回忆我的母亲 优秀教案
课文《回忆我的母亲》优秀教案(通用
课文《回忆我的母亲》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自人教版八年级语文上册第四单元《回忆我的母亲》，主要内容包括：课文阅读与理解，分析课文内容，体会母爱的伟大和作者对母亲的敬爱之情。
具体涉及课文第一至五自然段，重点讨论母亲的品质、母亲的教诲以及母亲对作者的影响。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握作者回忆母亲的过程，感受母爱的伟大。
2. 学习并运用课文中的好词佳句，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的感恩情怀，激发学生对母亲的敬爱之情。
三、教学难点与重点教学重点：分析课文内容，理解母亲的品质，体会作者对母亲的敬爱之情。
教学难点：如何引导学生从课文中深入挖掘母亲的形象，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文原文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于母爱的歌曲，让学生在音乐中感受母爱的伟大，进而引出本节课的主题。
2. 初读课文：让学生自主阅读课文，了解课文大意，同时注意课文中的好词佳句。
3. 精读课文：教师带领学生分析课文，详细讲解母亲的品质、母亲的教诲以及母亲对作者的影响。
4. 例题讲解：挑选课文中的典型句子，分析其修辞手法和表达效果。
5. 随堂练习：让学生运用课文中的修辞手法，仿写一段描述母亲的文字。
6. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己母亲的故事，进一步体会母爱的伟大。
六、板书设计1. 母亲的形象：勤劳、善良、坚韧、无私2. 母亲的教诲：诚实、勇敢、热爱劳动、勤俭节约3. 作者对母亲的敬爱：怀念、感激、敬仰七、作业设计1. 作业题目：以“我的母亲”为题，写一篇作文。
答案要求：运用课文中的修辞手法，描述自己母亲的形象和母亲的教诲，表达对母亲的敬爱之情。
2. 课后阅读：阅读其他关于母爱的文章，进一步体会母爱的伟大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感受母爱的伟大，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注家庭生活，学会感恩，珍惜与家人的相处时光。
2024年《回忆我的母亲》 优秀教学设计教案
《回忆我的母亲》优秀教学设计教案一、教学目标1.知识与技能：理解朱德的母亲是一位勤劳、善良、坚强的劳动妇女形象，感受作者对母亲的怀念之情。
2.过程与方法：通过品词析句，学习描写人物的方法，提高写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、尊敬长辈的美好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者对母亲的怀念之情。
2.教学难点：学习描写人物的方法，提高写作能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们对自己的母亲了解多少？请用一句话概括一下自己的母亲。
二、自主学习1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏，理解课文内容。
a.朱德的母亲是一位怎样的劳动妇女？三、课堂讨论1.请同学们分组讨论，分享一下自己从课文中感悟到的朱德母亲的形象。
四、品词析句1.请同学们找出课文中描写朱德母亲的精彩句子，并说明其好在何处。
2.教师选取几处典型的句子，进行分析讲解。
第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的内容，回顾朱德母亲的形象。
2.导入新课：上一节课，我们学习了朱德母亲的美好形象，那么作者是如何表达对母亲的怀念之情的呢？二、课堂讨论1.请同学们找出课文中表达朱德对母亲怀念之情的句子，并进行品析。
三、写作训练1.请同学们以“我的母亲”为题，写一篇作文，要求描写母亲的形象，并表达自己对母亲的感激之情。
2.教师选取几篇优秀作文进行点评，指导同学们如何更好地描写人物。
四、课堂小结2.强调尊敬母亲、热爱母亲的重要性。
五、作业布置1.背诵课文《回忆我的母亲》。
2.完成课后练习题。
六、教学反思2.针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
重难点补充：教学重点：1.引导学生深入理解课文中朱德母亲的勤劳、善良、坚强等品质，通过具体事例感受这些品质的具体体现。
2.指导学生通过品词析句，学习朱德如何运用细腻的笔触刻画人物形象，以及如何通过细节描写传达深厚的情感。
教学难点：1.帮助学生理解朱德对母亲深切的怀念之情，并学会如何在自己的写作中表达类似的情感。
【教学方案】回忆我的母亲示范教案
【教学方案】回忆我的母亲示范教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读文章，了解并感受作者对母亲的深厚感情。
2. 培养学生正确理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 教育学生学会感恩，懂得珍惜母爱。
二、教学内容：1. 课文阅读：《回忆我的母亲》2. 生字词学习：鞠、诚挚、澎湃、关联、澎湃。
3. 教学难点：理解作者对母亲的感激、热爱和怀念之情。
三、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回忆自己的母亲，分享与母亲之间的感人故事，激发学生对母亲的感激之情。
2. 阅读理解：a. 作者的母亲具有哪些优秀品质？c. 作者为什么如此怀念母亲？3. 生字词学习：讲解并让学生朗读课文中的生字词，确保学生能够正确理解并运用。
4. 情感教育：四、课后作业：1. 根据课文内容，写一篇关于自己母亲的感人故事。
2. 回家后，给母亲一个拥抱，表达对她的感激之情。
五、教学评价：1. 课后收集学生写的关于母亲的作文，评价他们的阅读理解能力和写作水平。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对母爱的认识和感悟。
3. 结合学生的家庭作业，评估他们对感恩教育的接受程度。
六、教学难点与解决方案：1. 教学难点：理解作者如何通过细节描写表达母亲的形象和品质。
2. 解决方案：通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟作者母亲的行为和语言，增强对课文情感的理解。
七、教学方法：1. 互动讨论：鼓励学生主动分享对母亲的记忆和感受，促进师生之间的情感交流。
2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，扮演文章中的角色，以加深对课文内容的理解。
3. 写作练习：引导学生通过写作表达对母亲的感激和爱意，培养学生的写作技能。
八、教学资源：1. 课文文本：《回忆我的母亲》。
2. 多媒体课件：包括与课文相关的图片、音频和视频资料。
3. 写作纸张和文具：供学生完成写作练习。
九、课堂活动设计：1. 课前分享：让学生提前准备，课前分享自己和母亲的故事。
2. 课文解读：分组讨论课文中的关键情节，深入理解母亲的伟大。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》教案 (6)
《回忆我的母亲》教案[课标要求：]1、了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。
2、理解重点词句的深刻含义。
3、学习文章语言朴素，感情真挚的特点。
4、感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。
[学法点悟：]学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。
通过自学归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。
[整体感知：]本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。
[疑难解析：]质疑：课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？解惑：课文围绕“勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。
如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持，……这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。
质疑：课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？解惑：课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。
质疑：本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？解惑：采用了倒叙和顺叙相结合的方法。
作者从母亲的去世写起。
这对母亲的一生来讲，当然是最后发生的事情，所以是倒叙。
痛定之后，母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响，就一幕一幕地映现在作者的脑海里。
因此作者从第2自然段起，到第12自然段止，就按照年代先后顺序写，这是顺叙。
作者将倒叙和顺叙结合起来运用，使文章的脉络清楚，内容的安排极其自然。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》教案 (29)
回忆我的母亲学习目标1．学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
2、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
3、学习回忆录的特点。
重点难点1、了解并掌握母亲所具有的品质。
2、理解并把握朴素文笔下蕴含的深沉真挚的感情。
第一课时课时要点1、掌握生字词。
2、分析概括母亲的品质。
自主学习一、基础知识积累学生在学习小组中自学、相互讨论本文的生字词。
（教师巡视指导）溺死ｎì不辍c huò私塾shú劳碌lù和蔼ｈé ǎｉ宽厚管束慰勉为ｗéｉ富不仁节衣缩食佃diàn农和睦mù迁徙xǐ妯娌zhóulǐ任劳任怨勉强miǎn qiǎng聊叙衙yá门无可奈何菜籽（ｚǐ）榨（zhà）豪绅shēn东挪西借滋味周济哭泣横蛮佃农：向地主租种土地的农民，租种某地主土地的农民称为某地主的佃户家境：家庭的经济状况。
无可奈何：没有办法、无法可想。
劳碌：事情多而辛苦。
豪绅：旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士（有势力、有名望的人）。
节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
东挪西借：挪，挪借，暂时借用。
这里借一借，那里借一借，表示千方百计地维持家庭生计。
慰勉：安慰、勉励。
不辍劳作：辍，中止、停止。
劳动作活的事从不停止。
和睦：相处得好，不争吵。
（小组学习结束后，教师组织学生就文章不懂或有疑问的地方进行全班大讨论，一人质疑，全班解惑，教师也参与到这种讨论中去。
）合作探究在对文章的内容比较熟悉的情况下，请学生结合具体事例分析概括母亲具有哪些品质。
（学生小组内讨论归纳，教师随机指导）朱德的母亲主要有这样一些高尚品质：（1）勤劳（第4、5、13段）（2）俭朴能干（第6、12段）（3）宽厚仁慈（第7段）（4）坚强（第8段）（5）有远见（第10段）（6）同情革命（第11段）（7）支持革命（第12段）（学生对于母亲品质的分析，有的比较深刻，可以相互之间进行补充巩固提升在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？请和同学分享一下你的故事。
2024版八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计(精选)
八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计(精选)•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈•教学资源开发与利用•教师自我反思与提高01课程背景与目标教材分析与定位文章内容与主题教材版本《回忆我的母亲》是一篇描写母爱的散文，通过作者对母亲的深情回忆，展现了母爱的伟大和无私。
教学目标与要求知识与能力掌握本文的生字词、重点句子和段落。
理解文章的主题思想和写作特点。
过程与方法通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文本。
指导学生运用阅读策略，如预测、概括、分析等，提高阅读效率。
情感态度与价值观体会母爱的伟大和无私，培养感恩之心。
引导学生关注家庭、亲情等社会现实问题，树立正确的价值观。
学生情况分析已有知识与经验学习困难与障碍学习兴趣与动力02教学内容与方法教学内容梳理简要介绍作者朱德及本文创作背景，帮助学生理解文章的情感基调。
引导学生分析文章结构，理清文章思路，把握文章主旨。
针对文章中的重点段落进行深入解读，引导学生体会作者的情感表达。
讲解本文中出现的生字词、短语、修辞手法等语言知识，提高学生的语言素养。
课文背景介绍文章结构分析重点段落解读语言知识讲解情境教学法问题教学法合作探究法030201教学方法选择教学手段运用多媒体辅助教学朗读教学练习巩固03教学过程设计情境导入提问导入向学生提出问题，如“你眼中的母亲是怎样的？”、“你与母亲有哪些难忘的回忆？”，引导学生思考并分享自己的经历，为课文学习做铺垫。
背景介绍简要介绍作者朱德及本文的创作背景，帮助学生理解作者的写作意图和情感基础。
文本解读引导学生阅读全文，梳理文章结构，概括每部分的主要内容。
重点讲解文中母亲的形象、母亲的优秀品质以及作者对母亲的深厚感情。
赏析语言选取文中典型的语句或段落，进行深入的赏析和解读，引导学生体会作者运用语言的精妙之处，感受文章所蕴含的情感美。
情感表达布置写作任务，让学生以“我的母亲”为题写一篇短文，要求学生结合自己的生活经历，表达对母亲的感激和怀念之情。
2023最新-部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇
部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇夏暮，树木葱笼，芳草连天。
山坡上，星星点点的山丹丹花灿若红霞，在悠闷的风中摇曳。
落日的余辉依恋地洒在西边老牛山的山头，天边一朵透着青色的白云悠悠地飘着，徘徊着，寻觅着，像是母亲寻觅的身影，她在寻觅着她百般怜爱、贴心贴肝的孩子们……我忽地想起了那生我养我、疼我怜我、想我念我而今已与我阴阳相隔、生死两茫茫的母亲；那令我潸然泪下、肝肠寸断、欲思欲痛的母亲。
这次帅气的小编为您整理了部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《回忆我的母亲》教案篇一教学目标：1、梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。
2、通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。
教学重点：梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。
教学难点：通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。
一、导入朱德同志自投身革命以来，经历了很多磨难，但在任何困难时刻，他始终坚如磐石，毫不动摇。
我们再读《回忆我的母亲》，追随着朱德去开启一场精神寻根之旅。
二、读文本忆品质回顾第一课时第2—8段的内容，感受母亲的伟大品格。
思考：从平凡小事中，我们看到了一个怎样的母亲？三、赏语言悟情感浏览课文2—13段，品味质朴平实的语言，感悟母亲对“我”的影响，品味“我”对母亲的情感。
思考：母亲给了“我”怎样的影响？“我”是怀着怎样的情感来回忆母亲的？提示：可以找直接点明母亲给“我”影响的句子。
也可以找母亲的一言一行，分析其对“我”产生的影响。
学生活动：（1）组内交流、讨论（2）班级展示成果。
派组代表结合关键语句进行交流。
1、初步感知母亲对“我”的影响，关注文中直接点明母亲给“我”影响的句子。
2、深入分析，感悟母亲的言行对“我”的滋养。
《回忆我的母亲》名师教案
《回忆我的母亲》名师教案一、教学目标引导学生学会运用朴素自然的文字，表达内心真挚的情感。
通过文本学习，提高学生阅读理解能力和情感表达能力。
1. 理解课文内容，掌握主要思想亲爱的同学们，今天我们要一起走进一篇充满深情厚意的文章《回忆我的母亲》。
这篇文章是著名作者XXX对已故母亲的深情回忆，字里行间充满了对母亲的感激和怀念。
让我们一起跟随作者的笔触，去感知那份温暖而深情的母爱。
首先请同学们快速浏览课文，了解文章的大体内容。
这篇文章主要围绕作者对母亲的回忆展开，通过对母亲生活的点滴描绘，展现母亲的善良、勤劳和无私奉献。
文章还表达了作者对母亲的感激之情和对未来的期许。
接下来我们来深入理解课文的主要内容，作者通过回忆与母亲共度的时光，让我们感受到了母爱的伟大。
我们要注意把握文章中的关键句子和词语，如母亲在生活中的细节描写、作者的情感变化等，这些都是理解文章思想的关键。
在理解课文内容的基础上，大家可以结合自己的生活经历，谈谈对母爱的理解和感受。
母爱是世界上最伟大、最无私的爱，我们每个人都曾在母亲的呵护下成长。
通过分享我们可以更深入地理解文章所表达的母子情深。
通过刚才的讨论和分享，我们理解了课文内容，掌握了主要思想。
这篇文章让我们感受到了母爱的伟大和无私，也让我们更加珍惜和感恩母亲的付出。
让我们带着这份感恩之心，继续走进下一环节的学习。
2. 学习并感受作者对母亲深切的怀念和无尽的感激之情导入：同学们，我们今天要学习的是一篇关于回忆母亲的深情文章。
这篇文章用朴实的语言，诉说着对母亲深深的怀念和无尽的感激。
让我们共同进入这个温馨而感人的话题。
学习目标：通过学习本文，我们希望能够理解和感受到作者对母亲深厚的感情，学会珍惜和感恩母爱。
引导阅读：请大家先自行阅读文章，找出描写作者对母亲怀念和感激之情的段落和句子，尝试体会作者的情感。
作者在回忆母亲时，用了哪些表达方式？你觉得这些表达方式有什么特点？这部分主要讲述作者对母亲的回忆和感激之情，作者通过生活中的点滴细节，如母亲的勤劳、关爱和教育方式等，表达了对母亲深深的怀念和感激。
部编版八年级上册语文第二单元第6课《回忆我的母亲》教案3篇
【导语】《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念⾃⼰母亲的回忆性散⽂,⽂中的母亲是⼀位平凡⽽⼜伟⼤的劳动妇⼥是美的典型。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 第⼀课时 【学习⽬标】 1．了解回忆录的特点：写真⼈真事，记叙中可穿插抒情、议论。
2．学习本⽂以时间为顺序，以⼈物活动为线索选材组材的⽅法。
(重点) 3．了解母亲的形象特征。
知道⼈物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出⼈物的优秀品质。
(重点、难点) 【教学过程】 ⼀、新课导⼊ 这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是⼀篇写真⼈真事的回忆录。
⽆产阶级⾰命家朱德同志的母亲钟太夫⼈是⼀位普通的劳动妇⼥。
她⼀⽣勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如⼀地⽀持⼉⼦投⾝⾰命事业，是⼀位令⼈尊敬的伟⼤母亲。
钟太夫⼈以85岁⾼龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。
当年就写了这篇朴素感⼈的⽂章。
⽂章真实⽽细致⼊微地回忆了母亲勤劳的⼀⽣，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。
⼆、⾃主学习 1．⾛近作者。
朱德(1886—1976)，字⽟阶，四川仪陇⼈。
马克思列宁主义者，中国⽆产阶级⾰命家、政治家、军事家，中国共产党、中华⼈民共和国的主要领导⼈，中国⼈民解放军的主要创建⼈和领导⼈。
其主要著作收⼊《朱德选集》。
2．朗读课⽂，读准下⾯加点字的字⾳。
佃农(diàn) 祖籍(jí) 溺死(nì) 私塾(shú) 衙门(yá) 劳碌(lù) 妯娌(zhóu) 和睦(mù) 差役(chāiyì) 横蛮(hèngmán) 不辍劳作(chuò) 3．理解词义。
好劳动：劳动好⼿。
任劳任怨：做事不辞⾟劳，不怕别⼈埋怨。
周济：对穷困的⼈给予物质上的帮助。
为富不仁：贪财好利，没有好⼼肠。
不仁，不同情别⼈。
节⾐缩⾷：省吃省穿，泛指节俭。
2024版最新《回忆我的母亲》优秀教案
最新《回忆我的母亲》优秀教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•文本解读与赏析•人物形象塑造及特点•情感表达与传递方式•主题思想探讨及启示意义•知识拓展与延伸思考•课堂互动环节设计建议01课程介绍与目标回忆我的母亲背景及作者简介创作背景《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，作者通过深情回忆自己与母亲之间的点滴往事，表达了对母亲的深深怀念和感激之情。
这篇文章被选入中学语文教材，是一篇具有深厚人文内涵的经典篇目。
作者简介朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
教学目标与要求知识与技能掌握文章中的生字词和重点语句，理解文章的主题思想和情感表达。
学习运用细节描写、情感渲染等写作手法。
过程与方法通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入文本，理解文章内容和情感。
通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的自主学习和合作学习能力。
情感态度与价值观体会母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心和孝敬之情。
引导学生关注家庭、关注亲情，树立正确的家庭观念和亲情观念。
01 02 03 04 05课程导入（5分钟）介绍文章背景和作者简介，激发学生的学习兴趣。
朗读课文（10分钟）教师范读或学生自读，整体感知文章内容。
讲解与分析（20分钟）讲解文章中的重点语句和写作手法，分析文章的主题思想和情感表达。
小组讨论与探究（10分钟）学生分组讨论文章中的细节描写和情感渲染等写作手法，并分享自己的感悟和思考。
课堂总结与作业布置（5分钟）总结本节课的学习内容和成果，布置相关作业和阅读任务。
课程安排与时间02文本解读与赏析文章内容概述《回忆我的母亲》是一篇深情回忆母亲的散文，通过描述母亲的生平和与母亲的相处经历，表达了作者对母亲的深深怀念和感激之情。
《回忆我的母亲》教案教学设计
《回忆我的母亲》教学设计一、教学目标1. 知识与能力目标首先，让学生充分了解作者朱德的个人经历及其创作这篇文章的背景。
其次，确保学生能够熟练掌握文中重点字词的读音、正确的写法以及准确的释义。
再者，引导学生学习以时间为顺序，以人物活动为线索进行选材组材的有效方法。
最后，使学生能够深切体会本文质朴的语言风格，并深刻理解作者对母亲所怀有的深深敬意。
2. 过程与方法目标通过有感情的朗读，逐步培养学生良好的语感以及对文章的理解能力。
积极引导学生通过自主思考、合作交流、共同探究的方式，全面分析课文内容，精准把握文章的主旨要义。
3. 情感态度与价值观目标让学生充分感受作者对母亲的挚爱之情，从而有效激发学生对亲情的珍视以及感恩之心。
二、教学重难点1. 教学重点帮助学生扎实掌握文中重点字词，深入理解文章的丰富内容。
细致分析母亲的鲜明形象，深刻体会作者对母亲的感激和怀念的深厚情感。
2. 教学难点引领学生准确理解本文质朴而深沉的语言风格。
指导学生学习本文通过典型事例和精彩的细节描写来展现人物优秀品质的精妙方法。
三、教学方法1. 朗读法通过朗读，让学生感受文章的语言节奏和情感表达。
2. 讲授法教师对重点知识和难点内容进行详细的讲解和阐释。
3. 讨论法组织学生进行小组或全班的讨论，促进学生之间的思想交流和观点碰撞。
4. 问题引导法以问题为导向，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）首先播放歌曲《烛光里的妈妈》，为课堂营造出温馨动人的氛围。
教师深情地说道：“同学们，这首歌让我们深深感受到了母亲所带来的温暖和伟大。
在每个人的内心深处，母亲都是最为重要的那个人。
今天，让我们一同来学习朱德元帅的《回忆我的母亲》，仔细瞧瞧他是怎样深情地回忆自己的母亲的。
”（二）作者简介及作品背景介绍（5 分钟）1. 作者简介朱德（1886 年12 月1 日1976 年7 月 6 日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德。
八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文3篇
八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文3篇长大的我们离开了家，但是母亲的关心从未远去。
今天小编为大家整理了一份关于八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文，希望可以帮助到大家。
八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文一一、设计思路本文是写人单元的首篇，曾作为悼文、回忆录、叙事散文来读，我们作为写人记叙文来学。
这篇课文通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。
本文头绪多，跨度大，却条理清楚，这是因为作者采用了以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材组材的方法，教学中可把重点放在学习揣摩课文的写作手法上。
本文语言质朴敦厚，情深意远。
教法以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主，将教读和学法指导结合起来，发挥例文作用。
可适当运用电教手段，提供背景资料知识，梳理文章结构顺序。
二、教学目标1、学习通过具体事例表现人物性格的手法2、学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法3、通过揣摩本文简洁、质朴而敦厚的语言，学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
三、教学步骤(一) 导入新课1、谁都有自己的母亲。
母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。
任何伟人也一样，也都有自己的母亲。
今天，我们学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。
2、从引导学生介绍了解朱德，和他所具备的崇高品质和革命精神入手。
朱德的伟大与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。
今天我们就通过朱德的回忆，了解这位平凡而伟大的母亲。
(二) 难点、重点突破1、将课文大致分为三个部分，说说第一自然段在全文中作用和意义。
(这一段开门见山，总领全文，是全文的纲。
其中：“很多事情是值得我永远回忆的”点明全文的中心;“她勤劳一生”是全文的叙事线索;“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。
)2、教读第2-13自然段，说说课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质?(1) 阅读2-7段，用概括中心句的方法，说说选取了哪些日常生活琐事，表现了母亲什么性格?点拨：通过写母亲生育之苦，是个“好劳动”，“整日劳碌”，“ 每天天还没亮，母亲就第一个起身”，聪明能干，勤俭持家，和睦妯娌，周济穷人等典型事例，表现母亲勤劳俭朴、任劳任怨、坚强不屈、宽厚仁慈的性格。
回忆我的母亲(网友来稿) 教案教学设计共3篇
回忆我的母亲(网友来稿) 教案教学设计共3篇回忆我的母亲(网友来稿) 教案教学设计1《回忆我的母亲(网友来稿) 教案教学设计》篇一：教案一、教材整合《回忆我的母亲》二、教学目的1.培养学生领会母爱的真谛，理解母爱的伟大与神圣。
2.学习并掌握一些表达爱的方式，感恩母亲。
三、教学内容1.母爱的伟大与神圣2.母爱的表达方式3.感恩母亲四、教学方法1.课堂讲解法2.教师讲解示范，学生模仿的方式3.情景模拟法五、教学步骤1.导入，以问答方式展开教师询问同学们对妈妈的印象和感受。
引导学生谈论妈妈为自己做过的一些事情，让学生意识到妈妈为自己做了很多，表现出对妈妈深深的感激之情，为本次课程做好铺垫。
2.主干部分，母爱的伟大与神圣（1）教师向学生讲述母爱的伟大与神圣，可以加一些母爱的故事，通过讲述加深对妈妈的认识，提高学生对妈妈的尊重和感激之情。
（2）教师与学生一起探讨母爱的真谛，让学生能够感受到母亲对自己的爱，体会到妈妈为自己所付出的一切和付出的代价。
3.母爱的表达方式教师以例子为主，介绍母爱的表达方式，例如亲吻、拥抱、赞美、道谢、送礼物等等，通过课堂模拟，让每一位学生亲手制作一份感恩母亲的礼物，并搭配一些爱的话语，送给自己的妈妈，让每一位学生切身感受到爱的力量，更加深入地认识母亲的爱。
4.感恩母亲以合作小组的形式，让学生自己设计母亲节的活动方案，掌握一些感恩母亲的技巧，让每一位学生都能够在母亲节这个特殊的日子里，向自己的母亲表达感恩之情。
最后，教师与同学们一起写一些感恩母亲的心得体会。
六、教学反思此次课程设计主要是以学生为中心，通过教师的引导，让学生们能够感性理解到母爱的伟大和神圣，从而通过亲手制作的属于自己的母亲节礼物，在心灵上深入领会母爱的真谛。
此次课程设计不仅培养了学生对母亲的感恩之情，同时提高了学生的动手能力和创新思维本次课程设计成功地将母亲节文化融入到教学中，通过多种教学手段让学生深入地认识到母爱的伟大和神圣，感受到母亲对自己无私的爱。
回忆我的母亲优秀教案
回忆我的母亲优秀教案一、教学内容本节课选自《语文》八年级上册第四单元“亲情”主题，具体内容为朱德同志的《回忆我的母亲》。
文章分为三个部分：第一部分（12段）介绍母亲的生平；第二部分（315段）回忆母亲对自己的教育和影响；第三部分（1618段）表达对母亲的怀念和赞美。
二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，体会作者对母亲的情感，学习作者运用典型事例表现人物品质的写作方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力，培养写作技巧。
3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养热爱母亲、孝敬父母的情感。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者对母亲的情感，学习作者的写作方法。
难点：如何引导学生从具体事例中体会母爱的伟大，激发学生对母亲的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于母亲的诗歌，让学生感受母爱的伟大，引出本节课的主题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，感受作者对母亲的情感。
3. 课堂讲解：a. 分析课文结构，了解母亲的生平、母亲对作者的教育和影响以及作者对母亲的怀念和赞美。
b. 选取典型事例，讲解作者如何运用具体事例表现母亲的品质。
c. 分析课文语言特点，体会作者的情感。
4. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己感受最深的句子或段落，并说明理由。
5. 例题讲解：选取一道关于课文内容的题目，引导学生运用课文知识解决问题。
6. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《回忆我的母亲》2. 内容：a. 母亲的生平b. 母亲的教育和影响c. 作者的怀念和赞美七、作业设计1. 作业题目：以“我的母亲”为主题，写一篇作文，不少于500字。
2. 答案：无固定答案，要求内容真实、情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感受母爱的伟大，激发学生热爱母亲的情感。
《回忆我的母亲》优秀教学设计(优质教案
《回忆我母亲》优秀教学设计(优质教案《回忆我母亲》优秀教学设计（优质教案）一、教学内容本节课选自人教版语文八年级上册第四单元，详细内容为《回忆我母亲》。
通过学习这篇文章，让学生解并体会母爱伟大，同时掌握文章写作技巧和表达方式。
二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，体会母爱伟大；掌握文章写作技巧和表达方式。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、孝敬父母美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：理解课文内容，体会母爱伟大；掌握文章写作技巧和表达方式。
2. 教学难点：如何引导学生从文章中深入体会母爱伟大，并学会运用文章写作技巧和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组关于母亲图片，引导学生谈论自己对母亲解和感受，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）课文主要讲述什内容？（2）作者回忆母亲哪些事情？（3）从这些事情中，你体会到什？3. 合作交流学生分小组讨论，分享自己阅读心得，互相交流对文章理解。
4. 例题讲解（1）插叙：作者在回忆母亲过程中，穿插母亲一些往事，使文章更加丰富。
（2）对比：通过对比母亲与他人待遇，突显母亲伟大。
（3）排比：运用排比修辞手法，强调母亲辛勤付出。
5. 随堂练习（1）运用插叙写作技巧，描述一位你熟悉人。
（2）运用对比和排比修辞手法，表达对母亲感激之情。
六、板书设计1. 板书主题：《回忆我母亲》2. 内容：（1）课文内容：母亲一生、母亲爱、母亲教诲（2）写作技巧：插叙、对比、排比七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用所学写作技巧，写一篇关于母亲作文。
（2）结合课文，谈谈你对母爱理解。
2. 答案：（1）作文答案略。
（2）母爱是伟大、无私，我们要珍惜和感恩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流，使他们对母爱有更深刻理解，同时也掌握文章写作技巧和表达方式。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》教案 (23)
回忆我的母亲【目标】了解作者生平，整体把握文章内容了解夹叙夹议的写法，理解其对塑造人物形象的作用。
图体会作者对母亲的深情怀念，学习作者母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾大局等优秀品质。
【指导】1、文章较长，可从母亲“勤劳一生“支持革命”两个方面来归纳相关事件。
2、概括文中典型事件，找出相关议论句，理解作者对母亲的深厚感情。
3、分析重点语句，理解作者母亲的伟大之处；结合自身实际，学习作者母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的品质。
【考点】“佃农”“祖籍”“勉强”“任劳任怨”“为富不仁”“辍”等为考易考字词。
分析夹叙夹议叙议结合的写法是历年来中考现代文阅读的常考内容。
中考对分析文章中重要段落的作用考查比较频繁。
【作者简介】朱德（1886－1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
其作品主要收录于《朱德选集》中。
【文题解读】“回忆”点明本文是一篇回忆性的文章；“我的母亲”指出本文的叙述对象。
标题简洁明了，点明了本文的主要内容和叙述对象【背景】本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。
朱德的母亲是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性1944年，在家乡逝世。
朱德得知母亲去世，万分悲痛，但当时正值抗战时期，他没有时间回家祭拜，便写下此文。
文章以无限深情赞颂母亲的优秀品质，寄托哀思。
【课文解读】得到母亲去世的消息，我很悲痛。
｛开门见山，点出了记叙的内容，同时抒发了“我”得到母亲去世的消息时“很悲痛”的感情。
｝我爱我母亲，｛这是十分真挚、朴素的内心情感的抒发，奠定了全文的感情基调。
｝特别是她勤劳生，很多事情是值得我永远回忆的。
｛母亲“勤劳一生”是全文叙事的线索，“特别”“永远”起了强调作用。
这一句既点了题，又很自然地引出了下文。
｝【部分解】第一部分（1）：抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。
我家是佃农。
｛交代了家庭出身，突出家境的贫苦。
第14课《回忆我的母亲》教案
品味对嘉德懿行的至诚礼赞——《回忆我的母亲》精读教学目标1.抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。
2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。
3.理解文中议论和抒情的句子，体会其表情达意的作用。
4.细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。
教学重点通读全文，理解文意，把握作者母亲的形象特点。
学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法。
教学难点品味文中议论、抒情的句子，体会作者蕴藏在文章字里行间的对母亲的深情。
联系生活，感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。
教学过程一、情境导入中国人民的解放事业，除了有像白求恩这样的国际主义战士的无私拥护，更有中国几万万劳动人民的倾力付出。
朱德总司令的母亲锺太夫人就是其中普通而又不平凡的一个。
让我们认识这位平凡而又伟大的母亲，激励我们人生之舟的前行。
二、预习回顾1.作者简介朱德（1886年12月1日—1976年7月6日）字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
主要著作收入《朱德选集》。
2.背景链接朱德同志的母亲锺太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。
3月25日《解放日报》发表了《朱母锺太夫人传略》。
朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。
4月10日，延安各界举行公祭。
3.朗读正音溺nì佃农diàn 劳碌lù私塾shú周济jì宽厚hòu 仁慈rén cí慰勉wèi 不辍chuò衙门yá横蛮hèng mán妯娌zhóu li 差役chāi yì迁徙xĭ任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén4.重要词语根据下列意思写出本课中对应的词语。
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回忆我的母亲【教学目标】（一）知识与能力：1．学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。
2．体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。
（二）过程与方法：1．通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
2．体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
教情感态度与价值观：了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。
【教学重点】了解母亲形象的特征。
知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物秀品质。
【教学难点】夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
【教学方法】教法：任务驱动法、点拨法。
学法：自主学习、合作交流相结合。
【教学过程】（一）激发兴趣，导入新课同学们，能告诉我这世上对你最好的那个人是谁吗？是呀，是妈妈。
我们每个人都在妈妈编织的爱的摇篮里长大，我们的血管里流着妈妈的血，我们的言行中有妈妈的教导和叮咛。
不管我们长多大，走多远，都会感念母亲的深恩，不管她在身边还是在远方，我们会记得，记得她为我们做的每一件事，记得她给我们的点点滴滴的影响，因为妈妈永在儿女的心中……天下的妈妈都是一样的，今天学习一篇感人至深的文章《回忆我的母亲》，让我们一同走进伟人朱德的情感世界。
（二）自主学习自读课文，出示自读要求。
1．了解作者及写作背景。
2．自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
3．再读课文，了解课文的主要情节？（三）整体感知1．介绍作者朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。
抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。
中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。
位居十大元帅之首。
（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）2．写作背景朱德的母亲于1944年逝世。
朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。
本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。
3．文体常识回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。
（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
）回忆录具有如下特点：（1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。
（2）篇幅有长有短，带有文献性质。
（3）要求写真人真事，语言简明平实。
4．读准重点字的读音。
韶（sháo）关仪陇（lǒnɡ）祖籍（jí）妯娌（zhóu li）溺（nì）水私塾（shú）佃（diàn）农横蛮（hènɡmán）勉强（qiǎnɡ）和蔼（ǎi）不辍（chuò）管束（shù）5．重点词语注释好劳动：劳动好手。
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
周济：对穷困的人给予物质帮助。
为富不仁：有钱而心狠，残酷的剥削、压迫穷人。
聊叙：姑且谈谈。
聊，姑且。
不辍：不停。
慰勉：安慰勉励。
6．课文划分段落层次：根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落第一部分（1）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。
第二部分（2-15）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
第三部分（16-17）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
（四）研读课文1．阅读课文第一自然段。
（1）本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。
”（2）表明叙事线索的句子是：特别是她勤劳的一生。
（3）表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。
”、“我爱我母亲。
”（4）这一段在全文中有何作用？明确：总领全文，点明回忆的内容。
抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。
2．阅读课文第2-13自然段。
跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？时间顺序母亲经历的事情母亲的思想品质作者小时候“好劳动”、“整日劳碌着”勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈1895—1900退佃、搬家和天灾、没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈、朴素的阶级意识1905节衣缩食，供“我”读书摆脱贫困和压迫的愿1908支持和慰勉“我”参加革命深明大义1919离开土地就不舒服热爱劳动1924—1927独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义1937过着勤劳的农妇生活支持革命、期望革命成功194486岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生3．思考：母亲有哪些高尚品质，文中哪些段落分别体现了这一品质？（1）勤劳（第4、5、13段）（2）俭朴能干（第6、12段）（3）宽厚仁慈（第7段）（4）坚强（第4、8段）（5）有远见、送子读书（第9段）（6）同情革命，支持革命（第10、12段）（五）齐读第14、15段。
思考：作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。
母亲留给儿子的这些，确实是世界上最可宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。
结构形式上的特点是运用了排比段。
（六）阅读16、17自然段。
1．如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。
2．如何理解“母亲是一个平凡的人……创造着中国的历史”这句话的含义？说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。
而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。
母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。
作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。
3．作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。
爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。
只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。
为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。
这一段给我们的深刻启示是：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。
（七）深入研讨1．细读下面的句子，用心体会这一特点。
（1）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着平静道出，表现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。
（2）她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。
作者将这件事不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中，母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。
（3）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
（4）母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
以可感的形象“强健身体”、“勤劳习惯”等表达母亲对自己的教育和影响，真切，真实，真挚。
在虚实结合、实实在在的叙述中，充满了对母亲的深深敬爱和怀念之情。
（5）母亲现在离我而去了。
我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多修饰的，同时又是最生动的。
此段平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。
2．课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。
3．本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？倒叙、顺叙。
作用：使文章的脉络清楚，内容的安排极其自然。
（八）归纳本文的主旨。
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己继续尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
（九）本文的布局特点：1．以时间为顺序，点面结合，既照顾全局，又突出重点。
2．围绕中心选材恰当。
3．详略得当。
4．前后照应，过度和衔接自然。
（十）语言特色：本文语言朴实，但是更难得是它朴实中的真情实感。
（十一）拓展延伸中华民族传统美德也很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？成语：感恩戴德、感恩图报、结草衔环、一饭千金、寸草春晖。
谚语、格言：滴水之恩，涌泉相报；羊有跪乳之恩，鸟有反哺之义。
诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
故事：白蛇传；老人结草；黄雀衔环。
（十二）课堂小结课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。
以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。
虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。
【作业布置】1．抄写本课词语。
2．小作文：母亲二三事。
【板书设计】回忆我的母亲1．回忆母亲勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度以及坚强不屈的性格。
2．写母亲同情和支持作者参加革命。
3．概括母亲对“我”的教育和影响。
抒发对母亲的悼念之情，表达报答母亲深思的决心。