简易相框的设计

简易相框的设计

教学目标：

知识和技能：熟悉简单结构设计应考虑的主要因素，掌握简单结构的设计，能绘制设计图样，作出模型或原型，善于比较、分析简单结构的优缺点，学会对影响结构设计中侧重因素的选择。

过程和方法：通过简易相框的设计和制作，让学生亲历结构设计的过程，把握结构设计需要考虑的主要因素，掌握简单结构的设计和制作的基本方法。

情感态度和价值观：让学生体验结构设计的乐趣，养成合作学习的习惯，激发学生勇于创新的意识，提倡百花齐放，培养学生勤俭节约、废物利用的好习惯。

教学重点：

对相框进行结构设计，并绘制设计图样，作出模型或者原型。

教学难点：

对影响结构设计的侧重因素的选择。

教学方法：

实践探究、合作学习。

设计思想：

1. 教材分析

本节内容是苏教版《技术与设计2》第一单元第三节的内容。

本节教材首先概述了在进行结构设计时所要考虑的主要因素，然后通过相片架的设计实例进行了设计过程与方法的介绍。

本节的教学重点是培养学生积极思维，勇于创新的精神，指导学生学习从不同角度思考问题，鼓励学生多方案解决问题，引导学生理性地比较、权衡和选择方案。

对于结构设计，教材特别强调了要按产品的设计规范，设计的国家标准和规范要求。虽然各个设计各有特性，不同的设计应考虑的因素有所不同，但无论在哪一类用途的结构设计中，安全都是至关重要的因素。影响结构安全的稳定性与强度当然是必须考虑的问题。这些观点是本节教材的中心。

教材一开始就指出，一个良好的结构设计，无论是技术结构还是社会结构的设计都是至关重要的。

2. 教学策略设计

（1）实物展示：展示几个生活中的常见相框，让学生的设计有实物感受。

（2）借助投影让学生了解到相框还有好多种、各式各样的都有，开阔学生设计的视野，

（3）各小组可先行设计方案，再结合老师提供的材料看那些可直接适用，那些还需要其他什么样的材料，学生可课外能准备的，最后形成设计方案。

（4）各小组确定方案，完成模型制作。

（5）展示评价各小组的制作，鼓励有实质创新的小组，形成最后的优化设计方案。

3. 学情分析

学生好奇心很强，动手意识强烈，但由于没有经过专业知识学习，缺少进一步发现技术问题的能力。合作学习时氛围浓烈，小组成员积极参与，相互间交流配合合作，不亦乐乎，羡煞旁人。还想多做的又要求多领一套材料课外完成。

按自己喜好进行模型设计制作，外观各不相同，有多个构思方案，但往往忽略了相框结构稳定性的设计，优化意识不强。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、KT小板若干、冰棒棍、胶水、剪刀、水彩笔、直尺等。

学生准备：学生以上课时的小组为单位，设计简易相框架。除KT板外还可自备材料如包装盒、薄木板或硬纸板等废弃材料，胶水、剪刀、铅笔、水彩笔、直尺等。

教学过程：

一、什么是结构设计？

1、结构设计是设计中的一种类型，它必须遵循一般的设计方法和过程。

2、同时还要考虑自身的特点，即结构的受力情况，其稳定性、强度、连接方式和材料的选用等，并能对结构设计进行基本的描述(图纸等)。

3、还要从实用和美观的角度考虑造型设计

二、结构设计的目标及要求

1、结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，应满足设计规范，满足使用者的基本需要。

各种规格照片的尺寸参照如下：

5寸= 8.9cm×12.7cm 6寸= 10.2cm×15.2cm 7寸= 12.7cm×17.8cm

8寸= 15.2cm×20.3cm 10寸= 20.3cm×25.4cm12寸= 25.4cm×30.5cm 15寸= 25.4cm×38.1cm

2、结构设计应考虑的主要因素

结构的稳定性和强度，功能的多样性

三、简单结构的设计案例

1、相框的设计欣赏(学生作品)

2、案例分析：简易相框的设计

设计要求：

（1）能方便地取放相片。

（2）具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动，相框与支架连接牢固。（3）具有一定的装饰性。

（4）材料：自选。可以是废弃物的利用，也可以是标准件如KT板。

设计分析：

相片架的结构设计可分为两部分，即相框和支架。

（1）相框的结构设计

在取放相片时，相框的构件需要承受一定的外力，所以在相框结构设计中，需要考虑：

相框的几何形状的选择，使相框不变形的措施，相框构件之间的连接，相框构件的截面形状。

（2）支架的结构设计

支架的作用在于能支撑起相框并不易翻倒，故在支架结构设计中，需要考虑：

支架的支撑形式的选择，使支架不易翻倒的措施，支架构件的截面形状以及连接。

（3）相框与支架之间的连接

根据不同设计方案，相框与支架之间可以是铰链接或钢连接（固定连接）。

向学生展示课本中提供的3种方案。

3、讨论并确定设计方案

各小组根据设计要求，结合各小组自身的特点及设计喜好，讨论确定各组的设计方案，画好图纸。

4、实践操作

1、按最后确定的设计方案与要求、对照图纸进行相框的制作。

2、安全、合理、正确使用工具。

3、制成的相框支撑稳定，造型美观；

4、边框的连接牢固，面板透明或无面板，背板能方便拆卸更换照片。

5、测试、评估、优化

参考下表完成；

6、课后作业与思考

作业：完成简易相框的设计表格。

查阅资料,看看还有没有其他的相框设计方案,学习其合理创新之处。

7、教学反思

在实际生活中，人们选择相片架时不仅考虑造型、材料、稳定性等因素，还考虑相片架的颜色，与房间的整体是否协调，相片架的摆放方式与房间的空间关系等，例如，房间内的桌子比较小，而房间的墙上有大面积的空白，此时就可能会选择悬挂式的相片架，而不会选择用支架式的相片架。教师可提供一些相片架实物或图片给学生欣赏和分析，也可让学生自带相片架，分析实际生活中的相片架的特点。教师在教学时，应引导学生用人文的眼光看待设计，设计是为了满足人们的需要的，设计是与实际生活情境相联系的。在制作相片架的过程中，教师应对学生进行恰当的指导，并提醒学生注意安全。