(完整word版)《劝学》课后作业含答案,推荐文档
第10课 劝学(课后作业)
10. 劝学【基础知识】1．下列各句中，与“冰，水为之，而寒于水”的句式特点相同的一项是（）A．青，取之于蓝，而青于蓝B．非我也，岁也C．木直中绳，以为轮D．蚓无爪牙之利，筋骨之强2．下列各项中，词类活用现象与其他三项不同的一项是（）A．假舟楫者，非能水．也 B．木直中绳，輮以为轮C．七十者衣．帛食肉 D．然而不王．者，未之有也3．对下列各句中加线的词语解释不正确的一项是（）A．君子曰：学不可以已已：停止B．顺风而呼，声非加疾也疾：强，这里指声音宏大C．以为轮，其曲中规规：规则D．假舆马者，非利足也假：借助，利用4．下列各项中，对加点词语活用情况分类正确的一项是（）①君子博学而日．参省乎己②上．食埃土，下．饮黄泉③假舟楫者，非能水．也④下饮黄泉，用心一．也⑤五十者可以衣．帛矣⑥其曲．中规A．①②/③⑤/④/⑥B．①/②③/④⑤/⑥C．①②③/④/⑤/⑥D．①②③/④⑤/⑥5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《荀子》为战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，本书既是先秦重要的哲学著作，也是重要的散文集。
B．“君子”一词，广见于先秦典籍，西周、春秋时对贵族的通称。
强调政治地位的崇高。
后孔子为“君子”一词赋予了道德的含义，如本课“君子曰：学不可以已”中的“君子”即指有学问、有修养的人。
C．“骐骥”是骏马的别称。
骏马的别称还有“赤兔”“的卢”等。
D．古代称跨出一脚为“畦”，即半步，跨出两脚为“步”。
【文本阅读】一、阅读《劝学》节选，读后完成文后各题。
1．对下面加点词语的解释，不正确的一项是（）A．学不可以已．已：停止B．木直中绳，輮．以为轮輮：弯曲C．非能水也，而绝．江河绝：横渡D．锲．而不舍锲：刻2．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《荀子》为战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手。
B．“骐骥”是千里马的别称，千里马的别称还有“赤兔”、“的卢”。
C．“君子”广见于先秦典籍，被孔子赋子了道德的含义，指有学问、有修养的人。
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劝学《荀子》习题（含答案）一、选择题1．下列句子句式归类正确的一项是（）（1）若属皆且为所虏（2）不患人之不己知（3）于予与何诛？（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强（5）青，取之于蓝而青于蓝（6）人为刀俎，我为鱼肉（7）句读之不知，惑之不解（8）不拘于时（9）失其民者，失其心也（10）士卒死者万五千人A．（1）（8）/（2）（3）/（4）（10）/（5）（9）/（6）（7）B．（1）（8）/（4）（10）/（2）（3）（7）/（9）（6）/（5）C．（1）（6）/（2）（7）/（4）（10）/（3）（5）/（8）（9）D．（1）（8）/（2）（3）（7）/（4）（6）/（5）/（9）（10）2．下列各项中没有通假字的一项（）A．吾十有五而志于学B．学而时习之，不亦说乎C．不患人之不己知，患其不能也。
D．幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。
3．下列句式不属被动句的一项是（）A．不拘于时B．句读之不知，惑之不解C．身死人手，为天下笑者，何也D．臣诚恐见其于王而负赵4．下列各句中加横线词的活用方法与例句相同．．的一项是例句：而耻学于师A．而日参省乎己B．下饮黄泉C．余人甚异之D．小学而大遗5．下列各句中加横线的词，解释准确无误的一项是（）A．鸡豚狗彘之畜，无失其时没有B．木直中绳，輮以为轮，其曲中规规矩C．隳名城，杀豪杰高大的城墙D．吾从而师之学习6．下列各句中，句式特点与例句相同的一项是（）例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A．句读之不知，惑之不解B．求人可使报秦者C．一夫作难而七庙隳D．饰以篆文山龟鸟兽之形7．下列各组句子的句式都相同的一项是( )A．非我也，岁也师者，所以传道、受业、解惑也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强树之以桑C．不拘于时，学于余然而不王者,未之有也D．为天下笑者，何也? 青取之于蓝而青于蓝8．下列选项中文言特殊句式类型完全一致的一组是（）A．是寡人之过也今君乃亡赵走燕死生亦大矣B．具告以事树之以桑何以知之C．既自以心为形役夫晋，何厌之有？然而不王者，未之有也D．太子及宾客知其事者凌万顷之茫然蚓无爪牙之利，筋骨之强9．选出下列各句中加横线词的释义，有误的一项（）A．以手抚膺坐长叹（徒，空）一去紫台连朔漠（离开）B．或百步而后止（有的人）非能水也，而绝江河（横渡）C．而倔起阡陌之中（突然）数罟不入洿池（多次）D．此情可待成追忆（难道）却坐促弦弦转急（退）10．下列各组句子中，加横线的字的意义和用法相同的一项（）A．道之所存，师之所存也欲人之无惑也难矣B．作《师说》以贻之輮以为轮C．而耻学于师不拘于时，学于余D．其皆出于此乎古之圣人，其出人也远矣二、语言表达11．给下列加点字注音,并注明通假字。
《劝学》课后作业含答案
A.求全责备B.有备无患
C.德才兼备D.攻其不备
10.说说下列句子主要的修辞手法。
⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（）
⑵骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（）
⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托
者，用心躁也。（）
11.以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心（）
A.学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B.只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C.慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。
D.只有逆境才能成才。
12.把下列句子翻译成现代汉语。（文言文的翻译方法有置疑和意译两种。直译要求原文文字在译文中有着落， 译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译岀原文大意。翻译时应以直译为主，实在以翻 译时可辅以意译。）
⑴君子生非异也，善假于物也。
翻译：
⑵故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．求人可使报秦者
B．甚矣，汝之不惠
C．自古以来，未之尝闻
D．吾日三省吾身
6、下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是（
B、吾尝终日而思矣。
D、积善成德，而神明自得。
、文本研读
阅读下面文字，回答6〜9题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以 至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲 而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝 之穴无可寄托者，用心躁也。
劝学古文原文及课后练习答案模板
劝学古文原文及课后练习答案模板劝学课文原文君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。
靖共尔位，好是正直。
神之听之，介尔景福。
”神莫大于化道，福莫长于无祸。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子性非异也，善假于物也。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。
巢非不完也，所系者然也。
西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。
兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
物类之起，必有所始。
荣辱之来，必象其德。
肉腐出虫，鱼枯生蠹。
怠慢忘身，祸灾乃作。
强自取柱，柔自取束。
邪秽在身，怨之所构。
施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。
草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。
是故质的张，而弓矢至焉;林木茂，而斧斤至焉;树成荫，而众鸟息焉。
醯酸，而蚋聚焉。
故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎!积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《劝学》课后同步练习(含答案)
《劝学》课后同步练习一、基础知识1、下列句中加粗词的解释，错误的一项是( )A.假舆马者，非利足也利：对……有利B.不积小流，无以成江海无以：没有用来……的（办法）C.假舟楫者，非能水也水：游水D.下饮黄泉，用心一也一：专一2、下列各组句子中，加粗虚词的意义和用法相同的是( )A.风雨兴焉寒暑易节，始一反焉B.輮使之然也非蛇鳝之穴无可寄托者C.善假于物也战于长勺D. 吾尝终日而思矣河曲智叟笑而止之曰3、下列各句中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是( )A.微斯人，吾谁与归B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟一石D.我孰与城北徐公美4、下列语句中，全都表明学习要积累、专心的一组是( )①积土成山，风雨兴焉②驾马十驾，功在不舍③不积小流，无以成江海④君子生非异也，善假于物也⑤上食埃土，下饮黄泉，用心一也⑥锲而不舍，金石可镂A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑥D.①③⑤5、下列句中加粗的虚词，意义和用法相同的一项是( )A.君子生非异也，善假于物也/青，取之于蓝，而青于蓝B.假舟楫者，非能水也/虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也C.知明而行无过矣/积善成德，而神明自得，圣心备焉D.积土成山，风雨兴焉/积水成渊，蛟龙生焉6、下列对“之”字的用法；分类正确的一项是( )①蚓无爪牙之利，筋骨之强②恻隐之心③非蛇鳝之穴无可寄托者④不复挺者，輮使之然也⑤以子之矛陷子之盾⑥白沙在涅，与之俱黑A.①②③/⑤/④⑥B.①⑤/②③④/⑥C.①/②③⑤/④⑥D.①⑥/②③/④/⑤7、下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )A.君子博学而日参省乎己B.上食埃土，下饮黄泉C.假舟楫者，非能水也D.故不积跬步，无以至千里8、下列对《劝学》有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A.我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人独立思考和向他人学习结合起来，这也是文章论述的中心。
B.“终日而思”之所以“不如须臾之所学”的收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。
劝学 课后习题及答案
《劝学》课后习题及答案一、基础知识训练1. 荀子名，末期伟大的、、，是先秦家最后一位代表人物。
他的著作收在一书中，《劝学》是《荀子》的第一篇，“劝”的意思是。
2. 给下列加点的字注音。
靛．青（）木直中．绳（）车柔．以为轮（）虽有槁暴．（）跂．而望矣（）假舟楫．者（）假舆．马者（）骐骥．一跃（）蛟．龙生焉（）驽．马十驾（）锲．而不舍（）金石可镂．（）3. 指出下列句子中的通假字并解释其含义。
（1）则知明而行无过矣。
（）通（）（2）君子生非异也。
（）通（）（3）虽有槁暴，不复挺者。
（）通（）4. 写出下列句子中加点字的古今词义。
（1）而青．于蓝古：今：（2）声非加疾．也古：今：（3）而致．千里古：今：（4）假．舟楫者古：今：（5）而绝．江河古：今：（6）金．就砺则利古：今：5. 下列句子中没有词类活用现象的一项是（）。
A. 木直中绳，车柔以为轮。
B. 吾尝跂而望矣。
C. 上食埃土，下饮黄泉。
D. 假舟楫者，非能水也。
6. 指出下列各句中“而”的用法。
（1）青，取之于蓝，而青于蓝。
（2）则知明而行无过矣。
（3）吾尝终日而思矣。
（4）积善成德，而神明自得。
（5）蟹六跪而二螯。
7. 下列句子中属于定语后置句的一项是（）。
A. 青，取之于蓝，而青于蓝B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强C. 君子生非异也，善假于物也D. 虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也二、阅读能力训练阅读下面的文段，回答后面的问题。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
木直中绳，车柔以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不知须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
1. 选文出自，作者是。
劝学习题带答案共39页文档
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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
劝学习题带答案
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多，社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
高中语文劝学阅读练习题及答案可打印
高中语文劝学阅读练习题及答案高中语文劝学阅读练习题及答案可打印在日常学习和工作生活中，我们都可能会接触到练习题，那么高一语文《劝学》练习题怎么做呢?以下是小编准备的一些高中语文劝学阅读练习题及答案，仅供参考。
高一语文《劝学》练习题与答案一、理解性默写1《劝学》指出：“___,_________,_____________。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。
2《劝学》中从正面阐述学习的重要性的句子是“_____________,_____________。
”3《劝学》中说明人的资质差异不大，关键在于后天的学习的句子是“________,_________。
”解：1青，取之于蓝，而青于蓝。
2吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
3君子生非异也，善假于物也。
二、阅读下文，完成1~5题。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
1.下列句中加粗词解释错误的一项是( )A.学不可以已已：完毕B.木直中绳中：符合C.輮以为轮为：成为D.金就砺则利就：凑近解析：A.已，停止。
答案：A2.下列句中不含通假字的一项是( )A.则知明而行无过矣B.虽有槁暴C.参省乎己D.君子生非异也解析：A.“知”通“智”，B.“有”通“又”，D.“生”通“性”。
答案：C3.对下列句中加粗词用法及词意判断正确的一项是( )取之于蓝君子博学而日参省吾身寒于水取之于蓝，而青于蓝A. 相同，不同B. 不同，相同C. 不同，不同D. 相同，相同解析：于，介词，介绍出动作发生的处所; 于，介词，用在形容词后，表比较，并介绍出比较的对象; 而，连词，表并列关系; 而，连词，表转折关系。
答案：C5.下面句子翻译正确的一项是( )虽有槁暴，不复挺者，使之然也A.虽然有的枯干了，不再挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。
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二十三劝学复习指导：1.荀子，名____，战国末期伟大的思想家、教育家、文学家。
他是先秦_____的最后一位代表人物。
2.《劝学》是一篇______散文，是《荀子》的开篇之作。
“劝”的意思是________。
课文的中心论点是____________。
同步练习：一、基础知识1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是（）A.．（róu）以为轮金就砺．（lì）则利智．（zhì）明而行无过矣B.虽有槁暴．(bào) 须臾．（yú）驽．（nú）马C.善假．（jià）于物跬．（kuǐ）步金石可镂．（1òu）D.跂．（qì）而望骐骥．（jì）爪．（zhǎo）牙2.下边句子中没有通假字的一项是（）A.则知明而行无过矣。
B.君子生非异也。
C.君子博学而日参省乎已。
D.虽有槁暴，不复挺者。
3.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
（1）假．舆马者，非利足也，而致千里（）A.假如B.假装C.借助，利用D.假的（2）积土成山，风雨兴焉．。
（）A.在那里B.什么C.助词D.代词“之”（3）虽有槁暴．，不复挺者，輮使之然也（）A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁（4）驽马十驾．，功．在不舍。
（）A.量词；功劳，功勋B.驾驶；工作，事情C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝．江河。
（）A.断，断绝B.超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿4.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。
b.连词，表递进关系。
c.连词，表转折关系。
d.连词，表因果关系。
e.连词，表顺承关系。
f.连词，表修饰关系①青，取之于蓝而青于蓝（）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）⑤顺风而呼，声非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也二、阅读理解。
[整理版]《劝学》课后习题答案
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《劝学》课后习题答案一、背诵全文，说说本文的论点是什么，作者是从哪几个方面来论述的。
设题意图：此题意在整体把握课文内容，以便更快地背诵全文。
参考答案：本文的论点是“学不可以已”，作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。
二、找出本文的比喻句，分析这些比喻之间有怎样的关系，说明了几层意思。
设题意图：此题意在让学生了解本文的比喻句，本文运用比喻说明道理，以喻代议，寓议于喻，只要把这些比喻之间的关系理清了，课文的内容也就能理解得比较透彻。
参考答案：本文共有20个比喻句。
1、青，取之于蓝，而青于蓝。
2、冰，水为之，而寒于水。
3、木直中绳，以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
4、木受绳则直。
5、金就砺则利。
6、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
7、登高而招，臂非加长也，而见者远。
8、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
9、假舆马者，非利足也，而致千里。
10、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
11、积土成山，风雨兴焉。
12、积水成渊，蛟龙生焉。
13、不积跬步，无以至千里。
14、不积小流，无以成江海。
15、骐骥一跃，不能十步。
16、驽马十驾，功在不舍。
17、锲而舍之，朽木不折。
18、锲而不舍，金石可镂。
19、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
20、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
这20个比喻句中的①至⑤是用来阐明学习的意义的，学习能够改变人的禀性，能够使人获取知识、增长才干；⑥至⑩是用来阐明学习的作用的，利用外物，效果明显，学习能够弥补不足；至是用来阐明学习的方法和态度的；至从正反两方面阐明学的方法，强调逐步积累；至从正反两面阐明学习的态度，强调持之以恒，强调坚持；至也阐明学习的态度，强调专心致志。
三、结合上下文，给下面加点的字注音、释义。
1、虽有槁暴2、以为轮3、其曲中规4、君子博学而日参省乎己5、则知明而行无过矣6、吾尝跂而望矣7、君子生非异也设题意图：此题意在让学生掌握一些容易读错音的字，其中包括通假字。
1 劝 学 课后作业
第一单元开启智慧之门1 劝学阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面文段,完成1～4题。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.对下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A.故不积跬．步,无以至千里跬:古代的半步B.风雨兴．焉兴:兴盛C.驽马十驾．驾:马拉车走一天的路程为“一驾”D.金石可镂．镂:雕刻剖析:B 兴:起。
2.下列句中加点的“焉”字用法与其他三项不同的一项是( )A.率妻子邑人来此绝境,不复出焉．B.积土成山,风雨兴焉．C.积水成渊,蛟龙生焉．D.积善成德,而神明自得,圣心备焉．剖析:D “焉”是助词,其他项均是兼词。
3.下列句中加点词的用法与例句不同的一项是( )例:上．食埃土,下．饮黄泉A.君子博学而日．参省乎己B.卒廷．见相如C.木．直中绳,以为轮D.群臣吏民能面．刺寡人之过者剖析:C “木”在句中作主语,其他是名词用作状语。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
译文:(2)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
译文:答案:(1)顺着风向呼喊,声音并没有加大,但是听的人听得特别清楚。
(2)螃蟹有六只脚和两只钳夹,除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方,(是因为)用心浮躁。
(二)课外阅读阅读下面的文言文,完成5～8题。
王来,字原之,慈溪人。
宣德二年以会试．．乙榜授新建教谕。
六年,以荐擢御史,出按苏、松、常、镇四府。
高中语文人教版必修三文档：劝学含答案
9 劝学本课话题——积累朗读——课文中的名段故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
作者运用两个比喻从反面论述如果不积累就不能达到远大目标的道理。
学习需要积累，学习成绩是不断积累起来的。
链接——生活中的素材1．冰冻三尺非一日之寒冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果，它是长期寒冷积累而成的。
此中寄寓深刻的道理：一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的结果。
2．马克思写《资本论》马克思阅读1 500多种书，留下100多本读书笔记，他几乎掌握了欧洲一切国家的语言，积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料，终于完成了光辉灿烂的科学巨著《资本论》。
背诵——相关名言警句聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
——爱因斯坦夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
——欧阳修泰山不辞细壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
——李斯合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
——老子[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音以为轮（ ） 槁暴（ ）（ ）就砺．( ) 参省．．( )( )知．明( ) 须臾．( )跂．而望( ) 金石可镂．( )其曲中．规( ) 舆．马( )舟楫．( ) 跬．步( )骐骥．．( )( ) 驽．马( )锲．而不舍( ) 螯．( )蛇鳝．( )【答案】 róu ɡǎo pù lì cān xǐnɡ zhì yú qǐ lòu zhòn ɡyú jíkuǐ qí jì nú qiè áo shàn第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)以为轮(“”通“煣”，使弯曲)(2)虽有槁暴(“有”通“又”)(3)君子生非异也(“生”通“性”，资质、禀赋)第3步一词多义——看我七十二变(1)而⎩⎨⎧水为之，而．寒于水（转折连词，却）君子博学而．日参省乎己（连词，表递进关系）吾尝终日而．思矣（连词，表修饰关系）蟹六跪而．二螯（连词，表并列关系）(2)焉⎩⎨⎧积土成山，风雨兴焉．（兼词，相当于“于此”，在这里）圣心备焉．（句末语气词，不译）(3)于⎩⎨⎧取之于．蓝（介词，从）而寒于．水（介词，比）先俟于．门外（介词，在）善假于．物也（介词，相当于“向”） (4)利⎩⎨⎧金就砺则利．（形容词，锋利）假舆马者，非利．足也（动词，使……快，走得快） (5)明⎩⎨⎧则知明．而行无过矣（形容词，明达）神明．自得（名词，智慧） (6)绝⎩⎪⎨⎪⎧假舟楫者，非能水也，而绝．江河（动词，横渡）忽然抚尺一下，群响毕绝．（动词，停止）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝．境（形容词，与世隔绝的）以为妙绝．（形容词，极点）寡人地绝．兵远（形容词，僻远，极远的） 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)木直中绳，以为轮（动词的使动用法）使弯曲(2)君子博学而日．参省乎己(名词作状语)每天 (3)其曲．中规(形容词用作名词)弯曲的弧度 (4)不如登高．之博见也(形容词用作名词)高处 (5)假舆马者，非利．足也(形容词用作动词)走得快 (6)非能水．也，而绝江河(名词用作动词)游水 (7)上．食埃土，下．饮黄泉(名词作状语)向上、向下 (8)积善．成德(形容词用作名词)善行 (9)用心一．也(数词用作形容词)专一 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)以为．．轮 古义：把……做成。
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【精品文档】劝学颜真卿阅读答案-范文word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==劝学颜真卿阅读答案【链接】《华西都市报》6月1日报道，邛崃市实验中学15岁的初三学生邹林颖几天前获得了第19届世界超级模特大赛全球总决赛冠军。
该生班主任语文老师告诉记者，她学习一直勤奋，尤擅文科，学业训练兼顾，为人谦逊低调。
【答案】1.(3分)略(抓住勤奋、惜时、静心、戒躁等方面阐述即可)【相关翻译】译文及注释译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。
但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
注释三更灯火：三更半夜，很晚了。
五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
黑发：年少时期，指少年。
白首：人老了，指老人...相关赏析赏析《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。
劝勉青少年要珍惜少壮年华，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习，有所作为，否则，等到老了再想读书就迟了，后悔已晚，应该珍惜时光。
使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。
诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，，达到了催人奋进的效果。
...作者介绍颜真卿颜真卿颜真卿(709-784，一说709-785)，字清臣，汉族，唐京兆万年(今陕西西安)人，祖籍唐琅玡临沂(今山东临沂)，中国唐代书法家。
唐代中期杰出书法家。
他创立的颜体楷书与赵孟俯\、柳公权、欧阳询并称楷书四大家。
部编版高一语文上册第10课《劝学》课后练习题(含答案解析)
部编版高一语文上册第10课《劝学》课后练习题（含答案解析）单选题1、下列句子中句式与例句相同的一项是（）例：师者，所以传道受业解惑也A. 道之所存，师之所存也B. 句读之不知，惑之不解C. 不拘于时D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强【答案】A【解析】试题分析：A项和例句都是判断句。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
2、下列对虚词意义和用法的判断，有误的一项是（）A. 而寒于水于：介词，比B. 吾尝终日而思矣而：助词，表递进C. 善假于物也也：助词，表判断D. 积土成山，风雨兴焉焉：兼词，从这里【答案】B【解析】试题分析：而：助词，表修饰。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3、下列句子中“而”字的用法归类正确的一项是（）①青，取之于蓝，而青于蓝②吾尝终日而思矣③顺风而呼④而闻者彰⑤蟹六跪而二螯⑥于是秦人拱手而取西河之外⑦吾从而师之⑧而耻学于师⑨狗彘食人食而不知检A. ①④⑧∕②③⑥∕⑤∕⑦⑨B. ①④⑧⑨∕②③⑥∕⑤∕⑦C. ①④⑧⑨∕②③∕⑤∕⑥⑦D. ①⑧∕②③∕④⑥⑦⑨∕⑤【答案】B【解析】试题分析：①④⑧⑨转折②③⑥修饰⑤并列⑦顺接考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
4、下列句子中“疾”字的意思和例句相同的一项是（）例句：君有疾在腠理A. 顺风而呼，声非加疾也B. 令孤子、寡妇、疾疹、贫病者C. 老臣病足，曾不能疾走D. 疾风知劲草【答案】B【解析】疾病。
A．洪亮；C．快；D．猛烈5、下列句子中，划线的词语解释不正确的一项是（）A. 君子生非异也（道德高尚的人）B. 君子博学而日参省乎己（检验）C. 声非加疾也，而闻者彰（清楚）D. 锲而不舍，金石可镂（雕刻）【答案】A【解析】本题考查理解常见文言实词的含义及用法，A项中的“君子”是古今异义词，在《劝学》中应理解为“有学问有修养的人”。
二、文言文阅读文言文阅读吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
《劝学》课后作业++2022—2023学年统编版高中语文必修上册+
统编版语文必修上册第六单元《劝学》课后作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、小阅读-课内1．下列对《劝学》一课有关内容的分析，不正确的一项是（）A．《劝学》是古代的议论文，中心论点是“学不可以已”。
B．《劝学》这篇文章在论证上，把抽象的道理说得明白、具体、生动，比如第二段和第三段。
C．《劝学》一文论述的学习方法和态度——积累、坚持、专心，对我们今天的学习仍有指导意义。
D．《劝学》是《荀子》一书的第一篇，前半部分主要论述学习的方法和态度，后半部分论述学习的重要性。
【答案】D【详解】本题考查学生分析理解文中内容的能力。
D.“前半部分主要论述学习的方法和态度，后半部分论述学习的重要性”错误。
教材中的《劝学》一课，前半部分论述学习的重要性，后半部分论述学习的方法和态度。
故选D。
二、小阅读-课外2．阅读下面的文字，回答问题。
然而志于为文者其功必自八家始何以言之文莫盛于西汉而汉人所谓文者但有奏对封事皆告君之体耳。
书序虽亦有之，不克多见。
至昌黎始工为赠送碑志之文，柳州始创为山水杂记之体，庐陵始专精于序事，眉山始穷力于策论，序经以临川为优，记学以南丰称首。
（节选自刘开《与阮芸台宫保论文书》）1.用斜线”/”给文中的画线部分断句。
（限6处）然而志于为文者其功必自八家始何以言之文莫盛于西汉而汉人所谓文者但有奏对封事皆告君之体耳2.本段文字的中心论点是什么?主要运用了什么论证方法?【答案】1.然而志于为文者/其功必自八家始/何以言之/文莫盛于西汉/而汉人所谓文者/但有奏对封事/皆告君之体耳。
2.中心观点：有志于为文者，其功必自八家始。
主要论证方法：举例论证。
【详解】1.本题考查学生文言断句的能力。
解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
部编高中语文必修上《劝学》课后练习及答案
部编高中语文必修上《劝学》课后练习及答案1.对下列加点词的解释,全部正确的一项是（）①虽有搞暴(晒)②糅以为轮(使夸曲)③吾尝践而望矣(拾起脚尖)④而致千里(送别)⑤君子生非异也(天赋、天性)⑥非能水也(善,会) ⑦筋骨之强(强壮)⑧而绝江河(横断)⑨声非加疾也(这里指声音宏大)⑩而闻者彰(清楚)A.①②⑤⑥⑦⑨B.①②③④⑦⑨C.①③⑤⑦⑨⑩D.①⑤⑦⑧⑨⑩2下列句子中没有通假字的一项是( )A.则知明而行无过矣B.君子生非异也C.君子博学而日参省乎已D.虽有槁暴,不复挺者3下列句子中加点词的古今意思相同的项是( )A.君子博学而日参省乎已B.故不积跬步，无以至千里C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也4下列句子中加点的词用法不同于其他三项的是( )A.斗折蛇行B.箕畚运于渤海之尾C.非能水也，面绝江河D.君子博学面日参省乎已5.下列各句中与侧句句式相同的项是( )例句:蚓无瓜牙之利，肪骨之强A.求人可使报秦者B.甚矣，汝之不惠C.自古以来,未之尝闻D.核以为轮，其曲中规6下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A.《荀子》为战国末期思想家萄况所作，一小部分出于其弟子之手。
B.“骐骥”是千里马的别称，千里马的别称还有“赤免”望“的卢”。
C.“君子”一词，广见于先秦典籍，而后被赋予了道德的含义,指有学问、有修养的人。
D.跬步,古代称跨出一脚为“鞋”,跨出两脚为“步”。
7补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却“, , ”是用心专一的缘故。
(2)《劝学》以借助舆马可致千里为例，论证了君子“善假于物”的道理,同篇中与之相似的例证是“, ,(3)在《劝学》中,作者用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀斧经磨砺而变锋利来设喻，引出了“, ”的论断。
阅读下面的文言文,完成8~11 题。
人生小幼，精神专利,长成已后,思虑散逸，固须早教，勿失机也。
吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遣忘;二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
(完整word版)高一人教版语文寒假作业1《劝学》[习题](含答案)
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高一语文作业（1）2020/02/09一、《劝学》[习题]1.下列加粗字注音正确的一组是( )A.槁暴(pu)鞣使之然(r6u) 舟楫(j)舆马(yu)B.蛟龙(jiao)跬步(kui) 骐骥(j1) 爪牙(zhao)、C.镂金(16u) 弩马(nu) 生非异(xing)洞穴(xue)D.跛而望(qi) 锲而不舍(qi)二螯(ao) 参省乎己(xing)2、下列句中加粗的词古今意义相同的一项是( )A、金．就砺则利。
B、今齐地方．．千里，二十城。
C、老臣窃以为．．之往来。
．．媪之爱燕后，贤于长安君。
D、行李3、下列句中没有词类活用的一项是( )A、君子博学而日参省乎已。
B、上食埃土,下饮黄泉。
C、假舟楫者,非能水也。
D、君子曰:学不可以已。
4、下列各句中的“疾”与“疾恶如仇"的中“疾"意思相同的一项是( )A、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
B、老臣病足，曾不能疾走。
C、君有疾在腠理D、君子疾夫舍曰"欲之"而必为之辞。
5、下列句中的“望”与“望其旗靡"中的“望"意思相同的一项是( )A、吾尝跛而望矣,不如登高之博见也。
B、先达德隆望尊。
C、日夜望将军至，岂敢反乎。
D、适冬日之望日前后。
6、下列句中的“而”与"黑质而白章"中的“而"用法相同的一项是( )A、知明而行无过矣。
B、吾尝终日而思C、臂非加长也,而见者远。
D、积善成德,而神明自得。
7、下列词语注释正确的一组是( )A.鞣使之然也(弯曲)其曲中规(合乎)砺(磨刀石)须臾(片刻)B.假舟楫(借助、利用)声非加疾(快)劝学(勉励，鼓励)C.绝江河(渡)跬步(占代的半步)驽马(劣马)生非异也(通"性"，资质、禀赋)D.镂(雕刻)圣心备焉(完备)渊(深水)风雨兴焉(起)8、选出与“筋骨之强”中的“强"意义相同的-项A.秦贫,负其强，以空言求璧B.学未有达，强以为知C.策勋十二转,赏赐百千强D. 人强马壮9、下列各组中加粗字含义有相同项的-组是( )A.无可寄托者寄寓于表女寄言于母临崩寄臣以大事B.风雨兴焉忧劳可以兴国兴利除弊夙兴夜寐C.不能十步步其韵奉和一首乃自强步步余马兮山皋D.下饮黄泉中军置酒饮归客日食饮得无衰乎10、下列与例句句式不同的- -项是( )例句:蚓无爪牙之利，筋骨之强A、马之千里者，-食或尽粟- -石。
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《劝学》同步测试
一、基础知识
1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（）
A．蓼．(liǎo)蓝靛．(diàn)青其曲中．(zhǒng)规参省．(xǐng)
B．跂．(qì)而望埃．(āi)土金就砺．(lì) 骐骥．(jì)
C．跬．(kuǐ)步舆．(yú)马槁暴．(pù) 金石可镂．(lǚ)
D．用心躁．（zào）也须臾．（yú）句读．(doù) 参．(cēn)省乎己
2．下列句子停顿不正确的一组是（）
A．假舆/马者B．故/木受绳则直
C．善/假于物也D．吾尝/跂而望矣
3．下列句子没有词类活用的一项是（）
A．君子博学而日参省乎己
B．上食埃土，下饮黄泉
C．假舟楫者，非能水也
D．臂非加长也，而见者远
4．对下列句子加点的词语解释最恰当的一组是（）
A．虽有槁暴．，不复挺者暴：露
B．不如须臾
．．之所学也须臾：指长者
C．故不积跬．步跬：一步
D．君子博学而日参省．乎己省：忽略
5．找出与例句句式相同的一项是（）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．求人可使报秦者
B．甚矣，汝之不惠
C．自古以来，未之尝闻
D．吾日三省吾身
6、下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是（）
A、知明而行无过矣。
B、吾尝终日而思矣。
C、臂非加长也，而见者远。
D、积善成德，而神明自得。
7、下列加粗字注音正确的一组是（）
A．槁暴(pù) 輮使之然(róu) 舟楫(jì) 舆马(yú)
B．蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ) 骐骥(jì) 爪牙(zhǎo)
C．镂金(lóu) 弩马(nǔ) 生非异(xìng) 洞穴(xué)
D．跂而望(qì) 锲而不舍(qì) 二螯 (áo) 参省乎己(xǐng)
8、下列词语注释正确的—组是（）
A．輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) 须臾(片刻)
B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励)
C．绝江河(渡) 跬步(占代的半步) 驽马(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋)
D．镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 渊(深水) 风雨兴焉(起)
二、文本研读
阅读下面文字，回答6～9题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝
之穴无可寄托者，用心躁也。
9．下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是（）A．求全责备B．有备无患
C．德才兼备D．攻其不备
10．说说下列句子主要的修辞手法。
⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（）
⑵骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（）
⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托
者，用心躁也。
（）
11．以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心（）
A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C．慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。
D．只有逆境才能成才。
12．把下列句子翻译成现代汉语。
（文言文的翻译方法有置疑和意译两种。
直译要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。
意译则是译出原文大意。
翻译时应以直译为主，实在难以翻译时可辅以意译。
）
⑴君子生非异也，善假于物也。
翻译：
⑵故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
翻译：
⑶上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
翻译：
二、拓展延伸
（一）师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明孰与昧行乎？”
13．翻译文中画横线的句子。
⑴安有人臣而戏其君乎？
答：
⑵老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明孰与昧行乎？
答：
14．师旷关于人生少年、壮年、老年学习意义的论述，用荀子《劝学》中的原话说就是，这则短文启示人们：。
（二）劝学
蓬生麻中，不扶而直。
兰槐之根是为芷，其渐之滫（xiǔ污水），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。
15．翻译文中画横线的句子。
⑴其渐之滫，君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。
答：
⑵故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。
答：
参考答案：
1．B(A．“中”应读“zhòng”，C．“镂”读“lòu”D．“参”应读“cān”。
)2．A（假/舆马者）3．D（A．“日”，名词作状语B．“上”“下”名词作状语，C．“水”，名词作动词）４．C（A．暴：晒干B．须臾：片刻D．省：反省）５．A （A．定语后置句B．主谓倒装C．宾语前置D．陈述句）6．C（例句中的“备”是具备的意思。
A．完备；B．准备；D．防备。
）７．⑴排比⑵对偶⑶对比８．B９．⑴君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。
⑵所以不积累半步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江河。
⑶（却能）向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心专一的缘故。
10．⑴哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？⑵老年时爱学习，就像点燃蜡烛的光亮。
在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？11．学不可以已；人因该活到老，学到老，在任何时候都应学习，即终身学习。
12．⑴若把它浸在臭水里，那么君子就不愿意接近它，平民就不愿意戴它，它的本质并不是不美丽，而是把它浸在臭水里才这样的。
⑵所以君子居住一定选择乡土，外出一定结交贤士，这是用来防止邪僻而接近正直的方法。