3 电子电路调试与应用教学大纲.

《电子电路调试与应用》课程标准

课程代码：0902092/0902093 建议课时数：100 学分：3 适用专业：应用电子技术

先修课程：电气系统规划与实施、电子技术基本技能实训、单元电子电路分析与调试

开课单位：电子技术课程组

一、课程概述

（一）课程性质

《电子电路调试与应用》课程是应用电子技术专业的必修课程，为专业核心课程。该课程采用“工作过程导向”的教学方式，培养学生必须的电子技术基础知识和对电子产品的电子电路分析、制作与调试技能。

本课程是在学生学习了《电气系统规划与实施》、《单元电子电路分析与调试》课程的基础上开设的，其后续课程是《智能电子产品设计与制作》。

（二）设计思路

本课程是在传承学科体系的电子技术基础（三大电课程：分立元件或集成元件组成的低频电子线路、数字电子线路、高频电子线路）优质资源基础上，以相对完整的理论系统保障学生必须的电子技术基础知识；同时为使学生快速适应电子行业的电子产品生产、研发、质检、维修等岗位职业技能要求，培养学生完成“电子产品硬件电路分析、制作与调试”的典型工作任务的工作能力，借鉴“基于工作过程导向”的教学设计思想，精心选取五个典型的实际企业产品作为工作情境和教学载体，结合高职学生特点，以加强学生的学习效果为教学设计之道，为低年级学生增设学习台阶，通过“素养提升、能力递进”的方式建立“单项基本技能训练（B类课程：培养单项技能）、单元电子电路分析与调试（A类课程：培养相对系统的理论知识）、电子电路调试与应用（C类课程：培养综合职业能力的学习领域课程）”的能力递进支撑的“理实一体”课程。让学生在《电子技术基本技能实训》获得基本技能、在单元电子电路学习系统基础知识，在《电子电路调试与应用》中通过“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步骤完成五个产品的行

动导向教学循环训练，在工学结合的企业真实电子产品电路综合分析、制作与调试中，让学生得到能力的全面升级。把《电子设备装接工》职业资格中的相关考核要求融入教学训练中，按照从简单到复杂的工作内容来安排教学内容，保障学生逐步获取从事职业工作的综合职业能力。

表1 《电子设备装接工国家职业标准》晋级培训等级

等级电子电路难易度

与本课程相关职业功能初级简单功能单元熟练一、工艺准备二、装接与焊接三、检验与检修安全管理

中级功能单元熟练

高级整机掌握或熟练技师复杂整机

了解或掌握高级技师

大型设备系统或复杂整机样机

了解

表2 学生能力发展与电子电路调试与应用相关课程实施设计

第一学期第二学期

第三学期

电子技术基本技能实训

30学时/1周（B 类课程）

单元电子电路分析与调试

40学时

（A 类课程）电子电路调试与

应用

50学时

（C 类课程）

单元电子电路分析与调试 40学时（A 类课程）电子电路调试与应用 50学时

（C 类课程） B

强化学生个体的

单项基本技能的训练。主要包括：器件选择、工具使用、仪器使用、器件测量、电路安装、电路识读、故障查询、技术资料查询。 A1 学生个体在任务驱动下和在教师指导下完成完成模拟分立元件功能单元电路调试。主要包括：共发射极放大电路分析、计算与调试

两级放大电路负

反馈放大电路分析、计算与调试

OCL 功率放大电路分析、计算与调试

差分放大电路分析、计算与调试共集放大电路分析、计算与调试共基集放大电路分析、计算与调试

场效应管放大电路分析、计算与调试 C1 学生团队通过

“资讯、计划、

决策、实施、检查、评价”六步骤完成便携式喊

话器产品的作与

调试。 A4

学生个体在教师指导下认识并学习组合逻辑与数字逻辑知识与技能准备，在任务驱动下学生个体完成功能单元电路调试。主要包括：

电工电子技术课程教学大纲

一、课程的地位、目的和任务本课程地位：掌握实验室常用电工电子仪器的使用方法；掌握电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能；了解电子技术的应用和发展概况；为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。本课程目的：本课程包含两大方面的内容，即电工技术与电子技术，目的是培养学生掌握电工技木和电子技术的基础理论知识和实验技能，并在实验实月训基础上，能根据机电设备的运行要求，完成继电器-接触器控制电路的设计与调试。本课程任务： 1.掌握电工技术领域中基本理论、基本知识和基本分析方法；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法。 2.了解常用电子器件的作用和功能，并能正确使用 3.受到必要的实验技能训练，能使用最常用的电工电子仪表，能独立完成不太复杂的电工电子实验，养成严谨的科学作风。 4.了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。二、本课程与其它课程的联系前修课程：高等数学、普通物理。一后修课程：单片机原理与接口技术、机电传动与控制等。三、教学内容及要求教学要求: 第一章电路的基本概念和基本定律

第二章电路的稳态分析教学要求：通过支路电流法、结点电压法、叠加定理、戴维南定理、诺顿定理的学习；深入理解正弦电压与电流；正弦量的相量表示法；电阻、电容、电感、兀件的交流电路；电阻、电感与电容串联的交流电路；复杂交流电路的分析与计算；功率因数的提高；三相电源；负载星形联接的三相电路；负载三角形联接的三相电路；三相电路的功率。一重点：戴维南定理；正弦量的相量表示法；电阻、电感与电容串联的交流电路；三相电源；三相电路的功率。、、亠、亠难点：电阻、电感与电容串联的交流电路；复杂交流电路的分析与计算；负载星形联接的三相电路。教学内容：模型通过电路的基本概念及和电的作用与號部分姆路律；电源有载工作、开路与短路；基尔霍夫定律；电路律；电源有载工作、开路与短路；基尔霍夫定律；中电位的概念及计算等重点：欧姆定律；基尔霍夫定律；电路中电位的概念及计算难点：电路的基本定律、电路的基本分析方法。教学内容：概念第一节电路的基本（四）路元件电路的组成及其作用电路模型电路的基本物理量及其参考方向电气设备的额定值及电路的工作状态第二节基本理想电（四）（五）电阻元件电容元件电感兀件电压源电流源第三节基尔霍夫定基尔霍夫电流定律

项目9：2018年青岛市中等职业学校技能大赛电子电路装调与应用赛项竞赛规程

2018年青岛市中等职业学校电子电路装调与应用赛项竞赛规程一、竞赛项目：电子电路装调与应用二、竞赛地点：三、竞赛内容：（工时：4-5小时）由参赛选手根据工作任务书的要求，完成以下工作任务： 1.用赛场提供的元器件，在电路线路板上完成装配、焊接、调试，并进行数据采集和存储。 2.按赛场提供的电子线路板及功能说明，完成电路的故障检修。 3.按电子电路应用系统原理图及功能说明，搭建电子电路应用系统，完成功能调试，并进行数据采集和存储。 4.根据电子电路应用系统的工作说明，制作可视化控制界面，完成电子电路应用系统的功能控制。 5.应用相关的理论知识和工作过程知识，完成装配、排故、调试、控制相关工艺及过程记录。 6.完成指定电子电路印刷线路板绘制。表1 成绩比例权重分配表四、竞赛设备、器材与工具本赛项主要沿用原赛项“电子产品装配与调试”赛项平台、仪器及YL-292

单元电子电路模块。工作台及仪器配置要求、模块配置、电子电路焊接与智能检测系统模块配置、软件型号等见表2所示。表2 技术平台配置表

五、竞赛规则 1.参赛选手必须准时到达竞赛赛场，按抽取的顺序号抽取工位号并按抽取的工位号就位。裁判长宣布检查设备和摆放工具指令之后，选手才能开始进行相关操作，检查设备和摆放工具的时间为10分钟。 2.在竞赛正式开始前10分钟发放工作任务书，未宣布正式开赛前，选手只能阅读工作任务书和完成设备检查和工具摆放等。 3.竞赛正式开始后，选手不得离开赛场，否则视为终止竞赛。特殊原因需要临时离开赛场，须经裁判长批准，并在赛场记录表上签字确认，竞赛时间连续计算。 4.选手在竞赛过程中需要更换零件、元件或器件时，可举手向赛场评委报告，填写更换元器件名称、更换原因和更换时间（更换时间从填写赛场记录开始到更换完成为止）并签字确认后，由赛场评委安排赛场技术支持人员更换。更换的元件经赛场技术支持人员检测与选手填写的更换原因不符时，应告知选手并按评分细则扣分。 5.按工作任务书拟定的工作项目、工作内容，参照相关项目验收的国家标准，

电子电路装调与应用规划项目试卷(学生)

2019年江苏省职业学校技能大赛电子电路装调与应用（中职组）项目任务书样题选手工位号 _________________________________________________________________________ 工作任务与要求请您在4小时内，完成四个部分工作任务，具体工作任务和要求如下： 1.完成光反射观察电路的装配、检测与调试。 2.依托multisim 14和参考文档，完成简单移动电源电路板的故障分析和检修。 3.利用Labview2015完成光反射观察电路验证系统控制界面制作，实现对电路的功能验证和参数测试记录。 4.利用Altium Designer10软件完成指定电路的印制电路板设计。以上任务，除现场作品以外，请其余记录在计算机D盘根目录下，“Z+工位号作品”文件夹内，包括答题卡文档，并请复制到赛场发放的U盘中，裁判将依据现场电路板作品和上交的U盘文档进行评分。空白的答题卡文档在赛场发放的U盘参考文件夹内。任务一光反射观察电路的装配与调试(30分) 根据图9所示原理图、图7所示装配图和表1所示元器件表，正确选取元器件，准确地焊接在赛场提供的印制线路板上。（10分）焊接要求：在印制电路板上所焊接的电子元器件的焊点大小适中、光滑、圆润、干净，无毛刺；位置正确；无漏、假、虚、连焊。引脚加工尺寸及成形符合工艺要求，导线长度、剥线头长度符合工艺要求，芯线完好，捻线头镀锡。其中包括：贴片元器件焊接和直插元器件焊接。装配要求：元器件焊接安装无错漏；线路板上插件位置正确，接插件、紧固件安装可靠牢固；元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；线路板和元器件无烫伤和划伤，整机清洁无污物。我们周围物体的颜色，是因为物体对于不同波长的光具有不同的反射特性。在可见光波段，通过测量对于红绿蓝三种波长的光的反射特性，就可很好的仿真我们人眼对于这个物体颜色的认识。实际上，物体的光的特性，在不可见波长的方面，有可能给我们经验有较大的差别。

浅谈电子电路的调试方法与故障处理

浅谈电子电路的调试方法与故障处理发表时间：2017-04-26T11:05:00.287Z 来源：《电力设备》2017年第3期作者：陈永祥 [导读] 摘要：在电子设备的使用过程中，电路的调试占有重要地位，这是理论联系实际的重要环节。（中电投电力工程有限公司 200233）摘要：在电子设备的使用过程中，电路的调试占有重要地位，这是理论联系实际的重要环节。电路只有通过了调试，各项性能指标都能够满足要求，电子设备才能正常的工作，因此我们应该重视电路的调试工作，以及调试过程中的技巧。使之更为完善，这一过程为电子技术在社会生活和实践应用中发挥巨大作用提供了现实性和可能性。关键词：调试；测试；精度和可靠性；故障分析与处理在电子工业中，电子电路的安装与调试在电子工程技术中占有重要地位，它是把理论付诸于实践的进程，是把人们的主观设想转变为电路和电子设备的过程，是把设计转变为产品的过程。正是这一过程为电子技术在社会生活和生产实践应用中发挥巨大作用提供了现实性和可能性。当然，这一过程也是对理论设计做出检验、修改，使之更加完善的过程。所谓电子电路的调试，就是以达到电路设计指标为目的而进行的一系列的“测量→判断→调整→再测量”反复进行的过程。电路测试和调整是电子设备的一个重要环节。通过调试发现和纠正设计方案的不足和安装的不合理，然后采取措施加以改进，使电子电路或电子装置达到预定的技术指标。一、电子电路的调试电子电路的调试在电子工程技术中占有重要地位，是把理论付诸于实践的过程，是对设计的电路能否正常工作、是否达到性能指标的检验和测量。调试过程是利用符合指标要求的各种仪器，例如万用表、信号发生器、逻辑分析仪等各种测量仪器，对安装好的电路进行调整和测量，是判断性能好坏、各种指标是否符合设计要求的最后一关。因而，调整和测试必须遵守一定的测试方法并按一定的步骤进行。一般的测试的步骤和方法如下： 1．不通电检查①检查连线电路安装完毕后，不要急于通电，先认真检查接线是否正确，包括错线、少线、多线。多线一般是因接线时看错引脚，或者改接线时忘记去掉原来的旧线造成的，在实验中经常发生，而查线时又不易发现，调试时往往会给人造成错觉，以为问题是由元气件造成的。例如TTL两个门电路的输出端无意中接在一起，引起电平不高不低，人们很容易认为是元器件坏了。为了避免做出错误判断，通常采用2种查线方法：一种方法是按照设计的电路图检查安装的线路，把电路图上的连线按一定顺序在安装好的线路中逐一对应检查，这种方法比较容易找出错线和少线；另一种方法是按实际线路来对照电路原理图，按照2个元件引脚连线的去向查清，查找每个去处在电路图上是否存在，这种方法不但能查出错线和少线，还能检查出是否多线。不论用什么方法查线，一定要在电路图上对查过的线做出标记，并且还要检查每个元件的引脚的使用端数是否与图纸相符。查找时最好用指针式万用表的“R×1”，或用数字万用表的“X档”。②直观检查直观检查电源、地线、信号线、元件引脚之间有无短路；连线处有无接触不良；二极管、三极管、电解电容等引脚有无错接；集成电路是否插对等。 2．通电观察把经过准确测量的电源电压加入电路，但信号源暂不接入，电源接通之后不要急于测量数据和观察结果，首先要观察有无异常现象，包括有无冒烟，是否闻到异常气味，手模元件是否发烫，电源是否有短路现象等。如果出现异常现象，应立即关断电源，待排除故障后方可重新通电。然后再测量各元件引脚的电源电压，而不是只测量各路总电源电压，以保证元器件正常工作。 3．分块调试调试包括测试和调整两个方面。测试是在安装后对电路的参数及工作状态进行测量，调整是指在测试的基础上对电路的参数进行修正，使之满足设计要求。为了使测试顺利进行，设计的电路图上应标出各点的电位值、相应的波形以及其它数据。测试方法有2种：第一种是采用边安装边调试的方法，也就是把复杂的电路按原理图上的功能分成块进行安装调试，第1期黑龙江农业工程职业学院学报2008年3月Journal of Heilongjiang Vocation Institute of Agricultural Engineering june.200841在分块调试的基础上逐步扩大安装调试的范围，最后完成整机调试，这种方法称为分块调试。采用这种方法能及时发现问题，因此是常用的方法，对于新设计的电路更是如此。另一种方法是整个集成电路安装完毕，实行一次性调试。这种方法适用于简单电路或定型产品。本文仅介绍分块调试。分块调试是把电路按功能分成不同的部分，把每个部分看成一个模块。比较理想的调试程序是按信号的流向进行，这样可以把前面调试过的输出信号作为后一级的输入信号，为最后的联调创造条件。分块调试包括静态调试和动态调试。 ①静态调试静态调试一般指没有外加信号的条件下测试电路各点的电位。如测模拟电路的静态工作点，数字电路的各输入、输出电平及逻辑关系等，测出的数据与设计值相比较，若超出范围，则应分析原因进行处理。 ②动态调试动态调试可以利用前级的输出信号为后级的输入信号，也可利用自身的信号检查功能块的各种指标是否满足设计要求，包括信号幅值、波形的形状、相位关系、频率、放大倍数、输出动态范围等。模拟电路比较复杂，而对于数字电路来说，由于集成度比较高，一般调试工作量不太大，只要器件选择合适，直流工作状态正常，逻辑关系就不会有太大问题，一般是测试电平的转换和工作速度。把静态调试和动态调试的测试结果与设计的指标作比较，经深入分析后对电路参数提出合理的修正。 4．整机联调在分块调试的过程中，由于是逐步扩大调试范围，故实际上已完成了某些局部联调工作。下面只要作好各功能块之间接口电路的调试工作，再把全部电路接通，就可以实现整机联调。整机联调只需要观察动态结果，即把各种测量仪器及系统本身显示部分提供的信息与设计指标逐一比较，找出问题，然后进一步修改电路参数，直到完全符合设计要求为止。调试过程中不能单凭感觉和印象，要始终借助仪器观察。使用示波器时，最好把示波器的信号输入方式置于“DC”档，它是直流耦合方式，同时可以观察被测信号的交直流成分。被测信号的频率应处在示波器能够稳定显示的范围内，如果频率太低，观察不到稳定的波形时，应改变电路参数后测量。例如，观察只有几赫兹的低频信号时，通过改变电路参数，使频率提高到几百赫兹以上，能在示波器上观察到稳定的信号并可记录各点的波形形状及相互间的相位关系，测量完毕，再恢复到原来的参数继续测试其它指标。二、系统的精度及其可靠性测试系统精度是设计电路很重要的一个指标。测量电路的精度校准元件应该由高于测量电路精度的仪器进行测试后，才能作为校准元器件接入电路校准精度。例如，测量电路中，校准精度时所用的电容不能以标称值计算，而要经过高精度的电容表测量其准确值后，才能作为校准电容。对于正式产品，应该就以下几方面进行可靠性测试：抗干扰能力；电网电压及环境温度变化对装置的影响；长期运行实验的稳定性；抗机械振动的能力。四、电子电路的故障分析与处理在实验过程中，故障常常是不可避免的，分析和处理故障可以提高分析和解决问题的能力。分析和处理故障的过程就是从故障现象出发，通过反复测试，做出分析判断，逐步找出问题的过程。

2019年山东省职业院校技能大赛电子电路装调与应用赛项

2019年山东省职业院校技能大赛电子电路装调与应用赛项 (中职组) 工作任务书赛位号:

工作任务与要求请您在4小时内，根据任务书的相关说明和工作要求，完成赛场提供的相关电路的装配焊接、调试、排故、系统搭建、绘制界面功能联调；并完成指定电路的PCB绘制，具体工作任务和要求如下： 1.根据装配与焊接要求，完成综合报警器系统电路的装配、焊接，按要求进行排故、调试，使用数据采集卡myDAQ，按任务书要求完成相关数据测量、采集，并把结果记录在相关位置。 2.根据任务一自己焊接的综合报警器系统电路，完成电路故障检修报告和电路仿真。 3.根据智能安防温控报警系统电路原理图，从赛场提供的YL-292单元电子电路模块中选取相关模块，对智能安防温控报警系统电路进行搭建、调试；根据任务要求制作智能安防温控报警系统控制界面制作，实现应用系统的功能监测联调。 4.使用Altium Designer16软件绘制任务四工程文件和元器件封装，并完成PCB图的绘制。注意： 1.赛场提供的资料全部存放在赛场提供的U盘“赛场资料”文件夹中。 2.选手在D盘建立“×××提交资料”文件夹（×××为赛位号），所有上交资料都必须保存到“D:\×××提交资料”文件夹中，同时把“×××提交资料”在比赛结束后备份存入U盘一并提交。 3.各任务的截图必须按照要求粘贴到“答题卡”指定位置。 4.截图使用windows自带“截图工具”。 5.所有记录均以答题卡结论为准，写在任务书上无效。 6.答题卡转换成PDF格式后保存到“D:\ ×××提交资料”。

任务一电子电路装配、焊接、调试（20分）一、电子电路装配与焊接（装配3分，焊接4分，共7分）根据综合报警器系统元件清单及电路原理图, 选择所需要的元器件, 把它们准确地焊接在赛场提供的印制电路板上。要求:（1）在印制电路板上所焊接的元器件的焊点大小适中,无漏、假、虚、连焊, 焊点光滑、圆润、干净,无毛剌；引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥线头长度符合工艺要求,芯线完好,捻线头镀锡。（2）元器件焊接安装无错漏,元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；电路板上插件位置正确,接插件、紧固件安装可靠牢固；线路板和元器作无烫伤和划伤处, 整机清洁无污物。二、电路功能调试（4分）注意:（1）调试电路前J2需短路；调试过程中为了防止蜂鸣器报警引起声音话筒B1误触发，当蜂鸣器报警时选手可以用手指按住话筒B1。（2）已经焊接好的综合报警器电路线路板上，已经设置了三个故障。请您根据综合报警器电路原理和综合报警器电路电路功能加以排除，故障排除后电路才能正常工作，并请完成检修报告。 1.连接好5V电源，电源指示灯LED3点亮。（0.5分） 2.烟雾检测电路调节：调节RP1，使无烟雾，或者烟雾浓度较低的情况下LED1不亮。烟雾浓度较高时，LED1点亮。（1分） 3.触摸检测电路调节：调节RP2，使得用手指触摸TOUCH区域，LED5亮的时间为2-3S. （0.5分） 4.声音检测电路调节：调节RP3,使得声音检测灵敏度适中，有较大声音时LED4点亮，无声音或较小声音时LED4不亮。（1分） 5.红外检测电路调节：先用示波器测得TP6产生振荡信号。用物体挡在发射管和接收管的前面，调节RP5,使得LED6点亮，并且检测到物体的距离最远。（0.5分） 6.音乐报警电路调节：触发报警信号后调节RP4，使得报警音乐速度正常。（0.5分）

浅析电子电路设计制作的常用调试方法与步骤

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6313883487.html, 浅析电子电路设计制作的常用调试方法与步骤作者：余忠君来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第15期【摘要】调试是电子电路制作设计中的一个至关重要组成部分，它是连接理论与实际的桥梁，电路设计只有通过了调试，达到了预定的要求，才是一个完整的合格设计。本文对电子电路设计的常用调试方法及其步骤进行了一定的分析，以此提升电子电路设计的制作水平。【关键词】电子电路设计；调试方法；调试步骤；调试仪器【中图分类号】TN702 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0039-02 引言随着社会经济的不断发展，电子事业也在不断的发展进步，而电子电路的设计制作是电子事业中必不可少的一部分。但即使在设计前做好了充分的准备，设计过程中也很认真，但依然可能发生各种非正常现象，使设计结果与设计要求有出入，不能完成预期的逻辑功能[1]。所以，在设计中我们需要对设计进行调试，以此来发现设计中存在的不足，加以改进，使整个设计更加完善，达到预期的要求。一、电子电路设计制作常用调试仪器在电子电路设备调试的主要设备中包括：示波器、万用表和信号发生器三大主要部分组成[2]，在调试工作之前，我们应该对这些仪器有一定的了解。 1.示波器。它是用来测量交流电或脉冲电流波的形状的电子测量仪器。它具有较好的灵敏度，但是精确度比较低，所以使用的示波器的频带必须大于被测信号的频率。 2.万用表。它又可以称为复用表、多用表、繁用表等，它的主要作用是测量交直流电压、电流、电阻和音频电平以及二极管三极管参数等。万用表分为指针式万用表和数字万用表，目前广泛使用的是数字万用表。

《电子技术实践》课程教学大纲

《电子技术实践》课程教学大纲一、课程基本情况适用专业：高职高专电子、电信、电气、自动化修课方式：必修总学时数：40 考核方式：考查教材：《电子技术实践与训练》廖先芸（高等教育出版社）教学参考书：叶致诚《电子技术基础实验》高等教育出版社 1995 孙梅生《电子技术课程设计》高等教育出版社 1995 陈有卿《新颖电子制作138例》人民邮电出版社 1998 钟长华《电子技术选修实验》清华大学出版社 1995 陈大钦《电子技术选修实验》(第2版) 高等教育出版社 2002 卢庆林《数字电子技术基础实验与综合训练》高等教育出版社 2002 二、课程的性质、任务和目的本课程是电气、电子类专业的技术实践课之一，是实现理论与实践结合、培养学生智力技能的重要媒介。本课程的任务是：进行比较系统的电子技术实验实践能力和技能的培养，使学生具有较强的电子技术工程应用能力。通过本课程的学习，在基本能力和基本技能方面应达到以下要求： 1．实验技能方面（1）正确和熟练使用以下常用电子仪器仪表；电压表、电流表、万用表示波器、信号发生器、直流稳压电源（2）掌握以下基本电量的测量和测试方法：电压和电流的有效值和峰值正弦交流电压信号的峰值、频率多谐振荡信号的峰值、频率和占空比 2．在工程应用能力方面（1）对基本和常用元、器件的识别和选择应用：

能熟练地识别色环电阻的阻值、精度、功率；能熟练地根据标识判别电容的容量、极性、耐压；能用万用表判别二极管、三极管的好坏、极性等；能根据管脚图正确应用线性集成电路、常用数字集成电路；能正确使用逻辑功能相同的TTL电路和CMOS电路。（2）对基本电路的结构和应用：熟悉三极管组成的基本放大电路结构，掌握静态工作点是调试方法、电压放大倍数、输入和输出电阻、频率特性的测试方法；熟悉开关电路的结构，掌握开关状态的调试方法；掌握普通及发光二极管的限流电阻、三极管基极电阻的计算和选择方法；熟悉几种常用多谐振荡器的电路形式。（3）查阅电子器件手册并根据技术要求选用合适元件的能力。（4）借助辅助资料，读懂一般的电子线路原理图的能力。（5）独立组装中、小电子系统的能力；分析、寻找和排除应用电路中常见故障的初步能力。（6）独立写出有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。三、课程的主要内容与学时分配实验方法和技能 4 仪器及元器件基本知识2 电子电路的故障分析与排除2 验证性实验 8 基本放大电路 2 RC正弦波振荡电路2 三端集成稳压器 2 集成门电路特性2 应用性实验选题参考* 26 课题一电平指示电路2 课题二光控开关和报警电路2 课题三红外线光电开关电路2 课题四有线对讲机电路2

电子电路装调与应用

附件27：中职信息技术类电子电路装调与应用赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容选手在规定时间内，根据比赛时发给的工作任务书、电子电路原理图、元器件表、主要元器件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务： 1.元器件选择。根据工作任务书设定的电子电路，从赛场提供的元、器件中识别、选择、检测电子元、器件及功能部件； 2.电子电路装配。按照工作任务书中电子电路原理图，在赛场提供的电路板（PCB板）上焊接及安装电子元、器件及功能部件，完成电子电路装配。其中部分元器件（电阻、电容封装规格0805；集成电路管脚数在64脚以下）采用贴片焊接； 3.参数测试。选择仪表或仪器，测试工作任务书设定的电子电路和赛场提供的电路中指定位置的相关参数，并记录测试结果； 4.电子电路调试。根据工作任务要求调试电子电路，实现产品功能及符合产品的技术指标； 5.绘制电路图及PCB板图。根据工作任务书要求在Altium Designer10软件环境中绘制电路原理图、元件封装及PCB板图。 6.电路仿真。根据工作任务书要求在Multisim13软件环境绘制电路原理图，并按要求进行仿真。二、竞赛方式本赛项为个人赛。三、竞赛时量 240分钟。四、名次确定方法

按照竞赛成绩从高到低排序确定名次。总分相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前；成绩和完成时间均相同时，操作过程较规范者名次列前。五、评分标准与评分细则 1、评分标准及分值根据选手在规定的时间内完成工作任务的情况，结合信息产业部电子设备装调工职业标准高级工的技能要求进行评分。电子电路装配与调试满分100分：（1）职业与安全工作 5分符合安全操作规程，遵守赛场纪律，保持工位的整洁。（2）电子电路装配 25分按元器件选择、装配质量和焊接工艺评分。（3）参数测试 10分根据仪器仪表选择、使用和参数测试的结果评分。（4）电子电路功能调试 35分根据任务书设定的电子电路功能实现情况评分。（5）电路图及PCB板图的绘制 15分根据任务书的要求和电路图及PCB板图的绘制情况评分。（6）电路仿真 10分根据任务书要求在Multisim13软件环境绘制电路原理图，根据仿真要求进行评分。

电子技术教学大纲

一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；掌握电子技能实训，安全操作规范。结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电子实践活动，培养运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为84学时。 2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于12学时。 3. 课程总学时数不少于96学时。四、教学内容与要求基础模块第一部分模拟电子技术教学单元教学内容教学要求与建议二极管及其应用二极管的特性、结构与分类通过实验或演示，了解二极管的单向导电性；了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数，能在实践中合理使用二极管；了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用；能用万用表判别二极管的极性和质量优劣整流电路及应用通过示波器观察整流电路输出电压的波形，了解整流电路的作用及工作原理；能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数；通过查阅资料，能列举整流电路在电子技术领域的应用；搭接由整流桥组成的应用电路，会使用整流桥滤波电路的类型和应用能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图；通过查阅资料，了解滤波电路的应用实例；通过示波器观察滤波电路的输出电压波形，了解滤波电路的作用及其工作原理；

2020年电子电路装调与应用项目样题试卷

2020年江苏省职业院校技能大赛电子电路装调与应用项目任务书（样题）选手工位号 _________________________________________________________________________ 工作任务与要求请您在4小时内，完成四个部分工作任务，具体工作任务和要求如下： 1.完成平板姿态传感电路的装配、检测与调试。 2.依托multisim 14和参考文档，完成指定电路板的故障分析和检修。 3.使用装配电路、MyDAQ连接成平板姿态感知系统；利用Labview2015完成系统控制界面制作，实现对电路的功能验证和参数测试记录。 4.利用Altium Designer10软件完成指定电路的印制电路板设计。以上任务，除现场作品以外，请其余记录在计算机D盘根目录下，“Z+工位号作品”文件夹内，包括答题卡文档，并请复制到赛场发放的U盘中，裁判将依据现场电路板作品和上交的U盘文档进行评分。空白的答题卡文档在赛场发放的U盘参考文件夹内。任务一平板姿态传感电路的装配与调试(20分) 根据图8所示原理图、图7所示装配图和表1所示元器件表，正确选取元器件，准确地焊接在赛场提供的印制线路板上。（中职组10分）（教师组6分）焊接要求：在印制电路板上所焊接的电子元器件的焊点大小适中、光滑、圆润、干净，无毛刺；位置正确；无漏、假、虚、连焊。引脚加工尺寸及成形符合工艺要求，导线长度、剥线头长度符合工艺要求，芯线完好，捻线头镀锡。其中包括：贴片元器件焊接和直插元器件焊接。

装配要求：元器件焊接安装无错漏；线路板上插件位置正确，接插件、紧固件安装可靠牢固；元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；线路板和元器件无烫伤和划伤，整机清洁无污物。平板姿态传感，当前常见的方案是采购专用加速度传感器芯片，体积小，应用也成熟了。比如自控飞行器的飞行控制等等。 DZ181206电路采用的方案，也是部分集成加速度传感器采用的原理，只是材料工艺结构等方面的技术成果，使得集成芯片体积小功耗小，使用方便。基本原理，是利用在重力作用下，加热气体的对流作用，是垂直向上的，如果在一个热源的上方，均等地布置四个热敏电阻，平板平放时，四个热敏电阻受到同样的对流空气加热，温度相同，表明平板是水平放置的。见下图，如果平板有所倾斜，对流气体就会偏向左边或右边，使其相应温度升高。只要我们检测到这个温度的变化，进行分析计算，就可以了解平板的姿态。本电路采用电阻通电加热用作热源。最大功率5瓦，这个电阻装配的时候需要注意不要紧贴电路板，需要悬空5毫米装配。采用开关电源给热源电阻供电，有一个热敏电阻布置在热源电阻上，用于测量温度，防止太热。过热时，热敏电阻阻值减小，使得比较器输出电平为高，过热指示灯亮，开关电源停止工作。通过电位器可以调节过热保护的电压，也就是过热保护的温度可以通过电位器设置。四个均衡布置的热敏电阻，其输出电压经过缓冲以后，进行差分放大，再进入单片机进行采样，以串口报告数据。通过串口送入计算机进行分析和计算。串口通信格式，9600波特，8+1，无校验。计算机上通过串口调试助手可以读取数据。按钮和一位数码管用于选择工作模式，选择单片机ADC采集的数据通道。一共模式0—模式2三种工作方式。模式0，CC0高，CC1高，测量和记录两路温度差信号，此时应放平平板，数据作为基准。这是校正模式。模式1，CC0高，CC1高，测量记录，发送数据。这是姿态传感模式。模式2，CC0低，CC1低，测量记录，发送数据。这是温度测量模式，测量热源温度和环境温度。现场发放的U盘的参考文件夹中，有串口调试助手程序，也有串口调试助手的使用说明。波形测量记录(中职组10分)（教师组9分）在下发的U盘参考文件夹中，有电子电路装调与应用项目答题卡的文档，选手需在答题卡文档中作答。示波器的图形文件，可以粘贴在答题卡中对应的位置。（1）电路工作在模式0，使用双踪示波器，测量记录JP17和JP18引脚信号。（2）电路工作在模式1，使用示波器，测量记录JP15电压信号。（3）电路工作在模式2，使用示波器，测量记录TXD电压前六个波形。

PLC程序的调试方法

1．程序的模拟调试将设计好的程序写入PLC后，首先逐条仔细检查，并改正写入时出现的错误。用户程序一般先在实验室模拟调试，实际的输入信号可以用钮子开关和按钮来模拟，各输出量的通／断状态用PLC上有关的发光二极管来显示，一般不用接PLC 实际的负载（如接触器、电磁阀等）。可以根据功能表图，在适当的时候用开关或按钮来模拟实际的反馈信号，如限位开关触点的接通和断开。对于顺序控制程序，调试程序的主要任务是检查程序的运行是否符合功能表图的规定，即在某一转换条件实现时，是否发生步的活动状态的正确变化，即该转换所有的前级步是否变为不活动步，所有的后续步是否变为活动步，以及各步被驱动的负载是否发生相应的变化。在调试时应充分考虑各种可能的情况，对系统各种不同的工作方式、有选择序列的功能表图中的每一条支路、各种可能的进展路线，都应逐一检查，不能遗漏。发现问题后应及时修改梯形图和PLC中的程序，直到在各种可能的情况下输入量与输出量之间的关系完全符合要求。如果程序中某些定时器或计数器的设定值过大，为了缩短调试时间，可以在调试时将它们减小，模拟调试结束后再写入它们的实际设定值。在设计和模拟调试程序的同时，可以设计、制作控制台或控制柜，PLC之外的其他硬件的安装、接线工作也可以同时进行。 2．程序的现场调试完成上述的工作后，将PLC安装在控制现场进行联机总调试，在调试过程中将暴露出系统中可能存在的传感器、执行器和硬接线等方面的问题，以及PLC的外部接线图和梯形图程序设计中的问题，应对出现的问题及时加以解决。如果调试达不到指标要求，则对相应硬件和软件部分作适当调整，通常只需要修改程序就可能达到调整的目的。全部调试通过后，经过一段时间的考验，系统就可以投入实际的运行了。艾驰商城是国内最专业的MRO工业品网购平台，正品现货、优势价格、迅捷配送，是一站式采购的工业品商城！具有 10年工业用品电子商务领域研究，以强大的信息通道建设的优势，以及依托线下贸易交易市场在工业用品行业上游供应链的整合能力，为广大的用户提供了传感器、图尔克传感器、变频器、断路器、继电器、PLC、工控机、仪器仪表、气缸、五金工具、伺服电机、劳保用品等一系列自动化的工控产品。

电子技术教学大纲

《电子技术》教学大纲第一部分：模拟部分一、课程基本信息：（一）课程名称：电子技术（模拟部分）课程教学大纲（二）课程类别: 专业必修课（三）学时：78学时，其中理论70学时，实验8学时（四）学分：6 （五）开设学期及周学时分配：第3学期，周6 二、课程的性质和任务：本课程是电类各专业的一门重要的专业技术基础课之一，主要研究半导体器件、放大电路及信号的产生处理，是理论和实践紧密结合的应用性很强的一门课程。本课程的任务是：使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，着重培养学生分析问题解决问题及实践应用的能力。为学习其他有关课程和毕业后从事电子电气工程、自动化及计算机应用方面的工作打下必要的基础三、课程教学目标：（一）知识目标通过理论教学，使学生掌握模拟电子电路基础知识，各种基本电路的组成、工作原理、性能特点及主要参数。掌握常用模拟电路的分析和设计方法。（二）能力目标通过理论学习和实践教学，使学生具有使用常用电子仪器仪表的能力，具有查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力，阅读和应用常见模拟电路的能力，测试常用模拟电路功能，排除简单故障的能力。四、教学内容和要求（一）基础模块课题一半导体基本知识及其基本应用教学内容 a)半导体基本知识 b)PN结及其特性 c)半导体二极管结构、特性及其基本应用 d)特殊半导体二极管教学要求 1．掌握半导体二极管的单向导电作用、正偏和反偏，稳压管的稳压作用，整流滤波等基本概念 2．掌握普通二极管和稳压管的外特性 3．掌握单向桥式整流滤波电路输出直流电压和输入交流电压有效值的关系 4．熟悉普通二极管和稳压管的主要参数，使用方法，注意事项，选用原则；发光二极管和光电二极管的性能、使用方法

电子电路调试的步骤方法及注意事项

电子电路调试的步骤方法及注意事项电子电路调试的步骤方法及注意事项调试前不加电源的检查对照电路图和实际线路检查连线是否正确，包括错接、少接、多接等;用万用表电阻档检查焊接和接插是否良好; 元器件引脚之间有无短路，连接处有无接触不良，二极管、三极管、集成电路和电解电容的极性是否正确; 电源供电包括极性、信号源连线是否正确;电源端对地是否存在短路(用万用表测量电阻)。若电路经过上述检查，确认无误后，可转入静态检测与调试。动态检测与调试动态调试是在静态调试的基础上进行的，调试的方法地在电路的输入端加上所需的信号源，并循着信号的注射逐级检测各有关点的波形、参数和性能指标是否满足设计要求，如必要，要对电路参数作进一步调整。发现问题，要设法找出原因，排除故障，继续进行。(详见检查故障的一般方法) 静态检测与调试断开信号源，把经过准确测量的'电源接入电路，用万用表电压档监测电源电压，观察有无异常现象：如冒烟、异常气味、手摸元器件发烫，电源短路等，如发现异常情况，立即切断电源，排除故障; 如无异常情况，分别测量各关键点直流电压，如静态工作点、数字电路各输入端和输出端的高、低电平值及逻辑关系、放大电路输

入、输出端直流电压等是否在正常工作状态下，如不符，则调整电路元器件参数、更换元器件等，使电路最终工作在合适的工作状态; 对于放大电路还要用示波器观察是否有自激发生。调试注意事项 (1)正确使用测量仪器的接地端，仪器的接地端与电路的接地端要可靠连接; (2)在信号较弱的输入端，尽可能使用屏蔽线连线，屏蔽线的外屏蔽层要接到公共地线上，在频率较高时要设法隔离连接线分布电容的影响，例如用示波器测量时应该使用示波器探头连接，以减少分布电容的影响。 (3)测量电压所用仪器的输入阻抗必须远大于被测处的等效阻抗。 (4)测量仪器的带宽必须大于被测量电路的带宽。 (5)正确选择测量点和测量 (6)认真观察记录实验过程，包括条件、现象、数据、波形、相位等。 (7)出现故障时要认真查找原因。

《数字电子技术课程设计》教学大纲

教学大纲课程名称数字电子技术课程设计课程负责人开课系部机电工程系教研室电气自动化二0一四年四月一日

《数字电子技术课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：数字电子技术课程设计英文名称：A Course Design on Digital Electronic Technology 适用专业：电气工程及其自动化类专业先修课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术课程性质：专业基础课设计周数：1周学分：1分二、课程设计的性质、目的和任务数字电子技术课程设计是电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等课程之后的一门理论与实践相结合的综合设计性课程，目的在于提高和增强学生对电子技术知识的综合分析与应用能力。这对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。数字电子技术课程设计应达到以下目的：（1）加深对所学理论知识的理解，并能将其熟练应用，做到理论与实际相结合；（2）学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力；（3）要求学生根据技术指标进行理论设计，并制作调试完成，培养学生分析问题、解决问题的实践能力。对本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。三、课程设计的内容以《电路分析》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程中所涉及到的电阻、电容、电感元件、无源滤波电路、变压器、二极管、三极管、场效应管及

基本放大电路、功率放大电路、集成运算放大电路、信号发生器、直流电源、门电路及触发器、小规模集成电路SSI、中规模集成电路MSI为基础，两人一组分工协作、独立设计具有可靠性高及功能明确的实际应用价值的电子电路，最后编写课程设计总结报告。设计内容可参考设计题目，也可根据自身情况自己拟定。参考题目如下： 1．数字电子钟逻辑电路设计：设计一个多功能数字钟，要求能准确计时并以数字形式显示时、分、秒的时间，能校正时间；（如准点报时、定时闹钟等）2．智力竞赛抢答器逻辑电路设计：设计一个可供四组参赛的数字式竞赛抢答器，每组设置一个抢答按钮，要求具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能，具有计分及计时功能，设置犯规报警电路。（电路具有鉴别和锁存功能，用数码管显示第一抢答组别且该组别对应指示灯亮，电路的自锁功能，使其余抢答开关不起作用；有主持人开关、有复位功能；增加部分扩展功能(如抢答计时及加分、减分电路等) 3．交通信号灯控制器逻辑电路设计：满足绿灯30秒，黄灯5秒，红灯35秒的时序。采用两位数码显示器显示南北方向时间。 4．汽车尾灯控制电路设计：转向侧的3灯应按全灭、1灯亮、2灯亮、3灯亮得顺序动作，周期性明亮与暗，一周约需一秒；当紧急闪烁起作用时，六个尾灯大约以1Hz的频率一致地闪烁着亮与暗；制动时，若转弯开关未合上（或错误地将两个开关均合上的情况）所有六个尾灯均连续燃亮。 5．数字温度计逻辑电路设计：设计一个可以测量温度范围0-800C的数字式温度计，精度± 10C。 6．多路防盗报警电路设计：采用多路输入、同一报警输出方式实现，输入端带延时触发功能，具有显示报警地点功能。 7．电梯控制电路设计：设计一个简易4层电梯控制电路，能记忆电梯内、外的所有请求信号，并按照电梯运行规则按顺序响应，每个信号保留至执行后消失。 8．倒计时计时器的设计：最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。 9．洗衣机控制电路设计：设计一个洗衣机控制器，具有如下功能：

电子产品的调试

电子产品的调试一、调试的准备（1）素质准备对调试人员的知识能力素质准备的基本要求： 1)明确电路调试的目的和要求达到的技术性能指标。 2)能够掌握正确的使用方法和测试方法，熟练使用测量仪器和测试设备。 3)掌握一定的调整和测试电子电路的调试方法。 4)能够运用电子电路的基础理论分析处理测试数据和排除调试中的故障 5)能够在调试完毕后写出调试总结并提出改进意见。（2）手段准备 1)准备技术文件：主要是指做好技术文件、工艺文件和质量管理文件的准备，如电路(原理)图、方框图、装配图、印制电路板图、印制电路板装配图、零件图、调试工艺(参数表和程序)和质检程序与标准等文件的准备。要求掌握上述各技术文件的内容，了解电路的基本工作原理、主要技术性能指标、各参数的调试方法和步骤等。 2)准备测试设备：要准备好测量仪器和测试设备，检查是否处于良好的工作状态，是否有定期标定的合格证，检查测量仪器和测试设备的功能选择开关、量程挡位是否处于正确的位置，尤其要注意测量仪器和测试设备的精度是否符合技术文件规定的要求，能否满足测试精度的需要。 3)准备被调试电路：调试前要检查被调试电路是否按电路设计要求正确安装连接，有无虚：焊、脱焊、漏焊等现象，检查元器件的好坏及其性能指标，检查被调试设备的功能选择开关、量程挡位和其他面板元器件是否安装在正确的位置。经检查无误后方可按调试操作程序进行通电调试。对被调试电路的准备具体分为以下几点： ○ 1 ．连线是否正确检查电路连线是否正确，包括错线、少线和多线。查线的方法通常有两种。 ○ A 按照电路图检查安装的线路这种方法的特点是，根据电路图连线，按一定顺序逐一检查安装好的线路。由此，可比较

《电工电子技术》课程教学大纲

《电工电子技术》课程教学大纲一．课程基本信息开课单位：电子信息学院电子工程系电工电子教研室课程编号：03040089b 英文名称：Electrotechnics and Electronics 学时：总计48学时，其中理论授课48学时，实验（含上机）0学时学分：3.0学分面向对象：物流管理、应用物理学、生物工程等本科专业先修课程：高等数学、大学物理教材：《电路与电子技术》（电工学Ⅰ），朱伟兴主编，高等教育出版社，2008年六月第一版主要教学参考书目或资料： 1.《电工学》（第六版）上册电工技术、《电工学》（第六版）下册电子技术，秦曾煌主编，高等教育出版社，2003年12月第六版 2.《电工学（第六版）学习辅导与习题选解》，秦曾煌主编，高等教育出版社 3.《电工学（第六版）习题全解（上下册）》，姜三勇主编，高等教育出版社二．教学目的和任务《电工电子技术》是面向高等工科学校非电类专业开设的一门技术基础课程。目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。本课程的教学目的和任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用和我国电工电子技术发展的概况，为今后学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。本课程理论严谨，系统性、逻辑性强，对培养学生的辨证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力有着重要的作用，是培养复合型人才的重要组成部分。三．教学目标与要求本门课程通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、安全用电、模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。四．教学内容、学时分配及其基本要求第一章电路的基本概念与定律（5学时。含讲授5学时）（一）教学内容 1.实际电路与电路模型 2.电路中常用的物理量 3.电阻、电容和电感元件 4.电源 5.电路的工作状态 6.基尔霍夫定律