南北战争 导学案
导学案：美国南北战争
第18课美国南北战争1、了解美国南北战争爆发的原因，战争的经过、结果、性质及意义。
2、概述林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
3、通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，理解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。
学习重点：林肯在南北战争期间的作用；南北战争的性质及意义。
学习难点：南北战争的起因（美国南北方两种经济制度的矛盾）。
问题导学（1）美国独立之后，北方和南方都发展起来。
两种制度水火不容。
19世纪中期，围绕着问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调合。
（2）1861年3月，就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“”。
年4月，挑起内战，美国南北战争爆发。
（3）美国南北战争爆发后，北方由于和缺乏，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，在战争初期却一再失利。
（4）年9月，林肯颁布了《》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的，并允许奴隶作为参加北方军队。
它的发表，在全国引起巨大反响。
（5）年，美国南北战争以的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
（6）南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。
林肯为维护和解放做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
导思过程1、合作探究（1）图中的“北部”、“南部”各象征哪个阶级？（2）图中认为南北矛盾的基本原因是什么？（3）为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的废存问题？2、展示交流导练过程当堂练习（1）“美国南北战争扫除了资本主义发展的又一障碍。
”这一障碍是（） A．英国殖民统治 B．黑人奴隶制度 C．封建统治 D．外敌入侵（2）战争中诞生的美国，又不断通过战争“受益”，有一次战争，扫清了资本主义进一步发展的障碍，为其成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。
这次战争是（）A. 美国独立战争B. 美国南北战争C. 第一次世界大战D. 第二次世界大战（3）有人说，华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。
南北战争导学案
4、南北战争中最重要的战后一段——128页内容，回答，分析讨论其意义。）
【课堂检测】
1、美国内战前北方与南方矛盾的焦点是()
二、小组交流
三、展示点拨
四、达标检测
归纳总结
原因
爆发
转折
结束
性质
意义
A、实现国家独立B、消除种族歧视
C、维护国家统一D、发展资本主义
4、下列有关美国独立战争和南北战争的说法不正确的是()
A、前者以争取国家独立为目标，后者以维护国家统一为旗帜
B、都属于资产阶级革命
C、战争的爆发都与英国的殖民统治有关
D、都有利于美国经济的发展
5、肯定美国独立战争和南北战争的性质是资产阶级革命的主要依据是：( )
A、摆脱了殖民统治B、推动了欧洲和拉丁美洲革命
C、废除了奴隶制度D、有利于资本主义的发展
6、材料题。
材料一：1858年，林肯说：“‘一幢裂开了的房子是站不住的’。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
材料二：内战前，林肯又说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保卫政府。”
过程转折：1862年，林肯政府颁布的《________》、《__________》
北结束
性质__________________
战
废除了______________制度；维护了______。
争影响扫清了_________进一步发展的障碍。
并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。。
美国南北战争导学案
国家分裂成两个部分 C制定反击政策 D把广大群众发动起来林肯政府要员当南方挑起战争并使北方陷入困境时你如何替林肯总统分忧( ) A向南方妥协B把国家分裂成两个部分C制定反击政策D把广大群众发动起来道理处心极虑地试图分裂他国的领土。
美如果你是林肯政府要员当南方挑起战争并使北方陷入困境时你如何替林肯总统分忧( ) A向南方妥协B把国家分裂成两个部分C制定反击政策D把广大群众发动起来国自己会用武力维持统一，也就没有理。
第18课美国南北战争导学案
第18课美国南北战争学案卢山中学纪洪娟【学习目标】1、掌握美国南北战争爆发的起因、主要事件、结局、战争性质和作用。
2、林肯在美国历史上的地位。
【自主学习】一、战争的爆发1、美国南北战争爆发的根本原因是什么？随着北方资本主义经济的发展，南北方矛盾的焦点是什么？2、美国内战爆发的导火线是什么？战争爆发的时间和标志分别是什么？二、北方的胜利1、战争初期的战况如何？假如你是林肯，怎样做才会反败为胜？2、请叙述《解放黑人奴隶宣言》的颁布时间、主要内容及产生的历史作用。
3、美国南北战争的性质和历史影响分别是什么？【合作探究】1、结合所学知识试分析南北战争中北方获胜的原因有哪些？2、马克思认为：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名”，你是怎样评价林肯的？【课堂检测】1、著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长！》，在诗中将林肯比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。
以下属于林肯的历史贡献的是（）A、领导了美国独立战争B、废除了美国黑人奴隶制度C、缓和了美国经济危机D、提出了《人权宣言》2、有人说：林肯是美国历史上著名的总统，他领导美国人民从噩梦般的困境中走出来。
这里的“噩梦”是指（）A、英国的殖民统治B、日本偷袭珍珠港C、西班牙的殖民统治D、南方奴隶主叛乱3、马克思在《美国内战》中说：“南北战争之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。
”“两种社会制度”斗争的焦点是（）A、国内市场问题B、劳动力问题C、生产原料问题D、黑奴制存废问题4、美国历史上第二次资产阶级革命爆发的导火线是：A、波士顿倾茶事件B、莱克星顿的枪声C、林肯当选为总统D、长期会议的召开5、阅读下列材料：材料一：……战争为华盛顿赢得了巨大的荣誉和威望。
在人们的心目中，他已经成为这个国家的象征。
材料二：在美国历史上唯一的这次内战中……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。
林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。
请回答：⑴、材料一中的“战争”是指哪一场战争？结合所学知识，请你写出宣告“这个新国家”诞生的文件名称。
第17课 美国南北战争[导学案][岳麓版]
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学习目标：激情投入，快乐学习。
1.简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。
2.讲述马克思、恩格斯的革命活动，阅读《共产党宣言》的精彩片断，概述《共产党宣言》的历史意义。
3.讲述“五月淤血周”和创作《国际歌》的主要过程，学唱《国际歌》，感受巴黎公社的革命精神。
德育目标：培养学生民族团结的重要性。
法制目标：知道英国《人民宪章》等法律的重大意义。
学习纲要一.英国宪章运动 1.宪章运动举起的原因2.宪章运动的过程3.宪章运动的意义二.马克思主义的诞生1.马克思主义诞生的客观条件2.马克思、恩格斯创建科学社会主义3.《共产党宣言》的问世及其意义三.巴黎公社1.3月18日革命与巴黎公社成立2.“五月流血周”3.巴黎公社的意义4.欧仁.鲍狄埃创作《国际歌》3.南北战争结束及林肯遇刺身亡4.南北战争的意义学习重点马克思主义的诞生和巴黎公社学习难点理解英国宪章运动自主学习（相信自己，我能行。
人生三不斗：不与君子斗名，不与小人斗利，不与天地斗巧；通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：学习马克思主义的诞生第一步综合分析马克思主义诞生的历史条件，可从时代条件、阶级基础、理论来源和马克思、恩格斯的个人努力四个方面说明马克思主义诞生的历史必然性。
第二步要说明马克思主义诞生的时间和标志。
一.英国宪章运动1.1836～1848年，英国爆发了宪章运动，工人阶级提出了以为中心内容的《》，成立了全国宪章派学会，举行罢工、游行、请愿等活动，有的举行武装起义，开展反对资产阶级的斗争，先后掀起三次高潮。
2.宪章运动虽最终失败，但它标志着已经作为一个的阶级力量登上了舞台。
二.马克思主义的诞生3.的发展，为的诞生奠定了阶级基础。
马克思、恩格斯批判地汲取了德国、英国和的文化成果，创立了。
4.年，世界第一个无产阶级政党成立。
年2月，《》的发表标志着的诞生。
此后，在指导下蓬勃发展起来。
5.《共产党宣言》系统地阐述了理论，揭示了必然灭亡和必然胜利的客观规律。
第4课、_美国南北战争(导学案)
第4课美国南北战争（导学案）【学习目标】1、分析美国南北战争的爆发的原因。
2、知道战争过程中的主要事件、战争结果；3、理解美国南北战争的历史意义及评价林肯【教学重点】1、林肯在南北战争期间的作用；2、南北战争的性质和意义。
【教学难点】美国南北方两种经济制度的矛盾。
【考纲要求】南北战争在美国历史发展中的作用，林肯的主要历史贡献。
一、南北战争爆发的原因（水火不容，一触即发）【自主学习】根本原因：________________________________1、原因导火线（直接原因）：________________________【看图忆历史】看图回顾独立前美国南北部经济状况。
【合作探究一】美国南北方两种经济制度存在着那些矛盾？南北方两种经济制度的矛盾核心是什么？【材料一】从以下材料，我们可以看出美国南北方两种经济制度存在着那些矛盾？【材料二】南方种植园主要生产棉花、烟草等工业原料，生产采用奴隶制生产方式，占有大量奴隶作为劳动力。
为了谋取高额利润，南方希望扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制，增加蓄奴州。
相反，北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。
废除奴隶制不仅可以解决劳动力问题，也可以削弱南方的经济实力。
所以，北方努力限制奴隶制在西部发展，甚至希望可以废除奴隶制。
从材料中，可以看出南北方两种经济制度的矛盾焦点是什么？二、战争经过（公然分裂，一招制胜）【自主学习】开 始：初期战况：转 折：结 果：【合作探究二】《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》在南北战争中所起的作用 战争经过结合法令内容，说说这两个法令起到了什么作用？三、战争意义（联邦新生，展翅腾飞）【自主学习】1、性质：____________________________________________________2、意义：___________________________________________________________________________________________________________ 【合作探究三】南北战争的在美国发展史上的作用。
第17课南北战争导学案
第17课〈〈美国南北战争》导学案发展中的作用。
教学难点：南北两种经济制度的矛盾教具准备：ppt课件教学程序学习过程（精彩课堂，展现独特白我）一、白主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流白学成果。
1、19世纪中期，美国领土从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸，导致了大规模向西移民的“西进运动”。
2、美国南北两种不同的经济形态：北方：资本主义工商业经济；南方：奴隶制种植园经济。
3、南北两种经济形态之间的矛盾：北方需要大量劳动力，而南方却把黑奴禁锢在种植园里；北方需要大量的工业原料，而南方却把工业原料输往其他国家；北方希望提高关税，保护本国工业，南方却要求降低关税，购买廉价工业品；双方矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。
4、1860年，美国工业总产值居世界第四位。
5、1860年主张限制奴隶制的林肯当选为美国总统，成为美国内战的一个导火线6、1861年，美国内战爆发，1865年，南北战争以北方胜利告终，随后林肯被暗杀。
7、为扭转战争的不利局面，1862年，林肯政府颁布了〈〈宅地法》和〈〈解放黑人奴隶宣言》，〈〈宅地法》内容：P93第2段小字部分；〈〈解放黑人奴隶宣言》内容：从1863年元旦起，叛乱各州的奴隶全部获得白由。
作用：广大黑奴纷纷逃离种植园，参加联邦军队，瓦解了南方种植园奴隶制，增强了北方军队的战斗力。
这两个法案的作用：调动了广大人民尤其是黑人奴隶的积极性，鼓舞了人民的革命热情，扭转了战争的局势。
8、1863年，北方取得了葛底斯堡大捷，扭转了战局，成为美国南北战争的转折点。
9、南北战争的历史意义？答：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。
它维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道路。
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
初中历史【美国南北战争】导学案
初中历史【美国南北战争】导学案【课标要求】1、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
2、理解南北战争在美国历史发展中的作用。
【学习目标】知识目标：南北战争的原因，南北战争的概况，南北战争的性质和结果。
能力目标：分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果。
情感目标：正确评判林肯在南北战争中的作用。
【学习重点】分析南北战争的起因，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用和林肯在南北战争中的主要活动。
【学习过程】一、自主学习，自我检测1、原因（两种经济制度的矛盾）2、导火线3、南北战争的概况（经过）4、南北战争的历史作用二、交流展示，合作探究1、学以致用材料一（奴隶制就象）你身上长着一个囊肿毒瘤，但无法将它割除，因爲这样做会使你流血致死；然而，治疗的方法却肯定不是将毒瘤漫延、使其扩散于你的全身。
这不是处理被你视爲邪恶的东西的恰当方式。
你再看看这种处理它的邪恶的和平的方式──抑制它的扩散，不让它蔓延至原先它所不存在的新的土壤里去。
——1858 年与道格拉斯的辩论材料二“分裂之家不能持久。
”我们相信我们的政府不能永远忍受一般奴役一般自由的状况。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望她停止分裂。
它或者是将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。
——林肯1858年请同学们阅读材料分析讨论：（1）结合材料及课本143页小字部分，分析说明分析美国内战的根源是什么？（2）面对在奴隶制问题上无法调和的矛盾，面对美国人民废奴的强烈呼声，南北方双方解决问题的方法有何不同？你得出那些认识？这场战争的实质是什么？2、各抒己见材料一：从1863年1月1日起，任何没有参加叛乱，并陈述自己是一家之长的人，缴纳十美元证件费，就可以获得一百六十英亩土地，耕种五年后，就可取的这块土地的所有权。
——《宅地法》材料二：从1963年1于1日起，当时尚在叛乱的州的黑人奴隶将永远获得解放。
——《解放黑人奴隶宣言》材料三：黑人在敌人的后方发动起义，展开游击战争，牵制敌人是万兵力。
九年级历史上册6.18美国南北战争导学案新人教版
美国南北战争学习目标：1.了解美国南北战争爆发的起因，战争的结局、性质和作用。
2.掌握林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
教学过程：一.创设情景激情导入教师提问：18世纪70年代，美国为什么会爆发独立战争？其作用是什么？（学生回答略）教师讲述：美国独立战争摧毁了英国的殖民统治，为美国资本主义的发展扫除了一大障碍，但这次革命并不彻底，留下了南北两种不同的经济制度并存的局面，即北方资本主义经济和南方种植园经济。
后来正是这两种制度的矛盾引发了美国历史上第二次资产阶级革命——美国南北战争。
今天我们就来一起学习第18课《美国南北战争》。
二、学案引导自主学习（一）阅读“战争的爆发”，探究下列问题：1.时间：1861年4月2.根本原因：北方资本主义和南方种植园经济都发展起来，两种制度水火不容。
3.矛盾焦点：19世纪中期，围绕着奴隶制的废存问题中，南北方之间的矛盾无法调和。
4.导火线：1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主要发动叛乱的借口。
5.1861年3月，南方十一个州脱离联邦，组成“南部联盟”。
6.1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。
（二）阅读“北方的胜利”探究下列问题：1.1862年9月，林肯颁布《黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
宣言的发表，在全国引起巨大反响，战争出现重大转折。
2.1865年，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的胜利。
3.南北战争结束后不久，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀身亡。
4.美国内战的意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
三、聚焦主题合作探究探究一：战争的爆发活动一：美国南北战争爆发的原因是什么？【小组讨论】1.美国南北矛盾的主要表现在什么地方？(关税问题，劳动力题，西部是否实行奴隶制度问题)2.美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了起来？（美国独立战争扫除了资本主义发展的障碍，使得双方经济都发展起来。
美国南北战争导学案
18课美国南北战争导学案、记住：南北战争的起止时间、根本原因、导火线；记住战争过程中颁布的重要文件《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》2、分析南北战争爆发的根本原因，《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》在战争中的作用；分析并概述南北战争的意义和性质、评价林肯在南北战争中的作用、读一读，《美国的独立》知识建构2、问一问：美国独立战争的领导人物是谁？独立战争的重大成果是什么？这场1、通读美国南北战争全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注。
2、完成下面的知识建构美国南北战争：一．原因：1.领土扩张，成为一个东临，西濒的大国。
2.北方资本主义经济与南方之间的矛盾。
3.矛盾焦点：南北双方在存废问题上的对立。
4. 导火线：1860年，__________当选美国总统。
二．过程：1. 爆发：_____年，南方挑起战争。
2.初期形势：3. 转折：1862年，林肯政府颁布的《__ ______》、《__ ________》4.结果：三．性质：__________________废除了______________制度；基本解决了农民的______问题四．影响扫清了_________进一步发展的又一大障碍。
为美国经济迅速发展超过英、法等国创造了条件。
、师生交流知识建构完成情况故事导入：亚伯拉罕.林肯在当上美国总统前，曾经担任军队里的一名士官。
他所在部队的上司是个只有4.3英尺高的矮上校，林肯的个子却很高。
训练时，林肯时常弯下腰，以便注意上校发出的号令。
矮上校不喜欢手下人弯腰驼背，于是常要矫正林肯的姿势：“林肯，把头抬高，再抬高些！”“是！上校！”林肯应道。
“高个子，抬起头！”上校又喊着。
林肯忍不住委屈地问：“我是不是要经常保持高姿势？”“是的，一点没错。
”“那么，”林肯一脸苦笑地说：“再见了，我永远也看不见你了。
”今天我们要学习的就是与这位幽默风趣的总统的相关历史，同学们知道他在美国历史上有着怎样的历史地位，为美国人民立下了怎样的汗马功劳吗？2、学习新课过渡：通过刚才同学们的预习，今天我们要走进的是美国历史上的南北战争，下面我们一起探讨以下重要的问题：★南北战争的根本原因独立战争后南北方分别发展的是什么样的经济？这两种经济制度在美国发展过程中产生了什么样的矛盾？北方经济制度：（）不可调和矛盾南方经济制度：（）美国南北战争前，南北双方的斗争焦点是：战争爆发的根本原因是___________________________。
美国南北战争
美国南北战争（导学案）班级姓名一、学习目标：1.讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
2.对比美国独立战争和南北战争的异同。
二、自学文本：（在书上画出）1.美国独立后，北部和南部各实行哪一种经济制度？美国南北两种不同经济制度之间的矛盾的焦点是什么？2.南北战争爆发的原因是什么？南北战争爆发的时间和标志是？3.为扭转战争初期北方的失利局面，当时的林肯政府采取了什么措施？起了什么作用？4.南北战争具有什么性质？在美国历史上起了什么作用？5.概述林肯的贡献三、知识梳理：根本原因: 美国南北两种不同经济制度之间的矛盾无法调和。
原因：矛盾核心（）的存废问题。
直接原因:林肯当选总统--------导火线开始:1861年4月,南方军队挑起战争。
经过：转折:1862年, 林肯颁布（）,扭转了战局。
胜利:1865年,战争以北方的胜利告终。
性质:是美国历史上的第二次（）.影响：经过这场战争,美国废除了（）,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
战争维护了美国的（）。
四、知识拓展1、北方胜利的原因（1）北方的战争具有正义性。
（2）得到人民的支持，作战勇猛（3）北方经济军事实力强于南方。
（4）林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》等法令，制定了正确的方针政策。
2、美国独立战争和南北战争的异同（1）从起因上看，资本主义发展都受到阻碍。
独立战争由于英国的殖民统治引起南北战争由于资本主义发展受到黑人奴隶制的阻碍（2）从任务上看，都是为了扫除资本主义发展过程中的障碍。
独立战争主要以争取民族独立来实现发展资本主义，南北战争主要是维护国家统一，废除奴隶制实现发展资本主义的目的（3）从性质上看，都具有资产阶级革命的性质。
但独立战争具有民族解放战争性质，具有双重性；而南北战争具有内战性质（4）从影响上看，都有利于资本主义的发展。
前者赢得了国家独立，为资本主义发展开辟了道路；后者扫除了黑人奴隶制，维护了国家统一，进一步扫除了资本主义发展的障碍。
美国南北战争导学案
先学后导 问题评价《美国南北战争》------导学案班级 小组 姓名 制定：邓磊 时间目标导航：1、 了解和掌握美国南北战争爆发的原因、战争中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。
2、 通过南北战争中林肯和和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及相互关系。
3、 通过学习，使学生感受到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。
教学重点：林肯在南北战争期间的作用。
教学难点：南北战争的起因。
自主知识梳理：1、美国独立战争的领导阶级是 和 。
2、美国独立以来北方是 经济，南方是 经济。
3、南方种植园使用了 ，两种制度水火不容。
双方矛盾放焦点是 。
4、1861年3月， 美国总统，4月， 挑起内战， 爆发。
5、战争初期北方失利得原因有： 。
6、林肯政府颁布了 和 ，起到了扭转战局的作用。
重点问题探究讨论：1、为什么说美国南内战爆发的原因是奴隶制的废存问题？2、分析美国南北战争的经过。
3、结合教材115页表格容，分析在美国内战中北方最终获胜的原因有哪些？先学后导 问题评价4、 分析美国南北战争的性质和作用。
5、 评价林肯：达标检测：1、著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长！》，在诗中将林肯喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。
以下属于林肯贡献的是（ ）A.领导了美国独立战争B.废除了美国黑人奴隶制度C.缓和了美国经济危机D.提出了“星球大战”计划2、下列有关美国独立战争和南北战争共同影响的描述，正确的是（ ）A.摧毁了英国的殖民统治B.废除了黑人奴隶制度C.推动了欧洲和美洲的革命D.有利于资本主义的发展3、在以下叙述中，那一项是不正确的（ ）A.林肯是美国的第16任总统B.林肯在南北战争前主张立即废除奴隶制C.1861年4月，南北战争爆发D.奴隶制存废问题是南北战争爆发的根本原因。
美国南北战争导学案
18课美国南北战争导学案学习目标：1、了解美国南北战争爆发的原因、战争的过程和战争的结局。
2、认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。
3、通过对林肯的评价，了解林肯的人格魅力，掌握科学评价历史人物的方法。
学习重点：林肯在南北战争中的作用学习难点：南北战争的起因一、自主学习，初步感知（快速阅读课文，结合所学知识，填空。
）（一）知识回顾：1、1787年，美国制定宪法，确定美国是一个制国家，当选第一任总统2、美国独立战争结束了，扫清了资本主义发展的外部障碍。
这次战争既是一次资产阶级革命又是一场（二）背景1．根本原因美国独立后，北方经济和南方经济都发展起来。
南方种植园使用了大量.。
19世纪中期，围绕问题，南北双方矛盾无法调和。
2．导火线1861年3月，就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
3.战争开始年4月，南方军队挑起内战。
由于，北方军队节节失利。
（三）北方的胜利1.战争转折：林肯政府先后颁布《》和《》，《宣言》规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
2.战争结果：年，以的胜利告终。
3.林肯的贡献：为维护和解放作出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
（四）性质、意义1．性质南北战争是美国历史上的。
2．意义经过这场战争，美国废除了，扫清了发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
二、互动质疑，理解内容。
(一)一对不可调和的矛盾（二）一场不可避免的战争（三）一个永不退缩的伟人三、课堂总结通过这节课，我们学到了什么知识？四、当堂练习，能力题升。
1、美国南北双方矛盾的焦点是A. 奴隶制存废问题B. 向西部扩张领土的问题C. 关税问题D. 资本主义制度的存废问题2、美国南北战争爆发的根本原因是A. 美国领土的不断扩张B. 两种经济体制的矛盾C. 英国压制美国经济的发展D. 林肯当选为美国总统3、由导演李安所主持拍摄的《与魔鬼共骑》，是一部以美国内战为题材的影片。
第14课美国南北战争导学案
第14课美国南北战争导学案班级姓名学习目标：1、记住：南北战争的起止时间、根本原因、导火线；记住战争过程中颁布的重要文件《解放黑人奴隶宣言》内容、意义。
2、分析南北战争爆发的根本原因，《解放黑人奴隶宣言》在战争中的作用；理解南北战争在美国历史发展中的作用。
3、评价林肯在南北战争中的作用学习重点：南北战争的过程和影响学习难点：南北战争的起因自主学习通读美国南北战争全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注。
一、一个破裂的“家庭”1、背景：美国独立以后，北方经济和南方经济都发展起来，两种制度水火不容。
南方的严重阻碍了美国的发展。
矛盾焦点是的存废问题。
二、为捍卫联邦而战2、※美国南北战争导火线是年3月，当选为美国总统。
3、战争经过:①※开始：1861年4月, 南北战争爆发。
②扭转战局：1862年9月, 林肯颁布《》和《》扭转了战局。
宣言规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的即视为自由人，可应召参加联邦。
宣言的发表，在全国引起了巨大反响。
广大欢庆解放，踊跃，因此获得了雄厚的兵源。
③结果：年, 美国南北战争以的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
三、美利坚奇迹5、※美国南北战争维护了美国和的统一，是美国历史上的第次革命。
经过这次战争，美国废除了奴隶制度，扫清了发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
在19世纪的最后30年里，美国迅速崛起，成为西方最发达的国家。
精讲点拨：北方资产阶级和南方种植园主共同领导了美国独立战争，独立后，美国南北方一直存在着两种不同的经济形式，即北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济。
南北方这两种经济制度虽然同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。
北方的工业资本主义发展需要大量的自由劳动力、原材料和广阔的市场，而南方种植园主却大量使用黑人奴隶，并把工业原料运往英国，再从英国进口工业品。
北方主张保护关税，以抵制外国商品的输入，发展本国工业；南方为了输入廉价的工业品，反对保护关税。
九年级历史导学案：美国南北战争
第18课美国南北战争【学习目标】1.掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、以及林肯在美国历史上的地位等知识。
2.全面掌握美国南北战的性质和历史作用。
3.从美国南北战争后奴隶制度的废除，认识到残酷野蛮的制度要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。
【重点难点】1.重点：林肯在南北战争期间的作用2.难点：南北战争的起因【自主探究】一、战争爆发的原因1．根本原因：北方经济和南方经济之间的矛盾2.焦点制的存废问题3.导火线年当选为美国总统二、战争的经过（年4月--- 年）1.爆发: 年挑起内战2战争初期：由于和，军事上。
3.转折：年9月，林肯颁布了（内容：规定从1863年元旦起，废除并允许。
作用：踊跃参军，因此获得；很快扭转了战局，取得了胜利）4.结果：1865年，美国南北战争以告终。
三、影响1.性质2.作用：美国废除了，扫清了，为以后创造了条件。
【合作探究】1.美国南北战争爆发的根本原因是什么？焦点是什么？导火线呢？2.美国南战争爆发的时间和标志事件是什么？3．美国南北战争战争初期战况如何？原因是什么？4.美国南北战争的转折点是什么？其颁布时间和内容各是什么？有何作用？5.林肯在美国历史上有何贡献？6.美国南北战争的性质和作用分别是什么？【当堂达标】1、19世纪中期，美国无法调和的南北矛盾主要是围绕下列那一问题（）A.奴隶制的存废问题B工业品的进出口问题C.是否对外开放国内市场问题D.是否提高关税2、在历史课上，老师出示了理解美国总统（华盛顿、杰斐逊、罗斯福和林肯）的雕像图片，让同学们介绍林肯功绩，同学们踊跃发言，其中正确的是（）A参加了787年限法的起草维护了国家统一，废除了黑人奴隶制C.领导独立战争，颁布《独立宣言》D.领导南北战争，颁布《人权宣言》3.《解放黑人奴隶宣言》的核心思想是（）A.废除各叛乱州的奴隶制B.承认黑人奴隶与白人权利平等C.宣布美国黑奴成为自由民D.允许黑人奴隶自由买卖4.19世纪中期，美国经过内战，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，这里所说的“又一障碍”是指( )A.殖民统治B.黑人奴隶制C.保护关税D.种族歧视5.美国历史上第二次资产阶级革命取得的最重要的成果是A.赢得了国家的独立B.开创了民主制度C.维护了国家的统一D.使美国成为世界强国6.阅读材料，回答问题1858年林肯说：“一栋裂开了的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶和半自由的状态，我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。
实验中学18南北战争导学案
2、随着经济的发展， 19 世纪中期，围绕着 _________问题，北方和南方的矛
盾再也无法调和。
3、1861 年 3 月，主张限制奴隶制的共和党人
当选为总统， 成为内战的
导火线。
（2）、材料三中所说的这位“青年”是谁？此人对奴隶制度持什么态度？后来这位“青年 “有机会打击这一制度了吗？并说明理由。
实验中学高效课堂学习导学案
年级 教学过程
八
科目
历史
课题
18. 南北战争
编制
张志珍
审核
学习目标： 1、知识与能力：掌握南北战争的起因、主要事件、结局、战争性质、作用；能正确评价林肯。
赵传荣
使用
编制时间 2013.8.24 编号 18
2 过程与方法：通过分析南北战争的起因，理解其性质、结局、
一激趣导入： 展示图 作用，认识事件的因果关系，或一因多果；通过南北战争认识杰出人物和人民群众的作用；分析战争双方力量的对比，提高比较分析和读图能力
展创造了条件。
合作探究，点拨疑难：
1、材料一： 在废奴运动达到高潮的 50 年代，斯托夫人开始在当时一家废
2、阅读下列材料，请回答后面问题：
材料一： 在美国人的心目中， 费城是神圣的， 13 个州的代表在这里通过了气
壮山河的《独立宣言》 ，激动人心的自由钟声敲响了，一个充满崇高理想的新
国家诞生了。 从此，费城作为合众国的摇篮载入了美利坚的史册。
小说一问世， 在国内外引起极大的重视和反响。 林肯总统在接见斯托夫人时， 曾称她为 “写
在北 京时
了一部书，酿成一场大战的小妇人 ”。 材料二： 美国“西进运动”图
间 12 点出现重要分水岭，
第18课 美国南北战争 导学案
18课美国南北战争导学案姓名：班级：自主学习一．战争的爆发1、美国独立之后，北方和南方都发展起来。
两种制度水火不容。
19世纪中期，围绕着问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调合。
2、1861年3月，就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“”。
年4月，挑起内战，美国南北战争爆发。
二．北方的胜利3、美国南北战争爆发后，北方由于和缺乏，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，在战争初期却一再失利。
4、年9月，林肯颁布了《》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的，并允许奴隶作为参加北方军队。
它的发表，在全国引起巨大反响。
5、年，美国南北战争以的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
6、南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。
林肯为维护和解放做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
课堂巩固掌握基本技能1．（南北矛盾）19世纪中期，美国南北方矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题（）A.黑人奴隶制的存废问题B.工业品进出口问题C.是否开放国内市场问题D.是否提高关税问题2．(战争转折）1862年秋冬，美国南方种植园的黑人奴隶们在私下里飞快地传递着一个让人万分惊喜的消息，林肯总统宣布他们可以拥有自己的财产，也可以参加军队了！他们获得自由了！这个让黑人奴隶们惊喜的消息是因为林肯总统颁布了（）A．《宅地法》B．《解放黑人奴隶宣言》C．《独立宣言》D．《美国联邦宪法》3．（历史人物）1963年，马丁•路德金发表著名的演说《I Have a Dream》，说“一百年前，一位伟大的美国人，签署了一部《解放黑人奴隶宣言》，……该宣言的颁布，对于一直备受煎熬的黑奴来说，就象一束巨大的灯塔放射出的希望之光，就象结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。
”该位伟人是（）A．杰弗逊B．华盛顿C．林肯D．克林顿4．（战争性质）南北战争被人们称为美国历史上的第二次资产阶级革命，这主要因为（）A．是资产阶级领导的B．废除了黑人奴隶制，促进资本主义经济发展C．颁布《解放黑人奴隶宣言》D．维护了民族统一５．（战争意义）1865年美国内战结束，北方取得了胜利，为资本主义发展扫清了的“又一障碍”是（）A．封建专制制度制度B．殖民主义压迫C．黑人奴隶制D．南方种植园经济６．（林肯贡献）马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将和华盛顿齐名。
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《美国内战》导学案
了解美国内战的经过；分析美国内战的原因、性质、意义及启示；
深刻领悟国家统一和废除奴隶制度对于资本主义发展的实际意义。
学习重点：
根本原因的深度分析；美国内战的意义及启示。
学习方法：
基于历史学科的社会实践活动法
学习过程：
1导入新课
运用马克思的名言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
”
请问：华盛顿的功绩：领导取得胜利。
那么林肯的功绩呢？今天我们来学习探究
2小组探究
首先大家将教材熟悉一遍，然后分五个小组，产生小组长，分别探究关于美国内战这一课的五个问题，结合课本，结合我提供的有关材料。
探究一：美国内战爆发的根本原因是什么？焦点是什么？
背景材料（一）
美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。
在北方：资本主义经济发展迅速，从19世纪20年代起，北部和中部各州开始了工业革命，到50年代完成。
1860年，北方工业生产居世界第四位，总产值达18.8亿美元。
在南方：则实行的是种植园黑人奴隶制度，南方1860年已有黑人奴隶400万人。
南方奴隶制度是生长在美国社会的赘瘤，它严重窒息了北方工商业的发展，南北矛盾和斗争自19世纪初起日趋激烈。
背景材料（二）
斗争主要围绕西部土地展开。
北方要求在西部地区发展资本主义，限制甚至禁止奴隶制度的扩大；南方则力图在西部甚至全国扩展奴隶制度。
双方矛盾到19世纪50年代在局部地区已酿成武装冲突。
在奴隶主的进逼面前，北方人民发起了声势浩大的“废奴运动”，南方黑奴也不断展开暴动。
在人民斗争的推动下，北方资产阶级开始主张废除奴隶制度。
1854年在北方成立了共和党。
南方奴隶主企图用武力把奴隶制扩张到堪萨斯，于是在堪萨斯爆发了西部农民与来自自由州的移民反对南方奴隶主的武装斗争，斗争持续到1856年，揭开内战序幕。
1857年奴隶主又利用斯科特判决案企图把奴隶制扩展到美国全部领土上去，导致约翰·布朗起义。
背景材料（三）
1860年主张废除奴隶制的共和党人林肯当选总统，南方奴隶主发动叛乱。
南方蓄奴州纷纷独立，南方7州退出联邦，于1861年2月组成“美利坚诸州联盟”，定都里士满，戴维斯任总统。
同年4月12日至14日，南方邦联军先发制人攻占萨姆特要塞，内战爆发。
你的回答是：
（1）矛盾：
（2）焦点：
探究二：美国内战初期战况如何？为什么？
内战解读（一）
战争初期：北方实力大大超过南方。
北方：23个州有2234万人口，南方7个州只有910万，而且其中有380多万是黑奴。
北方有发达的工业，年产值15亿美元，130万工人，22000英里的铁路网和丰富的粮食，而南方工业薄弱，年产值1550万美元，工人仅11万，铁路也只有9000英里。
但南方有充分的军事准备。
得益于不久前结束的美墨战争，南方军队素质较高，指挥官经验丰富，并得到了英法等国的援助。
而且，内战前夕J．布坎南总统（奴隶主的代理人）曾设法把大量武器和金钱输送到南方去。
南方想通过速战速决打败北方。
内战解读（二）
战争初期：1861年4月至1862年9月
双方都集中兵力于东战场为争夺对方首都而展开激战。
南方军队统帅是杰出军事家罗伯特·李，他根据双方力量悬殊的状况，制定了以攻为守的战略，集中兵力寻歼北军主力，迫使北方签订城下之盟。
而北方对战争准备不足，又采取了所谓的“大蛇计划”，把兵力分散在8000英里长的战线上，加上同情奴隶主的指挥官麦克莱兰采取消极战术，使北军连连受挫。
林肯政府在内战初期进行战争的目的是恢复南北的统一，担心触动奴隶制度会把一些边境奴隶州推向南方叛乱者一方，从而失掉边境诸州这个重要的战略地区。
由于北方政府不肯宣布解放奴隶。
因此，在内战第一阶段，北方在军事上连遭失败。
你的回答是：
（1）初期状况：
（2）原因：
探究三：美国内战最后结果如何？关键因素有哪些？
内战解读（四）
“革命战争阶段”：林肯政府还实行一系列革命措施和政策：
1、 1862~1863年实行武装黑人的政策。
因此，成千上万黑人报名参加北方军队，其中主要是南方逃亡奴隶。
2、1862年5月颁布的《宅地法》规定：一切忠于联邦的成年人，只要交付10美元的登记费，就可以在西部领取64.74公顷土地，在土地上耕种5年后就可以成为这块土地的所有者。
3、1863年开始实行征兵法，以代替募兵制，增强了北方的兵力。
4、1863年元旦林肯颁布《解放宣言》宣布解放黑奴，允许黑人参加北方军队。
1863年7月1日两军在葛底斯堡展开决战，南军损失2.8万人，成为内战的转折点，战场上的主动权转到北方军队手中。
5、1865年初，奴隶纷纷逃亡，种植场经济濒于瓦解。
1865年4月，南北战争终止。
美国恢复统一。
你的回答是：
（1）结果：
（2）因素：
探究四：美国内战的历史意义？比较独立战争的共同作用
评价材料：美国独立战争
美国独立战争的胜利，使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，为美国的资本主义的发展扫除了障碍，并为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命。
《独立宣言》、1787年宪法及其所确立的新型政治体制，是人类文明的可贵遗产。
既是民族独立战争，又是资产阶级革命。
评价材料：美国内战
美国南北战争摧毁了奴隶制，南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，但较好的解决了农民的土地问题，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。
你的回答是：
（1）意义：
（2）作用：
探究五：讨论美国内战的历史启示？
讨论：
（1）、林肯政府为什么能站在北方那一边？
（2）、林肯政府为什么要争取人民的支持？
（3）、南北矛盾解决为什么会促进美国经济发展？
（4）、林肯为什么能与华盛顿齐名？
供参考答案
历史启示
（1）
（2）
（3）
（4）
3课后小结
美国南北战争（American Civil War）即美国内战，是美国历史上唯一一次内战，战争最终以北方联邦胜利告终，战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。
美国南北战争是工业革命后的第一次大规模战争，扫除了美国资本主义经济发展的又一个障碍，为美国后来奠定经济霸主地位积极创造条件。
作业巩固
一选择题
1南北战争爆发的根本原因是( )
A．南北两种经济形式间的矛盾不断激化
B．黑人奴隶制的存废问题
C．林肯当选为总统 D．领土的扩张
2．美国独立战争与美国南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命，下列选项中其影响相同的是一项是( )
A．摧毁了英国殖民统治 B．废除了黑人奴隶制
C. 推动了欧洲和拉美的革命 D．有利于资本主义发展
3美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍。
指的是( )
A 英国的殖民统治
B 奴隶制度
C. 南方的叛乱各州
D.种族歧视
4《宅地法》实施后，对美国经济发展所起的重要作用是( )
A．打击了种植园经济 B．加速了西部开发
C．维护了国家统一 D．激发了农民积极性
5马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
”马克思之所以这样说，是因为林肯( )
A．巩固了北部地区工业资产阶级统治
B．满足了美国公民获得西部土地的愿望
C．取消了种族歧视和民族压迫
D．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度
二非选择题
解读下列材料。
他出身贫寒，但靠自身的奋斗成为美国总统。
他是为白人资本家而战斗的斗士，他解放了黑人奴隶，他被美国人认为是最伟大的总统之一。
根据图片和上述材料，请回答：
(1)这位美国总统是谁?
(2)当时阻碍北方资本主义经济发展的是什么?
(3)如何评价这位美国总统?
辅导老师：张怀忠
2016年10月11日。