教案检查制度教导处
教师教案检查制度
教师教案检查制度为强化教师的教学基本功，提高教师业务素质，保证40分钟的课堂教学效果，结合我校的实际情况，特制订本办法。
一、检查内容教案编写。
教案是教师进行教学活动的具体方案，教案必须反映出：教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面）；教学重点、难点；教学方法；教学程序或步骤；练习与作业；板书的设计；教学反思等。
上课之前备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等）。
二、检查时间每学期开学定期检查，每月检查1次，平时不定期抽查。
三、检查方式由学校组织教导处及有关人员深入课堂或对收集的教案进行全面检查。
四、检查程序1、不定期检查教案：即每个月不定期检查每位科任老师教案编写情况及上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师常规检查情况登记表》。
2、定期检查教案：即每学期开学第一天，科任老师应在规定的时间内将本学期的教案送交教导处检查、审阅、整理填写《教师常规检查情况登记表》。
教案要加盖学校公章。
五、评定等级"有比较才有鉴别"。
各教研组长应对教案编写确定出"优、合格、基本合格"三个等级。
分别填入《教师常规检查情况登记表》。
评优的教案应从严掌握，宁缺勿滥。
六、优秀教案的要求优秀教案应具备：①教案各项要求齐全；②设计规范；③资料丰富、新颖；④教学方法运用恰当；⑤书写工整、布局外观有艺术性；⑥任课受到学生欢迎。
七、教案检查结果的运用教案编写等级评定将作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的依据之一。
学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩等。
小学教案作业检查制度
小学教案作业检查制度小学教案作业检查制度一、检查机制校长查中层干部教案，包干教干查所包年级组教案，校长随时检查全校任何老师教案。
二、实施方法1、开学初第一次教案检查，所有教师将教案统一交教务处检查。
2、作业教案执行一月一查。
3、特殊情况下，可突击检查，回头看。
4、教干推门听课下课后，上课教师应主动将教案，送给听课教干当堂检查。
三、检查内容1、仔细检查每一篇教案，认真检查学生作业，不应流于形式。
2、除教案检查反馈所涉及各项内容外。
应注意教案有无滞后现象。
四、反馈1、反馈时间：每月结束后由教务处对上所查学科教案、作业情况进行反馈。
2 、反馈内容：以“学科教案检查记分表”所列诸项为依据对教案评议，对优秀教案提出表扬，对迟交教案、教案编写不认真的教师提出批评、指出不足。
云里小学教导处小学教案检查制度2016-07-12 11:16 | #2楼教案是讲课的依据。
教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。
教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。
为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。
1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。
检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。
每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。
2、检查内容：（ 1 ）有否教案。
（ 2 ）项目是否齐全，环节完整。
（ 3 ）书写是否整齐。
（ 4 ）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。
（ 5 ）存在的问题。
3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。
对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。
（2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进行展览。
对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。
附：规范教案的基本要求规范教案的基本要求任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下：1 、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。
学校学期教学常规检查制度
学校学期教学常规检查制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师教学案检查制度(3篇)
小学教师教学案检查制度一、检查方式：在教导处安排下，统一时间组织人员对五六年级语、数、英教学案进行检查；二、检查时间：每月最末一周的教研活动时间。
三、检查人员：学科分管行政(赵玉红、高永健、郝思勤)及教研组长。
四、检查内容1.检查前半小时通知相关教师把教学案送到教导处，检查人员需检查教师准时送达教学案的情况；2.检查教学案需检查教师教学案的整理情况；3.检查教学案需检查教师做教学案情况；4.检查教学案需检查教师个性化备课情况(各学科个性化备课要求见《镇江岗韦小学教师个性化备课要求》)；5.检查教学案需检查教师教学后记(反思)情况；五、检查要求1.检查人员必须认真检查教师教学案，如有特殊情况不能参与，应提前通知教务处，并安排好替补检查人员；2.检查人员在检查结束后，需如实认真填写相关的教学案检查记录；3.在教师教学案检查记录中，对检查中出现的问题必须明确到人；4.检查人员未按要求进行检查，需承担相应的责任。
六、检查反馈1.对于检查中发现的好的做法及问题，都将通过校园网和教师会议如实反馈；2.对于检查中发现的未按要求执行的教师、行政人员，将纳入月考核中进行考核。
小学教师教学案检查制度（2）是为了确保教师的教学质量，提高教学效果而设立的一种管理制度。
该制度的主要内容包括以下几个方面：1. 教学案的编写要求：明确规定教师应按照教材的要求和学校的教学大纲，编写符合学科特点和教学目标的教学案。
教学案要包括教学目标、课堂安排、教学内容、教学方法和评价方式等内容。
2. 教学案的提交时间：规定教师必须在每周或每月的指定时间，将当周或当月的教学案提交给学校的教务处或教学管理部门进行审核。
3. 教学案的审核标准：明确教学案的审核标准，包括教学目标的明确性、内容的合理性、方法的科学性等。
教务处或教学管理部门要对教学案进行审核，并在一定时间内给予反馈。
4. 教学案的修改与反馈：根据教务处或教学管理部门的反馈意见，教师需要对教学案进行修改，并在规定的时间内重新提交。
窝北镇小学教案检查制度
窝北镇大王庄小学教案检查制度为适应信息科技时代发展的新要求，广泛整合和充分利用优质教学资源，提高备课效率，在鼓励教师手写教案的同时，允许使用打印教案。
现对使用手写教案和打印教案的要求通知如下：1、所有教案都必须符合“肃宁县高效课堂模式”，不符合者不能列为优秀教案。
2、教案项目必须按规定要求填写齐全。
3、教学反思一律不得打印必须手写，且必须是个性化的课后记录。
重在对教学效果，方法与策略进行回顾、探究、补正。
4、规范格式：打印教案文字统一使用：标题4号宋体字，内容小4宋体，单倍行距。
统一使用A4纸打印，页边距2厘米，页码统一居下居中。
5、所有教师必须先备课，带教案上课，并且最少要有2个课时的提前备课量。
新授课教案详写、复习课略写。
不带纸质教案进课堂，或教学常规检查时，不提供教案的，都视为教学事故，学期结束，考核时一次扣5分。
6、无论是手写教案还是打印教案，都要有详细的二次备课痕迹（有点线勾画、文字补充）。
7、推门听课时：检查课堂教学与教学设计是否一致；不一致者检查教案时扣5分。
8、检查作业时：抽查某日作业与当日教案中的作业是否一致；不一致者检查教案时扣5分。
9、教案等级评定。
总分为100分， 90分以上为优秀教案；60-89分为合格教案。
照抄教案书、下载后不修改或少量修改者，不能高于70分。
交旧教案者，视为无教案。
两次检查只交一次者，最后得分乘以0.7。
10、任多科者，一科为详细教案分值占70%，其它为略案分值占30%。
11、年度考核时，用最后分值乘以10%。
12、检查形式：（1）学校教导处每月检查1次。
（2）中心总校每学期检查两次，第一次不定时，第二次在期末前，检查形式全体检查。
注：1、课题、目标少一个扣5分，定位不准扣1-3分。
2、无二次备课、教法、学法扣5分—10分。
3、其他各项有且定位准确不扣分，定位不准确酌情扣分.窝北镇大王庄小学2012年9月窝北镇教案检查表。
小学教师教学案检查制度范文
小学教师教学案检查制度范文一、引言教学案是教师备课的重要工具，具有指导教师教学、促进教学质量提升的重要作用。
为了确保教学案的制定和质量，我们制定了教学案检查制度，以规范教师备课工作，提高教学效果。
本文将详细介绍小学教师教学案检查制度的具体内容。
二、检查时间和频次1. 检查时间：教学案的检查将在教师完成备课后进行，确保教学案能够及时纳入备课过程。
同时，在每学期开始前，也要进行全面的教学案检查。
2. 检查频次：每位教师每学期将被检查两次，以确保教学案的质量和实施情况。
三、检查内容1. 教学目标：检查教学案中的教学目标是否明确、具体，并与课程标准、学期计划相一致，能够明确指导教学过程和评价学生综合能力的培养。
2. 教学内容：检查教学案中的教学内容是否与教材和学科要求相结合，能够满足学生的学习需求。
3. 教学过程：检查教学案中的教学过程设计是否合理，包括教学方法的选择、教学步骤的安排、学生参与程度的考虑等。
4. 教学资源：检查教学案中的教学资源是否充分准备，包括教具、多媒体教材、实物和图片等资源的使用。
5. 教学评价：检查教学案中的教学评价方式是否科学，能够全面评价学生的学习情况和能力发展。
四、检查方法和流程1. 检查方法：教学案的检查采取个别面谈和集体评议相结合的方式。
个别面谈可以深入了解教师备课的思路和设计过程，集体评议能够从多个角度评估教学案的质量。
2. 检查流程：（1）个别面谈阶段：- 教师提交教学案。
- 教研组组长对教学案进行初步审核，并提出意见和建议。
- 教研组组长和老师进行个别面谈，详细了解教学案的制定过程和备课思路。
- 教研组组长根据面谈情况，综合评估教学案的质量。
（2）集体评议阶段：- 教研组组长将备课情况向全组教师进行汇报，讨论教学案的优点和不足之处。
- 教师提出改进建议，共同完善教学案。
- 教研组组长根据集体评议结果，给予教师相应的指导和帮助。
五、检查结果和反馈1. 检查结果：根据教学案的质量和实施情况，评估教师备课工作的优缺点，并提出改进建议。
小学教师教学案检查制度范文(4篇)
小学教师教学案检查制度范文一、介绍教学案是教师备课的重要工具，对于指导教师的教学活动发挥着重要的作用。
为了确保教学案的质量，提高教学的有效性，本校特制定了教学案检查制度。
本制度的目的是规范教师备课的过程，促进教师的教学能力提高，使学生的学习质量得到保障。
以下是教学案检查制度的具体内容。
二、教学案检查的时间1.教学案应在开始上课前一周内提交给备课组长。
2.备课组长应在开始上课前两天内对教学案进行审核。
三、教学案检查的内容1.教学目标教学目标是教学活动的核心，教师应明确教学目标的达成度。
教学目标应与学生的实际情况相适应，能够引导学生的学习。
2.教学内容教学内容是教学活动的基础，教师应明确教学内容的选择和组织方式。
教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学方法教学方法是教学活动的手段，教师应选择适当的教学方法。
教学方法应根据教学内容和学生的学习特点来选择，能够提高学生的学习效果。
4.教学过程安排教学过程安排是教学活动的流程，教师应合理安排教学过程。
教学过程安排应明确每个环节的时间和内容，能够使学生的学习有条不紊。
5.教学评价方法教学评价方法是教师对学生学习情况进行评价的手段，教师应选择有效的评价方法。
教学评价方法应能够客观地评价学生的学习成果，能够帮助教师了解学生的学习困难。
四、教学案检查的标准1.教学目标明确教学目标应明确、具体、可测量，能够引导学生的学习。
2.教学内容准确教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学方法合理教学方法应适应教学内容和学生的学习特点，能够提高学生的学习效果。
4.教学过程安排合理教学过程安排应合理，每个环节的时间和内容应明确，使学生的学习有条不紊。
5.教学评价方法有效教学评价方法应客观、有效，能够帮助教师了解学生的学习情况。
六、教学案检查的程序1.备课组长对教学案进行审核，对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程安排、教学评价方法进行评估。
初中部教案检查制度
教案检查制度是学校教学质量管理的重要组成部分，对于确保教育教学质量、规范教师教学行为具有重要意义。
教案检查制度是指学校对教师编写和执行教案的过程进行监督、检查和评价的一系列活动。
为了加强初中部教育教学管理，提高教学质量，特制定本制度。
一、检查目的1. 促进教师认真备课，提高教案质量。
2. 确保教学内容、教学方法、教学手段的科学性和合理性。
3. 规范教师教学行为，保证教学计划的有效实施。
4. 促进教师教学经验的交流与分享，提高教学质量。
二、检查对象初中部全体任课教师。
三、检查内容1. 教案编写：是否按照教学计划和课程标准编写，内容是否完整、清晰，是否具有可操作性。
2. 教案执行：是否按照教案进行教学，是否根据学生实际情况调整教学方法和手段，是否达到教案设定的教学目标。
3. 教学反思：教师是否对教案执行过程中出现的问题进行反思，是否对教案进行修改和完善。
四、检查方式1. 定期检查：学校教务处定期对教师教案进行检查，每学期至少进行一次。
2. 随机抽查：教务处可以根据需要对教师教案进行随机抽查。
3. 教师互查：鼓励教师之间相互检查教案，相互学习，共同提高。
4. 学生评价：学生可以对教师的教学情况进行评价，包括对教案的评价。
五、检查结果处理1. 对检查合格的教案，给予肯定和鼓励。
2. 对检查不合格的教案，要求教师进行修改和完善，并重新提交。
3. 对多次检查不合格的教师，学校将对其进行约谈、培训等措施，直至影响其职称评定、评优评先等。
六、激励机制1. 对教案编写和执行优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对在教案编写和执行过程中取得突出成绩的教师，学校将给予晋升职称、评优评先等优先考虑。
七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
本制度的解释权归学校教务处所有。
通过实施教案检查制度，我们相信能够有效提高初中部的教学质量，促进教师专业发展，为学生提供更加优质的教育服务。
教案检查,公开课制度,听课评课制度
(五)教案检查制度一、每月定期检查教案，教案前有教学进度表，时间安排符合新课标要求。
二、每节课都要写明累计课时(总课时数)、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教学过程设计、教法、教具等，并有学法渗透。
三、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课、课堂小结、作业布置及预习、板书设计、课后记事。
四、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案(包括教学用书上的例案)和本人以前的旧教案。
五、教案要反映使用现代化教学手段的做法。
六、教案字迹工整，格式合理，图示规范。
七、每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。
教案检查标准教案是实现教学目标、传授教学内容、发挥教学方法的基本前提，是教师授好课的重要依据，是保证教学效果的必要手段。
提高教案质量是为了更好地催促教师备好课，从而不断提高教师的备课质量和教学研究的能力。
教案编写应以新课程标准为依据，以教学内容为中心，以教学环节设计为线索，安排好教学的顺序，突出教学的重点，注重知识的更新和实践能力的培养，为促进备课与教学质量的提高，特制定此标准。
一、基本要求1、有明确的教学(实训)目标，教学(实训)目标清晰，符合学科特点，结合本校学生的实际情况，在对学生的知识、能力、素质的培养方面有较好的体现。
2、教学要突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
实训课教学要有明确的实训要求，实训内容，具体的操作步骤和课后的实训报告(总结)。
3、教案书写完整齐全，以课时为单位，每次都有具体的教案，教案书写格式规范、字迹工整、条理清晰、布局合理，并能充分体现自己的教学特色。
4、教学方法选择科学合理，教学手段运用得当。
5、理论课教学内容的知识结构清晰，有新知识的补充与更新。
实训课教学要与实际密切结合，有具体的实际操作案例。
6、课后小结的内容应是通过本节课的回顾，进行有深度的课后反思，包括授课任务完成情况、课堂学生听课状况、课堂教学效果、课后教学体会，总结出教学中的经验与不足，并提出改进措施。
初中学校教案检查制度
教案检查制度一、目的和意义教案检查是教学管理的重要环节，通过对教案的检查，可以了解教师的教学准备情况，保障教学质量，促进教师教学水平的提高。
教案检查制度旨在规范教案编写，提高教案质量，确保教学目标的实现。
二、检查对象和内容教案检查的对象为初中学校全体任课教师。
检查的内容包括：教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的设计、教学资源的利用、教学评价的实施等。
三、检查时间和方式教案检查分为定期检查和随机检查。
定期检查每学期进行一次，随机检查由教务处根据实际情况进行。
检查方式包括自查、同行评查和教务处抽查。
四、检查标准和和要求1. 教学目标明确、具体，符合课程标准和学生的实际需求。
2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出，难易适度。
3. 教学方法多样，有利于学生的主动参与和能力培养。
4. 教学资源丰富，利用充分，有效提高教学质量。
5. 教学评价合理，能够全面、客观地反映学生的学习情况。
五、检查结果的处理1. 对检查中发现的问题，由教务处及时反馈给相关教师，要求其在规定时间内进行整改。
2. 对教案质量较高的教师，给予表扬和奖励，并在教师间进行交流分享。
3. 对连续两次检查不合格的教师，由教务处对其进行约谈，并督促其在规定时间内进行整改。
4. 对整改后仍不符合要求的教师，依据学校相关规定进行处理。
六、教案检查的注意事项1. 教师应认真对待教案编写，确保教案质量。
2. 教务处在进行检查时，应公正、公平，尊重教师的意见和建议。
3. 教案检查结果应保密，不得泄露给无关人员。
七、本制度的解释权归学校教务处所有，如有未尽事宜，由教务处负责解释。
八、本制度自发布之日起实施。
教导处工作制度范文（4篇）
教导处工作制度范文教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下：1、制定和组织实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。
2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。
3、选配教研、科组长，审查教研、科组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。
定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。
4、领导和组织教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有组织有准备地组织观摩教学和教学经验交流。
5、组织教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。
6、强化教学管理，搞好任课教师教学常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。
7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师集体的优化。
8、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。
9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。
10、做好毕业班教学管理工作。
11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。
12、组织好期中、期末和毕业升学等考试工作。
13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。
14、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。
15、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。
教导处工作制度范文（2）、向教导主任负责，工作积极、认真、踏实、勤奋、效率高。
二、学初及时编印好课表、时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺利进行。
三、按时完成所分配的一切属于教导处的日常事务工作。
四、按时完成所分配的一切属于教导处职权范围内的工作。
五、认真安排组织好期中、期末、初三竞赛考试和阅卷登分工作以及各科的核算、统计工作。
作业教案检查制度
常规检查制度
1、作业、教案由教导处具体安排，各教研组具体组织实施，由各教研组长负责进行检查、记录。
2．每学期第一次、最后一次作业教案检查由教导处负责并签字，其余检查由教研组负责检查，教导处抽查。
3、作业教案检查每月一次，每周至少对一个教研组的教学常规抽查一次。
4、检查执行“谁检查记录，谁分析总结”的原则。
对检查中的亮点和存在问题要及时通报，协商解决。
5、学校教学质量管理小组人员必须积极深入各教研组，掌握教案作业的检查反馈情况，解决存在问题，提出改正措施。
巡检镇中心小学
二零一四年八月。
教案检查制度
教案检查制度教案检查制度1一、教案检查基本要求：1、教导处在开学初要求教师认真备好两周教案，并及时检查备课效果，进行展评，使教师之间相互学习、共同提高。
2、教导处每月进行一次教案检查，对检查情况进行及时记录，并分出等级记录到教师教学工作月考核中。
3、教导主任检查时做到认真、客观、公正，并如实做好记录。
4、教导主任不定期抽查教师教案，并将结果在教学工作例会上公布。
学年组长对本学年组教师的教案有检查、督促、指导的职责。
5、检查记录记入教师业务档案，作为教师教学工作评价依据。
二、教案检查内容：㈠、书案：1、写明教学目标。
目标本身是重难点的在后面用括号标注。
2、写出大的教学环节。
3、重点字词句段要有备课痕迹，课后习题有答案或解决办法；例题要有处理方法。
4、习作课、综合实践课等其他类型的课也按以上要求备课。
5、教后记，语文一课一篇，数学一个练习一篇，用红笔书写。
内容以发现缺点和改进不足为主。
㈡电子教案：1、完成是否及时。
2、内容项目是否齐全，教学环节设计是否完整。
3、教案是否具有特色且实用。
三、教案检查总结：检查结果经领导审核后，及时反馈给教师，被评为“优秀”等级的教案给予大会表扬并进行展览，较差的教案给予批评。
对教案检查后教师中存在的共性问题及时总结、纠正，为更快提高教案质量，提高教学质量打下坚实的基础。
教案检查制度2为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的`提高，特制定本制度。
一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案（讲义,下同）。
二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。
三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于300字。
四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课，写好教案。
五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后，方可使用。
六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。
教学工作检查制度(4篇)
教学工作检查制度第一章总则第一条为了规范教学工作，提高教学质量，加强教学管理，制定本检查制度。
第二条本制度适用于各级各类教育机构的教学工作检查。
第三条教学工作检查应当遵循公正、客观、科学、严谨的原则。
第四条教学工作检查的目的是评估教学工作的质量和效果，提出改进和发展的建议，并为教师个人的职称评定、晋升提供参考。
第五条教学工作检查应当包括对教师的教学实施情况、教学效果、教学质量和教学经验总结的检查。
第六条教学工作检查应当由专门的检查组或专家组组成，由教育行政部门或学校领导安排实施。
第七条教学工作检查应当建立定期、不定期和突击检查相结合的制度。
第二章教学工作检查内容第八条教学工作检查内容应当包括以下方面：（一）课程设置和教材使用情况的检查，包括课程设置是否与教学目标相适应，教材是否科学合理、准确、新颖；（二）教学计划和教学进度的检查，包括教学计划是否合理、科学，教学进度是否顺利、达到预期要求；（三）教学方法和手段的检查，包括教学方法是否多样化，灵活性和互动性是否充分，教学手段是否合理、有效；（四）教学组织和教学管理的检查，包括课堂管理是否有序，学生学习积极性是否高，教师教学组织能力和管理能力是否强；（五）教学评价和反馈的检查，包括学生评价和自我评价的情况，教师对学生学习情况的及时反馈和指导；（六）教学效果和学生学习情况的检查，包括学生学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面的检查，教学效果的客观评价。
第九条教学工作检查应当注重对教师的教育教学理念、教学方法和教学效果的评价，重视教师的个人特长和创新能力的发挥。
第十条教学工作检查应当注重对学生的整体素质和个人发展的评价，鼓励学生的创新思维和实践能力的培养。
第三章教学工作检查程序第十一条教学工作检查程序应当包括以下环节：（一）确定检查组或专家组的成员，组建检查小组；（二）制定检查计划和安排，确定检查时间和地点；（三）通知被检查单位或个人，告知检查目的、要求和流程；（四）进行实地检查，采集教学活动的相关资料和证据；（五）分析和评价检查结果，提出改进和发展的建议；（六）编写检查报告，对被检查单位或个人进行评估；（七）组织评审和奖惩，对教学工作突出者给予表彰和奖励，对工作不合格者进行批评和惩处。
教案审批检查制度
教案审批检查制度一、制度目的教案是教师指导学生学习的重要工具，编写一份科学合理的教案对于提高教学质量、促进学生学习效果具有重要意义。
为了确保教案的科学性和规范性，制定教案审批、检查制度，对教案进行审核、审批和检查，以保证教学工作的科学性和有效性。
二、教案审批程序1.教案编写教师根据教学任务要求和学科知识要点，结合自身教学实践经验，编写相应的教案。
2.年级组审批教师将编写的教案交给所在年级组进行审查。
年级组根据教案的科学性和规范性，提出意见和建议。
3.学科组审批年级组将经过审查的教案汇总后，交给学科组进行审核。
学科组按照教案的学科性和逻辑性，提出意见和建议。
4.教研组审批学科组将经过审核的教案进一步交给教研组进行审查。
教研组主要关注教案的教学设计和策略，提出修改和改进意见。
5.主任审批教研组审核完成后，将教案提交给学校主任进行最后审批。
主任主要检查教案的教学目标和评价方法，确保教案符合教学要求。
6.教案备案经过以上层层审批，教案最终得到备案并存档，在备课和教学过程中参考使用。
三、教案检查制度1.抽查比例学校教导处每学期至少抽查每个老师1-2份教案，抽查比例不得低于10%。
教导处根据教案抽查结果，督促教师进一步改进教学设计和教学方法。
2.检查内容教导处的教育专家对教案进行全面检查，主要关注教案的目标明确性、学科知识的选择与梳理、教学步骤的合理性、教学方法的多样性、评价方式的科学性等方面。
3.教案反馈教导处对每份教案进行评审后，向教师提出宝贵的改进意见和建议，并及时反馈给教师。
教师应根据教导处的指导，进一步完善教案，提高教学质量。
4.教案改进教导处将教案抽查情况进行汇总，发现教师普遍存在的问题并组织教研活动。
教师根据教导处的要求，重新编写和调整教案，互相学习借鉴，共同提高教学水平。
四、教案审批、检查制度的意义1.提高教学质量通过教案审批、检查制度的实施，能够保证教案的科学性和规范性，提高教学质量。
通过对教案的审核、审批和检查，可以发现教学设计和教学方法上的不足，及时进行改进和调整。
教师教案检查制度
为促进教师认真上好课，学生认真完成各科作业。
经学校教学领导小组研究。
特作如下规定：一、教案要足量；二、教师做到提前备三节课；三、按照各项要求认真书写教学目标、教学重难点、教学过程及教后反思；（禁用红笔）四、复习课可以写简案；五、中青年教师必须写祥案，老年教师（女50岁以上、男55岁以上）可以写简案。
教案要求字迹端正，书写认真规范，没有学科性错误；六、每月由教导处组织教研组长检查，并作抽查、检查记录，在全校大会上讲课计入量化考核。
唐庄一中2013.3一、作业批改总要求：（1）各科作业要做到有布置有检查，狠抓落实。
作业形式可灵活多样，可以实行分层布置。
对优生可适当增加作业量、难度等。
对困难生可适当减少。
（2）作业批改要保质保量，保证按本班人数收齐。
全批全改，批改要有日期，有“√”符号，有评价。
作文必须有亲批，眉批错别字要提示。
（3）次数以周课节次数为依据。
（4）各科批改的作业量：语文：作文0.5次每周；数学、英语：3次每周；物理、化学：2次每周政治、历史、地理、生物作业以教辅为主，有批语。
二、检查及处理：1、教导处和教研组长每周检查一次。
2、每期分四次综合评价，并将作业评价计入量化考核，作为本人评摸、评职等依据。
唐庄一中2013.3唐庄一中考勤制度一、教职工要严格遵守工作纪律，对组织纪律涣散，不按规定履行请假手续或履行手续后逾期不到岗的，其离岗期间按旷工处理。
二、病假。
教职工请病假，应有乡镇以上医疗机构的诊断证明。
连续请病假达7天以上的，应有县级以上医疗机构的诊断证明（育龄女教师应同时出具计生证明），由所在单位签署意见后，报市局人事科审批，超过15天须经主管局长审批（最多不超过一个月），确实有特殊病情期满不能上班，应当到县级以上制定医疗机构检查，按医嘱办理请假手续（育龄女教师经局计生办核实计生问题后才允许续假）。
三、婚假。
教职工本人结婚，由所在单位领导批准婚假3天，晚婚（男25周岁，女23周岁）可增加婚假12天，外市地居住者可适当增加天数。
小学教学常规检查制度(5篇)
小学教学常规检查制度一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。
校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。
二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。
不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。
三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。
及时将问题反馈给教研组或教师个人。
两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。
校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。
一、课程开发与实施原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。
二、主要措施1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。
2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，将校本课程开发纳入教师业务考核。
3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。
4、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。
5、动员全体教师根据自己的爱好和特长开设校本课程。
6、充分发挥校本教研的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发校本课程。
三、选课方法学生选课分以下几步走：1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。
教案检查制度 (1)
教案检查制度：1、每周检查一次，每周五下午放学前交到教导处。
（注：语数外每周5课时，理化每周4课时，政史地生体音美每周2课时）缺交一次扣2分（主科少一课时扣0.4分，理化少一课时扣0.5分，政史地生体音美少一课时扣1分。
）2、教案要求体现“四环节”教学模式，要求备教一致，不一致者扣1分。
3、教案要求填写各项完整，不缺项，备课书写不认真、不工整，字数太少、字大行稀，授课时间不完整扣1分。
4、交老教案者视为无教案。
5、九年级复习课以讲授资料为准，要求在资料上注明讲课内容、日期、附带说明上交检查。
6、成立教案检查小组，检查结果每周一公布。
作业检查制度：1、作业次数：作文每2周一次，周记一周一次；数外每周5次；物化每周4次；副科（政史地生美）每节一次。
2、作业量：填空选择题每次不低于5题；计算证明不低于2题。
3、单元试卷、课堂练习册的批改纳入作业量，要求全批全改。
4、检查时发现代批者扣1分；少批漏批1人次扣0.1分（人数以开学班级人数为准）。
考试制度：1、每年绩效工资计算以期终考试为准（联考）。
2、优秀率、及格率、平均分以联考的平均为标准，高于一个百分点加3分，以学期开始人数的百分之九十计算。
教研制度：1、教研活动每周不少于一次，教研计划要体现出来，少一次扣0.1分。
计划总结少交一次扣1分。
2、教研组组织听课，要求老师每周1节，校长及教导主任每周2节。
老师不参加听课者扣1分，不评课者扣1分。
每教研组都有一领导带队。
考勤制度：1、实行签到制，每天上午8:10，下午2:10前签到，迟到扣0.5分，缺席一天扣5分，事假一天扣1分。
2、产假按上级规定处理，教职工婚丧嫁娶请假6天，不累计进事假中。
3、请假必须履行手续，后勤人员请假向主管领导请假，前勤人员请假向主抓教学的校长请假，6天以上者由中心校批，凡请假条无领导签字的视为缺勤。
4、请假时必须自行调课，由他人代课，否则视为旷课或旷工。
5、上班期间不做与工作无关的事情，如打牌、下棋、玩游戏、看电影、上网聊天等，发现一次每人扣3分。
2024教学常规检查制度
2024教学常规检查制度2024教学常规检查制度1教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案及联校关于实施“教育质量年”的有关规定，特制定我校本学期教学常规检查细则。
一、备课与上课（30分）（一）备课（15分）1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。
要分课时备课，一般超1—3课时备课。
（3分）2、每个教案必须包括下列几项内容：①讲授内容；②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）③知识的重点和难点；④教学方法；⑤教学步骤；⑥作业题型设计；⑦教后感。
（3分）3、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学习过程中的学法。
（3分）4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。
（3分）5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。
一周应至少有两篇有意义的教学后记。
（3分）（二）上课（15分）1、教师必须严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等。
（2分）2、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
（2分）3、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回。
），上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。
（2分）4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。
（2分）5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
（2分）6、重视指导学生动手操作、制作。