三年级写事作文PPT课件

课堂要求
1、快乐
2、安静地思考
写事作文
写一写生活中真实故事,可 以是自己亲身经历的事，也可 以是听到的或见到的，要把事 情的经过写清楚，最好还能写 出自己的感受。
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游戏
第一组：每人纸条上写一个名称（自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如：姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、）
动……
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你 经 历 了 吗？
3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂
；体育健身活动；比赛活动；同 学之间、师生之间的事；竞选故 事；学科活动、班队活动、社会 实践活动；班级劳动；野炊、夏 令营；“六一”节、教师节、元旦 故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会 中不良现象；不文明事、不环保 事、陋习怪事；社会新风尚……
这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的， 得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！”这时妈妈 也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号： “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢 慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳 了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到 珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就 得翻过万水千山。
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写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着
我走过了十五个春夏秋冬，蓦 然回首，成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
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2、 结尾要突出主旨 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；
海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让 我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童， 带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他 人》）
——————————————————————————，最后写
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第一次学游泳
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一 件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让 我久久不能忘怀
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。 尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。
我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起和 呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练了 半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松下来的 心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动， 闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎 了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢
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写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题 在童年的书包里，生长着一种情感，那是
我对语文的牵挂和语文的依恋。十多年来，它经 历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要 走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布 满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。 （《品味语文》）
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后ห้องสมุดไป่ตู้一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 （《把爱心带给他人》）
当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游 泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服， 走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比我 小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多，心想 她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。
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我们一起来讨论
我自己经历的事： 我自己看到的事：
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这件事我拍手叫好
昨天，大雨下个不停。清晨六点，李洁就来叫我
上学。我两最先来到教室，她先拿出两枚铁钉，一
条绳子，让我帮她在教室后面的墙上钉钉栓绳。我
忍不住问：“你这是干什么呀？” “一会你就知道
了。”她淡淡地回答。“你不说，我就不帮你。”
“这还用说吗？”让同学挂雨伞雨衣呀。”我两很快
动手干起来。先钉钉子，再拉绳，然后在绳子上栓
夹子。
读一读，再填空。这篇习作，事情的经过是什么？
先写：下雨天的早晨，我们来到学校，再写李洁让
我帮她钉钉拴绳，接着再写我问他为什么，她说让
同学挂雨衣雨伞，最后我们一起动手钉钉、拴绳。
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题目大比拼
A《难忘的一件事》《快乐的一件事》
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你 经 历 了 吗？
1、成长足迹
如第一次……；学习某种本领 ；;增长见识；提高思想；兴趣 爱好；童年趣事；得意、惊险 、惹祸的事；成功、失败、勇 敢、胆小、诚实、撒谎、伤心 、快乐……的真切体验。
2、家庭影院
如家里发生的趣事；家庭的娱
乐活动；家庭小风波、小烦恼
；家务劳动；家中节日、假日
、生日的事；家人户外活
第二组：每人纸条写一个地方名。
（例如：火星上、教室里、厕所里、珠穆朗玛峰上、贫困的山区、热闹的广场
第三组：每人在纸条上写做什么
（微笑、吃饭、给妈妈洗脚、给山区儿童送书、喂猫） 写好后，把纸条放在盒子里。 老师请每组的一名同学上来从各盒子里抽纸条，然后连成一句话来读。
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写好一 件事的要求 1、完整 （要有六要素：时间、 地点、人物、事情-起因、经过、 结果） 2、清楚 连贯（按事情的发展的 顺序写，顺序不混乱，没有跳跃 性） 3、突出重点表现中心（通过人 物的动作、语言、心理、神态等 描写来突出中心） 4、最好能写出自己的感受
B《这件事使人难忘》《这件事让人气愤》 《这件事启发了我》《这件事教育了我》 《这件事值得庆贺》《这件事大快人心
》
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回忆你要写的事情经过，并填空
我要写的是<<
>>，我准备这样写事情的经过：
先写———————————————————————————，
。再写—————————————————，接着写————————