人教新课标版第七单元第20课人类迈入“电气时代”
人教版九年级历史上册《第20课人类迈进“电气时代”》教案及教学反思
人教版九年级历史上册《第20课人类迈进“电气时代”》教案及教学反思一、教学目标1.了解电气时代的背景，认识电气对人类生活的影响；2.理解电气时代对科技发展的影响；3.了解发明家爱迪生的生平事迹并理解他对电气时代的贡献；4.提高学生的文献阅读和写作技能。
二、教学重点1.掌握电气时代的背景和特点；2.理解爱迪生的发明和他对科技进步的贡献。
三、教学难点1.理解电气对人类生活和工业生产的深刻影响；2.理解爱迪生的创新思维和科技实践。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过课前图片展示（包括灯泡等电气装置）与学生引入课题；2.引导学生思考“电气时代”对人类生活的重大影响。
2. 学习教材（25分钟）1.让学生通过阅读课文来了解电气时代的背景与特点，并分析电气对人类生活和工业生产产生的深刻影响；2.通过分组探讨，让学生总结出电气时代的特点和影响。
3. 讲解发明家爱迪生（20分钟）1.讲解爱迪生创新思维和科技实践，鼓励学生学习他的求知精神和实践经验；2.让学生通过阅读相关材料来了解爱迪生的生平事迹并理解他对电气时代的贡献；3.让学生自主浏览相应网站，结合自己对“电气时代”的理解，来探究爱迪生的创新思维和个人价值观。
4. 讨论与总结（15分钟）1.让学生分组讨论电气时代的影响和爱迪生的重要性；2.提醒学生注意总结讨论内容和重要观点；3.鼓励学生形成自己的观点和思考，加深教学印象。
5. 写作练习（20分钟）1.让学生根据阅读教材和相关资料，写一篇有关电气时代和爱迪生的文章，文体和主题不限；2.提醒学生注意文章结构、表达方式和文章内容的质量；3.鼓励学生积极参与讨论和写作，培养学生的文献阅读和写作技能。
五、教学反思本节课主要是引导学生了解电气时代以及爱迪生对科技进步的贡献。
在教学过程中，我采用多种教学方法，如图片展示法、阅读课文法、案例分析法、讨论法、写作法等，让学生通过多种方式感受电气时代的气息，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维和实践能力。
用第20课：《人类迈入电气时代》课件
内燃机的创制为汽车、飞机等交通工具的发明奠 定了基础，也推动了石油开采和石化工业的发展。
3
化学工业的发展
化学工业在第二次工业革命中得到了快速发展， 合成染料、塑料、化肥等化学产品的出现为工农 业生产提供了新材料。
产业结构变化及新兴产业发展
01
重工业比重上升
随着电气时代的到来，重工业在国民经济中的比重逐渐上升，成为主导
就业压力
新技术的不断涌现对从业人员的技能 要求越来越高，许多人需要不断学习 和提升自己的技能以适应新的就业市 场，就业压力日益加大。
06 未来发展趋势及前景展望
新能源技术发展趋势
太阳能、风能等可再生能源技术将不断进步，成本将持续降低，应用范围将不断扩 大。
新能源汽车技术将不断成熟，电动汽车、混合动力汽车等将逐渐取代传统燃油车。
照明设备变革
从油灯、蜡烛到电灯， 照明质量和便利性极大
提升。
家居环境改善
电风扇、空调、暖气等 设备使得家居环境更加
舒适。
厨房革命
娱乐方式多样化
电冰箱、电饭煲、微波 炉等现代厨房电器减轻
了家庭烹饪负担。
电视、音响、电脑等电 器丰富了家庭娱乐生活。
工作方式变革：自动化、智能化趋势
01
02
03
04
工业生产自动化
电气时代特点
电力成为主要能源，电器产品广 泛应用，生产效率大幅提高，社 会生产力迅速发展。
电气技术发展历史
早期电气技术发展
19世纪初，奥斯特发现电流的磁效应， 法拉第发现电磁感应现象，为电气技 术的发展奠定了基础。
电气技术的创新发展
20世纪以来，随着电子技术、信息技术 等的发展，电气技术不断创新，推动了 人类社会的科技进步和产业升级。
教学设计2：第20课 人类迈入“电气时代”
第20课《人类迈入“电气时代”》教学设计教学目标：知识与能力1.了解第二次工业革命基本概念和内容及特点。
2.说明电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响。
过程与方法利用教科书的小字、史料、插图教学资源，了解第二次工业革命的重要性。
情感态度与价值观了解电气时代的来临对世界带来的深刻变革，从中感受科技作为第一生产力的重要性。
教学重点：学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。
教学难点：认识科技是第一生产力这一重要道理。
认识人类文明的演进、人类社会的发展，历来都是在生产力进步的基础上实现的。
教学过程：一、导入新课同学们想去看世博吗？如果去，你会选择什么样的交通工具？你要用什么的方式和家人联系？那么这些先进的交通工具和通讯工具最早是什么时候发明的呢？让我们共同走进17课来探讨。
二、创设情景1851年，在英国伦敦水晶宫内，举办了以工业革命伟大成果为展示内容的第一届世界展览会，引起世界轰动。
现在，有关部门拟筹办第二次工业革命成就展，并邀请同学们免费参观，大家愿不愿意去啊？不过还有个附加条件，要求大家为美国、德国的展品配上一段解说词，使参观者对该展品有个初步了解。
当然，第二次工业革命的成果除了电话、汽车、飞机以外，还有很多，下面请同学们看看书，找一找还有哪些？学生：还有发电机、电动机、电车、电报、电灯、内燃机、飞艇等。
1．介绍该展品名称、发明时间、发明家、所属国家以及该成果对人们生产生活的影响。
2．语言要精炼、准确、优美。
“顺风耳”一直是千百年来人类的美好愿望，1876年美国人贝尔发明了电话，使人类的这一梦想变为现实。
电话的发明，使通讯更加便捷，加强了世界的联系。
学生分组讨论并写出解说词，教师巡回指导。
下面请欣赏第一组的同学为发电机配的解说词。
学生朗读发电机解说词。
教师评析。
三、共同探讨1．电是如何发明的？它又是如何进入实际生产领域的？2．电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？3．你家有哪些家用电器？它们有什么作用？如果没有电，我们的生活将会怎样？学生回答：教师小结：第二次工业革命开始的时间是19世纪70年代，主要标志是电力的广泛应用。
人教版九上第七单元第20课人类迈入“电气时代”(共28张PPT)
深入探讨
小结： 第二次工业革命开始的时间是19世
纪70年代，主要标志是电力的广泛应 用。电力的广泛使用，改善了生产和 生活条件，使人类由“蒸汽时代”迈 入“电气时代”。
深入探讨
请第三组的同学出示关于汽车的解说词。
讨论：
有人说，汽车的发明给我们带来很多便利，应 该积极发展汽车工业。但是也有人认为汽车的大 量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等 许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。你是 怎样认为的？
A.石油 B.电力 C.煤炭 D.水力 2.“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的
灵A.感牛”顿这B是.爱谁迪的生名言C.？西门B( 子) D.爱因斯坦
3.下列当今社会生活，与第二次工业革命 C.电脑办公 D. 坐飞机旅游
课后拓展
• 自己动手，为两次工业革命设计一个表格，内容 包括两次工业革命的策源地、开始时间、主要标 志、重大发明、人类进入的时代等。
• 2、在电力技术的发展方面，____美__国___和___德__国____走在其他国家 的前面。
• 二、“发明大王”爱迪生
• 1、在电器发明领域， 美国科学家_爱_迪__生____最为著名，被誉为“发明 大王”，他在__1_87_9____年研制成功耐用__碳__丝__灯_泡___，为世界带来了 光明。
第20课 人类迈入“电气时代”
大庙中心学校 胡国贤
课标要求
通过电的利用，内燃机与汽车、 飞机的诞生等史实，了解第二次工业 革命；理解工业革命带来的社会进步 和社会问题。
教学目标
（一）知识与能力
1．使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广 泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车、飞机的发 明和使用等基本史实。
第20课_人类迈入“电气时代”[好课件][人教版]新课标汇总
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请结合两次工业革命的史实，谈谈工 业革命给我们带来的启示:
1.科学技术是第一生产力。 2.在经济发展的同时要注意保护环境。
3.要学习科学家勇于创新、 努力探求科学奥秘的精神品质。
如果你是我们国家的领导人，你认为 我们国家以后的发展重点是什么？应在哪 些方面做出努力？
必须重视和发展科学技术. 加大自主创新力度，发展教育， 提高劳动者的科学文化素质等
有轨电车
无轨电车
早期的电话
1876年，美国人贝尔获得发明电话 专利，专利证号码NO:174655。
1871年的英国伦敦电报总局。电报新发明
二、爱迪生的主要发明 “发明大王”
主要发明：
投票计数器、
普用印刷机、
改良打字机、
留声机、
白炽灯、
第一所中央发电厂、
活动电影机、
大型碎石机、
世界上第一座电影“摄
界带来了光明。
3.汽车和飞机的发明： 19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃
机。1885年，卡尔·本茨试制汽车成功。 1903年，美国的莱特兄弟终于制成飞机并试飞成
功。 影响：汽车和飞机的大量使用，增加了人们的生产能力， 改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强 了人与人之间的交流。
“发明大王” 爱迪生
汽车和飞机 的问世
时间：19世纪70年代——20世纪初
标志：发电机和电动机的发明
和使用；
电力在生产和生活领域的应用
国家：美国 成就：1300多相发明
技术条件：卡尔·本茨设计出内燃机
汽车和飞机的发明 和影响
考点小结：
1.电力的广泛使用（“电气时代”）： 19世纪70年代，开始标志：发电机和电动机的
发明和使用； 电力作为新能源进入了生产领域，电力逐步取代
第20课 人类迈入“电气时代”
1903年12月17日莱特兄弟 的飞行者 1 号试飞成功
维伯尔•莱特 奥维尔•莱特
第20课 人类迈入“电气时代”
1、时间（
）
2、开始： 作为新能源进入了生产领域，发 电机和电动机的发明和使用；电力广泛应用于 生活领域，电车、电话、电报、电灯等的发明。
•
专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。20.10.2220.10.2219:0019:00:0219:00:02Oct-20
•
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年10月22日 星期四7时0分2秒Thur sday, October 22, 2020
•
相信相信得力量。20.10.222020年10月 22日星 期四7时0分2秒20.10.22
•
安全在于心细，事故出在麻痹。20.10.2220.10.2219:00:0219:00:02October 22, 2020
•
踏实肯干，努力奋斗。2020年10月22日下午7时0分20.10.2220.10.22
•
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年10月22日星期 四下午7时0分2秒19:00:0220.10.22
人 类 迈 入第 “ 20 电课 气 时 代”
1．“电力时 代”的到来
19世纪70年代，电力成为主要动力
主 2．电力的 要 广泛应用 成
就
（1）英国法拉第发现了电磁感应现象 （2）德国人西门子制成发电机 （3）爱迪生发明电灯 （4）贝尔发明电话
3．内燃机 和新交通工 具的创制
（1）内燃机的诞生（卡尔·本茨） （2）汽车和飞机的出现
谈一谈
第20课人类迈入电气时代课件_人教新课标版
卡尔· 本茨（德）
新交通工具的大量使用，增 奔驰汽车 强了人们的生产能力，改变了人 们的生活方式，扩大了人们的活 动范围，增强了人与人之间的交 流。
（美）
人类迈入“电气时代 ” ( 第二次工业革命)
｛
电力的广泛应用→改善了生产生 活条件 汽车和飞机问世→提高生产能力 扩大了活动范围
结论：
科学技术推动社会进步
一、单选题： 1、19世纪70年代在电力发展方面，领先一步的国家是（ ） A、美国和英国 B、美国和德国 C、英国和法国 D、英国和德国 2、人类告别油灯和蜡烛时代得益于（ ） A、西门子的发明 B、爱迪生的发明 C、卡尔.本茨的发明 D、莱特兄弟的发明 3、导致汽车和飞机试制成功的重要发明是（ ） A、有轨电车研制 B、内燃机发明 C、有线电报的发明 D、可用的发电机 4、下列当今社会生活中的活动与第二次科技革命中的创造发明者 无关的是（ ） A、打电话拜年 B、乘公共汽车上班 C、用电脑办公 D、乘飞机旅游
电话、电报为 迅速传递信 息提供了方便
1892年纽约—— 芝加哥的电话线路 开通。贝尔第一个 试音：“喂，芝加 哥”，这一历史性 声音被记录下来。
世界各地的 经济、政治 和文化联系 进一步加强
1902年，美国已有发电厂3621座；
1907年，德国23.3万家以机器为动力 的企业中，使用电动机的达7.1万家。
材料一：这是一次规模空前的技术革命，它创造了巨大的生产力。马克思、 恩格斯曾指出：“资产阶级在他不到一百年的阶级统治中所创造的全部生 产力，比过去一切时代创造所有生产力还要多，还要大。” 材料二：在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的“黄金 时代”，工业生产取得了巨大飞跃。1870年-1900年间，世界工业总产值 增长了2倍多，交通运输业获得了空前的发展………
人教版新课标九年级上册第20课人类迈入电气时代
可以选择的交通工具是（
① 轮船
②火车
A
） ③汽车
④飞机
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
材料一：这是一场规模空前的技术革命，它创造了巨大的 生产力。马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在它的不到一百 年的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造的 生产力还要多，还要大。”
材料二：在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速 发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。1870—1900 年间，世界工业总产值增长了2倍多，交通运输业获得了空前的 发展…… （1）材料一中的“革命”指的是哪一历史事件？工业革命
创造有关的是 ( C )
⑴用无线电报传递商业信息 ⑵用微机进行无纸化办公
⑶乘坐公共汽车上班
⑷驾驶汽船横渡大洋
A．⑴⑵ B．⑶⑷ C．⑴⑶ D．⑵⑷
11．下列人物在电力发展方面做出重大贡献的是 ①爱迪生 ②卡尔·本茨 ③西门子 ④莱特兄弟 A．①②③ B．①③ C．①②④ D．③④
( B)
12. 19世纪末，一位生活在美国的公民，如果他远行欧洲，他
三、汽车和飞机的问世
汽车作为交通工具具有哪些优越性？
①汽车有新型的动力；②汽车体积小、速度快等。
老人：汽车的发明给我们带来很多便利，
动 脑
应该积极发展汽车工业。
小孩：汽车的大量使用带来了空气污染、
筋 交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应
该停止发展汽车工业。
谁说得有道理？
答案提示:他们说话都有一定道理,又都不够 全面.老人只看到了汽车工业的积极作用,小 孩只看到汽车工业的消极影响,但停止发展 汽车工业的看法过于偏激.
三、汽车和飞机的问世
汽车的问世
教学设计5：第20课 人类迈入“电气时代”
第20课《人类迈入“电气时代”》教学设计课标要求：1．列举电力广泛使用的史实。
2．讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器对社会生活的重要作用。
教学目标：知识目标电力的广泛使用、“发明大王”爱迪生。
能力目标通过讲述爱迪生发明电器的故事，训练学生口头表达能力。
情感目标通过学习使学生明确科学技术的发明，需要顽强的毅力和拼搏精神。
教学重点：“电”的使用及其影响和“发明大王”爱迪生教学难点: 比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同教学过程：一、导入：现代人与电的关系极为密切，请你想象一下，倘若现实生活中完全没有了电，会是怎样一番景象？(展示相关图片，组织学生讨论交流,感受到电的重要性,激起学生的学习兴趣) 二、学案导学，自主探究1．新能源“电”的发现组织学生以小组为单位，对电能源的发现轨迹进行整理并完成表格。
（教师展示相关图片及资料，引导学生利用物理学知识、课本材料进行归纳总结.锻炼学生的动脑动手动口的能力）（师：在此前景下，电力作为新能源登上了历史舞台，并被广泛应用）那么又是在哪些领域得到迅速推广和运用的呢？2．电力的应用及其影响教师组织学生分成小组开展讨论，共同完成有关照明、城市交通、加工工业、家庭生活等方面的实例。
（展示相关图片资料,锻炼学生的动3．“发明大王”爱迪生爱迪生是大家非常熟悉和敬仰的大发明家，有关他的故事哪位同学来给大家讲一讲。
展示相关图片及资料小组内相互交流，看谁讲得更精彩。
(训练学生口头表达能力培养发散思维和创新思维能力)三、探究学习,陶冶情感(使学生明确科学技术的发明需要顽强的毅力和拼搏精神,从而自觉地刻苦学习锻炼自己的意志.)情感(一)人们曾以“发明大王”来颂扬爱迪生的发明天才和智慧，然而当人们询问他成功的奥秘时，得到的回答是：“所谓天才，那是假话，艰苦的工作才是实在的”，“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”。
听了这些淳朴的回答，你有何感想？从中学到了什么？（坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，学习他们勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神）情感（二）：胡锦涛在十七大报告中指出，我们要提高自主创新能力，建设创新型国家。
第20课 人类迈入“电气时代
第一次工业革命
第二次工业革命
时间
18世纪60年代
19世纪70年代
标志性成就及时代
瓦特蒸汽机的发明
人类进入“蒸汽时代”
电力的广泛应用人类进入“电气时代”
代表国家
英国
美国、德国
主要发明
珍妮机、蒸汽机、火车机车、汽船
电灯、内燃机、汽车、飞机
影响
创造了巨大生产力，资本主义彻底打败封建主义，形成了西方先进东方落后的局面
材料二他是举世闻名的美国大发明家，他一生中共获得1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。
请回答：
（1）材料一中反映的科技成果出现在第几次工业革命中？这次工业革命使人类跨人了什么时代？在这次工业革命中，还出现了哪些新的交通工具？
（2）材料二中“发明大王”是谁？他最重要的发明是什么？
参考答案
（1）第二次工业革命；电气时代；汽车、飞机。（2）爱迪生；电灯（电灯泡）
结论：科学技术推动了社会进步。
教师出示《19世纪末的美国纽约街头》图片，指导学生认真观察图片，小组讨论、归纳。
教师出示课本材料：指导学生阅读124页课文内容（包括小字部分）。
让学生明确：电磁感应现象的发现，发动机和电动机的发明，使电力得以实际利用。随后，电灯、电车、等电器产品如雨后春笋般地涌现出来。电力是一种优良而廉价的新能源。它的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列的新型工业的迅速发展。人类历史从“蒸汽时代”进入“电气时代”。
各小组朗读解说词
出示课本插图19世纪伦敦街头的马车和本茨的汽车，比较优缺点。然后指导学生阅读126页小字部分，
教师引导学生从正反两方面辩证地看待汽车工业的发展，从不同角度去分析思考问题。可以补充一些具体事例，以便对汽车工业的负面效应有一个直观生动的了解。
九年级历史上册 第七单元 第20课《人类迈入“电气时代”》教案 新人教版
第七单元第20课人类迈入“电气时代”教学内容人类迈入“电气时代”授课班级九年级授课日期授课课时1课时总课时课时授课形式新授教学目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。
通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
教学重点电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
教学难点学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
教学方法读讲议相结合学习方法学生自主学习为主，教师适当指导，以资提高。
教学资源中学学科网，教材，教参，多媒体。
板书设计一、第二次工业革命的简况1、时间2、前提：资本主义制度在更大范围内确立3、表现（1）、新能源的利用（2）、电讯业的兴起（3）、新机器、新产品的创制二、第二次工业革命的特点三、第二次工业革命的影响四、第二次工业革命对中国的影响教学过程温故知新1.人类何时进入蒸汽时代？（1785年瓦特制成改良的蒸汽机并应用于许多生产部门以后）2.教师指出：今天这节课要了解的是人类社会生产力又一次重大飞跃，人类历史从蒸汽时代进入到电气时代的情况。
请大家打开课本124页，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。
“电气时代”的到来电是如何发明的？它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的？（课件展示，分层提取信息）A.谁发现了电磁感应现象？（法拉弟）B.谁研制出发电机？（西门子）C.电力在什么时候作为新能源进入生产领域？（19世纪70年代）D.随后发明了哪些电器和电力交通工具？（电话、电报、电灯、电车等）E.电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？（使用更加方便和广泛，极大地改善了人们的生活，并且有利于环境保护）F.在电力技术的发展方面，哪些国家走在前面？（美国、德国）“发明大王”爱迪生1.爱迪生为什么被称作“发明大王”？（他发明了电灯等许多电器产品，其中正式注册的就有1300种之多）2.爱迪生说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。
历史：第20课《人类迈入“电气时代”》配套课件(人教版九年级上)
人类进入( B ) A．“蒸汽时代” C．原子能时代
B．“电气时代” D．计算机时代
强化安全责任意识
玛娅婆婆的摆动，山庄铁脖蝎状的驴肾像地灯一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又发出三声恶褐天秀色的绝妙猛吹，只见她浅绿色妖精般的牙齿中，萧洒地涌出 五十团毛虫状的戈壁铁蹄鸽，随着女打手腾霓玛娅婆婆的晃动，毛虫状的戈壁铁蹄鸽像猴鬼一样，朝着壮扭公主粗壮的大腿飞旋过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也转耍着法宝像盾牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞跳过来壮扭公主忽然抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常 结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔 烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的 古朴招式。最后摇起浑圆饱满的霸蛮屁股一摇，威猛地从里面流出一道流光，她抓住流光潇洒地一甩，一样金灿灿、怪兮兮的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲， 一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主疯鬼般地搞了个曲身闪烁砸相机的怪异把戏，，只见她大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌中，突然弹出四十缕旋舞着¤雨光牧童谣→的断崖土肠羊状的榴 莲，随着壮扭公主的颤动，断崖土肠羊状的榴莲像花篮一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着壮扭公主又发出九声飞银色的梦幻短吹，只见她怒放的犹如雪白色莲花般的湖影山川裙中， 猛然抖出五十组晃舞着¤雨光牧童谣→的龟壳状的河滩土眉豹，随着壮扭公主的抖动，龟壳状的河滩土眉豹像茄子一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆极似原木造型的腿飞冲过去。紧跟着壮扭公主也 转耍着法宝像盾牌般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆飞劈过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道浅黑色的闪光，地面变成了鲜红色、景物变成了水绿色、天空变成了淡灰色、四 周发出了原始的巨响……壮扭公主粗壮的大腿受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆婆嫩黄色菱角样的眉毛，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外，快速将嫩黄色菱角样的眉毛复原，但元气已受损伤跳壮扭公主：“哈哈！这位干部的科目很不肥缺哦！还真没有关系性呢！”女打手腾霓玛娅婆婆：“哈咿！我要让你们 知道什么是艺术派！什么是 优游 / 优游
第20课人类迈入“电气时代”
2020/11/25
第20课人类迈入“电气时代”
第20课 人类迈入“电气时代”
第20课人类迈入“电气时代”
穿越时空
如果我们生活在19世纪70年代，电的 发现及广泛应用一定是我们生活中的一个 奇迹。 让我们看看我们周围的生活发生了 哪些变化？
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这是中国第一架 试飞成功的飞机， 它的设计者是谁？ 哪年试飞成功？
冯如1910
第20课人类迈入“电气时代”
第20课人类迈入“电气时代”
收获知多少？
新能源：电力、石油（煤炭） 集 中 新机器： 内燃机 体 现 新交通工具： 汽车、飞机、有轨
电车 新通讯手段：有线电报、无线电报、
有线电话
第20课人类迈入“电气时代”
开始： 19世纪70年代
几乎同时发生在几个先进的资 本主义国家
主要标志：电力和内燃机的广泛应用 （核心：电机、内燃机的发 明和应用
最为显著的特 科技成就被迅速应用于
点（与第一次 工业生产，推动工业的
相比）：
快速发展。第20课人类迈入“电气时代”
发明对生产生活的影响
第20课人类迈入“电气时代”
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这是世界上第一 辆试制成功的汽 车，它的设计者 是谁？哪国人? 哪年设计成功？
德国 卡尔。本茨
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这是世界上第一 架试飞成功的飞 机，它的设计者 是谁？哪国人？ 哪年试飞成功？
美国莱特兄弟1903、12
第 电力的广泛应用→改善了生产生活条件 二 汽车和飞机问世→提高生产能力扩大了
第20课人类迈入“电气时代”-
第20课人类迈入“电气时代”-点击下载：本课课件教学目标知识与能力：（1）通过对本课的学习，了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
（2）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力。
（3）通过引导思考和探究汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
过程与方法：（1）通过阅读课本内容，调动课外学习中得到的相关知识，学会从课本内外多渠道获取信息，学会综合运用多种信息思考和探究问题。
（2）充分利用插图、故事及其他资料，并结合自己已有的亲身体验，直观感受社会历史的变化，形成形象思维和历史想象力。
情感、态度与价值观：通过对本课的学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。
教学重点电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
教学难点对第二次工业革命推动社会进步的理解。
教学手段多媒体设备相关网站历史教学在线/中学学科网http://dshistory/教学方法运用启发式和问题教学法，学科联系法。
板书设计教学过程导入新课：18世纪60年代人类开始了第一次工业革命，并创造了巨大的生产力。
100多年后人类社会生产力发展又有一次重大飞跃。
我们今天所使用的电灯照明，电话都是在这次变革中被发明出来的，我们把这次变革叫做“第二次工业革命”。
讲授新课：一、“电气时代”的到来1）联系生活实际想一想：我们现在的家庭生活里经常使用的电器有哪些？它们有什么作用？让学生感受到电与自己的生活息息相关。
2）学科知识整合：请你结合物理学科的有关知识说一说电是如何发明的？它又是怎样进入实际生产领域的？同时引导学生阅读课文有关内容，了解电力成为新的能源。
知道第二次工业革命以电力和内燃机的广泛应用为显著特点。
早在1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。
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第一次工业革命
（2）材料二中的“革命”深刻的改变了人类的生活，请举出 至少2例至今仍在发挥重要作用的成果。
电灯、电话、电报、汽车等
（3）以上两段材料说明了一个什么问题？
科学技术是第一生产力。
• 9.阅读下列材料
• 材料一 1807年，美国人富尔敦制成了第一艘汽船在 内河试航成功，史蒂芬孙经过几年的努力，终于在 1814年发明了一台蒸汽机车，因前进时不断从烟囱里 冒出火来，被称为“火车”。 • 材料二 1885年，本茨制成一辆三轮汽车，此后汽 车发展迅速，成为陆上重要交通工具。1903年底，美 国的莱特兄弟几经试制的飞机，终于试飞成功。
B
C
D
• 2．第二次工业革命把人类带入了一个新 的时代。下列最能体现“新的时代”特 征的发明是（ D ） • • A B C D •
B
C
D
3、下列当今社会生活里，与第二 次工业革命中的创造发明无关的 是 A．打电话拜年 B. 乘公交车上班 C．用电脑办公 D．坐飞机旅游
• 4. 19世纪末，一位生活在美国的公民，如 果他远行欧洲，他可以选择的交通工具是 （ A ） • ① 轮船 ②火车 ③汽车 ④飞机 • A.①②③ B.①③④ • C.①②④ D.①②③④
如果你是我们国家的领导人，你认为我们 国家以后的发展重点是什么？应在哪些方 面做出努力？
必须重视和发展科学技术. 加大自主创新力度，发展教育，提高劳动者的 科学文化素质等
• 请回答：(1)汽船和火车是什么时期的重要成果，它们以什么 为动力？ （1）工业革命的成就，动力为蒸汽机 • • (2)汽车和飞机又是什么时期的重要成果，它们又是以什么为 动力的？ （2）第二次科技革命，动力为内燃机 • • (3)从生产力的角度讲，这些机械的发明有什么重要的历史意 义？ （3）这些机械的发明促进了生产力的迅速发展。
早 期 汽 车
早 期 飞 机
电 车
检测反馈
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一、选择题 （将唯一正确答案代号填入题后括号内） 1.19世纪70年代，人类进入 （B） A.蒸汽时代 B.电气时代 C.原子能时代 D.计算机时代 2.第二次工业革命后，得到广泛应用的能源是 （B） A.石油 B.电力 C.煤炭 D.水力 3.“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感” 这是谁的名言？ B ( ) A.牛顿 B.爱迪生 C.西门子 D.爱因斯坦 4.下列当今社会生活，与第二次工业革命无关的是（C） A.电话拜年 B.乘公交车上班 C.电脑办公 D.坐飞机旅 游 A 5.第二次工业革命最显著的成就是（ ） A.电力的广泛使用 B.新交通工具的创制 C.化学工业的建立 D.信通讯手段的发明 A 6.以问世的先后顺序排列下面事物，正确的是 （ ） ①火车 ②汽车 ③飞机 A. ①②③ Ｂ.③①② Ｃ. ②③① Ｄ. ③②①
2、电力作为一种新能源，比蒸汽 动力有哪些优点？（假如你是厂 长，你愿意选择电力还是蒸汽做 动力？） 答：电力传递速度快，传输损 失小，使用方便，清洁高效， 价格便宜，能远距离传送，并 按用户需要科学分配能量 。 （蒸汽污染大、消耗大）
19世纪末的纽约街头
3、走在前列的国家：美国、德国
二、“发明大王”爱迪生
你觉得爱迪生最重要的发明是什么？
“天才是1%的灵感加99%的 汗水。”你怎么理解？
首先，体现了爱迪生作为伟大 发明家的谦逊态度；其次，这 句话也告诉我们，世界上没有 谁能单纯依靠“天才”取得成 功，要成功得更多地依靠努力。
P125
动脑筋
如果没有电，我们的生活会怎么样？ 可以联想到今天没有电时候，许多电 器用不了，夜晚一片漆黑等，给我们 的生活带来很大不方便。
二、“发明大王”爱迪生
人们对爱迪生作出高度的评价： • 爱迪生为什么被称作“发明大王”？ 希腊神话中说，普罗米修斯给人类偷 来了天火；而爱迪生却把光明带给了人类。 让发电机原理走出实验室，给人类 带来新的光明的“普罗米修斯”是： C A、赫兹 B、马可尼 C、爱迪生 D、西门子
• • • 发明数量多：正式注册的有1300种 著名发明有：留声机 、活动电影机 、电灯、电报、电话、第一架 实用打字机、 他最伟大的发明：电灯（1879年研制成功耐用碳丝灯泡）
一、单选题： 1、19世纪70年代在电力发展方面，领先一步的 国家是（ ） A、美国和英国 B、美国和德国 C、英国和法国 D、英国和德国 2、人类告别油灯和蜡烛时代得益于（ ） A、西门子的发明 B、爱迪生的发明 C、卡尔.本茨的发明 D、莱特兄弟的发明
3、导致汽车和飞机试制成功的重要发明是（ A、有轨电车研制 B、内燃机发明 C、有线电报的发明 D、可用的发电机
• 5. 1912年，当“泰坦尼克号”在大西洋触 冰山沉没时，有600多人能很快获救。这是 因为当时运用了 C ( ) • A.雷达技术 B.声纳技术 • C.无线电技术 D.通讯卫星技术
第二次工业革命使人类进入了 A．蒸汽时代 B. 电气时代 C．信息时代 D．知识经济时代
19世纪末20世纪初，人们出门旅行 可以使用哪些新型的交通工具？
机械能
发电机
电能
原理：电磁感应
电能 电动机 机械能
人类历史进入了“电气时代”
一、“电气时代”的到来
• 结合物理学科的有关知识，请你说一说电是如何发明的？ 它又是怎样进入实际生产领域的？ • 分层探究： • A、谁发现了电磁感应现象？ （法拉第） • B、谁研制出发电机？（西门子） • C、电力在什么时候作为新能源进入生产领域？ （19世纪70年代） • D、随后发明了哪些电器和电力交通工具？ （电话、电报、电灯、电车等） • E、在电气技术方面，哪些国家走在前面？ （美国、德国） • F、电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？
）
4、下列当今社会生活中的活动与第二次科技革 命中的创造发明者无关的是（ ） A、打电话拜年 B、乘公共汽车上班 C、用电脑办公 D、乘飞机旅游
材料一：这是一次规模空前的技术革命，它创造了巨大的生 产力。马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在他不到一百年 的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造所 有生产力还要多，还要大。” 材料二：在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速 发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。1870年1900年间，世界工业总产值增长了2倍多，交通运输业获得 了空前的发展……… （1）材料一中的“革命”是指的那一历史事件？
比较两次工业革命，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？
第一次工业革命 第二次工业革命
18世纪60年代 蒸汽机
珍妮机 火车 汽船
时间 动力
19世纪70年代 电力 内燃机
成果
影响
电灯 汽车 飞机
“蒸汽时代”
“电气时代”
启迪： 1 科学技术是推动社会进步的动力 2 科学家的创新精神令人钦佩 3 经济的发展需要和平稳定的社会环境。 4 在经济发展的同时要注意保护环境。
电灯—爱迪生；内燃机、 汽车 –卡尔.本茨;飞机—莱特.兄弟
6、影响: 使人类进入”电气时代”;促进
生产力的发展;出现了垄断组织;
（板书）第20课 人类迈入“电气时代”
一、人类迈入“电气时代” 时间：19世纪70年代 标志：电力的广泛应用 走在前列：美国、德国 二、“发明大王”爱迪生 （发明电灯等） 三、汽车和飞机的问世 1、汽车的发明和应用 （卡尔· 本茨——内 燃机、汽车） 2、飞机的发明 （莱特兄弟——飞机） 启迪：科学技术是第一生产力；
思考：
1、爱迪生为什么被称为“发明大
王”？你觉得爱迪生最重要的发明是 什么？ 2、爱迪生的童年和少年有着怎样的 经历？ 3、有人说爱迪生是天才，可他却说： “天才是1%的灵感加99%的汗水。” 你怎么理解？
爱迪生（Edison） (1847~1931)主要发明：
碱性电池、普用印 刷机、改良打字机、 留声机、白炽灯、 第一所中央发电厂、 大型碎石机、传真 电报、有声电影机、 鱼雷机械装置、喷 火器、水底潜望镜 正式注册的有1300多 等。 种。
在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用 哪些办法照明？可能会出现什么问题？ 那时人们多用煤油灯、煤气灯蜡烛照明； 照明范围小，亮度差，污染重，不利广泛 使用。
汽车和飞机的问世得益于哪一种 新动力的发明？促进了哪种能源的开 采和利用？
方法：1、结合课本第三部分内容 2、同桌之间讨论
三、 汽车和飞机的问世 1、汽车的发明与应用 卡尔•本茨—发明内燃机、汽车
第一架飞机的诞生
缺点：速度慢，不安全，易爆炸
飞艇
1900
齐柏林
1903年12月17日莱特兄弟 的飞行者 1 号试飞成功
冯如：中国第一位飞机 设计师、制造者、飞行 家。1910年10月至12月， 冯如驾驶自制的飞机在 美国进行飞行表演大获 成功，1911年2月，冯如 谢绝美国多方的聘任， 带着助手及两架飞机回 到中国。
一 、“电气时代”的到来
思考：
1、了解电力的产生和发展的经过。电 力什么时候进入生产领域？随后发明了 哪些电器和电力交通工具？ 2、电力作为一种新能源，比蒸汽动力 有哪些优点？（假如你是厂长，你愿意 选择电力还是蒸汽做动力？）
3、在电力技术方面，哪两国走在前列？
新交通工具和家用电器
作为一种新的能源， 电力比蒸汽动力有什 么优点？
1、电力的产生和应用 1831年，英国科学家法拉第发现 了电磁感应现象，提供了制造发电 机的基本原理。1866年，德意志人 西门子研制出发电机，但这种发电 机存在许多缺点。经过多人的不懈 努力，到70年代，发电机才进入实 际生产领域。
法拉第（电磁感应现象）
发电机
德国西门子制成发电机