美术《彩线贴画》教案
彩线贴画教案
彩线贴画教案一、教学目标1. 了解和理解彩线贴画的定义和基本原理。
2. 掌握彩线贴画的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的创造力和审美观念。
二、教学准备1. 彩线贴画材料：彩色线、贴画纸、剪刀、胶水等。
2. 教学示范图片或实物。
3. 讲解稿或PPT等辅助教材。
三、教学过程1. 引入导入通过展示一些精美的彩线贴画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解简要介绍彩线贴画的定义和基本原理。
彩线贴画是一种将彩色线固定在贴画纸上制作图案或装饰的艺术形式。
它通过运用不同颜色和线条的组合，创造出美丽、独特的艺术效果。
3. 技巧演示3.1 准备工作：准备好所需材料，并将彩线整理好。
3.2 选择图案：学生可自行选定心仪的图案，也可参考教师提供的示范图片或实物。
3.3 贴画制作：a) 将贴画纸固定在工作台上。
b) 根据图案需求，运用剪刀将彩线剪断到适当的长度。
c) 胶水辅助固定彩线。
学生可以采取直接涂抹胶水在贴画纸上，或将胶水涂抹在彩线上，再固定在贴画纸上。
d) 逐步贴线：从图案的一点开始，顺着图案轮廓线将彩线固定在贴画纸上，有需要时可轻轻按压以固定。
e) 完成作品：在完成彩线贴画后，将其保护好，可裱框或利用透明胶片进行覆盖。
4. 实践操作指导学生进行彩线贴画的实践操作，并在过程中提供必要的辅导和帮助。
5. 创作开展要求学生充分发挥自己的创造力和想象力，设计和制作自己的彩线贴画作品。
6. 展示评价组织学生展示彩线贴画作品，并进行相互评价和交流，激发学生的积极性和分享精神。
四、教学要点1. 彩线贴画的定义和基本原理。
2. 彩线贴画的基本技巧和步骤。
3. 创造力和审美观念的培养。
五、教学反思通过彩线贴画的教学活动，学生既可以锻炼自己的操作技能，又能够培养自己的创造力和审美观念。
此外，在实践操作和作品展示环节，学生之间的交流和互动也能够促进其相互学习和分享。
但需要注意的是，在实践操作中，对学生的安全进行必要的提醒和指导。
三年级美术下册《彩线贴画》优质教案 教学设计
《彩线贴画》教案【学习领域】设计·应用【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。
过程与方法：了解线、纸贴画的基本制作技能。
运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
情感、态度与价值观：感受线纸贴画的独特魅力。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
【教学重点】了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
【教学难点】线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
【教具学具准备】教具：彩纸、彩线、多媒体课件、线纸贴画底稿、范例等。
学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶水、皱纹纸等。
【教学过程】一、新课导入师：今天老师给大家带来了一段好看的短片，请欣赏。
出示视频：《城市日记》。
师：你有没有发现短片中的画面是用什么材料创作完成的？生：彩线。
师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，今天我们就来学习《彩线贴画》。
（设计意图：欣赏彩线拼摆成的城市，激发学生兴趣。
）二、新课讲授1．出示彩线贴画作品，感受特点。
师：彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢？师：用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性，不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，你能看出是用什么样的彩线贴的吗？有哪些不同的感觉？生：这幅画是用毛线编的看上去毛茸茸的、软软的很可爱（欣赏毛线装饰画作品）。
那些画是用绣线绣上去的，感觉很光滑（展示图片；出示视频：苏绣、京绣）。
另外一幅的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料（展示彩纸画）。
师：这个是用纸线做的，纸是如何变成线的？2．探索纸线画的制作方法。
教师讲解示范纸线的制作方法。
皱纹纸捻成线——根据需要做出多种彩线——贴出形状——丰富画面。
师：同学们手中有好多不同材质的线，我们要好好利用这些线的材质，拼贴出不同感觉的贴画。
3．巧借图形，排列彩线，掌握粘贴方法。
师：同学们你们喜欢什么动物或形状？可以先把它画出来，然后再用线来将它填充，这样的形象会更有趣。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统民间艺术的认知和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创意彩线贴画的设计与制作。
4. 中国传统民间艺术的特点和价值。
三、教学重点与难点：重点：彩线贴画的基本制作方法，色彩的感知和搭配，创意彩线贴画的设计与制作。
难点：色彩的搭配，创意设计，中国传统民间艺术的理解和运用。
四、教学准备：1. 彩线、贴纸、画纸等材料。
2. 相关图片和视频资料。
3. 彩线贴画的作品示例。
五、教学过程：1. 导入：展示彩线贴画的作品，引导学生对彩线贴画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念和制作方法的学习：讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，让学生了解彩线贴画的特点。
3. 色彩的感知和搭配：引导学生进行色彩搭配的实践，让学生学会如何运用色彩。
4. 创意彩线贴画的设计与制作：让学生自由发挥，进行创意彩线贴画的设计与制作，教师给予适当的指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彩线贴画的特点和制作方法，激发学生对下一次课的期待。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用其他材料和技法进行彩线贴画创作，如使用布料、塑料等。
2. 引导学生进行彩线贴画的主题创作，如自然、人物、动物等。
3. 组织学生参观彩线贴画展览或进行彩线贴画比赛，提高学生的创作积极性。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和要求。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生更多的指导和关注。
八、作业布置：1. 让学生完成一幅彩线贴画作品，要求体现本次课所学的色彩搭配和创作技巧。
2. 写一篇关于彩线贴画制作过程的心得体会，内容包括创作思路、色彩搭配、制作技巧等。
三年级美术下册《彩线贴画》教案、教学设计
1.让学生了解彩线贴画的基本概念、特点及其在生活中的应用，掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
2.培养学生运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，提高学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3.引导学生通过观察、思考、实践，将所学知识与生活实际相结合，创作出具有个性和创意的彩线贴画作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养其观察力、动手能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出富有个性、具有美感的彩线贴画作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示各种彩线贴画作品，让学生感受彩线贴画的魅力，激发他们的学习兴趣。
-鼓励学生发挥自己的想象，运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，培养他们的创新意识。
-引导学生关注作品的整体布局、色彩搭配，提高他们的审美素养。
4.合作交流，共同成长：
-组织学生进行小组合作，共同完成彩线贴画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-开展作品展示和评价活动，让学生学会欣赏他人作品，从中吸取优点，不断提升自己。
5.课后拓展，提高素养：
-布置课后作业，让学生运用所学知识进行彩线贴画创作，巩固课堂所学。
-鼓励学生关注生活中的美，将所学美术知识与生活实际相结合，提高自己的审美素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅精美的彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？”
2.学生回答问题，教师总结并引入彩线贴画的概念：“今天我们要学习一种非常有趣的美术表现形式——彩线贴画。”
本章节教学设计旨在让学生在掌握彩线贴画知识与技能的基础上，培养其审美情趣、创新意识和团队协作能力，使学生在愉快的创作过程中，全面提升综合素质。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用彩线进行创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画的制作方法：讲解彩线贴画的制作步骤，包括构图、选材、染色、粘贴等。
3. 创作实践：学生动手制作彩线贴画作品，教师巡回指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩线进行创作，解决制作过程中遇到的问题。
四、教学准备：1. 教师准备：彩线贴画作品示例、制作材料和工具、相关知识资料。
2. 学生准备：彩色线材、剪刀、胶水、画纸等制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示彩线贴画作品，引导学生了解彩线贴画的基本概念。
2. 讲解与示范：教师讲解彩线贴画的制作方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据所学内容，动手制作彩线贴画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、交流。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出拓展任务，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解彩线贴画的过程。
2. 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发引导法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
七、教学步骤：1. 第一步：让学生观察彩线贴画作品，了解其特点，引导学生思考如何制作。
2. 第二步：讲解彩线贴画的基本制作方法，并进行示范。
3. 第三步：学生分组讨论，构思自己的创作主题和设计方案。
4. 第四步：学生动手制作，教师巡回指导，解决制作过程中遇到的问题。
5. 第五步：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
小学美术《彩线贴画》优质教案.教学设计
《彩线贴画》教学设计知识技能目标：1、学生能利用五颜六色的皱纹纸、广告纸、彩色报纸等材料贴出一幅有趣的画。
2、学会把彩纸捻成彩线，再把彩线粘成贴画的制作方法。
情感目标：增进学生的合作意识、集体意识，体验成功感；并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的习惯。
教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用皱纹纸捻成线条，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：按照制作方法，分工明确的制作彩线贴画。
课前准备：学具：铅笔、皱纹纸、胶棒、小剪子、小镊子、卡纸等。
教具：课件、皱纹纸、范作等。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。
1、谈话导入，课前调查学生所会的画画方法。
2、揭题：今天，我们再用一种更新颖的方法来制作一幅美丽贴画——彩线贴画。
（相机板书：彩线贴画）二、探究学习，师生互动。
1，欣赏图片分析与平常我们作画的不同之处。
学生汇报2，通过观察图片，思考：画中彩线的摆放顺序有几种？学生汇报，教师相机贴出相应彩线的摆放方法示意图。
3，你都准备了哪些材料？学生汇报。
4，欣赏教师的作品，激发学生的动手制作的兴趣。
5，讲解制作方法，同时演绎制作过程（出示ppt）a,设计图案（简单勾勒线条）b,搭配色彩（小组合作捻线条，讲解捻线条的方法）c,粘贴彩线（粘贴时要认真仔细）d,丰富画面（整理完善画面）提示：教师示范两种捻皱纹纸的方法：1，固定一头，朝向一个方向捻彩纸；2，两人合作，各自朝不同的方向捻。
三、小组合作，表现创意。
提供集体创作的建议：（4-5 人为一组合作进行。
）（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组长先画出构图，其他组员准确快速的捻彩线活动。
（3）相应颜色的条形皱纸捻成线后进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师提示：将捻好的皱纸先在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
提示：在练习中提醒学生捻线的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当。
四、展示作品，师生评价。
彩线贴画美术教案设计方案
彩线贴画美术教案设计方案一、教学目标1.了解彩线贴画的基本概念和特点。
2.学习彩线贴画的制作方法和技巧。
3.培养学生的创造力和想象力。
4.提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学重点和难点重点：彩线贴画的制作方法和技巧。
难点：如何运用彩线贴画进行创作。
三、教学准备1.准备彩线、剪刀、胶水、彩色纸等制作彩线贴画的材料。
2.准备相关的彩线贴画作品图片和视频资料。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些精美的彩线贴画作品，引导学生了解彩线贴画的概念和特点，激发学生的兴趣。
2.讲解彩线贴画的制作方法和技巧（15分钟）通过图片和视频资料，讲解彩线贴画的制作方法和技巧，包括选择合适的彩线、剪裁彩色纸、粘贴等步骤，并指导学生进行实际操作。
3.示范制作（20分钟）老师示范制作一幅简单的彩线贴画作品，让学生观摩并学习制作过程和技巧。
4.学生实践（40分钟）学生根据老师的示范和讲解，利用准备好的材料进行彩线贴画的实践操作，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。
5.展示和分享（10分钟）学生完成彩线贴画作品后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和交流彩线贴画作品的创意和技巧。
6.总结（10分钟）老师对学生的彩线贴画作品进行总结评价，肯定学生的创意和努力，并提出改进建议。
五、教学反思通过本节课的教学实践，学生对彩线贴画的制作方法和技巧有了更深入的了解，培养了学生的创造力和动手能力。
但也发现一些学生在彩线贴画的制作过程中存在一些困难，需要加强指导和帮助。
下一步需要更加注重学生的实践操作，提高学生的彩线贴画技巧和创作能力。
六、教学延伸可以组织学生进行彩线贴画比赛，激发学生的创作热情，也可以邀请专业的彩线贴画艺术家来学校进行讲座和指导，拓展学生的艺术视野和技能。
同时，可以结合学校的教育教学实际，开展彩线贴画创意作品的制作和展示活动，丰富学校的艺术氛围，提升学生的综合素质。
三年级美术上册《彩线贴画》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解和掌握彩线贴画的基本概念、材料选择和制作方法。
在本章节的教学过程中，我们将紧紧围绕这三个方面的教学目标，关注学生的全面发展，使他们在学习彩线贴画的过程中，不断提高自己的综合素质，成为具有创新精神和实践能力的优秀学子。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到彩线贴画的学习中，我们将采用情景创设的教学策略。首先，通过多媒体展示一系列富有创意的彩线贴画作品，让学生在视觉上感受到线条与色彩的和谐之美。接着，结合生活实际，呈现一些学生熟悉的场景，如美丽的校园、热闹的街道等，让学生认识到彩线贴画与生活的紧密联系。在情景创设中，教师将引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣和创作灵感。
（二）问题导向
在教学过程中，我们以问题为导向，引导学生主动探究彩线贴画的制作技巧和表现手法。教师将设计一系列富有启发性的问题，如：“你们觉得彩线贴画中最吸引人的地方是什么？”“如何运用线条和色彩表现出自己的情感和想法？”等。通过这些问题，激发学生的思考，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）小组合作
4.优秀彩线贴画作品的赏析：分析一些具有代表性的作品，让学生了解彩线贴画的艺术特点和价值。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我们将让学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
1.如何运用线条和色彩表达自己的情感和想法？
2.在彩线贴画创作过程中，如何处理线条与色彩的关系？
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解彩线贴画的基本知识和技能，掌握贴画的方法。
2.能熟练使用线条和不同颜色的纸条制作漂亮的彩线贴画。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生的艺术兴趣。
二、教学重难点1.彩线贴画的制作方法。
2.如何选择线条和颜色，以及如何将线条和颜色组合起来。
三、教学内容1. 彩线贴画是什么？彩线贴画是一种纸贴画的形式，通过将不同颜色的纸条剪成不同的形状并组合在一起来创作图案。
彩线贴画不仅仅能够创造出生动的形象，还通过线条、颜色、光影的变化来表现出物体的艺术形态。
2. 彩线贴画的制作方法（1）准备工作在开始制作之前，需要准备一些必要的工具和材料，包括：•彩色纸条•剪刀•胶水•画笔（2）制作过程制作过程主要分为以下几个步骤：•选择一种颜色的纸条，将其折叠成自己想要的形状，剪下来，并在一张纸上定位（可以使用铅笔做标记）。
•剪出同样的形状，但不同颜色的纸条，并将其粘在初始颜色的纸条上。
•重复以上步骤，直到图案完成。
3. 彩线贴画的技巧（1）选择合适的线条在彩线贴画中，线条起到了至关重要的作用，因为线条的变化可以表现出物体形态的特征。
要想选择合适的线条，可以考虑以下几点：•线条的形状。
线条的形状要与图案的特征相适应，例如直线可以表现出坚定果敢的特征，而曲线则可以表现出柔和优雅的特征。
•线条的宽度。
线条的宽度可以通过颜色的深浅来表现，较细的线条可以表现出细致的特征，较粗的线条则可以表现出刚烈的特征。
•线条的长度。
线条的长度可以通过比例的变化来表现，短线条可以表现出细节特征，长线条则可以表现出整体的特征。
（2）组合颜色颜色的组合也是彩线贴画中的重要技巧，以下是一些注意事项：•对比色的组合。
对比色的组合可以表现出强烈的冲突感，例如黄色和紫色。
•相似色的组合。
相似色的组合可以表现出温和的感觉，例如蓝色和紫色。
•渐变色的组合。
渐变色的组合可以表现出阴影的效果，例如将深色渐变到浅色。
彩线贴画美术教案
彩线贴画美术教案教案标题：彩线贴画美术教案教案概述：本教案旨在通过彩线贴画的方式，培养学生的创造力、想象力和手工技能。
通过学习和实践，学生将能够掌握基本的贴画技巧，同时培养他们对色彩、形状和纹理的观察和理解能力。
此外，通过合作和分享，学生还将培养团队合作和交流的能力。
教学目标：1. 学习并掌握彩线贴画的基本技巧；2. 发展学生的创造力和想象力；3. 培养学生对色彩、形状和纹理的观察和理解能力；4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 彩线贴画所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色线等；2. 展示几个彩线贴画的样本作品；3. 准备一些图案模板供学生选择；4. 准备一些美术书籍或图片，以便学生观察和学习。
教学过程：引入：1. 展示几个彩线贴画的样本作品，引发学生的兴趣和好奇心；2. 与学生讨论彩线贴画的特点和技巧，鼓励学生表达对彩线贴画的想法和感受。
主体：1. 向学生介绍彩线贴画的基本材料和工具，并解释它们的用途；2. 演示如何制作彩线贴画：选择一个图案模板，用彩纸剪出相应的形状，然后用胶水固定在纸上，最后用彩色线围绕形状，粘贴在纸上；3. 让学生自由选择一个图案模板，并按照演示的步骤制作自己的彩线贴画；4. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的颜色、形状和纹理的组合；5. 在学生制作完成后，让他们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧；2. 强调彩线贴画对培养学生的创造力、想象力和手工技能的重要性；3. 鼓励学生将所学的技巧应用到其他美术创作中。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作彩线贴画，并带到学校与其他同学分享；2. 组织学生参观美术馆或画廊，观赏其他艺术家的彩线贴画作品，激发学生的艺术兴趣和创作灵感。
评估方式：1. 观察学生在制作彩线贴画过程中的参与程度和技巧运用；2. 评价学生展示的作品，包括色彩搭配、形状创意和线条运用等方面；3. 收集学生对彩线贴画的反馈和意见，了解他们对本节课的学习和体验的感受。
《彩线贴画》教案
《彩线贴画》教案唐园联校郭红磊一、教材分析教学内容《彩线贴画》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。
二、学情分析教材的地位和作用学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。
【教学目标】这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。
2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。
3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。
【教学重点】用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。
【教学难点】把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。
【教具预备】彩色毛线、双面胶、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。
【教学过程】（一）引入课题。
①师：生活中，我们都是用毛线做什么呢？生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。
还有脚垫、椅子靠背等等。
再有，可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。
可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。
还可以做手工艺品。
②下面我们来看看用毛线做的粘贴画。
看图片。
(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。
（二）发展阶段。
①欣赏优秀的绒线贴画作品。
小学美术《彩线贴画》教学设计
《彩线贴画》教学预案【教学目标】：1.知识与技能:了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.过程与方法:感受不同线材的特性，根据画面，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度和价值观：养成细致耐心和团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
【教学重点难点】：教学重点：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品．教学难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配．【教学准备】：教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、双面胶等。
学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、双面胶等。
【教学过程】：一、导入1.同学们，今天我给你们带来了很多彩色的线条。
我们来玩个游戏吧，你能用一根彩线摆出有趣的图形来吗？2.同学拿起桌子上的彩线尝试3.原来彩线这么神奇，就像一支神奇的笔，可以拼出这么多有趣的造型，这节课我们就一起来学习《彩线贴画》。
板书课题。
二、讲授新知1.出示彩线贴画，感受特点。
（1）小组观察彩线贴画作品，用手轻轻地触摸一下有什么感受？师小结这些作品都用到了彩线、胶、剪刀、卡纸等。
（2）彩线贴出来的画和小朋友们画的平面的画有什么不同呢？小结，比平时画的凸出来一些、很漂亮、软软的看上去很有趣……每个小组的彩线贴画作品用到的彩线的材质都不一样。
有的用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
有的是用毛线贴的看上去毛茸茸的、软软的很可爱。
有的是用纸线做的。
小结：除了刚才我们了解到的三种不同质感的线、还有很多不同材质的线材可以拿来利用。
比如弹力文玩线、麻线、塑料质感的线、毛根线、粗毛线等。
软硬粗细不同的线可以拼贴出不同感觉的画。
3、巧借图形，排列彩线，掌握粘贴方法。
（1）同学们每个小组的桌面上都有一些漂亮的图案。
接下来老师要考考大家！谁能把自己手中的线用不同的排列方法，贴在这些图形中呢，来！尝试一下吧？（2）教师收集学生不同方法作品展示并出示幻灯片、总结拼贴方法并板书。
13 彩线贴画 (说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
13 彩线贴画（说课稿）一、教学目标1.了解彩线贴画的概念和特点。
2.掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
3.培养学生的创造性思维，激发学生的艺术天赋。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.彩线贴画的概念和特点。
2.彩线贴画的基本技巧和方法。
2. 教学难点1.培养学生的创造性思维。
2.激发学生的艺术天赋。
三、教学过程1. 自我介绍（2分钟）老师向学生介绍自己，让学生了解老师并建立起师生关系。
2. 知识准备（3分钟）老师向学生介绍彩线贴画的概念和特点，并展示相关作品。
让学生对彩线贴画有一个初步的认识。
3. 学习要点（5分钟）1.学生需要准备彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
2.学生需要掌握如何将彩色纸剪成需要的形状，以及如何将剪好的彩色纸贴在画纸上。
4. 合作讨论（10分钟）学生分小组讨论并分享对彩线贴画的看法，展示各自的作品，并相互交流意见和建议，以促进学生的创造性思维和艺术天赋。
5. 练习技巧（10分钟）老师和学生一起进行实际操作，让学生掌握彩线贴画的基本技巧和方法，并在实践中不断改进和提升自己的技能。
6. 创作实践（30分钟）学生在老师的指导下，自由发挥进行彩线贴画创作，在创作过程中不断尝试新的想法和创意，并不断完善自己的作品。
7. 展示作品（10分钟）学生展示自己的作品，并接受评价和建议，从中发现不足和提高空间，以不断提高自己的彩线贴画水平。
8. 总结（5分钟）老师总结本节课的教学内容并给学生总体评价，并鼓励学生在以后的学习中继续努力提高自己的艺术水平。
四、教学评价1.学生能否掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
2.学生能否发挥自己的创造性思维，创作出具有独特风格和个性的作品。
3.学生对彩线贴画的认识和了解程度。
4.学生是否愿意在未来的学习中继续提高自己的艺术水平。
五、教学反思1.在教学中如何更好地激发学生的创造性思维和艺术天赋。
2.如何更好地组织学生进行合作讨论和交流，以促进学生的思维和学习能力。
3.在今后的教学过程中，如何更好地运用多种教学手段和方法，提高教学效果。
人教版三年级美术下册《彩线贴画》说课稿
人教版三年级美术下册《彩线贴画》说课稿一. 教材分析《彩线贴画》是人教版三年级美术下册的一课，属于“造型·表现”学习领域。
本课主要让学生运用彩线进行贴画创作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种彩线贴画的技法和实例，供学生参考和模仿。
通过本课的学习，学生可以掌握彩线贴画的基本技巧，提高审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但他们仍需要老师在技法和创意上的引导。
在《彩线贴画》这一课中，学生需要学会如何运用彩线进行创作，培养空间想象能力和手眼协调能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解彩线贴画的基本技法，能够独立完成一幅彩线贴画作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，提高自己的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发创新精神，提高团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握彩线贴画的基本技巧，能够创作出有创意的彩线贴画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用彩线表现出丰富的画面效果，提高审美素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、彩线、画纸等教学手段，为学生提供丰富的创作资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀彩线贴画作品，激发学生的创作兴趣，引出本课课题。
2.技法讲解：老师讲解彩线贴画的基本技巧，如线条、颜色搭配等，并示范创作过程。
3.学生创作：学生在老师的指导下，运用彩线进行创作，期间老师巡回指导。
4.作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，大家互相评价、学习。
5.总结拓展：老师对本课作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《彩线贴画》技法：线条、颜色搭配、创新意识创作步骤：观察、实践、思考、展示、评价八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获。
彩线贴画教学设计
（师）：彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢？ （生）：比平时画的凸出来一些 、看上去很有趣 ??
是用什么样的彩线贴的吗？又有哪些不同的感觉？
另外一幅的彩线感觉有点硬，不知道什么材料？ （师）：这个是用纸线做的，纸是如何变成线的？
（师）经过同学们的手一张彩色的纸居然变成了？ （生）线！
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成 功感。
教学重难点：
课前准备：
教学过程：
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”
出示课件，提供集体创作的建议： （2）分工合作，组织随意撕纸活动。 （3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。 （提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
篇一：人教版美术教材第十三课《彩线贴画》 人教版小学三年级下册 第十三课 彩线贴画 一、教材分析 《彩线贴画》属于“设计·应用”领域。本课的目的是让学生通过了解彩线贴画的知识，学会 用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。 教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地 展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴 这种形式，创作精美的装饰画。 二、教学思路 在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学 思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、 有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为 艺术作品。 三、 教学建议 方案一 （一）引导阶段
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。
3. 提高学生审美意识和创新能力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画制作方法：教授彩线贴画的制作技巧，如选材、构图、染色等。
3. 创作实践：学生分组合作，完成一幅彩线贴画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法和创作实践。
2. 教学难点：彩线贴画的制作技巧和创意发挥。
四、教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 彩线、纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3. 示例作品或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过展示彩线贴画作品或图片，引发学生兴趣，介绍彩线贴画的基本概念。
2. 教授制作方法：讲解彩线贴画的制作技巧，如选材、构图、染色等，并演示制作过程。
3. 创作实践：学生分组合作，选择主题，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示已完成的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作态度。
2. 作品质量：评价学生的彩线贴画作品在色彩搭配、构图创意、细节处理等方面的表现。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对彩线贴画教学的满意度和改进建议。
七、教学拓展：1. 组织学生进行彩线贴画作品的展览，让其他年级或班级的学生欣赏和交流。
2. 邀请家长或其他教师参与作品展览，获取更多意见和建议。
3. 鼓励学生进行彩线贴画创作比赛，激发他们的创作热情和竞争意识。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学进度安排：本节课的教学内容可以安排在一个学时内完成，包括课堂讲解、学生创作和实践环节。
彩线贴画美术教案
彩线贴画美术教案彩线贴画美术教案一、教学目标1.了解彩线贴画的概念和发展历程；2.熟悉彩线贴画的制作材料和工具；3.掌握彩线贴画的基本制作技巧；4.培养学生细心观察、耐心动手和创意思维的能力。
二、教学重难点1.掌握彩线贴画的制作方法；2.培养学生的观察和创造力。
三、教学准备1.彩线贴画的样例和参考资料；2.彩线贴画所需的纸板、剪刀、彩纸、胶水等；3.相关的美术作品和图片。
四、教学过程1.引入介绍彩线贴画的概念和发展历程，并展示一些优秀的彩线贴画作品，引起学生的兴趣。
2.知识讲解讲解彩线贴画的制作材料和工具，包括纸板作为底板，彩纸剪成条状作为贴画材料，胶水用来固定彩纸。
同时，教授一些制作彩线贴画的基本技巧，如选择合适的彩纸颜色、剪出合适的宽度和长度、用胶水固定彩纸等。
3.实践操练让学生进行彩线贴画的实践操练，首先请学生准备好所需的材料和工具，然后指导学生选择一个合适的主题或图案，将彩纸剪成条状，再把彩纸粘贴在纸板上，最后进行修整和装饰。
4.展示和评价让学生展示自己制作的彩线贴画作品，并进行评价和讨论，提出改进建议和意见，以便提高学生的创作水平和艺术感悟。
五、教学延伸1.扩展学生的艺术视野，介绍更多的彩线贴画作品和艺术家；2.邀请一位专业艺术家来学校进行彩线贴画的示范和指导；3.组织学生进行彩线贴画比赛，并邀请专业人士评选和评价。
六、课后作业1.请学生找一些参考资料，了解更多的彩线贴画作品和技巧；2.要求学生制作自己的彩线贴画作品，并写一份感受和心得。
七、教学反思通过这堂彩线贴画的美术教学，学生在实践中的动手能力和创造力得到了锻炼，对美术作品的观察能力也得到了提高。
但是教学过程中，有部分学生对于彩线贴画的技法和细节把握不够准确，需要在今后的教学中加以强化和巩固。
此外，可以进行更多的延伸活动和拓展内容，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创新意识。
4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。
二、教学内容1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创新意识的培养。
4. 团队协作和相互欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法、色彩搭配。
2. 教学难点：创新意识、团队协作、相互欣赏。
四、教学准备1. 教师准备：彩线贴画作品、色彩搭配样品、制作工具和材料。
2. 学生准备：美术本、彩线、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示彩线贴画作品，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 基本概念和制作方法（10分钟）教师讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，学生跟随教师一起动手实践。
3. 色彩搭配（10分钟）教师展示色彩搭配样品，引导学生感知色彩搭配的重要性，并实践运用到彩线贴画中。
4. 创新意识（10分钟）教师鼓励学生发挥创新意识，用独特的视角和方式创作彩线贴画。
5. 团队协作和相互欣赏（10分钟）学生分组合作完成彩线贴画作品，相互欣赏、交流、学习。
7. 作业布置学生课后完成一幅彩线贴画作品，下节课进行展示和交流。
8. 板书设计彩线贴画基本概念：……制作方法：……色彩搭配：……创新意识：……团队协作：……9. 教学反思10. 学生作品展示教师挑选部分学生的作品进行展示，鼓励学生相互学习、交流。
六、教学评价2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，促进相互学习和交流。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新能力、色彩搭配、团队协作等方面，给予鼓励和建议。
七、教学拓展1. 学生可以尝试其他形式的贴画创作，如纸贴画、布贴画等。
2. 引导学生将彩线贴画应用于生活的其他方面，如家居装饰、礼物包装等。
八、安全事项1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。
彩线贴画教案
彩线贴画教案教案标题：彩线贴画教案教学目标：1. 培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过制作彩线贴画，锻炼学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的耐心和细致的工作态度。
教学准备：1. 彩线贴画的材料：彩线、剪刀、胶水、彩纸、铅笔、画布等。
2. 准备一些彩线贴画的样板作品，以供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 介绍彩线贴画的概念和特点。
2. 展示一些彩线贴画的样品，激发学生的兴趣，引发讨论。
二、讲解和示范（10分钟）1. 介绍彩线贴画所需的材料和工具的使用方法。
2. 讲解制作彩线贴画的步骤和技巧，并进行示范。
三、实践操作（30分钟）1. 学生自行准备材料和工具，开始制作彩线贴画。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予鼓励和肯定。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的彩线贴画作品，分享制作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结制作彩线贴画的过程和技巧。
2. 引导学生思考彩线贴画对他们的启发和意义。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索和创作，可以尝试制作不同主题的彩线贴画，如动物、植物、人物等。
2. 可以邀请专业的彩线贴画艺术家到班级进行讲座和示范，加深学生对彩线贴画艺术的理解和认识。
教学评估：1. 提供学生的彩线贴画作品，根据创意、用色、技巧等方面进行评价。
2. 观察学生的参与度和表现，评估他们在制作彩线贴画过程中的动手能力和耐心程度。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意对学生的指导和引导，帮助他们解决问题，同时保持鼓励和肯定的态度。
2. 注重学生的自主创作和表达能力的培养，鼓励他们尝试不同的创意和主题。
3. 在评估学生作品时，要综合考虑创作过程和成果，注重学生的个性和创新能力。
三年级美术上册《彩线贴画》教案、教学设计
2.教师在旁辅导，关注学生创作过程中的技巧掌握和团队合作情况，及时给予指导。
3.学生在创作过程中，互相交流、学习，共同提高。
4.课堂练习结束后，每个小组展示自己的作品，分享创作心得。
（五）总结归纳
1.教师带领学生对本节课的学习进行回顾，总结彩线贴画的基本技巧和创作要点。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，教师给予பைடு நூலகம்极评价和鼓励。
3.教师强调彩线贴画在我国民间艺术中的重要地位，呼吁学生传承和弘扬传统文化。
4.布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索彩线贴画的相关知识，将所学运用到实际创作中。
五、作业布置
1.结合本节课所学，学生需独立完成一幅彩线贴画作品，要求运用课堂上学到的技巧，展现出自己的创意和审美能力。
-提交时间：下下周课堂前。
4.学生在课后收集关于彩线贴画的民间故事或传说，与同学们分享，增进对传统文化的了解和尊重。
-形式：口头分享；
-时间：课堂时间允许的情况下进行。
5.家长参与作业评价，鼓励家长关注孩子的学习进度，共同见证孩子的成长。
-家长评价内容：孩子在创作过程中的表现、作品完成情况、学习态度等；
2.分阶段教学，逐步突破：
a.初步感知：让学生了解彩线贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等，并通过示范教学，让学生直观地学习制作方法。
b.实践创作：学生分组进行创作，教师在旁辅导，及时解答学生的疑问，帮助他们克服创作过程中的困难。
c.精细加工：在学生掌握基本技巧的基础上，引导他们关注细节，处理好作品的整体关系，提高作品的艺术表现力。
-提交时间：下下周课堂前。
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《彩线贴画》教案
教学目标
1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重难点
重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
教具准备：
彩纸、彩线、多媒体课件、线纸贴画底稿、范例等
教学过程：
一：激趣导入
1．请同学们取出一根毛线，或搓一根皱纹纸条在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？
2．师小结：线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
3．引题：彩线贴画，创设情景，引出课题。
二：探究学习
1．欣赏线、纸制作的图片（课件），同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；
B．线有的疏，有的密；
C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的；
D．有的是立体的，有的是平面的。
2、学生尝试贴画学生尝试在画有单线图案的底稿上贴上线，集体交流，师生共同解决制作中的难点。
3、多媒体演示几种制作方法：绘画和贴线相结合；贴纸和贴线相结合；全部用绒线贴画。
指导学生欣赏绒线的适当贴画：如头发、毛衣等，恰到好处，生动形象。
指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。
4、学生互相交流课前收集的创作素材，完善自己的创作草稿。
通过学习，让学生了解线、纸制作图片的一些难点，重点。
通过欣赏让学生能合理安排画面三：艺术实践
学生选择一种方法进行制作。
教师巡视指导学生进行实践创作
四：展示评价
先评选小组作品，展示部分作品进行欣赏。
继续小组合作完成彩线贴画，评选最佳小组作品，展示部分作品说说创意，进行欣赏。
提供相互学习的机会。
五：教学总结
这堂课的设计我本着“以学生为主体，让学生自主学习，体验创作的乐趣”的教学原则，安排教学过程。
在新授部分先让学生欣赏一些绒线贴画的作品，了解绒线贴画的特点、表现内容和制作方法。
同时，针对学生可能会遇到的问题进行探讨，提出一些解决方法。
在学生制作过程中教师不断鼓励、提示，帮助学生更好地完成作品。
《彩线贴画》教案
教学目标：
1、通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2、通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3、通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
教具学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶等。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段
（1）引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？
（2）请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？
（3）师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
（5）欣赏毛线制作的图片
讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？
A、毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；
B、毛线有的疏，有的密；
C、有的是各种材料和毛线相结合做出来的；
D、有的是立体的，有的是平面的。
2、发展阶段
师点明制作要点：
A、用各种方法表现造型
B、粘贴是要耐心细致
C、注意毛线的颜色搭配
三、学生制作，教师辅导
四、表扬优秀作业
五、课后拓展
1、欣赏用毛线钩出来的花
2、思考尝试：毛线还能创作出什么？。