小学三年级音乐第六册愉快的梦教学设计与反思
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小学三年级音乐第六册《愉快的梦》
教学设计与反思
一、教学内容分析
本课是标准实验教材小学音乐第六册的内容，这节课主要想让孩子通过6/8拍的感觉，让孩子们体会愉快的心情。
二、教学目标
1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。
2、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。
三、学习者特征分析
在学生已经有过3拍子感觉的基础上，学习本堂课，这节课不仅是要让孩子会唱这首歌，还要将情感教学贯穿在整堂课中
四、教学策略选择与设计
学唱，演唱，资料交流、拓展延伸，合作创编，表演展现
五、教学重点及难点
贯穿始终的情感体验
一、教学内容分析
本课是标准实验教材小学音乐第六册的内容，这节课主要想让孩子通过6/8拍的感觉，让孩子们体会愉快的心情。
二、教学目标
1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。
2、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。
三、学习者特征分析
在学生已经有过3拍子感觉的基础上，学习本
堂课，这节课不仅是要让孩子会唱这首歌，还要将情感教学贯穿在整堂课中
四、教学策略选择与设计
学唱，演唱，资料交流、拓展延伸，合作创编，表演展现
五、教学重点及难点
贯穿始终的情感体验
一、教学内容分析
本课是标准实验教材小学音乐第六册的内容，这节课主要想让孩子通过6/8拍的感觉，让孩子们体会愉快的心情。
二、教学目标
1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。
2、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。
三、学习者特征分析
在学生已经有过3拍子感觉的基础上，学习本堂课，这节课不仅是要让孩子会唱这首歌，还要将情感教学贯穿在整堂课中
四、教学策略选择与设计
学唱，演唱，资料交流、拓展延伸，合作创编，表演展现
五、教学重点及难点
贯穿始终的情感体验