(定稿)选用、变换句式 课件

E、根据句子成分或成分的位置分： 、根据句子成分或成分的位置分： 常式句、变式句、“把”字句 常式句、变式句、 F、根据语体风格分： 、根据语体风格分： 口语句、 口语句、书面句 G、根据句式整齐分： 、根据句式整齐分： 整句、 整句、散句 H、根据句子数量分： 、根据句子数量分： 单句、 单句、复句
（2008年，宁夏模拟）将下列语句依次填入文中的横 线处，使语意连贯。只填序号。 叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文教育大家，他们 批判旧式学塾逐字逐句讲解的教学方法，________； 他们反对旧式文人热衷于代圣人立言的八股滥调， ________；他们鄙弃旧式教育把语文表现力说的玄妙 神秘，不可捉摸，__________。 ①却十分讲究文章的谋篇布局，要求写文章做到自然 圆和、严谨得体 ②却十分强调通过反复诵读来体会范文的意味、情趣 和文气 ③却严格要求教师对青少年学生进行语感教育 答案 ② ① ③
3.抽出句子主干，让并列的修饰语分别成为分句。 抽出句子主干，让并列的修饰语分别成为分句。 抽出句子主干 例题：今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革 和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建 设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域 内的犯罪活动，整顿党的作风和组织等五项工作。 ——今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行 机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四 化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和 其他领域内的犯罪活动，整顿党的作风和组织
一、将长句变为短句主要有以下几种方法： 将长句变为短句主要有以下几种方法：
1.先抓句子的主干，明确句子的中心意思，再抽 先抓句子的主干，明确句子的中心意思， 先抓句子的主干 出附加成分（定语或状语）改为分句或单独成句， 出附加成分（定语或状语）改为分句或单独成句， 将它们变成按时间先后排列的短句。 将它们变成按时间先后排列的短句。 例题：巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特 兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的 美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而 毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。 ——亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使 头发卷曲而发亮”的美发剂，一位妇女因使用这 种美发剂而毁发毁容，1987年5月30日巴尔的摩地 方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元的 巨款。
长句与短句的转换
长句与短句。二者是就单句而言的。单句结 构复杂、字数多、容量大的是长句，否则是短 句。长句能使表达更为严密、精确、细致，而 短句则简洁、明快、活泼有力。 美国总统布什12月 日会见温家宝总理时表示 美国总统布什 月9日会见温家宝总理时表示 美国对台湾当局企图单方面采取行动改变现状 的做法表示反对。 的做法表示反对。
二、短句改长句
例题：将下面几个句子改写为一个长句，内容不能省略， 词语可调整、增删。 a、辽太祖耶律阿保机崛兴于东北，他把东北许多少数民 族都统一在辽政权统辖之下。 b 、元世祖忽必烈结束了数百年的分裂割据局面而统一了 中国。 c、金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策， 推翻了辽朝，建立了金朝。 d、耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打也都应列入中华民 族杰出人物的行列中。 ——崛兴于东北而把东北许多少数民族都统一在辽政权统 辖之下的辽太祖耶律阿保机，结束了数百年的分裂割据 局面而统一了中国的元世祖忽必烈，举兵反抗辽政权的 民族压迫政策、推翻了辽朝建立了金朝的金太祖完颜阿 骨打也都应列入中华民族杰出人物的行列中。
《考试说明》：“选用、变换句式”。 考试说明》 选用、变换句式”
A、根据表达语气分： 、根据表达语气分： 陈述句、疑问句、祈使句、 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 B、根据主语的性质分： 、根据主语的性质分： 主动句、 主动句、被动句 C、根据结构的繁简分： 、根据结构的繁简分： 长句、 长句、短句 D、根据判断的性质分： 、根据判断的性质分： 肯定句、 肯定句、否定句
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2. 因并列短语充当句子成分而 过长的句子，可 过长的句子， 叠用某些词语， 叠用某些词语，将并列短语扩展成几个并列 的分句。 的分句。 例题：我们强调科学技术人员集中精力搞好 科学技术工作是不是减轻了政治工作的任务 和降低了政治工作的要求呢？ ——我们强调科学技术人员集中精力搞好科 学技术工作，是不是减轻了政治工作的任务， 是不是降低了政治工作的要求呢？
练习巩固
变换句式
考点解读： 考点解读：
变换句式是根据既定的表达目的而变 换句子的表述方式， 换句子的表述方式，主要考查语言组合 运用能力。 选用句式”相同， 运用能力。与“选用句式”相同，变换 的只是句子的形式，而不是变换句意。 的只是句子的形式，而不是变换句意。 变换句式，高考近年考的较多， 变换句式，高考近年考的较多，多与 连贯、修辞运用综合起来考。 连贯、修辞运用综合起来考。高考考查 的基本类型有： 长句与短句的转换； 的基本类型有：①长句与短句的转换； ②整句与散句的转换；③口语与书面语 整句与散句的转换； 的转换； 的转换；④复句与单句的转换
1、 依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当 、 依次填入下面一段文字横线处的语句， 的一组是（ 的一组是（ ） 传统上，文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在， 传统上，文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在， 是以往历史的积淀， 是以往历史的积淀，_____，是书本上以各种符号形式保存下来、 ，是书本上以各种符号形式保存下来、 来自过去的知识，是学校以学科课程方式选择编制教学内容。 来自过去的知识，是学校以学科课程方式选择编制教学内容。我 们确认： 们确认：_____，学校文化最终将形成学生对周围世界和自己的 ， 一种积极而理智的，含有情感和探索、创造、 一种积极而理智的，含有情感和探索、创造、超越意识的态度与 作用方式， 作用方式，_____。所以，学校教育既要把文化作为“名词”来 。所以，学校教育既要把文化作为“名词” 解释，又要作为“动词”来理解。 解释，又要作为“动词”来理解。 ①教育对文化来说 ②文化对于教育来说 ③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中 ④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现 ⑤一种开发学生生命潜能的力量是它 ⑥它是开发学生生命潜能的一种力量 A. ② ③ ⑥ B. ① ③ ⑤ C. ② ④ ⑤ D. ① ④ ⑥ 答案 C
【选用句子的基本原则】 选用句子的基本原则】 （1）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。 保持陈述对象的一致性，使语意连贯。 体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。 （2）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。 保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、 （3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语 气协调一致起来。 气协调一致起来。 【选用句式题解题的一般过程】 选用句式题解题的一般过程】 ⑴读懂上下文，把握要点； 读懂上下文，把握要点； 比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案； ⑵比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案； ⑶把选中的答案代入原文检验效果。 把选中的答案代入原文检验效果。
巩固练习
1、（2008年，大连模拟）把下面一组短句变 成一个长句，可以适当增删文字。 ①2月12日下午3时沈阳五里河体育场轰然倒 地 ②这座建筑伴随着巨大的烟尘瞬间便倒下了 ③它是中国足球史上一座最伟大的丰碑 ④它曾经承载着几代中国足球人奋斗的的历 史和梦想 ——2月12日下午3时，曾经承载着几代中国 足球人奋斗的的历史和梦想的堪称中国足球 史上一座最伟大的丰碑的沈阳五里河体育场 伴随着巨大的烟尘瞬间轰然倒地。
巩固练习
2、请将下面的译文改写成三个短句。 传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、 马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以 高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史 的熟谙程度为先决条件的。 ①传统的现代派绘画是抽象艺术 ②它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的 方式发展起来的抽象艺术 ③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画 和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
选用句式
考点解读
选用句式是根据上下文特定语境在句 连贯、 式、连贯、表情达意等方面的要求或根据 题目的要求，选择使用恰当的句式， 题目的要求，选择使用恰当的句式，以增 强语言的表达效果。 强语言的表达效果。 选用句式往往和语义连贯题结合考查， 选用句式往往和语义连贯题结合考查， 而单纯考选用句式题的可能性极小。 而单纯考选用句式题的可能性极小。一般 为选择题。 为选择题。
选用 、变换句式
教学目标
1、解读考点，明确高考对选用变换句式的 要求，考查方法。 2、明确高考对选用变换句式的具体考查形 式，总结解题方法。 （长短句的变换 长短句的变换） 长短句的变换 3、通过适当练习熟练解题思路。
课前热身
1、（ 、（2008年，淄博模拟）把下面的长句改成三个较短的句子，使 、（ 年 淄博模拟）把下面的长句改成三个较短的句子， 意思表述的更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 。（不得改变原意 意思表述的更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 美国总统布什12月9日会见温家宝总理时表示美国对台湾当局 企图单方面采取行动改变现状的做法表示反对。 2、（ 、（2008年，高考重庆卷）用四个反问句重组下面语句。可以增 、（ 年 高考重庆卷）用四个反问句重组下面语句。 删个别词语，但须保留原意，并保持语义连贯。 删个别词语，但须保留原意，并保持语义连贯。 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的 人，你自己并不会燃烧的更快，世界却因此变的更加光明美好。 3、（ 、（2008年，临沂模拟）阅读下面一段文字，调整画线部分的语 、（ 年 临沂模拟）阅读下面一段文字， 并做到各短语句式协调一致，匀整对称。 序，并做到各短语句式协调一致，匀整对称。 生活中不可能每一个日子都很精彩，①有时有些平淡，有时 伴随着苍白，有时或者有些灰暗。但只要我们心中充满阳光，就 能“每天拭亮一个太阳”。②用明亮代替黑暗，用七色代替苍白， 用新奇代替平淡。
短句变换为长句的方法
将短句变换为长句与长句变短句的方法 相反，可先找出几个短句陈述的主要内容， 相反，可先找出几个短句陈述的主要内容， 找出其共有的部分作为句子的主干， 找出其共有的部分作为句子的主干，然后把 几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺 序排列的修饰成分； 序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心 语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。 语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。