高中生物实验报告册-----必修一.doc
人教版(新)高中生物必修1《使用高倍显微镜观察几种细胞》实验报告
'低倍镜观察
!把要观察的玻片标本放在载物台上用压住 注意有些显微镜有载
物台固定夹可从侧面固定标本正对的中心
"转动使镜筒缓缓下降直到物镜接近玻片标本 约 为 *+#,-
止该过程中应注意从侧面观察物镜镜头与标本之间的距离防止碰撞
#通过目镜观察同时 填 顺时针或 逆时针方向缓缓转动粗
!取镜与安放 !手握镜臂手托镜座 "把显微镜放在实验台的前方稍偏
&对光
!
!转动使低倍物镜对准孔
"选一较大的对准通光孔一只眼注视目镜另一只眼同时睁开转
动使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜可以看到白亮的视野
那么就让我们一起学会使用高倍显微镜走进这个神奇的世界吧
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!$根据显微镜结构示意图回答下列问题 !图中表示物镜的镜头是 填标 号标号%所表示的结构叫作 &用显微镜观察标本时需要调节焦距找到 物像此时必须转动准焦螺旋当转动 填 标号时镜筒的升降幅度较小 '用显微镜观察细胞时应先选用 填
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亲爱的同学们上面的图片分别表示植物的叶片水螅俘获水蚤你猜对了吗 这就是显微镜下的微观世界
在显微镜发明以前人类用肉眼或者靠手持透镜帮助肉眼观察周围世界的事物 显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里!""#年罗伯特虎克利用复合式显 微镜观察到软木的木栓组织由许多规则的小室组成并将这些 小室命名为 细 胞尽管后来我们知道他所观察到的只是死亡的细胞但也是从此开始人们进一 步认识到自然世界的精妙和神奇原来自然界中有着许许多多一直伴随着人类存在 却又不轻易进入我们视野的美丽的生命
人教版(新)高中生物必修1《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》实验报告
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&**4年"月兰州某医院收治了一名患 肾结石的婴幼儿家长反映孩子从 出生起就一直食用三鹿集团所产的三鹿婴幼儿奶粉5月中旬甘肃省卫生厅接到 医院婴儿泌尿结石病例报告后随即展开调查并报告卫生部随后短短两个多月 该医院收治的患婴人数迅速增加除甘肃省外中国其他省区都有类似案例发生经 相关部门调查高度怀疑三鹿集团的产品受到三聚氰胺污染三聚氰胺是种化工原料 可导致人体泌尿系统产生结石随后三鹿集团发布产品召回声明称为对消费者负 责该公司决定立即从市场召回相关奶粉产品
#$我们组在实验中遇到的问题是什么* 原因有哪些*
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研究发现某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应 糖类中的还原糖 如葡萄糖与斐林试剂发生作用可以生成砖红色沉淀脂肪 可以被苏丹&染液染成橘黄色蛋白质与双缩脲试剂发生作用可以产生紫色反 应因此可以根据有机物与某些化学试剂所产生的颜色反应检测生物组织中 糖类脂肪或蛋白质的存在
思考) 在上述材料中!不法分子通过添加三聚氰胺的方式来 &提高'奶粉中蛋白质的含 量!在日常生活中!我们可用怎样的方法来检测食品中常见的营养成分 #如蛋白质( 脂肪(糖类$* 这些方法依据的科学原理是什么*
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!$组成细胞的化合物包括水无机盐和核
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皿中待用"
#制片
选材)从培养皿中选取最薄的切片!用毛笔蘸取放在载玻片中央"
染色)在花生子叶薄片上滴&''滴染液!染色-?@"
高中生物必修一实验八 叶绿体中色素的提取和分离
实验八叶绿体中色素的提取和分离教学目的1．初步掌握提取和分离叶绿体中色素的方法。
2．探索叶绿体中有几种色素。
实验原理1．叶绿体中的色素能溶解在丙酮（有机溶剂，酒精、汽油、苯、石油醚等）中，所以用丙酮可提取叶绿体中色素。
2．色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，因而可用层析液将不同的色素分离。
实验程序（1）称取5g绿色叶片并剪碎提取色素（2）加入少量SiO2、CaCO3和5ml丙酮收集到试管内并塞紧管口（1）将干燥的滤纸剪成6cm长，1cm宽的纸条，剪去一端两角（使层析液同时到达滤液细线）制滤纸条（2）在距剪角一端1cm处用铅笔画线（1）用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线滤液划线（2）干燥后重复划2-3次（1）向烧杯中倒入3ml层析液（以层析液不没及滤液细线为准）纸上层析（2）将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中（3）用培养皿盖盖上烧杯观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带（如下图）最宽：叶绿素a；最窄：叶绿素b；相邻色素带最近：叶绿素a和叶绿素b；相邻色素带最远：胡萝卜素和叶黄素。
实验关键1．选材时应注意选择鲜嫩、色浓绿、无浆汁的叶片。
如菠菜叶、棉花叶、洋槐叶等。
2．画滤液细线时，应以细、直、颜色浓绿为标准，重复画线时必须等上次画线干燥衙再进行，重复2-3次。
3．层析时不要让滤液细线触及层析液。
注意事项1．因丙酮和层析液都是易挥发且有一定毒性的有机溶剂，所以研磨要快，收集的滤液要用棉塞塞住，层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。
2．在研磨时要加少许二氧化硅，目的是为了研磨充分，有利于色素的提取；加少许碳酸钙的目的是为了防止研磨过程中，叶绿体中的色素受到破坏。
3．分离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析液，这是因为色素易溶解在层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果。
高中生物实验报告册
高中生物实验报告册高中生物实验报告手册实验名称：性状分离比的模拟班级名称：高二（）小组序号：第______小组实验小组成员名单：目的要求：通过模拟实验认识和理解“基因的分离和随机结合”与“生物性状”之间的数量关系，为进一步研究基因分离定律的实质打下一定的基础。
实验原理：进行有性杂交的亲本，在形成配子时等位基因会发生分离；受精时，雌雄配子又会随机结合成合子。
因此，杂合子杂交后发育成的个体，一定会发生性状分离。
本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，来探讨杂种后代性状的分离比。
材料用具：小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个。
实验步骤：1.分别摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混合。
2.分别从两个桶内随机抓取一个小球，这表示让雌配子与雄配子随机结合成合子。
每次抓取后，记录下这两个小球的字母组合。
3.将抓取的小球放回原来的小桶，按上述方法重复做50～100次(重复的次数越多，结果越准确)。
4.统计小球组合分别为DD、Dd和dd的数量，并将统计结果填写在《实验报告册》上。
5.计算小球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有小球D的组合与dd组合之间的数量比，并将计算结果填写在《实验报告册》上。
实验现象（结论）：根据实验结果，我们计算出了小球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有小球D的组合与dd组合之间的数量比。
这些结果表明，杂合子杂交后发育成的个体，会发生性状分离，而且分离比符合XXX的基因分离定律。
学生自评：A教师评价：B、C、D评价时间：实验名称：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片班级名称：高二（）小组序号：第______小组实验小组成员名单：目的要求：通过观察蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
实验原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成。
此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。
在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
高中生物实验报告(必修1)
2．过氧化氢酶能加快过氧化氢的分解，产生_氧气_和__水_； 而 PH 会影响 酶的活性，从而影响过氧化氢的水解。
实验器材
质量分数为 2％的新配制的淀粉酶溶液、质量分数为 3％的可溶性淀粉溶液、 热水、冰块、蒸馏水、碘液，试管、量筒、小烧杯、大烧杯、滴管、试管夹、 酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、火柴
质壁分离的细胞发生复原。
教师签名
教师评价
A（优） B（良） C（中） D（差）
班级：
高中生物实验报告(六)
座号：
姓名：
实验题目 探究影响酶活性的因素
1．淀粉可以被淀粉酶分解成麦芽糖，其中碘液遇淀粉会变_蓝色__，而碘液 实验原理 遇麦芽糖_不变蓝_。 温度会影响酶的_活性__，从而影响淀粉的水解，滴
少
暗
近
小
低倍镜 小
多
亮
远
大
实验结论
显微镜下可见细胞形态多样，这体现细胞的多样性特点；同时也可见细胞都 有相似的基本结构，如：_细胞膜_、___细胞质__、__细胞核__等，这体现 细胞的 统一性 特点。
教师签名
教师评价
A（优） B（良） C（中） D（差）
高中生物实验报告（二）
班级：
学号：
姓名：
时间：
教师签名
教师评价
A（优） B（良） C（中） D（差）
班级：
高中生物实验报告(八)
座号：
姓名：
实验题目 叶绿体色素的提取和分离
1．绿叶中的色素能溶解在有机溶剂如：无水乙醇中，而不溶于水，所以可以 用其将绿叶中的色素提取出来。
实验原理 2．绿叶中的色素不只有一种，各种色素都能溶解在无水乙醇中且溶解度不同， 随层析液在滤纸上的_扩散速度_不同，溶解度高的的色素分子随层析液在 滤纸上扩散的__快__，反之则 慢 ，从而使各种色素分开。
高中生物必修一实验九 观察植物细胞的质壁分离与复原
实验九观察植物细胞的质壁分离与复原教学目的1．初步学会观察植物细胞的质壁分离与复原的方法。
2．理解植物细胞发生渗透作用的原理。
实验原理1．原生质的伸缩性比细胞壁伸缩性大。
2．当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，质壁收缩，进而质壁分离。
3．当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，使质壁分离复原。
实验程序制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片有一个紫色的中央大液泡高倍显微镜观察原生质层紧贴细胞壁0.3g/ml 吸水纸蔗糖溶液中央液泡逐渐变小（紫色加深）高倍显微镜观察原生质层与细胞壁逐渐分离吸水纸吸引中央液泡逐渐胀大高倍显微镜观察原生质层逐渐贴近细胞壁实验结论成熟植物细胞能与外界溶液发生渗透作用：外界溶液浓度＞细胞液浓度植物细胞失水外界溶液浓度＜细胞液浓度植物细胞吸水实验关键1．选材：应选择活的紫色洋葱鳞片叶外表皮。
最外层表皮中，有的细胞虽含有大量的紫色花青素，但死亡的细胞太多，内表皮细胞的液泡中液泡中花青素少呈无色，都不能选用。
另外新鲜的水绵、黑藻叶、紫鸭跖草等也是经常用的材料。
2．试剂：本试验选用0.3g/ml的蔗糖溶液。
浓度过高，质壁分离速度虽快，但不久将细胞杀死，不能再进行质壁分离的复原；浓度过低不能引起质壁分离或质壁分离速度太慢。
此外，8%的食盐溶液，5%的硝酸钾溶液等也可使用。
盐酸、酒精、醋酸等溶液能杀死细胞，不适于做质壁分离的溶液。
推论1．过度失水，细胞死亡，不能再发生质壁分离复原。
根据能否复原，可鉴别细胞的死活。
2．将外界溶液配成一系列具有一定浓度梯度的溶液，逐一进行质壁分离实验，在某一浓度时，植物细胞处在分离与不分离之间。
此时的浓度与细胞液浓度大致相当。
因此，可用该实验确定细胞液的浓度。
3．用动物细胞做以上实验（1）无质壁分离现象（2）若外界溶液浓度较高，细胞会皱缩（3）若外界溶液浓度较低，细胞会膨大，甚至胀破【例析】．高浓度食盐水可杀菌防腐，其原理是：食品的腐败变质与其中的微生物有关，高浓度的食盐水可使这些微生物过度失水而死亡。
2024年新课标必修一高中生物实验教案
新课标必修一高中生物实验教案一、实验目的1.理解并掌握生物学基本概念、原理和实验技能。
2.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、实验内容1.观察植物细胞的临时装片2.观察动物细胞的临时装片3.制作植物细胞和动物细胞的永久装片4.观察植物细胞的有丝分裂5.观察动物细胞的无丝分裂6.观察细胞膜的流动性7.观察线粒体和叶绿体8.观察细胞骨架9.观察细胞器的形态和功能10.观察细胞分裂和细胞周期三、实验步骤1.观察植物细胞的临时装片（1）用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块薄膜。
（2）将薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子展平。
（3）用镊子夹起盖玻片，使其一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）用显微镜观察。
2.观察动物细胞的临时装片（1）用消毒牙签从口腔内侧壁挑取少许细胞。
（2）将细胞涂抹在载玻片中央的生理盐水中。
（3）用镊子夹起盖玻片，使其一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）用显微镜观察。
3.制作植物细胞和动物细胞的永久装片（1）用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块薄膜。
（2）将薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子展平。
后缓缓放平。
（4）用吸水纸吸去多余的水分。
（5）用染料进行染色。
（6）用显微镜观察。
4.观察植物细胞的有丝分裂（1）用镊子从洋葱根尖取长约5mm的根尖。
（2）将根尖放入盛有盐酸和酒精混合液的玻璃皿中，进行解离。
（3）用清水漂洗根尖。
（4）用染料进行染色。
（5）用镊子将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎。
（6）用低倍镜和高倍镜观察。
5.观察动物细胞的无丝分裂（1）用消毒牙签从口腔内侧壁挑取少许细胞。
（2）将细胞涂抹在载玻片中央的生理盐水中。
后缓缓放平。
（4）用显微镜观察。
6.观察细胞膜的流动性（1）用显微镜观察红细胞在不同浓度溶液中的形态变化。
7.观察线粒体和叶绿体（1）用显微镜观察线粒体和叶绿体的形态和分布。
8.观察细胞骨架（1）用显微镜观察细胞骨架的形态和分布。
高中生物实验报告册()()(必修一)-
高中生物实验报告册（）（）（必修一）-高中生物实验报告实验名称班级名称实验组目的要求实验原理实验材料洋葱、动物血液(实验材料学生可自带)实验(1)用高倍显微镜观察几种细胞高2)班级组序号成员名单_ _ _ _ _ _小组实验时间教学教师组长姓名年月日1，学习如何用显微镜观察细胞；2.了解细胞的结构；3、学会制作临时电影材料工具、仪器、试剂显微镜(物镜10X、40X)、载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子和刀片实验步骤1，制作松针的临时切片:(1)将干净的载玻片一张一张地放在测试台上，用滴管在载玻片中间滴一滴蒸馏水(2)将土豆切成条状(横截面:约0.5X0.5cm厘米)，取两条，在两条土豆之间夹一根松针，用刀片尽可能将它们切成薄片。
切割时，手腕不动，大臂带动小臂移动刀片。
切片几次选择一个较薄的切片，放在载玻片的水滴上。
(3)从一侧轻轻盖住盖玻片，不要产生气泡用吸水纸轻轻吸收玻璃盖周围的水滴，从而完成临时切片的准备工作。
2.观察部分:(1)取出显微镜，放在测试台左侧，打开光源(2)将上一步制备的切片放在显微镜的载物台上，调整载物台的位置，将盖玻片与光源对准(3)用5X物镜观察切片，将松针切片置于视野中心，用10X 物镜代替观察松针叶表面的横切结构(4)换到40X物镜观察，注意细胞和细胞内物质的结构，并画出图片。
3.临时动物血玻片的制备和观察(除无切片外，其他类似的)4。
永久性动物神经细胞玻片的观察具体操作实验现象(结论)学生自我评价教师评价生物化学D评价时间高中生物实验报告实验名称班级名称实验组目的要求组序号成员名单(1)鉴定实验设计概念:某些化学试剂+生物组织中的有机化合物产生特定的颜色反应(2)具体原理:水浴①可溶性还原糖+斐林试剂砖红色沉淀②小脂肪颗粒+苏丹ⅲ染液橙色小颗粒(显微镜下观察)小脂肪颗粒+苏丹ⅳ染液红色小颗粒(显微镜下观察)③蛋白质+缩二脲试剂紫色反应(应先加入液体a和液体b)1。
仪器:剪刀、手术刀、双面刀片、试管、试管架、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、玻璃漏斗、水浴锅、砂浆、石英砂、纱布、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜2.试剂:实验(2)生物组织中碳水化合物、脂肪和蛋白质的检测(2)班实验时间教学小组组长的姓名(1)教学小组组长的姓名是实验原理材料工具费林试剂(液体A: 0.1g/mLNaOH溶液和液体B:0.05g/mL)Ml CuSO 4溶液)苏丹红三号或苏丹红四号染料溶液，50%体积酒精溶液。
人教版(新)高中生物必修1《探究酵母菌细胞呼吸的方式》实验报告
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1$蓝色
'$二氧化碳是酵母菌细胞呼吸的产物检测二氧化碳的方法有
二氧化碳可使澄清的石灰水使溴麝香草酚蓝溶液
பைடு நூலகம்()>?
酵母菌是一种单细胞真菌在有氧和无氧条件下都能生存属于兼性厌氧菌 但酵母菌在有氧无氧环境中细胞呼吸的产物不同可以通过检测产物不同来研 究细胞呼吸的不同方式
) A
重铬酸钾溶液!浓硫酸!溴麝香草酚蓝水溶液等"
B
探究过程
!$提出问题) 可以从以下几个方面进行探究) 酵母菌能使葡萄糖发酵产生酒精!这一过程是在有氧条件下还是无氧条件下进行 的* 酵母菌在无氧条件下和有氧条件下是不是都会产生二氧化碳* 如果都会产生二氧 化碳!是否一样多*
++
我们组探究的问题是)
!
我 !$ #我们组$的实验结果)
观察项目
有氧条件
无氧条件
澄清石灰水出现浑浊所需的时间
浑浊程度变化比较
溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间 长短
酸性重铬酸钾试剂检测
我 &$ #我们组$得出的结论)
酵母菌在有氧条件下
!
在无氧条件下
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'$有的小组发现用重铬酸钾溶液检测有氧条件下的酵母菌培养滤液!溶液变成了
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东汉许慎在 /说文解字0中提到* &古者少康初作箕"帚"秫酒#少康!杜康也 ++'杜康!作为中国的酒祖!历代受人敬仰#历代文人骚客畅饮着美酒!写下了大 量锦绣文章"不朽诗篇#
高中生物实验汇总
高中生物实验汇总引言这份文档旨在汇总高中生物实验的内容和结果。
实验是生物学研究的重要组成部分，通过实践操作和观察，学生可以更好地理解生物学的理论知识，并培养动手能力和科学思维。
本文档将总结几个典型的高中生物实验。
实验一：植物的光合作用实验目的探究植物的光合作用过程、影响光合作用的因素以及光合作用对环境和生物的重要性。
实验步骤1. 将一棵绿叶植物（如豆苗）放置在光照充足的地方，并给予适量的水。
2. 在植物的一片叶片上涂抹一层石蕊试剂（一种测定光合作用的指示剂）。
3. 将植物置于强光下数小时后，观察石蕊试剂的变化。
实验结果通过实验观察，我们可以看到涂抹了石蕊试剂的叶片会变成紫黑色，说明光合作用已经进行。
这表明植物通过光合作用将光能转化为化学能，同时释放出氧气。
实验二：果蝇的遗传实验实验目的通过观察果蝇的遗传特征，了解遗传规律和基因的传递方式。
实验步骤1. 选取一对纯合子（纯合子是指基因型中两个等位基因相同的个体）的果蝇。
2. 交配纯合子果蝇，观察子代果蝇的遗传特征。
3. 记录子代果蝇的表现型和基因型，并计算各表型比例和基因型比例。
实验结果通过实验观察，我们可以得出不同基因型果蝇的表现型比例和基因型比例。
这说明某些特征的遗传是受到基因的支配和显性-隐性规律的影响。
实验三：细胞的酶活性实验实验目的探究细胞中酶的活性以及酶活性受到温度和pH值等因素的影响。
实验步骤1. 准备若干含有不同pH值的缓冲液，分别为酶液和底物（如淀粉酶和淀粉）制备试管。
2. 将试管置于不同温度下进行反应，反应一定时间后停止反应。
3. 使用显色剂观察试管的颜色变化，颜色越深表示酶活性越高。
实验结果通过实验观察，我们可以发现在适宜的温度和pH值下，酶的活性最高，颜色变化最显著。
这说明细胞中的酶活性对温度和pH值敏感，合适的环境条件有利于酶的正常活性。
总结以上是几个典型的高中生物实验，通过这些实验可以让学生更深入地了解生物学的知识和原理。
高中生物实验报告
高中生物实验报告高中生物实验报告引言：生物实验是生物学课程中不可或缺的一部分，通过实验可以帮助我们更好地理解生物学的原理和概念。
本次实验旨在探究植物光合作用对氧气释放的影响，并通过实验结果和数据分析来验证相关理论。
实验目的：本次实验的目的是研究植物光合作用对氧气释放的影响，并通过实验结果和数据分析来验证相关理论。
实验材料和方法：1. 实验材料：- 水生植物（如水蕨、水葱等）- 水槽或水缸- 温度计- 光线强度计- 水- 水槽加热装置（如加热棒）2. 实验方法：- 在水槽或水缸中放置水生植物，并确保其根部完全浸泡在水中。
- 测量并记录水槽中的水温和光线强度。
- 在光照条件下，测量并记录一定时间内植物释放的氧气量。
- 通过改变光线强度或水温等条件，重复实验并记录数据。
实验结果：根据实验数据，我们可以得出以下结论：1. 光线强度对植物光合作用的影响：- 在较低的光线强度下，植物光合作用受到限制，氧气释放量较低。
- 在适宜的光线强度下，植物光合作用达到最佳状态，氧气释放量较高。
- 在过高的光线强度下，植物光合作用受到抑制，氧气释放量下降。
2. 水温对植物光合作用的影响：- 在较低的水温下，植物光合作用受到限制，氧气释放量较低。
- 在适宜的水温范围内，植物光合作用达到最佳状态，氧气释放量较高。
- 在过高的水温下，植物光合作用受到抑制，氧气释放量下降。
讨论与分析：通过实验结果和数据分析，我们可以得出以下结论和启示：1. 光线强度和水温是影响植物光合作用的重要因素，适宜的光照和温度条件有助于提高植物的光合效率。
2. 过高或过低的光线强度和水温都会对植物的光合作用产生负面影响，甚至抑制光合作用的进行。
3. 进一步的研究可以探究其他因素对植物光合作用的影响，如二氧化碳浓度、养分供应等。
4. 实验结果对于生态学研究和农业生产具有一定的指导意义，可以帮助我们更好地了解和利用植物的光合作用。
结论：本次实验通过探究植物光合作用对氧气释放的影响，验证了光线强度和水温对植物光合作用的重要性。
(完整版)高中生物必修一全部实验归纳
高中生物必修一实验归纳实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用步骤：（1)在低倍镜下找到物象,将物象移至视野中央；（2）转动转换器，换上高倍镜。
（3）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。
如果光线较暗时,可用凹面反光镜来对光,同时选用较大的光圈；如果光线明亮时，可用平面反光镜来对光,同时选用较小的光圈。
（4）调节细准焦螺旋,使物象清晰。
换用高倍镜后不能使用粗准焦螺旋。
2、低倍镜和高倍镜的区别：透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数量低倍镜小短亮小多高倍镜大长暗大少3、污点位置的判断：用显微镜观察玻片标本时,目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的，只要分别转动镜头或移动玻片标本,看污物是否随之而动,就可做出正确判断。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（一)可溶性还原糖的检测和观察1、实验原理及化学试剂：斐林试剂与可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）反应，生成砖红色沉淀。
（这种试剂要现配现用.甲液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）与乙液(质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液）等量均匀混合生成蓝色Cu（OH）2，Cu（OH）2与可溶性还原糖发生反应.淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。
2、实验过程:选材（应选含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织,以苹果、梨为最好）研磨过滤组织样液加入斐林试剂（现配现用）摇匀水浴加热观察颜色反应（浅蓝色棕色砖红色沉淀）。
（二）脂肪的检测和观察1、实验原理及化学试剂苏丹Ⅲ染液：把脂肪物质染成橘黄色苏丹Ⅳ染液：把脂肪物质染成红色2、实验过程选材（选含脂肪的种子,以花生种子为较好) 浸泡制作花生子叶临时转片（徒手切片，切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊）滴3滴苏丹Ⅲ染液染色用体积分数为50％的酒精洗浮色显微镜观察（先用低倍镜,找到子叶最薄处,并移到视野中央，再换高倍镜,调整细焦螺旋观察,可见已着色的脂肪颗粒）。
（三）蛋白质的检测和观察1、实验原理及化学试剂双缩脲试剂：与蛋白质发生作用，产生紫色反应.（在碱性溶液中，Cu2＋与蛋白质发生反应）双缩脲试剂A液：质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液双缩脲试剂B液：质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液2、实验过程选材（豆浆或鸡蛋蛋白) 取组织样液加入试管中加入双缩脲试剂A液加入双缩脲试剂B液摇匀观察，出现紫色.（四)淀粉的检测和观察1、实验原理及化学试剂：淀粉遇碘变蓝。
高中生物必修1教材实验
必修一实验盘点及相关分析实验一：观察DNA、RNA在细胞中的分布（必修一P26）一．实验目的：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法二．实验原理：1．甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
2．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色休中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必修一P18）一．实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二．实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1．可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O 沉淀。
如：加热葡萄糖+ Cu ( OH ) 2 葡萄糖酸+ Cu 2O↓（砖红色）+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。
淀粉遇碘变蓝色。
3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。
）三．实验材料1．做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。
（因为组织的颜色较浅，易于观察。
）2．做脂肪的鉴定实验。
应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡3~4小时（也可用蓖麻种子）。
3．做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。
四、实验试剂斐林试剂（包括甲液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和乙液：质量浓度为0.05g/ mL CuSO4溶液）、苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂（包括A液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和B液：质量浓度为0.01g/ mL CuSO4溶液）、体积分数为50%的酒精溶液，碘液、蒸馏水。
高中生物必修一实验
实验实验一、检测生物组织中的还原糖，脂肪和蛋白质1、实验原理还原糖脂肪蛋白质淀粉2、方法——还原糖的鉴定（1）向试管内注入2ml 待测组织样液（2）加入1ml 斐林试剂（甲乙液等量混合后使用)（3）将试管放入盛有50--60o C 温水的大烧杯中加热约2min（4）观察方法——脂肪检测（1）加入苏丹Ⅲ液，观察（2）取材→切片→制片→观察方法——蛋白质检测（1）向试管中注入2ml 待测组织液（2）加入双缩脲试剂A 液（3）加入双缩脲试剂B 液（4）观察实验二、植物细胞质壁分离实验制作洋葱鳞片叶表皮临时装片高倍显微镜下观察0.3g/ml 蔗糖溶液清水高倍镜观察结论实验三、探究影响酶活性的因素1·在一定的温度（PH ）范围内，随温度（PH ）的升高，酶的催化作用增强，超过这 一范围酶催化作用逐渐减弱。
2·过酸，过碱，高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏， 温度升高可恢复活性。
3·反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。
影响酶活性的曲线1·原理：（1）利用色素溶于有机溶剂而不溶于水的性质，可以用无机乙醇等有机溶剂提取绿叶中的色素。
（2）利用各种色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的速度不同的原理可以使各种色素相互分离，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢实验五、探究酵母菌的呼吸方式结论：酵母菌在有氧的条件下大量产生CO2和H2O无氧的条件下产生酒精，还产生少量CO2实验六、观察细胞的有丝分裂1·实验材料：洋葱根尖cell2·实验用到的试剂及作用（1）质量分数为15%的和体积分数为95%的，作用是使cell分离开。
（2）0.01g/ml的龙胆紫溶液：染料。
将染成深色。
3·制作装片的步骤：→→→制片4·观察装片（1）分生区细胞的特点：细胞呈，排列，有的细胞（2）先用观察，再用高倍镜进行观察。
高中生物实验报告册-----必修一
高中生物实验报告册-----必修一本实验旨在通过观察细胞结构和制作临时装片，研究使用显微镜观察细胞和制作临时装片的方法，并了解细胞的结构。
实验材料包括洋葱和动物血液。
实验步骤包括制作松针的临时切片和观察切片，动物血液临时装片的制作和观察，以及动物神经细胞永久装片的观察。
实验所需仪器包括显微镜、载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、刀片等。
实验结果将通过学生自评和教师评价进行评价。
另一组实验旨在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
实验设计基于某些化学试剂和生物组织中有关有机化合产生特定的颜色反应。
具体原理包括水浴实验，可溶性还原糖与斐林试剂产生砖红色沉淀，脂肪小颗粒与苏丹Ⅲ染液产生橘黄色小颗粒（需要显微镜观察），脂肪小颗粒与苏丹Ⅳ染液产生红色小颗粒（需要显微镜观察），蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应（需要先加A液再加B液）。
实验所需仪器包括剪刀、解剖刀、双面刀片、试管、试管架、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、玻璃漏斗、水浴锅、研钵、石英砂、纱布、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜等。
材料和具体操作：本实验使用人的口腔上皮细胞作为材料，使用甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA进行染色。
实验用具包括大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、吸水纸和显微镜。
实验步骤：1.取材：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下，将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的中央，然后将载玻片在酒精灯的火焰上烘干。
2.水解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为10%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解，然后将小烧杯放入装有温水的大烧杯中保温5分钟。
3.冲洗涂片：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟，然后用吸水纸吸去载玻片上的水分。
4.染色：用2滴甲基绿和吡罗红分别滴在载玻片上，染色5分钟，然后吸去多余染色剂，盖上盖玻片。
5.观察：在低倍物镜下，寻找染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰，然后转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。
(完整版)高中生物实验大全(已整理好A4)
实验高中生物（必修）周华光目录必修一《分子与细胞》实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验三用显微镜观察多种多样的细胞实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验五通过模拟实验探究膜的透性实验六探究影响酶活性的因素实验七观察植物细胞的质壁分离和复原实验八叶绿体色素的提取和分离实验九探究酵母菌的呼吸方式实验十观察细胞的有丝分裂实验十一模拟探究细胞表面积与体积的关系必修二《遗传与进化》实验十二观察细胞的减数分裂实验十三低温诱导染色体加倍实验十四调查常见的人类遗传病必修三《稳态与环境》实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验十六模拟尿糖的检测实验十七探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验十八土壤中动物类群丰富度的研究实验十九探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布（P26）【实验原理】甲基绿使DNA染上绿色，吡罗红使RNA染上红色。
【实验结果】细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
【结果分析】真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
【作业】1、完成实验报告2、完成实验指导丛书相关习题3、预习下一节的教学内容【实验反思】1、该实验效果不理想，估计与染色时间与浓度有关。
2、烘干操作对于绝大部分学生是难关。
实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（P18）【实验原理】还原糖溶液中加斐林试剂（水浴加热）产生砖红色沉淀，脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（苏丹IV染液染成红色）小颗粒，蛋白质溶液中加双缩脲试剂呈现紫色。
【实验过程与结果】1、还原糖的检测还原性糖：有还原性基团（游离醛基或酮基）的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖。
非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。
⑴材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
⑵试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
必修一生物实验报告册答案
竭诚为您提供优质文档/双击可除必修一生物实验报告册答案篇一：高中生物必修一课本答案第一章：走近细胞第1节从生物圈到细胞（一）问题探讨1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：sARs病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼眩颊咭蚝粑δ芩ソ叨劳觥４送猓琒ARs病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。
由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
（三）思考与讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有1个。
如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
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高中生物实验报告
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1、取材①滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为的NaCl溶液；②刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；
③涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的中；
④烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。
2、水解①解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；②保：将小烧杯放入装有温水的大烧杯中保温5分钟。
3、冲洗涂片①冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟；
②吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。
4、染色①染：用2滴滴在载玻片上，染色5分钟；②吸：吸去多余染色剂；③盖：盖上盖玻片。
5、观察①低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰；② 高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。
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