2017年春季版鲁智深倒拔垂杨柳课件2

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8鲁智深倒拔垂杨柳

整理课件
7
• 鲁智深先施个礼，僧人也回了礼。
• 粗中有细
整理课件
8
• 智深说：“小 • 彬彬有礼
僧从五台山来，我师父智真长老有书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”
整理课件
9
• 于是，僧人带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去僧堂休息。
• 见过长老
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• 胜利的笑
整理课件
30
• 两个无赖洗干 • 彻底地折服
净后又换了衣服，在鲁智深面前长跪不起，要认鲁智深为师父。
整理课件
31
• 鲁智深说： “你们这二三十人算得了什么，就是千军万马，俺也敢杀进杀出。”
• 率直豪爽
整理课件
32
• 这帮无赖连连称是，拜谢了鲁智深便回家去了。
• 众人散去
• 其中一个说： “我有个主意，等他来时把他
引到粪池边， • 无赖想到的假装对他欢迎计策
祝贺，借机把他推到粪池去，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。
整理课件
19
• 鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。
• 开始工作了
整理课件
20
• 进一步突出他的天生神力
整理课件
45
整理课件
46
上写：“大相 • 走马上任
国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。”
整理课件
17
• 那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺
派一个和尚叫什 • 准备给他个么鲁智深的，来下马威
管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”

【推荐】七级语文下册第六单元第21课鲁智深倒拔春杨柳公开课公开课课件

2019/8/3
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/8/3
பைடு நூலகம்
最新中小学教学课件
14
初读课文：
要求读准字音，把课文读通读顺、读流利，同时用笔勾画出不理解的生词。
我会读：
廨宇秽直裰
兀那攧
恁地姓种
整体感知
学生快速阅读课文，用自己的话概括本文写了哪几件事？
梳理脉络:
开端：无赖寻事发展：力伏无赖高潮：倒拔杨柳结局：无赖心服
读精段，品析人物
（1）鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯前来，莫不要攧酒家？”
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很

语文：第26课《鲁智深倒拔垂杨柳》课件(冀教版七年级下)

简笔式速写
鲁智深：嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、有心计、武艺高强。
作业：
写出《水浒传》中的几位英雄人物及其事迹，并体会其性格特征。

Байду номын сангаас

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睛，相距不到一尺！那张原本妖艳美丽的脸庞，在此时此刻显得十分可怕。“啊……”还没叫出声来，冰冷的手指已经掐住了慕容凌娢的脖子，尖利而又细长的指甲狠狠陷入了她的脖颈中，渗出点点血丝。那纤细的手力气极大，像钳子一样狠狠卡住慕容凌娢，使她眼冒金星，疼的她连叫都叫不出来了。“百蝶……姐姐……”用尽全身的力气，叫出了这几个字，慕容凌娢感觉眼前发黑，所有东西都变模糊了。“即使你现在不死，早晚也会死。与其在这里受罪，还不如早点解脱……”百蝶说着，手掐得更紧了。隐约之中，慕容凌娢看见一道黑影挡在了自己面前，冲着百蝶便是一爪。“咳咳……”慕容凌娢一下子倒在了地上，不停地咳嗽起来，脖子上的痕迹还在剧烈的疼痛，难受的她眼泪都出来了。“哎呀呀，小茉莉，你真的要为了一个凡人和我作对吗？”百蝶松开手连忙躲闪，脸上带着笑意。“我不想和你作对，但她现在不能死。”茉莉扶起了还在不住咳嗽的慕容凌娢，把她挡在身后说道，“你，别动。”“你真的以为自己能打得过我？”(从君行小剧场)慕容凌娢：“现在可是国庆节假期啊，笄筱玦你不加更吗？”笄筱玦：“这个……其实是有原因的，可能是因为天气骤冷，原本七天的假期缩水成了四天，作业却给人一种放寒假的即视感。再加上马上就要月考了，手机管理比较严格，我现在一直在靠存稿度日……”慕容凌娢：“呵呵，太没有诚意了。”笄筱玦：“我是真心的啊！各位一定要相信我，之后还是每星期一章按部就班的更新，一定要信我啊～谢谢大家的支持和体谅。”[鞠躬]第045章大招，特效！“咳咳……”慕容凌娢一下子倒在了地上，不停地咳嗽起来，脖子上的痕迹还在剧烈的疼痛，难受的她眼泪都出来了。“哎呀呀，小茉莉，你真的要为了一个凡人和我作对吗？”百蝶松开手连忙躲闪，脸上带着笑意。“有恩必报，这是我的原则，之前她救过我，我必须还她一命。”茉莉扶起了还在不住咳嗽的慕容凌娢，把她挡在身后说道，“你，别动。”果然，总感觉茉莉很熟悉，原来真的是jasmine。一年前在家门前看到一只昏迷的黑猫，只是觉得她可怜，所以收留了她。没想到……难道茉莉也是因为接触了那块灵石，所以穿越了，然后跟自己一样被坑到了晴穿会，这才接触了百蝶？“你真的以为自己能打得过我？”“可以试试。”茉莉说着，头上长出了一对毛绒绒的黑色耳朵，身后出现了一条通体黑色，末梢有三圈金色的细长尾巴。“茉莉……你……”慕容凌娢被眼前的一幕惊呆了。“都成这样了，就别吐槽了。”茉莉用眼的余光扫了她一眼，“好好呆着，别给我惹麻烦。”“为了一个凡人，要和我反目吗？真是可悲。”百蝶也幻化出两只白色的耳朵，但比

(2017年春季版)《鲁智深倒拔垂杨柳》教学设计

《鲁智深倒拔垂杨柳》教学设计教学目标1、知识与技能：（1）认识本课5个生字。

（2）有感情地朗读课文，学会多角度分析鉴赏小说中的人物形象，把握小说的主题。

（3）品味本文稿语言，初步学习鉴赏小说的技巧。

2、过程与方法：（1）熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。

（2）查找作者施耐庵、罗贯中的资料，搜集有关《水浒传》的资料。

3、情感态度与价值观：结合前后文，透视封建社会统治者专制强权下的残暴统治，体会乱世也能见真情的人间情味。

教学重难点（1）学会多角度分析鉴赏小说中的人物形象，学习描写人物的方法。

（2）体会鲁智深的性格特征。

（3）了解《水浒传》，体会其现实意义。

教学时间1课时教学过程一、导入新课。

1、播放《水浒传》主题曲。

（激发学生的学习兴趣，并引出对《水浒传》的讨论）《水浒传》以“众虎同心为水泊”为轴线，描写英雄人物经历各自不同的的人生道路，最后汇集到梁山泊，劫富济贫的起义故事。

它的成功，一个很重要的因素就是塑造了一大批个性鲜明的人物形象。

如林冲、李逵、鲁达等。

2、由《水浒传》引出鲁智深。

（鲁达、花和尚、鲁提辖）话说鲁达到五台山落发为僧，智真长老赐法号智深。

后由于鲁智深两次酒后大闹僧堂，长老又把他推荐到东京相国寺，投奔智清禅师，为其讨个职事僧做。

大相国寺酸枣门外，殿宇后有片菜园，经常被营内军健及门外二十来个破落户侵害，纵放羊马。

一个老和尚在那里住持，难以管制。

于是就让鲁智深去管这片菜园子。

那天，菜园左近的几个破落户泼皮又来偷菜，看见殿门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。

”那几个泼皮看了便去与众破落户商议并设下计策，要寻衅打鲁智深以使鲁智深服输，再任由他们胡作非为。

结果会怎样呢？二、初读课文。

1、自读课文，要求读准字音，把课文读通读顺、读流利，同时用笔勾画出不理解的生词。

2、出示生字，学生读、注意正音。

3、提出不懂的生词，结合预习，全班讨论、交流解决。

《鲁智深倒拔垂杨柳》分析PPT课件

2020年9月28日
3
• 东京就是现在的河南开封。大相国寺的长老也
不敢把鲁智深放在庙里，只派他去酸枣门外看
守菜园。这差事正适合鲁智深，因为菜园里的
蔬菜常被小流氓们连偷带抢，没人管得住。但
流氓们已经做好准备，要把新来的和尚扔进粪
坑里，给他一个下马威。流氓们拿着礼品，假
惺惺对鲁智深说：“我们是街坊邻居，特来祝
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
9
洗去满身臭屎，换上同伴的衣服。鲁智深把自
己的出身告诉流氓们，“千军万马中我都能进
进出出，对付你们几个小混混算什么！”流氓
们2020屁年9月滚28日尿流地回去了。
4
• 第二天他们杀了猪买了酒，恭恭敬敬地来请鲁智深，嘴里师父长师父短的，把鲁智深奉承得好高兴。正吃着唱着，听见树上乌鸦哇哇乱叫。张三说乌鸦叫不吉利，李四就要拿个梯子去拆乌鸦窝。鲁智深看看这棵杨柳树，说：“哪要什么梯子。”只见鲁智深脱了衣服，露出背上的锦绣纹身（所以他叫“花和尚”）。他走到树下，弓下身去，右手在下，左手在上，腰部一使劲，竟将柳树连根拔起！众人全都拜倒在地，一边嚷嚷着：“师父不是人！”“我不是人是什么？”“师父若不是天上的罗汉，哪来这样的神力！”从此这些人对鲁智深崇拜极了，每天拿酒菜来款待鲁智深。鲁智深酒后兴起就为大家表演拳术，他的拳带着醉意，就是现在的鲁智深醉拳。
贺的。”鲁智深见这些人不肯进屋说话，站在
粪坑边不动，便有些疑心了。领头的流氓过街
老来扶他们时，抓住鲁智深的脚把他掀翻。但鲁
智深的动作更快，嗖嗖两脚，张三和李四就掉
进粪坑里游起泳来，这粪坑太深了。鲁智深哈
哈大笑，“先把他们拉上来洗一洗，再来说

鲁智深倒拔垂杨柳PPT教学课件

合成氨反应的特点：
N2(g)+3H2(g) (1体积) (3体积)
2NH3(g) △H ＝-92.2kJ/mol
(2体积)
△S = -198.2J·K-1·mol-1
①可逆反应 ②熵减小的反应 ③正反应气态物质系数减小 ④正反应是放热反应
一、合成氨反应的限度
【交流·研讨】书P65
请利用化学平衡移动的知识分析什么条件有利于氨的合成．
职事僧做。大相国寺酸枣门外，廨宇后有片菜园，经常被营内军健及门外二十来个破落户侵害，纵
放羊马。一个老和尚在那里住持，难以管制。于是就让鲁智深去管这片菜园子。那天，菜园左近的
几个破落户泼皮又来偷菜，看见廨门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了便去与众破落户商议并设下计策，要寻衅打鲁智深以使鲁智深服输，再任由他们胡作非为。结果会怎样呢？
2、实验研究表明，在特定条件下，合成氨反应的速率与反应的物质的浓度的关系为:
ν =κC(N2)C1.5(H2)C-1(NH3)
请你根据关系式分析：各物质的浓度对反应速率有哪些影响？可以采取哪些措施来提高反应速率？
3、请你根据下表所给的数据分析催化剂对合成氨反应速率的影响：
催化剂对合成氨反应速率的影响
压强
高压
温度
高温
催化剂
使用
反应物的浓度增大浓度生成物氨的浓度减小浓度
使NH3生产得多平衡分析
高压
低温无影响增大浓度减小浓度
【交流·研讨】
研讨的内容
研讨的问题
1、既然增大压强既可提高反应速率，又可提高氨的产量，那么在合成氨工业中压强是否越大越好？

《鲁智深倒拔垂杨柳》剖析28页PPT

《鲁智深倒拔垂杨柳》剖析
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继 Nhomakorabea续拼搏。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28

【冀教版】语文七年级下册：第21课《鲁智深倒拔春杨柳》课件

▪
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
▪
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
▪
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
▪
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 6:30:17 AM
▪
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
▪ 右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。（4）智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”
简笔式速写
▪ 鲁智深：嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、有心计、武艺高强。
作业：
▪ 写出《水浒传》中的几位英雄人物及其事迹，并体会其性格特征。
职事僧做。大相国寺酸枣门外，廨宇后有片菜园，经常被营内军健及门外二十来个破落户侵害，纵
放羊马。一个老和尚在那里住持，难以管制。于是就让鲁智深去管这片菜园子。那天，菜园左近的
几个破落户泼皮又来偷菜，看见廨门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了便去与众破落户商议并设下计策，要寻衅打鲁智深以使鲁智深服输，再任由他们胡作非为。结果会怎样呢？
▪

鲁智深人物介绍(倒拔垂杨柳精读)ppt

休说你这三二十个人直甚么，便是千军万马队中，俺敢直杀的入去出来”；兵器也要打制重的，“俺便不及关王，他也只是个人”；向泼皮炫耀，“明日都看洒家演武，使器械”。
-
• 像孩子似的随性喜欢自由
• 大口吃肉大碗喝酒，不醉不止，不足不止， “用手扯那狗肉，蘸着蒜泥吃，一连又吃了十来碗酒。吃得口滑，只顾要吃，那里肯住”；即使是入了五台山，做了和尚，还是“洒家自睡，干你甚事？”；见李忠、周通不是个慷慨之人，作事悭吝，只要下山，“俺如今既出了家，如何肯落草？”；被赶出五台山后，于路不投寺院去歇，只是客店内打火安身，白日间酒肆里买吃， “不忌荤酒”，“甚么浑清白酒，都不拣选”“牛肉狗肉，但-有便吃”，十分豪爽。
——
性格通
过行为看
-
梁山泊第十三位好汉，原名鲁达，是渭州经略府的提辖，活得潇洒坦荡，却因路见不平，义助金翠莲父女，而三拳打死了“镇关西”，从此走上了流亡江湖之路……
-
好汉名片
• 原名：鲁达 • 官职：提辖（鲁提辖） • 法名：智深 • 绰号：花和尚
-
法名“智深” 是谁所赐？
-
小随笔
• 鲁智深最让我们惊奇的是这样一个魁梧彪形大汉的外形之下，藏着一颗孩子般的童真的心灵。
• 题目：《鲁智深的孩子气》 • 提示：恶作剧、耍无赖、炫耀本领、随性
爱自由、单纯涉世未深等。 • 字数：400以内
-
• 像孩子似的搞恶作剧
• 打郑屠之前先逗他一番，“要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上头”“再
要十斤，都是肥的，不要见些精的在上面，
也要切做臊子”“再要十斤寸金软骨，也
要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面”；
下山酒足饭饱过完隐，怀揣狗腿于怀中，

鲁智深倒拔垂杨柳 (2)

2、鲁智深说：“你们这二三十人算得了什么，就是千军万马，俺也敢杀进杀出。”
动作描写
1、鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。
2、只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。
反应敏捷、力大无比、武艺高超
读写结合小练笔：
利用课余时间在小组内举行一次扳手腕比赛，评选出小组内的大力士，仔细观察，模仿课文的写作手法，写一两个精彩的片段。
1、抄写生字和词语。 2、读背课文。 3、做课外作业第三课。
结束
用自己喜欢的方式再读课文，思考：文章是按什么
顺序记叙的？用双竖线给课文分段。想想记叙了鲁智
深的哪两件事？这两件事反映了鲁智深是怎么样一个
人？
开端：无赖寻事
发展：力伏无赖
高潮：倒拔杨柳
结局：无赖心服
段落大意：
1、（1—2）鲁智深投奔大相国寺的智清长老，长老让他看管菜园。
2、（3—6）写鲁智深制服无赖的经过。
自读课文，要求读准字音，把课文读通读顺、读流利，同时用笔勾画出不理解的生词。
我能读准下列词语
kān bèn chāi xiàng 看守投奔差事大相国寺
tán cān
hè
rǎo
动弹参拜齐声喝彩搅扰
kuà
chán
fāng
挎
禅
坊
挎包
禅师街坊挎着ǎn俺俺们禅杖
qū
蛆蛆虫
作坊
俺家
生蛆
反义词
心理描写
鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”

六年级上册语文课件《鲁智深倒拔垂杨柳》｜湘教版 (共14张PPT)

施耐庵罗贯中
学习要点：
1、掌握本课出现的生字词，如“廨宇”、 “兀那” “恁地”、“直裰”、“攧”、 “巢”等。
2、从个性化的语言和传神的动作描写体会鲁智深的性格特征。
3、了解《水浒传》，体会其现实意义。
有关《水浒传》
《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长篇章回小说，作者施耐庵、罗贯中。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，共120 回。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。如林冲、李逵、鲁达等。
梁山好汉108将
• 及时雨－宋江 • 青面兽－杨志 • 玉麒麟－卢俊义 • 黑旋风－李逵 • 智多星－吴用 • 浪子－燕青 • 豹子头－林冲 • 一丈青－扈三娘 • 小李广－花荣 • 母大虫－顾大嫂 • 行者－武松 • 母夜叉－孙二娘 • 鼓上蚤－时迁 • 花和尚－鲁智深
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25

《鲁智深倒拔垂杨柳》优秀课件

细读课文，讨论下列问题。细读课文，讨论下列问题。
1．小说往往运用语言、行动、心理来表现人物小说往往运用语言、行动、的思想性格的发展。的思想性格的发展。请找出这些描写手法并举例说明。例说明。课文主要是介绍鲁智深， 2 ．课文主要是介绍鲁智深，为什么穿插了很多描写众泼皮的细节? 多描写众泼皮的细节? 3 ．本文是怎样运用环境描写来推动情节、塑本文是怎样运用环境描写来推道哪些和鲁智深有关的情节
鲁提辖拳打镇关西醉打山门火烧瓦罐寺出家五台山醉打小霸王倒拔垂杨柳
熟悉课文、梳理课文脉络：熟悉课文、梳理课文脉络：
通读课文，概括出故事的开端、发展、高潮、结局。通读课文，概括出故事的开端、发展、高潮、结局。开端：泼皮寻事开端：高潮：倒拔杨柳高潮：发展：发展：技制泼皮结局：结局：众泼心服
《水浒》简介水浒》
《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇水浒》古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加进行再创作而完成的。工，进行再创作而完成的。它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。发生、发展直至失败的过程。揭露了封建地主阶级的黑暗统治，露了封建地主阶级的黑暗统治，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。有肉个性鲜明的英雄人物。
精彩片断赏析
鲁智深倒拔垂杨柳
——节选自《水浒传》 ——节选自《水浒传》
作者简介
施耐庵，生平事迹不详，施耐庵，生平事迹不详，一般认为是罗贯中，名本，罗贯中，名本别号湖海散人。元末明初人。元末明初人。，别号湖海散人。生卒年不详。太原清源人(今太原市清徐县) 不详。太原清源人 ( 今太原市清徐县 ) ， 20世纪以来世纪以来， 20 世纪以来，江苏兴化地区陆续出其祖籍四川成都府，施耐庵墓志》其祖籍四川成都府现一些有关资料，，先祖罗仲祥后唐时现一些有关资料，如《施耐庵墓志》、仕青州(即今清徐) 墓志》说他生于1296 仕青州 (即今清徐 ) 。后因原籍水灾且路施耐庵传》《施耐庵传》等。《墓志》说他生于1296 远途遥，落籍太原清源，远途遥，落籍太原清源，迁居城西白马死于1370 1370年曾中进士，年，死于 1370 年，曾中进士，在钱塘做今白石沟)寺沟村。山 ( 今白石沟 ) 寺沟村。其父罗锦生有六过两年官，与当道不合，弃官回乡，过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事贯中行居第二。子，贯中行居第二。著述。著述。这些材料的真伪问题学术界一直未有定论。有定论。

第26课鲁智深倒拔垂杨柳教学课件冀教版七年级语文下册

《水浒传》又名《忠义水浒传》，简称《水浒》，由江苏兴化籍作者施耐庵作于元末明初，是中国四大名著之一。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。由施耐庵著，罗贯中编次，《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。版本众多，流传极广，脍炙人口。对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
当堂检测
1，练习册1-5小题。 2，武松是《水浒传》中的典型人物，他的绰号是____________ 。请你写出他的两个故事业
1，练习册6-13题。
2，选择<水浒传>中的某一人物的
故事讲给同学听。
小结
鲁智深倒拔垂杨柳 1，智斗众泼皮 ( 嫉恶如仇，粗中有细) 2，倒拔垂杨柳 (力大过人，英雄豪爽)
自主学习
1，初读课文，小组内解决本课生字词，
掌握重点词语的意思。
2，把握故事情节，复述故事内容。 3本文写了鲁智深的那两件事?有何性格
特点?
合作探究
1，题目为“鲁智深倒拔垂杨柳” 为何写是只有智深想了一想.....“ 一句? 2，本文主要写鲁智深，为什么穿插很多描写众多泼皮的细节? 3，结合课文内容及课外阅读对鲁智深的了解，写一段评论的话。
鲁智深倒拔垂杨柳
学习目标
1，了解作者及相关文学常识。 2，把握故事情节，并能够复述故事内容。 3，初步感知鲁智深的性格特点。