人美版七年级上册美术 7 色彩与生活 课件
七年级上册美术-7《色彩与生活》【课件】
柔和、平静、舒适
低
色彩的明度： 色彩的明亮 程度，即色 彩的深浅。
低
明度
高
相对而言
加入白色 加入黑色
更高
加入其他 颜色
与背景的明度差别减小
清晰
模糊
纯度高，未必明度就高
色彩的三要素：
每种颜色都有各自的 色相、明度、纯度
明度低
明度高
纯度高
纯度低
冷色
暖色
色彩的冷暖： 一切让人感觉或联 想到冷或暖的颜色
美术七年级上册 人美版
活泼
温和
按照颜色的名称 涂一涂
色相：颜色的面貌， 即颜色的名称
单调
丰富
鲜艳程度增加 鲜艳程度降低
红黄蓝：三原色 绿橙紫：三间色
高（鲜艳）
色彩的纯度： 色彩的纯粹单 一程度，即色 彩的鲜艳程度。
纯度
相对而言
低（柔和）
加入白色 加入黑色
加入其他 颜色
活泼、激动、耀眼
相比较彩三要素通常会出现在一个画面中，你能分 析出来，并把色彩填到相应圆圈中吗？
色相 明度 纯度
色彩三要素通常会出现在一个画面中，你能分 析出来，并把色彩填到相应圆圈中吗？
色相
明度 纯度
红色绿色蓝色用英文表示就 是R(red)、G(green)、 B(blue)，是通过对三个颜色 通道的变化，以及它们相互 之间的叠加来得到各式各样 的颜色的，既是工业界的一 种颜色标准，也是目前运用 最广的颜色系统之一。
CMY是青（Cyan）、洋红或 品红（Magenta）和黄 （Yellow）三种颜色的简写， 每种颜色分量越多，得到的 颜色越亮，每种颜色的取值 范围为0~255；RGB常用于计 算机显示方面。
三原色指色彩中不能 再分解的三种基本颜 色，三原色可以混合 出所有的颜色，同时 相加为黑色。
《色彩与生活》说课课件
学 习 单
色彩分析 。
活动四：情境实践
评价标准
优秀 1. 有意图选用个性 鲜明的色彩进行表 现 依照色彩三要素原理，选用色 彩，进行表现。 满意 根据自己的理解选 择要用的色彩。 能正确说出自己使 用色彩的三要素关 系。 能正确表述自己作 品中色彩的冷暖特 征。
人民美术出版社 义务教育教科书 七年级上册第7课 色彩与生活
感受冷暖 情境实践 展示交流 欣赏探究
感受 冷暖
欣赏 探究
情境 实践
展示 交流
人民美术出版社 义务教育教科书 七年级上册第7课 色彩与生活
新课导入
假如生活只是黑白的？
人民美术出版社 义务教育教科书 七年级上册第7课 色彩与生活
新课导入
生活中的色彩
活动一：认识三要素
人民美术出版社 义务教育教科书 七年级上册第7课 色彩与生活
色彩分析 。
活动四：情境实践
人民美术出版社 义务教育教科书 七年级上册第7课 色彩与生活
实践任务：冰雪公主想要改造自己的城堡，你建议她使用什么颜色来改 造她的城堡呢？请你使用所学色彩知识，帮她做一个色彩方案，填涂在 学习单上，并用色彩三要素进行分析。 具体要求： 1.有意图选用个性鲜明的色彩进行表现； 2.能运用色相、明度、纯度分析自己使用的色彩； 3.能正确区分冷暖色；
板书设计
人民美术出版社 义务教育教科书 七年级上册第7课 色彩与生活
色彩与生活
色相
三要素
明度
板书设计
纯度
冷暖对比
教学反思
色彩与生活 三要素 色相 明度 纯度 冷暖对比 相对存在
人民美术出版社 义务教育教科书 七年级上册第7课 色彩与生活
认识色彩三要素 色彩的冷暖关系对比 能分析出生活中的色彩现象 应加强师生互动与展评环节
美术七年级上册《色彩与生活》课件
美术七年级上册《色彩与生活》课件一、教学内容本课教材为人美版七年级上册《色彩与生活》。
课程内容主要包括了解色彩的基本知识，如色彩的三要素、冷暖知识以及色彩的对比关系。
通过学习，使学生能够感知生活中的色彩，培养学生的色彩感知能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高学生的色彩感知能力。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生对生活中色彩的发现和表现能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，色彩的冷暖知识，色彩的对比关系。
难点：如何运用色彩知识表现生活中的色彩，培养学生的色彩感知和表现能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、色彩样本、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：笔记本、水彩颜料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的风景画为例，引导学生关注画面中的色彩，引发学生对色彩的思考。
2. 基本知识讲解：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识以及色彩的对比关系。
3. 实例分析：分析生活中常见的物体色彩，让学生感知和理解色彩知识。
4. 实践环节：学生分组进行色彩练习，运用所学知识表现生活中的色彩。
六、板书设计色彩三要素：色相、明度、纯度色彩冷暖：冷色调、暖色调色彩对比：互补色、邻近色、对比色七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用色彩知识表现家乡的景色。
答案：学生根据自己的家乡实际情况，运用色彩知识描绘出家乡的美景。
2. 作业题目：分析一幅喜欢的画作，阐述作者运用的色彩技巧。
答案：学生选择一幅喜欢的画作，分析作者在作品中运用的色彩知识，以及这些色彩如何表现画作的主题。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对色彩知识有了一定的了解和掌握，但在实践环节，部分学生对色彩的表现能力仍有所欠缺。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的色彩表现能力。
同时，可组织学生进行户外写生，让他们更加直观地感受生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。
第七课 色彩与生活(精品课件)七年级上册美术精品课课件(人美版)
[思考题]
同学们，当你们 看到这张图片， 有什么感觉？
一幅作品或一个环境中往往
色
调：存在多种色彩，他们之间形
成的整体关系 构成色彩的
调子称为“色调”。
红、黄、蓝， 色彩学上称它们为三原色，
三原色：又叫第一次色。一般在绘画上 所指三原色的红是曙红、黄是 柠黄、蓝是湖蓝
回顾旧知识
复 色: 除了三原色以外的 所有的色彩都可以称 为复色。
添加小标题
单击此处输彩 都曾经感动过我们。
正是因为大自然如此美丽的色彩才使 得这个世界变得如此美丽。
吃 穿 住
色香味俱全，有食欲 色彩多样，个性强烈，看起来有活力 居住环境装修精致，体现出对生活的热爱
[思考题]
同学们，当你们看 到这张图片，是不 是谗得直流口水？ 为什么？
人美版七年级美术上册第七课
新课导入
我们生活在一个色彩的世界里，它们或热情奔放，或含蓄典雅， 在街头、在家庭、在人们的衣装和用品上显现，跟我们的生活密 切相关，使生活变得生动而多彩。 色彩为什么会有这许多的不同呢？让我们来了解一下色彩的三个 基本要素。
添加小标题
单击此处输入正文，文 字是您思想的提炼
对比色: 色环方向相对应的两色互为对比色。 如：红—绿 黄—紫 橙色—蓝
我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬 菜，都是些什么颜色呀？
色相：即各种色彩的相貌。
各不相同的色彩面貌，这就像我们同学 一样，我们每个人也有一个固定的名字，我 们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语 称“色相”。
深 浅 变 化
除了知道物体是什 么颜色外，我们观察 到深蓝和浅蓝的天空 ，发现颜色还有什么 变化？
明度：色彩的明暗程度。
暗
初一美术第七课色彩与生活省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
色光加色法
色光相加（混合）所取得新色光 其亮度增加，故称色光混合 为加色法。 红(R)＋蓝紫(B)＝品红(Magenta)
红(R)＋绿(G)＝黄(Yellow)
绿(G)＋蓝紫(B)＝青(Cyan)
色彩与生活
第13页
色料减色法
黄(Y)，品红(M)，青(C)色料三原色： 黄(Y)＋品红(M)＝红(R) 品红(M)＋青(M)＝蓝紫(B) 青(C)＋黄(Y)＝绿(G) 品红(M)＋青(C)＋黄(Y)＝黑（K）
第34页
色彩与生活
第35页
书房色彩
色彩与生活
• 书房是认真学习、冷静思索空间,普通应以蓝、绿 等冷色调设计为主,以利于创造平静、清爽学习气 氛。书房色彩绝不能过重,对比反差也不应强烈,悬 挂饰物应以格调柔和字画为主。普通地面宜采取 浅黄色地板,墙和顶都宜选取淡蓝色或白色。
第36页
色彩与生活
第37页
第7页
色彩与生活
Y(黄)＝W(白)－B(蓝紫)＝R(红)＋G(绿)
白光
100％反射R、G（理论上）
100％吸收B（理论上）
100％Y
第8页
色彩与生活
100％反射R、B（理论上）
M(品红)＝W(白)－G(绿)＝B(蓝紫)＋R(红)
白光
100％吸收G（理论上）
100％M
第9页
色彩与生活
C(青)＝W(白)－R(红)＝B(蓝紫)＋G(绿)
第27页
色彩与生活
第28页
不一样色彩搭配给我们不一样感觉
色彩与生活
第29页
色彩与生活
色彩使时间变快或者变慢
• 色彩含有不可思议神奇魔力，会给人感觉带来巨大影响。比如， 色彩能够使人时间感发生混同，这是它众多魔力之一。人看着红色， 会感觉时间比实际时间长，而看着蓝色则感觉时间比实际时间短。
七年级上册美术7《色彩与生活》【课件】
七年级上册美术7《色彩与生活》【课件】一、教学内容本节课选自七年级上册美术第7课《色彩与生活》。
教学内容主要包括教材第二章“色彩的世界”中的第一节“色彩的基本知识”和第二节“色彩与生活”。
详细内容涵盖色彩的分类、色彩的三要素、色彩的搭配原理以及色彩在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的分类、三要素和搭配原理。
2. 培养学生对生活中色彩的观察力和感知能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用所学色彩知识，进行创意实践，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原理的应用。
教学重点：色彩的基本知识、色彩观察与感知、创意实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、颜料、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注生活中的色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、三要素和搭配原理。
3. 实践环节：a. 播放一组生活中的图片，让学生观察并分析其中的色彩搭配。
b. 学生分组进行讨论，分享自己的观察和感受。
4. 例题讲解：以一幅画作为例，分析其色彩搭配原理，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行创作一幅色彩作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 色彩的基本知识a. 色彩的分类b. 色彩的三要素c. 色彩的搭配原理2. 色彩与生活a. 色彩的观察与感知b. 色彩的创意实践七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅以“我的生活”为主题的画作。
2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，表现生活场景，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的学习情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观美术展览，提高审美素养。
b. 开展课后实践，鼓励学生将所学色彩知识运用到生活中。
第7课 色彩与生活 课件 2023—2024学年人美版初中美术七年级上册
色彩三要素
2.生活中明度的变化
色彩三要素
请你选择出明度最高的色块
①
②
③
④
色彩三要素
3.纯度
▼
指色彩色素的纯净和浑浊的程度，也称色彩的饱和度。
色彩三要素
3.生活中纯度的变化
小练习
右图有四个色块，请 你选择出明度最高和 纯度最高的色块。
AB ห้องสมุดไป่ตู้D
色彩三要素
开动脑筋，连一连
1.是指色彩的相貌，是色彩最显著的特征。 2.是指色彩的明暗、深浅程度的差别。 3.指色彩色素的纯净和浑浊的程度。
黄瓜 4 . 瘦 长 的 身 材 ， 翠 绿 的 皮 肤 ， 全 身 是 疙 瘩 ， 丑 了 自 己 美 了 别人。（打一蔬菜）
色彩与生活
七年级美术·上
课前热身小游戏
01 回顾三原色 02 色彩三要素
考考你的记忆力
色彩三原色有哪些？ 色彩三间色有哪些？
三原色与三间色
色彩三原色有哪些？ 色彩三间色有哪些？
课前热身小游戏
请你猜一猜
香蕉 1 . 黄 金 布 ， 包 银 条 ， 中 间 弯 弯 两 头 翘 。 （ 打 一 水 果 ）
桔子 2 . 脱 下 红 黄 衣 ， 七 八 个 兄 弟 ， 紧 紧 抱 一 起 ， 酸 甜 各 有 味 ， 大 家都喜欢。（打一水果）
红萝卜 3 . 红 公 鸡 ， 绿 尾 巴 ， 身 体 钻 到 地 底 下 ， 又 甜 又 脆 营 养 大 。 （打一蔬菜）
纯度 色相 明度
色彩三要素
开动脑筋，连一连
1.是指色彩的相貌，是色彩最显著的特征。 2.是指色彩的明暗、深浅程度的差别。 3.指色彩色素的纯净和浑浊的程度。
纯度 色相 明度
人美版七年级上册第7课《色彩与生活》精品课件
人美版七年级上册第7课《色彩与生活》精品课件一、教学内容本节课，我们将在人美版七年级上册第7课《色彩与生活》中深入探讨色彩基础知识及其在生活中应用。
具体内容包括：色彩分类、色彩三要素、色彩搭配原则以及在生活中实际应用。
我们将重点学习教材第二章“色彩世界”中第三节“色彩搭配与应用”。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩基本知识，理解色彩三要素及其作用。
2. 培养学生对色彩搭配审美能力，提高他们在生活中色彩应用能力。
3. 激发学生对美术创作兴趣，培养他们观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩三要素及其在色彩搭配中应用。
教学重点：色彩搭配原则及生活中实际应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色画纸、颜料、画笔等。
学具：彩色笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中图片，让学生观察并说出图片中色彩搭配特点，引出本节课主题。
2. 新课导入：讲解色彩基本知识，包括色彩分类、色彩三要素等。
3. 实践情景引入：进行一个小游戏，让学生分组搭配颜色，体验色彩搭配乐趣。
4. 例题讲解：结合教材中例题，讲解色彩搭配原则，如对比色、互补色等。
5. 随堂练习：让学生运用所学色彩搭配原则，为一张黑白图片上色。
7. 互动环节：让学生分享自己作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 色彩分类2. 色彩三要素3. 色彩搭配原则对比色互补色4. 生活中色彩应用七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢黑白图片上色，运用所学色彩搭配原则。
2. 答案：根据个人喜好和所学知识进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，以及学生掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中色彩搭配，尝试运用所学知识进行创作，提高自己审美和创作能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学难点和重点把握，是教学过程中实践情景引入和例题讲解，以及作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点把握色彩三要素及其在色彩搭配中应用是本节课难点。
人美版美术七年级上册第7课《色彩与生活》课件
广告中的色彩运用需要注重色 彩的对比、和谐以及色彩的搭 配，以达到吸引受众并传递广 告信息的效果。
05
创作实践
设计自己的色彩组合
总结词
通过观察和感受，学生将设计出自己的色彩组合，培养对色彩的敏感度和审美 能力。
详细描述
在《色彩与生活》这一课中，学生将通过观察生活中的色彩，感受不同色彩所 传达的情感和氛围。在此基础上，他们将尝试设计出自己的色彩组合，通过不 断的尝试和调整，培养对色彩的敏感度和审美能力。
创作色彩主题的作品
总结词
学生将运用所学的色彩知识，创作出具有个人特色的色彩主题作品，展示自己的创作能 力和艺术风格。
详细描述
在完成前面的学习任务后，学生将进入创作阶段。他们将运用所学的色彩知识，结合自 己的兴趣和创意，创作出具有个人特色的色彩主题作品。作品形式可以是绘画、拼贴、 雕塑等，只要能够充分展示学生对色彩的运用和创作能力即可。通过这一环节，学生将
用色彩表达情感
总结词
学生将学习如何运用色彩来表达自己的 情感和思想，提高艺术表现力和创造力 。
VS
详细描述
在教师的指导下，学生将学习如何运用色 彩来表达自己的情感和思想。他们将通过 观察和分析经典艺术作品中的色彩运用， 了解不同色彩所代表的情感和意义。随后 ，学生将运用所学知识，尝试创作出能够 表达自己情感和思想的艺术作品，提高艺 术表现力和创造力。
04 色彩在艺术中的应用
绘画中的色彩
绘画中的色彩是艺术家用来表达 情感、塑造形象和创造氛围的重
要手段。
不同的色彩可以引发不同的心理 感受，如红色代表热情、蓝色代
表冷静等。
绘画中的色彩运用需要考虑到色 彩的对比、和谐以及色彩的搭配 等因素，以达到最佳的艺术效果
2024年人美版七年级上册第7课《色彩与生活》课件
2024年人美版七年级上册第7课《色彩与生活》课件一、教学内容本课选自2024年人美版七年级上册第7课《色彩与生活》，主要涉及教材第二章第三节的内容，详细讲解色彩的基本知识，包括色彩的形成、色彩的分类、色彩的感受及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，理解色彩的形成和分类。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，能够运用所学知识分析生活中的色彩现象。
3. 提高学生的实践操作能力，能够运用色彩知识进行简单的创作。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的感知和运用。
教学重点：色彩的形成、分类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、彩色画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：彩色笔、画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的各种色彩现象，引导学生关注色彩。
提问：你们在生活中都见过哪些色彩现象？它们给你们带来了什么感受？2. 知识讲解（15分钟）讲解色彩的形成、分类、色彩的感受及其在生活中的应用。
结合实例，分析色彩的搭配和运用。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：分析一幅画作中的色彩搭配，并说明其效果。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生运用所学知识进行分析。
学生互相交流、讨论，教师点评、指导。
5. 实践操作（15分钟）学生分组，利用彩色笔、颜料等材料进行创作，实践色彩搭配。
教师巡回指导，解答学生疑问。
各小组展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 色彩的基本知识色彩的形成色彩的分类色彩的感受2. 色彩在生活中的应用色彩搭配色彩效果七、作业设计1. 作业题目：分析你生活中的一个色彩现象，说明其色彩搭配及效果。
答案示例：我选择的是我的卧室。
卧室的墙壁是淡蓝色，搭配白色的家具和浅灰色的床品。
这种色彩搭配让我感到宁静、舒适，有助于我放松心情，更好地休息。
2. 课后拓展延伸：收集生活中的色彩搭配案例，进行分类整理，分析其效果。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了色彩的基本知识，培养了学生的色彩感知和审美能力。
2024年七年级上册美术7《色彩与生活》【精彩课件】
2024年七年级上册美术7《色彩与生活》【精彩课件】一、教学内容本节课选自2024年七年级上册美术第7课《色彩与生活》，教材的章节主要涉及色彩的基本概念、色彩与生活的关系、色彩的应用等。
详细内容包括：色彩的分类、色彩的三要素、色彩的情感表达、生活中的色彩应用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念和三要素，能够运用所学知识分析生活中的色彩现象。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配和表现能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，鼓励学生将色彩知识运用到日常生活中。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本概念、色彩的三要素、色彩的情感表达。
难点：色彩搭配的原则和方法，以及如何将色彩知识应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的色彩图片，引导学生关注色彩与生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍色彩的基本概念，如原色、间色、复色等。
b. 讲解色彩的三要素：色相、明度、纯度。
c. 分析色彩的情感表达，如冷色、暖色、对比色等。
3. 实践环节：a. 演示如何使用水彩颜料进行色彩搭配。
b. 学生跟随教师一起进行色彩搭配练习，体验不同色彩组合的效果。
4. 例题讲解：分析一组生活中的色彩搭配案例，讲解其搭配原则和方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，为自己设计一幅色彩搭配作品。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的三要素3. 色彩的情感表达4. 色彩搭配的原则和方法七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一幅色彩搭配作品，主题为“我的生活”。
2. 答案要求：作品需包含至少三种色相，体现出明度和纯度的变化，同时具有和谐的色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了色彩的基本概念和三要素，能否运用所学知识进行色彩搭配。
七年级美术上册 第7课《色彩与生活》课件5 人美版
中国红
52
暗
亮
19
1、单色通过加白加黑产生的明度变化
明度降低
明度提高
20
2、色彩本身的明度差别
21
3
22
3 同学们比较下面两张照片的色彩有什么发现？
（Photoshop调整色彩饱和度后）
鲜艳的程度不一样
23
色彩三要素—纯度
纯度：指色彩的纯净程度或鲜艳程度，也称为饱和度。
纯
灰
24
25
色彩的冷暖
什左 么右
红色
橙色
黄色
粉色
紫色
浅绿
深绿 15
色彩三要素—色相
色相：即各种色彩的相貌。
就像我们同学们一样，我们 每个人都有一个固定的名字， 这就是色彩的面貌，术语称 “色相”。
16
2
17
2
深 浅 变 化
除了知道物体是
什么颜色外，我们
观察到深蓝和浅蓝
的天空，发现颜色
还有什么变化？
18
色彩三要素—明度
明度：色彩的明暗程度。
1、不同口味的果汁包装色彩设计 2、QQ秀服装的色彩设计 3、CD封面的色彩设计
36
1 第1组：评价要点
a.是否结合果汁不同口味合理运用色彩（彩铅、水彩笔配合使用） b.运用了什么样的色彩规律搭配 c.在原有素材基础上是否适当添加创意
37
2 第2组：评价要点
a.是否结合人物、服装特点合理运用色彩（彩铅、水彩笔配合使用） b.运用了什么样的色彩规律搭配 c.在原有素材基础上是否适当添加创意
1
2
美丽的自然景观
黄金海岸
桉树
3
可爱的小动物
袋鼠Βιβλιοθήκη 考拉 鸸鹋45
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色彩的冷暖搭配
色彩的冷暖搭配
一、色彩三要素
色相：即各种色彩的相貌。 明度：色彩的深浅程度。
小结
纯度：指色彩的纯粹单一程度，即鲜艳程度。
二、色彩的特性：冷暖
根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉 或联想到温暖的颜色就是暖色，会让人见了就 感觉清凉的就是冷色。
鲜
Байду номын сангаас
灰
明度：色彩深浅的程度。亮色是
高明度，暗色是低明度。
暗
亮
练一练
女孩儿的休 闲装有哪些色 相？比较一下， 哪个颜色明度 最高，哪个颜 色明度最低？
看这些颜色，如果让你选择一下， 你会怎样区分冷暖呢？
根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉或联 想到温暖的颜色就是暖色，会让人见了就感觉清凉的 就是冷色。
想一想 这些图片什么地方吸引了你？又 带给大家哪些感受？
生活中色彩特别多，非常漂亮！
请低头看看板凳下面6
色相：即各种色彩的相貌。
各不相同的色彩相貌，这 就像我们同学们一样，每个人 有一个固定的名字，色彩也一 样，有它各自的相貌，术语称 “色相”。
小实验：吹气球
纯度：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳程度。