备课--南亚和印度
南亚和印度(经典课件)
乳畜业
4.工业生产(工业分布)
工业部门
分布
德干高原东 钢铁工业 北部 棉纺工业 麻纺工业 电子工业 孟买 加尔各答 班加罗尔
区位因素 煤、铁、锰丰富，矿 区邻近 靠近最主要的棉产区 和对外贸易港口
地处黄麻产地和港口
“南亚硅谷”
三大工业区： 东北部：加尔各答为中心，以麻纺织、钢铁工业为主； 西部沿海以孟买为中心，以棉纺织工业为主； 南部以班加罗尔为中心，以电子、航天等高新产业为主。
读图思考：
④该地中降水一年集中在哪几个月？为什么？ ③该地几月气温较低？为什么？ ⑤该城市的气候特征是什么？ ⑥这是什么气候类型？ ②为什么该地7、8月份气温不是最高？ ①该城市中哪几个月气温较高？为什么？ 11月 ~ 次年2 月，太阳直射南半球，北 6~10 月，受湿润西南季风控制 一年可分为三季：热季、雨季、凉季 热带季风气候 因为 7~8月正受西南季风控制，降水多， 半球为冬季，又受东北季风影响 天空中云量多，大大削弱了太阳辐射
三大气候：
热带沙漠气候
热带草原气候 热带雨林气候 4、如果南亚无季风气候影响，气候分布可能是怎样的？
南亚与东南亚热 带季风气候的差 异
气候差异 雨季长短
南亚 6——9月 3——5月为热季 大
东南亚 6——10月 温差小
气温 西南季风的影响
小
3.南亚的河流
三大河流Βιβλιοθήκη 1）印度河： 源于我国西藏(叫狮泉 河)冈底斯山，注入阿 拉伯海。是巴基斯坦 的重要的灌溉水源。 2）恒河： 发源于喜马拉雅山南 坡，注入孟加拉湾。 3）布拉马普特拉河： 发源于喜马拉雅山北 侧，在我国境内为雅 鲁藏布江，注入恒河 下游。 思考：恒河的水文特 征？
教学用南亚及印度课件
03
马打拉鱼是印度南部一种非常有名的海鲜，它肉质鲜美，通常与咖喱一起烹饪，也可以烤或炸。
印度手工艺品是非常独特的，包括地毯、挂毯、陶器和木雕等。这些手工艺品是印度文化和传统的完美代表。
印度手工艺品
印度以其丰富的香料而闻名，包括胡椒、姜、肉桂、丁香和豆蔻等。这些香料可以用来烹饪美味的菜肴，也可以用来制作独特的香料混合物。
历史沿革
印度概述
02
印度位于南亚次大陆，是世界上历史悠久的文明古国之一，有着光辉灿烂的文化和光荣的革命传统 。
印度简介
印度共和国，简称“印度”，位于南亚，是南亚次大陆最大国家。东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，海岸线长5560千米，国土约298万平方千米（不包括中印边境印占区和克什米尔印度实际控制区等）。
瓦拉纳西
瓦拉纳西是印度的精神首都，也是世界上最古老的持续有人居住的城市之一。这里的印度教圣地瓦拉纳西海和古老的街道都值得一游。
马萨拉咖喱
01
马萨拉咖喱是印度最著名的咖喱之一，由多种香料和蔬菜制成，口感丰富，搭配米饭或烤饼非常美味。
美食与特色小吃
印度烤饼
02
印度烤饼是印度最传统的面食之一，可以在任何场合食用。它由小麦粉、酵母和盐制成，通常在炉子或烤盘上烤制。
2023
教学用南亚及印度课件
contents
目录
南亚概述印度概述印度历史印度文化印度旅游印度国际关系南亚及印度研究动态
南亚概述
01
南亚位于亚洲南部，包括印度半岛和斯里兰卡、马尔代夫等岛屿。
地理位置
南亚可分为印度河、恒河和布拉马普特拉河三大地理区域。
地理分区
地理位置与地理分区
气候
南亚属于热带季风气候，雨季和旱季分明。
讲课用区域地理南亚和印度PPT课件
科技创新对工业发展推动作用探讨
南亚和印度政府高度重视科技创新，加大科技研 发投入。
科技创新推动工业转型升级，提高产品质量和竞 争力。
互联网、人工智能等新技术应用促进工业智能化 发展。
未来工业发展趋势预测
01020304南亚和印度工业将继续保持快 速增长态势，成为全球经济重
要增长极。
绿色低碳循环发展成为工业发 展新趋势，推动可持续发展。
数字化、网络化、智能化融合 发展为工业转型升级提供新动
力。
南亚和印度将加强区域合作， 共同打造工业发展新高地。
06
CATALOGUE
南亚和印度交通运输布局规划 及挑战应对
交通运输布局规划原则和方法论述
布局规划原则
遵循经济、社会和环境可持续发展的 原则，确保交通运输布局与区域发展 需求相匹配，优化资源配置，提高运 输效率。
01
03
气候变化对印度农业生产和社会经济具有重要影响， 洪涝、干旱等极端天气事件频繁发生，对农业生产和
人民生活造成巨大损失。
04
印度气候类型多样，北部山区属于高原山地气候，南 部沿海地区属于热带沙漠气候，东部和西部沿海地区 则分别受到海洋性气候和大陆性气候的影响。
印度河流湖泊等水资源状况
印度河流众多，按水源和地势可分成三大水系： 喜马拉雅山水系、半岛高原水系和沿海水系。主 要河流有恒河、布拉马普特拉河、梅克纳河、戈 达瓦里河等。
相信陌生人的推荐。
关注当地安全形势
了解当地的安全形势和旅游警 示，避免前往存在安全隐患的
地区。
04
CATALOGUE
南亚和印度农业发展状况比较
农业在南亚和印度经济中地位和作用
南亚地区农业在经济中占比较 大，是主要的就业来源和出口 创汇产业。
世界地理南亚与印度教案范文
世界地理南亚与印度教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解南亚地区的地理位置、范围和主要国家。
（2）掌握印度的地理特点、气候类型、农业分布、人口和经济状况。
（3）了解南亚地区的宗教文化、语言文字、饮食习惯等特色。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察南亚地区的地理位置和各国分布。
（2）运用数据和图表，分析印度的人口、经济和农业发展状况。
（3）采用案例分析法，探讨南亚地区的宗教文化对当地生活的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对南亚地区的兴趣和好奇心，增强地理学科意识。
（2）培养学生尊重和理解不同文化背景下的人们，树立全球观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）南亚地区的地理位置、范围和主要国家。
（2）印度的地理特点、气候类型、农业分布、人口和经济状况。
（3）南亚地区的宗教文化、语言文字、饮食习惯等特色。
2. 教学难点：（1）印度的气候类型及其对农业的影响。
（2）印度的人口增长对经济和社会的影响。
（3）南亚地区的宗教文化特点及其在当地生活中的体现。
三、教学准备1. 教具：地图、图片、数据图表、案例分析资料。
2. 教学资源：互联网、图书、报纸、杂志等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示南亚地区的地图和图片，引导学生关注南亚的地理位置和各国分布。
（2）邀请学生分享他们对南亚地区的了解和印象。
2. 探究与讨论：（1）介绍南亚地区的范围和主要国家。
（2）分析印度的地理特点、气候类型、农业分布、人口和经济状况。
（3）探讨南亚地区的宗教文化、语言文字、饮食习惯等特色。
3. 案例分析：（1）选取具有代表性的南亚地区宗教文化案例，如印度的佛教、伊斯兰教等。
（2）分析宗教文化对当地生活的影响，如建筑、服饰、饮食习惯等。
4. 小结与反思：（1）回顾本节课所学内容，总结南亚地区的地理特点和印度的概况。
（2）引导学生思考南亚地区的宗教文化对当地生活和发展的影响。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2024年高中区域地理复习教案10.南亚和印度
10.南亚和印度【教学目标】1.南亚的位置、范围、自然和人文地理特征；2.印度的地形、气候及工农业发展特点。
【考点解读】1.了解南亚的地理环境特征，掌握其热带季风气候的形成及其对环境的影响。
2.知道印度的地形分布特征，理解其人口问题的主要表现及产生的原因，会分析印度工农业的分布、发展与其资源分布的关系。
【基础知识】一、南亚次大陆1、位置和范围：南亚位于喜马拉雅山脉以南，印度洋以北，东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海，大部分地区位于10°N—30°N的低纬度地区，北回归线横贯中部。
喜马拉雅山脉把南亚同亚洲其他地区隔开，使南亚形成相对独立的地理单元，有“南亚次大陆”之称。
总面积约435万千米2，包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫7个国家。
2、居民和宗教：世界人口密集区之一，印度人口最多(12.67亿，2014年)，巴基斯坦和孟加拉国人口也超过1亿。
居民主要为白色人种。
南亚是佛教和印度教的发源地。
斯里兰卡人多信奉佛教，印度、尼泊尔人多信奉印度教，巴基斯坦、孟加拉国人多信奉伊斯兰教。
二、南亚的地形1、三大地形区：(1)北部山地：北部是喜马拉雅山脉南坡，地势由北向南逐渐下降。
(2)中部平原：由印度河和恒河冲积而成，西起阿拉伯海沿岸，略成弧形，向东延伸至孟加拉湾。
平原面积广大，是南亚主要的农业区和人口密集区。
(3)南部高原：南部是德干高原，高原东西两侧有东高止山和西高止山，地势由西略向东部倾斜。
2、南亚的板块运动：印度板块与亚欧板块碰撞，使碰撞交界区为地震频发区。
印度板块和亚欧大陆作用的“结点”区域，一个位于帕米尔高原，一个位于我国云南、西藏和缅甸交界地区。
“结点”区域是板块之间受力最强的地区，引发地震的概率较高。
三、南亚的气候1、气候类型：以热带季风气候为主。
北部喜马拉雅山地为高原山地气候，印度河流域有部分热带沙漠气候。
2、季风气候对降水的影响：(1)雨季：每年6月到10月，西南季风带来大量雨水，降水量占全年降水量的80%—90%。
世界地理南亚与印度教案范文
一、教案基本信息世界地理南亚与印度教案优秀范文课时安排：45分钟教学对象：高中地理教学目标：1. 了解南亚地区的地理位置、气候特点及经济发展状况。
2. 掌握印度的地理特征、人口分布、宗教信仰和历史文化。
3. 培养学生的地图阅读和分析能力，提高对南亚及印度的认识。
二、教学重点与难点重点：1. 南亚地区的地理位置和气候特点。
2. 印度的地理特征、人口分布、宗教信仰和历史文化。
难点：1. 印度的地理特征对人口分布的影响。
2. 印度的宗教信仰和历史文化之间的关系。
三、教学准备1. 地图：南亚地区地图、印度地图。
2. 图片：南亚地区风光、印度名胜古迹等。
3. 教材：高中地理教材。
4. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
四、教学过程1. 导入：通过展示南亚地区地图，引导学生关注南亚地区的地理位置，激发学习兴趣。
2. 讲解南亚地区的地理位置、气候特点及经济发展状况，让学生了解南亚地区的基本情况。
3. 讲解印度的地理特征，如地形、气候、河流等，引导学生掌握印度的地理特点。
4. 分析印度的人口分布，让学生了解印度人口分布的特点及原因。
5. 讲解印度的宗教信仰，如印度教、佛教等，引导学生了解印度的宗教文化。
6. 讲解印度的历史文化，如古印度文明、莫卧儿帝国等，让学生了解印度的历史发展。
7. 课堂互动：学生阅读教材，结合地图和图片，回答老师提出的问题，加深对南亚和印度的认识。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调南亚地区的地理位置、印度的地理特征、人口分布、宗教信仰和历史文化的重要性。
9. 作业布置：让学生绘制南亚地区地图，标注印度的主要地理特征、人口分布、宗教信仰和历史文化。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
六、教学延伸1. 组织学生观看关于南亚地区风光和印度文化的纪录片，增强学生对南亚与印度的直观认识。
2024版南亚与印度(公开课)ppt课件
2024/1/26
20
印美关系发展动态
01
02
03
战略合作
印度和美国在军事、安全 等领域加强合作，共同应 对地区安全挑战，如反恐、 海上安全等。
2024/1/26
经贸合作
印美两国在经贸领域的合 作不断扩大，包括能源、 基础设施、农业等领域。
科技合作
印度和美国在科技领域的 合作日益密切，双方在人 工智能、5G等新兴技术领 域加强合作。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/26
28
21
印俄战略合作前景
军事合作
印度和俄罗斯在军事领域 的合作历史悠久，双方将 继续加强在武器装备、技 术转移等方面的合作。
2024/1/26
能源合作
印度对能源需求巨大，而 俄罗斯拥有丰富的石油和 天然气资源，双方将加强 在能源领域的合作。
地区安全合作
印度和俄罗斯在地区安全 事务上存在共同关切，双 方将加强在反恐、打击跨 国犯罪等领域的合作。
14
04
南亚地区热点问题探讨
Chapter
2024/1/26
15
巴基斯坦问题及其影响
巴基斯坦国内政治局势
巴基斯坦与印度的关系
分析巴基斯坦国内政治力量对比，探讨其政 治稳定性及未来发展趋势。
阐述印巴关系的历史渊源和现实矛盾，分析 两国在克什米尔等地区的争端及影响。
巴基斯坦的经济挑战
巴基斯坦在国际舞台上的角色
南亚各国与印度民间友好往来历 史悠久，双方人民在经贸、文化、 教育等领域保持着密切的交流和 合作。
2024/1/26
文化传承 教育合作 旅游合作
民间友好往来
南亚各国与印度拥有丰富的文化 遗产和传统文化，双方通过文化 交流活动，共同传承和弘扬优秀 文化。
第五高中地理 世界区域南亚与印度教案
诚西郊市崇武区沿街学校第五中学高中地理世界区域第3节南亚与印度教案新
【教学目的】
1.知识目的：
〔1〕南亚的位置和地形特点。
〔2〕南亚季风气候形成原因。
〔3〕南亚主要河流的水文特征。
〔4〕南亚的人口问题。
〔5〕印度主要自然资源及其分布。
〔6〕印度工业的开展及分布。
〔7〕印度的农业地域类型和“绿色革命〞。
〔8〕印度主要的自然灾害。
2.才能目的：
〔1〕可以在地图上指出南亚的主要地形区、河流、平原、岛屿的位置。
〔2〕可以根据气候要素的统计图表、数据，来分析说明南亚气候成因和差异，以及气候差异与农业地域类型的关系。
〔3〕可以对印度的农业类型和分布进展农业区位的综合分析。
〔4〕可以以班加罗尔为例，分析新兴工业区形成的区位。
3.情感、态度和价值观目的：
认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用开展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对详细问题进展详细分析，树立实事求是的思想。
【教学重、难点】南亚季风气候形成原因，印度工业的开展及分布，印度的农业地域类型和“绿色革命〞
【教学方法、手段】读图、填图训练，多媒体【课时安排】
【教学过程】。
世界地理南亚和印度导学案
《南亚和印度》导学案【学习目标】1.结合地图册P44图文，分析南亚和印度的自然地理特征。
2.结合地图册P45图文，找出南亚的宗教及分布国家。
3.结合地图册P46-P47图文，归纳印度的农业和工业分布。
【重难点】自然地理特征【难点】热带季风气候【思议环节】1.地形对气候的影响2.思考：热带季风气候对农业的影响?3.印度主要农作物和工业的分布？【展评环节】(“十个三大”)南亚自然特征：（“六个三大”）一、南亚的位置和范围1.位置2.国家及首都（三类国家、三个亿国）内陆国：临海国：岛国：二、地形地势（三种地形）北部：中部：南部：三、河流（三大河流的发源地、流经国家、注入地）四、气候（三种气候）五、印度工农业分布（三大矿产）南亚人文特征：（“四个三大”）三大宗教、三大工业、三大经济作物、三大粮食作物合作探究思考：1.分析南亚热带季风气候的特点？成因？气候特征：成因：2.分析南亚热带季风气候对农业的影响及措施。
【练结环节】（2011年全国卷）阅读图文资料，完成下列各题。
黄麻适合在湿热的气候环境中生长。
收获的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。
图甲中A城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。
图乙为A城市的气候资料。
（1）简述图示黄麻产区的气候特征。
（2）描述图示黄麻产区的地形地势特征。
《南亚和印度》导学案答案（1）全年高温（各月均温都高于20℃）；全年降水量大（达1600毫米以上），6—9月降水量较丰富（为雨季），10月至次年5月，降水较少（为干季）（2）为（两）大河下游冲积平原和三角洲；（海拔低于200米）地势低平，自北（西北）向南（东南）（或自内陆向沿海）倾斜（或渐低）。
南亚和印度(课件)高中地理课件
洋流 图示
对农业生 产的影响
3～5月，气候干热，农田干枯， 来得晚或退得早，或是风力弱，降水少，
土地龟裂；农业生产和人们生活用 造成旱灾；来得早或退得晚，或是风力
水困难
强，降水多，造成水灾
能力点一：南亚气候及其影响
2.恒河三角洲水灾频繁的原因
(1)地形：地势低平，水流速度缓慢，泥沙 淤积，排水不畅。
应用提升
读印度示意图，回答(1)～(4)题。 (1)关于印度的叙述，正确的是( D )
①亚洲面积最大，耕地最多的国家 ②棉花主要分布在恒河及印度河流域 ③大部分地区为热带季风气候 ④发展中国家中工业比较发达的国家 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
(2)图示农作物分布是指( D )
A．小麦 B．棉花 C．黄麻 D．水稻
③伊斯兰教。主要信奉于巴基斯坦、孟加拉国和 马尔代夫。
④此外，印度80%的人口信奉印度教，巴基斯坦 则以伊斯兰教为国教，97%以上的人口为穆斯林。 宗教对南亚各国社会有着深刻影响，宗教寺庙往 往成为信徒朝拜的圣地和区域文化中心。
2 印度
1.印度自然与人文地理概况
面积：约298万平方千米（不包括中印边境印占 区和克什米尔印度实际控制区）（南亚最大） 人口：13.53亿（2018年） 首都：新德里 位置：南亚次大陆上，东南临孟加拉湾，西南临 阿拉伯海 居民：民族众多，属白色人种 宗教：印度教、伊斯兰教、佛教、锡克教
一.南亚的位置和范围
2．范围
南亚七国 ①巴基斯坦（伊斯兰堡） ②印度（新德里） ③尼泊尔（加德满都） ④不丹（廷布） ⑤孟加拉国（达卡） ⑥斯里兰卡（科伦坡） ⑦马尔代夫（马累）
2 南亚的地形特征
南亚的地形特征
三大地形区
世界地理南亚与印度教案范文
一、教案基本信息教案名称：世界地理南亚与印度教案优秀范文课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解南亚地区的地理位置、气候特点和经济发展状况。
2. 掌握印度的地理特征、人口分布、农业和工业发展情况。
3. 提升学生对南亚和印度的认识，培养其地理思维和跨文化交际能力。
教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究南亚和印度的地理特点。
2. 利用地图和图片，帮助学生直观地了解南亚和印度的地理位置。
3. 通过案例分析，使学生深入了解印度的经济和社会发展。
教学内容：1. 南亚地区的地理位置和气候特点。
2. 印度的地理特征、人口分布和农业发展。
3. 印度的工业发展和其主要城市。
教学评估：1. 课堂讨论和提问，了解学生对南亚和印度地理特点的理解程度。
2. 课后作业，要求学生绘制南亚和印度的地理位置图，加深其对两地地理环境的记忆。
二、第一课时教学内容1. 南亚地区的地理位置和气候特点教学步骤：(1) 引导学生观察南亚地区的地图，了解其地理位置和相邻国家和地区。
(2) 分析南亚地区的气候特点，如热带季风气候、雨热同季等。
(3) 探讨南亚地区的经济发展状况，如农业、服务业和制造业等。
2. 印度的地理特征、人口分布和农业发展教学步骤：(1) 引导学生观察印度地图，了解其地理位置和相邻国家和地区。
(2) 分析印度的地理特征，如喜马拉雅山脉、恒河平原和德干高原等。
(3) 探讨印度的人口分布特点，如人口密集区和发展中国家的人口问题等。
(4) 分析印度的农业发展，如水稻种植、小麦种植和棉花种植等。
三、第二课时教学内容1. 印度的工业发展和其主要城市教学步骤：(1) 分析印度的工业发展，如软件产业、汽车产业和纺织产业等。
(2) 引导学生观察印度城市分布图，了解其主要城市和经济发展状况。
(3) 探讨印度的城市化问题，如城市人口增长、城市基础设施建设和环境保护等。
教学步骤：(2) 安排课后作业，要求学生绘制南亚和印度的地理位置图，加深其对两地地理环境的记忆。
世界地理南亚与印度教案范文
一、教案基本信息教案名称：世界地理南亚与印度教案优秀范文课时安排：2课时年级学科：高中地理教学目标：1. 了解南亚的地理位置、范围和主要国家。
2. 掌握印度的地理特征、气候类型、农业分布、工业发展及其与中国的经济合作。
3. 培养学生的地图阅读和分析能力，提高对南亚地区发展的关注度。
二、教学重点与难点重点：1. 南亚地区的地理位置和主要国家。
2. 印度的地理特征、气候类型、农业分布、工业发展。
3. 中印经济合作的现状与前景。
难点：1. 印度的气候类型及其对农业的影响。
2. 印度的工业分布及其原因。
3. 中印经济合作的深层次意义。
三、教学方法采用多媒体教学、地图阅读、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
四、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示南亚地区的地图，引导学生关注南亚的地理位置和范围。
2. 讲解南亚地区的主要国家，如印度、巴基斯坦、孟加拉国等。
3. 分析南亚地区的地理特征，如地形、气候、河流等。
第二课时：1. 讲解印度的地理特征，如地形、气候、河流等。
2. 分析印度的农业分布和主要农作物，如水稻、小麦等。
3. 讲解印度的工业发展及其原因，如纺织、软件产业等。
4. 分析中印经济合作的现状和前景，如边境贸易、投资合作等。
五、课后作业1. 结合教材，复习本节课的重点内容，整理笔记。
2. 查阅相关资料，了解南亚地区的其他国家和其地理特征。
教学评价：通过课堂提问、课后作业、小组讨论等方式，评价学生对南亚与印度地理特征、农业分布、工业发展和中印经济合作的掌握程度。
六、教学内容与活动设计教学内容：本节课主要讲解南亚地区的宗教文化、人口分布以及环境保护问题。
教学活动设计：1. 通过多媒体展示南亚地区的宗教建筑和信仰，引导学生了解南亚地区的宗教文化特点。
2. 分析南亚地区的人口分布特点，如人口密度、人口增长率等。
3. 讲解南亚地区的环境保护问题，如水资源短缺、空气污染等。
南亚和印度教学设计
南亚和印度教学设计世界地理――南亚与印度（第一课时）高二地理备课组郑思洁【学习目标】1、知道南亚次大陆的位置和地形特点；2、分析南亚主要气候的形成原因；3、分析自然地理特征对该国工农业生产的影响。
【教学过程】一、课前作业推理地理位置（定位）自然地理特征人文地理特征分析海陆位置地形人口气候城市纬度位置水文农业生（植被）工业土壤交通二、验收学生自学成果两位学生上黑板板演，其他学生互相检查学习成果教师检查更正，板书南亚（定位）海陆位置：亚洲南部，南邻印度洋，西邻阿拉伯海，东临孟加拉湾纬度位置：大部分位于70°E――90°E，10°N――30°N之间（80°E和23°26′N 穿过中部）主要为热带自然地理特征：地形：（看图）地形以高原和平原为主，北部分布着山地，中间分布着平原，南部为低矮的高原。
地势南北高，中间低，地势起伏大。
（让学生根据地形描述方法描述）思考：为什么南亚被称为“南亚次大陆” ？高峻的喜马拉雅山脉把南亚同亚洲的其它地区隔开，使南亚成为一个相对独立的自然地理单元气候：三大气候北部：高原山地气候正常年份：风调雨顺西北部：热带沙漠气候中部和南部：热带季风气候（特点和成因）异常年份：旱涝灾害（解决措施？）水文：三大河流（印度河、恒河、布拉马普特拉河）具体分析印度河、恒河的发源地、流经国家、流经气候、长度、流量、注入海洋等（见学案）思考：印度河和恒河的补给方式是什么？土壤：耕地面积广大、土壤肥沃印度河平原、恒河平原、德干高原人文地理特征：农业：根据南亚的自然地理特点，分析它们对印度农业分布的影响。
（重点）修建水利工程热带季风气候 _________充足水稻、黄麻恒河平原地形______土壤______ 德干高原小麦、棉花课后作业：根据下列农作物的生长条件，找出它们在印度的主要分布区域。
作物粮食作物经济作物水稻小麦棉花茶叶黄麻生长条件需要较高的热量和较多的水分耐旱能力强分布区域喜光、耐旱、要求土壤透气性好多雨的气候及排水良好的坡地喜低湿的土地和潮湿的气候感谢您的阅读，祝您生活愉快。
南亚和印度 教学设计南亚和印度【高二区域地理】(需配合学案和课件)
南亚和印度教学设计一、课前分析（一）课程标准分析《课标》对该部分内容没有比较明确的要求，这是由于区域地理在义务教育阶段已经有过较为完整和系统的教学。
高中阶段则强调学生能够根据不同类型区域的发展条件和现状，分类思考和分析区域发展问题及原因；能够从人地协调的角度，对不同类型区域的发展路径作出简要解释。
即要求学生具备区域认知、人地协调观和综合思维等学科素养。
有鉴于此，对该部分课标解读如下：1.了解南亚的位置、范围、三大地形区的分布及两条主要河流的状况；2.掌握南亚主要气候类型的特征、分布及成因，理解南亚季风气候对农业生产的影响；3.理解印度近年来经济发展状况及其对世界经济的影响；（二）教材分析高中地理没有具体的有关世界地理和中国地理的教材，我校教材选取的是山东地图出版社王树声地理教学研究室编著的《区域地理》教程，该教程是目前编纂较为成体系和全面的教程，可以作为教材使用，但该教材在内容体系上较为松散，按照概论、大洲、地区和国家四部分分类。
这固然降低了学生学习的难度和教学的难度，但使得教学体系不够完整，学生难以从教材中获取足够信息来解决问题。
考虑到南亚和印度是有机不可分割的整体，而教材未对南亚进行整体的叙述，因而本次教学对教材进行一定的截取，本部分内容主要选取第二部分第四章“认识国家”当中的第二节“印度”，少部分选取第二部分第二章“认识大洲”中的第一节“亚洲”。
虽然对教材进行了跨越，但从一定程度上使得教学有了较为完整的体系。
（三）高考分析本节内容隶属区域地理世界地理部分，高考中考察多通过世界区域图来考察学生对区域的认知和综合思维能力，因此该部分内容重在调动相关知识进行地理问题的分析和论证。
（四）学情分析本班为艺术班，学生整体基础较差，学习氛围不够积极，对学习的态度良莠不一，因此教学上具有一定的困难。
然而学生的整体态度良好，亦乐于接受教师的引导，因此在教学上，应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用问题导向式教学，培养学生的思维能力；结合生活实际，提升学生的兴趣；同时，我班学生在经过前期的对“亚洲整体概况”、“东亚”、“日本”的教学，已经具备初步的区域认知能力和综合分析思维，亦能够运用一些简单的区域认知方法，在教学上，对于南亚和印度的区域认知可以采用“长程两段式”教学，引导学生进行区域地理位置和地理特征的归纳概括，继续强化和训练学生的思维能力和区域认知能力。
南亚与印度PPT课件
.
17
南亚地区的干旱
西南季风晚来，早退，势 力太弱的年份，雨水就 过少，容易造成旱灾。
被迫到远处取水的印度妇女
.
18
南亚旱季景观图
.
19
亚洲高压
印度 低压
夏季西南季风来 自北非和西亚， 水汽少（海陆分 布因素）
印度河平原（塔尔沙漠）热带沙漠形成原因？
(1)冬季受副热带高压控制，降水少 （2）夏季西南季风来自北非和西亚，水汽少 （3）历史上对印度河流域过度开发导致对树林植被的破坏
甲地因地.形阻挡．受冬季风影响小 44
（09年广东地理第33题）
孟买和洛杉矶分别是发展
中国家和发达国家具有代
表性的城市。根据下列资
料，结合所学知识，回答
（1）～（5）题。
（1）孟买位于洛杉矶的 西南 方向。
（2）夏季，甲海域近岸洋流 的流向为 向南（顺时针），
乙海域近岸洋流的流向和性质
分别为寒流 、
靠近最主要的棉产区 和对外贸易港口
地处黄麻产地和港口
科技发达，交通便利，环 境优美
.
38
印度三大工业区形成的区位因素
.
39
4.工业生产
⑴工业分布 三大工业区
⑵工业特征 独立前：只有采矿业和纺织业
目前，形成具有相当规模，轻重工业都较发达
的工业体系，核能、航天初具规模，信息产业
蓬勃发展。
5.主要城市
乞拉朋齐
.
14
南亚的气候和农业
孟买各月气温和降水量分布 图
想一
1想、对南亚农业影响最大的是哪个季风？
2.夏季风过强或过弱,来的过早或过迟,对南亚会产生何种影响？
.
15
南亚地区的洪涝灾害
课件2：南亚和印度
第五讲 南亚和印度
印度人用餐
第五讲 南亚和印度
纱丽——印度妇女传统服装
——
第五讲 南亚和印度
托 蒂 印 度 男 士 传 统 服 装
第五讲 南亚和印度
三、农业生产 1.三大有利条件 耕地面积大（国土一半，耕地面积亚洲第一）；
土壤较为肥沃（农耕历史悠久）；水热充足 2.主要作物 粮食作物：水稻和小麦 经济作物：棉花,茶,黄麻
第五讲 南亚和印度
四、人口、宗教和文化 1. 人口数量 南亚是世界上人口最为稠密的地区，有三个国家人口 超过一亿。以（ 白色 ）人种为主。 2. 三大宗教 佛教为主：斯里兰卡 印度教为主：印度、尼泊尔 伊斯兰教为主：巴基斯坦、孟加拉国
印度
第五讲 南亚和印度
一、印度概况
第五讲 南亚和印度
人口超过10亿；白色人种；多民族国家，印度斯坦 族最多，居民大多数信奉印度教。印地语为国语， 与英语同为官方语言。 人口压力过大
棉纺织工业中心（ 最大海港）
2.分析纺织工业分布的有利区位条件
麻纺织工业中心 （最大城市）
3.分析班加罗尔高新技术 产业形成的主要区位因素
软件工业中心 （印度硅谷）
第五讲 南亚和印度
三、印度的工业部门
工业部门
分布
主要区位因素
钢铁工业 棉纺织工业 麻纺织工业 高科技工业
德干高原的东北部 东北部煤铁锰丰富，矿 区邻近、配合好。
二、历史文化
第五讲 南亚和印度
泰姬陵
❖ 世界文明古国
❖ 印度是著名的世界文明古国之一，公元前200多 年前，印度就形成了统一的国家。古代印度人在 印度河、恒河流域发展了农业，建造了城市，创 造了优美的诗歌、舞蹈，宏伟的建筑和佛教塑像 雕刻艺术等灿烂的文化源自、历史文化第五讲 南亚和印度
世界地理南亚与印度教案优秀范文
世界地理南亚与印度教案优秀范文世界地理南亚与印度》教案优秀范文一教学目标：知识与技能：掌握自然要素知识，三大地形区、两大河流、一个季风气候。
通过分析自然要素对农业、工业的影响，培养学生的综合分析能力和思维能力。
过程与方法：1、进一步学习运用地图说明一个区域的地理位置。
2、让学生运用文字、数据、地图、图表等说明地理事物之间的相互联系、相互影响。
进一步提高学生的分析、归纳能力。
情感态度与价值观：1、进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发对地理事物进行分析探究的兴趣。
2、进一步培养学生的人口观、环境观。
重、难点：重点：南亚的自然环境特征及热带季风的成因;印度的工农业发展特点难点：热带季风气候的成因;印度自然环境特征对其农业发展的影响及主要作物的分布;印度的主要工业部门及其分布教法、学法：综合法、归纳演绎法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学过程：【复习导入】教师：同学们，我们这一节课继续学习区域地理中世界地理《南亚——印度》这部分内容，关于南亚的一些地理环境特征我们在初中的时候已经学过，所以这可以看做是一节复习课，但是我们现在不应该还停留在初中的阶段，要把高中学过的一些自然地理和人文地理的规律加进来。
我们学习区域地理的一般思路是：首先分析区域的自然环境特征(包括地形、气候、水文、土壤、植被这些自然地理要素)和人文环境特征(包括人口、城市、交通、农业、工业等)，这些地理要素间是相互联系相互制约的，体现了地理环境的整体性。
同时我们还可以得出区域发展的有利条件和不利条件，区域的发展是对有利的条件加以利用，不利的条件加以治理，从而实现区域的可持续发展。
一、南亚(印度)的自然环境特征【读图指导】老师：同学们打开地理地图册《南亚》这部分，找出南亚的地形，气候，主要河流，并对这些地理要素的特征进行描述。
【教师提问】南亚的地形有何特点?【学生回答】以高原、平原和山地为主。
北部和西北部为喜马拉雅山，中部为印度河、恒河平原，南部为德干高原。
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三、农业生产
1、三大有利条件 耕地面积大 土壤较为肥沃 水热充足 粮食作物：水稻和小麦
2、主要作物 经济作物：棉花、茶、黄麻
绿色革命
粮食产量
3、农业革命 蓝色革命
水产业
白色革命
乳畜业
印度三大工业区形成的区位因素
四、工业生产
1、工业分布
工业部门 钢铁工业
分布
德干高原 东北部
棉纺工业 孟买
麻纺工业 加尔各答 电子工业 班加罗尔
缓 补5（给. 胡平类锦均型涛海（访拔 降问6水越0、0南-8高等0山0国m冰期)；间雪巴（融B西水）高）原。—以世降界水面补
积 给AC最为.. 恒地大主河球的的出公高河现转原 流汛速，，期度地雨逐势季渐低河变缓口慢。处盐度DB..低长印。江度河半口岛处盛的行盐东度北为风一年
中的较小值
备考实战演练P70-7-10 比较下列五个亚洲国家，完成下面7～10题：
南亚年降水量分布图
思考探究： 4.为什么南亚西北部降水 稀少（或塔尔沙漠的成因 ）？ 成因：①自然原因：受副 高控制，干燥少雨；夏季 受西南季风影响小，降水 少；②人为原因：古代的 原始森林遭到破坏，地面 缺乏植物保护 。
南亚年降水量分布图
四、人口和宗教
1、人口数量 南亚是世界上人口最稠密的地区，有三个国家 人口超过一亿，以 白色 人种为主。
C.沙漠广布，缺乏植被
D.地处热带，蒸发量大
备考实战演练P70-11-13
读右侧世界某区域图，回答11～13题。
11.甲区域是世界主要农业区，该地（ D）
A．盛产小麦，商品率高
B．农业类型属资金、技术密集型
C．地广人稀，农业机械化水平高
D．水旱灾害频繁，制约了农业的
发展
规1A2．律.锰乙总结海结核域：、(影C石响油)盐等场矿的产因资素源丰富
2006年11月15日至26日，胡锦涛访问了越南、老挝、印度、 巴基斯坦四国。读图回答3—6题。
3. 下列地形区中，与印度德干高原地质地貌特征相似的是
（ D）
A.青藏高原 B. 黄土高原 C. 云贵高原 D. 巴西高原
方 总 方4述A法结法..关，越指经指于正南导验导越确和：：南的老地 从 影等是挝响质 方四（都河地 面国B是口貌来地）内特描处理陆征述盐特国征。度的青的叙藏因素高原—世界最
种 类
分布
主要分布原因
水 东北部，半岛沿海 水稻需要较多的水，上述地区
稻 地区
是平原，降水充足
小 德干高原西北部，
麦 恒河上游地区
小麦和棉花的耐旱力较强，这
些地区地面起伏和缓、土壤肥
棉 花
德干高原西北部
沃、降水较少，日照充足
茶 东北部低山坡上 多雨及排水好的坡地
黄 麻
恒河三角洲
低平的土地和潮湿的气候
A. 热带雨林 B. 亚热带常绿阔叶林 C. 热带草原 D. 热带荒漠
3. A地所在国有( B )
方A.法金指字导塔：地势B.的泰判姬断陵方法 总C.大结金经塔验：根据D.等吴高哥线窟（数值、凸向）、河流 的流向（与等高线的凸向相反）、水系形状 （放射状—山地；向心状—盆地）等判断。
备考实战演练P70-3-5
【思考】
(1)评价印度发展经济的 有利和不利条件？
有利条件：
•地势平坦,耕地广大；
•季风气候,水热充足；
•土壤肥沃；
•河流众多,灌溉便利；
•劳动力丰富；
•教育、科技水平高；
•矿产丰富；海运便利
不利条件：
气候
•人口压力大；民族宗教关系复杂；
与邻国关系紧张；水旱灾害频繁
（2008年四川卷）（36分）图示国家人口稠密，经济以 传统农牧业为主，森林覆盖率为29%.完成下列要求。
【思考】
｛1.海陆热力性质差异
1、南亚季风的成因？
2.气压带风带的季节移动
2、南亚季风对印度农业生产有何影响？
1.有利：雨热同期，有利于农作物的生长 2.不利：季风的强弱会造成旱涝灾害
思考： 1.冬季，南亚比同纬度地 区气温偏高，分析其原因。
南亚受北部山地的阻挡， 冬季风影响较小，所以冬 季气温偏高。
位置 南亚，为孟加拉湾所围绕，在印度和缅甸之间。
气候 热带气候，温和的风，炎热湿润的夏季，暖和潮湿的冬季。
地形
孟加拉国位于恒河和布拉马普特拉河冲积而成的三角洲上，
85%的地区为平原，东南部有一些丘陵。孟加拉国被人称为“水泽
之乡”和“河塘之国”，是世界上河流最稠密的国家之一。每年雨
季到来，随着上游邻国的水位上涨，再加上连降暴雨，孟加拉国往
南亚旱季景观图
南亚雨季景观图
【思考】
南亚大部分属于 热带、亚热带气 候，但实际上南 亚地区比同纬度 其它地区温度偏 高，热带气候占 了大部分面积， 为什么？
北部有高大的山脉阻挡
了北方冷空气,所以气
温要比其它地区偏高。
高山气候 热带沙漠气候
热带季风气候
【思考】
乞拉朋齐成为世界“雨极”的原因?
西南季风从孟加拉湾吹向青藏高原时， 受喜马拉雅山阻挡，湿润空气被迫发生 上升运动，形成大量的地形雨使它成为 世界雨“极”。
1、三大地形区 北部山地——主要为喜马拉雅山 中部平原——印度河平原、恒河平原 南部高原——德干高原、东西高止山脉
（西部略高）
二、自然条件
1、三大地形区
2、三大河流 狮泉河（上游）—印度河：源于我国西藏冈 底斯山主峰 ，注入阿拉伯海，流经热带沙漠 气候区（塔尔沙漠） 恒河：发源于喜马拉雅山脉南侧，下游与布 拉马普特拉河汇合后，流入孟加拉湾
2、三大宗教 佛教为主：斯里兰卡
印度教为主：印度、尼泊尔 伊斯兰教为主：巴基斯坦、孟加拉国
印度
一、印度概况
人口超过10亿；白色人种；多民族国家，印 度斯坦族最多，居民大多数信奉印度教。
二、历史文化 泰姬陵
二、历史文化 印度的牛
奉“牛”为神
印度是世界上拥有牛最 多的国家，有三亿多头， 约占世界的1／5。
雅鲁藏布江—布拉马普特拉河：流经中、印、 孟，注入孟加拉湾
二、自然条件
1、三大地形区
2、三大河流
3、三种气候
热带季风气候：全年高温，分为明显的雨季 （6月——9月）和旱季（10月——次年5月） 热带沙漠气候：南亚西北部，全年炎热干燥。 成因为：西北部降水稀少，人类破坏地表植被
高山气候：南亚北部(斯里兰卡岛南部和马 尔代夫群岛部分地区为热带雨林气候)
（1）简述该国 地形、地势特点。 （4分）
（2）推测该国降 水特点及成因。 （10分）
（3）分析该国水 资源的开发条件。 （12分）
（4）说明该国面临的主要生态环境问题及人为原因。 （10分）
参考答案
（1）（绝大部分为）高山地区（山地），北高南低 季，地表高差悬殊（山高坡陡）。
（2）特点：（除北部高山地区外，）年降水量丰富 （降水量多），集中于夏（雨）季。
C到．达9。～11月
D．12～次年2月
备考实战演练P71-14-15
读中国印度斯里兰卡印度尼西亚日本五国某农作物 的栽培面积和产量表,回答14-15题：
国家
中国
栽培面积 （km2）
1340
产量（吨/年）591
印度 408
斯里兰 卡
222
印度尼西 亚
90
686
207
135
日本 世界合计 59 2673 90 2475
往会洪水泛滥。
自然资源 :
天然气，耕地，木材，煤矿
陆地使用情况 :
耕地：62.11%
孟加拉国多受热带风暴、飓风袭击
分析恒河三角洲多洪涝灾害的自然原因 ⑴地形：（平原）地势低平，排水不畅； ⑵气候：（热带季风气候）降水多且集中，且夏秋多飓风 活动； ⑶水文：水网密布，河流径流量大；雨季，孟加拉湾潮水 上涨，多风暴潮； ⑷植被：流域内植被破坏严重，涵养水源能力弱。
区位因素 煤、铁、锰丰富， 矿区邻近
靠近最主要的棉产区 和对外贸易港口
地处黄麻产地和港口
“南亚硅谷”
四、工业生产
1、工业分布 三大工业区
2、工业特征 独立前：只有采矿业和纺织业
目前，形成具有相当规模，轻重工业都较发达 的工业体系，核能、航天初具规模，信息产业 蓬勃发展。 五、主要城市
首都、铁路交通中心：新德里 恒河口附近，麻纺中心，重要海港：加尔各答 西部沿海，最大海港和棉纺中心： 孟买 南部，新兴工业中心：班加罗尔
高 总B的结. 印高经度原验是；：亚黄 河洲土 口耕高 即地原 河面—流积千入最沟海大万口的壑国，家、河支口离处破的碎盐度 （ 主C水要. 巴土考基流虑斯失河坦严 流和重 径印） 流度； 量的云，居贵径民高流大原量多—大信奉喀（伊斯即斯特汛兰地期教貌或，丰 地 水D形期. 印崎）度岖，的（盐主地 度要低无经。三济而里作平径物）流有；量棉德大花干小、茶要高、考原咖—虑啡地河等势流低的
鼻环、鼻钉，已成为印度妇女 婚否的标志
二、历史文化 纱 丽 ︱ 印 度 妇 女 传 统 服 装
二、历史文化 印度人用餐
三、农业生产 1、三大有利条件
耕地面积大（国土一半，耕地面积亚洲第一） 土壤较为肥沃（农耕历史悠久） 水热充足
2、主要作物 粮食作物：水稻和小麦 经济作物：棉花、茶、黄麻
三、农业生产
80 °
90 °
一、南亚的位置与范围
1、位置
纬度位置：热带和北温带 海陆位置：喜马拉雅山以南印度洋以北
南亚纬度的范围 ：大部分10°N～30°N之间
2、三类国家 内陆国： 尼泊尔、不丹（均与我国相邻）
临海国： 印度、巴基斯坦、孟加拉国 （印、巴与我国相邻）
岛国： 斯里兰卡、马尔代夫源自二、自然条件成因：夏（雨）季，西南季风从印度洋带来丰沛的水 汽，受地形抬升（降水丰富）。（冬季受东北季风影 响，降水较少。）