人教版物理必修一试题第三章第4节.docx
2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第3章相互作用第4节力的合成和分解(13

(3)合力大小的范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2
注意 合力F 既可以大于、也可以等于或小于 原来的任意一个分力.
二 . 求合力大小的方法
求共点力的合力一般有两种方法: 1.图解法
选标度
作F1、F2的图示
作平行四边形
用刻度尽量对角线长度
计算合力大小
用量角器量F与F1(或F2) 的夹角
得出合力方向
答案
(1)等效替代
(2)平行四边形.
3.用硬纸板剪成五个宽度相同的长条,其中四个两两长度分别
相等,第五个较长些,然后用螺丝铆住(AE与BC、CD不要铆住),
如图所示.其中AB表示一个分力,AD表示另一个分力,AC
表示合力.
(1)改变∠BAD的大小,观察两分力间的夹角变化时合力
如何变化?
相当于改变分力间夹角
答案 (1)现象: 合力随着两分力间夹角的增大而减小, 随着两分力间夹角的减小而增大.
3.用硬纸板剪成五个宽度相同的长条,其中四个两两长度分别
相等,第五个较长些,然后用螺丝铆住(AE与BC、CD不要铆住),
如图所示.其中AB表示一个分力,AD表示另一个分力,AC
表示合力.
举例:
(2)合力一定大于其中一个分力吗? F1=5 N,F2=4 N,合力 1 N≤F≤9 N,合力F 的最小
值为1 N,比任何一个分力
答案 (2)不一定.
都小
合力与分力的大小符合三角形三边的关系,
由几何知识知,合力大小的范围
|F1-F2|≤F≤F1+F2
【要点提炼】
1.合力与分力的相互关系 (1)等效性:合力与分力产生的__效__果__相__同_____,
可以等效替代. (2)同体性:各个分力是作用在_同__一____物体上的.
(word版)高一物理必修一第三章及第四章练习题含答案,文档

一、选择题〔每题4分,共40分〕1.码头上两个人用水平力推集装箱,想让它动一下,但都推不动,其原因是〔〕A.集装箱太重B.推力总小于摩擦力C.集装箱所受合外力始终为零D.推力总小于最大静摩擦力3.两个物体相互接触,关于接触处的弹力和摩擦力,以下说法正确的选项是〔〕A.一定有弹力,但不一定有摩擦力B.如果有弹力,那么一定有摩擦力C.如果有摩擦力,那么一定有弹力D.如果有摩擦力,那么其大小一定与弹力成正比5.作用于O点的五个恒力的矢量图的末端跟O点恰好构成一个正六边形,如下列图。
这五个恒力的合力是最大恒力的〔〕A.2倍B.3倍C.4倍D.5倍7.同一平面内的三个力,大小分别为4N、6N、7N,假设三力同时作用于某一物体,那么该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为〔〕A.17N、3N B.17N、0C.9N、0D.5N、3N8.如下列图,一个重为5N的大砝码,用细线悬挂在O点,现在用力F拉法码,使悬线偏离竖直方向30°时处于静止状态,此时所用拉力F的最小值为〔〕A.5.0N B.2.5N C.D.9.如下列图,用绳索将重球挂在墙上,不考虑墙的摩擦。
如果把绳的长度增加一些,那么球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的变化情况是〔〕A.F1增大,F2减小B.F1减小,F2增大C.F1和F2都减小D.F1和F2都增大10.物体静止在斜面上,假设斜面倾角增大〔物体仍静止〕,物体受到的斜面的支持力和摩擦力的变化情况是〔〕A.支持力增大,摩擦力增大B.支持力增大,摩擦力减小C.支持力减小,摩擦力增大D.支持力减小,摩擦力减小二、填空题〔每题6分,共24分〕11.用弹簧秤称物块时,读数为,用弹簧秤拉着物块沿倾角为37°的斜面向上匀速滑动时,读数为6N,物块与斜面间的动摩擦因数为。
1 2.作用于同一点的两个力F1、F2的合力F随F1、F2的夹角变化的情况如下列图,那么F1=,F2=。
1 3.同一平面中的三个力大小分别为F=6N、F=7N、F=8N,123这三个力沿不同方向作用于同一物体,该物体作匀速运动。
新教材人教版高中物理必修第一册第三章测试题及答案解析

新教材人教版高中物理必修第一册第三章测试题及答案解析第三章测试卷本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题,共48分)一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分。
在每小题给出的四个选项中,第1~8题只有一项符合题目要求,第9~12题有多项符合题目要求。
全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.下列关于力的说法,正确的是()A.有力作用时一定有施力物体,可能没有受力物体B.力有时能脱离物体而独立存在C.有受力物体就一定有施力物体D.只有相互接触的物体才能有作用力答案 C解析有力作用时一定有施力物体和受力物体,有受力物体就一定有施力物体,A错误,C正确;力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而独立存在,B错误;两个物体有力作用时不一定相互接触,如磁铁吸引小铁钉时,磁铁对小铁钉有力的作用但磁铁与小铁钉可以不相互接触,D错误。
2.如图所示,歼-20战机是中国最近研制出的第五代隐身重型歼击机。
它以具有隐身性、高机动性以及先进的航电系统让世界震惊。
关于飞行中的歼-20战机的受力,下列说法正确的是()A.战机受到的重力垂直向下B.战机受重力的同时,它也对地球产生引力C.战机向前运动的推力无施力物体D.战机匀速飞行,它不受重力作用答案 B解析重力的方向竖直向下,不一定垂直向下,A错误;由于地球对战机的引力而产生重力,同时战机对地球也产生向上的引力,B正确;任何力都有施力物体,战机向前的推力来自于发动机喷出的气流,C错误;地球附近的任何物体都受重力作用,D错误。
3.一个质量为3 kg的物体,被放置在倾角为α=30°的固定光滑斜面上。
在如图所示的甲、乙、丙三种情况下物体处于平衡状态的是(g=10 m/s2)()A.仅甲图B.仅乙图C.仅丙图D.甲、乙、丙图答案 B解析物体在光滑斜面上受重力、支持力和沿斜面向上的拉力,斜面光滑,故物体不受摩擦力;将重力沿斜面和垂直于斜面进行分解,重力垂直于斜面的分力一定与支持力大小相等;要使物体处于平衡状态,拉力应等于重力沿斜面向下的分力,即F=mg sinα=3×10×12N=15 N,故只有乙图情况下物体平衡,B正确。
人教版物理必修一试题第三章训练4

(精心整理,诚意制作)训练4 习题课:物体的受力分析[基础题]1.如图1所示,长木板放置在水平桌面上,如果用水平力F作用在木板上,推动长木板在水平桌面上向右匀速运动.在长木板露出桌面到其翻转之前,以下说法正确的是( )图1A.木板对桌面的压力逐渐减小B.桌面对木板的摩擦力逐渐减小C.桌面对木板的支持力大小不变D.水平推力大小不变2.自行车在平直公路上匀速前进时,前后轮所受摩擦力的方向是( ) A.都向后B.都向前C.前轮向后,后轮向前D.前轮向前,后轮向后3.如图2所示,小铁块贴在有磁性的黑板上,下列说法中错误的是( )图2A.铁块受到四个力的作用,其中有三个力的施力物体均是黑板B.铁块在水平方向上受到磁力和弹力C.磁力和弹力是互相平衡的力D.磁力大于弹力,黑板才能吸住铁块不动4.如图3所示,人握住旗杆匀速上爬,则下列说法正确的是( )图3A.人受到的摩擦力的方向是向下的B.人受到的摩擦力的方向是向上的C.手握旗杆的力越大,人受到的摩擦力越大D.若手握旗杆的力增加,人受到的摩擦力仍保持不变5.如图4所示,弹簧测力计和细线受到的重力及一切摩擦不计,物重G=1 N,则弹簧测力计A和B的示数分别为( )图4A.1 N,0 B.0,1 NC.2 N,1 N D.1 N,1 N6.如图5所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上,杆的另一端固定一个重为2 N的小球,小球处于静止状态,则弹性杆对小球的弹力( )图5A.大小为2 N,方向平行于斜面向上B.大小为1 N,方向平行于斜面向上C.大小为2 N,方向垂直于斜面向上D.大小为2 N,方向竖直向上7.如图6所示,在水平拉力F作用下,B、C两球均处于静止状态,AB绳竖直,则C球受几个力的作用?画出C球的受力示意图.图68.如图7所示,A、B两物体均处于静止状态,关于B物体的受力情况,下列叙述正确的是( )图7A.受到三个力,也可能受到四个力B.一定受到四个力的作用C.必受到地面的静摩擦力作用D.必受到地面的支持力作用9.质量为1kg的物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2,从t=0开始以初速度v0沿水平地面向右滑行,同时受到一个水平向左的F=1N的恒力作用,取向右为正方向,g=10 m/s2,该物体受到的摩擦力F f随时间的变化图象是下图中的( )10.如图8所示,一重为40N的木块放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力即F1、F2和摩擦力作用,木块处于静止.其中F1=13 N,F2=6N.已知木块与地面间的动摩擦因数为μ=0.2,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求:图8(1)物体所受摩擦力的大小和方向;(2)当只将F1撤去时,物体受到的摩擦力的大小和方向;(3)若撤去的力不是F1而是F2,则物体受到的摩擦力大小和方向又如何?[能力题]11.如图9所示是皮带传动示意图,右侧轮是主动轮,左侧轮是从动轮,两轮水平放置.当主动轮顺时针匀速转动时,重10N的物体同传送带一起运动,若物体与传送带间最大静摩擦力为5N,则物体所受传送带的摩擦力的大小和图中传送带上P、Q两处所受的摩擦力的方向是 ( )图9A.5 N,向下、向上B.0,向下、向上C.0,向上、向上D.0,向下、向下12.如图10所示,一木板B放在水平地面上,木块A放在B的上面,A的左端通过轻质弹簧测力计固定在竖直墙壁上,用力向右拉B,使B以速度v向右匀速运动,这时弹簧的拉力为F T,则下面说法中正确的是( )图10A.木块A受到B的滑动摩擦力的大小等于F TB.木块A受到B的滑动摩擦力大于F TC.若木板B以2v的速度运动,木块A受到的摩擦力大小为2F TD.若用2F的力作用在木板B上,木块A受到的摩擦力大小仍为F T[探究与拓展题]13.在研究摩擦力特点的实验中,将木块放在水平长木板上,如图11甲所示,用力沿水平方向拉木块,拉力从0开始逐渐增大.分别用力传感器采集拉力和木块所受到的摩擦力的信息,并用计算机绘制出摩擦力F f随拉力F的变化图象,如图乙所示.已知木块质量为0.78 kg,重力加速度g取10m/s2,求木块与长木板间的动摩擦因数和木块受到的最大静摩擦力.图11答案1.CD 2.C 3.D 4.BD 5.D 6.D7.三受力情况见解析图解析先分析B的受力情况如图所示,B受重力G B及AB绳的拉力F AB,BC绳无拉力.再分析C球的受力情况如图所示,C受重力G C、AC绳的拉力F AC及水平拉力F共三个力作用.8.BCD 9.A10.见解析解析(1)因为物体处于静止状态,所以水平方向所受外力和为零.由于F1>F2,故静摩擦力向左,大小为F f=F1-F2=7 N.(2)当只将F1撤去时,由于F2=6 N,比物体受到的滑动摩擦力F滑=μF N=8N小,故不能运动起来,物体仍处于静止状态,此时所受的摩擦力为静摩擦力,其大小为6 N,方向向右.(3)若撤去的力不是F1而是F2,由于F1=13 N比物体受到的滑动摩擦力F滑=μF N=8 N大,此时物体开始运动,所受的摩擦力为滑动摩擦力,大小为8 N,方向向左.11.D 12.AD13.0.4 4 N。
人教版高中物理必修第一册第三章综合测试试卷含答案-答案在前

第三章综合测试答案解析一、1.【答案】C【解析】重心不一定在物体上,比如质量均匀的环,故A 错误;一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中这一点,这一点就叫物体的重心,所以重心是物体各部分所受重力的合力的等效作用点,故B 错误,C 正确;重心并不是物体上最重的点,故D 错误。
2.【答案】D【解析】新茶杯受到重力,会与桌面间相互挤压,茶杯和桌面在力的作用下同时发生微小形变,产生弹力,茶杯受到两个力,重力和支持力,是一对平衡力,茶杯对桌面的压力是弹力,是由于茶杯发生形变引起,同样,桌面对茶杯的支持力也是弹力,是由于桌面发生形变引起的,故C 错误,D 正确;茶杯静止在水平桌面上,茶杯对水平桌面的压力大小等于茶杯的重力,由于压力与重力的施力物体和受力物体都不同,不能说压力就是重力,故A 错误;杯对桌面的压力是作用在桌面上的,故B 错误。
3.【答案】C【解析】斜面的倾角为,对小木块进行受力分析可知,小木块受竖直向下的重力mg,斜面的支持力F 'N和平行斜面向上的摩擦力F' ;由平衡知识可知,F' =mg cos,F'f =mg sin,由题意可知逐渐变大,f N故F' 逐渐减小,F' 逐渐变大,由牛顿第三定律可知,C 正确。
故选C。
N f4.【答案】B【解析】A 图表示F与F的合力是1 F,选项A 错误;B 图表示F与2 1F的合力是F,选项B 正确;C 图表2示F与F的合力是F,选项C 错误;D 图表示F、F、2 1 2 F的合力为零,选项D 错误。
15.【答案】B【解析】设跨过定滑轮的轻绳拉力为T,物块Q与P间的滑动摩擦力为F mg①,对Q物块,根据共点f力平衡条件有T F②,对物块P受力分析,受拉力F,Q对P向左的摩擦力F,地面对P物块向左的摩f f擦力F' ,根据共点力平衡条件,有F F F' T③,地面对P物块向左的摩擦力为'f (2 )F m g④,由 f f f①②③④式联立可以解得F4mg,B 正确。
19第三章第4节第1课时力的合成和分解-2024-2025学年高一物理必修第一册(人教版)配套学案

第4节力的合成和分解第1课时力的合成和分解学习任务1.知道合力和分力的概念,知道平行四边形定则的内容。
2.能区别矢量和标量。
3.知道力的合成和分解的方法,会用作图法和计算法进行力的合成与分解。
合力和分力1.共点力几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力叫作共点力。
如图所示:2.合力与分力假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力,这几个力叫作那个力的分力。
3.合力与分力的关系合力与分力之间是一种等效替代的关系,合力作用的效果与分力作用的效果相同。
如图所示,一个成年人提起一桶水,使水桶保持静止,用力为F;两个孩子共同提起同样的一桶水并使之保持静止,用力分别为F1和F2 。
问题1一个成年人提起一桶水,使水桶保持静止,则成年人对水桶向上的拉力是多少?提示:200 N。
问题2当两个孩子共同提起同样的一桶水并使之保持静止,用力分别为F1和F2 ,此时两小孩对水桶的拉力是多少呢?提示:200 N。
问题3该成年人用的力与两个孩子的力作用效果是否相同?二者能否等效替代?提示:作用效果相同,能等效替代。
问题4F与F1、F2是什么关系?提示:F与F1、F2是合力与分力的关系,F是F1和F2的合力,F1和F2是F的两个分力。
1.合力与分力的性质2.合力与分力的大小关系(1)合力大小可以大于、等于或小于分力的大小,如图甲所示。
(2)两个分力大小一定时,夹角越大合力越小,如图乙所示。
(3)合力一定,若两分力大小相等,则两等大分力的夹角越大,分力越大,如图丙所示。
【典例1】(多选)下列关于合力与分力的说法中正确的是()A.合力与分力同时作用在物体上B.分力同时作用于物体时共同产生的效果与合力单独作用时产生的效果是相同的C.合力可能大于分力,也可能小于分力D.当两分力大小不变时,增大两分力间的夹角,则合力一定减小[思路点拨]解答本题时需要把握以下两点:(1)合力与分力作用效果相同,但不同时作用在物体上。
人教版高中物理必修一第三章同步测试题全套带答案.doc

最新人教版高中物理必修一第三章同步测试题全套带答案A. 相互接触的物体间一定有力的作用B. 力是使物体位置改变的原因C. 力是使物体速度改变的原因D. 力是使物体加速度改变的原因 【答案】C【解析】相互接触的物体间不一定存在力的作用,选项A 错误•力是改变物体运动状态的原因,选项 BD 错误,选项C 正确・2. 在下列各图中,所価的重力示意图错误的是(物体均静止,重力为G )()【答案】A3. 宇航员在月球表而测得的g 值为地球表面的£ 一个质量为600 kg 的飞行器在刀球表面时,下列判 断正确的是()A. 质量是100 kg,重力是5 880NB. 质量是100 kg,重力是980NC. 质量是600 kg,重力是980 ND. 质量是600 kg,重力是5 880N【答案】C【解析】物体的质量是不变的,仍为600 kg ,而在月球上的重力为G 月二加g 月二如g 二980N.4. 如图所示,半径为7?的一个E 轮的圆心在O 处,但它的重心不在转轴O 处(转轴通过圆心O ),工 人师傅在飞轮边缘上的Q 处挖下一小块质量为△加的金属加固到正对面的轮边缘的b 处,这时飞轮的重心 位置正好在O 处,现由于b 处加固的人加这块金属脱落丢失,乂使得飞轮的重心不在O 处,工人师傅决定 再在a 处挖去一小块金属,不用加固到b 处,这样也能将飞轮的重心调到O 处,则下列做法正确的是()A. 再挖去的一小块金属的质量等于2△加B. 再挖去的一小块金属的质量等于△加C. 无论再挖去的一小块金属的质量为多少都不能将飞轮的重心调到O 处D. 无论再挖去的一小块金属的质量为多少都能将飞轮的重心调到O 处【答案】B【解析】方处加固的质量为△加的金属没有丢失时,飞轮的重心在O 处,现设想在a 、b 两处都拿走了 质量为△加的金属,由于Q 、b 两处相对圆心O 对称,因而飞轮的重心仍在O 处,由此可知,在b 处丢失 质量为△加的金属后,只要在a 处再挖去质量为△加的金属就可以了,选项B 正确・(20分钟,30分)力和力的图示1. 下列说法中正确的是()七课堂预习/ (10分钟,10分)1.关于力的概念,下列说法正确的是( 垂力棊木相互作用) 3. 1 A BCD知识点一A.用手压弹簧,手先给弹簧一个作用,弹簧被压缩后再反过來给手一个作用B.运动员将垒球抛岀后,垒球的运动状态仍在变化,垒球仍为受力物体,但施力物体不是运动员C・施力物体对受力物体施加了力,施力物体木身可能不受力的作用D.某物体作为一个施力物体,也一定是受力物体【答案】BD【解析】施力物体与受力物体间的相互作用是同时发生的,不存在先后,A不正确•垒球抛出后受重力,施力物体为地球,B正确.施力物体本身也是受力物体,C错误,D正确.2.如图所示,质量叫>叫的两物体力、3叠放在一起,靠着竖总墙而.让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落的过程中,物体B的受力示意图是()【答案】A【解析】两物体/、B叠放在一起,在沿粗糙墙面下落的过程中,由于物体与竖直墙面之间没有压力,则没有摩擦力,二者一起做自由落体运动,力、3之间没有弹力作用,物体3的受力示意图是A.3.广州亚运会上,邹市明蝉联了亚运会拳击冠军,当邹市明用拳击中对手时,下列说法正确的是()A.邹市明没有受到力的作用B.邹市明也受到了力的作用C.双方既是受力者,也是施力者D.对手只能是受力者【答案】BC【解析】力是相互的,相互作用的两个物体,判断谁为施力物体,谁为受力物体时,是由研究对象决定的,即研究对象为受力物体,另一个就是施力物体・在没有确定研究对象的情况下,双方既是施力者,也同时是受力者・4.关于如图所示的两个力鬥和局,下列说法正确的是()A.F{=F2,因为表于两个力的线段一样长B.F&F2,因为表示F I的标度大C.F\<F2,因为戸只有两个标度的长度,而尺具有三个标度的长度D.无法比较,因为两个力的标度的大小未知【答案】D【解析】在力的图示中,所表示的力的大小取决于图中标度的大小和线段的长度,离开了标度的大小仅由线段的长度无法比较尺和F2的大小・5.如图所示,用力的图示表示作用在小车上斜向上80N的拉力.【答案】先选好标度,再按力的图示画出80N斜向上的拉力.如图所示.知识点二重力和重心6.关于地球上的物体,下列说法中正确的是()A.物体静止时受到的重力比下落时耍小B.物体落向地而吋比物体上抛时所受的重力大C.物体在任何地方所受重力都是和同的D.物体在同一地方所受重力的大小与物体的质量有关,与物体是否运动及怎样运动无关【答案】D【解析】重力是由于地球的吸引而产生的,地面附近同一地方的物体,不管物体静止还是运动,也不管物体上升还是下落,同一物体的重力的大小、方向都不会发生改变,重力的大小可由公式G二刃g求出,可见,重力的大小仅与物体的质量加有关,与运动状态无关,而物体在不同地方的重力往往不同,故只有选项D正确・7.如图所示,歼20战机是中国最近研制出的第五代隐身重型歼击机.它以具有隐身性、高机动性以及先进的航电系统讣世界震惊.关于歼20战机的受力,下列说法正确的是()A.战机受到的重力指向地心B.战机受重力的同时,它也对地球产生引力C.战机向前运动的推力无施力物体D.战机匀速飞行,它不受重力作用【答案】B【解析】重力的方向竖直向下,而不一定指向地心,A错.由于地球对战机的引力而产生重力,同时战机对地球也产生向上的引力,B对.任何力都有施力物体,战机向前的推力来自于空气,C错•地球附近的任何物体都受重力作用,D错.8.关于物体的重心,卜-列说法屮正确的是()A •物体的重心一定在物体上B.形状规则的物体的重心一定在它的儿何中心上C.用线悬挂的物体静止时,悬线方向一定通过物体的重心D.体操运动员在比赛中做各种动作时,其重心位置是不会变的【答案】c【解析】物体的重心位置跟物体的形状、质量分布有关,形状规则、质量分布均匀的物体,其重心在几何中心,B错误;用线悬挂的物体静止时,由二力平衡可知,悬线方向一定通过物体的重心,C正确;同一物体的重心会随其形状的变化而改变,D错误;物体的重心不一定在物体上,如环类等,A错误.故选C.9.如图所示,一个空心均匀球壳里面注满水,空心球壳的正下方冇一小孔,在水由小孔慢慢流出的过程中,空心球壳和水的总重心将会()A.一直下降B.—直上升C.先升高后降低D.先降低后升高【答案】D【解析】当注满水时,球壳和水球的重心均在球心,故它们的总重心在球心,随着水的流出,球壳的重心虽然仍在球心,但水的重心逐渐下降・幵始一段时间内,球壳内剩余的水较多,随着水的重心下降,球壳和水的总重心也下降;后一段时间内,球壳内剩余的水较少,随着水的重心下降,球壳和水的总重心升高,剩余的水越少,总重心越靠近球心,最后水流完时,重心又回到球心・故球壳和水的总重心先降低后升高,选项D 正确・10.运输货车的制造标准是:当汽车侧立在倾角为30啲斜坡上时(如图所示)仍不至于翻倒.也就是说, 运输货车受的重力的作用线仍落在运输货乍的支持血(以乍轮为顶点构成的平血范围)以内.如果车轮间的距离为2.0 m,年身的重心高度不能超过多少米?(设千的重心在如图所示的中轴线上)【答案】1.73 m【解析】由题意知当车身的重心处于离地面的临界高度时,运输车恰好不翻倒,此时重力的作用线正好经过图中左轮,利用几何关系可求解・过O点作竖直向下的线,则△血3为直角三角形,且LAOB = 30° ,如图所示,5LAB= = 1 m ,贝I」OA - MBcot30° =诵1.73 m.______________ 知识点三______________四种基本相互作用11.关于四种基本相互作用,以下说法中正确的是()A.万有引力只发牛在天体与天体之间,质量小的物体(如人与人)之间无万有引力B.强相互作用只发生在宇宙天体等宏观物体之间C.弱相互作用就是非常小的物体间的相互作用D.电磁相互作用是不需要相互接触就能起作用的【答案】D【解析】不论大小,任何物体间均有万有引力,A错误;强相互作用发生在原子核内部核子之间,而弱相互作用发生在放射现象中,而不是小物体之间,故B、C均错误;电磁相互作用即电荷之间的相互作用,磁极之间的相互作用是不需要相互接触就能发生的,故D正确.12.关于四种相互作用,下列说法中正确的是()A.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用B.在天然放射现象屮起作用的基本相互作用是弱相互作用C.万有引力和电磁相互作用是远程力,强相互作用和弱相互作用是近程力D.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用【答案】BCD【解析】使原子核内质子、中子保持在一起的是强相互作用,选项A错误;天然放射现象中起作用的是弱相互作用,地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用,万有引力和电磁相互作用是远程力,其余两种是近程力,所以B、C、D正确・课后作业时间:45分钟满分:80分班级_______ 姓名___________ 分数___________一、选择题1.关于力,卜-列说法正确的是()A.力的作用是相互的,受力物体同时也是施力物体B.物体间相互作用时,相互作用的两个力是同一性质的力c.两个物体Z间只有接触时才能产生力的作用D.任何力都离不开施力物体和受力物体【答案】ABD【解析】力是物体与物体之间的相互作用,受力物体同时也是施力物体,只有受力物体或施力物体的力是不存在的;两个物体发生相互作用时不一定接触,例如重力的产生,所以选项A、B、D正确.2.关于力的作用效果的敘述小,正确的是()A.物体的运动方向发生改变,一定受外力作用B.物体的运动方向不变,一定不受外力作用c.物体受力作用后,运动速度的大小一•定改变D.力的大小相同,则力的作用效果一定相同【答案]A析】物体的运动方向发生改变时,一定受到了力的作用,但运动方向不变并不一定没有受到力的作用,故A正确,B错误・物体受力作用后速度大小可以改变,也可能只改变运动方向,C错误・力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果,故D错误.3.下列说法屮正确的是()A.口然界所有的相互作用都可归纳为四种基本相互作用B.在四种基本相互作用中,万有引力是最强的C.四种基本相互作用的规律是完全独立的,不可能再统一了D.万有引力和电磁力是长程力,强相互作用和弱相互作用是短程力【答案]AD【揃析】在当前的研究水平上,可以认为自然界所有的相互作用归纳为四种,A正确;在四种基本相互作用中,万有引力是最弱的,B错误;随着研究的深入,已经发现了几种基本相互作用之间的统一关系,如“弱电统一”,四种基本相互作用最终有可能统一为一种最基本的相互作用,C错误;万有引力和电磁力是长程力,强相互作用和弱相互作用是短程力,D正确.4.关于力的分类,下列说法正确的是()A.重力是根据效果命名的力B.摩擦力是根据效果命名的力C.阻力是根据效果命名的力D.重力是强相互作用【答案】c【解析】重力、摩擦力是根据性质命名的力,阻力是根据效果命名的力,AB错误,C正确.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,不是强相互作用,D错误・5.下列关于力的说法中,正确的是()A.用手压弹簧,手先给弹簧一个作用力,弹簧受力之后再反过来对手有一个作用力B.运动员将篮球抛出后,篮球的运动状态仍在变化,篮球仍为受力物体,但施力物体不是运动员C.就力物体对受力物体施加了力,施力物体本身可能不受力的作用D.没有物体就不会产牛力的作用,但只要有一个物体就能产牛力的作用【答案】B【解析】物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后顺序,故A选项错误;运动员将篮球抛出后,篮球不再受到运动员的作用,但仍然受到重力等其他物体的力,其运动状态仍在变化.故B选项正确;施力物体同时也是受力物体,故C选项错误;力是物体间相互作用,一个物体不可能产生力的作用,故D 选项错误・6.孔明灯相传是由三国时的诸葛孔明发明的.冇一盏质量为加的孔明灯升空后向着东北偏上方向沿直线匀速上升,则此时孔明灯所受空气的作用力的人小和方向是()A.0B.mg,竖直向上C.mg,东北偏上方向D.迈mg,东北偏上方向【答案]B【解析】孔明灯做匀速直线运动,受重力和空气的作用力而平衡,则空气的作用力与重力等大反向,选项B正确・7.C 7 SOON r铁锤道钉D IN1J书本桌面A.重3 N的电灯受到灯细的拉力B.静止在空中重力是2 500 N的气球受到的重力C.铁锤对道钉竖直向下的大小为2.5 X103 N的打击力D.重5 N的卩对水平桌面的压力【答案】BC【解析】四种情况下各力的图示长度都是正确的・而灯绳对电灯的拉力,施力物体是绳,受力物体是电灯,且方向竖直向上,故A选项错误;B、C选项中力的图示所表示的力的方向、大小及作用点都正确;D选项中力的图示的作用点不应画在书上,应画于桌面上・8.某人站在体重计上称体重,保持立正姿势称得体重为G,当其缓慢地把一条腿平直伸出台面,体重计指针稳定后读数为G',贝%)A.G>G'B. G<G rC・G=G' D.无法判定【答案】c【解析】物体的重心与形状有关,重力与形状无关,而体重计的示数即等于人重力的大小.9.设想从某一犬起,地球对物体的引力减小了一半,那么对漂浮在水面上的船来说,卜-列说法正确的是()A.船受到的重力减小一半,船的吃水深度也减小一半B.船受到的重力不变,船的吃水深度减小一半C.船受到的重力减小一半,船的吃水深度不变D.船受到的重力不变,船的吃水深度也不变【答案】c【解析】根据G二血g ,地球对物体的引力减小一半,则g减小一半,所以船受到的重力减小一半,而船浮在水上,有mg = pgV nt , g减小一半,等式仍成立,船的吃水深度不变・A F B10.如图所示的是木匠用的Illi尺,它是用粗细相同、质量分布均匀、M和相等的木料做成, £>是/、C连线的中点,E是M的中点F和3C的中点G连线的中点,则曲尺的重心在()A.B点B. D点C.E点D. G点【答案】C【解析】M3的重心在F点,BC的重心在G点,曲尺的重心在FG的中点E,所以C正确・二、非选择题11.如图所示,〃块厚度为〃的相同的砖块,靠在一起平放在地而上.今将它们一块一块向上證起來,这堆砖的重心升高了 _______ ・——I【答案】七-d【解析】砖平放在地面上时,其重心距地面的高度为多,叠起后,其重心距地面背,所以重心升高了号d.12. _____________________________ 如图所示,一个半径为7?的圆球,其重心不在球心0上,将它置于水平地面上,则静止时圆球与地而的接触点为儿若将它置于倾角为30。
高一物理必修一第三章及第四章练习题含答案-附带答案

必修一第三章第四章练习题知识点:第一章力物体的平衡一、力的分类1.按性质分重力(万有引力)、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力……(按现代物理学理论,物体间的相互作用分四类:长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用;短程相互作用有强相互作用和弱相互作用。
宏观物体间只存在前两种相互作用。
)2.按效果分压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力……3.按产生条件分场力(非接触力)、接触力。
二、弹力1.弹力的产生条件弹力的产生条件是两个物体直接接触,并发生弹性形变。
2.弹力的方向⑴压力、支持力的方向总是垂直于接触面。
⑵绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。
⑶杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。
如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状态,则O,重心在P,静止在竖直墙和桌边之间。
试画出小球所受弹力。
解:由于弹力的方向总是垂直于接触面,在A点,弹力F1应该垂直于球面所以沿半径方向指向球心O;在B点弹力F2垂直于墙面,因此也沿半径指向球心O。
注意弹力必须指向球心,而不一定指向重心。
又由于F1、F2、G为共点力,重力的作用线必须经过O点,因此P和O必在同一竖直线上,P点可能在O的正上方(不稳定平衡),也可能在O的正下方(稳定平衡)。
例2. 如图所示,重力不可忽略的均匀杆被细绳拉住而静止,试画出杆所受的弹力。
解:A端所受绳的拉力F1沿绳收缩的方向,因此沿绳向斜上方;B端所受的弹力F2垂直于水平面竖直向上。
由于此直杆的重力不可忽略,其两端受的力可能不沿杆的方向。
杆受的水平方向合力应该为零。
由于杆的重力G竖直向下,因此杆的下端一定还受到向右的摩擦力f作用。
例3. 图中AC为竖直墙面,AB为均匀横梁,其重为G,处于水平位置。
BC为支持横梁的轻杆,A、B、C三处均用铰链连接。
试画出横梁B端所受弹力的方向。
解:轻杆BC只有两端受力,所以B端所受压力沿杆向斜下方,其反作用力轻杆对横梁的弹力F 沿轻杆延长线方向斜向上方。
3.弹力的大小对有明显形变的弹簧、橡皮条等物体,弹力的大小可以由胡克定律计算。
2024-2025学年新教材高中物理第3章第4节力的合成和分解教案新人教版必修第一册

-平行四边形法则:用于计算力的合成和分解。将力的作用点、大小和方向按照平行四边形法则进行绘制,对角线所代表的力即为合力或分力。
③力的合成和分解的实验操作
-实验目的:验证力的合成和分解的原理。
-实验器材:弹簧测力计、细绳、木板、滑轮等。
-实验步骤:通过改变绳子的数量和方向,观察弹簧测力计的示数变化,验证力的合成和分解的效果。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)力的合成和分解的基本概念:理解合力、分力、平行四边形法则等基本概念。
(2)力的合成和分解的计算方法:掌握力的合成和分解的计算步骤,能够正确运用平行四边形法则进行力的合成和分解。
(3)力的合成和分解在实际问题中的应用:能够运用力的合成和分解的方法解决实际问题,如力的合成与分解在工程、物理学等领域的应用。
(4)解决复杂问题时的力的合成和分解:在面对复杂问题时,能够正确地识别并运用力的合成和分解的方法进行问题分解和解决。
举例说明:
对于教学重点中的力的合成和分解的计算方法,可以举例说明如下:
问题:一个物体受到两个力的作用,其中一个力为10N,向东;另一个力为15N,向北。求这两个力的合力。
解答:首先,将两个力按照平行四边形法则进行合成。将10N的力向东作为一条边,15N的力向北作为另一条边,构成一个平行四边形。根据平行四边形法则,可以求得合力的大小和方向。合力的大小为对角线的长度,方向为对角线的方向。通过计算,可以得到合力的大小为25N,方向为东偏北45°。
3.力的合成和分解的实验操作:
-实验目的:验证力的合成和分解的原理。
-实验器材:弹簧测力计、细绳、木板、滑轮等。
-实验步骤:通过改变绳子的数量和方向,观察弹簧测力计的示数变化,验证力的合成和分解的效果。
人教版物理必修一试题第三章综合练习答案.docx

高中物理学习材料(鼎尚**整理制作)第三章 力的相互作用一、单选题(每题只有一个正确答案,4X10=40分)1.如图所示,物体A 和B 一起沿斜面匀速下滑,则物体A 受到的力是 A .重力,B 对A 的支持力B .重力,B 对A 的支持力、下滑力C .重力,B 对A 的支持力、摩擦力D .重力,B 对A 的支持力、摩擦力、下滑力 2 .质量为m 的木块在置于桌面上的木板上滑行,木板静止,它的质量M=3m 。
已知木块与木板间、木板与桌面间的动摩擦因数均为μ,则木板所受桌面的摩擦力大小为:A 、μmgB 、2μmgC 、3μmgD 、4μmg3 .如图所示,A 、B 、C 三个物体的质量相等,有F =1N 的两个水平力作用于A 、B 两个物体上,A 、B 、C 都静止,则地面对A 物体、A 物体对B 物体、B 物体对C 物体的摩擦力分别为:A .1N 、2N 、1NB .1N 、0、1NC .0、1N 、0D .1N 、1N 、0N4 .向南踩行的自行车前轮和后轮和向南推行的自行车前轮和后轮分别受到的摩擦力方向为:A .向北、向南;向北、向南B .向南、向北;向南、向南C .向南、向北;向北、向南D .向北、向南;向北、向北5 .一个物体质量为m ,沿倾角为θ的斜面下滑,则下面关于此受力分析图中,说法正确的是:A .GX 为下滑力,施力物体是斜面B .GY 是物体对斜面的压力,施力物体是物体C .N 和G 的合力等于GXD .若物体匀速下滑,则没有摩擦力6 .如图所示传动带装置,大轮为主动轮,通过皮带带动从动轮逆时针转动,则此时皮带上的两点P 和Q 受到轮子的摩擦力方向分别是:A .向前、向前B .向后、向后C .向前、向后D .向后、向前7.如图所示,有一个直角支架 AOB ,AO 水平放置,表面粗糙,OB 竖直向下,表面光滑,AO 上套有小环P ,OB 上套有小环 Q ,两环质量均为m ,两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连,并在某一位置平衡(如图),现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO 杆对P 环的支持力N 、摩擦力f 和细绳上的拉力T 的变化情况是:A .N 不变,T 变大,f 不变B .N 不变,T 变小,f 变小C .N 变小,T 变大,f 不变D .N 变大,T 变小,f 变小 8 .如下图所示,滑块A 在斜向下的拉力F 的作用下向右做匀速运动,那么A 受到的滑动摩擦力f 与拉力F 的合力方向是:A .水平向右;B .向下偏右;C .向下偏左;D .竖直向下。
人教版高中物理必修一第三、四章单元测试(word版含答案)

阶段检测(五)(测试范围:第三章相互作用—力、第四章运动和力的关系)一、选择题I(本题共13小题,每小题3分,共39分,每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列说法正确的是()A.物体的速度为零时,加速度一定为零B.位移、速度、加速度、力都是矢量,进行矢量运算时遵循平行四边形定则C.均匀木球的重心在球心,挖去球心部分后,木球就没有重心了D.斜抛出的石块在空中轨迹是曲线,说明石块所受的重力方向发生了改变2.如图所示,在足球比赛中头球是一种常见的现象。
关于运动员与球之间的弹力,下列说法正确的有()A.头对球有弹力作用,球对头没有弹力的作用B.头对球的弹力是由球的形变产生的C.头对球的弹力使头发生形变D.头对球的弹力可以改变球的运动方向3.下列说法正确的是()A.不同的运动员掷同一个铅球,成绩不同,说明铅球的惯性除和铅球的质量有关外还和运动员有关B.跳高运动员能跳离地面,说明运动员没有惯性C.为防止柴油机的震动往往将其固定在地面上,是为了增大柴油机的惯性D.机车飞轮都设计的质量很大,其惯性也很大4.某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁,小磁铁被吸在黑板上可以用于“粘”挂图或试题答案,如图所示。
关于小磁铁,下列说法中正确的是()A.磁铁受到的磁吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上B.磁铁受到的五个力的作用C.磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力D.磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对相互作用力5.如图所示,A、B物块静止于固定的斜面上。
B物块的受力个数是()A.2个B.3个C.4个D.5个6.如图所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上,杆的另一端固定一个重量是2 N的小球,小球处于静止状态时,弹性杆对小球的弹力()A.大小为2 N,方向平行于斜面向上B.大小为2 N,方向竖直向上C.大小为2 N,方向垂直于斜面向上D.由于未知形变大小,无法确定弹力的方向和大小7.某消防员从一平台上跳下,下落2 m后双脚触地,接着他用双腿弯曲的方式缓冲,使自身重心又下降了0.5 m,在着地过程中地面对他双腿的平均作用力估计为()A.自身所受重力的2倍B.自身所受重力的5倍C.自身所受重力的8倍D.自身所受重力的10倍8.物体以初速度v0沿粗糙斜面向上滑行,达到最高点后自行返回原点,在这一过程中,物体的速度—时间图线是()A B C D9.如图所示,A、B两物体的质量分别为m A、m B,且m A>m B,整个系统处于静止状态,滑轮的质量和一切摩擦均不计,如果绳一端由Q点缓慢地向左移到P点,整个系统重新平衡后,物体A的高度和两滑轮间绳与水平方向的夹角θ变化情况是()A.物体A的高度升高,θ角不变B.物体A的高度降低,θ角变小C.物体A的高度升高,θ角变大D.物体A的高度不变,θ角变小10.如图所示,一质量为m的金属球,固定在一轻质细钢丝下端,能绕悬挂点O在竖直平面内转动。
高中物理 必修一 第三章 习题含答案.docx

练习3.1-1重力基本相互作用课堂测验一、多项选择题(共10题,题分合计10分)1.关于重心的说法,正确的是A.重心就是物体内最重的一点B.物体的重心位置有可能变化C.把一物抬到高处,其重心在空间的位置也升高了D.背跃式跳高运动员,在跃过横杆时,其重心在身体之外2.关于重力的大小,以下说法正确的是A.悬挂在竖直绳子上的物体,绳子对它的拉力一定等于其重力B.静止在水平面上的物体对水平面的压力一定等于其重力C.物体所受的重力与它的运动状态无关D.向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的物体所受重力3.一个重ION的石块放在水平地面上,地面受到10N的压力,对压力的理解正确的是A.这压力就是重力B.这压力的平衡力是重力C.这压力的大小等于重力D.地面对物体的支持力与重力是一对平衡力4.关于重力下列说法错误的是A.物体在下落过程中受重力的作用B.只有在地球表面的物体才受到重力C.重力的方向总是指向地球球心D.水面上的物体虽受浮力作用,但重力将不变5.关于重力下列说法正确的是A.同一个物体在地球上不同纬度的地方所受重力都不相等B.物体所受重力的方向总是垂直向下的C.将物体放到绕地球旋转的人造卫星中,物体仍受重力的作用D.只有在地球表面的物体才受到重力6.下列说法正确的是A.质量均匀分布,形状规则的物体的重心可能在物体上,也可能在物体外B.重心就是物体内最重的一点,任何物体都可以用悬挂法确定其重心位置C.将物体悬挂起来平衡时重心必在悬挂点的正下方D.在任何地点lkg的物体所受的重力大小都等于9. 8N7.关于重心下列说法正确的是A.质量均匀分布,形状规则的物体的重心在几何中心B.重心就是物体内最重的一点,C.将物体悬挂起来平衡时重心必在悬挂点的正下方D.任何地点lkg的物体所受的重力大小都等于9. 8N8.关于重心下列说法错误的是A.质量均匀分布,形状规则的物体的重心在几何中心B.重心就是物体内最重的一点,C.物体悬挂起来平衡时重心必在悬挂点的正下方D.任何地点lkg的物体所受的重力大小都等于9. 8N9.用弹簧秤竖直悬挂静止的小球,下面说法正确的是A.小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力B.小球对弹簧秤的拉力等于小球的重力C.小球重力的施力物体是弹簧D.小球重力的施力物体是地球10.下列关于重力的说法中,正确的是A.物体所受的重力是由地球吸引产生的B.物体所受的重力大小等于该物体的吸引力的大小C.物体所受的重力始终等于质量的9. 8倍D.同一地点质量相同的物体重力也相同二、单项选择题(共16题,题分合计16分)1•关于物体的重心,下列说法正确的是A.物体的重心一定在物体上B.任何物体的重心都在它的几何中心上C.物体的形状发生改变,其重心位置一定改变D.物体放置的位置发生改变,重心对物体的位置不会改变2.如下图所示的ABC是木匠用的曲尺,它是用粗细不同、质量分布均匀,AB和BC 相同的木料做成,D是AC连线的中点,E是AB的中点F和BC的中点G连线的中点,则曲尺的重心在:A.B点B. D点C. E点D. G点A F B3.关于重力的方向,下列说法中正确的是A.重力的方向总是垂直向下的B.重力的方向总是竖直向下的C.重力的方向总是指向地心的D.重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的4.关于重心,下列说法中正确的是A.—个物体,只有在重心处才受重力作用B.圆球的重心必在球心C.均匀圆柱的重心在其轴线的中心D.载重汽车装了货物,整体的重心只同所装货物的质量大小有关5.物体静止在水平面上,下列说法正确的是:A.物体所受的重力与桌面对该物体的支持力实质上是同一个力B.物体所受的重力与该物体对桌面的压力实质上是同一个力C.物体所受的重力与该物体对桌面的压力是一对平衡力D.物体所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力6.关于重力下列说法中正确的是A.风筝升空后越飞越高,说明风筝受到的重力越来越小B.在天空飞行的飞机受到重力的作用C.浮在水面上的木块由于受到水的浮力作用,所受重力将变小D.重力的方向总是垂直于地面的7.关于重力的大小,下列说法正确的是A.物体从高处释放,物体在下落过程中不再受重力的作用B.只有在地球表面的物体才受到重力C.将物体放到绕地球旋转的人造卫星中,物体仍受重力的作用D.水面上的物体由于受浮力作用,重力将减小&下列说法正确的是A.同一个物体在地球上不同纬度的地方所受重力都相等B.物体所受重力的方向总是垂直向下的C.重力的方向总是指向地球球心D.重力的方向始终竖直向下9.关于重力下列说法正确的是A.物体在下落过程中不受重力的作用B.物体所受重力的方向总是竖直向下的C.重力的方向总是指向地球球心D.水面上的物体由于受浮力作用,重力将减小10.关于物体的重心,下列说法正确的是:A.物体上只有重心受到重力作用;B.物体的重心一定在这个物体上;C.球体的重心一定在球心上;D.重心位置与物体的形状和物体内质量分布有关11•关于重心,下列说法正确的是A.重心是物体内重力最大的点B.任何几何形状规则的物体的重心必与几何中心重合C.重心是重力的作用点,它总是在物体上,不可能在物体外D.重心是物体各部分所受重力的合力的作用点12.关于重力的以下说法中正确的是A •物体静止时受到的重力最大,运动时变小B.重力的方向总是竖直向下的 C.重力没有施力物体 D .重力的大小只决定于物体的质量13.下列关于重力的说法中,正确的是:A.只有静止的物体才受到重力的作用B.一个挂在绳子上的物体,它受到的重力就是绳对它的拉力C.重力没有施力物体D.在地面上同一点,质量大的物体受到的重力大14.下列关于重力的说法中,正确的是A.物体所受的重力就是地球吸引力B.只有静止的物体才受到重力的作用C.物体所受的重力始终等于质量的9. 8倍D.同一地点质量相同的物体重力也相同15.下列关于重力的说法中,正确的是A.物体所受的重力就是地球吸引力B.物体所受的重力是由地球吸引产生的C.重力没有施力物体D.任何地点质量相同的物体重力也相同16.下列关于重力的说法中,正确的是A.物体所受的重力是由地球吸引产生的B.物体所受的重力指向地心C.物体所受的重力始终等于质量的9. 8倍D.任何地点质量相同的物体重力也相同三、非选择题(填空)(共2题,题分合计2分)1•重力是由于_____ 而产生的,它的方向 ____ ,重力的作用点可认为作用在物体的_____ 上。
人教版高中物理选择性必修第一册第三章第四节 波的干涉 (巩固)练习—【含答案】

2020-2021学年第二学期高二物理人教版选择性必修第一册第三章第四节波的干涉巩固练习一、单选题1.两列简谐横波的振幅都是20cm ,传播速度大小相同。
实线波的频率为2Hz 。
沿ⅹ轴正方向传播;虚线波沿x 轴负方向传播。
某时刻两列波在如图所示区域相遇,则( )A .在相遇区域会发生干涉现象B .虚线波的传播速度为6m/sC .实线波和虚线波的频率之比为3:2D .平衡位置为处的质点此时刻速度为零6m x =2.甲、乙两列机械波在同种介质中相向而行,甲波波源位于O 点,乙波波源位于x =11m 处,在t =0时刻所形成的波形与位置如图所示。
已知甲的波速为0.4m/s ,下列说法正确的是( )A .乙的波速为0.8m/sB .甲、乙两波相遇后不能形成稳定的干涉图像C .甲的波谷经过13.75s 与乙的波峰第一次相遇D .振动减弱点的振幅为0,x =5m 处是振动加强点3.如图所示,在平面内有两个沿轴方向(垂直平面)做简谐运动的点波源和xOy z xOy 1(1,0)S ,振动方程分别为、。
两列波的波速均为,2(5,0)S 1sin 2s z A t ππ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭2sin 2s z A t ππ⎛⎫=- ⎪⎝⎭1m /s 两列波在点和点相遇时,分别引起B 、C 处质点的振动总是相互( )(5,3)B ()3,2CA .加强、加强B .减弱、减弱C .加强、减弱D .减弱、加强4.噪声会影响我们的生活,有一种具有主动降噪功能的耳机,其工作原理如图所示。
下列关于该原理说法正确的是( )A .耳机的降噪原理为声波的干涉B .耳机的降噪原理为声波的反射C .耳机的降噪原理为声波的衍射D .耳机的降噪原理为声波的多普勒效应5.消除噪声污染是当前环境保护的一个重要课题。
图示的消声器可以用来削弱高速气流产生的噪声。
频率为f 的声波沿水平管道自左向右传播,在声波到达a 处时,分成上下两束波,这两束波在b 处相遇时可削弱噪声。
人教版物理必修一试题第三章第4节.docx

高中物理学习材料桑水制作第4节力的合成1.当一个物体受到几个力的共同作用时,我们常可以求出这样一个力,这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果__________,这个力就叫那几个力的________,原来的几个力叫做________.求几个力的________的过程或方法,叫力的合成.2.平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个力的线段为________作平行四边形,这两个邻边之间的__________就代表合力的大小和________.这个法则叫做平行四边形定则.对力这种既有大小又有方向的物理量,进行合成运算时,一般不能用代数加法求合力,而必须用平行四边形定则.3.如果一个物体受到两个或更多力的作用,有些情况下这些力______________________上,或者虽不作用在________上,但它们的________交于一点,这样的一组力叫做共点力.4.当两个共点力F1、F2大小一定时,合力F的大小和方向随着F1、F2之间的夹角而变化.当夹角θ=0°时,力F1、F2在同一直线上且方向相同,F=__________,方向跟两个力的方向______,此时,合力最大.当夹角θ=180°时,力F1、F2在同一直线上且方向相反,F=|F1-F2|,方向跟两个力中________________相同,此时,合力最小.当夹角θ=90°,F=__________________.由上述分析可知,合力的大小可在最大值和最小值之间取值,取值范围为____≤F≤________.5.关于几个力与它们的合力的说法正确的是( )A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用的效果相同B.合力与原来那几个力同时作用在物体上C.合力的作用可以代替那几个力的作用D.求几个力的合力遵从平行四边形定则6.关于合力与其两个分力的关系,正确的是( )A.合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B.合力的大小随分力夹角的增大而增大C.合力的大小一定大于任意一个分力D.合力的大小可能大于大的分力,也可能小于小的分力7.有两个共点力,大小分别是4 N和7 N,则它们的合力大小( )A.最大是12 N B.最小是3 NC.可能是28 N D.可能是1 N【概念规律练】知识点一合力与分力1.关于合力的下列说法中正确的是( )A.几个力的合力就是这几个力的代数和B.几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C.几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D.几个力的合力可能大于这几个力中最大的力2.关于两个分力F1、F2及它们的合力F,下列说法正确的是( )A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B.两力F1、F2一定是同种性质的力C.两力F1、F2一定是同一个物体所受的力D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力知识点二探究求合力的方法3.在探究求合力的方法实验中,某实验小组采用了如图1所示的实验装置.实验中,把橡皮条的一端固定在板上的G点,橡皮条的另一端拴上两条细绳套,将木板竖直固定好,在两条细绳套上分别挂上适当的钩码,互成角度拉橡皮条使之伸长,将结点拉到某一位置O,此时需要记下结点的位置O以及①________和②________.再用一条细绳套挂上适当的钩码把橡皮条拉长,使结点也到达同一个位置O,再次记录③________和④________.实验时,用两个力拉橡皮条和用一个力拉橡皮条都使之伸长且使结点到达同一个位置O的目的是⑤________.图1知识点三平行四边形定则4.下列说法中错误的是( )A.力的合成遵循平行四边形定则B.一切矢量的合成都遵循平行四边形定则C.以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力D.与两个分力共点的那一条对角线所表示的力是它们的合力5.已知F1=F2=10 N,求以下两种情况下二力的合力:(1)F1与F2垂直.(2)F1与F2成120°角.【方法技巧练】一、用图解法和计算法求物体所受合力6.图2如图2所示,物体受到大小相等的两个拉力作用,每个拉力都是20 N,夹角是60°,求这两个力的合力.(用两种方法求)7.在电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地上(如图3).如果钢丝绳与地面的夹角∠A=∠B=60°,每条钢丝绳的拉力都是300 N,求两根钢丝绳作用在电线杆上的合力.图3二、用力的合成的知识解决实际问题8.图4水平横梁一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m=10 kg的重物,∠CBA=30°,如图4所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g取10 N/kg)( )A.50 N B.50 3 NC.100 N D.100 3 N1.关于共点力,下列说法中不正确的是( )A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线相交于同一点,则这几个力是共点力2.关于合力,下列说法正确的是( )A.一个力的作用效果如果与几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫那几个力的合力B.合力一定大于任何一个分力C.合力就是几个力的代数和D.合力小于任何一个分力是可能的3.物体同时受到同一平面内的三个力的作用,下列几组力的合力可能为零的是( ) A.5 N、7 N、8 N B.5 N、1 N、3 NC.1 N、5 N、10 N D.10 N、10 N、10 N4.重100 N的物体放在水平地面上,今用60 N的力竖直向上提物体,则物体所受的合力为( )A.0 B.40 N,方向向下C.60 N,方向向上 D.100 N,方向向下5.如图5所示为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小分别为( )图5A.1 N和4 N B.2 N和3 NC.1 N和5 N D.2 N和4 N6.图6如图6所示,物体M在斜向右下方的推力F作用下,在水平地面上恰好做匀速运动,则推力F和物体M受到的摩擦力的合力方向是( )A.竖直向下 B.竖直向上C.斜向下偏左 D.斜向下偏右7.两个共点力的大小分别为F1=15 N,F2=9 N,它们的合力不可能等于( )A.9 N B.25 NC.6 N D.21 N8.图7设有三个力同时作用在质点P上,它们的大小和方向相当于正六边形两条边和一条对角线,如图7所示,这三个力中最小的力的大小为F,则这三个力的合力等于( )A.3F B.4FC.5F D.6F9.如图8所示,水平地面上固定着一根竖直立柱,某人用绳子通过柱顶的定滑轮将100 N 的货物拉住.已知人拉着绳子的一端,且该端与水平方向夹角为30°,则柱顶所受压力大小为( )图8A.200 N B.100 3 NC.100 N D.50 3 N10.图9如图9所示,两个共点力F1、F2的大小一定,夹角θ是变化的,合力为F.在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中,合力F的大小变化情况为( )A.从最小逐渐增加到最大B.从最大逐渐减小到零C.从最大逐渐减小到最小D.先增大后减小题号12345678910 答案11.如图10所示,水平电线AB对电线杆的拉力是300 N,斜牵引索BC对电线杆的拉力是500 N,这时电线杆正好和水平地面垂直.如果电线杆自重800 N,那么电线杆对地面的压力是多大?图1012.图11如图11所示,一条小船在河中向正东方向行驶,船上挂起一风帆,帆受侧向风作用,风力大小F1为100 N,方向为东偏南30°,为了使船受到的合力能恰沿正东方向,岸上一人用一根绳子拉船,绳子取向与河岸垂直,求出风力和绳子拉力的合力大小及绳子拉力F2的大小.第4节力的合成课前预习练1.相同合力分力合力2.邻边对角线方向3.共同作用在同一点同一点延长线4.F1+F2相同较大的力的方向F21+F22|F1-F2| F1+F25.ACD6.D[根据平行四边形定则可知:两个共点力的合力的大小不一定大于小的分力,小于大的分力;合力的大小也不随夹角的增大而增大;并且也不一定大于任意一个分力.]7.B[这两个力方向相同时合力最大,最大值为F合F1+F2=4 N+7 N=11 N.方向相反时合力最小,最小值F合′=F2-F1=7 N-4 N=3 N,合力范围是3 N≤F合≤11 N.只有B正确.]课堂探究练1.CD[力的合成遵循力的平行四边形定则,所以A错误;几个力同向时,合力为几个力大小之和,比任何一个力都大,只要几个力的大小和方向合适,合力可以为零,比几个力中最小的力还小,所以B错误,C、D正确.]2.AC[只有同一个物体的受力才能合成,分别作用在不同物体上的力不能合成,合力是对原来几个力的等效替换,分力可以是不同性质的力,但受力分析时,分力与合力不能同时存在,故正确选项为A、C.]点评合力与分力是一种“等效替换”关系,一个物体不能同时受到分力与合力,也就是说,合力与分力不能同时作用在同一个物体上.3.①两细绳的方向②两组钩码的个数③该细绳的方向④钩码的个数⑤两次拉到同样的位置O,橡皮条的伸长量相同,两次作用效果相同,这样一组钩码单独拉时的力,就是两组钩码共同拉时拉力的合力4.C5.见解析解析(1)当F1与F2垂直时,由平行四边形定则作出平行四边形,如图甲所示,由勾股定理可得:F=F21+F22=2F1=14.14 N.合力的方向与F1的夹角θ为:tanθ=F2/F1=10/10=1,θ=45°.(2)当F1,F2互成120°角时,作出平行四边形,由于F1=F2,故所得平行四边形为菱形,且F平分F1、F2的夹角,如图乙所示,F=F1=F2=10 N,F与F1的夹角θ=60°.点评作出力的合成的示意图,将求解合力的物理问题转化为数学的几何问题,利用数学知识来解决该问题.6.用作图法求得合力为35 N,用计算法求得合力为34.6 N解析解法一取图(1)中的某段长表示5 N,作出平行四边形,量得对角线长即可求出合力F大小为35 N,合力的方向沿F1、F2夹角的平分线.解法二由于两个力大小相等,所以作出的平行四边形是菱形,可用计算法求得合力F,如图(2)所示,F=2F1cos 30°=3F1=34.6 N.7.519.6 N,方向竖直向下解析解法一图解法自O点引两条有向线段OC和OD,夹角为60 °.设每单位长度表示100 N,则OC和OD的长度都是3个单位长度,作出平行四边形OCED,如右图所示,其对角线OE就表示两个拉力F1、F2的合力F,量得OE长为5.2个单位长度.所以合力F=100×5.2 N=520 N.用量角器量得∠COE=∠DOE=30°,所以合力方向竖直向下.解法二计算法先画出力的平行四边形,如右图所示,由于OC=OD,得到的是菱形,连结CD、OE,两对角线垂直且平分,OD表示300 N,∠COO′=30 °.在三角形OCO′中OO′=OC cos30°在力的平行四边形中,各线段的长表示力的大小,则有F2=F1cos 30°,所以合力F=2F1cos 30°=2×300×32N=519.6 N方向竖直向下.方法总结矢量的运算遵循平行四边形定则,作图法和计算法是运用这一法则进行矢量运算的具体方法:(1)作图法:要选取统一标度,严格作出力的图示及平行四边形,用统一标度去量度作出的表示合力的对角线,求出合力的大小,再量出对角线与某一分力的夹角,求出合力的方向.(2)计算法:根据平行四边形定则作出示意图,然后利用解三角形的方法求出表示合力的对角线.8.C[本题考查二力平衡条件及两个等大的力互成120°的合力求法.以滑轮为研究对象,悬挂重物的绳的张力是F=mg=100 N,故小滑轮受到绳的作用力沿BC、BD方向,大小都是100 N.从右图中看出,∠CBD=120°,∠CBF=∠DBF,得∠CBF=60°,即△CBF是等边三角形,故F=100 N.]方法总结在力的合成问题中常遇见的题目有以下几种:①在合成图中有直角,可以利用直角三角形的知识求解.②若两个力相等,两力合成的平行四边形是菱形,可以利用菱形的对角线垂直平分的知识求解.③若两个力相等,且两个力的夹角为120°,可由几何知识知合力的大小等于其中一个分力的大小.课后巩固练1.A[根据共点力的概念,几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于同一个点,这几个力叫做共点力,所以C、D项正确.一对平衡力一定作用在同一条直线上,它们一定是共点力,故B正确.对于A选项中所描述的两个力,它们有可能一上一下,互相平行但不共点,所以A项错误.]2.AD[力的合成遵循力的平行四边形定则,力是矢量,既有大小,又有方向,所以求几个力的合力是求这几个力的矢量和,C错.合力的大小可能大于任何一个分力,也可能小于任何一个分力,D对.]3.AD[对于A组,5 N和7 N的合力F所在的范围是:2 N≤F≤12 N,8 N处在合力范围内,A组合力可能为零,同理可知D组合力也可能为零,A、D正确.]4.A[60 N的力提不起100 N的物体,物体受地面支持力40 N,物体静止,合力为零.] 5.B[由图象知,两力方向相同时,合力为5 N.即F1+F2=5 N;方向相反时,合力为1 N,即F1-F2=1 N.故F1=3 N,F2=2 N,B正确.]6.A[物体M受四个力作用,支持力和重力都在竖直方向上,故推力F与摩擦力的合力一定在竖直方向上,由于推力F的方向斜向下,由此可断定力F与摩擦力的合力一定竖直向下.] 7.B8.A[由几何关系得F3=2F,又F1、F2夹角为120°,大小均为F,故其合力大小为F,方向与F3相同,因此三个力的合力大小为3F.]9.B10.C[两个力的合力随着分力间夹角的减小而增大,夹角为0°时合力最大;合力随着分力间夹角的增大而减小,夹角为180°时合力最小,所以选项C正确.]11.1 200 N解析由题意可知,水平电线AB和斜牵引索BC两个拉力的合力竖直向下,其大小为F合=5002-3002N=400 N,故电线杆对地面的压力F N=G+F合=1 200 N.12.50 3 N50 N解析如右图所示,以F 1、F 2为邻边作平行四边形,使合力F 沿正东方向,则F =F 1cos 30°=100×32 N =503 N .F 2=F 1sin 30°=100×12N =50 N .。
人教版高一物理必修 第一册(2019版) 第三章 第4节 力的合成和分解

人教版高一物理必修第一册第三章第4节力的合成和分解姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、选择题(共30题)1、(2019·濮阳模拟)如图甲、乙、丙、丁所示,等大的三个力F作用于同一点O,则()A.合力最大的是甲图B.合力最大的是乙图C.合力最大的是丙图D.合力最大的是丁图2、分别表示F1,…,F5五个力的有向线段构成如图所示的几何图形。
已知F5=5 N,水平向左。
则这五个力的合力为()A.5 N,向左B.5 N,向右C.10 N,向右D.15 N,向左3、两个大小都是5 N,夹角为120°的共点力,其合力大小和方向为()A.10 N,方向与其中一个力夹角为60°B.5N,方向与其中一个力夹角为60°C.5 N,方向在两力夹角的角平分线上D.10 N,方向无法确定4、有两个共点力,大小分别是4N和7N,则它们的合力大小()A.最大是12 N B.最小是3 N C.可能是25 N D.可能是2 N5、物体受到三个大小分别为3N、4N、5N的共点力作用,这三个力合力的最小值是()A.0 B.2N C.4N D.6N6、将一个大小为10N的力分解为两个分力,如果已知其中的一个分力的大小为15N,则另一个分力的大小可能是()A. 10N B. 15N C. 30N D. 40N7、有两个大小恒定的共点力,它们的合力大小F与两力之间夹角θ的关系如图所示,则这两个力的大小分别是()A.6 N和3 NB.9 N和3 NC.9 N和6 ND.12 N和6 N8、如图所示,重力G=10N的物体,在F=5N的水平拉力作用下,沿粗糙水平桌面做匀加速直线运动,已知桌面与物体间的动摩擦因数μ=0.2,则物体受到的合力大小为()A. 1NB. 2NC. 3ND. 5N9、(2019·武汉模拟)据国外媒体报道,欧洲最大的直升机公司计划研制一款X3型高速直升机。
物理 人教版高中物理必修第一册第3章第4节《力的合成和分解》

人教版高中物理必修1教学设计一、教材分析《力的合成和分解》是人教版必修第一册第三章第四节内容. 在高中已学习位移、速度、加速度等矢量,学习了力的图示和三种基本性质力,这些都对本节内容起了良好的铺垫作用。
本节内容进一步介绍矢量运算普遍遵守的法则——平行四边形定则,这是矢量运算的工具,同样是高中物理的基石。
力的合成和分解是解决力学问题的基础和工具。
后续课的学习中,对牛顿第二定律、物体平衡、动量定理的理解和应用都会产生重要影响。
“力的合成和分解”这一节,前接三种常见的力,后续力学一些重要定律的应用,具有承上启下的作用。
本节课运用等效替代的思想来进行平行四边形定则的教学,因而培养学生建立等效替代的概念是很重要的。
【教学目标】(一)知识目标1.理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。
2.理解合力与分力的等效性。
3.掌握平行四边形定则的内容,会用它求两个分力的合力。
4.通过平行四边形定则进一步理解合力与分力的大小关系。
5.理解分力的概念,知道分解是合成的逆运算。
6.会用平行四边形定则进行作图并计算。
7.掌握根据力的效果进行分解的方法(二)过程与方法1.通过合力与分力概念的建立过程,体会物理学中常用的研究方法─等效替代法。
2.通过探究求互成角度的两个力合力方法的过程,让学生体验科学探究的过程。
(三)情感态度与价值观1.体会逻辑思维和实验相结合研究问题的方法,由此体验到科学研究的乐趣。
2.体会科学研究中合作、交流的重要性和必要性。
【教学重点】1.合力与分力的关系。
2.得出平行四边形定则的探究过程。
3.平行四边形定则的应用【教学难点】1.让学生了解等效替代法,认识等效替代的重要作用;2.要求学生能在观察自然、生活现象中发现问题,勇于探究自然现象和日常生活中蕴含的物理知识。
【实验器材】多媒体教学设备、实物投影仪、泡沫板、弹簧秤2个、橡皮筋1条(带两个细线套)、白纸1张、图钉几个、三角板一对【教学方法】交流与合作、分组实验、二、学情分析高一学生已经学习了力的三要素、力的图示等物理知识和有关平行四边形和三角形的几何知识,但是他们刚刚接触矢量,对矢量的运算没有任何感性认识,没有任何生活经验可供借鉴,他们习惯于标量的代数运算,即使学习了位移、速度、加速度等矢量,也不涉及到矢量运算,而是通过规定正方向将矢量运算变成了简单的加减问题,没有触及矢量运算。
04-第4节 力的合成和分解高中物理必修第一册人教版

点时,橡皮筋处于原长。
图3-4-14
(1)用一只弹簧测力计将橡皮筋的端沿轴从点拉至坐标原点,此时拉力的
4.0
大小可由弹簧测力计的示数读出。弹簧测力计的示数如图乙所示,的大小为____N。
【解析】由弹簧测力计的读数规则可知,读数为4.0 N。
(2)撤去(1)中的拉力,橡皮筋端回到点;现使用两个弹簧测力计同时拉橡皮
轴和轴上的合力合 和合 ,有
合 = 1 + 2 cos 37∘ − 3 cos 37∘ = 27 N
合 = 2 sin 37∘ + 3 sin 37∘ − 4 = 27 N
图3-4-20 图3-4-21如图3-4-21所示,合力
合 =
2
2
合
+
= 27 2 N
合
体不是斜面,故选项A错误;物体受到重力和支持力 两个力的作用,1 、2 是
重力的分力,故选项B错误;2 是重力沿垂直于斜面方向的分力,其作用效果是使物
体压紧斜面,2 的大小等于物体对斜面的压力,但两者的受力物体不同,2 的受力
物体是物体,物体对斜面的压力的受力物体是斜面,故选项C错误;合力与分力的作
A.
3
3
3
,但方向未知,则1 的大小可能是(
3
3
B.
C. 3
2
AD
)
2 3
D.
3
【解析】
3
3
∘
> sin 30 =
,由图3-4-12可知,1 的大小有两个可能值
2
图3-4-12
在Rt △ 中, = cos
30∘
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高中物理学习材料唐玲收集整理第4节力的合成1.当一个物体受到几个力的共同作用时,我们常可以求出这样一个力,这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果__________,这个力就叫那几个力的________,原来的几个力叫做________.求几个力的________的过程或方法,叫力的合成.2.平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个力的线段为________作平行四边形,这两个邻边之间的__________就代表合力的大小和________.这个法则叫做平行四边形定则.对力这种既有大小又有方向的物理量,进行合成运算时,一般不能用代数加法求合力,而必须用平行四边形定则.3.如果一个物体受到两个或更多力的作用,有些情况下这些力______________________上,或者虽不作用在________上,但它们的________交于一点,这样的一组力叫做共点力.4.当两个共点力F1、F2大小一定时,合力F的大小和方向随着F1、F2之间的夹角而变化.当夹角θ=0°时,力F1、F2在同一直线上且方向相同,F=__________,方向跟两个力的方向______,此时,合力最大.当夹角θ=180°时,力F1、F2在同一直线上且方向相反,F=|F1-F2|,方向跟两个力中________________相同,此时,合力最小.当夹角θ=90°,F=__________________.由上述分析可知,合力的大小可在最大值和最小值之间取值,取值范围为____≤F≤________.5.关于几个力与它们的合力的说法正确的是( )A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用的效果相同B.合力与原来那几个力同时作用在物体上C.合力的作用可以代替那几个力的作用D.求几个力的合力遵从平行四边形定则6.关于合力与其两个分力的关系,正确的是( )A.合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B.合力的大小随分力夹角的增大而增大C.合力的大小一定大于任意一个分力D.合力的大小可能大于大的分力,也可能小于小的分力7.有两个共点力,大小分别是4 N和7 N,则它们的合力大小( )A.最大是12 N B.最小是3 NC.可能是28 N D.可能是1 N【概念规律练】知识点一合力与分力1.关于合力的下列说法中正确的是( )A.几个力的合力就是这几个力的代数和B.几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C.几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D.几个力的合力可能大于这几个力中最大的力2.关于两个分力F1、F2及它们的合力F,下列说法正确的是( )A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B.两力F1、F2一定是同种性质的力C.两力F1、F2一定是同一个物体所受的力D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力知识点二探究求合力的方法3.在探究求合力的方法实验中,某实验小组采用了如图1所示的实验装置.实验中,把橡皮条的一端固定在板上的G点,橡皮条的另一端拴上两条细绳套,将木板竖直固定好,在两条细绳套上分别挂上适当的钩码,互成角度拉橡皮条使之伸长,将结点拉到某一位置O,此时需要记下结点的位置O以及①________和②________.再用一条细绳套挂上适当的钩码把橡皮条拉长,使结点也到达同一个位置O,再次记录③________和④________.实验时,用两个力拉橡皮条和用一个力拉橡皮条都使之伸长且使结点到达同一个位置O的目的是⑤________.图1知识点三平行四边形定则4.下列说法中错误的是( )A.力的合成遵循平行四边形定则B.一切矢量的合成都遵循平行四边形定则C.以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力D.与两个分力共点的那一条对角线所表示的力是它们的合力5.已知F1=F2=10 N,求以下两种情况下二力的合力:(1)F1与F2垂直.(2)F1与F2成120°角.【方法技巧练】一、用图解法和计算法求物体所受合力6.图2如图2所示,物体受到大小相等的两个拉力作用,每个拉力都是20 N,夹角是60°,求这两个力的合力.(用两种方法求)7.在电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地上(如图3).如果钢丝绳与地面的夹角∠A=∠B=60°,每条钢丝绳的拉力都是300 N,求两根钢丝绳作用在电线杆上的合力.图3二、用力的合成的知识解决实际问题8.图4水平横梁一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m=10 kg的重物,∠CBA=30°,如图4所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g取10 N/kg)( )A.50 N B.50 3 NC.100 N D.100 3 N1.关于共点力,下列说法中不正确的是( )A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线相交于同一点,则这几个力是共点力2.关于合力,下列说法正确的是( )A.一个力的作用效果如果与几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫那几个力的合力B.合力一定大于任何一个分力C.合力就是几个力的代数和D.合力小于任何一个分力是可能的3.物体同时受到同一平面内的三个力的作用,下列几组力的合力可能为零的是( ) A.5 N、7 N、8 N B.5 N、1 N、3 NC.1 N、5 N、10 N D.10 N、10 N、10 N4.重100 N的物体放在水平地面上,今用60 N的力竖直向上提物体,则物体所受的合力为( )A.0 B.40 N,方向向下C.60 N,方向向上 D.100 N,方向向下5.如图5所示为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小分别为( )图5A.1 N和4 N B.2 N和3 NC.1 N和5 N D.2 N和4 N6.图6如图6所示,物体M在斜向右下方的推力F作用下,在水平地面上恰好做匀速运动,则推力F和物体M受到的摩擦力的合力方向是( )A.竖直向下 B.竖直向上C.斜向下偏左 D.斜向下偏右7.两个共点力的大小分别为F1=15 N,F2=9 N,它们的合力不可能等于( )A.9 N B.25 NC.6 N D.21 N8.图7设有三个力同时作用在质点P上,它们的大小和方向相当于正六边形两条边和一条对角线,如图7所示,这三个力中最小的力的大小为F,则这三个力的合力等于( )A.3F B.4FC.5F D.6F9.如图8所示,水平地面上固定着一根竖直立柱,某人用绳子通过柱顶的定滑轮将100 N 的货物拉住.已知人拉着绳子的一端,且该端与水平方向夹角为30°,则柱顶所受压力大小为( )图8A.200 N B.100 3 NC.100 N D.50 3 N10.图9如图9所示,两个共点力F1、F2的大小一定,夹角θ是变化的,合力为F.在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中,合力F的大小变化情况为( )A.从最小逐渐增加到最大B.从最大逐渐减小到零C.从最大逐渐减小到最小D.先增大后减小题号12345678910 答案11.如图10所示,水平电线AB对电线杆的拉力是300 N,斜牵引索BC对电线杆的拉力是500 N,这时电线杆正好和水平地面垂直.如果电线杆自重800 N,那么电线杆对地面的压力是多大?图1012.图11如图11所示,一条小船在河中向正东方向行驶,船上挂起一风帆,帆受侧向风作用,风力大小F1为100 N,方向为东偏南30°,为了使船受到的合力能恰沿正东方向,岸上一人用一根绳子拉船,绳子取向与河岸垂直,求出风力和绳子拉力的合力大小及绳子拉力F2的大小.第4节力的合成课前预习练1.相同合力分力合力2.邻边对角线方向3.共同作用在同一点同一点延长线4.F1+F2相同较大的力的方向F21+F22|F1-F2| F1+F25.ACD6.D[根据平行四边形定则可知:两个共点力的合力的大小不一定大于小的分力,小于大的分力;合力的大小也不随夹角的增大而增大;并且也不一定大于任意一个分力.]7.B[这两个力方向相同时合力最大,最大值为F合F1+F2=4 N+7 N=11 N.方向相反时合力最小,最小值F合′=F2-F1=7 N-4 N=3 N,合力范围是3 N≤F合≤11 N.只有B正确.]课堂探究练1.CD[力的合成遵循力的平行四边形定则,所以A错误;几个力同向时,合力为几个力大小之和,比任何一个力都大,只要几个力的大小和方向合适,合力可以为零,比几个力中最小的力还小,所以B错误,C、D正确.]2.AC[只有同一个物体的受力才能合成,分别作用在不同物体上的力不能合成,合力是对原来几个力的等效替换,分力可以是不同性质的力,但受力分析时,分力与合力不能同时存在,故正确选项为A、C.]点评合力与分力是一种“等效替换”关系,一个物体不能同时受到分力与合力,也就是说,合力与分力不能同时作用在同一个物体上.3.①两细绳的方向②两组钩码的个数③该细绳的方向④钩码的个数⑤两次拉到同样的位置O,橡皮条的伸长量相同,两次作用效果相同,这样一组钩码单独拉时的力,就是两组钩码共同拉时拉力的合力4.C5.见解析解析(1)当F1与F2垂直时,由平行四边形定则作出平行四边形,如图甲所示,由勾股定理可得:F=F21+F22=2F1=14.14 N.合力的方向与F1的夹角θ为:tanθ=F2/F1=10/10=1,θ=45°.(2)当F1,F2互成120°角时,作出平行四边形,由于F1=F2,故所得平行四边形为菱形,且F平分F1、F2的夹角,如图乙所示,F=F1=F2=10 N,F与F1的夹角θ=60°.点评作出力的合成的示意图,将求解合力的物理问题转化为数学的几何问题,利用数学知识来解决该问题.6.用作图法求得合力为35 N,用计算法求得合力为34.6 N解析解法一取图(1)中的某段长表示5 N,作出平行四边形,量得对角线长即可求出合力F大小为35 N,合力的方向沿F1、F2夹角的平分线.解法二由于两个力大小相等,所以作出的平行四边形是菱形,可用计算法求得合力F,如图(2)所示,F=2F1cos 30°=3F1=34.6 N.7.519.6 N,方向竖直向下解析解法一图解法自O点引两条有向线段OC和OD,夹角为60 °.设每单位长度表示100 N,则OC和OD的长度都是3个单位长度,作出平行四边形OCED,如右图所示,其对角线OE就表示两个拉力F1、F2的合力F,量得OE长为5.2个单位长度.所以合力F=100×5.2 N=520 N.用量角器量得∠COE=∠DOE=30°,所以合力方向竖直向下.解法二计算法先画出力的平行四边形,如右图所示,由于OC=OD,得到的是菱形,连结CD、OE,两对角线垂直且平分,OD表示300 N,∠COO′=30 °.在三角形OCO′中OO′=OC cos30°在力的平行四边形中,各线段的长表示力的大小,则有F2=F1cos 30°,所以合力F=2F1cos 30°=2×300×32N=519.6 N方向竖直向下.方法总结矢量的运算遵循平行四边形定则,作图法和计算法是运用这一法则进行矢量运算的具体方法:(1)作图法:要选取统一标度,严格作出力的图示及平行四边形,用统一标度去量度作出的表示合力的对角线,求出合力的大小,再量出对角线与某一分力的夹角,求出合力的方向.(2)计算法:根据平行四边形定则作出示意图,然后利用解三角形的方法求出表示合力的对角线.8.C[本题考查二力平衡条件及两个等大的力互成120°的合力求法.以滑轮为研究对象,悬挂重物的绳的张力是F=mg=100 N,故小滑轮受到绳的作用力沿BC、BD方向,大小都是100 N.从右图中看出,∠CBD=120°,∠CBF=∠DBF,得∠CBF=60°,即△CBF是等边三角形,故F=100 N.]方法总结在力的合成问题中常遇见的题目有以下几种:①在合成图中有直角,可以利用直角三角形的知识求解.②若两个力相等,两力合成的平行四边形是菱形,可以利用菱形的对角线垂直平分的知识求解.③若两个力相等,且两个力的夹角为120°,可由几何知识知合力的大小等于其中一个分力的大小.课后巩固练1.A[根据共点力的概念,几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于同一个点,这几个力叫做共点力,所以C、D项正确.一对平衡力一定作用在同一条直线上,它们一定是共点力,故B正确.对于A选项中所描述的两个力,它们有可能一上一下,互相平行但不共点,所以A项错误.]2.AD[力的合成遵循力的平行四边形定则,力是矢量,既有大小,又有方向,所以求几个力的合力是求这几个力的矢量和,C错.合力的大小可能大于任何一个分力,也可能小于任何一个分力,D对.]3.AD[对于A组,5 N和7 N的合力F所在的范围是:2 N≤F≤12 N,8 N处在合力范围内,A组合力可能为零,同理可知D组合力也可能为零,A、D正确.]4.A[60 N的力提不起100 N的物体,物体受地面支持力40 N,物体静止,合力为零.] 5.B[由图象知,两力方向相同时,合力为5 N.即F1+F2=5 N;方向相反时,合力为1 N,即F1-F2=1 N.故F1=3 N,F2=2 N,B正确.]6.A[物体M受四个力作用,支持力和重力都在竖直方向上,故推力F与摩擦力的合力一定在竖直方向上,由于推力F的方向斜向下,由此可断定力F与摩擦力的合力一定竖直向下.] 7.B8.A[由几何关系得F3=2F,又F1、F2夹角为120°,大小均为F,故其合力大小为F,方向与F3相同,因此三个力的合力大小为3F.]9.B10.C[两个力的合力随着分力间夹角的减小而增大,夹角为0°时合力最大;合力随着分力间夹角的增大而减小,夹角为180°时合力最小,所以选项C正确.]11.1 200 N解析由题意可知,水平电线AB和斜牵引索BC两个拉力的合力竖直向下,其大小为F合=5002-3002N=400 N,故电线杆对地面的压力F N=G+F合=1 200 N.12.50 3 N50 N解析如右图所示,以F 1、F 2为邻边作平行四边形,使合力F 沿正东方向,则F =F 1cos 30°=100×32 N =503 N .F 2=F 1sin 30°=100×12N =50 N .。