主题七-生物的生殖、发育与遗传分析+例题

主题七生物的生殖、发育与遗传考核内容

思维导图

考点一人的生殖和发育（Ⅰ）

(1)人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。在男性生殖系统中，最主要的器官是睾丸，它能够产生精子和分泌雄性激素。精子是男性的生殖细胞。在女性生殖系统中，最主要的器官是卵巢，能够产生卵细胞，分泌雌激素和孕激素。输卵管是输送卵细胞的管道，也是精卵结合的场所。子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。

(2)受精是指精卵细胞结合的过程。胚胎发育是指从受精卵分裂、分化发育为成熟胎儿的过程。

考点二青春期的卫生保健（Ⅰ）

（1）青春期是人一生中重要的发育时期。身高、体重快速增长；出现第二性征；生殖器官从开始发育到成熟，男性出现遗精现象，女性出现月经现象；生理功能明显增强，如脑的结构和功能逐步完善，肺功能增强（肺活量明显增加）等。

（2）青春期是人体生理走向成熟的最后发育阶段，是决定一个人性格和其他方面素质水平的黄金时期。在青春期，

身体的生长发育比较迅速，对糖类、蛋白质、脂质、维生素、无机盐等营养物质的需要量相应增加，因此青少年要保证合理的营养摄入，尤其要克服偏食、挑食的坏习惯。同时，要保证合理的作息时间，积极参加各种有益的文体活动。

（3）女性在月经期，大脑皮层的兴奋性降低，抵抗疾病能力减弱，因此月经期间除要保持外阴清洁外，还要注意保暖，保持稳定的情绪，避免参加剧烈的运动或过重的体力劳动。男性的遗精是正常的生理现象，因此出现遗精不要紧张，要正确对待。

（4）在青春期，青少年还容易出现敏感、逆反、嫉妒、挫折感、自卑感和孤独感等心理问题，要学会自我调整。人与其他动物最大的区别就是能够自我控制，不断提高自我修养，因此不能以青春期为借口放任自己的行为。青少年应学会接纳自我、接纳他人，主动避免不健康心理的产生，为健康成长担负起自己应尽的责任。

考点三昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育（Ⅰ）

（1）不同昆虫的发育方式有所不同，如蝴蝶、蚊子、苍蝇、家蚕等昆虫发育过程要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫在形态结构、生活习性等方面与成虫有显著的差异，这样的生长发育过程称为完全变态发育；蝗虫、螳螂、蟋蟀等昆虫的生长发育过程要经历受精卵、若虫、成虫三个时期，若虫身体较小、翅较短、生殖器官尚未发育成熟，其他方面与成虫相似，这样的生长发育过程称不完全变态发育。

(2)青蛙是两栖动物的代表，其生殖发育方式为体外受精、卵生、变态发育。

（3）鸟类的生殖发育方式为体内受精、卵生。鸟卵中发育为雏鸟的结构是胚盘，是鸟卵的主要结构。

考点四植物的生殖（Ⅰ）

（1）无性生殖没有经过精卵结合过程，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖产生的子代遗传物质来自于一个亲本，具有后代性状稳定的特点。

（2）常见的植物无性生殖方式有营养繁殖和组织培养。营养繁殖指植物的营养器官(根、茎、叶)的一部分脱离母

体后(或暂不脱离)，通过细胞分裂、组织分化和器官的形成等，生长发育成独立新个体的生殖方式。常用的营养繁殖方法有扦插、嫁接和压条等。

①扦插指剪取植物的根、茎、吐等插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后移栽，使之发育为独立的新植株。

②嫁接是把一株植物的枝或芽，接到另一株植物的茎或根上，使接在一起的两部分长成一个完整的植株，前者称为接穗，后者称为砧木。嫁嫁接分为枝接和芽接。嫁接时使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保嫁接成功的关键。嫁接技术既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果，增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害等效果。以柿子树枝条嫁接于黑枣树为例，接穗成活后结出的是柿子，砧木结出的果实仍是黑枣。

组织培养指从植物体分离出符合要求的组织、细胞等，通过无菌操作，在人工控制的条件下进行培养，从而获得完

整植株的技术。它属于现代人工繁殖技术，具有取材少、培养周期短、繁殖率高的特点。

（3）种子植物在繁殖的过程中，雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合形成受精卵，受精卵经过细胞分裂和分化形成种子的胚，胚是幼小的植物体，这种生殖属于有性生殖。有性生殖产生的个体的遗传信息，一半来自精子，一半来自卵细胞，具有更强的变异性和适应性。

考点五染色体、DNA和基因的关系（Ⅰ）

(1)绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物个体(如流感病毒)的遗传物质是RNA，因此，DNA是主要的遗传物质。染色体是基因的载体，主要由DNA和蛋白质构成，主要存在于细胞核。

(2)体细胞中的染色体成对存在，生殖细胞中的染色体成单存在。

考点六生物的性状是由基因控制的（Ⅰ）

(1)在遗传学中，生物体的形态、结构、生理特性等特征统称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。性状有显性和隐性之分。

(2)生物的性状在亲子代之间表现出相似性。这种生物亲子间具有相似性的现象，称为遗传。

(3)生物的性状是由基因控制的。控制显性性状的基因为显性基因，通常用大写字母表示；控制隐性性状的基因为隐性基因，通常用小写字母表示。

（4）体细胞中控制性状的基因成对存在，生殖细胞中控制性状的基因成单存在。

考点七人类的性别决定（Ⅱ）

（1）人的体细胞内有46条(23对)染色体，其中一对决定人的性别，称为性染色体，另外22对在男、女体细胞中相同，称为常染色体。

女性体细胞中有两条相同的性染色体，即XX，女性染色体组成为22对+XX；

男性体细胞中有两条不同的性染色体，即XY，男性染色体组成为22对+XY。

（2）在生殖过程中，男性产生的精子中一半含有Y染色体，另一半含有X染色体；而女性只能产生含有X染色体的卵细胞。因此，经过受精作用，与卵细胞结合的精子类型决定了子女的性别，且理论上男女出生性别比应接近1:1。考点八生物的变异及应用（Ⅰ）

（1）生物性状在受基因控制的同时，也受环境的影响。

（2）基因携带的遗传信息是可以改变的。

（3）生物的性状在亲代与子代、子代与子代之间表现出差异的现象，称为变异。

（4）受理化因素等影响，细胞中的基因或染色体可能发生变化，从而引起生物性状的改变。遗传物质改变引起的变异可以遗传给后代；仅仅由环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，则不能遗传给后代。

（5）可遗传变异的原理常被应用于生物育种，如杂交育种、诱变育种。

（6）生殖细胞携带致病基因或受精卵形成过程中引起的基因异常所导致的疾病，称为遗传病，如白化病、红绿色盲、唇裂等。禁止近亲结婚能有效降低隐性遗传病的发病率。

主题七生物的生殖、发育与遗传例题

1．（海淀二模）性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”。关于“龙凤胎”形成的原因，下列分析不正确

．．．的是A．母亲同时排出两个成熟的卵细胞

B．父亲产生两种精子，所含性染色体为X或Y