新人教版六年级品德与社会上册《告别贫困奔小康》教学设计

新人教版六年级品德与社会上册《告别贫困奔小康》教学设计

《告别贫困奔小康》教案

教学目标：

1、让学生了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。

2、了解以往生活的艰辛，教育少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识，长大后建设我们的祖国。

重点：了解不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。

难点：培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。知道当前我们正在努力建设小康社会。

教学时间：一课时。

教学过程

一、导入

板书：告别贫困奔小康，齐读课题。

二、新授

1、看到课题，大家有没有问题要问呢？（生：什么是小康生活呢？）

你是怎样理解小康生活的？谁知道？（学生自由发言）

看来啊，大家对“小康生活”的理解是各有千秋啊，的确它没有个固定的概念，还是让我们到周围的生活中去感受一下吧。

小结：如今，我们都过上了丰衣足食的生活，人们对生活的要求不再仅仅是吃饱穿暖这些物质保障，人们啊还在追求着更高质量的精神生活，要活得健康、愉快、丰富多彩。

活动一：认识票证

一、运用实物，了解过去

1、展示人民币和票证

师：如果你有100元钱想买些什么？

生：零食、课外书、文具……

师：购物时方便吗？

生：非常方便。

师：你知道在30多年前买东西不仅需要钱而且还需要这样的票证吗？教师出示粮票。询问粮票的用途。

不仅仅买粮食要粮票，穿的用的都要用票证。（看课本P72页图片，认识各种票证）

（课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途）

2、举事例：讲讲关于票证的来历和相关知识，说一说自己知道的故事。设疑：当时国家为什么要发行这样的票证？

师小结：过去物资匮乏，一些生活必需品满足不了人们的需要，只能限量供应。可见，当时的生活水平多么落后！

活动二：了解过去

二、师生学习，交流感受

（一）现在生活水平提高了，人们的衣食住行也发生了很大变化。看P73页的一组老照片。从中你们发现了什么？生交流。

要求：

1、仔细观察图片。

2、讲讲自己知道的故事。

师：是啊，过去一件衣服是新三年，旧三年，缝缝补补又三年！一件衣服老大穿小了给老二，一个一个接下去。现在呢？

生接着举例。

师：过去住的是茅草房、土砖房、砖瓦房，现在是——楼上楼下，电灯电话。看到这些变化，你想说什么？

生回答。

师：是啊，如今我们不但吃饱了，穿暖了，还吃出健康，穿出时尚来了。总之，日子是越过越红火了。

（二）“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”

师：那时候有家用电器吗？（没有）这说明一个什么问题？

生回答。

2、书中“两代人的账本”讲述了71岁的杨燕秀老人记账37年，记的都是柴米油盐，直到1980年，账本上才有了购买电视机的记录，而她的女儿记的是家庭大事，家里买的大件。

你知道为什么有这样的变化？（从刚维持温饱到小康）3、你怎样看待现在的生活？生交流。

师小结：我们的生活真像是“芝麻开花节节高”啊！活动三：走进现在

下面请同学们读一读课本74、75页的内容。看一看书上的人们在进行哪些文化精神活动？畅谈今天：