基础护理学—静脉输液与输血PPT课件

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血液制品
提高胶体渗透压,扩大和增加循环血容量, 补充蛋白质和抗体,有助于组织修复和提高 机体免疫力
5%白蛋白 血浆蛋白等
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静脉高营养液
提供热量,补充蛋白质,维持正氮平衡,并补充各种 维生素和矿物质
成分包括氨基酸、脂肪酸、维生素、矿物质、高浓度 葡萄糖或右旋糖酐以及水分
营养摄入不足或不能经由消化道供给营养的患者均可 使用
复方氨基酸、脂肪乳等
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输液原则
输入溶液的种类及量应根据患者的水、电解 质及酸碱平衡紊乱的程度来决定。
一般遵照的原则:“先晶后胶”、“先盐后 糖”、“先快后慢”、“液种交替”、“见 尿补钾 ”
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1.84%
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高渗溶液
利尿脱水,短时间内提高血浆渗透压,消除 水肿,降低颅内压
20%甘露醇 25%山梨醇 25%~50%葡萄糖溶液
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胶体溶液
在血管内存留时间长,能有效维持血浆胶体渗 透压,增加血容量,改善微循环,提高血压
常用溶液:
(1)右旋糖酐溶液 (2)代血浆 (3)血液制品
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等渗电解质溶液
补充水分和电解质,维持体液和渗透压平衡
0.9%氯化钠溶液 复方氯化钠溶液(林格氏等渗溶液) 5%葡萄糖氯化钠溶液
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碱性溶液
纠正酸中毒,调节酸碱平衡失调
碳酸氢钠(NaHCO3)溶液
5%
1.4%
乳酸钠溶液
11.2%
2.已知每分钟滴数与输液总量,计算输液所 需用的时间?
输液时间(小时)=
液体总量(ml)×滴系数 每分钟滴数×60(分)
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二、常用静脉输液法
(一)周围静脉输液法
(二)头皮静脉输液法
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(一)周围静脉输液法
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静脉输液的原理及目的
原理
输液系统内压(大气压和液体静压)>人体静脉压
目的
补充水分及电解质,预防和纠正水、电解质和酸碱 平衡失调
增加循环血量,改善微循环,维持血压
补充营养,供给热能,促进组织修复
输入药物,治疗疾病
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静脉输液的常用溶液及作用
晶体溶液
在血管内存留时间短,维持细胞内外水分 的相对平衡,有效纠正体液及电解质平衡
常用溶液:
(1)葡萄糖溶液 (2)等渗电解质溶液 (3)碱性溶液 (4)高渗溶液
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葡萄糖溶液
补充水分及热量,减少蛋白质消耗,防止酮 体产生,促进钠(钾)离子进入细胞内
5%葡萄糖溶液 10%葡萄糖溶液
1、密闭式输液法
2、 静脉留置输液法
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周围静脉输液法
(一)周围静脉输液法
评估: 1. 病 人 年 龄 、 病 情 、 意 识 状态、输液目的。病人心理 反应、合作程度。 2. 穿 刺 部 位 皮 肤 及 静 脉 状 况。
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教学大纲
教学重点 静脉输液技术;静脉输血技术
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教学大纲
教学难点 密闭式静脉输液法
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教学大纲
教学方法 1、讲授 2、问题引导式教学法 3、演示法 4、评估与反馈
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教学大纲
课后练习
一、简答题 1、静脉穿刺部位选择的原则 2、简述输血的适应症 3、静脉炎的原因、症状及预防原则
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常用的输液部位
周围静脉 头皮静脉 颈外静脉 锁骨下静脉 股静脉
颈外静脉
颈内静脉
锁骨下静脉
股静脉
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周围静脉
上肢 肘正中静脉 头静脉 贵要静脉 手背静脉网
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手 背 静 脉 网
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右旋糖酐溶液
中分子
提高血浆胶体渗透压和扩充血容量
低分子
降低血液粘稠度,减少红细胞聚集,改善血液循 环和组织灌注量,防止血栓形成
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代血浆
扩容效果良好,体内停留时间较右旋糖酐长, 过敏反应少
羟乙基淀粉(706代血浆) 氧化聚明胶 聚乙烯吡咯酮等
二、论述题 输液、输血过程中病人出现循环负荷过量的原因,临床表现及处理
原则。
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导入语
请同学们讨论一下,自己在患什么疾病时输 过输什么溶液?
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7百度文库
静脉输液 (Intravenous infusion )
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定义
静脉输液: (intravenous infusion) 是将一定量的无菌溶液 或药液直接输入静脉的 治疗方法。
器的滴系数(滴/ ml)。目前常用静脉输液 器的滴系数有10、15、20三种型号。 静脉点滴的速度和时间可按下列公式计算。
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1.已知输入液体总量与计划所用输液时间, 计算每分钟滴数。
每分钟滴数=
液体总量(ml)×滴系数 输液时间(分)
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周围静脉
下肢 大隐静脉 小隐静脉 足背静脉网
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头皮静脉
通过头皮浅表静脉输液,小儿多选此部位。 颞浅静脉、 额静脉、 耳后静脉、 枕静脉。
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颈外静脉
取下颌角和锁骨上缘中点连线的上 1/ 3处, 颈外静脉外侧缘为穿刺点
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锁骨下静脉
取胸锁乳突肌外侧缘与锁骨上缘所形成的夹 角平分线上,距顶点0.5--1cm处为穿刺点
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股静脉 位于股三角区在股动脉内侧0.5cm处
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三、输液速度的调节
(一)输液速度的计算 在输液过程中,每毫升溶液的滴数称该输液
静脉输液与输血
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教学大纲
学习目标:
1、熟练掌握 :静脉输液的目的、常用静脉输液法、 输液速度的调节、常见输液故障和处理、常见 输液反应及护理。
2、掌 握:常用溶液和作用。 3、熟练掌握:静脉输血的目的、静脉输血法、常
见输血反应及护理。 4、掌 握:血液制品的种类。
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