教学常规管理年活动实施方案
常规管理实施方案(精选3篇)
常规管理实施方案（精选3篇）常规管理实施方案篇1根据赣州市教育局《关于印发开展全市学校管理年活动的通知》(赣市教发[20xx]3号)文件精神，20xx年将在全市开展教育教学常规管理年活动。
为全面贯彻落实此项工作，全面实施素质教育，促进我校常规管理工作规范化、制度化、科学化水平现再上新台阶，进一步提高办学水平和教学质量，现给合我校实际，制定《赣州三中学校管理工作常规实施方案》。
一、指导思想认真贯彻落实全国、全省和全市基础教育工作会议精神，大力推进中小学教育六项工程建设，切实加强学校常规教育教学工作管理，建立健全教育教学常规管理制度，建立常规管理的有效机制和长效机制，消除教育教学管理过程中的薄弱环节，全面加强学校内部管理，全面提高办学水平和教育质量，努力办好令人民满意的教育。
二、目标任务1、逐项抓好落实工作。
严格按照《赣州市中小学校管理工作常规(试行)》要求，通过开展学校常规管理年活动，规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
2、加强校园“三风”建设。
努力提高教师职业道德素质，引导广大教师教书育人、为人师表、爱岗敬业，树立良好的教师职业形象。
使学生勤奋好学、积极进取、全面发展。
3、建立良好育人环境。
努力做到校园环境干净整洁，师生行为文明规范。
教师教学区内禁止吸烟，学生在校园内禁止吃零食;把学生的行为习惯养成教育落在实处，抓出成效;大力开展“争当文明学生、争做文明班级、争创文明校园”活动。
4、落实各项管理措施。
坚持规范的升旗仪式，坚持规范的教育教学常规检查，坚持规范地开展学习“八荣八耻”等各项主题教育活动，提高学校常规管理水平。
三、方法步骤1、前期准备阶段(20xx年3月下旬前)。
学校组织教师学习《赣州市中小学校管理工作常规(试行)》，制定具体的实施方案，对照要求，逐条逐项进行自查自纠，将基本要求，分别明确到各个部门，细化管理目标，明确岗位职责，找准问题关键和工作切入点，研究制定措施，狠抓落实。
市中小学教学规范管理年活动工作方案
市中小学教学规范管理年活动工作方案一、活动背景和目标随着社会进步和教育改革的不断深入，教育质量的提升成为各级教育部门的重要任务之一。
而规范的教学管理是保障优质教育的基础。
为了提高我市中小学的教学规范管理水平，推动教育质量的提升，特制定本年度活动方案。
本次活动的目标是：通过加强教师专业素养培养、优化教学资源配置、完善教学管理机制，提高教师教育教学水平，推动学校教育教学质量的全面提升。
二、活动内容1. 提升教师专业素养(1) 组织教师参加各类教育研修活动，提高教师的教育教学理论和实践水平。
(2) 加强教师自身素养的培养，要求教师关注学科前沿，不断提升自身的学科素养和专业水平。
(3) 实施骨干教师培养计划，重点培养优秀教师，提升学校教育教学水平。
2. 优化教学资源配置(1) 加强教学设施设备的建设，提供良好的教学条件，为教师教学提供有力支持。
(2) 加强教材教具的更新和购置，确保教材的准确性和时效性。
(3) 探索多样化的教学方式和方法，提高教学效果和教学质量。
3. 完善教学管理机制(1) 建立健全学校课程管理制度，明确教师的教学任务和责任。
(2) 完善教学评价体系，建立科学的评价指标和方法。
(3) 加强教师教学督导制度，实施定期的教学督导和评估。
三、活动计划1. 第一阶段：组织教师参加研修活动(1) 组织教师参加学科教学研讨会，推动教师之间的交流和合作。
(2) 邀请专家学者举办学科教学培训讲座，提升教师的学科素养和教学水平。
(3) 组织教师参观学校先进教学模式的示范课，借鉴先进经验，促进教师成长。
2. 第二阶段：优化教学资源配置(1) 调查教师对教学设施设备的需求，及时补充和更新教学设备。
(2) 审查教材教具的使用情况，及时更新和购置教材教具。
(3) 探索多样化的教学方式和方法，在教学中积极尝试新的教学模式。
3. 第三阶段：完善教学管理机制(1) 制定学校课程管理制度，明确教师的教学任务和责任。
(2) 设立教学评价委员会，负责教学评价的具体工作，确保评价结果的公正和客观性。
高中“教育教学常规管理强化年”实施方案
高中“教育教学常规管理强化年”实施方案一、背景教育教学常规管理是学校管理工作的基础和保障，对于提高学生学习效果、推进教育教学改革、提高教师专业发展水平具有重要意义。
为了进一步加强和规范学校的教育教学常规管理工作，我校决定开展“教育教学常规管理强化年”活动，通过系统推进，全面提升学校教育教学管理水平。
二、目标1. 提高教育教学常规管理的规范性和科学性。
2. 加强教师的教育教学素养和专业发展。
3. 增强学校的组织协调和资源整合能力。
4. 提升学生的学习兴趣和能力。
三、主要任务1. 完善常规管理制度建立健全教育教学常规管理制度，明确各项管理规定和责任分工。
制定学校教育教学工作手册，对常规管理程序和操作细节进行详细规范。
2. 建设信息化管理系统加强学校信息化建设，建立教育教学管理信息平台。
通过信息系统对教育教学数据进行录入、查询和分析，及时掌握学校的教育教学情况，为管理决策提供科学依据。
3. 推进教师专业发展开展教师培训和研修活动，提升教师的专业素养和教学能力。
组织教师参加教育教学相关的学术交流和研讨会，鼓励教师主动进行教学研究，不断提高自身的教学水平。
4. 加强教育教学评价完善学校的教育教学评价体系，建立科学客观的评价机制。
开展对学生的学业水平、学习动力和学习能力等方面的评估，为学生提供个性化的教育服务。
5. 加强学科建设加强学科建设，推进各学科教学思路的创新和教材体系的完善。
引进优质资源，提高教学质量。
促进学科教师之间的交流和合作，形成学科合力。
6. 增强学生的学习兴趣和能力组织丰富多彩的学科活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
开展课外拓展活动，拓宽学生的学习视野。
提供个性化的学习辅导和指导，帮助学生克服学习困难。
四、实施措施1. 加强组织领导成立“教育教学常规管理强化年”工作领导小组，明确工作责任和任务分工。
制定工作计划和时间节点，保证各项任务按计划开展。
2. 落实政策措施制定相关政策和管理制度，明确管理权限和职责。
市中小学教学规范管理年活动工作方案
市中小学教学规范管理年活动工作方案
一、活动背景
本工作方案是为了提升市中小学教学质量，规范管理行为，促进教师队伍建设和学校发展。
通过本次年活动，旨在搭建起市中小学规范管理的有效平台，推动教学水平的提升，实现教育教学的可持续发展。
二、活动目标
1. 提高教师教学水平，增强规范管理意识；
2. 完善教学质量评价体系，提升教学质量；
3. 加强学校管理能力，实现优质教育资源共享；
4. 建立多元化的教育教学活动，丰富学生课余生活；
5. 激励教师创新思维，提高教学效益。
三、活动内容
1. 组织教师规范管理培训，提升师德师风；
2. 搭建教学资源共享平台，促进教学互助；
3. 设立教师教学创新奖，推动教学改进；
4. 开展课堂教学检查，规范教学行为；
5. 制定教学质量提升计划，落实教改任务。
四、活动措施
1. 制定年度活动计划，并明确责任分工；
2. 设立活动考核机制，推动活动落实；
3. 定期组织活动交流会议，分享经验教训；
4. 提供活动资金支持，保障活动顺利开展；
5. 完善活动宣传方案，提升活动影响力。
五、活动效果评估
1. 通过教师意见调查、学生评价和教学督导，评估活动效果；
2. 根据评估结果进行总结分析，完善活动举措；
3. 持续监测和评估活动成果，推动活动深入开展。
六、活动总结
市中小学教学规范管理年活动工作方案的实施，将有力地促进市中小学的教学质量提升，规范管理水平不断提高，教师队伍建设有了更加明确的方向，学校发展踏上了新的台阶。
我们将不断总结经验，完善工作方案，持续推动市中小学教学的发展，为培养更多优秀的学子做出贡献。
2024年“教学常规落实管理月”活动实施方案
2024年“教学常规落实管理月”活动实施方案教学常规落实管理月活动实施方案一、活动背景教学常规是学校教育工作中最基本的方面，是保证教学质量和提升学生综合素质的重要保证。
为了进一步加强教学常规的管理，规范教学行为，提高教学效果，我校决定在2024年开展“教学常规落实管理月”活动。
通过此活动，培养师生树立规范、严谨、科学的教学习惯，营造良好的教学环境。
二、活动目的1. 加强教学常规管理，推动教育教学改革；2. 提高教师的教学水平和教育教学质量；3. 培养学生良好的学习习惯和行为规范；4. 加强学校与家长的沟通交流，共同关注学生的学习情况。
三、活动内容1. 教师自律活动（1）自觉遵守教学常规，准时上课，不迟到不早退；（2）认真备课，注重教学准备工作，确保教学内容的科学性和系统性；（3）认真批改作业，及时反馈学生学习情况；（4）积极参加教研活动，分享教学经验，追求教学的创新和发展。
2. 学生行为规范活动（1）制定学生行为规范，明确学生在课堂上的行为要求；（2）开设学习礼仪课，教育学生尊重师长、珍视学习、遵守纪律；（3）建立学生学业成绩奖励机制，鼓励学生努力学习，取得优异成绩；（4）加强学生纪律教育，严禁学生作弊、迟到早退等不良行为。
3. 教育教学改革活动（1）推进课堂教学改革，注重培养学生的实际动手能力和创新思维能力；（2）鼓励教师开展多元化的教学方式，提高教学效果；（3）加强学生中期和期末考试的监测和评估工作，确保教学质量的稳定提高；（4）开展家长进校园活动，让家长更好地了解和参与学校教育教学活动。
四、活动组织1. 设置活动筹备小组，由学校教务处负责。
2. 活动筹备小组负责制定活动方案、安排活动具体内容、拟定活动时间安排等。
五、活动时间安排1. 活动启动仪式：在2024年8月初举行，由学校领导主持。
2. 教师自律活动：全年度持续开展，每月有具体目标和任务。
3. 学生行为规范活动：全年度持续开展，根据学生表现进行及时评估和激励。
丰大高中教育教学常规管理强化年实施方案
丰大高中教育教学常规管理强化年实施方案一、背景与目的为深入贯彻落实全国中长期教育改革和发展规划纲要，推进素质教育基本理念的贯彻，全面提高教育教学的质量，进一步规范中学教育教学管理，我们制定了《丰大高中教育教学常规管理强化年实施方案》。
该方案的目的是通过强化教育教学常规管理，促进师生素质和管理水平的提高，全面推进中学教育教学质量的改善和发展。
二、基本原则（一）以学生为中心，注重学生的思想品德和学业水平的全面发展。
（二）强化师资队伍建设，提高教师教学水平，提高教师的思想政治素质。
（三）加强教育教学管理，规范教学行为，倡导科学严谨的教学方式，有效提高教育教学质量。
（四）重视学校教育教学改革，积极推进校本课程建设和评估工作。
三、实施措施（一）加强师资队伍建设。
1.制定年度培训计划，每学期轮流开展教学研讨，学习教育教学理论知识和手段，提高教师业务水平。
2.每位教师每年定期开展自我评价和指导，尽可能减少教学中存在的问题和不足。
3.搭建线上和线下交流平台，加强教师之间的互动交流，加强业务学习和交流。
（二）规范教育教学管理。
1.每个班级制定教育教学计划，明确教育教学目标和计划，规范实施过程，监督实施效果。
2.加强教师课堂管理，加强课堂纪律教育，实行教师巡堂制度，及时发现和纠正不良的教育现象和问题。
3.建立完善的学生综合素质评价体系，开展兴趣特长拓展课程和学生社团活动，全面提高学生的素质。
（三）积极推进学校教育教学改革。
1.加强校本课程建设，重视核心素养和能力的培养，制订具有教学特色的课程方案，推进可以复制推广的课程设计。
2.利用现代化技术手段，开展数字化教育教学，建立完善的评估体系，及时评估教育教学质量的改善。
3.加强课题研究，注重成果的转化推广，力争成为全市甚至全国的优秀校。
四、实施效果通过本方案的实施，对于推进中学教育教学质量的改善和发展有重要的借鉴作用，可以有效推进师生素质和管理水平的提高，促进教育教学常规管理的规范化，为提高中学教育教学质量和全面推进中学教育教学管理工作打下坚实的基础。
小学“教育教学常规管理强化年”实施方案
小学“教育教学常规管理强化年”实施方案实施方案：小学“教育教学常规管理强化年”一、背景和目标“教育教学常规管理强化年”是小学教育教学工作的重要内容，旨在进一步加强对教育教学常规管理的重视和落实，提高学校教育教学水平，促进学生全面发展，确保每位学生都能得到良好的教育教学保障和个性化发展的机会。
本方案旨在全面推行教育教学常规管理工作，使其成为小学教育教学改革的重要支撑和保障。
二、重点任务和措施1. 教师队伍建设1.1 加强教师培训。
组织教师参加各项专业培训，提高教学能力和管理水平，重点培训包括教育教学常规管理、学科教育方法、教学评价等方面。
1.2 完善教师评价机制。
建立健全教师评价制度，对教师进行绩效考核，激励优秀教师，提供培训和支持帮助薄弱教师。
1.3 加强师德师风建设。
加强对教师师德师风的教育和管理，规范教师职业行为，营造良好的教育教学氛围。
2. 课程建设2.1 制定和实施课程标准。
建立与学校教育教学目标相适应的课程标准，明确学科教学内容和标准，在每个学科制定相应的课程指导方案。
2.2 加强课程评价。
建立课程评价制度，定期对课程进行评估和调整，提高教学质量和学生学习效果。
2.3 加强优质教材建设。
组织教师参与教材编写工作，推动优质教材的研发和使用，提高教材的适应性和有效性。
3. 教学管理3.1 建立教学管理制度。
制定和完善各项教学管理制度，包括教学计划、教学进度、教学资源等方面，落实教学管理责任，保证教学工作的正常进行。
3.2 加强学生行为管理。
制定学生行为规范，明确学生的行为标准和纪律要求，加强学生教育和管理，提高学生自觉遵守校规校纪的能力。
3.3 加强课堂管理。
重视课堂教学环境建设，培养教师精确高效的教学态度和技巧，减少教学干扰，提高学生学习积极性和效果。
4. 学校管理4.1 制定学校管理标准。
建立学校管理的指标体系，明确学校管理的各项要求和标准，对学校进行绩效评估，提高学校管理的科学性和有效性。
教育教学常规管理强化年实施方案(2)
江苏省大丰高级中学“教育教学常规管理强化年”实施方案为深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，全面推进我校管理制度化、规范化、精细化，全面提高我校常规管理水平和教育教学质量，办人民满意的教育，现根据大丰市教育局有关文件要求并结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以党的“十八大”精神为指引，以“办好人民满意的教育”为目标，以创建“大丰市教育常规管理示范校”为抓手，以转变管理理念、健全规章制度、规范管理行为、提升管理水平为工作重点，努力实现教育教学管理上水平、质量上台阶的具体目标，促进全体教师教育教学观念的根本转变及其水平的全面提高。
二、组织机构组长：徐天国副组长：侍之春、臧殿高、吴洪兴、俞惠萍、宋银华、束长春成员：杨永祝、王爱明、沈泾渭、马玉、汤红艳、季明科、黄玉璋、康达俊领导小组下设办公室，杨永祝兼任办公室主任，办公室设在督导室，成员：杨伟、陈艳云、周仁祥、杨云、王海明三、具体措施（一）树立正确的办学思想，深入推进素质教育全面贯彻党的教育方针，坚持“教育服务”的办学理念。
深入开展科学发展观实践活动，深化教育教学改革，加强精细化管理，深入实施素质教育，切实推进有效教学，进一步提升办学质量。
以学校文化建设为抓手，把握机遇，在转型中领先，凭实力赢得未来，让师生和学校共同发展，唱响学校品牌，努力把我校建成高品位有文化个性的全国知名中学。
（二）注重常规，深化“三自”教育，培养合格人才我校注重班主任队伍培训，加强德育科研建设，有效促进了学校德育特色的形成。
德育工作以“做可爱的丰中人”活动为抓手，坚持“三全”（全身心投入、全方位服务、全天候跟踪）“三抓”（抓常规、抓沟通、抓协调）“三导”（指导、辅导、疏导）的“三三三”德育工作思路。
以学生的行为规范教育为重点，加强学校文化建设。
结合学校具体情况，深挖本土人文资源，以人为本，切实加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，学生行为规范养成教育，法制教育积极开展活动，推进“三自”教育，注重培养学生自我教育和自我管理的能力，发挥学校、社会、家庭“三结合”的教育功能，确保在校学生违法犯罪率为零。
小学“教育教学常规管理强化年”实施方案
小学“教育教学常规管理强化年”实施方案一、背景和目标近年来，我国小学教育教学常规管理存在一些问题，例如教师个别教学行为不规范、学生学习自律性不强等。
为了加强小学教育教学常规管理，提高教育教学质量，特制定《小学“教育教学常规管理强化年”实施方案》。
本方案的目标是通过一年的集中推进，建立健全小学教育教学常规管理机制，提升教师和学生的工作纪律，促进小学教育教学的全面发展。
二、主要任务1. 完善常规管理制度。
明确教研、备课、教学、评价等各项管理工作的标准和规范，完善教师工作记录，建立常规管理档案。
2. 加强教师培训。
举办小学教师教育教学常规管理培训班，提高教师的管理意识和管理能力。
3. 建立学生工作队伍。
组建学生干部队伍，培养学生的自治能力和集体荣誉感，加强学生的自律意识和纪律观念。
4. 加强家校合作。
制定家长参与学校教育教学常规管理的具体措施，畅通家校沟通渠道，积极引导家长参与学校常规管理。
5. 营造浓厚的管理氛围。
通过开展各类管理活动，提高教师和学生的管理积极性，共同维护好学校管理秩序。
三、实施步骤1. 制定工作计划。
明确工作目标、任务和时间节点，制定详细的工作计划。
2. 推进常规管理制度建设。
组织教师开展常规管理制度的修订，明确各项工作标准和规范，制定教师工作记录和档案管理办法。
3. 开展教师培训。
组织教师参加专业培训班，培养教师的管理意识和管理能力，提高教师的教育教学管理水平。
4. 成立学生干部队伍。
根据学生的特点和需求，组建学生干部队伍，培养学生的自治能力和集体荣誉感，加强学生的自律意识和纪律观念。
5. 加强家校合作。
制定家长参与学校教育教学常规管理的具体措施，建立家长督导小组，促进学校和家庭的密切配合。
6. 积极营造管理氛围。
开展各种管理活动，包括学校管理经验交流、管理知识讲座、管理技能比赛等，提高教师和学生的管理积极性。
四、工作保障1. 加大资金支持。
增加小学教育教学常规管理的资金支持，保障各项工作的顺利推进。
2024年新学年学校常规管理实施方案
2024年新学年学校常规管理实施方案一、教学目标的确定与实施1. 落实新学年主题教育活动：根据新学年主题，制定相关的教学目标，并通过各种形式的活动进行宣传和实施，以增强学生的主题教育意识。
2. 提高教学质量：加强教师队伍建设，培养高素质教师，通过定期教学评估和反馈机制，对教学质量进行监控和改进，确保教学目标的实现。
3. 强化学科交叉融合：推动不同学科之间的交叉融合，增加学科间的联系，提高学生的综合能力。
二、学生管理的创新与改进1. 设立学生社团：鼓励学生积极参与社团活动，培养学生的领导能力和团队合作精神，通过社团活动来促进学生的全面发展。
2. 实施学生行为管理方案：制定学生行为管理方案，对学生的行为进行规范和引导，促使学生形成良好的行为习惯和道德观念。
3. 加强班级管理：设立班级管理小组，由班主任和学生干部组成，共同负责班级管理工作，加强班级凝聚力和纪律教育。
三、教师发展的支持与激励1. 组织教师培训：定期组织教师培训活动，提高教师教学能力和教育教学理论水平，为教师提供专业发展的机会。
2. 设立教师奖励机制：制定教师奖励政策，建立教师绩效考核和激励机制，激励教师提高教学质量和专业水平。
3. 支持教师研究与创新：鼓励教师开展教学研究和创新实践，为教师提供研究经费和资源支持，提升教学质量和教育教学创新能力。
四、家校合作的加强与拓展1. 加强家校沟通：建立健全的家校沟通机制，及时沟通教育教学信息和学生情况，促进学校与家庭的密切合作和良好关系。
2. 开展家长学校活动：组织家长参与学校活动，举办家长学校讲座和培训班，提升家长的教育意识和家庭教育能力。
3. 建立家校合作社区：与社区合作，共同为学生提供优质教育资源和服务，吸纳社区资源为学校提供支持。
五、学校文化建设的推进与提升1. 建立和谐校园文化：倡导学校和谐、积极向上的校园文化，通过丰富多样的文化活动和教育资源，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 推动学校特色发展：根据学校的特色和区域文化，推动学校特色发展，提升学校的影响力和吸引力。
2024年小学“教育教学常规管理强化年”实施方案
2024年小学“教育教学常规管理强化年”实施方案如下：
教育部门将组织开展全国范围内的培训，提高小学教师管理和教学水平，确保高质量的教学成果。
各地小学要建立健全的管理体制，提高管理效率，规范教学行为，提升教学质量。
教育部门将加大对小学的监督力度，加强对教学行为的规范管理，确保教学秩序井然。
各地小学要建立完善的课堂管理制度，加强对学生的管理，保障教学安全。
教育部门将加大对小学教学资源的投入，提高教学设施的完善程度，提升教学效果。
各地小学要建立教研合作机制，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
教育部门将组织开展小学教师岗前培训，提升教师专业水平，提高教学质量。
各地小学要建立健全的教师培训机制，提高教师的教学能力，不断改进教学方法。
教育部门将加大对小学学生的素质教育力度，培养学生的综合素质，提升学生的综合能力。
各地小学要建立评价机制，定期对学生进行综合评价，促进学生成长发展。
教育部门将组织开展小学教育常规管理的考核工作，对各地小学的管理工作进行评估。
各地小学要加强教育教学常规管理工作，做好规范教学行为，提高教学质量，确保小学教育教学工作的顺利开展。
市中小学教学规范管理年活动工作方案
市中小学教学规范管理年活动工作方案一、活动背景及目的随着教育改革的不断深入，市中小学教学管理工作也面临着新的挑战和要求。
为了推动教学规范管理工作的开展，提高教学质量，加强学校管理能力，特制定本活动方案。
本次活动旨在：1.加强对教学规范管理的研究和探索，提升教师的教学水平和指导能力。
2.明确教学规范管理的要求和标准，规范教师的教学行为和教学质量。
3.建立健全教学规范管理的机制，夯实学校教学管理的基础。
4.提高学校教学管理水平，打造优质教育品牌。
二、活动内容和方式1.开展教师培训针对不同学科、不同年级的教师，开展专题培训，培养教师的教学规范意识和管理能力。
培训内容包括教学理论和方法、教学规范与评价、教学设计与准备等方面。
2.组织教学观摩活动邀请教育专家、优秀教师等开展教学观摩活动，让教师们从中学习借鉴先进的教育理念和教学方法，提高教学水平和教学质量。
3.制定教学规范和标准结合校本特色和实际情况，制定教学规范和标准，明确教师的教学要求和评价指标。
教师要按照规范和标准进行教学工作，提高教学质量和效果。
4.建立教学管理机制建立学校教学管理领导小组，负责统筹、协调和推进教学规范管理工作，确保教学管理的顺利进行。
同时，建立教学管理评估机制和激励机制，对教师的教学工作进行评估和奖惩，激励教师积极投入教学工作。
5.开展教学研究与交流活动组织教师开展教学研究，探索教学规范管理的新方法和新途径。
同时，组织教师进行教学交流，分享教学经验，促进教师之间的相互学习和成长。
三、活动实施计划本次活动计划从年初开始，分为以下几个阶段进行：1.准备阶段（1月-2月）制定活动方案，明确活动目标和内容。
成立教学管理领导小组，安排相关工作人员负责具体实施工作。
同时，组织教师培训和教学观摩的准备工作。
2.培训和观摩阶段（3月-5月）组织教师培训和教学观摩活动，提高教师的教学能力和管理水平。
同时，进行教学规范和标准的制定工作，明确教学要求和评价指标。
小学“教育教学常规管理强化年”实施方案
小学“教育教学常规管理强化年”实施方案一、背景说明教育教学常规是一所学校正常运行和发展的基石，它关系到学校师生的学习、成长和发展。
为了进一步提高学校教育教学常规管理水平，确保学校教育教学工作的正常有序开展，我们决定实施小学“教育教学常规管理强化年”。
二、目标通过本次活动，旨在加强对学校教育教学常规管理的重视，提高教师的管理素养和专业能力，优化教育教学环境，为学生提供优质的教育教学服务。
三、主要任务和具体措施1. 加强教师培训（1）组织教师参加相关培训，提高他们的管理素养和专业能力；（2）开展集体备课和教学观摩活动，促进教师间的交流与合作。
2. 落实管理制度（1）建立健全学校教育教学常规管理制度，明确教师和学生的责任和义务；（2）制定考勤、课堂纪律等管理规定，确保学校的正常秩序。
3. 完善教室管理（1）规范教室环境，布置教室的布局，使学生能够有一个良好的学习环境；（2）制定教室管理规定，明确学生在教室内的行为准则。
4. 强化学生管理（1）组织学生参加集体活动，培养学生的团结合作意识和纪律观念；（2）建立学生评议制度，定期对学生的表现进行评价和奖惩。
5. 加强与家长的沟通（1）定期组织家长会，向家长传达学校的管理思想和措施；（2）开设家校互动平台，及时沟通家长的意见和建议。
6. 加强考试监督（1）制定考试规范，明确考试的流程和要求；（2）加强对考试过程的监督，防止舞弊行为的发生。
四、实施步骤1. 确立工作小组，明确各成员的职责和任务。
2. 制定实施计划，明确各项任务的时间节点和责任人。
3. 与教师进行培训，提高他们的管理素养和教学能力。
4. 制定和完善学校管理制度，推动实施。
5. 开展教室环境布置和教室管理活动。
6. 组织学生参加集体活动，加强学生管理。
7. 定期组织家长会和开设家校互动平台。
8. 加强对考试过程的监督。
9. 定期评估和总结经验，及时调整工作方向和措施。
五、预期成果1. 教师的管理素养和专业能力得到提高，能够更好地管理教育教学工作。
木梓小学教学常规管理年活动方案
木梓中心小学教学常规管理年活动方案为了认真落实中心学校教学管理工作会议精神，进一步强化教学常规管理，建立全面、全员、全过程的质量监控体系，不断开展有效的、形式多样的教学质量监控与评价活动，积极、深入、扎实的开展教学常规管理年活动，特制定本方案。
一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提升新课程要求下的教师队伍素质，以“关注课堂教学，关注学生发展”为中心，大力推行素质教育。
落实常规教学管理的具体要求、活动内容、评价体系，探索常规教学管理的新思路，好举措，大力推行教学规范化、精细化管理，提高教学常规落实水平，提高教学质量，二、活动时间：2009年元月至十二月三、主要内容围绕备课、上课、作业、教学管理、教学研究等关键环节，大力开展规范训练，加强校本管理、校本教研，认真学习学科教学常规、新课堂教学评价标准，明确新形势下教学常规的各项具体要求和考评标准，认真分析和反思学校在常规落实过程中存在的突出问题和薄弱环节，积极探索改革常规管理的新思路、新措施。
做到常规落实方法新、措施硬，重点突出、弱项强化，常规落实水平高。
在常规管理年活动重点抓好以下几项工作：（一）学生学习习惯养成工作；（二）教学常规强化管理工作；（三）学生课外兴趣小组活动；（四）教师课堂教学新模式探讨；构建“生本课堂”模式，突出“预习学案”在良好习惯培养中的作用，提升优课率。
（五）“立体评教”活动。
（六）“阅读与生活”和“阳光体育”活动，环境布置与校园文化建设结合，课外阅读与课内指导结合，提高阅读效益，增强阅读的实效性。
全面实行大课间体育活动制度，保证学生每天一小时的体育运动，大力开展健身游戏、及两操三项锻炼等活动。
四、具体工作任务：1、加强课程管理，促进课程实施。
一是认真贯彻“义务教育课程设置方案” 要求，开全文化课程，开足实践课程，开发校本课程。
校本课程要做到开发和利用有机结合，在继续挖掘教育资源进行再开发的同时，本学期重点抓好礼仪教育课堂，二是规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。
2023年“教学常规落实管理月”活动实施方案
2023年“教学常规落实管理月”活动实施方案教学常规落实管理月是指学校在每年的特定期间，通过组织一系列活动，着力提升教学常规的落实和管理水平。
本文针对2023年的教学常规落实管理月活动，制定了实施方案，旨在全面推进教学常规的贯彻执行，提高教学质量和学生综合素质。
一、活动目标1. 提高教师的教学常规意识和责任心，落实教学常规的各项要求，提高教学效果；2. 增强学生的学习主动性和纪律意识，培养良好的学习习惯；3. 优化教育环境，推动教学质量的全面提升；4. 加强教育教学管理，提高学校整体管理水平。
二、活动内容1. 教师培训活动（1）召开教师大会，宣传教学常规的重要性，传达相关政策文件，明确活动目标和要求；（2）邀请专家开展培训，重点培训教师的教学规范、教学技能、教学方法等方面的知识，提高教师的素质；（3）组织教师座谈会，分享教学经验、解决教学难题，促进教师之间的相互学习和交流。
2. 学生教育活动（1）开展学生纪律教育，宣传学校规章制度以及班级规范，提醒学生遵守纪律，养成良好的行为习惯；（2）组织学生对教学常规的学习和掌握，开展学生评教师、评教学活动，加强对教师和教学的监督和评价；（3）开展读书活动，鼓励学生阅读优秀的教育教学类书籍，提高学生的素质和知识水平；（4）组织学生参加课外活动，培养学生的综合素质和团队合作能力。
3. 教育环境建设（1）对教室、教学用具进行维护和整理，创造良好的教学环境；（2）加强教学设施的硬件更新和升级，提供良好的教学硬件设施条件；（3）组织教师对教室进行布置，营造温馨、舒适的学习氛围；（4）定期组织教学环境评比活动，激励教师积极改善和维护教学环境。
4. 教学管理强化（1）建立教学常规执行监督机制，明确责任人，加强对教学常规执行情况的监督和检查；（2）加强学生学习情况的跟踪管理，及时发现和解决学生的学习问题；（3）学校与家长建立有效的沟通机制，定期召开家长会，加强与家长的合作，共同关注学生的学习情况；（4）加强对课程教学和教师教学质量的评估和改进，推动教学工作的不断创新与进步。
市中小学教学规范管理年活动工作方案
市中小学教学规范管理年活动工作方案一、活动背景教学规范是教育教学活动的基本准则，是保障教育教学质量的重要保障。
为进一步规范中小学教育教学行为，提高教育教学质量，市教育局决定组织开展市中小学教学规范管理年活动。
该活动将重点关注教师教学过程和学生学习过程中的规范管理，并通过各种形式的培训、宣传和评比活动，全面推动教师的规范教学行为和学生的规范学习行为。
二、活动目标1. 提升教师教学态度，规范教学行为。
通过专题培训、研讨会等方式，加强教师的教学理念和方法的培训，鼓励教师关注学生个性化发展，提高教师的教学能力和专业素养。
2. 强化学生学习规范，培养良好学习习惯。
通过班级、学校的规范管理，引导学生形成良好的学习习惯和行为规范，提高学生的自我管理和自主学习能力。
3. 加强家庭教育和社会共同参与。
组织开展家庭教育宣传活动，促进家校合作，培养家庭和社会的参与意识和责任感，共同规范学生的学习行为。
4. 建立监测和评估机制。
通过教学观摩、课堂评价等方式，对教师教学规范和学生学习规范进行监测和评估，及时发现问题和不足，推动教学规范管理的持续改进。
三、活动内容1. 组织教师教学规范培训。
邀请专家学者开展教师教学规范培训，包括教学理念、教学方法、课堂管理等内容，提高教师的教学能力和教学质量。
2. 开展学生学习规范教育。
组织开展学生学习规范宣传和教育活动，包括班级规范、学校规范、作业规范等方面的宣传和教育，引导学生建立良好的学习习惯和行为规范。
3. 加强家校合作。
组织开展家庭教育讲座、家庭学习指导等活动，引导家长关注学生学习进展，提供学习支持和帮助，共同推动学生的学习规范和行为习惯的养成。
4. 组织评比活动。
开展市区级的教学规范和学习规范评比活动，推选优秀教师和学生，树立典型榜样，激励教师和学生群体的学习动力和教学热情。
5. 建立监测和评估机制。
组织课堂观摩和评估活动，对教师教学规范和学生学习规范进行监测和评估，及时发现问题和不足，为改进提供依据。
高中“教育教学常规管理强化年”实施方案
高中“教育教学常规管理强化年”实施方案一、背景和目标随着高中教育的普及和发展，学生数量的增加和教育教学的复杂化给高中管理带来了许多挑战。
为了提升高中教育教学管理水平，加强学校常规管理，推动教育教学改革和提高学生成绩，制定了“高中教育教学常规管理强化年”实施方案。
本方案旨在明确目标和措施，确保教育教学常规管理工作顺利开展，实现高中管理的全面提升。
二、目标1. 提高高中学校的教育教学管理水平，确保学校教育教学工作的规范和顺利进行。
2. 加强班级管理，建设和谐的班级文化，培养学生成长为全面发展的人才。
3. 强化教育教学质量监控，提高学生学习成绩和学业水平。
4. 建立高效的沟通机制，加强学校与家长的合作，形成育人合力。
5. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力和专业素养。
三、实施措施1. 加强班级管理。
制定班级管理细则，明确各类制度和规定，培养学生良好的行为习惯和学习方法。
组织开展班级活动，培养团队精神和集体意识。
2. 加强教师教育教学管理。
制定教师教育教学管理手册，明确教师的职责和要求。
加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。
定期组织教师交流和研讨，促进经验分享和教学方法的改进。
3. 强化教育教学质量监控。
建立教学督导制度，加强对教师的督导和指导。
制定教师评价制度，建立教师考核机制。
加强学生评价，形成多元化的评价体系，对学生进行全面评价。
4. 加强学校与家长的合作。
建立家校沟通平台，定期开展家长会、座谈会等活动，与家长交流学生的学习情况和行为表现。
组织家长参与学校的决策和管理，形成家校合作的良好氛围。
5. 建立健全管理机制。
制定学校常规管理制度，明确各项规章制度的执行方式和要求。
加强管理团队建设，提高管理人员的管理能力和执行力。
制定奖惩制度，明确对学生和教师的奖励和惩罚措施。
6. 加强信息化建设。
建立教育教学信息化平台，提供教育教学资源和信息。
引进先进的教育教学设备，提高教学效果和质量。
加强对信息技术的培训，提高学校师生的信息素养。
2024年“教学常规落实管理月”活动实施方案
2024年“教学常规落实管理月”活动实施方案一、背景与目标教学常规是学校教育教学工作的基础，对提高教学质量、推动学校发展具有重要意义。
为了强化教师对教学常规的重视和落实情况，提高学校教学管理水平，我校决定在2024年举办“教学常规落实管理月”活动。
本次活动的目标是通过全校师生的共同参与，建立起良好的教学常规落实机制，促进教学常规规范化管理，提高教师的专业能力和学生的学习效果。
二、活动策划与组织1. 活动策划本次活动的策划通过教务处与校领导共同制定，重点围绕教学常规方面的问题展开。
策划包括确定活动主题、确定活动时间、制定活动流程、明确活动目标和组织形式等。
2. 活动组织学校成立“教学常规落实管理月”活动组织委员会，由教务处负责牵头组织，各部门、各学院派出代表组成，负责具体的活动组织与协调工作。
三、活动内容与安排本次活动的内容主要包括教学常规宣传、教学常规检查及考核、教学常规培训和教学常规评选等环节。
1. 教学常规宣传通过校内广播、电子屏幕、校刊、官方微信公众号等渠道，宣传教学常规的重要性，并向全校师生普及教学常规的具体要求和落实方式。
2. 教学常规检查及考核（1）教师组织教学常规课堂观摩活动，相互学习、借鉴经验，以优秀的教学常规落实情况作为考核标准。
（2）学校派出专门的督导组进行课堂巡视，对教学常规的落实情况进行检查和评估，提供针对性的指导意见。
3. 教学常规培训（1）开展教师培训活动，邀请专家学者进行专题讲座和授课，提高教师的教学理念和能力。
（2）组织教师座谈会，分享教学常规的有效经验，相互交流，共同提高。
4. 教学常规评选（1）评选优秀教师，通过教学常规评比，评选出一批教学常规落实到位的教师，激发全校教师的积极性。
（2）评选优秀班级，根据全校师生对教学常规的落实情况进行评估，选出一批教学常规执行力强的班级，树立典型。
四、活动效果和评估1. 活动效果通过“教学常规落实管理月”活动，将教学常规融入学校的日常教育管理工作，增强师生对教学常规的重视和遵守。
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卧龙山街道“教学常规管理年”活动实施方案
为提高卧龙山街道的教学常规管理科学化、系统化、精细化管理水平，落实以教学为中心的目标要求，实现素质教育的任务，形成良好的教风、学风和校风，特制定本方案。
一、指导思想
以提高教学常规管理精细化水平为目标，以创新课堂教学，开展校本研究为载体，以完善常规管理工作机制为保障，突出重点，狠抓薄弱，创新措施，提高水平，促进教学质量进一步提高。
二、目标任务
1、修改完善符合街道实际情况的教学常规制度，并传达给教师，让教师清楚明确，并付之行动。
2、坚持依法治教，严格执行国家课程标准，开全课程，开足课时。
3、教学管理水平进一步提高。
狠抓教学常规管理中的薄弱环节，创新管理措施，注重对教师教学过程实效性的了解分析和研究，规范教师的教学行为。
4、课堂教学水平进一步提高，抓有效课堂教学。
加强“三主”教学模式的研究，借鉴先进的教学理念，管理经验，实现教学模式的不断创新。
5、抓好学生的学习常规管理，即抓好预习、学习、作业、复习、检测等各个环节。
通过学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，帮助学生学会学习，形成良好的心理品质，促进学生成长。
6、将“教学常规管理年”活动与教师的量化考评、评优树优、绩效工资相结合。
三、活动安排
教学常规管理年活动从2016年3月开始至2016年12月结束，共分两个学期，五个阶段。
第一阶段：宣布发动阶段（2016年3月）
各学校认真学习本方案，召开全体教师会，明确“教学常规管理年”的任务及要求。
各学校成立活动领导小组，分析查找本校教学常规管理中的薄弱环节和制约教学质量提高的具体原因，制定符合各自学校实际情况的活动方案。
第二阶段：初步组织实施阶段（2016年4月至5月）
抓备、讲、批、辅、检、思等环节，精细常规管理，组织教师开展学习活动、研讨活动，提高常规管理水平，重点抓好以下几项工作。
(一)、规范课程管理，提高课程实施水平。
认真落实“义务教育课程设置方案”的要求，确保开全课程，开足课时；加强课程表的使用督查，做到执行课程表不占、不挤、不调，确保课程开设的高质量。
(二)、突出关键环节，提高常规精细化管理水平。
1、严格审查，学校教务处及班主任、任课教师要层层制定工作计划，做到任务具体，责任明确，规范实用，操作性强，突出特色。
各学校要对各任课教师的教学计划进行全面的检查、指导，及时反馈，提高计划的针对性。
2、加强备课管理。
第一建立各学科备课常规，要求每位教师在备教材、备教法、备学生的基础上从教学目的、教学重点难点、教法及学
法、教学设计、教学过程、板书设计.教学反思及多媒体运用、作业及辅导安排等多环节提出具体要求。
第二完善备课检查评估制度，各学校要对教师的备课数量质量、教学反思进行检查评估，以分数或等级加以区分，与教师的绩效考核相结合。
第三建立教案的评比制度，学校每月开展优秀教案的评比交流，并对优秀教案定期展示，突显激励与示范功效。
第四落实集体备课制度，进一步对集体备课的计划活动安排、活动过程、资料整理等规范化，使集体备课真正成为学校的一项制度，成为提高教师备课水平，提高课堂效率的有效途径。
(三)、创新教学模式，提高课堂教学效率。
一是加强有效课堂教学模式研究。
课堂教学是提高教学质量的主渠道，打造课堂“有效教学模式”是提高教学质量最好的，也是最直接、最有效的“抓手”。
按照县教研室提出的三主教学模式等先进经验，实现课堂教学模式创新。
二是提高课堂效率，让每个学生在课堂上都学有兴趣、学有所得、学有所乐。
三是积极开展观摩活动，积极组织骨干教师的观摩课，名师的示范课，青年教师的汇报课，每人一节的过关课等观摩交流活动，积极开展学习研讨活动，发现问题，及时解决，使广大教师逐步明晰新模式的要求。
四是加强检测检查。
加大推门听课、听后检查、当堂测评的力度和密度，以课堂效果评价促进教师应用新模式，切实提高教师课堂教学水平及课堂教学效率。
(四)、狠抓规范训练，提高学生综合素质。
立足实际，继续深入开展学生学习规范的训练活动，将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每位教师，每位学生。
完善标准，规范内容，强化
训练，各学校要结合素质教育的要求及课堂教学创新要求，进一步完善学生学习规范标准要求，突出抓好学生的读书、写字姿势，执笔方法、语言规范等学习习惯的养成教育，使学生养成正确的书写习惯，使普通话成为校园语言。
第三阶段：小结与反思阶段（2016年6月）
对本学期教学常规管理年的开展情况及时检查总结，并对活动中表现突出的单位和个人进行表彰奖励。
第四阶段：深化组织实施阶段（2016年9月至11月）
根据上学期街道教学常规管理的开展情况，及时整改，推动本活动更加深入地开展，使各学校能够按照教学常规的要求进行开展教学；使各位老师能够按照教学常规的要求进行教学；使各位学生能够按照教学常规的要求进行学习，以保证教学常规管理水平不断提高。
第五阶段：总结反思阶段（2016年12月）
对全年的教学常规管理活动进行总结，及时反馈，及时整改，并召开专题会议，对活动中表现突出的单位和教师进行表彰奖励，并算入到年终的考核当中去，作为评先树优的重要证据。
四、保障措施
1、提高认识、加强领导。
充分认识开展“教学常规管理年”的意义和作用，扎实组织活动，成立活动领导小组，加强活动指导监督监控，严格过程管理，使活动常抓常新，切实增强活动的针对性，灵活性和有效性。
2、制定方案，明确责任。
各学校要制定切实可行的实施方案，
活动要具体，做到定时间、定内容、定责任、定地点，不能流于形式，不能走过场，要确保活动的效果。
3、认真总结，严格考评。
各校要对教师的常规落实情况进行不定期的检查，并将检查结果纳入到教师的考核当中去。
教办也将适时组织专项检查活动，成绩纳入对各校的年度考核当中。
五、活动的组织
为加强此项工作的组织领导，负责对此项工作的专项督导检查评估，教办成立“教学常规管理年”活动领导小组：
组长：付玉秋
副组长：司崇奎
成员：顾安民李本池郭长德徐自金刘玉坡
魏中礼贾义国汤东霞
附：教学常规管理年实施细则
卧龙山街道教育办公室
2016.2。