小学生古诗文诵读展示诗歌朗诵课件
合集下载
一年级经典古诗诵读课件.ppt
元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
秋浦歌
（唐）李白
白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
送别诗
送元二使安西---（唐）王维 黄鹤楼送孟浩然之广陵
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
三字经
人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
闻官军收河南河北（唐·杜甫）
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
南宋·陆游
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
哲理诗
• 题西林壁------宋·苏轼 • 过松源晨炊漆公店--宋．杨万里 • 登飞来峰----- (北宋)王安石
谚语
• 十年树木，百年树人 • 东虹日头西虹雨 • 朝霞不出门，晚霞行千里 • 瑞雪兆丰年 • 六月不热，五谷不结。 • 青出于蓝而胜于蓝。 • 好记性不如烂笔头。 • 处处留心皆学问。 • 尺有所短，寸有所长。 • 不听老人言，吃亏在眼前。
宋·王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
秋浦歌
（唐）李白
白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
送别诗
送元二使安西---（唐）王维 黄鹤楼送孟浩然之广陵
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
三字经
人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
闻官军收河南河北（唐·杜甫）
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
南宋·陆游
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
哲理诗
• 题西林壁------宋·苏轼 • 过松源晨炊漆公店--宋．杨万里 • 登飞来峰----- (北宋)王安石
谚语
• 十年树木，百年树人 • 东虹日头西虹雨 • 朝霞不出门，晚霞行千里 • 瑞雪兆丰年 • 六月不热，五谷不结。 • 青出于蓝而胜于蓝。 • 好记性不如烂笔头。 • 处处留心皆学问。 • 尺有所短，寸有所长。 • 不听老人言，吃亏在眼前。
部编版六年级语文下册《古诗词诵读》优质PPT课件
像这样富含哲理的诗句还有苏轼的春色满园关不住一枝红杏出墙来园子里春意正浓一枝红杏探出墙头正在向人们炫耀着春天的美丽不识庐山真面目新生的美好的事物是封锁不住禁锢不了的只缘身在此山中二卜算子?送鲍浩然之浙东深情送别1
古诗词】 【思】 【雨雪】
试着把词语和意思连起来！ 从前，指出征时。 句末语气词，没有实在意义。 指当初去从军。 形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。 雨雪：指下雪。“雨”，这里读yù。
试着把词语和意思连起来！ 时。 京城街道。 帝都，这里指长安。 形容春雨滋润细腻。酥，酥油。 正是。 远远胜过。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
诗意：京城街道上细密的春雨滋润细腻，小草钻出地面，远看一片 浅绿，近看却显得稀疏零星。这正是一年中最美的时节，远远胜过 绿柳满城的春末。
课文背景
此诗作于唐穆宗长庆三年（823）早春，当时韩愈 任吏部侍郎，虽然任职时间不长，但他此时心情很好。 此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前 往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。唐穆宗非常高兴， 把他从兵部侍郎调为吏部侍郎。
理解词语
【天街】 【润如酥】 【最是】 【处】 【绝胜】 【皇都】
理解词语
【安西】 【渭城】 【浥】 【阳关】
试着把词语和意思连起来！ 湿润，沾湿。
指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自 治区南部。 古关名，故址在今甘肃敦煌西南。
秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭 水北岸。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
诗意：清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周 围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧！ 因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
古诗词】 【思】 【雨雪】
试着把词语和意思连起来！ 从前，指出征时。 句末语气词，没有实在意义。 指当初去从军。 形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。 雨雪：指下雪。“雨”，这里读yù。
试着把词语和意思连起来！ 时。 京城街道。 帝都，这里指长安。 形容春雨滋润细腻。酥，酥油。 正是。 远远胜过。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
诗意：京城街道上细密的春雨滋润细腻，小草钻出地面，远看一片 浅绿，近看却显得稀疏零星。这正是一年中最美的时节，远远胜过 绿柳满城的春末。
课文背景
此诗作于唐穆宗长庆三年（823）早春，当时韩愈 任吏部侍郎，虽然任职时间不长，但他此时心情很好。 此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前 往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。唐穆宗非常高兴， 把他从兵部侍郎调为吏部侍郎。
理解词语
【天街】 【润如酥】 【最是】 【处】 【绝胜】 【皇都】
理解词语
【安西】 【渭城】 【浥】 【阳关】
试着把词语和意思连起来！ 湿润，沾湿。
指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自 治区南部。 古关名，故址在今甘肃敦煌西南。
秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭 水北岸。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
诗意：清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周 围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧！ 因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
六年级下册古诗词诵读部编版公开课课件(21张PPT)
《泊船瓜洲》
站在瓜洲渡口，放眼南望，京 口和瓜洲之间只隔着一条长江。我 所居住的钟山隐没在几座山峦的后 面。暖和的春风又一次吹绿了江南 的田野，明月什么时候才能照着我 回到钟山的家里。
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
《游园不值》
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
想一想
交流讨论：
（7）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 给人怎样的启示？
（8）“水是眼波横，山是眉峰聚”运用了什 么修辞？有何表达作用？
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
想一想
交流讨论：
（9）《浣溪沙》的主旨句是哪一句？表达了 作者怎样的人生态度？
（10）《清平乐》上下片各写了什么内容？表 达了作者怎样的思想感情？
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
作业
背诵并默写这十首诗
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT) 六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT) 六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
研读诗句，体会深意
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
站在瓜洲渡口，放眼南望，京 口和瓜洲之间只隔着一条长江。我 所居住的钟山隐没在几座山峦的后 面。暖和的春风又一次吹绿了江南 的田野，明月什么时候才能照着我 回到钟山的家里。
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
《游园不值》
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
想一想
交流讨论：
（7）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 给人怎样的启示？
（8）“水是眼波横，山是眉峰聚”运用了什 么修辞？有何表达作用？
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
想一想
交流讨论：
（9）《浣溪沙》的主旨句是哪一句？表达了 作者怎样的人生态度？
（10）《清平乐》上下片各写了什么内容？表 达了作者怎样的思想感情？
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
作业
背诵并默写这十首诗
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT) 六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT) 六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
研读诗句，体会深意
六年级下册古诗词诵读部编版公开课 课件(21 张PPT)
六年级语文下册古诗词诵读课件(共102张PPT)
诗歌品读
想象画面，体会情感。 征夫当年出征时 表明时间：春天
折柳送别 昔我往矣，杨柳依依。 依依不舍 今我来思，雨雪霏霏。
征夫归来时 归来时的环境 从“雨雪霏霏”中感受到什么？ ♢征夫在征程中经受磨难 ♢征夫归来时满怀哀伤悲愤
征夫在归途中遭遇险阻，行路艰难
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
jìnɡ jù
野径云俱黑，江船火独明。
zhònɡ
晓看红湿处，花重锦官城。
词语解释
知 明白，知道。
乃 就。
潜 暗暗地。 晓 天刚亮的时候。
诗意：
及时的好雨像知道时节似的，正当春天的时节 就飘洒起来。细雨随着春风在夜晚悄悄地下着，无 声地滋润着万物。田野与天空一片昏黑，唯有江边 停泊的小船上透出明亮的灯光。等天亮的时候，那 潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小 巷必将是万紫千红的景象。
背景知识
这首诗写于唐肃宗上元二年（761）春。 杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后， 终因陕西旱灾而来到成都草堂定居。他亲自 耕作，与农民交往，对春雨之情很深，因而 写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景 的诗作。
初读古诗
春夜喜雨
nǎi
好雨知时节，当春乃发生。
qián
rùn
随风潜入夜，润物细无声。
☁黑
对 比
明，给人强烈的美感
的情态
前两句诗从视觉上描绘夜雨景色，非常具
有画面感。后两句诗是诗人的猜想，表达出了
对春雨的喜爱之情。
板书设计
春夜喜雨
赞——应时而生 听——悄然润物 看——夜中雨景 想——雨后晓景
好雨
点明时间
交代呈送的对象
早春呈水部张十八员外
部编版六年级语文下册《古诗词诵读》教材课件
感悟主题
耕者为什么会被别人嘲笑呢？ 你从中明白了什么道理？
不能将偶然发生的事当成必然，要 认认真真、踏踏实实地做事。 你在生活中遇到过哪些跟守株待兔类似 的事情？能分享给大家吗？
古今对照，感知异同。
宋国有个农夫正在田里翻土。突然， 他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张 张地跑出来，一头撞在田边的树桩上，便 倒在那儿一动也不动了。农夫走过去一看， 兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖
兔走触株 跑
这个种田 的人丢掉 了耒。
早上，太阳刚刚升起来，种田人就坐在 树桩旁边等着，他一边等一边想：_________ ___。别人都已经在田里辛苦地干活了，种田 人还是坐在树桩旁边等着，他一边等一边想： __________。太阳落山了，种田人还是不肯 离开树桩，他一边等一边想：____________。
译文
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水 向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间 的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨 萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪 水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞 逝啊！
赏析
《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所 作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境 和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的 “溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来 吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振 作精神。
朗读课文 扫清障碍
清平乐
[宋]黄庭坚
春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人 知/春/去处，唤取/归来/同住。 春无/ 踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/ 能解，因风/飞过/蔷薇。
译文
小学生经典诵读ppt课件
了黄鹤楼，他在这柳絮如烟、繁花似锦的阳
春三月将去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐
故人西辞黄鹤楼， 地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩
浩荡荡地向着天边奔
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。 【译文】 两岸青山相对出， 天门山从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。
【注释】 汪伦：李白在桃花潭结识的朋友。 踏歌：一边唱歌，一边用脚踏地打着
拍子。 【译文】
李白乘船将要远行，忽然听见岸上 人们行走的脚步声，有人边走边唱 前来送行。即使桃花潭水有千尺深， 也比不上汪伦送我的情谊深厚。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 【译文】
老朋友孟浩然向我频频挥手，一起在那告别
【唐】李白
凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
【译文】
美酒倒满了华贵的酒杯，我正要畅饮的 时候，马上琵琶就会不停地响起，仿佛 在催促我快点上前作战。我在沙场上醉 倒了请你不要笑，因为从古至今，前往 战场的人中有几个人能平安归来？
出塞
【译文】 秦汉时的明月，秦汉时的边关，至今依
【唐】王昌龄
然如故，而战争却一直不曾间断，已有 无数将士血洒疆场，又有多少战士仍然
秦时明月汉时关，
戍守着边关，不能归来。只要当年飞袭 龙城的大将军卫青还在，就不会让匈奴 的骑兵跨过阴山，侵犯我中原。
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
【注释】 绝：无，没有。 人踪：人的踪迹。 万径：虚指，指千万条路。 人踪灭，没有人的踪影。 孤：孤零零。 【译文】
小学生古诗词经典诵读篇目ppt
7.山居夏日
唐 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘， 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。
古诗词
8.秋词
唐 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
古诗词
9.劝学
唐 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟.
古诗词
10.登鹳雀楼
古代经典
（二）
出则弟
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
古代经典
（六）
亲仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
余力学文
不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
古诗词
13.游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
古诗词
14.江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
唐 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘， 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。
古诗词
8.秋词
唐 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
古诗词
9.劝学
唐 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟.
古诗词
10.登鹳雀楼
古代经典
（二）
出则弟
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
古代经典
（六）
亲仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
余力学文
不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
古诗词
13.游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
古诗词
14.江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
六年级下册《古诗词诵读(全)》课件(共119张PPT)
借景抒情
zài
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
昔日＿幸福＿的＿家＿园 没了，只有雨雪霏霏。 昔日＿恩爱＿的＿亲＿人 没了，只有雨雪霏霏。 昔日＿袅袅＿的＿炊＿烟 没了，只有雨雪霏霏。 昔日＿依依＿的＿杨＿柳 没了，只有雨雪霏霏。
作者的孤独，你 体会到了吗？
我心伤悲，莫知我哀！
2 送元二使安西 [唐]王维
寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役 的远征战士离开边关，孤独地行走在回乡途中。 道路崎岖，又饥又渴。此刻，他遥望家乡，不禁 思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的 战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼 前重现。《采薇》就是三千年前这样一位久戍之 卒，在归途中的追忆唱叹之作。
读诗文
采薇（节选）
朋友，请你再喝完这杯美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了 。
元二要去的是萧条的安西，面对着茫茫的大漠， 长途跋涉，此地一别，生死难料，更别提是重逢了， 如果你是王维，你的心情如何？
你想对元二说什么？
从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，这一路上会发生什么 事呢？到了安西，他能顺利完成使命吗？又能平安地回来吗? 张骞出使西域用了十三年，苏武用了十九年时间才回到祖国。 更何况，王维此时已到了晚年，在他的有生之年他和元二能否 再相见很难预料啊。
这句诗点明了送别的地点、时间和环境气 氛。
前两句写离别时的景色，地点是（ ），
季节渭是城（ ）留（
）之意，你感觉
这景送色别如何？
• 我们看到了春回大地，柳枝吐绿的盎然生机—— • 看到了春雨润轻尘的清新，闻到了雨后空气的芳香—— • 看到了春雨绵绵，道路湿润洁净，客舍青青。柳条嫩绿的
释义： 浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江
小学生古诗诵读比赛(看图)ppt课件
望
浪
寒庐
淘
山
食瀑 沙
布
完整版课件
114
南朝四百八十寺 ，————————— ————————，怕得鱼惊不应人 。
完整版课件
115
惠
绝
乌
崇
衣春
江
句
巷
晚 景
完整版课件
116
如今直上银河去 ，————————— ————————，唯见长江天际流 。
完整版课件
117
乡
饮 湖
望
村上
洞
四初 晴
庭
月后
雨
者
句
鹅
晓不 遇
完整版课件
58
秋
所
春静 夜
浦 歌
见
晓思
完整版课件
59
绝
所
春村
句 见 晓居
完整版课件
60
绝
村
春秋 浦
句 居 晓歌
完整版课件
61
所
江夏 日
风
绝
见 雪句
完整版课件
62
池 江乐
梅
游
花
上
雪原
完整版课件
63
春 竹清
风
里
晓 馆明
完整版课件
64
蚕
所
塞夏 日
下绝
妇 见 曲句
完整版课件
65
春 江敕
书
然
之
完整版课件
100
南朝四百八十寺 ，————————— ————————，惟有蜻蜓蛱蝶飞 。
完整版课件
101
惠
山
崇
景春
江
行
晚
兄九 弟月
统编版语文六年级下册古诗词诵读课件)(共64张PPT)
古诗词诵读
课文翻译
孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们 在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近， 而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人 远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得 像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是 远的显得小而近的显得大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出 来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样， 这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？”孔子听了，不 能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢？”
江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
注释： （1）渔者：捕鱼的人。 （2）但：只 （3）爱：喜欢 （4）鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道
鲜美的鱼。 生长快，体大味美。 （5）君：你。 （6）一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 （7）出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 （8）风波：波浪。
古诗词诵读
马 诗 [唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
古诗词诵读
学习生字
络 luò 脉络
古诗词诵读
马 诗 [唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
古诗词诵读
大漠沙如雪，燕山月似钩。
大漠：广阔无边的大沙漠。 燕山：这里指燕然山，这里借指边界。
钩：古代的一种兵器，形似月牙。
古诗词诵读
生字学习
锤
凿
焚
古诗词诵读
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
古诗词诵读
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
优质模板小学生古诗文诵读诗歌朗诵展示课件ppt模板
《江南》汉乐府
江南可采莲。莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
秋天之韵 Autumn Of Rhyme
有人爱春天，那是因为她花如海，柳如烟；有人爱夏天， 那是因为她生机勃勃，绿如墨染；有人爱冬天，那是因 为她冰封雪漫，气象万千。而我---对秋天独有钟情， 衷心赞美丰收秋天。听吧---听吧 ---秋天之韵。
夏天之声 Voice Of Summer
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
夏天之声 Voice Of Summer
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
夏天之声 Voice Of Summer
▲全面深化改革：党的十八届三中全会,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》紧围绕经济、政治、文化、社会、生态文明、党建等六大改革主线,涵盖15个领域、包括60个具体任务。《决定》指出,经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
冬天之语 Language Of The Winter
是谁，为三百六十天的最后季节划上一个句号,又是谁， 悄悄卷走昔日里五彩斑斓的满地繁华，暮然回首时，你 已兑现完最后一个承诺，抓一把未化完的白雪，洒满整 个大地，继续领唱不老的歌谣。 在刺骨的风中，等待， 等待……
冬天之语 Language Of The Winter
江雪 唐 柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
小学生古诗文诵读展示课件
花落知多少。
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出，
万条垂下绿丝绦。
夏天之声
还没来得及为你披上一件衣裳，太阳便把你的心窝晒得滚烫，承载着春的嘱托，你精心守护着第一个承诺。午后，乌云游走过整个晴空，然后，流下一滴感动的泪水，洗去了农民肩背上疲惫的灰尘。此时，枝头刚凋谢的花蕾已经孕育出一个个新的生命，在蟋蟀的唧唧声中，慢慢把身影拉长，拉长…
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
1
《江南》汉乐府
2
江南可采莲。
3
莲叶何田田，
5
鱼戏莲叶东，
6
鱼戏莲叶西,
8
鱼戏莲叶北。
7
鱼戏莲叶南，
4
鱼戏莲叶间。
畅吟欢唱诵古韵 悠悠诗情明我心
添加副标题
春天是绿色的绽放，春天是欢歌笑语，百花争放；春天是希望的摇篮，春天是生命的回放。
听吧---听吧---春天之歌
伴着优美的旋律；我们轻飞漫舞，享受春天阳光；
踏着春天的脚步；我们吟诗抒怀，播种未来的希望；
春天之歌
《春晓》
孟浩然
Байду номын сангаас
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
人教版部编本六年级古诗词诵读ppt(完美版)PPT课件
主题：这首词描写了清泉寺优美的风光和环境， 先是描写早春时节的景色，明媚清新，然后笔锋 一转开始联想人生的际遇，发出人生也可以老当 益壮的感叹，表现出词人不服衰老、执着生活、 豁达乐观的心境。
10 清平乐
［宋］黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知 春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百 啭无人能解，因风飞过蔷薇。
6 泊船瓜洲
［宋］王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
译文：从京口到瓜洲仅有一 江相隔，而京口到南京也只 隔着几座山。和煦的春风又 吹绿了大江南岸，明月什么 时候才能照着我回到家乡。
主题：《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自 江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。这首诗 写的是诗人停船在瓜洲之后，眺望江南时的所 见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急 于返乡的心境。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 诗中饱含了诗人对那些驾着一叶扁舟出没于滔滔风浪中的渔民的关切与同情之心，也表达了诗人对“只爱鲈鱼美”的人们的规劝之意，
大的喜悦之情细致地描绘了春雨的 希望唤起人们对民生疾苦的注意。
伴随和风，悄悄进入夜幕。 要问朋友到哪里去？到那山水交汇的地方去。 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
3 闻官军收河南河北
［唐］杜 甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
译文：在剑外忽然听说收复蓟北的消息，初听到时 悲喜交集，眼泪沾满了衣裳。回头看看妻子和孩子， 忧愁哪里还在。胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！ 白天我要放声歌唱，纵情饮酒；明媚春.光和我做 伴，我好启程还乡。我要立即从巴峡启程，穿过巫 峡，顺流而下，经过襄阳，再前往洛阳。
小学六年级语文下册《古诗词诵读》课件
开心
可以做各种各样的梦 能见到小伙伴
度 看 问 题
学 会 转 换 角
能听老师讲故事
范仲淹，北宋文学家、政治家。 “唐宋八大家”之一。著有《范文 正公集》。他写的《岳阳楼记》中， “先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”为古今传诵的名句。
朗读课文 扫清障碍
译文
江上/渔者
[宋]范仲淹
江上/往来/人， 但爱/鲈鱼/美。 君看/一叶/舟， 出没/风波/里。
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。 看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大 浪里上下颠簸，飘摇不定。
zhòn （ 种地 ）
ɡ
jué （ 觉得 ） 觉
jiào （ 睡觉 ）
我会填 月夜，正玩着___踩__影__子____，就听大人叫着： “_快__回__家__睡__觉__！” 正做着____好__梦_____，又听见大人在叫： “_该__起__床__上__学__了___！” 正和小伙伴们玩着____跳__房__子___，操场上却 __响__起__了__上__课__铃__声___。
朗读课文 扫清障碍
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口/瓜洲/一水间， 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还？
京口和瓜洲之间只隔着一条长江， 钟山就隐没在几座山峦的后面。和煦的 春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候 才能照着我回到钟山下的家里。
游 园 不 值
叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣 宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建 安（今福建建瓯）。生卒年不详。 曾任朝廷小官。其学出自叶适，长 期隐居钱塘西湖之滨。
朗读课文 扫清障碍
春夜/喜雨
[唐]杜甫 好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜入/夜，润物/细/无声。 野径/云/俱黑，江船/火/独明。 晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
统编版六年级语文下册《古诗词诵读》课件
详细描述
古诗词通常具有独特的节奏和韵律，通过把握这些特点，可以更 好地感受诗词的韵味。在诵读时，要注意每个字词的音节和声调 ，以及句子的停顿和重音，以体现古诗词的节奏感。同时，要关 注韵脚和韵律，体会诗词的和谐与美感。
古诗词的语调与语气
总结词
语调和语气是表达古诗词情感的重要手段，通过调整语调和语气，可以传达出诗词中的情感色彩。
这首诗通过描绘儿童放飞风筝的场景 ，展现了春天的生机勃勃和宁静美好 的乡村生活。诗人用简练的语言，表 达了对自然美景和简单生活的热爱。
《六月二十七日望湖楼醉书》解析
总结词
描绘了夏季西湖雨后风光的壮丽景色。
详细描述
诗人用生动的笔触，描绘了夏季西湖雨后风光的壮丽景色。通过比喻和拟人的 手法，将雨后湖面的波光粼粼和云雾缭绕的景象表现得淋漓尽致，展现了自然 界的神奇和壮美。
详细描述
在诵读古诗词时，要注意根据诗词的情感变化调整语调和语气。例如，喜悦、激昂、悲伤、沉郁等情 感可以通过不同的语调和语气来表现。通过合理运用语调和语气，可以更好地传达出诗词的情感内涵 ，使诵读更具感染力。
古诗词的情感表达
总结词
情感表达是古诗词诵读的核心，通过深入理解诗词的情感内涵，能够更好地传达出诗词 的意境和美感。
作业评价
对学生的课后作业进行认真批 改和评价，指出学生的不足之 处和需要改进的地方。
测试与考试
通过测试和考试的方式，对学 生的古诗词诵读和理解能力进 行全面评估，及时反馈教学成 果和调整教学方法。
THANK YOU
感谢聆听
80%
小组合作
组织学生进行小组合作学习，共 同探讨诗词的主题、意境和表现 手法，培养学生的合作意识和探 究精神。
教学重点与难点解析
古诗词通常具有独特的节奏和韵律，通过把握这些特点，可以更 好地感受诗词的韵味。在诵读时，要注意每个字词的音节和声调 ，以及句子的停顿和重音，以体现古诗词的节奏感。同时，要关 注韵脚和韵律，体会诗词的和谐与美感。
古诗词的语调与语气
总结词
语调和语气是表达古诗词情感的重要手段，通过调整语调和语气，可以传达出诗词中的情感色彩。
这首诗通过描绘儿童放飞风筝的场景 ，展现了春天的生机勃勃和宁静美好 的乡村生活。诗人用简练的语言，表 达了对自然美景和简单生活的热爱。
《六月二十七日望湖楼醉书》解析
总结词
描绘了夏季西湖雨后风光的壮丽景色。
详细描述
诗人用生动的笔触，描绘了夏季西湖雨后风光的壮丽景色。通过比喻和拟人的 手法，将雨后湖面的波光粼粼和云雾缭绕的景象表现得淋漓尽致，展现了自然 界的神奇和壮美。
详细描述
在诵读古诗词时，要注意根据诗词的情感变化调整语调和语气。例如，喜悦、激昂、悲伤、沉郁等情 感可以通过不同的语调和语气来表现。通过合理运用语调和语气，可以更好地传达出诗词的情感内涵 ，使诵读更具感染力。
古诗词的情感表达
总结词
情感表达是古诗词诵读的核心，通过深入理解诗词的情感内涵，能够更好地传达出诗词 的意境和美感。
作业评价
对学生的课后作业进行认真批 改和评价，指出学生的不足之 处和需要改进的地方。
测试与考试
通过测试和考试的方式，对学 生的古诗词诵读和理解能力进 行全面评估，及时反馈教学成 果和调整教学方法。
THANK YOU
感谢聆听
80%
小组合作
组织学生进行小组合作学习，共 同探讨诗词的主题、意境和表现 手法，培养学生的合作意识和探 究精神。
教学重点与难点解析
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
夏天之声 Voice Of Summer
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
夏天之声 Voice Of Summer
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
夏天之声 Voice Of Summer
春天之歌 Songs Of Spring
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
夏天之声 Voice Of Summer
还没来得及为你披上一件衣裳，太阳便把你的心窝晒得滚烫， 承载着春的嘱托，你精心守护着第一个承诺。午后，乌云游 走过整个晴空，然后，流下一滴感动的泪水，洗去了农民肩 背上疲惫的灰尘。此时，枝头刚凋谢的花蕾已经孕育出一个 个新的生命，在蟋蟀的唧唧声中，慢慢把身影拉长，拉长…
宋 陆游
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
冬天之语 Language Of The Winter
卜 算 子 · 咏 梅 毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
与圣贤同行， 仰慕追随的心灵之旅，
春天之歌 Songs Of Spring
《春晓》
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
春天之歌 Songs Of Spring
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
《江南》汉乐府
江南可采莲。莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
秋天之韵 Autumn Of Rhyme
有人爱春天，那是因为她花如海，柳如烟；有人爱夏天， 那是因为她生机勃勃，绿如墨染；有人爱冬天，那是因 为她冰封雪漫，气象万千。而我---对秋天独有钟情， 衷心赞美丰收秋天。听吧---听吧 ---秋天之韵。
与经典同行， 丰富完美的智慧人生。
经典诵读活动
畅吟欢唱诵古韵
悠悠诗情明我心
小城 三班 内容完整
CLASSIC
READING
秋天之韵 Autumn Of Rhyme
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜,
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
秋天之韵 Autumn Of Rhyme
枫桥夜泊
作者：孙华孙 (元)
画船夜泊寒山寺， 不信江枫有客愁。 二八蛾眉双凤吹， 满天明月按凉州。
秋天之韵 Autumn Of Rhyme
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
冬天之语 Language Of The Winter
是谁，为三百六十天的最后季节划上一个句号,又是谁， 悄悄卷走昔日里五彩斑斓的满地繁华，暮然回首时，你 已兑现完最后一个承诺，抓一把未化完的白雪，洒满整 个大地，继续领唱不老的歌谣。 在刺骨的风中，等待， 等待……
经典古诗诵读
畅吟欢唱诵古韵
悠悠诗情明我心
小城 三班 内容完整
CLASSIC
READING
春天之歌 Songs Of Spring
春天是绿色的绽放，春天是欢歌笑语，百花争放；春天 是希望的摇篮，春天是生命的回放。 踏着春天的脚步；我们吟诗抒怀，播种未来的希望； 伴着优美的旋律；我们轻飞漫舞，享受春天阳光； 听吧---听吧---春天之歌
冬天之语 Language Of The Winter
江雪 唐 柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪anguage Of The Winter
梅 唐 柳宗元
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
冬天之语 Language Of The Winter 冬夜读书示子聿