整体认读音节读时要注意不能拼读
汉语拼音的拼读规则与书写规则
拼音的拼读规则与书写规则一、拼读规则：1、两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
2、三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
3、拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。
整体认读音节不能拼读。
二、书写规则：1、四线三格各部位名称四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
2、音节的书写：（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
容易出错字母的书写：b-d p-q t-f ei-ie ui-iu汉语拼音字母书写笔顺：三、声调规则1、一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
2、小i有礼貌，标调就摘帽。
3、标调方法：a o e，i u ü，标调时，按顺序，有a别放过，没a找o、e 、 i 、u并排标在后，（i ū uī）轻声不标调，单个韵母不用说。
儿歌：a o e，i u ü，六个好兄弟，标调先找大哥a,没a再找oe,iu并排标尾巴。
4、拼读规则：j q x y真淘气，从不和ü在一起，见到ü鱼眼就挖去。
歌诀：小ü见到j q x y，去掉两点还读ü。
小u小u，从不和j q x y在一起。
整体认读音节 yi wu yu 编的故事：小i、小 u 和小ü三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大 y 和大 w 看见了，答应带他们一起去。
于是，大 y 牵着小 i 的手，成了音节yi，大 w 牵着小 u 的手，成了音节 wu。
剩下小ü没人带，急得两滴眼泪滚了出来，大 y 看见了说：“来，我带你一起去，但是你得把眼泪擦干净。
”小ü急忙擦掉眼泪，让大 y 牵着手，就成了音节 yi 。
在去公园的路上，它们高兴得边走边唱：y u ü，不单走，要有y w来牵手。
汉语拼音拼读规则
汉语拼音字母的拼读规范1、拼读规范两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。
整体认读音节不能拼读。
汉语拼音用处大，识字读书需要它。
帮助学习普通话，我们一起学好它。
2、单韵母6 个单韵母，很重要，发音口型要摆好。
嘴巴张大a a a ,嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i ,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨üüü,3、声母读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6 字b b b ,脸盆泼水p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆d d d ,雨伞把子t t t ,一个门洞n n n ,一根小棍l l l , 9 点加钩g g g ,机枪向上k k k ,一把椅子h h h ,i 下加钩j j j ,像个9 字q q q ,一个叉子x x x ,像个2 字z z z ,半个圆圈c c c ,半个8 字s s s ,z 加椅子zh zh zh ，C 加椅子ch ch ch ,s 加椅子sh sh sh ，禾苗向日r r r 。
4、韵母单韵母6 个+复韵母9 个+前鼻韵母5 个+后鼻韵母4 个，共计24个。
（1）复韵母6 个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
（2）鼻韵母鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
5、整体认读章节16 个zh ch sh r z s ,自成音节后加i.yi wu yu ye yue yuanyin yun ying6、声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三魂下坡又上坡，四声就像下山坡。
7、标调规则先标a o e ,再标I u ü。
i、u 并列标在后，i 上标调把点抹，轻声不标就空着。
怎么写整体认读音节
怎么写整体认读音节
整体认读音节是汉语拼音中的一种特殊音节，它们是由一个元音和一个辅音组成的，并且在发音时不需要拼读，直接整体认读。
以下是一些整体认读音节的例子：
- zhi、chi、shi、ri：这四个音节的发音分别为“知”、“吃”、“诗”、“日”。
- zi、ci、si：这三个音节的发音分别为“资”、“雌”、“思”。
- ye、yue、yuan：这三个音节的发音分别为“椰”、“月”、“冤”。
- yin、yun、ying：这三个音节的发音分别为“因”、“晕”、“英”。
写整体认读音节时，需要注意以下几点：
- 音节中的元音和辅音要写在一起，不可分开。
- 元音的发音要准确，辅音的发音要清晰。
- 在拼音中，整体认读音节的声调符号要写在元音上。
希望这些信息对你有所帮助。
如果你需要更多关于整体认读音节的帮助，请随时提问。
人教版一年级语文上册拼音拼读
汉语拼音整体认读音节16个zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying注意：〔1〕整体认读音节不能拼读，要直接读出。
整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。
〔2〕分解开需注意：yu(y——ü〕yue(y——üe)yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)音节的拼读1.能直接成音节的〔零声母音节〕有：a、ai、ao、an、ange、en、o、ou、er2. 二拼音节：声母+韵母。
3．三拼音节：声母+介母+韵母。
u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。
拼音的标调有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、e，i、u并列标在后。
1．按照六个单韵母〔ɑo e i u ü〕的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。
2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
3．复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规那么：有a不放过；没a 找o,e；i, u并列标在后。
4.j, q, x 只和ü相拼，不与u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是u 。
在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。
同样记住，yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成ｕ。
5.音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong,xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。
拼音复习注意点
小学一年级拼音复习资料从九月份开学一直到十月中下旬，汉语拼音都是小学一年级语文的重要学习内容，汉语拼音对于孩子未来语文学习的重要性不多说，大家都懂的。
现将汉语拼音部分的重要知识点列于此，请爸爸妈妈们在家做好辅导检测工作，以帮助孩子反复巩固汉语拼音。
一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）1.声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q.（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ).2.韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个） an en in un ün（前鼻音韵母5个）ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）共24个注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3.整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yeyue yuan yin yun ying 共16个注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
二、标调规则：1.按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。
2.特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。
三、去点原则：1.小ü见到y时，一定去掉两点。
如：yu2.小ü见到j q x,去掉两点还读ü。
如：ju qu xu，口诀：ü见j q x，两点坐飞机（飞走了）。
四、音节的拼读：1.两拼音节：声母+韵母。
2.三拼音节：声母+介母+韵母。
汉语拼音声母韵母汇总分类
For personal use only in study andresearch; not for commercial use小学汉语拼音声母韵母表（汉语拼音共有63个。
其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个,整体认读16个。
)一、声母表（23个）b 播p 泼m 摸 f 佛 d 得t 特n 讷l 勒g 哥k 科h 喝j 鸡q 气x 西zh 知ch 吃sh 狮r 日z 字 c 刺s 丝y 医w 屋二、韵母表（24个），韵母分单韵母和复韵母。
单韵母（6个）a 啊o 喔 e 鹅i 衣u 乌ü迂复韵母（9个）ai 爱ei 欸ui 威ao 熬ou 欧iu 优ie 耶üe约er 儿前鼻韵母（5个）an 安en 恩in 因un 温ün 晕不得用于商业用途后鼻韵母（4个）ang 昂eng 亨ing 英ong 翁三、整体认读音节（16个），整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。
zhi 织chi 吃shi 狮ri 日zi 字Ci 刺si 丝yi 衣wu 乌yu 鱼ye 爷yue 月yuan 圆yin 因yun 云ying 鹰汉语拼音声调以及注意事项声调口诀：一声轻（一），二声扬（/），三声拐弯(V)，四声降(\)。
一声平又平，二声望上升，三声转个弯，四声往下降。
标调规则：a o e i u ü标调按顺序；i、u 并列标后头；a母出现不放过，没有a母找o e ；单个韵母不必说。
拼写规律：小ü碰到j q x y就脱帽（去掉点）；小ü见大y ，去掉两点还读ü；ü拼n和l ，两点省不得。
标调口诀：一个音节一个调，声调符号像顶帽。
声调符号标在哪？只在韵母头上标。
标调还要按顺序，i、u并列标后边，轻声上面不标调，i上标调点去掉。
韵母的标调：有a标a上，没a找o e，i、u都有标在后。
韵母的标调：有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。
声母、韵母、整体认读音节表
一、23个声母二、韵母表（24个），韵母分单韵母和复韵母。
单韵母（6个）复韵母（9个）复韵母里的前鼻韵母（5个）复韵母里的后鼻韵母个）（4时要注意：不能拼读，是一个整体。
1、23个声母:b p m fd t n l ɡk h j q xzh chi sh rz c s yw2、24个韵母:单韵母（6个）：ɑ oe i uü复韵母（9个）：ɑi ei uiɑo ou iuieüe er复韵母里的前鼻韵母（5个）：ɑn en in un ün复韵母里的后鼻韵母（4个）：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ3、整体认读音节（16个）: 整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。
Zhi chi shi rizi ci siyi wu yu ye yue yuɑnyin yun yingshēnɡ mǔ、yùn mǔ、zhěnɡ tǐ rèn dú yīnjié biǎo声母、韵母、整体认读音节表shēnɡ mǔ biǎo 一、声母表(23个)yùn mǔ biǎo二、韵母表（24个），韵母分单韵母和复韵母。
dān yùn mǔ单韵母（6个）fù yùn mǔ复韵母（9个）fù yùn mǔ lǐ de qián bí yùn mǔ复韵母里的前鼻韵母（5个）fù yùn mǔ lǐ de hòu b í yùn mǔ复韵母里的后鼻韵母（4个）zhěnɡ tǐ rèn dú yīn jié三、整体认读音节（16个），整体认读音节读bù nén ɡ pīn dú的时侯要注意：不能拼读，因为整体认读音节Shì yíɡè zhěnɡ tǐ是一个整体。
【精品】整体认读音节为什么不能拼读
【关键字】精品整体认读音节为什么不能拼读（下同）职称：小学高级教师学历：大学本科邮编：246050 电话：电子信箱：早就有这方面的一个想法了，偶然拾起2008年11月的《小学教学（语文版）》，翻阅陈爱红老师的《汉语拼音教学的几点体会》，确有同感。
陈老师的文章介绍的是整个汉语拼音教学的一些先进经验，下面，我单独就汉语拼音的整体认读音节教学发表我自己的一些看法。
我想要说的是：“整体认读音节，为什么不能拼读？我偏偏要让学生拼一拼！”我先从过去的一个小学毕业试题谈起：看了这个毕业试题，我不禁要问：我们的汉语拼音到底要教学生什么？到底什么才是汉语拼音教学的重点？答案不言而喻：汉语拼音是学习汉字的助手和拐杖，学生遇到不会读的生字，看了拼音，就能读出来，进而根据上下文理解意思。
因此，教会学生认、读汉语拼音是关键。
我们的学生将来长大了，汉语拼音这个助手、这个拐杖还需要吗？从社会发展的角度来说，还是需要的，就拿我现在打印的这篇论文来讲，没有扎实的汉语拼音基础，我就没办法运用拼音打字法来完成文档的制作。
（纵观整个网络，虽然各种输入法竞争激烈，但是，拼音输入法目前还占主要地位，是众多非专业打字人员的首选。
否则“搜狗拼音输入法”为什么会风靡互联网呢？）另外，在工作学习中利用拼音查阅字典也尚有人在。
那么，我们在打字、查字典的过程中是否需要考虑某音节是否为整体认读音节呢？完全没有必要！整体认读音节只是小学生初学汉语拼音时为不便于拼读的音节暂时划分的一个类别，早在1958年颁布的《汉语拼音方案》中根本没有“整体认读音节”这个名词术语。
新课标在1~2年级的阶段目标中要求学生“能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母”、“能借助汉语拼音认读汉字”，并没有要求如何区分整体认读音节和三拼音节、两拼音节。
因此，整体认读音节只是学生学习汉语拼音的一个过渡时态，在学生基本掌握汉语拼音以后完全可以将其淡化。
像上面的毕业试题就与我们的课程标准，与我们的教育目标相背叛。
幼儿拼音儿歌
幼儿拼音儿歌Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】幼儿拼音儿歌一、声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc sy w二、韵母分单韵母和复韵母。
单韵母有六个，a o e i u ü。
复韵母有23个，ai ei ui ao ou iu ieve er an en in un vn ang eng ing ong三、整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye wu yu ye yue yuan yin yunyingj q x 与ü相拼，ü上两点要去掉。
一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。
”过了一会儿，üü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是üü，我们一起玩游戏好吗” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。
” j、q、x和üü手拉着手一起玩起了游戏。
标调方法：1.有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。
2.有a不放过，没a把 o e，i u并列标在后，最后再找u。
一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。
右手指向上做个d；右手指向下做个q。
3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。
4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。
汉语拼音声母韵母汇总分类
创作者：凤呜大王*
小学汉语拼音声母韵母表
（汉语拼音共有63个。其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个,整体认读16个。)
一、声母表（23个）
b
播
p
泼
m
摸
f
佛
d
得
t
特
n
讷
l
勒
g
哥
k
科
h
喝
j鸡q气源自x西zhzhi
织
chi
吃
shi
狮
ri
日
zi
字
Ci
刺
si
丝
yi
衣
wu
乌
yu
鱼
ye
爷
yue
月
yuan
圆
yin
因
yun
云
ying
鹰
汉语拼音声调以及注意事项
声调口诀：
一声轻（一），二声扬（/），三声拐弯(V)，四声降(\)。一声平又平，二声望上升，三声转个弯，四声往下降。
标调规则：
a o e i uü标调按顺序；i、u 并列标后头；a母出现不放过，没有a母找o e；单个韵母不必说。
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
知
ch
吃
sh
狮
r
日
z
字
c
刺
s
丝
y
医
w
屋
二、韵母表（24个），韵母分单韵母和复韵母。
单韵母（6个）
a
啊
o
喔
整体认读音节读时要注意不能拼读
声母、韵母、整体认读音节1、整体认读音节读时要注意不能拼读，它是一个整体:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying2、声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w3、韵母分单韵母和复韵母。
单韵母有六个，a o e i u v复韵母有23个，ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong4、j q x 与ü相拼，ü上两点要去掉。
一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。
”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。
” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。
标调方法：1.有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。
5、.有a不放过，没a把o e，i u并列标在后，最后再找u。
汉字笔画的书写顺序。
汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。
如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。
汉字书写笔顺一、一般规则：1、先撇后捺：人八入2、先横后竖：十王干3、从上到下：三竟音4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6、先外后里在封口：国圆园圈7、先中间后两边：小水二、补充规则1、点在上部或左上，先写点：衣立为2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷5、左下右包围结构的字，先里后外：凶画6、左上右包围结构的字，先里后外：同用风7、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区写字笔顺口诀：从上到下为主，从左到右为辅。
苏教版一年级拼音
拼音练习1班级姓名一、声母表b p m ｆ d ｔｎl g k h j q xzh ｃh sｈｒzｃs y w二、韵母分单韵母与复韵母。
单韵母有六个,a oｅi u ü、复韵母有２3个,ａi ei ｕi aoｏｕiu ieve eｒan ｅｎｉｎｕn vｎａng eng iｎg ong三、整体认读音节读时要注意:不能拼读,就是一个整体。
zhi ｃhｉshi ri ｚi ｃi ｓｉyi wu yu ye wu yｕye ｙuｅyｕａｎyｉn yun yｉｎgｊｑx与ü相拼,ü上两点要去掉。
一天,j、ｑ、ｘ这三个小伙伴一起在森林里玩游戏,ｕu过来了说:“喂,我也要玩！"j、ｑ、ｘ这三个小伙伴瞧了瞧ｕu说:“我们不给不讲礼貌得孩子玩。
”过了一会儿,ü ü过来了,她摘掉墨镜说:“您们好！我就是üü,我们一起玩游戏好不？” j、q、x一起笑着说:“好啊,我们一起玩吧。
” j、q、ｘ与ü ü手拉着手一起玩起了游戏。
标调方法:1。
有a在,把帽戴,a要不在ｏe戴,要就是ｉu一起来,谁在后边给谁戴。
2。
有a不放过,没ａ把o ｅ找,i ｕ并列标在后,最后再找ｕ。
注意:请家长督促孩子保管好每次发下来得拼音纸,以后备用。
家长签名( )拼音练习2班级姓名一、熟读单韵母得四声、ǎǖò ìē úǒǜé ī ā ǔó ǐǚě ǘá ù è í ō ū à要求:读准、读熟,至少读5遍、我读了( )遍二、练写单韵母,照样子抄写、要求:认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字(按顺序读,打乱次序读)人口手足舌牙耳目金木水火山石田土注意:请家长督促孩子保管好每次发下来得拼音纸,以后备用。
家长签名( )拼音练习3班级姓名一、熟读下列音节。
(尽量直呼,不行就拼读)Bǎpò ｍìfú bǒmī ｐāpǔｐóbǐmá mù bíｐōfūfàbōpù mǐｆá ｂù ｍǎpà pīpíbó mǔmò bǔpīfǔfó二、熟读下列音节词。
汉语拼音声母韵母汇总分类
标调口诀：一个音节一个调，声调符号像顶帽。声调符号标在哪只在韵母头上标。
标调还要按顺序，i、u并列标后边，轻声上面不标调，i上标调点去掉。
韵母的标调：有a标a上，没a找o e，i、u都有标在后。
日
zi
字
Ci
刺
si
丝
yi
衣
wu
乌
yu
鱼
ye
爷
yue
月
yuan
圆
yin
因
yun
云
ying
鹰
汉语拼音声调以及注意事项
声调口诀：
一声轻（一），二声扬（/），三声拐弯(V)，四声降(\)。一声平又平，二声望上升，三声转个弯，四声往下降。
标调规则：
a o e i uü标调按顺序；i、u 并列标后头；a母出现不放过，没有a母找 o e ；单个韵母不必说。
单韵母（6个）
a
啊
o
喔
e
鹅
i
衣
u
乌
ü
迂
复韵母（9个）
ai
爱
ei
欸
ui
威
ao
熬
ou
欧
iu
优
ie
耶
üe
约
er
儿
前鼻韵母（5个）
an
安
en
恩
in
因
un
温
ün
晕
后鼻韵母（4个）
ang
昂
eng
亨
ing
英
ong
翁
三、整体认读音节（16个），整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。
整体认读音节读时要注意不能拼读
声母、韵母、整体认读音节1、整体认读音节读时要注意不能拼读，它是一个整体:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying2、声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w3、韵母分单韵母和复韵母。
单韵母有六个，a o e i u v复韵母有23个，ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong4、j q x 与ü相拼，ü上两点要去掉。
一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。
”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。
” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。
标调方法：1.有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。
5、.有a不放过，没a把o e，i u并列标在后，最后再找u。
汉字笔画的书写顺序。
汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。
如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。
汉字书写笔顺一、一般规则：1、先撇后捺：人八入2、先横后竖：十王干3、从上到下：三竟音4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6、先外后里在封口：国圆园圈7、先中间后两边：小水二、补充规则1、点在上部或左上，先写点：衣立为2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷5、左下右包围结构的字，先里后外：凶画6、左上右包围结构的字，先里后外：同用风7、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区写字笔顺口诀：从上到下为主，从左到右为辅。
整体认读音节读时要注意不能拼读-推荐下载
声母、韵母、整体认读音节1、整体认读音节读时要注意不能拼读，它是一个整体:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying2、声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w3、韵母分单韵母和复韵母。
单韵母有六个，a o e i u v复韵母有23个，ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong4、j q x 与ü相拼，ü上两点要去掉。
一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。
”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。
” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。
标调方法： 1.有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。
5、.有a不放过，没a把o e，i u并列标在后，最后再找u。
汉字笔画的书写顺序。
汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。
如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。
汉字书写笔顺一、一般规则：1、先撇后捺：人八入2、先横后竖：十王干3、从上到下：三竟音4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6、先外后里在封口：国圆园圈7、先中间后两边：小水二、补充规则1、点在上部或左上，先写点：衣立为2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷5、左下右包围结构的字，先里后外：凶画6、左上右包围结构的字，先里后外：同用风7、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区写字笔顺口诀：从上到下为主，从左到右为辅。
拼读规则
拼读规则：两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
三拼法---即从声母开始发音,加上介音,再连韵母,拼读成一个音节.整体认读---即声.韵母相拼时,韵母作为声母的延长音,一口气读出来,不拼读.在汉语拼音里共有16个整体认读音节,拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。
整体认读音节不能拼读。
书写规则：四线三格各部位名称四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
音节的书写：（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
容易出错字母的书写：b-d p-q t-f ei-ie ui-iu汉语拼音字母书写笔顺歌诀:ɑ先写多半圆，竖弯写右边。
b 长竖出二线，右下写半圆。
c 一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。
d 中格先写左半圆，右边长竖出二线。
e 中格正中写横线，接笔再写多半圆。
f 左竖弯，出二线，短横写在二线边。
ɡ先写左半圆，竖弯下三线。
h 长竖出二线，弯竖写右边。
i 短竖写中间，一点出二线。
j 左竖弯，下三线，上格正中写圆点。
k 长竖出二线，斜左斜右写中间。
l 长竖出二线，写直才好看。
m 短竖写中间，弯竖弯竖写右边。
n 短竖写中间，弯竖写右边。
o 从左到右写圆圈，上下紧挨二三线。
p 长竖下三线，中格写上右半圆。
q 中格先写左半圆，右边长竖下三线。
r 短竖写中间，右上一小弯。
s 8字写一半，上下挨着线。
t 竖右弯，出二线，短横写在二线边。
u 中格写竖弯，短竖写右边。
ü u字写中间，两点出二线。
w 斜下斜上写两遍，上下紧挨二三线。
x 左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。
y 右斜中格慢，左斜下三线。
z 2字硬拐弯，中格要充满。
整体认读音节yi wu yu 编的故事：小i、小u 和小ü三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大y 和大w 看见了，答应带他们一起去。
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整体认读音节读时要注意不能拼读，它是一个整体:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母分单韵母和复韵母。
单韵母有六个，a o e i u v复韵母有23个，ai ei ui ao ou iu ieve er an en in un vn ang enging ongj q x 与ü相拼，ü上两点要去掉。
一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。
”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。
” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。
标调方法：1.有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。
2.有a不放过，没a把 o e，i u并列标在后，最后再找u。
笔画名称例字笔画名称例字丶点广乛横钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八ㄋ横折折折钩奶提打竖折折钩与ㄑ撇点巡竖弯四し竖提农横折弯沿横折提论┐横折口亅弯钩承∟竖折山亅竖钩小ㄥ撇折云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅横折折撇建卧钩心竖折撇专七、课文精彩我知道。
(7分)1.两岸轻烟，一园细雨。
2．我读过很多课外书，有《》、《》。
3．学了《女娲和人》这篇课文，我非常喜欢神话故事，我给同学们讲了一个神话故事，名叫《》。
4．学了《要是你在野外迷了路》我知道了中午太阳在方，夜晚北极星在方八、在完整的句子后面打“√”，把不完整的补充完整（8分）1.有很多高山。
（）2.我和奶奶都笑了。
（）3.是树的医生。
（）二年级期末试卷一、写好生字小宝宝15分mí lù yì si zhōng shí lù zhū rèn hépíláo hán jiàjiēdài jiūjìng yǐng yǎngyǒng gǎn shìjièpíláo jiànzào biānzhī二、形近字组词5分辛（）跟（）睛（）休（）既（）幸（）根（）精（）体（）即（）三、写出带有下列偏旁的字扌：忄:讠心宀⺮：⻊：四、写出描写春天的成语4个写出描写人物神态的词语4个五、把不是同类的词划去。
（4分）1、菠菜芹菜白菜辣椒蔬菜韭菜2、黄鹂知了橘子青蛙公鸡蜜蜂3、工人农民教师医生警察女人4、黄山泰山峨眉山太行山高山六、用下列的词语造句4分忐忑不安：远近闻名：七、多音字组词18分（）（）（）教乐华（）（）（）（）（）（）没空更（）（）（）（）（）（）和担大（）（）（）八、按课文填空6分装成一树高，万条垂下绦。
夏天，整个淀区芦苇密布，，像是。
白洋淀的苇席、、。
美不美不光看，还得看能不能人们做事，我想把自己种在春天的大地上，变棵小草，;变朵小花，。
变成柳絮和蒲公英，飞呀，飞——飞到.九、阅读掌声上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早的就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一摆地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一个躬，然后，在掌声里一摇一摆地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
他和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。
英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”1、读读填填，体会英子当时的心情。
（）地坐在教室一角（）地来到教室（）地站起来（）地鞠了一躬（）地走上了讲台2、找到描写“掌声”的句子用“”画出来，你认为同学们的第一次掌声和第二次掌声相同吗？、读了课文以后，你觉得英子是一个怎样的女孩？小猴比本领动物运动会上，小猴荣获了爬竿冠军。
在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛。
意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位小姑娘喊道：“小猴，你说爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位小姑娘身旁，确实有根筷子般细的竹竿，小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行！”那小姑娘笑笑说：“看我的吧！”只见她就地跳起舞来，过了一会儿就开始旋转起来，慢慢地缠绕在竹竿上了，越缠越高。
小白兔趁机向小猴介绍说：“这位小姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。
”小猴红着脸说：“今天我才知道，能人背后有能人，以后再也不骄傲了。
”1、这篇短文有（）个自然段。
2、“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为（）。
（1）小猴很喜欢他们。
（2）小猴向他们炫耀，瞧，我的本领多大呀！3、短文中的“小姑娘”指的是。
4、“能人”是指。
5、短文告诉我们什么道理？十一。
阅读理解。
（9分）红枫叶秋天，一片片红枫叶飘下来。
小白兔抬头说：“枫叶姐姐，我记得夏天你穿绿衣服，现在怎么换上了红外套了？”枫叶说：“秋天气温下降，我叶子里的叶绿素减少了，红色的花青素多了，所以我就换上了红外套了。
”小白兔说：“哦，yuan来是这样。
”1. 音节是”yuan”的字有许多，如○1元○2员○3原○4圆。
”yuan来”的字应选种，请用它再组两个词。
( ) ( ) (5分)2. 一片片是什么意思呢？请在正确答案后面画”V”.(1分)一片( ) 两三片( ) 许多片( )3枫树一到秋天，颜色就要变红了，这是为什么？请在文中用画出有关语句。
( 3分)十二。
小笔头（10分）下面是豆豆给爸爸写的一张留言条，我们来读一读。
2.下面的语句就是从这些课文中选出来的，我能把它们填写完整。
（6分）（1）不裁出，二月似剪刀。
（2）那琴声，像拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸的；那琴声，滋润着蜘蛛爸爸的。
3.下面的每组字我能分得清，还能用这些字组词呢。
（12分）咏（）装（）忙（）脉（）妆（）芒（）架（）组（）捆（）驾（）祖（）困（）4.我能给每个部首找三个朋友。
（8分）纟亻月木5.这学期我又积累了多少好词佳句呀？（10分）你又积累了哪些描写四季的成语？（关于春、夏、秋、冬）（）（）（）（）你从课外又会背了哪些描写春天的古诗？（写题目即可,最少写两个，多写一个加2分，最多加6分。
）（）（）（）（）6.我会查字典（4分）。
“待”字，按音序查字法查，应查音序；按部首查字法，先查部，再查画。
“待”在字典上的解释有：①等，等候；②对待，招待；③将，要。
在“待客”一词中的“待”应取第项解释。
7.选词填空（4分）。
慌张慌忙1、如果你遇到困难，可千万不要（）。
2、老虎来了，小动物们（）逃跑了。
惊喜惊讶1、他（）地发现种子发芽了。
2、他（）地说：“我的种子怎么不发芽？”8.连词成句（8分）。
（1）一起我们放风筝去哪里呢（2）海洋一望无际白洋淀的像是（3）蜜蜂一种是小动物勤劳的（4）大摇大摆公鸡地唱着歌走了9.照样子写词语（8分）。
例：开开心心（）（）（）（）例：越来越亮（）（）（）（）三、口语交际（5分）。
提示：小猴过生日了，蚕妹妹来了，她会怎么向小猴祝贺生日呢，小猴又会怎么回答呢？把他们的对话写下来吧。
今天是小猴的生日，小伙伴们为他挂上了五颜六色的彩灯，点燃了蜡烛。
蚕妹妹来了，说：“。
”小猴说：“。
”四、读写天地（15分）阅读短文，回答问题（10分）。
（一）小鹰和老鹰小鹰对老鹰说，它将来准备做一番大事业。
①“什么样的大事业呢？”②“我要到全世界去旅行，飞遍人们没有去过的地方。
”③“好的，你努力锻炼吧！”从此，小鹰果然常常在练习飞翔了。
糟糕的是，它除了飞翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。
一天，老鹰对小鹰说：“我们一道出去觅(mì)食吧！”“妈妈，你自己去好了，我是不愿做这些事的。
”“为什么？”“妈妈，你总爱用这些小事来麻烦我！你不是鼓励我努力学习，将来去全世界旅游吗？”“是的，孩子！”老鹰回答道，“不过，要是你连自己的吃食也不会找的话，那你的理想始终是个气泡，无论如何也实现不了。
那样，你飞出去的第一天就会挨饿，第二天就飞不动了，而第三天，你就会饿死的！”拒绝做小事情，看不起日常劳动的人，应该从这个故事里吸取教训。
1、读词语，理解词义（2分）。
（1）“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是（）①看不起②没有力气③不起来（2）“我们一道出去觅食吧”，“觅”的意思是（）①喂②找③吃2、文章前半部分中标有序号的话都是谁说的（3分）？①是说的。
②是说的。
③是说的。
3、读了《小鹰和老鹰》，你懂得了什么（2分）？（二）知了在树上“知了”、“知了”地唱着歌。
狐狸仰着脸对它说：“你唱得真好听，再下来跳个舞吧，我多想看你的表演呀！”知了想起了曾经在狐狸的粪便里见过同伴的翅膀，就把一片树叶扔了下来。
狐狸以为知了飞下来了，抓住就咬。
知了冷笑着说：“你原来要用牙看我的表演哪！”（1）给短文加个题目（1分）。
（2）用“”画出狐狸说的话的句子，体会语气（1分）。
（3）用带点的词语写句话（1分）。
以为……二年级下册期末综合测试一语文听力材料请老师先让学生读懂问题，再慢速读两遍，最后指导学生答题。
小红伞有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。
逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。
大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。
她高兴地采起了蘑菇。
这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。