简单好看的剪纸图片

剪窗花_1

剪窗花剪窗花1寒假里，我组织了假日小队活动。

因为快要过年了，所以我们小队就把活动主题定为制作中国结和剪窗花，地点定在大家都熟悉的宁波书城。

在林笑晴，李嘉怡，楼书泽等队员到齐后，王莎莎也正好来书城，于是我们邀请她也一起加入了中国风的假日小队活动。

首先我们拿出准备好的参考书，翻找自己喜欢的中国结。

然后我将五颜六色的丝线发给同学们，大家开始制作。

同学们一起研究，编织着玉米结，金刚结等，还发现了其中一个叫双向平结，这不就是我们综合实践活动时，做小人的身体时用的结法嘛！原来这也是中国结的一种形式啊，真巧！我们还尝试了用平结做了手链，一结多用，中国结真奇妙啊！做完中国结，大家兴致高涨，顿时对这类中国传统民间艺术充满了兴趣，所以又迫不及待地开始剪窗花了。

桌上铺满了喜庆的红纸，我们先将纸裁成正方形，再把正方形折成三角形，然后按照书上的指示小心翼翼地剪出圆形、方形，菱形，最后展开，一张张有规则的窗花就剪好了。

可是这样剪得太不过瘾了。

于是大家抛开书本，自由发挥，又剪出了爱心、树叶、小兔子、小乌龟等。

不一会儿，大家都完成了属于自己的个性窗花作品。

通过这次编中国结和剪窗花的活动，大家感受到了民间艺术的魅力。

活动结束了，同学互相预祝，祝福大家过个红红火火的中国年。

剪窗花2剪纸是中华民族的传统文化，它包含着中国几千年悠久的历史。

而每个剪纸的背后都有一个神秘动人的故事。

今天我在图画书上看到的是一幅这样的剪纸：一位姑娘顶着一个碗在跳着优美的____舞。

我看呆了，我的思绪不禁飞向了想象的王国。

在一片绿茵茵的大草原上，一位姑娘十几来岁，眉清目秀,穿着一身艳丽的蒙古服装,如一朵亭亭玉立的荷花.她站在草地上，吸引了众多人的眼球，服装十分鲜艳，在大草原上尽情的跳舞。

她的名字叫玛吉，是一个喜欢跳舞的女孩，同时她的身世也很是凄凉。

她刚刚出生时，爸爸就到天堂了。

而妈妈因受不了打击就自杀了，撇下她一人。

幸好，有一位好心人收留了玛吉。

一天，她跟平常不太一样。

一年级上美术教案-第15课好看的满族剪纸人美版

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与满族剪纸相关的实际问题，如剪纸的设计、颜色搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的满族剪纸操作。这个操作将演示对称折叠和剪切的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，但他们剪纸作品的创意和技巧方面还有待提高。我想在接下来的课程中，可以多给学生提供一些参考资料，激发他们的创作灵感。同时，加强学生之间的互动交流，让他们在互相学习中共同进步。
至于学生小组讨论环节，我发现学生们对满族剪纸在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。但在讨论过程中，有些学生显得比较拘谨们的自信心。
1.讨论主题：学生将围绕“满族剪纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和剪纸作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《好看的满族剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过漂亮的剪纸？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索满族剪纸的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在总结回顾环节，我发现大部分学生都能掌握本节课的核心内容，但也有一部分学生存在疑问。为了确保每个人都能跟上课程进度，我决定在课后单独找这些学生进行辅导，解答他们的疑惑。

怎样画花简单又好看

怎样画花简单又好看剪纸是中国传统艺术，其中剪纸花简单又好看，很受大家欢迎。

小编为大家力荐了剪纸花简单又好看的方法，给大家作为参考，希望能帮到大家!剪纸花的材料红色彩纸(我用的反面有粘性的红色纸)剪刀铅笔剪纸花的方法图解准备好一张红色的纸，红色的纸剪出来的小花会更加美观哦。

为了便于粘贴在孩子手上，我选用了背面带有粘性的纸张，文具店里就有卖的。

根据自己想剪的小花的大小，将纸折进去一部分，因为我想做的是左右对称的剪纸小花。

在折好的这里，用铅笔描出想画的半个小花的轮廓，要在有折痕的一边画连接的部分，这样将来才能剪出完整的小花。

(我开始头脑晕了，在纸的终点那边画了，结果剪出来半个小花，汗……)慢慢的用剪刀沿着画好的痕迹剪切。

注意在剪花蕊的时候，可以间断的剪，不要一剪刀剪坏了。

将剪好的小花，放到纸上看看，这是半个小花的图案，基本出来了。

下面打开对折部分就可以了。

6展开看一下吧，是不是很逼真。

有花，有花蕊，还有小叶子。

当然大家可以在折叠的时候，就折叠的比较多，这样可以一次剪出很多小花，也可以贴在墙上做装饰用。

描写花的优美句子1. 绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽;颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

2. 走进店里，地上的一盆盆五颜六色形态各异的花映入我的眼帘，红的似火黄的似金白的像雪……这些花可真美啊!3. 黎明之前就把故事结束，仿佛一切还没有开始。

短暂绽露笑靥，旋即离去，虽然苍白，却是真心献给守着黑夜等待它的人儿。

4. 放眼一望，啊!一片粉色的海洋，彼此起伏，一阵微风拂过，花香迎面扑来，一吸，好一股自然清新的气息，粉色的海洋随风波动。

5. 寒冷的冬天来临，一朵朵梅花傲骨铮铮，绽放在这个寒冷的季节。

梅花的精神让我崇敬，它就像一位坚强的士兵在坚守自己的岗位。

6. 那盆红色的“奥运圣火”吸引了不少人，一片片狭窄的叶子向外伸展，中间耸起一个像红红的火炬一样的花，这就是它的名字的由来。

四年级上册美术教案-第19课剪纸中的吉祥纹样 ▏人美版

剪纸中的吉祥纹样教材分析剪纸，是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。

因其材料易得、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎。

本课属于“设计·应用”领域的课程，吉祥纹样是一种简单易学的民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥纹样为基础，了解吉祥纹样丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。

学情分析学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。

对吉祥纹样自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。

学生在一年级学习的《多彩的拉花》，运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握一到两种简单的剪纸纹样。

二年级学习了《百变团花》，运用团花剪纸形式进行制作，学习重点是团花剪纸的折叠方法，初步感受剪纸语言，在学习中体验团花剪纸纹样重复多变的乐趣。

四年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪刀工具。

由于接触到的民间剪纸课程只有两节，很难做到用相对陌生的剪纸语言表达事物。

教学目标知识与技能了解我国优秀的民间吉祥纹样，了解有关吉祥图案的文化及其发展。

知道部分典型的吉祥纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。

过程与方法掌握剪纸的方法，会灵活选择方法进行制作吉祥纹样，表达自己美好的心愿。

情感、态度和价值观通过对吉祥纹样的欣赏，使学生初步了解有关吉祥纹样的知识，了解民族传统文化及吉祥纹样的设计特点和造型方法。

启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。

通过创设情境、设疑激趣来因引导学生的学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识、形成技能。

教学重点通过了解有关吉祥纹样的文化，加深对民族传统艺术的了解。

使用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的美好愿望。

教学难点纹样的造型要生动、有趣，并且能够表达自己的美好愿望。

教学方法导入法、讨论法、展示法、演示法、实践法、讨论交流法、总结法评价方式“学习过程”、“学习效果”评价。

教具准备剪子、彩色纸、课件，范作，有关吉祥纹样的图片、收集一些吉祥话或吉祥的词语。

[幼儿剪纸手工]幼儿剪纸

[幼儿剪纸手工]幼儿剪纸幼儿剪纸一:儿童剪纸图案教程儿童剪纸图案教程材料：彩色纸、剪刀、水笔简单儿童剪纸教程四瓣花的制作简单儿童剪纸教程蝴蝶的制作简单儿童剪纸教程兔子的制作剪纸对儿童的好处一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。

也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发-。

前苏联著名教育家霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。

”因此，我在班里设立了一个剪纸兴趣组。

激发儿童剪纸兴趣的方法：1、科学评价，赏识幼儿对幼儿剪纸作品评价是十分重要的一环，科学有效的评价可以使每位幼儿都能享受到成功的乐趣，激发其对剪纸活动的热情。

对幼儿剪纸的评价，除了对技能和作品效果的评价，更应注重在剪纸过程中的兴趣性、主动性、自信心、持久性等方面的评价，以增强评价的有效性。

我们在评价时,不仅应考虑幼儿的过去、重视幼儿的现在，更应着眼于幼儿的未来。

运用不同的评价方法，如自评、他评、结果评、过程评、诊断性评价、终结性评价相结合。

从心理学角度上讲“渴望赏识与关注”是每一个幼儿的心理需求。

正确的运用赏识教育是培养幼儿兴趣的有效途径。

我们应学会用童心看世界，恰当地运用赏识教育是培养幼儿的兴趣有效途径。

孩子的内心世界很童真，很单纯;其实只要一个眼神，一个小小的动作，一句简短的话语，就可以培养起他们做一些事情的态度与看法。

他们就愿意试着去改变，他们便开始对某件事物产生兴趣。

2、由浅入深，循序渐进要根据幼儿的身心发展水平，由浅入深，由易到难，循序渐进地不断提出新的要求，使学习剪纸的进程难度逐渐增加，适合幼儿的发展水平，容易获得成功的喜悦和建立自信。

可先教幼儿剪直线和曲线，练习最基本的线条，等有了一定的基础，再学习剪简单的图形，最后再进行挖剪。

当幼儿能够熟练运用剪刀后，他们会不再满足那些简单的作品，他们要表现更多感兴趣的事物。

剪纸教程(一)

的关键。
4.
步骤 4:正式刻制、根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。销售的刀具是手
工磨制的，并试刀合格后才销售。市面上，没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪
纸，必须手工制作。刀具，应该稍厚一些，这是因为防止初学者折断刻刀，熟练
了以后，可逐渐用天然石磨薄一些，即省力又便于刻制精细剪纸。
注意事项由于受到工具和材料局限，要求剪纸在处理形象时，既要抓住物象特征，又得做
剪纸教程
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
工具/原料
彩色宣纸、剪
4. 对折好的纸张绘上你想剪得图样 5. 将纸固定
上下对称剪纸方法（教程）
上下对称剪纸方法剪纸里一个很重要的手法，下面我就为大家介绍一下上下对称剪
纸方法的主要步骤。步骤/方法
1. 准备：取四张色纸.分两份.从中间对叠一次.用书钉订好。 2. 描图：找出图中两幅剪纸图样上下对称的对称线.用尺子把它画出来.把订好纸的
• 剪刀、彩纸步骤/方法
1. 花瓣层次剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。水滴形及其应用实例。
2. 锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此，看上去要有毛绒绒的艺术效果。

人美版(常锐伦)美术一上《第15课好看的满族剪纸》说课稿3

人美版（常锐伦）美术一上《第15课好看的满族剪纸》说课稿3一. 教材分析《第15课好看的满族剪纸》是人美版（常锐伦）美术一上的课程内容。

本课以满族剪纸艺术为载体，旨在让学生了解和感受我国传统文化的魅力，培养学生对美术的热爱和民族自豪感。

教材通过精美的剪纸作品，引导学生探索剪纸的基本技巧，并鼓励学生创作具有个人特色的剪纸作品。

二. 学情分析考虑到学生对美术知识的掌握程度和审美能力的差异，学生在学习本课内容时可能存在以下特点：1.部分学生可能对剪纸艺术有一定的了解，对剪纸技巧有一定掌握，这部分学生可以较快地进入学习状态，并在课堂上进行创作实践。

2.大部分学生可能对剪纸艺术较为陌生，对剪纸技巧掌握较少，需要在课堂上逐步学习和掌握。

3.学生对新鲜事物充满好奇，对美术课程有较高的兴趣，有利于学习剪纸艺术。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解满族剪纸的历史背景、艺术特点和基本技巧，能够创作出具有个人特色的剪纸作品。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养对美术的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：满族剪纸的历史背景、艺术特点和基本技巧。

2.教学难点：如何运用剪纸技巧创作出具有个人特色的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等环节，引导学生主动参与学习，培养学生的审美能力和动手能力。

2.教学手段：多媒体展示、实物展示、示范讲解等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示满族剪纸作品，引导学生了解本课内容，激发学生学习兴趣。

2.欣赏与讨论：学生欣赏满族剪纸作品，引导学生探讨剪纸艺术的特点和魅力，培养学生对美术的审美能力。

3.剪纸技巧讲解与示范：讲解满族剪纸的基本技巧，并进行示范，让学生了解并掌握剪纸的基本方法。

4.创作实践：学生根据所学剪纸技巧，进行创作实践，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

美术：好看的红脸蛋(剪纸)

美术：好看的红脸蛋（剪纸）活动目标：1、通过观察、比较、交流了解阿福阿喜形象的基本特征，感受红脸蛋的喜庆。

2、尝试用对折剪方式创意地表现红脸蛋的特征，体验创作的乐趣。

活动重难点：尝试用对折剪方式创意地表现红脸蛋的特征。

活动准备：1、课件：阿福阿喜形象与剪纸步骤图；2、桃子、红鲤鱼、元宝、禧、福、金锁等实物图；3、幼儿自剪的阿福阿喜外形轮廓；4、红色彩纸、方形淡黄色纸、记号笔、剪刀、固体胶等用品；活动过程：一、引导幼儿欣赏阿福阿喜形象的基本特征。

1、认识阿福阿喜。

——今天老师请来了一位小客人，看看他们是谁？——小结：这两个娃娃都有好听名字女孩叫阿喜，男孩叫阿福,是我们无锡有名的泥娃娃,2、比较阿福阿喜的外貌特征。

——看看阿喜阿福长什么样?他们有什么不同?——小结：阿福阿喜都长胖胖的,很福像，红红的肚兜很喜庆。

阿喜的头发扎了两个发团，阿福的前海像桃型，阿喜肚兜上有个喜字，阿福肚兜上有个福字，还有的阿福阿喜手中抱着元宝、鱼、桃子等都是代表吉祥与喜庆的意思。

3、通过观察，了解阿福阿喜脸部特征。

——接下来我们仔细看看，这个阿福阿喜脸上有什么？（五官、红晕）——两个大大的红晕在阿福阿喜脸上的什么地方？——阿福阿喜脸上有了红晕，看上去有什么感觉？二、出示范例，讨论红晕的制作方法。

——师：这么可爱的阿福阿喜，老师也用彩纸做了几个。

仔细看看这些阿福阿喜脸上的红晕都是什么花纹？还可以做什么花纹？这些花纹是怎样做出来的？1、通过图示，讨论红晕的剪法。

——师：那这两个一模一样的红晕又是怎样做出来呢，我们一起再来看看下面的图示。

第一步：选红色的纸第二步：对折第三步：画上自己喜欢的花纹。

第四步：沿轮廓线剪，打开就能变成两个一模一样的红晕。

2、通过图示，讨论阿福阿喜完整步骤。

第一步：选一个制作阿福阿喜的身体。

第二步：给阿福阿喜用对折剪的方式做上红晕。

第三步：画上五官与头发，阿福是短发，阿喜长发。

第四步：为阿福阿喜选择相配的胸饰。

[中国传统文化剪纸ppt]中国传统文化剪纸

[中国传统文化剪纸ppt]中国传统文化剪纸中国传统文化剪纸篇1:中国传统文化：剪纸中国传统文化剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。

是中国汉族最古老的民间艺术之一。

其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。

最具代表性的是北方山西的江萍剪纸，发展成为多色、套色、花色美，形成了“简中求繁、繁中求和、和中求殊”的原色、重彩艺术语言。

剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。

剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花·等。

这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴“中国传统文化剪纸篇2:中国传统文化——剪纸（初中生600字作文）导语：中国传统文化剪纸艺术的历史有着它自身的形成和发展过程。

篇一：中国传统文化——剪纸中国是个古老的国家,传统文化更是源远流长,丰富多采.有民间工艺陶瓷,民族艺术戏剧,国画,风俗习惯端午节赛龙舟,元宵节闹花灯等等.不过最值得一提的就是民间艺术------剪纸.剪纸是中国的民间艺术瑰宝,是民间艺术的一朵奇葩,看了让人羡慕不已,啧啧称赞.剪纸的内容包含着浓浓的生活气息.鸟虫鱼兽,花草树木,这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样.每逢过年,过节或喜事临门,人们都要剪一些"福"""寿"""喜""等贴在门上,窗户上来表示庆贺.瞧,这幅剪纸作品多有趣呀.一只小老鼠拖着一条长长的尾巴,爬到灯台上去头油吃.它的眼睛滴溜溜地四处张望,害怕人们发现呢.等它把灯油装到葫芦里的时候,葫芦却有个窟窿.灯油一滴一滴地流到地上去了.小老鼠急得直跺脚,连忙跳下灯台趴在地上用舌头去舔,那贪婪的样子让人忍俊不禁.剪纸艺人剪的十二生肖栩栩如生,惟妙惟肖,真像活了一样.连外国人也啧啧称奇,竖起大拇指一个劲的来夸赞.十二生肖印成邮票飞到世界各地,让全世界的人都见识到中国的剪纸文化是多麽精彩.太精美了,它体现了民间艺人的心灵手巧,它是劳动人民聪明才智的智慧展示,是民间传统文化艺术的结晶.篇二：中国传统文化——剪纸每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不进赞叹不已。

二年级下册美术课件-第22课《剪纸动物》湘美版 (共25张PPT)课件

连续对折剪纸（需要对折4次）
简单动物剪纸图解
使用剪刀要注意安全！
作品欣赏
阳刻
剪纸是中华民族优秀的非物质文化遗产，小朋友们一定要继承和发扬我们的优秀的传统文化，做一个爱国守信的社会主义接班人
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊微信，我说在家里呆了这么多天了，床板的贡献最大了，除了厨房里做饭饭厅里吃饭，其余时间就卧室里躺着。只要一闲下来，本来还想走两步运动运动，可是不知道为什么一看见床，就骨软筋酥不由自主往上一躺，棉被加身手机在握，聊微信聊到手一松眼一闭，睡过去了。刘闺蜜说没错，我儿子那一家三口全都横躺竖卧在一张床上看电视，三口子加起来好几百斤，我都怕把床压塌了。你有什么可怕的，床压塌了直接睡在床垫在上，你不是喜欢榻榻米吗 ?还不用花钱买了。闲话少说，终日卧在床上总不是个事儿，虽说没有什么可惦记的，却总是心烦意乱，真应了那句话：无所事事吃饱了混天黑，这日子其实也挺不好混的。到底是刘闺蜜最知道我的兴趣爱好，给我发来了一个系列音频，一共29集。起初没在意，因为我接触过音频中所提到的这本书，说实在的不爱看，有一搭无一搭，潦潦草草翻看了一遍，感兴趣的看几眼，不感兴趣的就胡乱翻一下，知道个大概就得了。刘闺蜜曾经问过我看过这本书吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细，忘得差不多了。不会吧，我也看过，当时看的时候觉得可好看了。啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给我说说。书里的内容特吸引人。哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的描写呢，全都是家长里短，比我们现在过的日子还无聊。你得了吧，你看的是原本吗?没准是经过过滤的新版本，把不雅的东西都删了。也许是，如此说来和你一比，我还真要拜你为师，请你给我讲讲你最感兴趣的内容。我?这本书是我特早的时候看的，和你一样，早就忘个八九不离十了。有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己看的古籍一定与她看的不一样，大概是她看的比较可靠。因为我早就听说这是一本禁书，我看了半天一点没看到不堪入目的东西，而她看到了，自然她看的是原版，我看的是盗版，是经过了改编的盗版。她发过来音频好几天了，我才打开听起来，既然是人家窥破的东西，一定有玄机，还是听听呗，没准还能听到刘闺蜜所描述的不雅内容呢。关于色情描写，大家说起来都表现出极大的不齿，可是私底下全都读起来津津有味，我也不列外。就是抱着这样的心态，我开始躺在被窝里听书，因为天冷，即使有暖气，大白天也要拱在被窝里，怎么舒服怎么来。

中国传统文化剪纸

中国传统文化剪纸中国传统文化剪纸(1)中华传统文化丰富多彩，但我最感兴趣的是剪纸。

舅妈会剪各种各样、奇形怪状的窗花，专门漂亮，我非常艳羡，因此缠着舅妈教我剪一些简单又漂亮的窗花。

那天，舅妈拿出两把剪刀和两张白纸，要教我剪一个喜字。

舅妈让我把纸对折，再写上半个喜字，然后慢慢地剪下来。

一开始，我如何剪都剪不行看，在舅妈的关心下，我终于剪出了一个大的喜字，我喜出望外。

舅妈不但会剪喜字，还会剪凤凰、喜雀、蝴蝶、小鱼、小鹿个个栩栩如生，让人爱不释手。

妈妈还专门让我上网查寻了一些有关剪纸的资料。

原来剪纸艺术是从唐代一直流传到今的，已有上千年的历史了，是一种历史悠久的民间艺术。

有些人，还能把一张张普一般通的纸，剪成一张张花草树木、山山水水、爽朗的小孩、年迈的老人等等，真是太奇特了。

剪纸不仅丰富了我的课余生活，还训练了我的动手能力，更发挥了我的想象力，设计出一张张美丽的剪纸。

中国传统文化剪纸(2)剪纸是我国的民间文化艺术珍宝之一。

这些色彩缤纷﹑内容丰富形象生动。

美不胜收的剪纸深受人们的喜爱!每一个生动的剪纸背后，都有一个精彩的故事。

今天，我看到了一幅精美的剪纸，就不由自主地挥动想象，飞向了故事的王国。

我呆呆的想象着新疆那边有一个小山村，那儿的花﹑草﹑树﹑木都枯萎了。

村长有一个美丽的、善良的的女儿。

她看到花、草、树、木不但枯萎了，而且村民们的农作物也种不生，枯萎了。

因此维尔娜就去寻大地之神，她来到大地之神那，对大地之神讲：大地之神呀!我们村子的地什么东西也种不了，种什么，什么东西也枯萎了。

只要你把村子恢复原样，你要我干什么都情愿。

善良的大地之神想试一下她是不是真心的就讲：小小姐，我老了，头发也白了。

皮肤也有皱纹了。

假如你情愿把你的头发和皮肤给我呢，我就把村子恢复原样。

维尔娜坚决果断的承诺了。

大地之神叫维尔娜闭上眼睛，当她睁开眼睛后发觉自己变成了老太婆。

大地之神讲：你们的村子差不多恢复原样了，你快回去吧。

维尔娜走到花场时听到有人跟她讲话，原来是大地之神是讲：善良的小孩，你喝下你前面的三碗神水，就能恢复你原来的模样了。

四年级上册美术教案-第19课剪纸中的吉祥纹样 ▏人美版 (3)

人美版小学美术教材四年级上册第十九课《剪纸中的吉祥纹样》教学设计课题：人美版小学美术教材四年级上册第十九课《剪纸中的吉祥纹样》课型：本课属于“设计. 应用” 学习领域教材分析：本课属于“设计. 应用” 学习领域。

是以我国民间美术中的吉祥纹样为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。

本课要引导学生对剪纸的知识技法、文化与内涵做深层次的认识和解读，要与下一课《剪纸中的阳刻和阴刻》形成一条知识链，使学生逐层深入地学习了解剪纸艺术，学会用剪纸抒发自己的情感，并将自己的美好愿望通过剪纸表达出来，表达对中国传统吉祥文化的热爱。

设计理念：本课的设计是针对四年级学生，他们在之前已经学习过剪纸《团花》，所以本课主要解决的是了解剪纸中图案的丰富寓意和美好祝福，以吉祥图案为切入点，向学生渗透传统文化的知识。

我的课堂设计始终都是从学生的兴趣作为出发点，通过学生欣赏剪纸作品、教师的示范、智慧大比拼、自学制作方法、音乐的播放等手段来提高学生的学习积极性，培养学生对民族传统文化的情感，鼓励学生通过一把剪刀、一张纸和一个梦想，创造出一个奇妙的剪纸世界。

学情分析：一张剪纸经过折叠和随意剪几刀，就产生了美丽的图案，这就是剪纸的神奇魅力。

学生喜欢剪纸，喜欢信手拈来地剪出图案带来的快乐。

它打破了团花固定的外形模式，形式更为多样化，这对学生来说是比较难的任务。

班级环境：全班编成6个小组。

在教室里贴上了各种图案的剪纸作品、柱子上火红的灯笼、墙壁上火火的辣椒、花瓶里娇艳的莲花……让学生在具有中国传统文化的氛围中上课，想唤起他们对中国传统文化的记忆和热情。

教学目标：知识与技能目标：欣赏图案，了解吉祥图案的文化及其发展。

能力目标：能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。

情意目标：了解民族传统文化，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。

教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传达美好情感的方法。

二年级下册美术教案-第4课剪团花｜冀美版(2014秋)

教材分析：中国的剪纸艺术历史悠久，样式丰富。

团花是剪纸的一种形式，一般为圆形花样，多数呈中心对称。

团花的剪法比较简单且容易出效果，通过本节课的学习，学生要掌握团花的折与剪的方法，提高剪纸技能和兴趣，为以后的学习打下良好的基础。

学生在二年级上册已经学习了《对剪花样》，掌握了对折剪的方法。

进行本课学习时，教师可联系以前学过的剪纸知识，在原有知识的基础上让学生进一步提高剪纸技艺。

一、教学目标：1.学习剪团花的相关知识2.学会团花的折、剪的方法，进行剪纸练习3.感受剪纸的趣味性，增强对民间艺术的喜爱之情。

二、教学重难点：学会团花折剪的方法三、教学过程：1.导入（图片对话导入）师：同学们，今天我要像大家介绍一位老奶奶，她叫李秀花，她是一位剪纸能手，我们能看到她剪了许多漂亮的窗花，一般在过年的时候我们家家户户都用美丽的窗花来装点屋子，而且剪纸艺术走出了国门，在世界上都获奖了，所以说简直是非常的了不起。

今天老师为大家带来了两张剪纸作品，好看吗？它们有什么区别吗？师：这两张剪纸的布局格式不同，蝴蝶剪纸是左右对称，右边的是上下左右全部对称的，像右边这种布局格式的剪纸叫团花，今天我们就来学习《剪团花》2.学习团花的相关知识师：同学们知道最早的团花出现在什么时候吗？（出示对马团花），我们看到的这是距离现在一千五百年前北朝时期的对马团花，说明在很久以前，我们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团花来美化他们的生活了。

师：我们把它全部切开会怎样？师：上下左右全部对称。

3.团花的特点师：团花它一定是圆形的吗？（不一定），还可以有什么形状？出示PPT图片，正方形，菱形······师：团花虽然团是圆的意思，但是它不一定是圆形的，也可以呈现正方形，菱形等等形态，但是它们共同的特点是一个图形或一组图形围着一个中心团结起来，呈放射状体现出一种有规则的美。

教室出示四幅图片师：我们来欣赏几张美丽的团花，美吗？你们能发现团花的美在哪里吗？（非常精致，细致）师：你们找一找上面有什么图案？你还发现这里有什么？（连年有余）(有鱼，有荷花···)这个团花叫连年有余，这些美丽的图案有什么寓意吗？师：所以，团花给我们带来一种吉祥喜庆的气氛。

怎么画花朵好看又简单

怎么画花朵好看又简单纸是非常简单的，而且还可以添加自己的创意哦，制作出漂亮的花朵。

小编为大家力荐了儿童手工剪纸花的方法，给大家作为参考，希望能帮到大家!儿童手工剪纸花的材料彩纸双面胶回形针剪刀儿童手工剪纸花的方法准备几张不同颜色的彩纸，和回形针。

用剪刀如下图所示，一面剪成细细的长条，越细越好。

下部用双面胶粘上。

把回形针展开，弄平，作为花的茎秆。

把弄直的回形针顶部放在双面胶上，把彩纸卷起来。

再用笔把细条弄弯，整理的自然一些，花朵就做好了。

同理做上其他颜色的花朵。

8放在一起很漂亮。

描写花的优美句子1. 桂花树倚在栏杆旁，高大提拔的树高约米，树皮粗糙，灰褐色或灰白色，树叶成深绿色，对生，椭圆形，上半部疏生细锯齿。

花簇生叶腋生成聚伞状，花小，黄白色，极芳香。

一串串小金铃似的小花在绿叶的衬托下显得异常美丽。

2. 桃花虽美，但片片桃林更是浪漫迷人。

走进一片桃林，桃花似海，一阵风拂来，会有片片桃花瓣吹落在地。

那情形，简直是无法用文字形容出来的。

3. 在众花之中，我最喜欢的是那不怕风打霜冻的菊花。

它不像娇气的茉莉，也不像月季那么华而不实，它不需要多少肥料和养分，也不需要你精心地去护理，只要一个简易的花盆，它就能生根发芽，茁壮成长。

4. “新生代”的叶子是嫩绿色的，看上去很柔软。

碧绿的叶均匀地围在笔直的茎周围，有点像几个活泼可爱的小孩子围着一根圆柱说悄悄话。

那些叶子有点像金鱼的尾巴，边上都长着一圈小小的锯齿，这可能是它们的防身武器吧!5. 春雨悄悄的和桃花做了朋友，它那飘飘洒洒丝丝缕缕的雨丝滋润着桃花，所以桃花一天比一天漂亮，一天比一天迷人。

近看，桃花就像一颗颗五角星，闪闪发亮;远看，像一片粉红的“云霞”，妩媚动人亭亭玉立。

6. 月季丛中蜜蜂飞舞，红粉相间的月季花开得正旺。

它们任由蜜蜂在花中采蜜，带着清新花香的花粉会被精心酿成甜蜜的蜂蜜，它们告诉我们，无私奉献是一种美。

7. 桂花树象一位少女，亭亭玉立地站在园子的中间，在秋天里，散发着她独有的魅力。

简单好看的窗花剪纸教程

简单好看的窗花剪纸教程
首先准备一张正方形的纸，对折成三角形，再继续对折后打开，要的就是中间的那个折痕
然后将三角形的顶角折到中线底线的位置，然后打开，中间就有一个交叉的十字了然后将左角尖尖对准中间十字位置折过去，接着打开，留下一个折痕
这时再将右边沿着中线，并且与之前左角的折痕交叉，如图，还不好叙述得
折好以后再将右边的角折一半回来，如图
折好后，翻面，翻面后的右边对齐后面折的，折过去，再折一半回来，折好后如图
现在就可以画了，拿着铅笔或者其它笔也可以，画出下面图案，这是两种图案，剪出来的花也是不一样的，多一个枝枝那个剪出来就多一花瓣
沿着画的剪好后
上图咯，漂亮吧，可以用不同颜色的纸，剪出来更漂亮感谢您的阅读，祝您生活愉快。

剪纸的过程作文,折,剪,展开

剪纸的过程作文,折,剪,展开篇一《我的剪纸初体验》我一直觉得剪纸是个特别神奇的事儿，就像魔法一样，一张平平无奇的纸，在剪刀的摆弄下就能变成各种好看的形状。

今天我就来试试剪个简单的五角星吧。

首先是折纸，我拿了一张正方形的纸，这纸看起来特别乖巧，好像就在等着我折腾它呢。

我按照记忆里的方法，先把正方形的纸对角折一下，折得歪歪扭扭的，我就嘟囔着“你这家伙还不好伺候呢”，又重新折了一遍才满意。

折这一下可不难，但我就跟个认真过头的小孩似的，非得把边边角角对得整整齐齐，感觉这不是在折纸，而是在和这张纸较劲儿。

接着就是剪了。

我拿起剪刀，心里还有点小紧张，感觉自己像是个手握手术刀的医生，只不过这个病人是纸而已。

我小心翼翼地先剪出个小角，这时候就觉得这剪刀也不太听话，老是想偏离我预定的轨迹。

我只能慢慢来，沿着纸的边缘一点一点地剪，每剪一下都得停停看看，就怕一不留神就剪坏了。

我一边剪一边想，那些剪纸大师到底是咋做到又快又好的，我这剪个五角星都这么费劲。

终于剪完了轮廓，只剩下把纸展开这一步。

我怀着激动又有点忐忑的心情轻轻地把纸打开，哎呀，这五角星虽然不算特别完美，但好歹也有点模样了。

我看着这个亲手剪出来的五角星，就像看一个小宝贝似的，心里满是成就感。

感觉自己就像发现了一个新大陆，原来剪纸这门艺术，虽然看起来玄乎，但自己动手也能体验到其中的乐趣。

篇二《剪纸：一场与纸张的趣味对话》那天，我决定再挑战一下剪纸，就挑了个稍微复杂点的图案，想把一只小鸟剪出来。

折这一环节又开始了，我翻箱倒柜找到一张薄薄的长方形纸。

我想象着这是小鸟的原材料，得好好加工一下呢。

我按照书上说的，先把长方形纸竖着放，然后把上面的角往下折一小截，这就像是给小鸟先做个头巾似的。

再把纸左边往右边折一部分，折的时候我特别注意把纸铺平，还忍不住用手在上面抹了抹，像给它做按摩确保没褶子。

这纸感觉像是有自己的想法，偶尔有点小倔强不听话，我皱着眉头跟它说“你可不能调皮呀，不然小鸟就飞不起来了”。

中班教案剪窗花ppt

中班教案剪窗花ppt活动目标：1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

活动准备：各色正方形纸、剪刀、剪纸、视频、背景音乐活动过程：一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

1.师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?2.师：你们的新年过得真开心。

有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?3.师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?4.幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

二、欣赏PPT，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

师：这些窗花真漂亮。

今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗? 师：请你仔细看一看，你发现了什么?三、教师示范剪窗花1.师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?2.师：你能看懂这些图吗?谁愿意来试一试?3.师示范折：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。

”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了。

走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。

玩得真累啊，该回家休息了四、幼儿操作师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去旅行吗?五、活动讲评师：谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?活动反思：活动通过谈话、观看视频引入，孩子的注意力马上就被吸引了。

他们有过新年的经验，能够很好地说出自己的想法。

接着，我抓住这一话点，问：“有些人过年时还会做一些特别的事，你们想知道吗?”自然地引出“剪窗花”——观看剪窗花、贴窗花的视频，再欣赏幻灯片，重点观察了窗花的对称美，图案美，颜色美，课件充分发挥了作用。

小学生窗花剪纸教程图解

儿童最简单剪纸剪窗花(6篇)

儿童最简单剪纸剪窗花（6篇）贺新春，新年到了，老师让我们剪窗花来表达对来年的祝愿和希望。

年我们在乡下奶奶家过年，我很开心。

我那些不做生意的叔叔们，都从四面八方赶到我奶奶家，大家聚在一起，很忙。

三十年，我和表哥一大早就准备好了工具:红纸和剪刀。

表姐拿着一张红色的纸，一边翻折着拿在手里，一边仔细给我讲解。

过了一会儿，一个大大的祝福被切了。

太精致了，像个红梅。

之后姐姐给我剪了几个图案，让我眼花缭乱。

作为初学者，我思想开放，准备从最简单的单词开始学习。

首先，我挑了一张方形的红纸，对折，小心翼翼地切开，怕弄破。

然后我按照表哥的解释一步一步来。

我在短时间内完成了我的第一份工作。

我兴奋地摊开红纸，跑到妈妈面前炫耀。

我手里拿着我的“胜利产品”大声欢呼。

我成功了！”我妈看着我做的窗花赞道:“还不错，很漂亮！“那我呢？就像打翻了蜜罐。

一种成功的甜蜜感觉充满全身，我好开心！从此，剪窗花成了我的爱好之一！剪纸是一门艺术，是中国文化艺术的瑰宝之一。

一把普通的剪刀，一张普通的彩纸，在有独创性的中国剪纸艺人面前转来转去，他们什么都想要。

看着这些色彩鲜艳、生动美丽的剪纸，我不禁想起几句名言:"艺术是高尚情感的出口。

"-穆尔“艺术让自然更加完美。

”-雷诺“艺术不是技巧，他是经历过感情传递的艺术家。

”“艺术家是一切的创造者。

”“伟大的艺术总是最具装饰性的。

”……每一个生动的剪纸背后，都有一个神秘而动人的故事。

我翻阅了一些生动的剪纸，其中有一张最引人注目。

是这样的:一个活泼可爱的小男孩，仰着背，咯噔一下，发狠。

他疯了，死了！面对着这副剪纸，我傻乎乎地思索着，情不自禁地甩着裙摆，飞向想象的王国。

想象力的翅膀把我带到了一个我不熟悉也不熟悉的地方。

这个地方贫瘠，崎岖，覆盖着黄色的土地。

突然，不知从哪里传来一阵隆隆声，隆隆声。

那个声音震撼了我，灼伤了我，威胁了我。

它让我从未如此清晰地感受到生命的存在、活动和繁荣。

好奇心牵引着我，伴随着我的声音。