大班语言《老鼠娶新娘》教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案一、教学目标1. 了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事主题，能够复述故事的主要内容。
2. 认识故事中的角色，能够描述他们的特点和行为。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
4. 学习词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，认识故事角色。
能够描述角色特点和行为。
学习词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
2. 教学难点：描述角色特点和行为。
学习并运用词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件《老鼠娶新娘》。
故事角色图片。
词语卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《老鼠娶新娘》，引导幼儿观看并吸引他们的注意力。
教师简要介绍故事情节，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：教师逐页展示故事课件，讲述故事情节。
教师引导幼儿关注故事中的角色，描述他们的特点和行为。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事的主要内容。
教师给予鼓励和指导，帮助幼儿提高表达能力。
4. 词语学习：教师展示词语卡片，引导幼儿学习并运用词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
教师组织幼儿进行词语游戏，巩固学习效果。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《老鼠娶新娘》的主要内容。
2. 家长协助幼儿运用所学词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧，进行日常表达。
教学反思：六、教学评价1. 评价目标：幼儿能够复述故事《老鼠娶新娘》的主要内容。
幼儿能够描述故事中角色的特点和行为。
幼儿能够运用所学词语：灿烂、绚丽、轻盈、威武、丑陋、灵巧。
2. 评价方法：观察幼儿在故事复述环节的参与度和表达能力。
收集幼儿在词语游戏中的表现和运用情况。
家长反馈幼儿回家后的作业完成情况。
七、教学拓展1. 活动名称：《老鼠娶新娘》角色扮演目的：提高幼儿的表达和表演能力，增强对故事的理解。
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
该故事讲述了一只机智勇敢的老鼠如何娶到了新娘，并巧妙地解决了各种难题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、机智地面对生活中的困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿老鼠的语气和动作，讲述故事的开头部分，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿参与表演，体验故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师详细讲解故事情节，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中老鼠是如何解决难题的，培养幼儿的语言表达能力。
邀请幼儿分享自己遇到困难时是如何解决的，激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 关键词：勇敢、聪明、机智、解决问题3. 故事情节流程图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老鼠娶新娘》的故事插图，并附上简要的文字说明。
2. 答案示例：插图展示老鼠娶新娘的场景，文字说明描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《老鼠娶新娘》让幼儿学会了勇敢、聪明、机智地面对困难，但在课堂实践中，还需关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，尝试用故事中的方法解决生活中的问题，培养幼儿的自主能力。
2024年大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
2024年大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为《老鼠娶新娘》一课。
通过讲述老鼠娶新娘的故事，引导学生了解中国传统文化中的婚嫁习俗，同时学习相关成语及寓言故事的寓意。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并讲述《老鼠娶新娘》的故事，理解故事中的成语和寓意。
2. 技能目标：培养学生对寓言故事的理解和表达能力，提高学生的词汇积累和成语运用能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的成语和寓意，能够运用所学成语进行表达。
教学重点：讲述故事内容，学习相关成语，理解故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成语卡片、婚嫁习俗资料。
2. 学具：彩笔、画纸、成语积累本。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示寓言故事封面，引导学生猜测故事主题，激发学习兴趣。
a. 学生观察封面，说出故事名称。
b. 教师简要介绍故事背景，引导学生关注婚嫁习俗。
2. 故事讲述：a. 教师分段讲述故事，学生认真倾听。
b. 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 成语学习：a. 学生找出故事中的成语，并解释其含义。
b. 教师通过例句和图片，帮助学生理解成语的运用。
4. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个以成语为主题的情景剧，进行表演。
5. 例题讲解：针对成语运用，教师给出例题，引导学生进行思考和解答。
6. 随堂练习：学生根据所学成语，完成练习题。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 成语及寓意：a. 鼠目寸光：眼光短浅，见识有限。
b. 拔苗助长：急于求成，反而坏事。
c. 画龙点睛：在关键时刻加上一笔，使事物更加生动完美。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学成语，编写一个小故事。
b. 画一幅以成语为主题的画。
2. 答案：a. 学生编写的故事中，成语运用正确，故事情节合理。
b. 画作中成语元素突出，寓意明确。
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
通过讲述老鼠娶新娘的故事，让学生理解故事寓意，培养他们的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 了解并掌握故事《老鼠娶新娘》的主要情节，能够复述故事。
2. 通过故事学习，使学生明白团结就是力量的道理，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会用简洁明了的语言表达故事情节。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高他们的思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导学生观察并描述画面内容。
（2）邀请学生分享观察到的有趣现象，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，教师讲述《老鼠娶新娘》的故事。
（2）学生跟随故事情节，思考问题：为什么老鼠要娶新娘？故事中出现了哪些动物？3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中具有代表性的情节，进行详细讲解。
（2）学生模仿教师，用自己的话复述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，用卡片进行故事接龙游戏，锻炼语言表达能力。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
（1）教师提问：故事中哪个情节给你留下了深刻的印象？为什么？六、板书设计1. 板书《老鼠娶新娘》2. 故事情节关键词：老鼠、娶新娘、动物、团结、力量七、作业设计1. 作业题目：请用简洁明了的语言，复述《老鼠娶新娘》的故事。
2. 答案示例：从前，有一只老鼠要娶新娘。
它先后邀请了猫、狗、猪等动物来帮忙，最终在大家的共同努力下，成功举办了婚礼。
这个故事告诉我们，团结就是力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
大班《老鼠娶新娘》教案6篇
大班《老鼠娶新娘》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
1.3 培养幼儿的创造力和想象力，通过故事情节进行角色扮演。
1.4 培养幼儿的审美能力，欣赏故事中的幽默和生动情节。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《老鼠娶新娘》是一则幽默有趣的故事，讲述了一只老鼠村举行婚礼的场景，以及新娘被风吹走的有趣情节。
2.2 故事角色：老鼠新娘、老鼠新郎、吹风机、风等。
2.3 故事情节：老鼠村举行婚礼，新娘被风吹走，新郎和其他动物们追赶新娘的过程。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过故事理解角色和情节，能够复述故事的主要内容。
3.2 教学难点：培养幼儿的创造力和想象力，能够通过故事情节进行角色扮演。
第四章：教学准备4.1 教学材料：故事课件、角色头饰、吹风机等。
4.2 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备，方便进行故事讲述和角色扮演。
第五章：教学过程5.1 导入：教师以生动有趣的方式引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 故事讲述：教师通过课件和语言描述，讲述故事的主要情节，引导幼儿关注角色和情节。
5.3 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的创造力和想象力。
5.4 倾听与表达：教师引导幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
5.5 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事的主题，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
第六章：教学评价6.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和角色扮演等活动。
6.2 故事理解：通过提问和复述故事的方式，评估幼儿对故事内容的理解程度。
6.3 创意表达：评估幼儿在角色扮演和创作自己故事时的创造力和想象力。
第七章：教学延伸活动7.1 绘画活动：让幼儿根据故事情节绘制自己的画面，培养幼儿的审美和绘画能力。
7.2 手工制作：让幼儿制作故事中的角色头饰，提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选
11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
一、故事导入
老师向孩子们介绍今天的故事：今天我们要讲一个故事，这个故事是关于一只小老鼠想要娶一位漂亮的老鼠新娘的故事，大家想象一下小老鼠要怎样娶到自己的心仪之人呢？
二、故事讲解
1. 这只小老鼠非常喜欢另外一只老鼠，他想要娶她做自己的妻子。
2. 小老鼠向所有的朋友们求助，可是没有人能帮他找到老鼠新娘。
3. 最后，小老鼠想到了一个办法，他绑架了一只美丽的老鼠，并向她求婚，老鼠新娘非常感动，答应了小老鼠的求婚。
三、故事意义
1. 大家都有自己喜欢的人，但是我们不可以用任何不道德的方法来得到自己喜欢的人。
2. 在生活中，我们应该正正经经地去追求自己的目标，不要抄近路。
3. 帮助别人并得到他们的感谢，这是一种快乐的体验。
四、故事练习
1. 在讲故事过程中，让孩子们模拟老鼠的动作和表情，增强同学之间的互动。
2. 让孩子们分组进行故事复述，激发孩子们的口语表达能力。
3. 给孩子们发放画纸和颜料笔，让他们画出老鼠娶新娘的场景，增加孩子们的创意表现能力。
五、故事互动
在故事练习过程中，可以让孩子们互相表现故事情节，增强互动
体验。
另外，在课后可以让孩子们分享自己的生活经验，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
大班语言公开课老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言公开课老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
通过故事让幼儿了解中国传统文化中的婚嫁习俗，感受故事中幽默、诙谐的氛围，同时锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，了解传统婚嫁习俗，感受故事的幽默、诙谐氛围。
2. 能够用清晰、流畅的语言复述故事，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的婚嫁习俗，用流畅的语言复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、婚嫁习俗道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身穿传统婚嫁服装，头戴花冠，手拿喜糖，邀请幼儿参加“老鼠娶新娘”的婚礼。
（2）教师分发喜糖，引导幼儿谈论参加婚礼的感受，为新郎新娘送上祝福。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事图片，讲述《老鼠娶新娘》的故事。
（2）讲解故事过程中，教师引导幼儿关注婚嫁习俗，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用流畅的语言描述。
（2）教师邀请幼儿上台示范，其他幼儿认真倾听，给予评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用故事中的情节回答。
（2）幼儿分组讨论，每组派代表回答问题。
5. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
（2）其他幼儿为表演者加油鼓掌，共同感受故事氛围。
（2）教师提出问题，激发幼儿的想象力，进行创新思维拓展。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事梗概：（1）老鼠村长为儿子娶媳妇，举办了一场盛大的婚礼。
（2）婚礼过程中，发生了许多有趣的事情。
（3）老鼠新娘和新郎幸福地生活在一起。
3. 婚嫁习俗：（1）穿喜服、戴花冠（2）发喜糖、送祝福（3）拜天地、入洞房七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用故事中的情节，画一幅婚礼现场的画面。
大班语言活动教案《老鼠娶新娘》
大班语言活动教案《老鼠娶新娘》一、活动目标：1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够讲述故事的主要内容，培养语言表达能力。
3. 学习形容词，丰富词汇量。
4. 培养倾听习惯和合作意识。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《老鼠娶新娘》。
2. 字卡（新娘、老鼠、大力士、商人、猫）。
3. 记录卡（画笔、彩泥）。
4. 音乐CD《结婚进行曲》。
三、活动重难点：1. 活动重点：了解故事内容，学习形容词，培养语言表达能力。
2. 活动难点：能够讲述故事的主要内容，运用形容词描述角色。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《老鼠娶新娘》，引起兴趣。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事角色、情节和主题。
3. 游戏：分角色扮演故事中的老鼠、新娘、大力士、商人、猫，进行情境表演。
4. 字卡认读：出示字卡，引导幼儿认识故事中的角色，学习形容词。
5. 记录：邀请幼儿用画笔或彩泥在记录卡上描绘故事中的角色和场景。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
7. 结束：播放音乐CD《结婚进行曲》，带领幼儿模仿婚礼场景，感受喜悦氛围。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，开展家庭故事会，让幼儿讲述故事给家人听。
2. 环境创设：在班级环境中布置“老鼠娶新娘”主题展示区，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：在语言区设置“故事接力”游戏，培养幼儿的合作意识。
4. 教学活动：开展“我来编故事”活动，让幼儿发挥想象力，创作新的故事。
六、活动步骤：1. 回顾故事：请幼儿简要讲述《老鼠娶新娘》的故事情节。
2. 讨论：引导幼儿谈论故事中最喜欢的角色和场景，分享原因。
3. 形容词教学：出示字卡，教授形容词的概念和用法，如“美丽的新娘”、“强壮的大力士”等。
4. 情境演练：分组进行角色扮演，让幼儿运用形容词描述角色。
5. 创作环节：邀请幼儿用画笔或彩泥创作故事中的角色和场景，并运用形容词进行描述。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事内容。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表达。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，学会使用相关的词汇和句子。
1.4 培养幼儿的听说习惯，积极参与课堂讨论和分享。
第二章：教学内容2.1 故事情节简介：讲述了一只老鼠为了给自己娶新娘，经历了许多曲折的过程，最终找到了合适的新娘的故事。
2.2 故事角色：老鼠、猫、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2.3 重点词汇：老鼠、新娘、娶、曲折、合适、猫、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、图片、角色头饰、婚礼道具。
3.2 环境布置：教室布置成婚礼现场，挂上喜字、花球等装饰。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿参加一场婚礼，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：通过课件和图片，讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事角色和情节。
4.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强体验感。
4.4 讨论与分享：引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿发表自己的想法。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和记忆。
5.2 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
5.3 搜集幼儿在讨论和分享中的发言，分析幼儿的思维能力和创造力。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动一：绘画活动——邀请幼儿为自己心中的新娘绘制一幅画像。
6.2 延伸活动二：手工活动——制作故事中的角色头饰。
6.3 延伸活动三：音乐活动——学唱婚礼进行曲，并在活动中扮演婚礼乐队。
第七章：家园共育7.1 家长工作：请家长协助准备婚礼现场的环境布置。
7.2 亲子活动：家长与孩子一起讨论故事情节，引导孩子表达自己的看法。
7.3 家庭教育：家长鼓励孩子在家中进行故事表演，培养孩子的表达能力。
《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案一、教学目标1.通过听、说、读、演的方式，让幼儿理解故事《老鼠娶新娘》的主要情节，培养幼儿对民间故事的兴趣。
2.引导幼儿学会观察画面，关注细节，发展幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，记住故事主要人物和情节。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，学会观察画面。
2.培养幼儿的语言表达能力。
四、教学过程（一）导入1.教师出示老鼠玩偶，引导幼儿说出老鼠的特点。
2.教师提问：“你们知道老鼠要结婚了，新娘是谁吗？”引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《老鼠娶新娘》，注意语气、表情、动作的配合，让幼儿感受到故事情节的趣味性。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，如老鼠的穿着、动作等。
（三）故事讨论1.教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”让幼儿回忆故事情节。
2.针对故事中的角色和情节，引导幼儿展开讨论，如：“新娘为什么不愿意嫁给老鼠？”，“老鼠是怎么找到新娘的？”等。
（四）观察画面1.教师出示故事画面，引导幼儿观察画面中的细节。
2.让幼儿说说自己看到了什么，感受到了什么。
（五）故事表演1.教师组织幼儿分角色表演故事，培养幼儿的团队协作能力。
2.表演过程中，引导幼儿注意角色特点，用恰当的语言和动作表现角色。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创编新的故事情节，如：老鼠新娘的生活等。
（七）作业1.让幼儿回家后，向家人讲述故事《老鼠娶新娘》。
2.家长协助幼儿完成故事绘画，展示自己的创作。
五、教学反思1.在讲述故事时，教师应更加注重语气、表情和动作的配合，让幼儿更好地沉浸在故事情节中。
2.在讨论环节，教师应引导幼儿更加积极地参与，鼓励幼儿发表自己的看法。
3.在作业环节，教师应关注幼儿的完成情况，及时给予指导和鼓励。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：一、教学重点“故事里的主角是谁呢？对了，是老鼠，那它为什么要娶新娘呢？”“新娘是谁？你们记得故事里老鼠是怎么找到它的吗？”2.在培养幼儿的观察力和想象力时，教师可以这样引导：“我们来看看这张图片，你们能看到什么？谁来说说看？”“如果你们是故事里的老鼠，你们会怎么去娶新娘呢？”二、教学难点“你们注意到老鼠的服装了吗？新娘的服装又是怎样的？这说明了什么？”“故事里老鼠去求婚的时候，它的表情是怎样的？你们能模仿一下吗？”“谁能来试试用不同的声音和表情，把老鼠求婚的情节表演出来？”“我们一起来编个结尾，如果老鼠新娘不满意，老鼠会怎么做呢？”教学过程补充：（二）故事讲述教师在讲述故事时，适时插入问题，如：“你们猜，会发生什么？”在故事高潮部分，教师可以放慢语速，提高音量，吸引幼儿注意力。
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《老鼠娶新娘》的故事为主线，通过讲述老鼠村举行婚礼的故事，引导幼儿了解和感受中国传统婚礼习俗，以及学习语言表达和交流能力。
教材涵盖了故事阅读、词汇学习、口语表达、文化认知等环节。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在故事讲述过程中能够积极参与，表达自己的想法和感受。
2. 通过故事学习，让幼儿了解中国传统婚礼习俗，提高文化素养。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，让他们在活动中学会相互配合，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，了解中国传统婚礼习俗。
难点：学会用语言表达自己的感受，提高倾听和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演故事中的角色，以故事情境引入，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知中国传统婚礼习俗。
3. 活动环节（10分钟）4. 实践操作（10分钟）幼儿根据故事内容，用彩笔和剪刀制作婚礼场景，教师协助，引导幼儿发挥想象力。
5. 口语表达（5分钟）教师组织幼儿进行口语表达练习，让他们讲述自己制作的婚礼场景，以及对中国传统婚礼的认识。
六、板书设计板书内容：老鼠娶新娘板书设计：将故事情节关键词汇整合到板书中，便于幼儿回顾和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：制作婚礼邀请函要求：幼儿根据故事内容，制作一份婚礼邀请函，邀请自己喜欢的角色参加婚礼。
2. 作业题目：婚礼习俗调查要求：幼儿回家后，向家长了解中国传统婚礼的习俗，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以根据本次教学内容，组织类似的主题活动，让幼儿深入了解中国传统婚礼习俗，提高文化素养。
同时，注重培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流水平。
2024年《老鼠娶新娘》大班语言教案
2024年《老鼠娶新娘》大班语言教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知老鼠娶新娘的有趣情节。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，发展语言表达能力。
3.激发幼儿对民间故事的兴趣，传承民间文化。
二、教学重点1.让幼儿理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿讲述故事的能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中的角色特点，培养幼儿的观察力。
2.引导幼儿运用恰当的词汇讲述故事。
四、教学准备1.教学课件：《老鼠娶新娘》故事图片、动画视频。
2.教学道具：老鼠、猫、新娘等角色头饰。
3.教学卡片：故事中的关键词汇。
五、教学过程1.导入（1）教师出示老鼠、猫、新娘等角色头饰，引导幼儿认识故事中的角色。
（2）教师讲述故事的开头部分，激发幼儿的兴趣。
2.故事讲述（1）教师播放《老鼠娶新娘》动画视频，让幼儿初步感知故事情节。
（2）教师根据动画视频，逐一向幼儿讲述故事内容，引导幼儿关注故事细节。
（3）教师提问，帮助幼儿理解故事中的角色特点、情感变化。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：故事中，老鼠为什么想娶新娘？新娘为什么要嫁给猫？（2）教师引导幼儿分享自己喜欢的故事角色，并说出喜欢的理由。
4.故事表演（1）教师分发角色头饰，引导幼儿进行故事表演。
（2）教师组织幼儿分成若干小组，进行故事表演。
（3）教师评价幼儿表演，鼓励幼儿大胆表达。
5.故事讲述（1）教师引导幼儿用恰当的词汇讲述故事。
（2）教师示范讲述故事，幼儿跟随讲述。
（3）教师评价幼儿讲述，给予鼓励和指导。
6.活动结束（2）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（3）教师宣布下节课的教学内容，提醒幼儿做好准备。
七、作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述《老鼠娶新娘》的故事。
2.家长协助幼儿完成故事卡片，巩固关键词汇。
八、教学反思优点：1.故事内容生动有趣，幼儿兴趣浓厚。
2.教学手段丰富，幼儿参与度高。
3.教师引导到位，幼儿表达能力得到提升。
不足：1.部分幼儿在讲述故事时，词汇运用不够准确。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》（精选11篇）
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》（精选11篇）幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》篇1活动目标：1、理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。
2、探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。
活动准备：节奏明显的音乐图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）活动过程：一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐,你觉得大家在干什么？2、引发对故事的想象。
二、欣赏理解1、边欣赏PPT边听故事。
2、理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1、自己最强的长处2、记住朋友的长处。
3、让自己变得更强。
4、回归故事。
5、玩游戏“抬花轿”三、故事从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳,于是它跑去问太阳：“太阳,太阳,你是最强大的吗？”太阳说：“没错,我是最强大的。
”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云,你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。
村长一看,是小阿郎。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》一、教学目标1. 了解《老鼠娶新娘》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过故事情节进行角色扮演。
4. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述故事中的角色和情节。
二、教学内容1. 故事《老鼠娶新娘》的阅读和理解。
2. 故事情节的复述和表达。
3. 角色扮演和创造性想象。
4. 语言表达能力的培养，用词语描述角色和情节。
三、教学准备1. 故事书《老鼠娶新娘》。
2. 故事角色图片或卡片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，引入话题，询问他们是否听说过《老鼠娶新娘》的故事。
2. 阅读故事：教师朗读故事《老鼠娶新娘》，引导幼儿倾听并关注故事中的角色和情节。
3. 故事情节复述：故事结束后，教师引导幼儿复述故事的主要情节，鼓励他们用词语描述角色和情节。
4. 角色扮演：教师将故事角色图片或卡片分发给幼儿，引导他们进行角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事中的情节。
5. 语言表达能力培养：教师引导幼儿用词语描述故事中的角色和情节，鼓励他们表达自己的思想和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事情节复述中的表现，评估他们的倾听和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的创造力和想象力。
3. 观察幼儿在语言表达能力培养中的表现，评估他们的语言表达能力和思维能力。
六、教学延伸活动1. 绘画活动：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，绘制《老鼠娶新娘》的故事场景或角色。
2. 音乐活动：教师播放婚礼进行曲，引导幼儿模仿婚礼的仪式，体验快乐的氛围。
3. 角色表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
七、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们积极参与故事情节复述。
2. 尊重幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自由发挥，在角色扮演中表达自己的想法。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案
《老鼠娶新娘》的大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事《老鼠娶新娘》的听讲，了解故事的主要角色、情节及寓意。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 帮助幼儿理解婚姻的概念，培养幼儿的婚姻观念。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 故事欣赏：《老鼠娶新娘》2. 角色扮演：老鼠、猫、牛、兔、龙等角色3. 讨论：故事中的角色特点、婚姻观念等4. 创作：绘画活动，设计自己的婚礼场景三、教学准备1. 故事课件：《老鼠娶新娘》2. 角色头饰：老鼠、猫、牛、兔、龙等3. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等4. 音乐：《婚礼进行曲》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听故事《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：分角色讲解故事，引导幼儿了解故事情节，关注角色特点。
3. 讨论：故事中的老鼠为什么要娶新娘？猫为什么成了新娘？幼儿对婚姻观念的理解等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
5. 创作：让幼儿用自己的方式设计婚礼场景，激发幼儿的创造力和想象力。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师引导幼儿总结故事寓意，培养幼儿的婚姻观念。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解、角色扮演、创作等环节的参与程度，评价幼儿的听讲、表达、交流、合作能力。
2. 关注幼儿在讨论环节对婚姻观念的理解，评价幼儿的认知水平。
3. 分析幼儿在创作环节的想象力、创造力，评价幼儿的美术素养。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学拓展1. 延伸故事：《老鼠娶新娘》的其他版本，如民间故事、动画电影等。
2. 对比分析：让幼儿比较不同版本的故事情节和角色特点，培养幼儿的比较能力。
3. 相关活动：组织幼儿进行婚礼主题的实践活动，如模拟婚礼、制作婚礼用品等。
七、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲解、角色扮演等环节。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教育目标•让孩子们了解并掌握《老鼠娶新娘》故事中的基本情节和人物角色。
•提高孩子们的语言表达能力，增强他们的口头表达和听力能力。
•培养孩子们的创造性思维和合作精神。
•促进孩子们的品德修养和社会适应能力。
二、教学内容1.故事简介《老鼠娶新娘》是一个流传很广的民间故事，它是一个非常有趣的童话。
故事的主人公是小老鼠，他认识了一只非常漂亮的小老鼠。
小老鼠很喜欢她，于是他和他的朋友们商量如何让她嫁给他。
他们最终想到了一个聪明的办法，通过合作和勇气，克服了所有的障碍，最终成功地娶了新娘。
2.教学重点•学生能够掌握故事的基本情节和人物角色。
•学生能够利用自己的语言表达能力，描述故事情节。
3.教学方法•课前预习：教师出示故事主要人物照片，让学生猜测并描述你所出示的照片。
•听故事：教师朗读故事，学生跟读、边听边画图，听懂并理解故事情节及人物。
•分角色表演：学生分成小组，自由选择角色，进行小剧场表演。
三、教学过程1.故事讲解•教师给学生们展示一些老鼠的图片，并询问学生这是什么，解释老鼠的生活习性。
•教师朗读《老鼠娶新娘》并给学生呈现故事过程中的图片，让学生跟读故事，并用自己独立画出故事的图片。
•教师围绕故事情节的主要内容，与学生进行讲解和讨论，引导学生思考、提问，理解故事的情节和背后的道理和含义。
2.角色扮演•教师组织学生进行分组，让学生自由选择角色，并进行小剧场表演。
•每个小组演出结束后，教师及同学们对其进行评价和点评，讨论如何更好地表达和呈现角色。
四、教学反思通过本次活动，让学生们了解了一则有趣的民间故事，并通过自己的表演和听讲能力学会了如何表达故事情节。
在表演过程中，学生们发挥了自己的创造力和合作精神，同时也提高了自己的品德修养和社会适应能力。
由于故事本身的生动有趣，学生们对它的理解和接受能力都较强，但在角色表演过程中，不同组别之间表演的差异还比较大，教师需要更具体地对剧情进行引导和帮助，以保证表演质量的均衡。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案
《老鼠娶新娘》的大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事主题。
1.2 能够积极参与课堂讨论，表达自己对故事的理解和感受。
1.3 学会用适当的语言和方式来讲述故事，提高语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事概述：《老鼠娶新娘》是一则经典的民间故事，讲述了老鼠村里举行婚礼的故事，以及新娘被猫捉走的情节。
2.2 故事重点词汇：老鼠、新娘、猫、婚礼等。
2.3 故事情节分析：通过分析故事情节，让幼儿了解故事的发展和转折，培养幼儿的思维能力。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物引出主题，激发幼儿的兴趣。
3.2 讲述故事：用生动的语言和表情动作，完整地讲述《老鼠娶新娘》的故事。
3.3 讨论故事：引导幼儿积极发言，表达自己对故事的理解和感受。
3.4 情景扮演：分组进行故事情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和表现，评估其对故事的的理解和参与度。
4.2 故事讲述：让幼儿独立或分组讲述故事，评估其语言表达能力和记忆能力。
4.3 情景扮演：观察幼儿在情景扮演中的表现，评估其角色理解和表演能力。
第五章：教学延伸5.1 绘画活动：让幼儿根据故事情节绘制图画，培养幼儿的绘画能力和创造力。
5.2 手工活动：制作老鼠或婚礼场景的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5.3 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起回顾故事，提高家庭亲子互动。
第六章：教学准备6.1 教具准备：故事课件、图片、实物道具、手工材料等。
6.2 环境布置：营造一个舒适、温馨的课堂氛围，布置适当的墙面装饰和座位排列。
6.3 教学计划：提前制定教学计划，确保教学过程的顺利进行。
第七章：教学步骤7.1 故事讲解：用生动的语言、表情和动作，完整地讲述《老鼠娶新娘》的故事。
7.2 故事讨论：引导幼儿积极发言，表达自己对故事的理解和感受。
7.3 情景扮演：分组进行故事情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
大班《老鼠娶新娘》教案5篇
大班《老鼠娶新娘》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《老鼠娶新娘》教案
大班语言《老鼠娶新娘》教案大班语言《老鼠娶新娘》教案（精选7篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的大班语言《老鼠娶新娘》教案，欢迎大家分享。
大班语言《老鼠娶新娘》教案篇1活动目标：1、理解故事，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信的表达自己的长短处，真诚地欣赏同伴的长处活动准备：图书ppt、活动过程：一、导入：设疑猜想1、请你听一段音乐，听听这个音乐好像在做什么事?(播放喜庆的音乐)2、你好象看见人们在干什么?3、请你看看，今天这段音乐里发生了一件什么事呢?(出示老鼠花轿的图片)4、讲述故事到老鼠村长很烦恼。
(ppt)这里有6个人选(出示故事中的6个角色)老鼠村长说，要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎，你觉得这6个人选里谁最强?咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧?二、理解讨论，谁是最强大的人选1、师：你认为到底谁是世界上最强的新郎?(当幼儿说出一个人后，老师马上就说一个比他厉害的。
)2、你还认为这6个人中有最强的吗?他们有各自的长处，太阳会照，乌云会遮太阳，风会吹走乌云，墙会挡住风，老鼠会打洞，猫会抓老鼠。
而猫白天最又怕太阳照(师边说边出示字卡：照、遮、吹、挡、打洞、抓)你认为有最强的新郎吗?3、你喜欢谁最强的地方?三、迁移内化1、每个人都有最强的地方，你有最强的地方吗?(鼓励幼儿大声说出来)2、我们每个人都有最强的地方，这6样既有最强的地方，也有不强的地方。
你有没有稍稍不强的地方呢?(要听好别人说什么)3、你去找几个人组成一个朋友圈，仔细想想说说，你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的长处?大家互相帮助，你们就可能成为世界上最强的团队哦!4、(幼儿自由找朋友)不要忘记哦，谁能帮你做什么，成为世界上最强的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一组一组来介绍一下。
谁能帮你学到什么?你能帮他什么?(听仔细，他们可能比你强)6、你们马上要毕业了，这也是一件让人高兴的事，看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情，在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?5、理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。
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老鼠娶新娘
活动目标：
1、爱听民间故事,初步理解故事中一物降一物、循环往复得关联。
2、体会人人都有长处与短处,愿意取长补短、相互学习。
活动准备:
故事插图(太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡)
活动过程:
一、激趣导入
１、欣赏唢呐音乐
师:今天老师带了一段音乐,您听听这段音乐,听了这段音乐好像人们在干什么，仔细哦
师:好像人们在干什么(幼儿泛谈）
师:这个音乐真喜庆
师:有得人说在结婚、娶新娘、吹号角那还有干嘛,过年有吗？
师:除了过年、娶新娘用这个音乐之外还有什么时候用着音乐
师：反正这段音乐听上去很高兴就是不就是，好像在办喜事得样子,比如搬家呀开张呀
师:这段音乐就是人们高兴办喜事用得,不过再仔细瞧瞧今天这段音乐底下大概发生什么事情?您瞧
2、引发故事得想象(出示花轿得图片）
师:这就是什么大声说
师:花轿就是谁坐得
师:就是人们结婚新娘坐得，瞧瞧今天得新娘就是谁（出示老鼠）师:这只老鼠得名字叫做美叮当,有新娘就会有新郎,美叮当要找全世界最强壮得新郎,她找到谁了呢,您瞧,她找到了太阳、找到了乌云、还找了风，又找到了墙,当然还有得同类，还有猫。
（出示图谱）她说要找世界上最强得新郎,我们来猜猜她找到了谁呢?我们来听一个故事,叫做《老鼠娶新娘》这个故事说了什么呢？听好了哦
二、欣赏理解
1、教师完整讲故事：附背景音乐(琵琶语)、
2、理解讨论您认为谁就是世界上最强得新郎
师:孩子们您认为谁就是世界上最强得新郎？您说
师:乌云强在哪里？乌云什么很强
师：您们同意吗?
师:为什么不同意？
师：因为风能把它出走了,您们同意吗?
师:为什么
师:墙最强
……
师:世界上有没有最强得新郎?尽管她们不就是世界上最强得新郎，可就
是,她们都有自己最强得地方。
她们最强得地方分别就是什么?（认识照、遮、吹、挡、打洞、抓。
)
3、您有没有最强得地方？
(１）鼓励自信地说出自己最强得地方,让所有得人都知道
师:尽管她们没有世界上最强得新郎,可就是,她们都有自己最强得地方。
比如:太阳最强得地方就是照、乌云最强地方就是……每个人都有最强得地方,您最强得地方就是什么?慢慢来,我先说，猜猜我最强得地方就是什么？(上课）老师最强得地方就是教小孩,那么您们最强得地方就是什么,没想好先得举手?举手来回答(再一次提醒没想好得举手)。
从老师先开始，我说完以后,然后您来说轮流得说下去要知道自己最强得地方就就是她说得优点，要让全世界人知道,所以讲得时候要大方,能做到吗,从老师开始,我最强地方就是教小孩。
(请幼儿回答最强得地方就是……、)
师:好了，刚才大家都说了就是吧,自己最强得地方自己记住,自己从头到尾不要断到得再说一遍,能行吗？别人说好了自己大胆站起来说,我最强得地方就是教小孩…、、
(2）记住朋友得长处
师:现在我们比比,每个人都有最强得地方,可就是现在我们要来比一件事,瞧今天我们这里得朋友谁最强就就是“记住朋友朋友优点”得这件事就是最强,您记住那几个人得长处了?您们记住一个了吗？谁拉说,您记住几个了？(请幼儿回答)
师:她比您强记住了X个,有没有比她强得(请幼儿再次回答)
(３）寻找“扬长补短”得朋友圈：您有什么不强得?
师：孩子们其实身边得朋友有很多长处,今天比下来她最强，孩子们您有不强得地方吗？您们瞧最厉害得也有不强得地方,我先说我得,我最不强得地方就就是玩电脑，您什么不强,跟旁边得朋友说说,不强得有吗?
好了孩子们,每个人都有不强得地方,自己都知道哦,如果您来找来一个人帮助您您就可以变得更强,或者您可以跟您得朋友在一起就会变成世界上最强得人，谁想做全世界最强得人,谁来说?(请幼儿回答）教师引导幼儿说出
师:您不强得地方就是某某,那么她最强得地方就是某某,因为她某某比您强您们俩手拉手就会变得更强,您不强得地方就是某某,谁某某最强……
师：您瞧她们几个朋友,因为朋友得存在她们就会变得更强所以她们可能就是世界上最强得朋友圈,孩子们您们知道这就是什么吗?用四个字来说它，孩子们您们知道吗？那老师来告诉您这就是扬长补短。
您们只要找到一个像她们一样扬长补短得朋友您一定会比原来更强。
四、讲述故事结尾
师:您们知道世界没有最强得新郎,那美叮当能不能找到世界上最强得新郎,最强得新郎找不到，应该找什么样得新郎？
师：找不到最强得，应该找什么呀?
师:刚才您们记得吗?美叮当最喜欢什么得，您猜？小阿郎救过她得您们记得吗,她找不到最强得就找自己喜欢得,所以您们继续瞧一瞧，美叮当还真得找小阿郎结婚了。
(播放音乐）
师:您瞧她们又就是抬花轿,又就是搬嫁妆,又就是拜天地，欢欢喜喜办喜事，新娘新郎入洞房。
从此,老鼠村流传出那么一段童谣:小白菜，地里黄,老鼠村,老村长。
村长女儿美叮当,想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,
云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,
墙不行,想一想,还就是嫁给老鼠郎。
活动延伸:回家讲故事给爸爸妈妈听,说说自己得长处
附故事：
在一个村庄得墙脚下，有一个老鼠村。
村长有个非常漂亮得女儿,
叫美叮当,村里还有一个小伙子,叫小阿郎。
美叮当呀非常美丽,小伙子都想娶她做新娘。
可就是,到底谁来做新郎?美叮当想了一个办法,在墙角搭了一个高台,在高台上,美叮当决定抛绣球，接住绣球得就就是她得新郎。
到了这一天,村里得大小老鼠都聚拢来,等接绣球做新郎,可就是,美叮当
得绣球刚抛下,突然,喵唔一声,窜出了一只大黑猫，一拳打在了高台上，美叮当跌下台,接住她得就是小阿郎。
小阿郎拉着美叮当一起逃走把身藏。
老鼠们吓得吱吱叫,老鼠村里一团糟,老村长想一定要找女婿比猫强。
太阳光照身上,黑猫悄悄躲开睡一旁。
老村长发现太阳比猫强。
她问太阳:“您就是不就是世界上最强得新郎。
”太阳说:“我得光会照,照得老猫睡一旁,我就是最强得新郎。
只见一片乌云飘过来，遮住了太阳,遮住了老村长。
老村长问乌云:“您就是不就是世界上最强得新郎?”乌云说：“我会遮,遮住太阳，我就是最强得新郎。
”一阵风吹来,吹散了乌云,差点吹倒老村长。
老村长问风:“您就是不就是世界上最强得新郎?”风说:“我会吹,我能吹散乌云，吹走您,我就是最强得新郎。
”于就是老村长就被吹得一路走,一头撞在了高墙上,村长问墙:“您就是不就是世界上最强得新郎?”墙说:“我会挡,挡住风儿挡住您,我才就是最强得新郎。
”正说着,只
听“咯吱咯吱”响,老村长抬头瞧墙角破了一个洞，洞里钻出了老鼠小阿郎。
老村长犯迷糊了:“难道您就是世界上最强得新郎？”小阿郎说:“我会打洞,我才就是最强得新郎。
”村长说:“可就是墙怕老鼠，老鼠怕猫，到底谁才就是最强得新郎？” 世界上没有最强得新郎,只有最合适得新郎。
美叮当,想一想，还就是找到小阿郎做新郎。