运动心理学复习题

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运动心理学考试及答案

运动心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 运动心理学研究的核心内容是什么？A. 运动员的生理机能B. 运动员的心理状态C. 运动技能的训练方法D. 运动器械的使用方法答案：B2. 运动员在比赛前感到紧张，这种情绪属于以下哪种类型？A. 积极情绪B. 消极情绪C. 稳定情绪D. 混合情绪答案：B3. 以下哪项不是运动心理学的主要研究领域？A. 运动员的动机B. 运动员的焦虑C. 运动员的注意力D. 运动场地的设计答案：D4. 运动员在训练中使用心理技能训练的目的是什么？A. 提高肌肉力量B. 提高心肺功能C. 提高心理韧性D. 提高运动技巧5. 运动员在比赛前进行放松训练，主要是为了减少哪种心理状态？A. 兴奋B. 焦虑C. 抑郁D. 愤怒答案：B6. 运动员在比赛后进行反思，主要是为了提高哪种能力？A. 认知能力B. 情绪调节能力C. 社交能力D. 运动技能答案：B7. 运动员在比赛中使用自我暗示的目的是什么？A. 提高自信心B. 降低焦虑感C. 增强肌肉力量D. 改善心肺功能答案：A8. 运动员在训练中使用心理技能训练，主要是为了提高哪种能力？A. 认知能力B. 情绪调节能力C. 社交能力D. 运动技能答案：B9. 运动员在比赛前进行放松训练，主要是为了减少哪种心理状态？B. 焦虑C. 抑郁D. 愤怒答案：B10. 运动员在比赛后进行反思，主要是为了提高哪种能力？A. 认知能力认知能力B. 情绪调节能力情绪调节能力C. 社交能力社交能力D. 运动技能运动技能答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 运动心理学中，运动员的心理状态包括哪些方面？A. 情绪状态B. 认知状态C. 动机水平D. 生理状态答案：A、B、C2. 运动员在比赛前的心理技能训练包括哪些内容？A. 放松训练B. 自我暗示C. 目标设定D. 社交技能训练答案：A、B、C3. 运动员在比赛中可能会遇到哪些心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 自信心不足D. 注意力分散答案：A、C、D4. 运动员在比赛后的心理恢复包括哪些方面？A. 情绪调节B. 认知重构C. 社交互动D. 生理恢复答案：A、B、C5. 运动员在训练中使用心理技能训练的目的是什么？A. 提高自信心B. 降低焦虑感C. 增强肌肉力量D. 改善心肺功能答案：A、B三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述运动心理学的定义及其研究范围。

运动心理学网课试题及答案

运动心理学网课试题及答案运动心理学是研究运动员心理活动规律、心理训练方法以及心理因素在运动表现中的作用的科学。

以下是一份运动心理学网课的试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 运动心理学研究的核心内容是什么？A. 运动技能训练B. 运动生理学C. 运动员心理状态D. 运动器材使用答案：C2. 以下哪项不是运动心理学的主要研究方法？A. 观察法B. 访谈法C. 心理测试D. 运动训练答案：D3. 运动心理学中，哪种心理技能训练有助于提高运动员的专注力？A. 放松训练B. 目标设定C. 注意力集中训练D. 自我暗示答案：C4. 运动员在比赛前感到紧张，以下哪种策略可以帮助缓解紧张情绪？A. 增加训练量B. 避免与对手交流C. 深呼吸放松D. 增加比赛次数答案：C5. 以下哪个理论不是运动心理学中常用的心理训练理论？A. 动机理论B. 自我效能理论C. 认知行为理论D. 运动生物力学理论答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 运动心理学中的_________是指运动员在比赛或训练中的心理状态和心理过程。

答案：心理活动7. 运动员的_________是影响运动表现的重要因素之一。

答案：心理状态8. 运动心理学中，_________是指运动员对自己能力的信念。

答案：自我效能感9. 运动心理学研究中，_________是指运动员在面对挑战时的积极态度。

答案：乐观主义10. 运动心理学中，_________是指运动员在比赛或训练中的心理调节能力。

答案：心理弹性三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述运动心理学在运动员训练和比赛中的作用。

答案：运动心理学在运动员训练和比赛中的作用主要体现在提高运动员的心理素质，帮助运动员更好地应对比赛中的压力和挑战，通过心理技能训练提高运动员的专注力、自信心和自我调节能力，从而提升运动表现。

12. 描述运动心理学中常用的几种心理训练方法。

答案：运动心理学中常用的心理训练方法包括放松训练、目标设定、注意力集中训练、自我暗示、认知重构等，这些方法有助于运动员在比赛中保持最佳的心理状态，提高运动表现。

运动心理学试题及答案

运动心理学试题及答案1. 简答题：运动心理学的定义及其重要性（200字左右）运动心理学是研究运动对个体心理过程和行为的影响的学科。

它探讨了运动和身体活动对个体自我概念、动机、注意力、情绪、学习和认知等方面的影响。

运动心理学的重要性在于它可以为运动员、教练员和体育健身从业人员提供关于提高运动表现、促进心理健康以及实现个人发展的科学依据和指导。

2. 选择题：(1) 在运动心理学中，以下哪项是对自信心的正确定义？A. 相信自己能够在运动比赛中取得胜利B. 对自己的能力和技术水平有正确和真实的评价C. 无论在何种情况下都表现出自信的态度D. 积极乐观地看待困难和挫折，保持心理稳定答案：B. 对自己的能力和技术水平有正确和真实的评价(2) 运动员在比赛前感到紧张和兴奋，这是属于以下哪种情绪？A. 焦虑B. 兴奋C. 激动D. 恐惧答案：B. 兴奋(3) 以下哪种认知策略是运动员在比赛中应用的？A. 死记硬背特定动作的细节B. 分析自己的动作并寻找改进的方式C. 尽量不去注意对手的表现D. 认为自己是最优秀的选手答案：B. 分析自己的动作并寻找改进的方式3. 解释题：请简要解释以下概念（每题不超过200字）(1) 动机转移理论动机转移理论是运动心理学中的一个重要理论，它指出个体在进行一项运动活动时，当外部激励不再起作用时，内部因素会成为主要的动机来源。

这种情况下，个体的动机会从外部激励转移到内部激励上。

动机转移理论强调了内部激励对个体长期参与运动和持续发展的重要性，同时也强调了专注力、个人目标设定和自我效能感对内部激励的影响。

(2) 理想自我与现实自我理想自我是个体对自己理想状态的期望和期待，而现实自我是个体对自己实际状态的认知和感知。

在运动心理学中，理想自我与现实自我之间的差距会影响个体的动机和表现。

当个体认为理想自我与现实自我之间的差距很大时，可能会感到失望和自卑，从而减少对运动的投入和努力。

相反，当个体认为自己接近或达到了理想自我时，在运动中表现出更高的动机和积极性。

运动心理学复习题

运动心理学一．名词解释1.感觉：是人脑对当前客观事物的个别属性的反映。

(p.85)。

2.知觉：是人脑对当前客观事物的整体属性的反映。

(p.91)。

3.思维：对客观事物间接的、概括的反映，它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。

(p.104)4.动机：推动一个人进行活动的心理动因或内部动力。

5.归因：对他人或自己的行为进行分析，判断和指出其性质或推论其原因的过程。

（归因偏差）：指观察者倾向于把行为者本身看作是其行为的原因，而忽视了外在因素可能产生的影响。

6.情绪情感：是人对客观事物的态度的体验，是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。

7.气质：是表现在心理活动的动力性、灵活性与指向性的一种稳定的心理特性。

8.人格：是个人内在的动力组织及其相应的行为模式的统一体。

9.自我效能：是指一个人对自己能否成功地完成一项任务所持的信心和期望，或者对自己成功地完成一项任务所具备的潜能的认识。

10.任务定向：是指强调纵向的自己与自己相比，注重个人努力，以掌握技能、完成任务为目标的心理定向。

它有助于内部动机的维持与提高。

11.自我定向：是指强调横向的自己与他人相比、注重社会参照，以超过他人为目标的心理定向。

它对内部动机有损害作用。

12.应激：也称“压力”，指有机体遇到干扰自己平衡状态或超越自己应对能力的刺激事件时，表现出的特定的或非特定的反应过程。

包含应激刺激、对威胁的知觉评价和应激反应三种主要成分。

13.焦虑：指由于不能克服障碍或不能达到目标，而体验到身体和心理的平衡状态受到威胁，形成的一种紧张、担忧并带有恐惧的情绪状态。

14.竞赛焦虑：对当前的或预计到的具有潜在威胁的竞赛情境产生的担忧，它包含情绪体验、认知表征和生理变化三种成分。

15.躯体状态焦虑：是指在竞赛时或竞赛前后即刻存在的对自主神经系统的激活或唤醒状态的情绪体验。

16.特质焦虑：是一种人格特征，即在各种情境中产生焦虑反应的情绪倾向和行为倾向。

运动心理学考试答案

运动心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 运动心理学是研究什么的学科？A. 运动技能B. 运动生理C. 运动心理过程D. 运动训练方法答案：C2. 运动心理学的主要研究对象是谁？A. 教练员B. 运动员C. 裁判员D. 观众答案：B3. 以下哪项不是运动心理学的研究内容？A. 运动员的动机B. 运动员的焦虑C. 运动员的疲劳D. 运动员的生物力学答案：D4. 运动心理学中，哪种理论被用来解释运动员在压力下的表现？A. 应激理论B. 认知理论C. 行为理论D. 社会学习理论答案：A5. 运动员的心理技能训练不包括以下哪项？A. 目标设定B. 放松训练C. 呼吸控制D. 营养补充答案：D6. 运动心理学中，哪种技能训练可以帮助运动员提高注意力？A. 认知重构B. 自我谈话C. 专注训练D. 情绪调节答案：C7. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种情绪状态？A. 积极情绪B. 消极情绪C. 中性情绪D. 情绪波动答案：B8. 运动员的自信心可以通过以下哪种方式提高？A. 增加训练强度B. 增强自我效能感C. 减少比赛次数D. 避免失败经历答案：B9. 运动心理学中，哪种心理状态与运动员的出色表现密切相关？A. 自我意识B. 自我监控C. 正念D. 自我否定答案：C10. 运动员在比赛后进行反思，这属于哪种心理技能？A. 情绪调节B. 自我评估C. 目标设定D. 问题解决答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 运动心理学的研究领域包括哪些？A. 运动员的心理发展B. 运动员的心理评估C. 运动员的心理训练D. 运动员的生物力学分析答案：A, B, C2. 运动员常见的心理问题包括哪些？A. 焦虑B. 抑郁C. 自信心不足D. 过度兴奋答案：A, B, C3. 运动心理学中，哪些因素会影响运动员的表现？A. 动机B. 情绪状态C. 技能水平D. 环境条件答案：A, B, D4. 运动员的心理技能训练包括哪些方面？A. 目标设定B. 放松训练C. 认知重构D. 营养补充答案：A, B, C5. 运动心理学中，哪些方法可以用来提高运动员的自我效能感？A. 模拟训练B. 正向反馈C. 观察学习D. 避免失败答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述运动心理学在运动员训练和比赛中的作用。

运动心理学考试

运动心理学考试（答案见尾页）一、选择题1. 运动心理学主要研究什么？A. 运动员的心理特征B. 运动训练的心理影响C. 运动对心理健康的促进作用D. 运动心理学在运动训练中的应用2. 在运动心理学中，以下哪个概念与运动员的心理特征密切相关？A. 认知风格B. 动机C. 自我效能感D. 情绪稳定性3. 运动员在训练和比赛中如何调整心态，以应对压力？A. 通过自我暗示来调整心态B. 通过心理咨询师的帮助C. 通过家人和朋友的支持D. 通过运动队内部的团队建设活动4. 运动心理学如何帮助运动员提高自信心？A. 通过心理咨询师的专业指导B. 通过心理技能训练C. 通过参加各类比赛积累经验D. 通过与教练建立良好的沟通关系5. 运动心理学在运动训练中的作用是什么？A. 帮助运动员提高运动表现B. 帮助运动员处理训练中的心理问题C. 帮助运动员进行心理调适D. 帮助运动员提高心理素质6. 运动员在比赛中常见的心理问题有哪些？A. 焦虑B. 自信心不足C. 情绪波动D. 注意力不集中7. 如何通过运动心理学来提高运动员的心理韧性？A. 通过心理咨询师的专业辅导B. 通过心理技能训练C. 通过参加心理训练课程D. 通过参加心理干预活动8. 运动员在训练和比赛中如何保持积极的心态？A. 通过自我激励B. 通过设定明确的目标C. 通过与队友建立良好的关系D. 通过保持乐观的态度9. 运动心理学如何帮助运动员更好地适应训练和比赛环境的变化？A. 通过心理咨询师的专业建议B. 通过心理技能训练C. 通过参加心理适应性训练D. 通过建立稳定的支持系统10. 运动员在退役后如何继续运用运动心理学来促进心理健康？A. 通过心理咨询师的帮助B. 通过参加心理康复课程C. 通过参加心理培训活动D. 通过建立支持性的社交网络11. 运动心理学研究的主要内容包括（）。

A. 运动员的心理特征B. 运动训练的心理效应C. 运动比赛的心理调控D. 运动对心理健康的促进作用12. 在运动心理学中，通常把运动员的心理特征分为（）。

运动心理学考试题目及答案大全

运动心理学考试题目及答案大全运动心理学是研究运动员心理状态、心理过程以及心理训练的科学，它在提高运动员的竞技表现、增强心理素质和促进身心健康方面发挥着重要作用。

以下是一些运动心理学考试题目及答案的示例：一、选择题1. 运动心理学的主要研究对象是什么？A. 运动技能B. 运动器材C. 运动员的心理状态D. 运动场地答案：C2. 以下哪项不是运动心理学的研究内容？A. 动机B. 焦虑C. 运动损伤D. 比赛策略答案：C3. 运动心理学中的“心理技能训练”主要包括哪些方面？A. 目标设定B. 放松训练C. 认知重建D. 所有以上答案：D二、判断题1. 运动心理学只关注运动员的心理问题，而不涉及他们的身体健康。

（错误）2. 运动心理学可以帮助运动员提高比赛成绩，但对非运动员没有帮助。

（错误）3. 心理技能训练是运动心理学中的一个重要组成部分。

（正确）三、简答题1. 简述运动心理学在运动员训练中的作用。

答案：运动心理学在运动员训练中的作用包括帮助运动员建立正确的动机，提高自我效能感，进行有效的目标设定，学习放松技巧以缓解比赛压力，以及通过认知重建来改善比赛表现等。

2. 描述什么是“心理弹性”以及它对运动员的重要性。

答案：心理弹性是指个体在面对压力、挑战或逆境时，能够迅速恢复并适应的能力。

对运动员而言，心理弹性有助于他们在面对比赛失利、伤病或其他压力时保持积极态度，快速调整状态，继续前进。

四、论述题1. 论述运动心理学中的心理技能训练对提高运动员竞技表现的影响。

答案：心理技能训练是运动心理学中用于提高运动员竞技表现的重要手段。

它包括目标设定、注意力集中、情绪调节、自我谈话、放松技巧等。

这些技能可以帮助运动员在比赛中保持专注，控制焦虑和紧张情绪，提高自信心和自我效能感，从而在比赛中发挥出最佳水平。

结束语运动心理学是一个不断发展的领域，它通过研究和应用心理学原理来帮助运动员在心理层面上取得成功。

通过理解运动员的心理需求和挑战，运动心理学为提高运动员的整体表现提供了有效的工具和策略。

运动心理学复习

心理学答案一、单选题1、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这说明（）对人的学习具有强大的推动力。

A需要 B动机 C兴趣 D以上一个也不是2、归因理论在体育运动中的运用，运动员在比赛失败后教练员应训练运动员（）(P25)A内在稳定 B内在不稳定C外在稳定 D 外在不稳定3、一个人经历了挫折和失败后，面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为称（）（书26）A失败性无助 B 习得性无助C挫折性无助 D 失去性无助4、属于自我效能感中行为模式的有（）（书27）A目标 B忧虑 C努力 D 归因5、目标定向和目标设置理论属于（）A动机理论 B 归因理论C自我效能理论 D目标定向理论6、多维焦虑理论认为，以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现呈关系。

（）A. 倒 U 形B. 线性C. 波浪形D. U 形7、的个体，在相对较高的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。

（）A. 高特质焦虑、外向B. 高特质焦虑、内向C. 低特质焦虑、外向D. 低特质焦虑、内向8、竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为。

（）A. 认知状态焦虑B. 躯体状态焦虑C. 心理准备状态D. 状态自信心9. 对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能，越需要在的唤醒水平下能够取得好的运动表现。

（）A. 较高B. 很高C. 很低D. 较低10、. 在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能，其适宜的唤醒水平就。

（）A. 比较高B. 非常高C. 比较低D. 非常低11、Martens 认为可以将的工作强度比作人的唤醒水平。

（）A. 探照灯B. 发动机C. 电脑D. 变压器12、（）是研究注意分配最主要的实验之一 P64A、双重任务技术 B.内化方法 C.放松训练法 D.自我暗示13、同时进行两种或两种以上活动时，把注意指向不同对象，这种心理现象叫做（）A、注意方式 B.注意转移 C.注意稳定 D.注意集中14、哪位心理学家实验得出双重任务的训练有利于提高运动员的分配能力（）P65A、席尓瓦 B.卡特尔 C.辛格 D.麦切伦15、（）可评价新手与高手之间的技能水平差异 P65A、双重方法技术 B.多重任务技术 C.单重任务技术 D.双重任务技术16、注意分配中提到，当运动员的动作达到自动化或娴熟的程度时，对运动员有效信息加工能力的要求就会（） P64A、提高 B.降低 C.不变 D.先提高在降低17、人格的气质四类型中多血质通常表现为（）A.活泼好动B.急躁C.反应迟钝D.敏感18、以下运动对应的运动员人格说法错误的是（）a.射击运动员较为含蓄b.足球运动员较为外向c.排球运动员较为独立d.橄榄球运动员想象力与感受方面较差19、纵向追踪研究与横向追踪研究相比更有利于（）a.揭示事物的本质b.揭示事物的因果关系c揭示事物的结果d.揭示事物的内容20、人格具有独特性、（）A、稳定性和差异性B、差异性和统合性C、稳定性和统合D、完整性和统合性21、罗杰斯和马斯洛的理论对人格理论影响巨大，他们是哪个人格理论的代表人物？（）A、心理动力流派B、特质流派C、行为主义和社会学习流派D、人本主义流派22、（）等人认为基本的人格特质存在于所有人身上，但是他们更强调性格特质、适应特征和整合的生活事件之间复杂的、动态的关系，以及在日常生活的社会系统中文化系统和事件的持续影响。

运动心理学全部复习题汇编

第一章人的心理与体育活动试题一、名词解释1、心理过程2、个性心理二、单项选择题（）1、心理学研究的对象是A 心理过程B 思维过程C 心理活动D 认识活动（）2、人的心理现象分为A 认识过程和个性心理B 心理过程和个性心理C 认识过程D 认识活动（）3、人对事物的认识总是带有喜，怒，哀，乐，爱，恶的色彩，这些心理现象是属于A 认识过程B 情感过程C 心理过程D 个性特征与心理活动（）4、心理是A 人脑的机能B 心脏的机能C 脑与心脏协同的过程D 意识的功能三、多项选择题（）1、心理过程包括（）A 认识过程B 意志过程C 想象过程D 情感过程E 思维过程四、判断题（）1、人的心理现象其实是人脑和心脏共同活动的结果。

（）2、人对客观事物的反映不是机械的反映，而是积极能动的。

（）3、反射是人类心理活动产生的方式。

（）4、狼孩和猪孩的实例表明，一个正常人如果离开了正常的社会生活环境也不能形成正常的心理。

（）5、人的心理最高级水平是意识。

（）6、社会实践是感受性不断提高的根本条件，每个人的各种分析器都有很大的发展潜力。

五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？2、体育运动对人的心理有什么影响？第二部分：答案一、名词解释1、心理过程答：心理过程是指心理活动从产生、发展、变化到完善的过程。

包括认识过程、情感过程和意志过程。

简称为知、情、意。

2、个性心理答：个性心理是一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。

个性是一个整体结构，它包括个性倾向性和个性心理特征。

二、单项选择题1、C2、B3、B4、A三、多项选择题1、ABD四、判断题1、×2、√3、√4、√5、√6、√五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？答：（1）客观现实是心理产生的内容和源泉（2）社会生活实践对人的心理起制约作用（3）人对客观现实的反映具有主观能动性2、体育运动对人的心理有什么影响？答：人的心理与体育运动有着十分密切的关系。

运动心理学复习题

绪论1·运动生理学：是人体生理学的分支，是专门研究人体的运动能力和对运动的反应与适应过程的科学，是体育科学中一门重要的应用基础科学理论。

2·新陈代谢：是生物体自我更新最基本的生命活动过程，包括同化和异化两个过程。

3·兴奋性：在生物体内可兴奋组织具有感受刺激、产生兴奋的特性，成为兴奋性。

4·刺激：能引起可兴奋组织产生兴奋的各种环境变化称为刺激。

5·应激性：机体或一切活体组织对周围环境变化具有发生反应的能力或是特殊性称为应激性。

6·适应性：生物体所具有的适应环境的能力，称为适应性。

7·内环境：细胞外液被称为集体的内环境。

第一章骨骼肌机能8·静息电位：细胞处于安静状态时，细胞膜内外所存在的电位差称为静息电位。

9·动作电位：可兴奋细胞兴奋时，细胞内产生的可扩布的电位变化称为动作电位。

10·肌电图：用适当的方法将骨骼肌兴奋时发生的电位变化引导、放大并记录所得到的图形，称为肌电图。

11·滑行学说：肌肉的缩短是由于肌小节中细肌丝在粗肌丝之间滑行造成的。

12·向心收缩：肌肉收缩时，长度缩短的收缩称为向心收缩。

13·离心收缩：肌肉在收缩产生张力的同时被拉长的的收缩称为离心收缩。

14·等长收缩：肌肉在收缩时其长度不变，这种收缩称为等长收缩。

15·等动收缩：在整个关节运动范围内肌肉以恒定的速度，肌肉收缩时产生的力量始终与阻力相等的肌肉收缩称为等动收缩。

等张收缩：肌肉的收缩只是长度的缩短而张力保持不变的收缩。

16·运动单位：一个α运动神经元和受其支配的肌纤维所组成的最基本的肌肉收缩单位称为运动单位。

思考题：1.试述骨骼肌肌纤维的收缩原理。

l 2.骨骼肌有几种收缩形式？它们各有什么生理学特点?(一)向心收缩：肌肉收缩时，长度缩短的收缩称为向心收缩。

特点：收缩时肌肉长度缩短、起止点相互靠近，因而引起身体运动。

运动心理学考试试卷答案

运动心理学考试试卷答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 运动心理学研究的核心是（）。

A. 运动技能B. 运动员心理状态C. 运动训练D. 运动生理机制答案：B2. 运动员在比赛前出现的紧张和焦虑属于（）。

A. 正常心理反应B. 心理障碍C. 情绪问题D. 认知失调答案：A3. 运动员的自信心可以通过（）来培养。

A. 反复失败B. 反复成功C. 忽略失败D. 过度自信答案：B4. 运动心理学中，动机是指（）。

A. 运动员的生理需求B. 运动员的心理需求C. 运动员的社交需求D. 运动员的自我实现需求答案：B5. 运动员在比赛后进行反思，这属于（）。

A. 认知重构B. 情绪调节C. 行为修正D. 技能提升答案：A6. 运动员在训练中使用心理训练技巧，主要是为了（）。

A. 提高技能水平B. 增强身体素质C. 提升心理素质D. 改善人际关系答案：C7. 运动员在比赛中遇到挫折时，正确的应对方式是（）。

A. 逃避B. 放弃C. 积极面对D. 情绪发泄答案：C8. 运动员的心理韧性可以通过（）来提高。

A. 增加训练量B. 减少比赛压力C. 增强自我效能感D. 依赖他人支持答案：C9. 运动员在比赛前进行放松训练，主要是为了（）。

A. 缓解肌肉紧张B. 减少能量消耗C. 提高注意力集中D. 增强比赛信心答案：C10. 运动员在比赛中使用心理暗示，主要是为了（）。

A. 增强自我意识B. 改善人际关系C. 提升比赛表现D. 增加比赛乐趣答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 运动心理学的研究内容包括（）。

A. 运动员的心理特征B. 运动员的心理训练C. 运动员的生理健康D. 运动员的心理评估E. 运动员的心理干预答案：ABDE2. 运动员在比赛中可能出现的心理问题包括（）。

A. 焦虑B. 抑郁C. 过度兴奋D. 注意力分散E. 自信心不足答案：ADE3. 运动员的心理训练方法包括（）。

A. 放松训练B. 认知重构C. 情绪调节D. 技能训练E. 目标设定答案：ABCE4. 运动员在比赛中的心理调节技巧包括（）。

运动心理学考试题及答案

运动心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 运动心理学研究的核心内容是什么？A. 运动技能的掌握B. 运动损伤的预防C. 运动员的心理状态D. 运动训练的科学化答案：C2. 运动员在比赛前出现紧张情绪，下列哪项不是有效的缓解方法？A. 深呼吸B. 正念冥想C. 过度饮食D. 放松训练答案：C3. 以下哪项是运动心理学中自我效能感的体现？A. 运动员对自己能力的自信B. 运动员对比赛结果的预测C. 运动员对训练计划的执行D. 运动员对比赛环境的适应答案：A4. 运动员在训练中遇到挫折时，以下哪项不是积极的应对策略？A. 寻求教练的帮助B. 与队友交流经验C. 逃避训练D. 反思并调整训练计划答案：C5. 运动心理学中，动机的类型不包括以下哪一项？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 情感动机答案：D6. 运动员在比赛前进行心理训练的目的是什么？A. 提高运动技能B. 增强自信心C. 减少焦虑情绪D. 以上都是答案：D7. 运动员在比赛期间，以下哪项不是有效的注意力集中方法？A. 专注于当前动作B. 想象成功的画面C. 频繁查看比分板D. 保持呼吸平稳答案：C8. 运动员在团队中，以下哪项不是团队凝聚力的体现？A. 互相支持B. 共同目标C. 个人主义D. 有效沟通答案：C9. 运动员在比赛后进行反思，以下哪项不是反思的内容？A. 比赛中的表现B. 训练中的不足C. 观众的反应D. 情绪管理答案：C10. 运动员在面对失败时，以下哪项不是积极的应对方式？A. 接受失败B. 分析原因C. 逃避现实D. 制定改进计划答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 运动心理学中，运动员的心理训练包括哪些方面？A. 情绪管理B. 注意力控制C. 动机激发D. 技能提升答案：ABC2. 运动员在比赛前的心理状态可能受到哪些因素的影响？A. 个人技能水平B. 比赛环境C. 观众反应D. 队友表现答案：ABCD3. 运动员在训练中可能遇到的心理障碍包括哪些？A. 焦虑B. 疲劳C. 自信心不足D. 动机缺失答案：ACD4. 运动员在团队中，以下哪些因素有助于提高团队凝聚力？A. 明确的角色分配B. 共同的目标C. 有效的沟通D. 个人主义答案：ABC5. 运动员在面对失败时，以下哪些因素有助于其恢复？A. 社会支持B. 积极的心态C. 逃避现实D. 反思与学习答案：ABD三、简答题（每题5分，共4题，满分20分）1. 简述运动心理学在运动员训练和比赛中的作用。

运动心理学考试题目及答案

运动心理学考试题目及答案运动心理学是研究运动员心理状态、心理过程以及心理训练方法的科学。

以下是一套运动心理学的考试题目及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共10分）1. 运动心理学的主要研究对象是什么？A. 运动技能B. 运动器材C. 运动员的心理状态D. 运动场地答案：C2. 以下哪个不是运动心理学的研究范畴？A. 运动焦虑B. 动机和目标设定C. 运动伤害的预防D. 运动技能学习答案：C3. 运动心理学中，哪种心理技能训练可以帮助运动员提高专注力？A. 放松训练B. 目标设定C. 视觉化训练D. 自我谈话答案：C4. 根据运动心理学，以下哪个因素与运动员的竞技表现关系不大？A. 情绪状态B. 自信心C. 技能熟练度D. 比赛场地的颜色答案：D5. 运动心理学中的“心理弹性”指的是什么？A. 运动员的身体素质B. 运动员的心理承受能力C. 运动员的社交能力D. 运动员的学习能力答案：B二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述运动心理学在运动员训练中的作用。

答案：运动心理学在运动员训练中的作用主要体现在帮助运动员建立积极的心态，提高心理承受能力，增强自信心和动机，以及通过心理技能训练提高专注力和竞技表现。

此外，运动心理学还可以帮助运动员应对压力，克服焦虑和恐惧，以及在失败后进行有效的心理调整。

2. 描述运动心理学中的目标设定理论，并举例说明其在运动训练中的应用。

答案：目标设定理论认为，明确、具有挑战性的目标可以提高个体的动机和表现。

在运动训练中，教练和运动员可以设定短期和长期的目标，如提高某项技能的熟练度、达到特定的比赛成绩等。

通过设定SMART （具体、可测量、可达成、相关、时限）目标，运动员可以更清晰地了解自己的训练方向和进度，从而更有动力地参与训练。

三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述运动心理学在提高运动员竞技表现中的重要性，并结合实例进行分析。

答案：运动心理学在提高运动员竞技表现中扮演着至关重要的角色。

《运动心理学》试题集(含答案)

《运动心理学》试题集(含答案)《运动心理学》试题集（含答案）一、选择题1. 运动心理学的研究对象是（）A. 运动员的心理特征B. 运动行为C. 运动环境D. 以上都是答案：D2. 以下哪个不是运动心理学家研究的重点？（）A. 运动员的心理状态B. 运动技能的研究与掌握C. 运动动机D. 动物的运动行为答案：D3. 运动心理学的研究方法主要包括（）A. 实验法、观察法、调查法B. 测验法、访谈法、案例研究法C. 问卷法、心理测试法、生理指标法D. 经验总结法、比较法、逻辑分析法答案：A4. 以下哪个不是运动心理咨询的主要内容？（）A. 运动员的心理训练B. 运动技能的改进C. 运动员的心理辅导D. 运动损伤的康复答案：D5. 运动心理学在我国的发展始于（）A. 20世纪50年代B. 20世纪60年代C. 20世纪70年代D. 20世纪80年代答案：A二、简答题1. 请简述运动心理学的研究对象和内容。

答案：运动心理学是研究运动员心理特征、运动行为、运动环境等方面的学科。

主要包括运动员的心理状态、运动技能的研究与掌握、运动动机、运动员的心理训练等内容。

2. 请简述运动心理学的研究方法。

答案：运动心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、调查法等。

实验法是通过实验室或现场实验来研究运动员心理问题的方法；观察法是通过观察运动员在训练和比赛中的表现来研究其心理特征的方法；调查法是通过问卷、访谈等形式来收集运动员心理信息的方法。

3. 请简述运动心理咨询的主要内容。

答案：运动心理咨询主要包括运动员的心理训练、运动技能的改进、运动员的心理辅导等。

心理训练主要包括心理素质的培养、心理压力的调节、竞赛心理的调整等；运动技能的改进主要包括技术动作的优化、动作协调性的提高等；心理辅导主要包括解决运动员心理问题、提高运动员心理素质等。

4. 请简述运动心理学在我国的发展历程。

答案：运动心理学在我国的发展始于20世纪50年代，当时主要借鉴前苏联的运动心理学研究成果。

运动心理学全部复习题

第一章人的心理与体育活动试题一、名词解释1、心理过程2、个性心理二、单项选择题1、心理学研究的对象是A 心理过程B 思维过程C 心理活动D 认识活动2、人的心理现象分为A 认识过程和个性心理B 心理过程和个性心理C 认识过程D 认识活动3、人对事物的认识总是带有喜;怒;哀;乐;爱;恶的色彩;这些心理现象是属于A 认识过程B 情感过程C 心理过程D 个性特征与心理活动4、心理是A 人脑的机能B 心脏的机能C 脑与心脏协同的过程D 意识的功能三、多项选择题1、心理过程包括A 认识过程B 意志过程C 想象过程D 情感过程E 思维过程四、判断题1、人的心理现象其实是人脑和心脏共同活动的结果..2、人对客观事物的反映不是机械的反映;而是积极能动的..3、反射是人类心理活动产生的方式..4、狼孩和猪孩的实例表明;一个正常人如果离开了正常的社会生活环境也不能形成正常的心理..5、人的心理最高级水平是意识..6、社会实践是感受性不断提高的根本条件;每个人的各种分析器都有很大的发展潜力..五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映2、体育运动对人的心理有什么影响第二部分：答案一、名词解释1、心理过程答：心理过程是指心理活动从产生、发展、变化到完善的过程..包括认识过程、情感过程和意志过程..简称为知、情、意..2、个性心理答：个性心理是一个人的整个心理面貌;即具有一定倾向性的各种心理特征的总和..个性是一个整体结构;它包括个性倾向性和个性心理特征..二、单项选择题1、C2、B3、B4、A三、多项选择题1、ABD四、判断题1、×2、√3、√4、√5、√6、√五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映答：1客观现实是心理产生的内容和源泉2社会生活实践对人的心理起制约作用3人对客观现实的反映具有主观能动性2、体育运动对人的心理有什么影响答：人的心理与体育运动有着十分密切的关系..它们之间是互相制约、互相影响的;概括起来包括以下两点：1心理活动与体育运动2心理活动对掌握运动技能、进行训练或比赛起调节作用第二章认知与体育活动试题一、名词解释1、感觉2、知觉3、错觉4、适应5、注意6、无意注意7、有意注意8、记忆9、思维10、想象11、创造想象12、运动知觉13、空间知觉14、时间知觉15、表象16、运动表象二、单项选择题1、“人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映”这一心理现象是A 感觉B 记忆C 知觉D 表象2、绝对感觉阈限和绝对感受性;差别感觉阈限和差别感受性的关系都是A 正比B 前者是正比; 后者是反比C 反比D 后者是正比;前者是反比3、我们能觉察出两个刺激物之间最小差别的能力;这是我们的A 绝对感受性B 差别感觉阈限C 差别感受性D 绝对感觉阈限4、“入芝兰之室;久而不闻其香”这是感觉的A 适应B 同化C 淡化D 异化5、不易发生适应现象的感觉有A 味觉B 听觉C 温觉D 痛觉6、感觉和知觉对事物的反映是A 事物的个别属性B 前者是个别属性;后者是整体属性C 事物的整体属性D 前者是整理属性;后者是个体属性7、反映对象空间特性的知觉是A 空间知觉B 时间知觉C 大小知觉D 形状知觉8、知觉的条件在一定的情况下会发生变化;但我们对事物的知觉保持不变;这是知觉的A 理解性B 选择性C 恒常性D 整体性9、注意的特征是A 指向性和集中性B 指向性与分配性C 集中性与转移性D 注意的转移与分配10、同时进行两种或两种以上的活动好时;把注意指向不同对象; 这种心理现象叫做 ..A 注意的分配B 注意的转移C 注意的集中D 注意的稳定11、有人在课堂上听教师讲课时;边听边做小动作;这叫做A 注意的分配B 注意的转移C 注意的集中D 注意的分散12、记忆包括三个基本环节;这就是A 识记;保持;回忆B 识记;保持;追忆C 识记;保持;遗忘D 识记;再认、回忆13、梦是属于A 再造想象B 创造想象C 无意想象D 有意想象14、根据产生想象有无目的;可以把想象分成A 再造想象和创造想象B 有意想象和无意想象C 再造想象和有意想象D 梦和有意想象15、我们读小说的时候;我们可以根据作者的描述在头脑中构成一个形象;这属于A 再造想象B 创造想象C 幻想D 无意想象16、当老师上课时讲一个生动的故事情节以后;有的学生会不由自主的脱离教材内容展开了想象的翅膀;他会想得很远;这属于A 再造想象B 创造想象C 幻想D 无意想象17、早晨起来;我们看到屋顶潮湿;便会想到夜里下过雨;这体现了思维的A 概括性B 间接性C 直观性D 抽象性18、凭借事物的具体形象进行的思维是A 动作思维B 抽象思维C 形象思维D 创造性思维19、人类思维活动的基本思维过程是A 抽象与概括B 比较C 具体化D 分析与综合20、遗忘曲线是着名心理学家提出的..A 巴浦洛夫B 桑代克C 艾宾浩斯D 斯金纳21、遗忘曲线表明人的遗忘的进程是A 均衡的B 不均衡的C 稳步前进的D 没有规律的22、记忆的开始环节是A 识记B 保持C 回忆D 动机23、根据对记忆材料的是否理解的角度;识记可分为A 意义识记与无意识记B 有意识记和意义识记C 机械识记和无意识记D 意义识记和机械识记24、记忆的中心环节是A 识记B 保持C 回忆D 动机25、人们把记忆分成了形象记忆;逻辑记忆;情绪记忆;运动记忆的依据是A 记忆的内容B 记忆的方法C 记忆的信息加工学说D 记忆内容的保持长短26、篮球运动中说的“人球兼顾”是A 注意的范围B 注意的转移C 注意的分配D 注意的稳定性27、运动员在比赛中;头脑中出现了动作的形象;这种心理现象是A 想象B 表象C 感觉D 以上一个也不是28、在投篮时;不管在什么位置;总是把篮筐知觉成圆的;这是知觉..A 知觉的选择性B 知觉的整体性C 知觉的恒常性D 知觉的理解性29、遗忘的规律是A 均匀的B 先快后慢C 先慢后快D 以上一个也不是三、多项选择题1、人的外部感觉有A 平衡觉B 听觉C 嗅觉D 皮肤觉E 视觉2、感受性的变化规律是A 适应B 感觉对比C 感觉的相互作用D 社会实践E 生活条件3、“入芝兰之室;久而不闻其香;入鲍鱼之肆;久而不闻其臭”这是的适应现象..A 感觉B 味觉C 听觉D 视觉E 嗅觉4、人的内部感觉有A 运动觉B 平衡觉C 内脏感觉D 视觉E 听觉5、注意的特点有A 指向性B 集中性C 理解性D 整体性E 选择性6、人的良好的注意品质有A 注意的广度B 注意的稳定性C 注意的分配D 注意的转移E 注意的分散7、引起无意注意的刺激物的特点有A 刺激物的强度B 刺激物的对比C 刺激物的变化D 刺激物的新颖性E 刺激物的运动8、记忆是一个复杂的心理过程;它包括等环节..A 识记B 保持C 回忆D 追忆E 再认9、下列属于有意想象的有A 再造想象B 创造想象C 梦D 空想E 幻想10、在有意想象中;根据内容的新颖性、创造性可分为A 再造想象B 创造想象C 幻想D 无意想象11、下列与生活愿望向联系并指向未来的想象是A 理想B 空想C 幻想D 联想E 梦想12、我们在听别人讲故事时;会不由自主的想象故事中所描绘的情境;这是A 无意想象B 空想C 有意想象D 不随意想象E 幻想13、人的思维过程包括等..A 分析与综合B 比较C 抽象与概括D 分类E 具体化14、思维的基本形式有A 概念B 判断C 推理D 抽象E 概括15、知觉一般可以分为A 一般知觉B 错觉C 视知觉D 复杂知觉16、知觉的特征有A 知觉的选择性B 知觉的理解性C 知觉的特殊性D 知觉的恒常性E 知觉的整体性四、判断题1、感觉阈限与感受性之间是成反比例关系..2、知觉是在感觉的基础上产生的;它是几种感觉相加的总和..3、知觉可以分为一般知觉、复杂知觉和错觉..4、时间知觉是人脑对运动物体的延续性和顺序性的知觉..5、注意不是一种独立的心理过程..6、注意的转移不同于注意的分配..7、“万绿丛中一点红”这主要是由于刺激物新颖而引起人的注意..8、当人们在注意时;往往有一定的外部表现;如心不在焉..9、人们常说有的人能够“一目十行”这说明人的注意范围是很广的..10、注意的分配是指人可以同时干两件以上的事..11、教师在讲课时;声音语调富于变化;抑扬顿挫;这是为了引起学生的无意注意..12、瞬时记忆也叫感觉记忆..13、记忆的过程其实就是“记”“忆”的过程..14、心理的研究表明：有意识记的效果要比无意识记的效果好..15、艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的规律是不均匀的..16、梦是人脑对客观现实的反映..17、想象不仅是一种特殊的表象;而且是一种特殊的形式的思维 ..18、积极的幻想是人们创造性的学习、工作和生活的动力;而空想是一种幻想;所以;我们应该大胆的进行空想..19、人们在头脑中可想象出现实中不存在的事物的形象;所以想象不是人脑对客观现实的反映..20、创造思维是创造力的核心;是智力水平高度发展的表现..21、思维过程的最基本环节是分析与综合;而抽象与概括则是思维的最基本的思维方式..22、意义识记比机械识记好;在学习时只要运用意义识记就行..23、感觉实际上就是哲学上所讲的感性认识..24、心理学界“感觉剥夺”的实验证明：如果没有刺激;没有感觉;人就不能进行正常的认识活动..五、论述题：答题要点1、结合自己的运动专项谈思维在体育运动中的作用2、结合自己的运动专项谈一谈运动知觉在体育运动中的作用..第二部分答案一、名词解释1、感觉答：感觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映..2、知觉答：知觉是是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的整体的反映.. 3、错觉答：错觉是是人脑对客观事物不正确的反映..4、适应答：适应是在刺激物的持续作用下;引起感受性发生变化的现象..5、注意答：注意是心理活动对一定对象的指向和集中..6、无意注意答：无意注意是没有预定的目的;也不需要作任何意志努力的注意.. 7、有意注意答：有意注意是有预定的目的;在必要时还需要作出意志努力的注意..8、记忆答：记忆是人脑对过去经验过的事物的反映：它是以识纪、保持、再认和回忆的方式对客观事物的反映..9、思维答：思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律的反映；或者说是人脑对客观事物间接、概括的反映..10、想象答：想象是在表象的基础上进行加工、改造而创造新形象的心理过程..11、创造想象答：创造想象是根据预定的目的和任务进行独立创造新形象的过程..12、运动知觉答：运动知觉指人脑对外界物体、他人的活动以及对自身运动的反映.. 对外界物体、他人的活动的反映叫客体运动知觉；对自身运动的反映叫主体运动反映..13、空间知觉答：空间知觉是指人脑对运动物体空间特性的反映..14、时间知觉答：时间知觉是指人脑对运动物体的顺序性和延续性的反映..15、表象答：表象是人脑对过去感知过的事物形象的反映 ..16、运动表象答：运动表象是人脑对过去感知过的动作形象的反映..二、单项选择题1、A2、C3、C4、A5、 D6、B7、A8、C9、A 10、D11、D 12、A 13、C 14、B 15、A 16、D 17、B 18、C 19、D 20、C21、B 22、A 23、D 24、B 25、A 26、C 27、B 28、C 29、B三、多项选择题1、BCDE2、ABC3、AE4、ABC5、AB6、ABCD7、ABDE8、ABCE9、ABDE 10、ABC11、ABC 12、AD 13、ABCD 14、ABC 15、ABC 16、ABDE四、判断题1、√2、×3、√4、√5、×6、√7、×8、×9、√ 10、√ 11、√ 12、√13、√ 14、√ 15、× 16、√ 17、√ 18、× 19、× 20、√ 21、× 22、× 23、√ 24、×五、论述题：答题要点1、结合自己的运动专项谈思维在体育运动中的作用答：思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律的反映；也是人脑对客观事物间接、概括的反映;是认识的高级阶段..思维在体育运动中尤为重要;首先体现在：1思维在运动技术形成中的作用①形成动作概念、掌握动作要领要依靠思维②高质量的练习过程;必须依靠思维..2思维在战术运用中的作用①制定战术需要依靠思维、②完成战术也要依靠思维..2、结合自己的运动专项谈一谈运动知觉在体育运动中的作用..答：1运动知觉是人脑对当前外界物体、他人的活动以及对自身运动的反映..对当前外界物体、他人的活动的反映叫客体运动知觉；对自身运动的反映叫主体运动知觉..2结合自己的运动专项分别谈客体运动知觉和主体运动知觉的作用..第三章情感、意志与体育活动试题一、名词解释1、情感2、激情3、应激4、意志二、单项选择题1、从心理学来看;情感和情绪是属于A 心理过程B 认识过程C 个性心理特征D 个性倾向性2、春光明媚;鸟语花香人们会感到心情愉快;这种体验是A 激情B 道德感C 应激D 心境3、人在出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态A 激情B 道德感C 应激D 心境4、人们对自然景色的欣赏;对祖国大好河山的赞美;对艺术作品的鉴赏以及对一切丑恶现象的深恶痛绝;这些都是A 理智感B 道德感C 责任感D 美感5、自觉的确定目的;并根据目的来支配调节自己的行动;克服各种困难;从而实现目的的心理过程是A 意志B 能力C 记忆D 动机6、意志行动的基础是A 随意运动B 不随意运动C 本能运动D A和B7、能深刻地认识到自己行动的目的;并主动地支配自己的行动;使之符合于该目的..这种品质是意志的A 果断性B 自制性C 自觉性D 坚韧性8、能够自觉;灵活的控制自己的情绪;约束自己的动作和言语方面的意志品质是A 果断性B 自制性C 自觉性D 坚韧性三、多项选择题1、情绪和情感是对的反映..A 客观事物B 人的需要C 客观事物是否符合人的需要D 客观事物与人的需要之间的关系E 社会性需要2、人的情绪和情感的情绪状态主要有A 心境B 激情C 应激D 美感E 理智感3、人的情感按社会内容来分类可以分为等几种..A 心境B 激情C 道德感D 美感E 理智感4、意志行动的特征有A 有明确的预定目的B 以随意运动为基础C 与克服困难相联系D 不随意运动起重要作用5、人的意志活动包括以下几种方面即A 动机斗争B 确定活动的目的C 做出实现活动的决定D 实现做出的决定6、意志品质有A 自觉性B 果断性C 坚持性D 自制性7、与人的意志的果断性品质相反的是A 受暗示性B 独断性C 优柔寡断D 草率决定E 固执8、青年初期情绪、情感发展的特点A 情绪体验强烈、两极性突出 B文饰性C 闭锁性 D曲折性 E 深刻性9、情感具有的特点A 深刻性B 稳固性C 两极性D 情境性E 倾向性10、在情感的品质中; 是首位的..A 情感的稳定性B 情感的倾向性C 情感的深刻性D 情感的效果性四、判断题1、情绪和情感是由一定的对象所引起的;他们是和认识过程、意志过程完全不同的心理过程;所以;他们与认识过程是没有关系的..2、需要是情感产生的基础..3、人的激情是爆发式的;所以是无法控制的..4、情感是和人的生理需要相联系的..5、意志是人所特有的心理现象;是人的意志能动性的表现..6、人的意志活动不仅要有目的;更重要的是要实现目的..7、意志行动的根本环节是确定目的..8、易受暗示性与果断性相反的意志品质..五、简答题1、举例说明意志与认识、情感的关系..第二部分答案一、名词解释1、情感答：情感是人脑对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验..2、激情答：激情是指强烈而短暂的情感状态..3、应激答：应激是出乎意料的紧张情况下所引起的高度紧张的情感体验..4、意志答：意志是自觉的确定目的;并根据目的来调节自己的行动;克服困难从而实现目的的心理过程..二、单项选择题1、A2、D3、C4、D5、A6、A7、C8、B三、多项选择题1、CD2、ABC3、CDE4、ABC5、ABD6、ABCD7、AC8、ABCDE9、ABCE 10、ABCD四、判断题1、×2、√3、×4、×5、√6、√7、√8、√五、简答题1、举例说明意志与认识、情感的关系..答：1意志和认识的关系：认识是意志产生的前提;没有意志也不会有深入完全的认识..2意志和情感的关系：情感既可以成为意志行动的动力;又可以成为意志行动的阻力；反过来;意志对人的情感具有调节作用..3举例说明略..第四章个性与体育活动试题一、名词解释1、能力2、智商3、气质4、性格5、需要6、兴趣7、气质8、动机二、单项选择题1、“人心不同;各如其面”这反映了个性的A 整体性B 稳定性C 可塑性D 独特性2、对任何事情总是不假思索;凭借一时的冲动做出决定;这属于A 草率决定B 易受暗示性C 优柔寡断D 顽固3、人的个性倾向性乃至整个个性的积极性的源泉是A 动机B 能力C 需要D 世界观4、在马斯洛的需要层次的理论中;居于最高层次的是A 审美需要B 安全的需要C 生理需要D 自我实现的需要5、孔子说：“知之者不如好之者;好之者不如乐之者”这说明对人的学习有强大的推动力..A 需要B 动机C 兴趣D 以上一个也不是6、直接影响活动效率;使活动顺利完成的个性心理特征是A 性格B 能力C 气质D 动机7、不以人的活动内容和目的为转移的典型稳定的心理活动动力性特征是A 性格B 能力C 气质D 动机8、活泼好动;思维灵活迅速;善于适应变化了的生活环境;但对问题理解肤浅;情感体验不深刻;这源于气质类型A 多血质B 粘液制C 抑郁质D 胆汁质9、个性中最重要的心理特征;最本质、最核心的部分是A 性格B 能力C 动机D 兴趣三、多项选择题1、个性特征有A 整体性B 独特性C 稳定性D 社会性E 生物性2、人的个性倾向性主要包括等方面..A 需要B 动机C 兴趣D 理想E 世界观3、个性心理特征是个性结构中比较稳定的成分;它主要包括等方面..A 能力B 气质C 性格D 兴趣E 动机4、马斯洛的需要层次论提出人的需要主要有A 生理需要B 安全的需要C 自我实现的需要D 归属和爱的需要E 尊重的需要5、通常人们把能力分为两大类..A 认识能力B 操作能力C 一般能力D 特殊能力E 创造性能力6、制约人的能力发展的因素主要有A 素质B 环境C 教育D 实践E 人的个性倾向性7、人的能力表现的早晚差异主要有A 差异类型B 早期表现C 中年成才D 大器晚成E 水平差异8、根据个人的心理活动倾向性划分;人的性格可分为A 理智性B 情绪性C 意志性D 外向性E 内向性9、影响性格形成和发展的因素主要有A 家庭B 学校C 职业要求D 自我调节E 教师的榜样10、个性形成和发展的条件是A 遗传B 教育C 环境D 社会实践E A、B和D四、判断题1、个性是指一个人的整个心理面貌;它既包含人与人之间在心理面貌上的相同方面;又包含人与人之间在心里面貌上的不同方面..2、人的个性倾向性的基础是能力..3、兴趣的持久性就是兴趣的稳定性..4、运动员与非运动员相比个性是不同的..5、不同运动项目的运动员个性是不同的..6、同一项目的运动员个性是相同的..7、外向性格的人适合做用力大、速度快、大肌肉群的运动项目..8、内向性格的人适合做动作准确性高;动作细腻的运动项目9、智商是实际年龄与智力年龄之比..10、意志能力形成和发展的主要因素是先天的遗传因素..11、人的能力表现是多种多样的;主要有观察力、记忆力、理解力等..12、有的人大器晚成;这是属于智力发展水平的差异..13、运动能力是遗传的..14、能力和知识是有区别的;两者不是一回事;所以他们是毫无联系的..15、粘液质的人一般都不愿意与人进行交往..16、气质有很大的稳定性;也有一定的可塑性..17、一个人的性格特征一经形成就比较稳定;这就决定了人的性格是一成不变的..18、人的气质是没有好坏之分;人的性格有好坏之分..19、人的个性中最核心的部分是性格..20、需要是情感产生的基础..五、论述题：答题要点1、为什么说素质教育要充分发展学生的个性第二部分答案一、名词解释1、能力答：能力是直接影响活动效率;使活动顺利完成的个性心理特征..2、智商答：智商是表示智力年龄与实际年龄之间的关系;即智力年龄MA/实足年龄CA×1003、气质答：气质是表现在心理活动和动作方面的速度、灵活性及倾向性等方面的心理特征的综合..4、性格答：性格是一个人表现在对现实较稳固的态度和习惯化了的行为方式..5、需要答：需要是指个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态..6、兴趣答：是人们力求探究某种或从事某种活动的认识倾向..7、气质答：气质是指表现在心理活动和动作方面的速度、强度、灵活性及倾向性等方面的心理特征的综合..8、动机答：动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力..二、单项选择题1、D2、A3、D4、D5、C6、B7、C8、A9、A三、多项选择题1、BC2、ABCDE3、ABC4、ABCDE5、CD6、ACD7、BD8、DE9、AB 10、ABD四、判断题1、√2、×3、×4、√5、√6、×7、√8、√9、√10、×11、√ 12、× 13、√ 14、× 15、√ 16、√ 17、× 18、√ 19、× 20、√五、论述题：答题要点1、为什么说素质教育要充分发展学生的个性答：1个性是指人的整个精神面貌..它包括个性倾向性和个性心理特征..个性倾向性包括人的兴趣、需要、动机、理想、信念、世界观.. 个性心理特征包括人的气质、性格和能力..2结合素质教育谈发展学生个性的重要性..第五章青少年学生和运动员的心理特点试题简答题：1、简述青少年初期的学生和运动员在认识能力上有哪些心理特点2、青少年学生和运动员心理发展的矛盾是什么如何教育第二部分答案简答题：1、简述青少年初期的学生和运动员在认识能力上有哪些心理特点答：1思维具有更高的抽象概括和理论性;开始出现辩证性..2思维具有更大的组织性和深刻性..3思维具有独立性和批判性..2、青少年学生和运动员心理发展的矛盾是什么如何教育答：1独立性与依赖性的矛盾..2自尊心与自卑感的矛盾..3反抗性与屈从性的矛盾..4理想的自我与现实的自我的矛盾..5结合自己的实际谈如何教育..第七章运动训练心理试题一、名词解释1、反应速度2、动作速度3、位移速度4、简单反应5、复杂反应二、单项选择题1、反应速度发展的最佳时期为A 6岁左右B 10岁左右C 20岁左右D 20岁以后三、多项选择题1、发展速度素质的心理因素A 判断反应能B 精确的感知能力C 心理定向D 坚强的意志2、发展力量素质的心理因素A 坚强的意志B 高涨的情绪C 充分的信心D 练习的兴趣3、发展耐力素质的心理因素A 顽强的意志B 坚定的心理定向C 采用自我暗示、自我鼓励的方法D 判断反应能力4、下列哪些运动项目是属于复杂反应A 击剑B 跆拳道C 篮球的罚篮D 拳击E 乒乓球的发球四、判断题1、反应速度快;动作速度就快..第二部分答案一、名词解释1、反应速度答：反应速度是有机体对各种信号刺激的应答速度..2、动作速度答：动作速度是指非周期性练习完成单个动作的速度..3、位移速度答：位移速度是指在周期性练习动作重复交替的速度..4、简单反应答：简单反应是指事先只有一个熟悉的刺激物的反应..5、复杂反应答：复杂反应是指事先有几个可能的刺激物的反应..二、单项选择题1、B三、多项选择题1、ABC2、ABCD3、ABC4、ABD四、判断题1、×第八章运动竞赛心理试题一、名词解释1、心理训练2、模拟训练3、生物反馈训练4、念动训练5、技能6、运动技能7、技能的迁移技能的正迁移8、技能的干扰技能的负迁移9、高原现象二、单项选择题。

运动心理学考试题及答案

运动心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 运动心理学是研究什么的学科？A. 运动技能训练B. 运动表现与心理状态的关系C. 运动器材的制造D. 运动生理学答案：B2. 以下哪个不是运动心理学中常见的心理技能训练方法？A. 放松训练B. 目标设定C. 运动营养D. 认知重建答案：C3. 运动心理学中的“心理弹性”是指什么？A. 运动员的身体素质B. 运动员的心理承受能力C. 运动员的竞技状态D. 运动员的社交能力答案：B4. 运动动机理论中，自我决定理论强调了哪三个基本心理需求？A. 自我实现、自我效能、自我认同B. 自主性、能力感、关联性C. 目标导向、成就导向、关系导向D. 自我控制、自我激励、自我调节答案：B5. 以下哪个是运动心理学中的目标设定理论？A. SMART原则B. 马斯洛需求层次理论C. 艾瑞克森的心理社会发展理论D. 弗洛伊德的精神分析理论答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述运动心理学在运动员训练和比赛中的作用。

答案：运动心理学在运动员训练和比赛中的作用主要体现在帮助运动员提高心理技能，如注意力集中、情绪调节、压力管理等，以优化运动表现。

此外，运动心理学还帮助运动员建立积极的心态，提高自我效能感，以及通过目标设定和心理训练提高训练和比赛的效率。

7. 描述运动心理学中的“心理技能训练”包括哪些内容。

答案：心理技能训练包括但不限于：目标设定、自我谈话、放松训练、认知重建、注意力控制、动机提升、自信建立、应对策略等。

这些技能有助于运动员在高压环境下保持最佳状态，提高运动表现。

8. 解释什么是“自我效能感”以及它对运动员的重要性。

答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。

对运动员来说，高自我效能感可以增强他们面对挑战和克服困难的信心，提高训练的积极性和比赛的稳定性，从而有助于提高运动表现。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述运动心理学在运动员职业生涯规划中的作用。

运动心理学试题库及答案

运动心理学试题库及答案运动心理学是研究运动员心理状态、心理过程和心理特征的科学，它在提高运动员的竞技表现、增强心理素质和促进运动员全面发展方面发挥着重要作用。

以下是一套运动心理学的试题库及答案，供相关学习者参考和练习。

1. 运动心理学的主要研究领域包括哪些？答：运动心理学的主要研究领域包括运动员的心理技能训练、动机与目标设定、情绪调节、压力管理、团队动力学、运动员的人格特征、运动损伤的心理影响、运动员的生涯发展等。

2. 简述运动员心理技能训练的重要性。

答：运动员心理技能训练对于提高运动员的竞技表现至关重要。

它可以帮助运动员建立自信、提高注意力集中、增强应对压力的能力、改善情绪调节、优化决策过程，并促进运动员的自我监控和自我激励。

3. 运动员在比赛前如何进行有效的目标设定？答：运动员在比赛前进行有效的目标设定，首先需要明确自己的长期和短期目标，然后根据SMART原则（具体、可测量、可达成、相关性、时限性）来设定具体的目标。

运动员还应该根据自己的实际情况和比赛环境，灵活调整目标，并在训练和比赛中不断评估和调整目标。

4. 描述运动员在比赛中可能遇到的情绪问题及其调节策略。

答：运动员在比赛中可能遇到的情绪问题包括焦虑、紧张、恐惧、愤怒等。

调节策略包括：认知重构，即改变对比赛的负面认知；放松训练，如深呼吸、渐进性肌肉放松等；情绪表达，如与教练或队友分享自己的感受；正念冥想，专注于当下的感受和体验；以及积极的自我对话，用积极的言语激励自己。

5. 简述团队动力学在运动团队中的作用。

答：团队动力学在运动团队中起着至关重要的作用。

它涉及到团队成员之间的相互作用、沟通、合作和冲突解决等方面。

良好的团队动力学可以增强团队凝聚力、提高团队绩效、促进团队成员的个人成长，并有助于应对比赛中的压力和挑战。

6. 运动员的人格特征如何影响其运动表现？答：运动员的人格特征，如自信、坚韧、乐观、责任心等，对其运动表现有着显著的影响。

运动心理学期末考试题库

运动心理学期末考试题库一、选择题1. 运动心理学研究的主要内容是什么？A. 运动技能训练B. 运动员心理状态C. 运动器材研发D. 运动营养学2. 以下哪项不是运动心理学中常见的心理技能训练方法？A. 放松训练B. 目标设定C. 动作分析D. 认知重构3. 运动心理学中的“心理韧性”是指什么？A. 运动员的身体素质B. 运动员的心理承受能力C. 运动员的社交能力D. 运动员的领导能力4. 运动心理学中的“动机”是指什么？A. 运动员参与运动的内在驱动力B. 运动员的技术水平C. 运动员的外部奖励D. 运动员的生理状态5. 以下哪项是运动心理学研究的范畴？A. 运动损伤的预防与治疗B. 运动员的心理适应与调节C. 运动场地的设计D. 运动规则的制定二、填空题6. 运动心理学中，________是指运动员在面对压力和挑战时，能够保持积极态度和情绪的能力。

7. 运动心理学认为，运动员的________是影响其运动表现的重要因素之一。

8. 运动员在比赛前进行________训练，有助于提高其在比赛中的专注度和表现。

9. 运动心理学中的________理论认为，人的行为受到其认知、情感和行为三者相互作用的影响。

10. 运动员在面对失败时，通过________来调整自己的情绪，有助于其从失败中恢复并继续前进。

三、简答题11. 简述运动心理学在运动员训练和比赛中的作用。

12. 解释什么是“自我效能感”，并说明它对运动员表现的影响。

13. 描述运动员常见的焦虑类型，并提出相应的应对策略。

14. 阐述目标设定在运动训练中的重要性及其对运动员表现的影响。

15. 讨论运动心理学中情绪调节的方法及其对运动员表现的潜在影响。

四、论述题16. 论述运动心理学如何帮助运动员应对比赛中的压力和挑战。

17. 分析运动员在团队运动中的心理角色及其对团队表现的影响。

18. 讨论运动心理学在提高运动员竞技状态中的应用。

19. 论述运动心理学视角下，如何培养运动员的领导力和团队协作能力。

体育心理学试题及答案

体育心理学试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不是心理学研究的内容？A. 情绪管理B. 思维模式C. 运动技巧D. 动机与目标设置答案：C2. 运动员在比赛前感到紧张，呼吸加快、手心出汗，这是属于以下哪种反应？A. 焦虑反应B. 兴奋反应C. 焦躁反应D. 疲劳反应答案：A3. 下面哪个方面不属于心理技能训练的内容？A. 注意力控制B. 自信心培养C. 动作技术训练D. 焦虑应对能力答案：C4. 运动员在比赛中出现自信心不足，应采取以下哪种策略进行调整？A. 设立目标B. 积极自我对话C. 关注外界反馈D. 避免与其他选手竞争答案：B5. 运动员在比赛过程中，出现焦虑情绪过高的表现，应采取以下哪种自我调节策略？A. 停止比赛B. 放慢呼吸节奏C. 增加活动强度D. 忽略焦虑感答案：B二、简答题1. 请简要介绍心理技能训练的基本原理。

答案：心理技能训练的基本原理是通过系统的、有目的的训练，提高运动员在比赛中的心理素质和技能。

它包括注意力控制、自信心培养、目标设定和焦虑应对能力的训练。

通过反复练习和训练，运动员可以更好地调控自己的注意力、提高自信心、设立明确的目标并有效地处理比赛中的焦虑情绪。

2. 请列举三种有效的焦虑应对策略，并简要介绍其作用。

答案：a. 深呼吸：通过放慢呼吸的节奏和深呼吸，运动员可以有效地降低紧张和焦虑的情绪，使身体和心理达到平静的状态。

b. 积极自我对话：通过积极、正面的自我对话，运动员可以提高自己的自信心和积极心态，减少负面情绪的干扰。

c. 注意力调节：运动员可以通过调整注意力的方向和范围，将注意力集中在有效的信息上，从而减少焦虑的干扰，并更好地处理比赛中的任务。

三、论述题请论述心理素质在体育竞技中的重要性，并给出相应的例子加以说明。

心理素质在体育竞技中起着至关重要的作用。

运动员的心理素质直接关系到他们在比赛中的发挥和战胜对手的能力。

首先，良好的心理素质可以提高运动员的注意力控制能力，使其能够集中精力、减少干扰并在关键时刻保持专注。