课题1 金属材料
课题1-金属材料
我的疑惑： 我的疑惑：
4.下列各种金属制品主要利用了金属的什么物理性质？ 4.下列各种金属制品主要利用了金属的什么物理性质？ 下列各种金属制品主要利用了金属的什么物理性质 ；（2 （1）铝锅 ；（2）金项链 ； ；（4 （3）灯泡内的钨丝 ；（4）铜导线 。
5.科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下： 5.科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下： 科学家发现了一种新金属 熔点 密度 强度 导电性 导热性 抗腐蚀性 2500℃ 3g/cm3 与钢相似 良好 良好 优异
讨论：3.为什么有些铁制品 ，为什么电线一 讨论：3.为什么有些铁制品（、锤子等用铁制 银的导电性比铜好， 为什么菜刀、镰刀、 1 为什么有些铁制品（如水龙头）表面 2 .. 银的导电性比铜好 如水龙头） 为什么菜刀、镰刀 镀铬？如果镀金怎么样？ 镀铬？如果镀金怎么样？ 般用铜制而不用银制？ 而不用铅制？ 般用铜制而不用银制？ 而不用铅制？
第八单元 课题1 课题1
马踏飞燕
应用广泛的金属材料
生活经验求规律：金属物理性质的探究 生活经验求规律：
回忆生活中你见到的铁、 回忆生活中你见到的铁、铝、铜及其制品，说说以 铜及其制品， 下几方面的认识： 下几方面的认识： （1）铁： 色，铝： 色，铜： 色,金：—— 它们是否容易被弯曲？ （2）它们是否容易被弯曲？ 它们能导电吗？试举出实例。 （3）它们能导电吗？试举出实例。 它们能导热吗？你能也举出一个例子吗？ （4）它们能导热吗？你能也举出一个例子吗？ 你见过它们的哪些形状？ （5）你见过它们的哪些形状？
生活经验求规律：金属物理性质的探究 生活经验求规律：
颜色 状态
常温下 固态
光泽
导电性 导热性 延展性
人教版九年级化学下第八单元课题一金属材料第1课时优秀教学案例
3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习。通过小组讨论、实验和总结，培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力。小组合作学习不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的团队合作精神和社交技能。
4.反思与评价：教师引导学生回顾学习过程，总结铁的性质及其在生活中的应用。学生进行自我评价，反思自己的学习情况，明确今后的学习目标。这种反思与评价的过程有助于培养学生的自我反思能力和目标设定能力。
3.作业反馈：鼓励学生及时反馈作业完成情况，教师进行针对性指导，提高学生的学习效果。
五、案例亮点
1.生活情境导入：通过生活中常见的金属制品实例，引发学生对金属材料的兴趣，激发学生的学习热情。这种情境创设使学生能够更加直观地理解金属材料在实际生活中的应用，增强了学生对知识的兴趣和学习的积极性。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生主动探究铁的性质。通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思考和探究，培养学生的问题解决能力。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
（二）讲授新知
1.铁的物理性质：密度、熔点、导电性等，通过讲解和示例，让学生了解并掌握铁的物理性质。
2.铁的化学性质：铁与氧气、酸、盐的反应，通过讲解和实验，让学生了解并掌握铁的化学性质。
3.铁的性质应用：结合实际问题，讲解铁的性质在工程、制造等领域的应用，帮助学生理解铁的实用性。
（三）学生小组讨论
2.运用比较、归纳、总结等方法，提高学生对铁的性质的理解和运用能力。
人教版化学九年级下册第八单元课题一金属材料教学设计
第八单元金属和金属材料课题1 金属材料一、教学目标：知识与技能:1、知道金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解金属的发展史。
3、了解金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度决定了物质的用途，但同时还需考虑其他因素。
4、知道常见金属与氧气的反应。
5、初步认识金属与酸的反应。
6、初步认识金属活动性顺序表，初步会应用金属活动性顺序表解决问题。
过程与方法：1、通过学生自身对生活的观察，认识到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、通过学生自身收集信息，认识金属的发展史。
3、学习科学探究的方法，初步尝试用控制变量法探究金属的活动性。
4、通过比较学习，帮助学生形成获得信息和处理信息的能力，通过资源共享，培养学生的合作参与意识，实现课堂上学生为主题的教学目标。
情感态度与价值观：1、通过对日常生活广泛使用金属材料的了解，对金属物理性质的了解，是学生体会到学习化学的价值。
2、让学生体会到科学探究对知识构建的意义。
3、在实验探究中，培养学生与别人交流、合作的能力，增强学生的协作精神，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
二、教学重点与难点重点：1、了解金属的物理性质。
2、通过实验探究掌握金属与酸的反应，继而熟悉金属活动性顺序表。
3、通过所学知识解决生活问题。
难点：1、实验操作中安全问题，并通过实验总结知识。
2、金属活动性顺序的应用。
3、化学方程式的书写。
三、教学对象分析学生已经对日常生活中使用金属材料的制品有了一些了解，也初步具备了一定的实验操作能力、实验观察能力，分析与解决问题的能力。
但是，学生对金属的了解还不够系统，尤其对金属的化学性质还不够了解，对模仿书写化学方程式的能力还有点弱，对用化学知识解决生活中问题的能力也不足。
四、教学方法：讲授法、讨论法、提问法、实验法、游戏法等五、课前准备：提前一周布置学生的活动：1、充分利用网络、书籍等途径，收集整理材料，制作ppt“大力神杯”、“金属的发展史”。
课题1 金属材料
课题1 金属材料学习目标1．认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
3．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
课前预习：一、知识回顾1．用化学符号表示：（1）（2）在暖瓶胆夹层内的银白色金属是；常用来作导线的金属是；白炽灯泡内的灯丝通常是由制成的；温度计中填充的金属是。
（3）地壳中居于前四位的元素是，含量最多的金属元素是。
2．我国文物“司母戊大方鼎”证明早在商代，中国就开始使用器，春秋旧中国时已经开始冶铁，而铝的应用只有100多年的历史阶。
由此可知人类利用金属铁、铝、铜、由早到晚的时间顺序是。
4．物质的物理性质包括：颜色、态、味、点、沸点、度、密度、溶解性、导电性、导热性、延展性等。
5、每人至少收集或者是列举3种金属材料，并说明它的名称和用途。
二、自主学习纯金属：1．金属材料包括和；目前世界年产量前三位的金属是。
2．金属使用的历史：由青铜器时代到年代，然后到铝制品时代。
由于铝的小和良好性，现在世界上产量已超过铜，位于之后，居位。
3．铁、铝等大多数金属都显色，但铜却呈色；在常温下，大多数金属是固体，但汞却是体。
4．导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属；地壳中含量最高的金属元素；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属元素。
以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。
合金：1．在金属中加热熔合某些或，就可以制得具有特征的合金。
可见，合金一定是物。
2．生铁和钢都是的合金，其中生铁的含碳量是，钢的含碳量是，所以生铁和钢的主要区别是。
3．合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更（填“高”或“低”），抗腐蚀性等也更（填“好”或“差”）。
因而比纯金属更容易适合于不同的用途。
4．被认为是21世纪的重要金属材料，可用来作人造骨，或因其小、可塑性好、等优点广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工等方面。
课题1 金属材料(人教版)
这些东西有哪些相似的物理性质？
金属物理性质(常温下） 大部分银白色（铜是紫红色，金是 黄色） 大部分是固体（汞是液体） 有金属光泽 能导热、导电热 有延展性 密度较大、熔点比较高
但不同金属又各有各的特性。
不同金属也有本身的特性
例如不同金属的导电性、导热性、密度、 熔点、硬度等物理性质差别也较大。
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金被广泛用
于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断 电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料
低温下
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
主页
其他的一些常见合金
课本P6表8－2
球墨铸铁 黄铜合金
不锈钢婴儿床
前进
2、在铁、铝、铜、锌、钛五种金属中：
锌 常用于电镀和作干电池电极的金属是＿ 铁 生铁和钢是哪种金属的合金＿＿＿ 铝 包装糖果、香烟的银白色金属材料＿＿ 铜 常用于制造电线和电缆的金属＿＿＿铝
常用于航空工业作制造飞机等材料 的金属＿＿＿＿ 钛 铝
3、用来铸造硬币的合金需要具有什么性质？
资源丰富
例如大多数金属都是银白色的，但铜却 呈 ，金呈 。
（表8-1）
物理性 质 导电性（
物理性质比较
银 铜 金 铝 锌
100 （优） 99 74 61 27
以银的导电性为 100作标准）
铁 铅
17 7.9 （良）
密度（ 金 铅 银 铜 铁 锌 铝 g〃cm-3 （大）19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 （小） ） 钨 铁 铜 金 银 铝 锡 熔点(℃) （低）
课题1 金属材料
小
想一想：
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用 铅制？ 铁的硬度大，铅的硬度小。 2、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
钨的熔点高，锡的熔点低。 锡丝熔断。 3、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？ 如果镀金怎么样？ 铬的硬度大，耐磨损。 金的硬度小，易磨损。
硬铝
铝、铜、 镁、硅
强度和硬度好
火箭、飞机、轮 船等制造业
金、银、 18 K黄金 铜 金、铜、 18 K白金 镍、锌
光泽好、耐磨、 金饰品、钱币、 易加工 电子元件 光泽好、耐磨、 金饰品 易加工
三、钛和钛合金
钛和钛合金被认为是 21 世纪的重要金属材 料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密 度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。 尤其是钛和钛合金抗腐蚀性能非常好，即使 把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新， 其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用 于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通 讯设备等。
能导电
能导热
能拉成丝
能展成薄片
能够弯曲
有延展性
2、金属的特性 大部分金属呈银白色， 颜色： 铜呈红色， 。 常温下，大部分金属是固体， 状态： 。 想一想：
下列物质不属于金属材料的是( ) A．青铜 B．铁矿石 C．铝合金 D．汞 E．氧化铜
一些金属物理性质的比较
物理性质
导电性 密度 (g· cm-3) 熔点(℃) 硬度
二、合金
1、合金的定义
在金属中加热熔合某些金属或非金属制 得的具有金属特征的物质。 总结：
合金中至少含有一种金属元素， 且以单质形式存在。
生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合金。
课题1金属材料
认真分析表格内的数据，你能得到什么启示？
纯 金 属 合 金 铅 镉 铋 锡 焊锡 武德合金 熔点/0C 327 321 271 232 183 70 启示 合金的熔点比组成它的纯金属的熔点都低
合金的性质和组成它的纯金属相比
变大 变低 抗腐蚀 硬度_____、熔点_____、________性能也更 好，故合金有更广泛的应用。
金属共有的物理性质
• (1)常温下金属大都是固体（汞除外） • (2)有金属光泽（大多是银白色，铜是紫红色， 金是黄色） • (3)大多数金属都是电和热的良导体（导电导热 性） • (4)有延展性（可以拉成细丝，可以展成薄片）• (5) 熔点较高不同金属也有本身的特性
• 大多数金属都是银白色的，但铜却 呈 紫红色 ，金呈 金黄色 。 • 在常温下，大多数金属是固体，但汞是 液体 。 • 不同金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬 度等物理性质差别也较大。
请同学们阅读表8-2常见合金的主要成分、性能和用途
钛金属腕表
钛合金镜框
钛和钛合金被认为是21 世纪的重要材料，它具有很多 优良的性能，如熔点高、密度 小、可塑性好、易于加工、机 械性能好等。尤其是抗腐蚀性 能非常好，即使把它们放在海 水中数年，取出后仍光亮如新 ，其抗腐蚀性能远优于不锈钢 ，因此被广泛用于火箭.导弹. 航天飞机船舶.化工和通讯设 备等. 钛合金与人体有很好的 “相容性”因此可用来制造 人造骨.
课 题 1 金 属 材 料
讨论：根据你的生活经验和下表所提供的信息，并查阅有 关资料分析下列问题。
物理性质 导电性(以银的导电性为 100作标准) 银 金 钨 熔点/℃ (高) 3410 1535 1083 1064 硬度(以金刚石的硬度为 10作标准) 铬 铁 银 铜 金 铝 962 铅 660 232 (低) 铜 铅 铁 金 74 银 铜 铜 金 (优) 100 99 物理性质比较 铝 锌 61 铁 银 铁 27 锌 铝 铅 17 铝 锡 7.9 (良)
【核心素养】课题1第1课时《金属材料》教学设计
人教版九年级化学下册《第八单元课题1金属材料》第1课时教学设计【教材分析】《金属材料》是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。
第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者之间的辩证关系，第二部分重点介绍了合金。
在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳等非金属单质，本单元学习的是金属单质，既为下边溶液、酸、碱、盐的学习打下了基础，又完成了由单质向化合物知识的过渡。
【学情分析】金属材料从古到今有着及其广泛的应用，而我们的学生对此司空见惯，熟视无睹；缺少思考，没有构建知识体系，所以在知识、情感和能力方面还未达到教学要求。
如何将学生的感性认识转变成理性认识是本节课重点解决的问题。
【教学目标】1.通过认识金属材料能够举例说明金属的物理性质。
2.通过金属的物理性质知道用途以及金属材料在生产生活中的重要作用。
3.通过从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质，构建组成、性质及用途之间的关系。
【教学重点】辩证认识物质的性质与用途的关系。
【教学难点】辩证认识物质的性质与用途的关系。
【教学方法】问题衍生教学法、引导探究法、分组实验、多媒体辅助教学法，实验探究法、合作交流法【教学准备】教师准备：黄铜、铜、铁丝、铝丝、铜丝、铁片、铜片、黄铜、硬铝、焊锡、锡、铅等。
学生准备：预习课本了解化学的内容。
【教学过程】【新课导入】1812年冬天，拿破仑攻占莫斯科后受到俄军包围，他的银光闪闪的锡制铠甲于一夜之间竟变成了一堆灰色的粉末。
当时，法军战士都对此感到迷惑不解，并看作是一种不祥的预兆。
焊锡在零下40°C会变成粉末状，煤油流失是焊锡变性所致！【设计意图】故事导入，激发学生学习化学的兴趣，引入新课。
【新知探究】一、金属材料纯金属由一种金属元素组成的纯净物，属于单质。
合金在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质，属于混合物。
二、金属的物理性质教师图片展示部分金属，学生探究：金属的物理性质和决定因素:①观察铁丝、铜丝、铝丝的颜色状态;②用力试试是否可以弯曲、折断；③用电池、小灯泡测铜片、铁片能否导电。
课题1金属材料教案
课题1金属材料教案篇一：课题1 金属材料教案课题1 金属材料【教学目标】（一）知识与技能1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。
3、知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
4、了解物质的性质与用途的关系。
（二）过程与方法 1、由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。
2、通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
3、通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。
（三）情感态度与价值观1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。
【教学重点】1、金属材料的物理性质。
2、物质性质与用途的关系。
【教学难点】1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2、提高学生综合分析问题的能力。
【教学方法】探索发现式创设情境→联系实际→活动探究→交流反馈→归纳总结→拓展视野→提高兴趣【教具准备】教师用具：投影仪、金属材料制品、金属制品的图片、铁架台、铁片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等。
学生用具：大小形状相同的铁、铜、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、黄铜、铜与钛有关的资料和新型合金的资料等。
【教学过程】创设情景：故事引入：1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。
原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
课题1 金属材料知识点+练习
知识点1：金属材料的发展史（1）青铜器时代：青铜是人类社会最早使用的金属材料，大约在公元前16世纪商朝开始出现青铜器。
（2）铁器时代：铁器是继青铜器之后使用的又一种金属材料，在公元前8世纪的西周晚期开始使用。
（3）铝：由于铝的密度小且具有抗腐蚀等优良性能，在很多领域都有广泛的应用。
现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
（4）新型金属材料：如高温合金、形状记忆合金、水磁合金等。
1、人类使用金属的历史，由早到晚的顺序是（）A．铝铜铁B．铜铁铝C．铁铜铝D．铜铝铁1、人类很久以前就能够使用铜材料，而铝材料是近一百多年才使用，原因是（）A．铝材料性能不好B．铝材料价格太贵C．铝化学性质活泼，难冶炼D．铝的冶炼材料太少知识点2：金属材料（1）金属材料包括纯金属和它们的合金。
金属用品是由金属材料制成的，日常生活中用到的刀、剪等都是由金属材料制成的。
（2）纯金属和合金都具有金属特性，我们可以利用金属材料的特性来区分常见的金属和非金属。
（3）纯金属是纯净物，合金是混合物。
（4）有些物质虽然含有金属元素，但不是金属材料。
如氧化铝、氢氧化铝等，它们不具有金属的物理特性，如不具有金属光泽、不导电、不导热、无延展性等。
1、下列物质中，属于金属材料的是（）A．氧化铁B．金刚石C．铝D．碳1、下列说法错误的是（）A．NO2和Fe2O3都是氧化物B．青铜和铁都是合金C．空气和海水都是混合物D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质知识点3：金属物理性质的相似性和差异性（1）金属的物理通性：①具有金属光泽。
②密度较大。
③熔点、沸点较高。
④具有良好的导电、导热能力。
⑤具有良好的延展性。
（2）某些金属的物理特性，如铁、铝等大多数金属都呈银白色，铜呈紫红色，金呈黄色；常温下，铁、铝等大多数金属都呈固态，但汞呈液态。
注意：颜色和光泽一般指金属为块状时表现出来的外观特性，当金属为粉末状时，一般显黑色，纯净的铁片、银片都是银白色的，但铁粉、银粉是黑色的。
人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料
D．焊锡是锡和铅的合金，其熔点低，可以用于焊接金属
10．常见金属的下列用途各主要利用的是金属的哪些物理性质？
(1)用铁锅炒菜： 导热性好
。
(2)古代人将铜打磨成铜镜： 有金属光泽
。
(3)将铝拉成丝制作电线： 延展性、导电性好 。
(4)用钨制成电阻丝： 熔点高
。
(5)人们用黄金制作项链、耳环、戒指： 有金属光泽
回答下列问题： (1)用量最大、用途最广的合金是钢钢 。 (2)钢的含碳量是 00..0033%%～～22% %；可用于制造器械、弹簧和刀具等的是 高高 碳钢。 (3)用于制造飞机和宇宙飞船利用了硬铝 AABBCC (填序号)的性质。 A．密度小 B．强度高 C．具有较强的抗腐蚀能力 D．硬而脆 (4)可以用来制造人造骨的是钛钛 合金。
知识点 1：金属的物理性质和用途 1．下列金属中，熔点最高的是 A．铜 B．汞 C．钨 D．铝
（C ）
2．在下面的物理性质中：①银白色金属；②延展性；③导热性；④导电
性；⑤被磁铁吸引。其中铁、铜、铝三种金属都具有的是
（B ）
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①⑤
3．下列金属制品的主要用途，利用金属导电性的是
（B ）
A．锤子用铁制而不用铅制
B．用铜做导线而不用银Βιβλιοθήκη C．保险丝不能用钛合金来代替
D．炊具用铁制品而不用铝制品
9．有关金属与金属材料的说法中错误的是
（B ）
A．银的导电性比铜好，但电线一般用铜制，主要与价格和资源等因素有
关
B．生铁和钢都是铁合金，但钢中的含碳量比生铁中高
C．铝合金门窗耐腐蚀性好，硬度高
2．金属大规模开发、利用的先后顺序与金属活动性顺序(课题 2)和 金属冶炼的难易程度有关，越不活泼或越易冶炼的利用越早，与金属的 产量和含量无关。
导学案 课题1 金属材料
导学案课题1 金属材料导学案课题1 金属材料【学习目标】1．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
2．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。
【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素【学习过程】一、课前测1、合金形成的过程是变化，合金属于物，化石原料属于物，合金中各元素以形式存在，合金中一定有物质。
2、生铁和钢的区别是含碳量不同，则生铁的含碳量是，钢的是。
3、充分燃烧的条件，。
4、合金和组成它的金属相比，熔点要比组成的金属，硬度，抗腐蚀性，强度。
二、自主学习（新知自学）纯金属：（学习引导：自学课本2-3页图表，结合生活经验，填写）1、金属材料包括和；2、目前世界年产量前三位的金属是。
3、金属使用的历史：由石器时代到时代到年代，然后到铝制品时代再到合金的时代最后到钛的利用。
由此可知金属的利用顺序从早到晚是。
4、由于铝的小和良好性。
（学习导引：看书第4页资料部分，了解“金属之最”，填写、记忆）5、导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属。
地壳中含量最高的金属元素；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属元素以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。
三、合作探究【新知探究】：金属的物理性质【归纳】金属的物理性质：（1）常温下为体（汞为体）；（2）都有金属光泽，大多数为色（而铜为色，金为色，铁粉为色）（3）有良好的性，性，性；（4）金属的密度较；熔点较。
巩固练习一：1．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。
下列性质属于金属共性的是（）A．硬度很大、熔点很高 B．有良好的导电性、传热性C．有银白色金属光泽 D．常温下是固体2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A．延展性 B．导电性 C．弹性 D．导热性【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）已知银的导电性是100，铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬，而不镀金？【归纳】物质用途的影响因素：物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。
课题 1 金属材料
金属和金属材料
——金属材料
孙震
金属材料
历史学家把人类历史划分为石器时代、 青铜器时代、铁器时代和高分子时代等。 从化学成分上划分，材料可以分为金属 材料、非金属材料、有机材料及复合材 料等四大类。 金属材料包括纯金属和合金。 现在世界上产量最大的依次为铁、铝和 铜。
一、金属的物理通性
多种多样的合金
黄铜（铜 锌） 制乐器、装饰品、水龙头
青铜（铜 锡）
武德合金
制轴承、齿轮等
制保险丝、防火喷水器
补牙合金（汞银锡铜锌） 作牙齿填充物 制银币（银铜） 硬铝（铝铜镁硅） 18K黄金（金银铜） 焊锡（铅锡） 制银具、银币、首饰 飞机、轮船、火箭、门窗 制作金银饰品 焊接金属
21世纪的金属材料——钛和钛合金
最贵的金属————锎（Cf）
二、合金
合金是由一种金属跟其他一种或几种金属（或金
属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
纯铁
2%~4.3%
含碳量不同
生铁
铁合金
0.03%~2%
钢 碳素钢
合金钢
钢
合金
合金的特点
一般来说，合金比组成金属的 硬度和强度大，抗腐蚀的能力 大大提高，熔化的温度比成分 金属的低。
A．非金属单质 C．化合物
B．混合物 D．金属单质
再 见
(1)金属大都具有的金属光泽 (2) 金属一般都是固体，而且密度都比较大 (3)金属大都是电和热的良导体 (4)大部分金属具有良好的延性和展性
一些金属物理性质的比较
导电性 银 铜 金 铝 锌 铁 铅
强 弱 小
密度 熔点
硬度
金 铅 银 铜 铁 锌 铝
课题1 金属材料
教学过程设计
修订与完善
导电、导热性最好的金属——银密度最小的金属——锂
硬度最高的金属——铬
[小结]通过本节课我们知道，金属的物理性质主要包括颜色、光泽、熔点沸点、硬度、密度、延展性、
导电性、导热性等；金属的物理性质可决定金属的一些用途，但这不是唯一的决定因素，即同时还要考
虑经济、环境、资源、美观等方面的问题。这也启示我们在看待任何问题时，都不应是孤立的、片面的，
[补充]春节写对联时所用的“银粉”和涂暖气、水管等管道时常用的涂料——“银漆”，实际上就是铝
粉，铝粉的银白色光泽可起到装饰作用。
[实验2和3的结论]金属不同，其密度、硬度大小也不相同，金属能被弯曲，而且不易折断。
大家想一想，制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有何要求?
备注：每课时设计要写出必要的小结、课后记载、板书设计等内容。
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编写时间：年月日总第课时
课题
课题1金属材料
教
学
目
标
知识
目标
1、使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2、从许多日常生活用品是用金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类
能力
目标
1、学习运用观察、实验等方法获取信息。
2、了解
目标
1、学习运用观察、实验等方法获取信息。
2、了解物质的性质与用途的关系。
情感
目标
通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。
通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力
教学重点
1．金属材料的物理性质。2．物质性质与用途的关系。
教学难点
课题1_金属和金属材料
18K白金饰品
课堂小结: 课题一、金属材料
一、金属
1、金属的一些物理性质： 大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电 导热、熔沸点高、有延展性
二、合金
1、在金属中加热熔合某些金属或非金属， 就可以制得合金 2、合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金 属更高，抗腐蚀性能也更好
纯铁 → 铁的合金
（含碳量不同）
讨论：根据你的生活经验和下表所提供的信息，并查阅有 关资料分析下列问题。
物理性质 导电性(以银的导电性为 100作标准) 银 金 钨 熔点/℃ (高) 3410 1535 1083 1064 硬度(以金刚石的硬度为 10作标准) 铬 铁 银 铜 金 铝 962 铅 660 232 (低) 铜 铅 铁 金 74 银 铜 铜 金 (优) 100 99 物理性质比较 铝 锌 61 铁 银 铁 27 锌 铝 铅 17 铝 锡 7.9 (良)
K
金
K金的“K”是外来语“Karat” 一词的 缩写，完整的表示法是这样的:Karat
gold（即K黄金），1K金的计量方法是： 纯金为24K（即100％含金量），1K的含
金量约是4.166％。按照国际标准，K金
分为24种，即从1K到24K。
铂 金
1.铂金（英文Platinum缩写Pt）稀有，是因为铂 金的储量远远低于黄金。 2.铂金纯净，是因为铂金首饰通常含有90%的纯铂 金。而且铂金的白色光泽自然天成，长期佩戴也 不会褪色。 3.铂金坚硬，是因为铂金的密度高，强度几乎是
二、金属材料与生活
课题1 金属材料
三、金属的物理性质
1、金属共有的物理性质
常温下金属大都是 固体 （汞除外）
有金属光泽 大多数金属都是 电和热的良导体（导电导热性） 有延展性 （可以拉成细丝，可以展成薄片） 有韧性
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几种常见的合金
（1）铁合金 生铁 2%~4.3%，硬而脆，可铸不可锻 含碳量不同 钢0.03%~2%，硬而韧，可铸可锻可压延
（2）铝合金：密度小，强度高。可用于制造 飞机、汽车、做建筑材料等。 （3）青铜：人类使用最早的金属材料（锡铜合金） （4）钛合金：21世纪重要的金属材料。（“人造骨头”）
第八单元 金属和金属材料
课题一 金属材料
人类生活离不开金属材料
军事与科技也需要大量的金属材料
课题1 金属材料
概念：纯金属和它们的合金 统称为金属材料。
一、几种重要的金属
生活中常见的金属有哪些？
铜、铁、铝、金等
金属使用的历史是怎样的？（P2）
材料使用的历史
人类从制造工具开始——石器时代
人类开始制造金属工具——青铜器时代
是铋、铅、锡和镉的合金，可用于制电路保险丝等。根
据下表提供的信息，你能获得什么启示？
纯金属 铅 熔点/℃ 启示 镉 铋 锡 焊锡 183 合金 武德合金 70
327 321 271 232
合金的熔点比组成它的纯金属的熔 点都低
7、结论：合金与纯金属相比
更大的硬度
较低的熔点
更高的强度(韧性好,弹性好，耐拉伸、耐弯曲、耐压打)
地壳中含量最高的金属元素──铝 人体中含量最高的金属元素──钙 目前世界年产量最高的金属──铁 导电、导热性最好的金属──银 延展性最好的金属──金 硬度最高的金属──铬 熔点最高的金属──钨 熔点最低的金属──汞 密度最大的金属──锇 密度最小的金属──锂 展性最好的金属——金 延性最好的金属——铂 最贵的金属──锎
钛金属腕表
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨
熔点高、密 度小、可塑 性好
易于加工 机械性能 好
与人体有很 好的相容性
抗腐蚀性 非常强
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被
广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和 电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。
低温下
金属之最
……
用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？
资源丰富 无毒轻便 耐磨耐腐蚀 美观、易加工
考虑物质的用途时，首 性质， 先要考虑物质的_____ 还需要考虑那些因素？
问：钢铁是一种物质吗？ “百炼成钢” 蕴涵的化学原理是什么？
制造飞机的材料中为什么大 量使用铝合金而不用纯铝？
7、合金：在金属中加热熔合某些金属或者非 金属 ，而制得具有金属特征的物质。
99 74 61 27 17
铅
7.9 (良)
金 钨
铅 铁
银 铜
铜 金
铁 银
锌 铝
铝 锡
(大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小) (高) 3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低)
铬 铁 银 铜 金4 2.5~3 2.5~3 2~2.9 1.5 (小) 度为10作标准)
【实验8-1】比较黄铜片（铜锌合金）和铜片、硬铝（和 铝的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度。
性质 现 象
比较
光泽 和 颜色 硬度
黄铜
铜
硬铝
铝
有光泽 黄色
有光泽 紫红色
有光泽 有光泽 银白色 银白色 硬铝比铝硬
黄铜比铜硬
结论
合金硬度比组成它纯金属硬度大
焊锡是锡和铅的合金，主要用于焊接金属等；武德合金
更好的抗腐蚀性能
所以，尽管目前人类已制得的纯金属只有90余种，但人们
为适用各种用途而将这些纯金属按一定组成和质量比制得
的合金已达几千种。
常见合金的主要成分、性能和用途 合金 球墨铸铁 锰钢 不锈钢 黄铜 青铜 白铜 焊锡 硬铝 18K ① 黄金 18K 白金 主要成分 铁、碳、硅、锰 铁、锰、碳 铁、铬、镍 铜、锌 铜、锡 铜、镍 锡、铅 铝、铜、镁、硅 金、银、铜 主要性能 机械强度好 韧性好、硬度大 抗腐蚀性好 强度高、可塑性好、 易加工、耐腐蚀 强度高、可塑性好、 耐磨、耐腐蚀 光泽好、耐磨、耐 腐蚀、易加工 熔点低 强度和硬度好 主要用途 在某些场合可代替钢 钢轨、挖掘机铲斗、坦克 装甲、自行车架 医疗器械、炊具、容器、 反应釜 机器零件、仪表、日用品 机器零件如轴承、齿轮等 钱币、代替银做饰品 焊接金属 火箭、飞机、轮船等制造业
人类广泛制造和使用金属工具——铁器时代
铁器时代
河北沧州铁狮子， 铸造于953年， 距今已有1000余 年历史，狮高5.3 米，长6.5米，高 3米，重约40吨。
铝的利用仅有100多年，由于它 密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现 在世界上铝的年产量已超过了铜，位 于铁之后，居第二位。
20世纪，铝和铝合金的应用
不同金属的物理性质差别也较大。例如: ①铁、铝等大多数金属都呈_____ ____色，金呈___ 银白 色，铜呈紫红 黄 色；
②常温下大多数金属都是固体，汞却是液体；
物理性质 导电性(以银的导电 性为100作标准) 密度/(g· cm-3) 熔点/℃ 银
(优) 100
物理性质比较 铜 金 铝 锌 铁
一架波音767大型飞机约由 70%的铝及其合金构成。
2、了解人类社会使用材料的历史 石器时代→青铜器时代→铁器时代→铝的利用→钛 的利用
3、地壳中含量居前4位的元素
氧、硅、铝、铁
。
4、目前，世界年产量居前三位的金属依次 铁、铝、铜 。 ____________
二、金属有什么样的物理性质？
观察下面的纯金属图片，观察后描述一下它们的物理性质 Au 金黄色固体 Ag 银白色固体 Cu 紫红色固体 Fe 银白色固体 Sn 银白色固体 Hg 银白色液体
青铜器时代
• 司母戊鼎是中国目前已 发现的最重的青铜器。 司母戊鼎含铜84.77％ 还含有锡、铅等。充分 显示出商代青铜铸造业 的生产规模和技术水平。
马踏飞燕
• 1969年，在甘肃武威出土。 中国雕塑史上的不朽之作。
• 1984年，定为中国旅游标志 图形。 • 2002年， “马踏飞燕”的仿 制品作为国礼赠布什。
硬，但较脆
回火：用镊子夹住另一根淬火后的钢针，放 回火焰上微热片刻(不要使钢针烧红)，然后放 在空气中(最好放在炉灰中)待其自然冷却，再 试能否将其弯曲．
可克服脆性
思考：钢铁比其他金属更易生锈，为什么钢 铁的应用远比其他金属广泛呢？（提示：钢 铁的应用较多要从多角度考虑） ①资源：铁元素在地壳中的含量居第四位， 资源丰富。 ②价格：钢铁的价格相对其他金属较便宜。 ③性质：纯铁可以制成性能各异的钢，钢的 性能多种多样，可以根据需要加工。 ④环境：少量的铁元素对人体有益，不会污 染环境，且便于回收利用。
常温下为固体（除汞外） 有颜色和光泽
请根据这些金属的用途，说出它们的物理性质？ 有金属光泽 良好的导电性 良好的导热性 良好的展性
良好的延性
｝
良 好 的 延 展 性
5、金属的物理通性
①大多数金属都呈银白色具有金属光泽，不透明；
②在室温下除汞为液体，其余金属均为固体；
③具有良好的导电性和导热性； ④有良好的延展性(可以拉成细丝，可以展成薄片)； ⑤密度较大，熔点较高。
光泽好、耐磨、易加工 金饰品、钱币、电子元件
金、铜、镍、锌
光泽好、耐磨、易 加工
金饰品
①K是表示金的纯度的指标。24K表示含金量达100%，18k表示 含金量达75%，14K表示含金量达58.5%。
钛合金
钛和钛合金 被认为是 21 世纪的重
要材料，它具有很多优良的性能，如熔点 高、密度小、可塑性好、易于加工、机械 性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即 使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮 如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此 被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、 化工和通讯设备等
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
淬火和回火是金属热处理中常用的两种方 法．例如，经过淬火后的钢，其硬度和耐磨性 增强，塑性和韧性却降低．淬火后的钢再经回 火后，其韧性可部分恢复． 淬火：取两根缝衣钢针，用镊子夹住放在火 焰上烧至红热后，立即放入冷水中．冷却后取 出其中的一根，试验能否将其弯曲．