马原调研报告

平顶山学院思想政治理论课实践教学

调研报告

课程名称：马克思主义基本原理概论

实践调研报告题目：平顶山学院学生环保意识的调查及分析调研报告负责人：李方园

所在院系：电气信息工程学院

任课教师：赵永振

日期：2014年6月4日

平顶山学院学生环保意识的调查及分析

通过采用自编“平顶山学院大学生环保意识调查及分析”，本文以分层抽样的方式对100名在校大学生的环保意识做了调查和分析，结果发现；（1）在校大学生环保知识掌握程度不高。（2）在校大学生环保意识较强，但环保行为滞后于环保意识。（3）在校大学生环保知识的自觉程度低，但高度认同环保课程的普及、征对调查结果、本文提出了进一步加强环保教育、有效开展课外活动及科研活动的相关建议。

近年来，随着生态环境的不断恶化，环境保护已成为全球性的问题。党的十七大报告中提出了要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的长远结构、增长方式、消费模式”。首次将生态文明的概念写入了当代会的政治报告中。环境保护、生态问题、已经成为目前政府和社会关注的热点问题之一。

大学生是21世纪实施可持续发展战略的骨干，是未来经济、技术、社会发展的决策者、管理者和执行者，同时在校大学生进入各个工作岗位后，他们意识和行为又可以影响身边更多的人。可见，培养在校大学生的环保意识对未来的环保事业可以起到事半功倍的作用。本文以平顶山学院在校大学生为研究对象，对学生环保意识进行了调研、希望其结果和结论能为学校的环境保护宣传教育工作提供依据。

一、调查背景

（一）目前，中国塑料年产量为300万吨，消费量在600万吨以上。全世界塑料年产量为1亿吨，如果按每年15％的塑料废弃量计算，全世界年塑料废弃量就是1500万吨，中国的年塑料废弃量在100万吨以上，废弃塑料在垃圾中的比例占到40％，这样大量的废弃塑料作为垃圾被埋在地下，无疑给本来就缺乏的可耕种土地带来更大的压力。塑料在给人们的生活带来方便的同时，也给环境带来了难以收拾的后患，人们把塑料给环境带来的灾难称为“白色污染”。目前，很多国家都采取焚烧（热能源再生）或再加工制造（制品再生）的办法处理废弃塑料。这两种办法使废弃塑料得到再生利用，达到了节约资源的目的。但由于废弃塑料在焚烧或再加工时会产生对人体有害的气体，污染环境，所以可以说废弃塑料的处理至今仍是环保工作中令人头疼的一大难题自从国家实行有偿使用塑料袋后，同学们是否有重

复使用塑料袋的意识，有意识地将可重复使用的塑料袋保存起来，并且等下一次用的时候会记得用上，或者是说把有偿或无偿使用过的塑料袋用完后当做垃圾袋来继续其使用价值，一次性塑料袋的使用频率提高进而提高一次性塑料带的使用效率。是否有意识带塑料袋去购物的问题。在购物袋有所保存的前提下，是否在下一次购物的时候会有意识的带塑料袋去购物或者是经常忘了带已包存的塑料袋，当你带塑料袋的时候是否会觉得很没面子使用已经重复使用的塑料袋。

（二）当前我国处于经济发展的高速期，随着GDP的高速增长，环境、资源方面的问题也越来越突出，这将关系到我国未来的发展和人民的生活质量，环保工作应当提升为一项基本国策，作为未来建设祖国的主力，当代大学生必须拥有较高的环保意识和较强的社会责任感。随着国家经济实力的不断增强，越来劲越多的环保项目开始建设，对于这些项目的建设情况的关注情况也是反映大学生环保意识强弱的一项重要指标。

（三）总体来看,大学生的环保和生态文明建设的责任感不强,生态保护意识薄弱。责任感不强的大学生在行动上缺乏毅力,当个人利益和环境利益冲突时,往往会舍弃环境利益而谋求个人利益。在现代社会中,人们盲目使用“一次性用品”,这是近年来造成浪费的一大消费现象。卫生筷、饭盒、塑料袋等“一次性”用品在我们的日常生活中随处可见,这种消费的实质是迫使仍具有使用价值的消费物质退出消费过程,作为废弃物被抛弃。一次性木筷的消费,现在就让中国人一年耗掉500万立方米木材。[1] 调查表明,一些大学生环保意识淡化,现实生活中即使看到有人浪费水电和扔垃圾的现象,也不会去阻止,原因是他们的生态责任感不强。如果大学生有了科学的生态价值观和明确的生态责任意识,那他们在行为上就会有强大的动力。而生态文明建设的目的就是要确立科学的生态文化价值观,协调好生态价值与人的价值的关系,促进人与自然和谐的生态环境友好型社会的发展。[2]绿色消费主要包括:消费无污染的产品,消费过程中尽量避免对环境造成污染,自觉抵制和不消费那些破坏环境的产品。因此我们要培养大学生形成人与自然和谐相处的绿色消费方式。

（四）如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。许多人都听说过热带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题。但对许多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环境中，可是，仔细观察就会发现，这些问题有许多就发生在当地，甚至在校园里。学校的学生和教师都是资源的消费者。同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献。如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话，那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员。环境和发展问题不

仅是政府的事，更是大家的事，个人的事，为给学生营造一个幽雅和谐、宁静温馨的学习环境，充分发挥学校的一砖一瓦一草一木的教育功能，学校在绿化、美化方面做了大量的工作，努力做到使学校全年戴绿、四季有花，根据校园建筑的格局，学校还修建了读书长廊。长廊四周栽种藤萝，夏秋季节，藤萝覆盖整个长廊，一片翠绿。真正收到了层次化、立体化的绿化、美化效果。如今，当你走进开发区中学，你会看见一个花团锦簇、绿草如茵，整洁优美的校园，它与现代化的教学设施相得益彰，使人心旷神怡。

（五）环境破坏是指人类不合理地开发、利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境的退化及由此而衍生的有关环境效应，从而对人类的生存环境产生不利影响的现象。如：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等等。环境破坏造成的后果往往需要很长的时间才能恢复，有些甚至是不可逆的。

二、研究方法

调查时间： 2014年 5月9日至6月4日

调查目的：为了创建“绿色校园”，进一步提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园，特此开展这项调查。

调查地点：平顶山学院

调查对象：平顶山学院在校大学生

调查方法：采取问卷调查方法来调查我校学生，共调查问卷100份。

数据处理：有效问卷信息录入，采用excel制作图表。

三、调查现状分析

大学生环保意识调查报告众所周知,目前环境问题已经成为世界性的问题,归根结底,人类是环境的主体,人类要在地球上生存, 其受意识支配的行为必然影响他赖以生存的周边环境. 草坪上的一个脚印, 墙角的一团废纸,垃圾堆里的一块废电池……这些都是人们日常生活中再普通不过的行为, 甚至是不加考虑的一个动作.然而,殊不知这些看似无意的举动,却给我们的环境和资源留下了后遗症,造成了今天这样一个全球性的环境问题. 关注环境,关注绿色,为了保护我们赖以生存的环境贡献自己的一份力量,使更多的大学生关注身边的环境,了解日常环境保护的知识和方法,增强大学生的环保意识,我对学校五十个同学进行了调查,其调查结果如下:

( 一）环境知识的了解和掌握

我们的调查结果显示,有 68%的同学对环境方面新闻的关注甚少或者是一点也不了解, 例如对废弃物回收再利用的这个图形的了解, 什么是电子垃圾, 很多自然资源的有限性等