幼儿园小班社会活动：新年愿望
新年愿望教案幼儿园
新年愿望教案——幼儿园教学目标1.帮助幼儿了解新年的含义及意义。
2.启发幼儿头脑，让他们了解新年愿望的概念和方式。
3.帮助幼儿能够制定实际可行的新年愿望，并鼓励他们去实现自己的愿望。
4.提高幼儿阅读、表达和沟通的能力。
教学准备1.新年相关的装饰品或卡片。
2.新年相关的文化材料，如新年歌曲、新年诗歌、新年图画等。
3.活动准备，如气球、彩带、贴纸等。
教学过程步骤1：导入环节1.教师介绍新年的意义和含义，帮助幼儿认识新年的文化背景。
2.放幼儿喜爱的新年音乐，共同感受新年的氛围。
3.用互动的方式鼓励幼儿分享他们对新年的理解和期待。
步骤2：探究环节1.分享新年诗歌和图画，引导幼儿了解新年愿望和新年祝福的含义。
2.带领幼儿一起讨论新年愿望的种类和方式，引导他们思考自己的新年愿望。
步骤3：实践环节1.教师给每个幼儿发放一张装饰卡片或纸片，让幼儿画上自己的新年愿望或写下自己的新年目标。
2.放气球，让幼儿把卡片或纸片绑在气球上，共同祈盼和祝福。
3.教师鼓励幼儿互相分享自己的新年愿望和目标，鼓励他们相互交流和表达。
步骤4：巩固环节1.教师展示一些成功实现愿望的案例，鼓励幼儿去积极尝试实现自己的新年愿望。
2.教师安排时间，让幼儿在家里继续思考和制定自己的新年目标，并在学校分享自己的进展和成果。
3.教师和幼儿共同向全校师生展示他们的新年愿望并表达他们的祝福和心愿。
教学反思本次教学的目的是让幼儿深入了解新年愿望的概念和方式，并鼓励他们去积极尝试实现自己的愿望。
在整个教学过程中，我通过引导和互动的方式，让幼儿们积极表达自己的理解和期望，同时也鼓励他们勇于去实践和尝试。
通过气球放飞和成果展示的环节，我希望在课堂内外都能够激发幼儿的积极性和创造力。
在探究环节中，我分享了一些新年诗歌和图画，帮助幼儿更深入地了解新年愿望的含义和意义。
在实践环节，我通过让幼儿画卡片、绑气球等方式，让他们具体地思考和表达自己的愿望，同时也通过互相分享的方式让他们更好地了解和尊重彼此。
2024年幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案
2024年幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为第一节《新年愿望》。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，学会表达自己的新年愿望，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年的时间和意义，感受新年的快乐氛围。
2. 培养幼儿用简单语言表达自己的新年愿望，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的新年愿望。
教学重点：让幼儿了解新年的意义，感受新年的快乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题的挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的小故事，引导幼儿关注新年的意义。
2. 讲解：展示新年挂图，让幼儿观察并讲述新年场景，引导幼儿表达自己的新年愿望。
3. 实践：分组进行新年愿望卡片制作活动，鼓励幼儿互相交流、分享。
4. 例题讲解：以一个幼儿的新年愿望为例，引导幼儿学习用完整的句子表达愿望。
5. 随堂练习：让幼儿轮流表达自己的新年愿望，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 新年快乐！2. 我的新年愿望是：句子模板：“我想要一个X，因为……”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年愿望的画，并用完整的句子描述自己的愿望。
2. 答案示例：我的新年愿望是有一个漂亮的蝴蝶结，因为我喜欢跳舞，蝴蝶结可以让我的舞姿更加优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的表达能力和参与度，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的新年愿望，培养家庭亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的新年愿望。
2. 实践环节：新年愿望卡片制作活动。
3. 作业设计：画一幅关于新年愿望的画，并用完整的句子描述自己的愿望。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿的表达能力和参与度，家庭亲子互动。
幼儿园小班社会活动《新年愿望》精品教案
幼儿园小班社会活动《新年愿望》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为第三节《新年愿望》。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的氛围，引导幼儿表达自己的新年愿望。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年的时间，了解新年的习俗，感受新年的快乐。
2. 培养幼儿表达自己愿望的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、互相祝福的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的新年愿望。
教学重点：让幼儿了解新年的时间、习俗，感受新年的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书、音响设备、卡片、糖果等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《新年到》的故事，引导幼儿关注新年的到来，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：展示新年主题挂图，讲解新年的时间、习俗，引导幼儿了解新年。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“新年愿望”主题活动，让幼儿在卡片上写下自己的新年愿望。
4. 例题讲解：教师选取几个典型的愿望，引导幼儿用简单的语言表达自己的愿望。
5. 随堂练习：让幼儿互相分享自己的新年愿望，鼓励幼儿用完整的句子表达。
六、板书设计1. 新年的时间2. 新年的习俗3. 新年愿望七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的新年愿望，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：我希望在新的一年里，能够和爸爸妈妈一起去公园玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达愿望时的语言表达能力，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人分享自己的新年愿望，培养幼儿的家庭亲情观念。
同时，教师可在课堂上组织相关主题活动，如制作新年贺卡、学唱新年歌曲等，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的新年愿望。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行“新年愿望”主题活动。
幼儿园小班社会教案设计：新年愿望
小班社会教案
幼儿园小班社会教案设计：新年愿望
2019年10月
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程
是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案
准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网
整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于新年愿望的教案设计。
主题的由来：
能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提
高观察力。
教案设计：
小班社会教案:新年愿望
小班社会教案:新年愿望。
幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案
幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《快乐生活》第三章《我们的节日》，详细内容为第三节《新年愿望》。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的习俗，学会表达自己的新年愿望，培养幼儿的想象力、表达能力和分享意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年是我国传统的节日，了解新年的习俗，感受新年的快乐氛围。
2. 培养幼儿用语言、绘画等方式表达自己的新年愿望，提高幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿在集体中分享自己的新年愿望，增进幼儿之间的友谊和团结。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的语言和方式表达自己的新年愿望。
教学重点：让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿的想象力、表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述新年主题故事《小熊的新年愿望》，引导幼儿关注新年，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解新年的习俗（5分钟）：展示新年主题挂图，讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解新年。
3. 表达新年愿望（5分钟）：引导幼儿用语言、绘画等方式表达自己的新年愿望，教师给予鼓励和指导。
4. 分享新年愿望（5分钟）：让幼儿在小组内分享自己的新年愿望，培养幼儿的分享意识。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿在画纸上用画笔或彩泥创作自己的新年愿望，教师巡回指导。
六、板书设计1. 新年的习俗：贴春联放鞭炮拜年2. 新年愿望：语言表达绘画创作七、作业设计1. 作业题目：我的新年愿望要求：用绘画或彩泥的方式，创作一幅关于自己新年愿望的作品。
答案：根据幼儿的实际创作，给予积极评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享自己的新年愿望，将课堂所学延伸到生活实际。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作新年贺卡、开展新年亲子活动等，让幼儿在新年氛围中快乐成长。
幼儿园小班社会活动：新年愿望教学参考资料
教学资料参考范本幼儿园小班社会活动：新年愿望教学参考资料撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。
在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。
于是我萌发了设计这一活动的想法。
本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。
目标：1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2．体验猜测、寻找的乐趣。
准备：1．物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。
2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。
过程：一、表述自己的新年愿望1．再过几天是什么日子了?2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。
在新的一年里，你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。
)二、猜测并寻找小熊的新年愿望1．(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。
它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。
)2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。
(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。
) 4．下面我们就分组寻找心愿盒。
星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。
新年的愿望托班教案
新年的愿望托班教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的意义和传统习俗。
2. 培养学生表达自己愿望和祝福的能力。
3. 培养学生合作制作新年礼物，增强团队精神。
二、教学内容：1. 新年的来历和传统习俗。
2. 表达自己的愿望和祝福。
3. 制作新年礼物。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解新年的意义，培养学生表达自己愿望和祝福的能力。
2. 难点：培养学生合作制作新年礼物，增强团队精神。
四、教学准备：1. 教师准备新年相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等资源，向学生介绍新年的来历和传统习俗，引发学生对新年话题的兴趣。
2. 课堂活动：a. 教师引导学生思考并表达自己的新年愿望和祝福。
b. 学生互相分享自己的愿望和祝福，教师给予鼓励和指导。
c. 教师引导学生分组，每组合作制作一份新年礼物，如贺卡、灯笼等。
4. 作业：学生回家后，与家人一起讨论新年的愿望和祝福，并将自己的作品送给家人。
六、教学延伸：1. 组织学生参加新年庆祝活动，如制作贺卡、挂灯笼等。
2. 邀请家长参与课堂，共同制作新年礼物。
3. 开展新年主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意。
七、评价方式：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与和合作情况。
2. 学生作品完成度：评价学生完成的新年礼物的质量、创意和美观程度。
3. 学生表达能力和团队协作能力：评估学生在分享愿望、祝福和制作礼物过程中的表达清晰度、组织协调能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导学生表达自己的愿望和祝福？2. 学生对新年的理解和认识是否有所提高？3. 学生在制作新年礼物过程中，合作意识和团队精神是否得到培养？4. 教学内容和活动安排是否适合学生的年龄和发展水平？九、教学调整：1. 根据学生的兴趣和反馈，调整教学内容和活动安排。
2. 在课堂上给予学生更多表达和展示的机会，提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案
幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案一、教学内容本活动选自幼儿园社会活动教材，章节为《新年愿望》。
活动内容主要包括：认识新年，了解孩子们对新年的印象和愿望，培养孩子们的交流和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解新年的意义，培养对传统文化的认识。
2. 通过交流，培养孩子们的表达能力和想象力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，增强人际关系。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解新年的意义，表达自己的愿望。
难点：如何引导孩子们清晰、流畅地表达自己的愿望，培养孩子们的想象力。
四、教具与学具准备教具：新年相关图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示新年相关图片和视频，引导孩子们了解新年的意义，激发他们对新年的兴趣。
2. 讨论：让孩子们分享对新年的印象和愿望，培养他们的交流和表达能力。
3. 小组活动：让孩子们分成小组，共同讨论并绘制自己的新年愿望卡片，培养他们的团队合作精神。
4. 展示：每个小组派代表展示他们的新年愿望卡片，鼓励其他孩子表达自己的看法和祝福。
六、板书设计板书内容：新年愿望板书设计：在黑板上画一个心形，旁边写上“新年愿望”，鼓励孩子们在心愿墙上贴上自己的愿望卡片。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，与家人分享自己的新年愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。
答案：孩子们的作业可能包括对新年的期待、对家人和朋友的祝福、对自己的愿望等。
鼓励他们用自己的方式表达出来，注重培养他们的创造力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的开展，发现孩子们的交流和表达能力有所提高，团队合作精神也得到了培养。
同时，也要注意在活动中关注每个孩子的需求，引导他们清晰、流畅地表达自己的愿望。
拓展延伸：可以组织一次新年庆祝活动，让孩子们亲身体验新年的氛围，进一步加深对传统文化的认识。
同时，也可以邀请家长参与，增进家长与孩子的互动，培养家庭关系。
重点和难点解析一、教学内容中的新年文化内涵在幼儿园小班社会活动《新年愿望》中，教学内容不仅涵盖了新年愿望的表达，还涉及了对新年文化的认识。
新年心愿教案小班
新年心愿教案小班教学目标：1.让学生了解新年的来历和习俗，培养学生对中国传统文化的认识。
2.引导学生表达自己的新年愿望，锻炼口语表达能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
教学重点：1.了解新年的来历和习俗。
2.表达自己的新年愿望。
教学难点：1.引导学生用完整的句子表达新年愿望。
2.培养学生合作、分享的良好品质。
教学准备：1.多媒体设备（投影仪、电脑等）。
2.新年相关图片、视频。
3.纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
教学过程：一、热身活动1.组织学生进行“击鼓传花”游戏，活跃课堂氛围。
2.学生轮流介绍自己在新年期间的经历，引导大家进入新年话题。
二、导入新课1.教师播放新年相关视频，让学生感受新年的喜庆氛围。
2.教师出示新年图片，引导学生观察并讲述图片中的内容。
三、学习新知1.教师讲解新年的来历和习俗，让学生了解中国传统文化。
2.学生分享自己在新年期间的美好愿望，教师引导并用完整句子表达。
3.教师出示新年心愿卡片，学生挑选自己喜欢的卡片，写下自己的新年愿望。
四、手工制作1.教师分发手工制作材料，指导学生制作新年心愿树。
2.学生将写有新年愿望的卡片挂在心愿树上，共同祝愿新年美好。
五、互动交流1.教师组织学生进行“心愿分享会”，让学生相互交流新年愿望。
2.学生用完整句子表达自己的新年愿望，教师给予表扬和鼓励。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
七、课后作业（课后自主完成）1.学生用文字或绘画形式表达自己的新年愿望，家长协助记录。
2.家长拍照至班级群，共同见证孩子的成长。
教学反思：本节课通过讲解新年的来历和习俗，引导学生表达自己的新年愿望，培养了学生的口语表达能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过手工制作和互动交流，培养了学生合作、分享的良好品质。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在引导学生用完整句子表达新年愿望方面，还需进一步加强训练。
许下新年的愿望幼儿园教案
主题：新年的愿望目标：通过讨论和绘画活动，帮助幼儿树立新年愿望，培养他们的表达能力和梦想意识。
教学准备：1.幼儿绘画纸；2.色笔或彩色铅笔；3.画架或固定画纸的夹子；4.新年相关的图片或卡片。
课程安排：引入（10分钟）1.给孩子们展示一些新年相关的图片或卡片，例如火箭、烟花、新年钟声等。
问孩子们是否了解这些图片代表了什么。
2.引导孩子们谈论他们对新年的期望和愿望。
例如，孩子们可能期望收到新年礼物、和家人一起享用美食、看烟花等。
探索（20分钟）1.给孩子们每人发放一张幼儿绘画纸和色笔或彩色铅笔。
2.让孩子们自由地画出他们对新年的愿望。
可以是他们期望实现的梦想、或是希望改变的事情等。
3.鼓励孩子们绘画过程中表达自己的想法和感受。
老师可以和孩子们进行简短的对话，了解他们的绘画意图。
分享（15分钟）1.要求孩子们站起来，依次分享自己的新年愿望。
老师可以帮助孩子们组织语言，引导他们用简短的句子表达自己的想法。
2.其他孩子们可以在分享过程中给予鼓励和支持。
总结（15分钟）1.回顾全班孩子们的新年愿望。
老师可以总结孩子们的共同点和个别差异，以促进他们对多样性的理解和尊重。
2.引导孩子们思考实现愿望的方式。
鼓励他们通过努力学习，勇敢尝试和与他人合作来实现自己的愿望。
3.结束时，提醒孩子们保持对新年愿望的激情和向往，时刻将自己的目标记在心上。
拓展活动：1.制作新年愿望卡片，孩子们可以绘画自己的愿望，然后将卡片送给父母或朋友，表达他们的祝福。
2.组织小组活动，让孩子们一起合作创作一个新年愿望的剧场或音乐演出。
3.鼓励孩子们自己制定小目标，每周或每月记录自己的进展，并与家人共享。
评估标准：1.能够积极参与绘画活动，并表达自己的新年愿望。
2.能够简短、清晰地表达自己的愿望。
3.能够尊重他人的愿望，给予鼓励和支持。
幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案
幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为第三节《新年愿望》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解新年的意义，知道新年的时候人们会许下愿望，并学会表达自己的新年愿望。
二、教学目标1. 了解新年的意义，知道新年人们会许下愿望。
2. 学会表达自己的新年愿望，提高口语表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、关心他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的新年愿望。
难点：培养幼儿关心他人，愿意与人分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、彩笔、许愿树模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、卡片等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年愿望的故事，引导幼儿关注故事中人物的新年愿望，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：展示挂图，讲解新年的意义，引导幼儿了解新年人们会许下愿望。
3. 实践：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的新年愿望，并鼓励他们分享给同伴。
4. 交流：请幼儿将自己的愿望卡片贴在许愿树上，大家一起分享愿望。
5. 例题讲解：讲解如何表达自己的新年愿望，给出例子，引导幼儿进行模仿。
6. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿在小组内表达自己的新年愿望。
六、板书设计1. 板书新年愿望2. 板书内容：新年的意义新年愿望的表达幼儿的新年愿望展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己的新年愿望，并和家人分享。
2. 答案示例：新年愿望：我希望妈妈工作不累，每天开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达新年愿望时的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起讨论新年愿望，增进亲子关系，培养幼儿关心家人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿学会表达自己的新年愿望。
说明：表达能力的培养对小班幼儿来说至关重要，这直接影响到他们日后与他人沟通交流的能力。
《新年心愿》教案
《新年心愿》教案《新年心愿》教案「篇一」活动目标：1、让幼儿体验过新年的快乐2、让幼儿对新年产生美好的愿望。
活动准备：1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝福3、一棵大的心愿树活动过程：一、说心愿1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了）2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告诉你身边的好朋友。
3、谁愿意把心愿讲给大家听？4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长的祝福语念给大家听）二、布置心愿树1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿挂到心愿树上。
三、活动延伸1、请幼儿欣赏装扮好的心愿树。
2、在音乐声中，幼儿互相祝福，互送礼物。
3、师生同唱新年歌。
反思：在整个活动中孩子们都非常的愉悦，都非常的互动，当心愿树在幼儿手中穿上新衣服之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满意的欣赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他们在感受着过年的喜悦。
在活动中，我注意观察每个孩子的表现，表达的欲望与动作发展，准确把握来自孩子的信息。
通过活动，孩子的语言表达能力得到了培养和提高，孩子们也感受到了同伴的祝福，同时幼儿又有了情感的体验。
在二期课改中，我们不是常说要注重孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是快乐的，学习是愉悦的，孩子有了成功的体验，对自己更有了自信。
《新年心愿》教案「篇二」活动目标：1、帮助幼儿学习侧身肩上挥臂投远的完整技术，要求动作正确有力。
2、培养幼儿的竞争意识和参加活动的积极性。
活动准备：每人1个用木夹子做成的小流星、木架子若干，皱纸、《新年好》音乐。
活动过程：一、准备部分1、慢跑。
2、“前两天圣诞老人为小朋友送礼物累了，需要活动活动身体。
新年愿望托班教案
新年愿望托班教案
教案标题：新年愿望托班教案
教学目标：
1. 让学生了解新年愿望的概念，并能够表达自己的愿望。
2. 帮助学生培养积极向上的心态，鼓励他们设立积极的新年目标。
3. 提高学生的语言表达能力和社交能力。
教学准备：
1. 图书《新年的愿望》或类似主题的绘本
2. 紙和彩色笔
3. 玩具或图片卡片，代表不同的愿望
4. 音乐和歌曲资源
教学活动：
1. 欢迎与热身活动：播放欢快的新年音乐，让学生跟着音乐舞动，营造欢快的氛围。
2. 导入新知识：通过阅读绘本《新年的愿望》，向学生介绍新年愿望的概念，让学生分享自己对新年的期待和愿望。
3. 学习活动：使用玩具或图片卡片，让学生选择代表自己愿望的物品，并用简单的语言表达出来。
老师可以帮助学生完善他们的表达。
4. 创作活动：让学生用彩色笔和纸，画出自己的新年愿望，并在上面写下愿望的内容。
鼓励学生在画中表达出自己对愿望的期待和憧憬。
5. 游戏活动：设计一些小游戏，让学生在游戏中表达自己的新年愿望，例如“愿望接力赛”或“愿望热气球”等游戏。
6. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，让学生自由活动，鼓励他们在音乐中分享自己的新年愿望。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生能够了解新年愿望的概念，并能够用简单的语言表达自己的愿望。
同时，通过创作和游戏活动，学生的积极性得到了充分的调动，培养了他们的社交能力和表达能力。
在未来的教学中，可以通过更多的实践活动，让学生更深入地理解和体验新年愿望的意义，帮助他们树立积极的心态和目标。
幼儿园小班教案安全《新年愿望》
课件及贺卡、彩笔
活动过程
一、开始部分
孩子们，你们过生日的时候有许愿吗？你知道什么是愿望吗？
二、基本部分
（一）在我们开始活动之前，让我给大家讲一个小故事。假设有一只小鸟，它在冬天过后，迎来了春天。小鸟想知道在新的一年里，它会有什么变化，并渴望表达出自己的愿望。那么，你们有没有想过，在新的一年里，你们希望自己有什么样的变化呢？
三、结束部分
在结束之前，让我们一起互相表达祝福。请你们和你们的小伙伴互相交流，分享对彼此的祝福和鼓励。希望你们在新的一年里健康、快乐，并实现自己的愿望！
做新年贺卡。
四、延伸活动
幼儿动手做贺卡
活动反思
本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！
教学活动教案
活动名称
社会《新年新愿》
活动形式
集体
活动目标
1.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2.乐意对周围人表达自己的祝福。
3.激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
活动重难点
重点：正确引导幼儿表达自己美好的愿望
难点：幼儿不能的一年要来了，有没有发现自己长大了？说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”。
（三）现在，让我们来讨论一下。每个人都有机会分享自己在新年里的愿望和祝福。你们可以互相倾听，一起思考并帮助彼此。请记得，不论什么样的愿望和祝福，都是独特而重要的。现在，请每个小组开始讨论吧！
幼儿园小班社会教案《新年愿望》
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《新年愿望》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。
在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。
于是我萌发了设计这一活动的想法。
本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。
目标：1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2．体验猜测、寻找的乐趣。
准备：1．物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。
2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。
过程：一、表述自己的新年愿望1．再过几天是什么日子了？2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。
在新的一年里，你们有什么愿望吗？(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。
)[NextPage] 二、猜测并寻找小熊的新年愿望1．(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。
它的愿望会是什么呢？(幼儿稍作猜测。
)2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。
(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。
) 4．下面我们就分组寻找心愿盒。
星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。
新年愿望幼儿园小班
新年愿望幼儿园小班内容：
1. 愿你新的一年里快乐无比，身体健康，学习进步。
2. 希望你在新的一年里结交更多的新朋友，收获更多的友谊。
3. 愿你新的一年里更加勇敢，敢于尝试新的事物，敢于追求自己的梦想。
4. 希望你在新的一年里更加自信，更加坚强，更加勇敢，更加快乐。
5. 愿你在新的一年里收获更多的知识和技能，变得更加聪明和有才华。
6. 希望你在新的一年里能够更加独立，学会自理，更加自主。
7. 愿你在新的一年里更加懂得感恩和珍惜，对家人和朋友更加关爱和体贴。
8. 希望你在新的一年里能够拥有更多的快乐和幸福，让自己的生活更加美好。
新年的愿望托班教案
新年的愿望托班教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的意义和传统习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生表达自己愿望和希望的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生与同伴分享、交流的习惯，增强学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 新年的来历和意义2. 新年的传统习俗3. 如何表达自己的愿望4. 与同伴分享、交流的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解新年的来历和意义，掌握表达自己愿望的方法，学会与同伴分享、交流。
2. 教学难点：如何引导学生清晰、准确地表达自己的愿望，培养学生的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：新年相关图片、视频、卡片等。
2. 材料：彩色纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放新年歌曲或展示新年图片，引导学生谈论新年的相关话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解新年的来历和意义：讲解新年的起源，以及我国的新年习俗，让学生了解新年的重要性。
3. 学习表达愿望：教师示范如何表达自己的新年愿望，引导学生学会用语言表达自己的希望和梦想。
4. 小组活动：学生分组，互相讨论并写下自己的新年愿望，培养学生的团队协作能力。
5. 分享愿望：每组选取一名代表，向全班同学分享自己的新年愿望，培养学生勇敢表达自己的习惯。
6. 制作新年愿望卡片：学生用彩色纸、彩笔、贴纸等材料，制作属于自己的新年愿望卡片。
8. 作业：让学生将自己的新年愿望卡片带回家，与家人分享，增进亲子关系。
10. 教学评价：通过观察学生的参与程度、课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织一次新年主题班会，让学生展示自己的新年愿望卡片，并分享自己的心情。
2. 开展新年主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，画出自己心中的新年。
3. 举办新年庆祝活动，如舞狮、唱歌、玩游戏等，让学生体验新年的喜庆氛围。
七、教学反馈与评价：1. 教师应及时关注学生的学习进度和反馈，针对不同学生的需求进行个别指导。
新年的愿望托班教案
新年的愿望托班教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的意义和传统习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生表达自己愿望和希望的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生懂得关爱他人，乐于分享的品质。
二、教学内容：1. 新年的来历和传统习俗2. 如何表达自己的愿望和希望3. 学会关爱他人，乐于分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解新年的意义，学会表达自己的愿望，懂得关爱他人。
2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己的愿望，培养学生的关爱意识。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 彩色纸张、彩笔等绘画工具3. 糖果、小礼物等物品五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示新年的图片，引导学生谈论新年的习俗和趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新年习俗介绍：教师讲解新年的来历和传统习俗，让学生了解新年的意义。
3. 表达愿望：教师引导学生思考自己的新年愿望，并用彩纸和彩笔绘制出自己的愿望树。
4. 分享愿望：学生将自己的愿望树上展示给同学们，大家互相鼓励和支持。
5. 关爱他人：教师引导学生思考如何关爱他人，鼓励学生互相赠送小礼物，表达对同学的新年祝福。
7. 作业：让学生回家后，与家人分享自己的新年愿望，并尝试关爱家人。
8. 延伸活动：组织一次新年庆祝活动，让学生亲身体验新年的氛围，增进同学间的友谊。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对新年习俗的了解程度。
2. 评估学生在表达自己愿望时的语言表达能力和创造能力。
3. 考察学生在关爱他人和分享过程中的表现，了解他们的社交能力和情感态度。
七、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于表达愿望和关爱他人的过程中出现的问题，及时引导和纠正，帮助学生形成正确的价值观。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注他人，培养他们的关爱意识。
八、教学拓展：1. 组织学生参观社区的新年活动，让他们亲身体验新年的氛围，加深对新年习俗的了解。
小班社会新年愿望活动教案
小班社会新年愿望活动教案小班社会新年愿望活动教案作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班社会新年愿望活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班社会新年愿望活动教案1设计意图：在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。
在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。
于是我萌发了设计这一活动的想法。
本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。
目标：1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2．体验猜测、寻找的乐趣。
准备：1．物质准备：玩具小熊1只（投放在区角中），星星、月亮、太阳的胸卡若干（事先贴在幼儿身上），心愿盒3个（心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字），拼图的平面示意图一张，照片3张（内容为活动室中藏物品的三个角落），拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。
2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。
过程：一、表述自己的新年愿望1．再过几天是什么日子了？2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。
在新的一年里，你们有什么愿望吗？（幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。
）二、猜测并寻找小熊的新年愿望1．（出示玩具小熊）你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。
它的愿望会是什么呢？（幼儿稍作猜测。
）2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．（呈现照片）老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的`心愿盒放在哪里。
（根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。
）4．下面我们就分组寻找心愿盒。
星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
幼儿园小班社会活动《新年愿望》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班社会活动《新年愿望》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
设计意图：
在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。
在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。
于是我萌发了设计这一活动的想法。
本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。
目标：
1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2．体验猜测、寻找的乐趣。
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幼儿园小班教案幼儿园小班社会教案《幼儿园小班社会活动：新年愿望》
幼儿园小班社会活动：新年愿望
设计意图：
在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。
在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。
于是我萌发了设计这一活动的想法。
本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。
目标：
1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2．体验猜测、寻找的乐趣。
准备：
1．物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。
2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。
过程：
一、表述自己的新年愿望
1．再过几天是什么日子了?
2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。
在新的一年里，你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。
)
二、猜测并寻找小熊的新年愿望
1．(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。
它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。
)
2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。
(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。
) 4．下面我们就分组寻找心愿盒。
星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。
三、推测并验证小熊的心愿
1．你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。
)
2．看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。
)
3．那我们把小熊的心愿拼出来吧。
看看先放哪块图片?怎么放才
对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自
己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。
)
4．我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗?
延伸活动：
原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好
吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积
木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼
儿自由选择材料制作小汽车。
)
反思：
在设计这一活动时，我着重突出两点。
一是用拼图形式呈现“小
熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。
二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验
快乐，获得发展，真正体现寓教于乐。