人教版四年级语文上册颐和园
人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案
精心整理 一.导入新课 (出示颐和园全景图) 同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，
你们知道是哪里吗? 教师板书课题并强调“颐”的笔顺。 二.交流资料，了解颐和园概况。 通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解?指名说。 三.初读课文： 1.自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。 2.前后桌四人一组互相交流不懂的问题。 3.通过交流还有没解决的问题吗? 如果有，板书问题。 四.自由结组，合作交流： 1.浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些
精心整理 明确：万寿山 作者在万寿山脚下看到什么？请同学看图回答。 明确：佛香阁、排云殿 这些景物有什么特点？ 明确：万寿山雄伟壮丽，佛香阁巍峨壮观，排云殿金碧辉煌。 （1）“耸立”指高高的直立，这个词说明了佛香阁巍峨雄伟。 （2）“*的琉璃瓦闪闪发亮”表现了佛香阁的建造气势恢弘。 （3）“一座八角宝塔形的三层建筑”体现了佛香疾的造型精巧。 （4）“下面的一排排金碧辉煌的宫殿”说明排云殿很多，“金
备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。 4.小组汇报，全班交流： (1)请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，
并配以古筝音乐。 (2)小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这
组进行提问。 (3)教师进行适时评价、点拨。 五.学习第七自然段： 1.自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些
（2）“葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。” 从这句话可以看出很高，从半山腰望去能看到掩映在绿树中的屋顶和
精心整理 红红的宫墙。
（3）“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。” 这句话也体了万寿山的高大，向前望，美丽宽阔的昆明湖变成了一面 镜子，一块碧玉。
新版人教版四年级语文第一学期上册第十八课 颐和园(课件)公开课课件
半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的
琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
课堂总结
学 完 本 课 收 获 多 多
感受了颐和园美丽的景色，受到情感的
熏陶，增强了民族自豪感。
1
2
了解了移步换景的写作方 法，懂得了写文章要按顺序去 表达。
课堂练习
1.补充词语。
金碧（ 辉煌 ） 神清（ 气爽 ）
（ 隐隐 ）约约
（ 姿态 ）不一
找出这部分的4个过渡句？
1.进了颐和园的大门， 绕过大殿，就来到有名 的长廊。2.走完长廊， 就来到了万寿山脚下。
3.登上万寿山，站在佛香阁 的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。4.从万寿
山下来，就是昆明湖。
精读感悟
从过渡句中可以看出作者是按什么 顺序来写景的？
移步换景
即游览的顺序来写的。
精读感悟
人教新课标版 四年级上册 第十八课
颐和园
激趣导入
你们知道图画上
的美丽景色是哪里 吗？
激趣导入
颐和园，中国清朝时期皇家园林，坐 落在北京西郊，占地约二百九十公顷， 与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山
为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南
园林的设计手法而建成的一座大型山水 园林，也是保存最完整的一座皇家行宫 御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。
6 1
的总体印象：大 和美。 总结全文，表
2-5
达作者的喜爱和
赞美之情。
精读感悟
第一段这句话在文中有什么作用？
第一部分
这句话是文章的总起句， 既点出了颐和园所在的位置，
又写出了它给人的总的印象，
起到统领全文的作用。
精读感悟
第二部分
01
02
人教版小学语文四年级上册《颐和园》课件
（3）读：小组内交流划出的句子。 （4）说：小组内试着口答《课堂作业本》第5题。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。
地图
移步换景
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊。
学习小贴士（四）：
（1）读：课文第5自然段 (2) 想：作者在昆明湖看到了什么？它们有什么特点？ 作者怎样把它们写具体的？ (3)写：写批注。 （4）小组交流。 。
这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同 的，有的（ ），有的（ ），有的 （ ），真是（ ）。
体会游记这类文章的写作方法
“颐”字在字典里的解释：1、面颊，腮。2、休养，保养。
“颐”字在字典里的解释： 1、面颊，腮。 2、休养，保养。
• 耸立 树丛
葱郁 栽种
• 耸立 树丛
葱郁 栽种
• 耸立 树丛
葱郁 栽种 痕迹 堤岸
• 耸立 树丛 • 长廊 宫殿
葱郁 栽种 痕迹 堤岸 狮子 石柱 楼阁 画舫
• 耸立 树丛 • 长廊 宫殿
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。
地图
移步换景
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长，分成273间。
• 每一间的横槛上都有五彩的画，画着 人物、花草、风景，几千幅画没有哪 两幅是相同的。
人教版小学语文四年级上册颐和园PPT课件
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩 映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前 面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古 老的城楼和城里的白塔。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种 又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩 映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前 面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古 老的城楼和城里的白塔。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 滑
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩 映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前 面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古 老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着 长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥， 两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛， 远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的 一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上 玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥 栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。 这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同 的。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩 映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前 面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古 老的城楼和城里的白塔。
人教版小学四年级语文上册18课《颐和园》课件
昆明湖 堤岸
湖心小岛
湖心小岛
十七 孔桥
石狮 子
颐和园 其余景点
仁寿殿、东宫门、大戏楼、 智慧海、清晏舫、画中游、 听鹂馆、宝云阁、文昌阁、 谐趣园、苏州街、后山后 湖、铜牛与织女图等。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去 细细游赏。
重 点 词 语
世界物质文化遗产
1961年3月4日，颐和园被公布为第 一批全国重点文物保护单位，与同时 公布的承德避暑山庄、拙政园、留园 并称为中国四大名园，1998年11月 被列入《世界遗产名录》。2007年5 月8日，颐和园经国家旅游局正式批 准为国家5A级旅游景区。 2009年， 颐和园入选中国世界纪录协会中国现 存最大的皇家园林。
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门，绕过大殿， 就来到有名的长廊。绿漆的柱 子，红漆的栏杆，一眼望不到 头。这条长廊有七百多米长， 分成273间。每一间的横槛上都 有五彩的画，画着人物、花草、 风景，几千幅画没有哪两幅是 相同的。长廊两旁栽满了花木， 这一种花还没谢，那一种花又 开了。微风从左边的昆明湖上 吹来，使人神清气爽。
láng
jiàn
shuǎng
zhù sǒng
liú lí
长 廊 横 槛 神清气爽 建 筑 耸 立 琉 璃
bì huáng diàn yǎn yìng zhū 金碧辉煌 宫 殿 掩 映 朱 红
fǎng 画舫
yǐn yuē 隐隐约约
dī àn diāo 堤岸 雕刻
zī tài 姿态不一
段落大意
第一段（第1自然段):写对颐和园的总体印象。 第二段（第2至5自然段):具体介绍颐和园的长廊、万寿山、昆明湖畔的美丽景色。 第三段（第6自然段）：照应开头，表达作者对颐和园的喜爱、赞美之情。
人教版四年级语文上册18课颐和园ppt课件
我们跟着作者的脚步，游览了颐和园的哪些地方？
（长廊）
（ 万）寿山 （
(十七孔桥)
） 佛排香云（阁殿 ）
(昆明湖)
4
长廊的特点
长
700多米长,分273间。
美
每间的横槛上都有五彩的画,几千幅画没 有那两幅是相同的
6
十七孔 桥
十七个桥洞 上百只狮子
10
：这些地方分别在颐和园的什么位置？
作者是按什么顺序介绍颐和园的？
集体讨论：
你认为哪处景观给你留下的印象最深？ 在这个地方都看到了什么？ 把这段话读一读，再说说你的感受？
12
小组合作学习
各小组推选导游，其余的学生为游客，由 导游根据课文内容，并结合自己搜集的资
料，向大家介绍颐和园。
13
仅供学习交流！！！
颐和园到处有美丽的景色，说 也说不尽，希望你有机会去细细玩 赏。
预习:
颐和园是一个美丽的大公园.这篇课文像展开的一幅 画卷,把颐和园的湖光山色、亭(tíng)台楼阁(gé)、长廊 (láng)石桥等景物生动地描绘出来。读读课文，想想作 者主要描写了颐和园的哪些景物，再把你觉得写得好的 地方多读几遍。
2
自由读课文。
想想：作者游览了颐和园的哪些地方？ 把这些表 示地名的词注一上记号。
15
《颐和园》说课稿（通用11篇）
《颐和园》说课稿《颐和园》说课稿（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《颐和园》说课稿（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《颐和园》说课稿篇1一、说教材《颐和园》是人教版四年级上册第五单元的一篇课文。
这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
所以本节课的教学重点为：1、了解颐和园的美丽景色，使学生受到热爱祖国的思想教育和爱美情趣的陶冶。
2、理清作者的游览顺序。
3、有感情地朗读课文。
教学重点为：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感熏陶。
教学难点：有感情地朗读课文。
二、设计理念1、关注学生的情感需要，激发学生的学习兴趣。
我们知道，小学生有个最为显著的特点，那就是他感兴趣的事物就会想方设法研究它、解决它。
所以在设计本节课时，我充分分析学生的心理特点，创设民主、宽松的环境放松他们，使学生产生阅读的兴趣，主动来参与阅读，并在阅读中体验成功的喜悦。
2、运用信息技术的资源进行设计信息技术作为教育现代化进程的开路先锋已经越来越多的运用到课堂，为课堂的信息交流提供了新的途径，为小学语文教学的改革创新营造较好的外部环境。
将信息技术与语文教学有机的进行整合，特别适合于新课改的要求。
所以在设计本节课时，我便把网上的一些资源展示给学生看，这样就会把学生引进多姿多彩的世界，充分调动了学生的学习兴趣和欲望，使学生学得更轻松、更愉快，也为传统课堂教学增添了勃勃生机。
3、依据课改的新理念进行设计新课程改变了教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步，教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”。
最新人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案
最新人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案一、课文原文颐和园是北京著名的皇家园林，位于北京市西北郊，占地约290公顷。
颐和园以山水为基础，以建筑为点缀，形成了独特的园林景观。
颐和园的主要建筑有万寿山、昆明湖、长廊、佛香阁、苏州街等。
其中，万寿山是颐和园的制高点，山上建有望湖楼、佛香阁等建筑，登高望远，湖光山色尽收眼底。
昆明湖是颐和园最大的湖泊，湖中建有十七孔桥、南湖岛等景点，湖光山色相映成趣。
长廊是颐和园的标志性建筑之一，廊内绘有精美的壁画，是中国古代艺术的瑰宝。
佛香阁是颐和园内最高的建筑，登临阁上，可以俯瞰整个园林的美丽景色。
苏州街是颐和园内的一条仿古商业街，街上有各种店铺，售卖各种工艺品和美食。
颐和园的美景吸引了无数游客前来观赏，是北京的一大旅游胜地。
二、教案教学目标：1. 让学生了解颐和园的历史和文化背景。
2. 让学生掌握颐和园的主要景点和建筑特点。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 颐和园的历史和文化背景。
2. 颐和园的主要景点和建筑特点。
教学难点：1. 让学生理解颐和园的建筑风格和艺术价值。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学过程：1. 导入：通过展示颐和园的图片，引导学生了解颐和园的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解颐和园的历史和文化背景，以及主要景点和建筑特点，如万寿山、昆明湖、长廊、佛香阁、苏州街等。
3. 讨论：引导学生讨论颐和园的建筑风格和艺术价值，以及对中国传统文化的影响。
4. 活动设计：组织学生进行角色扮演，让学生扮演导游，向其他同学介绍颐和园的主要景点和建筑特点。
教学评价：1. 通过学生的角色扮演，评价学生对颐和园主要景点和建筑特点的掌握程度。
2. 通过讨论，评价学生对颐和园建筑风格和艺术价值的理解程度。
人教版四年级上册语文《颐和园》原文及教案
人教版四年级上册语文《颐和园》原文及教案教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的具体表现形式。
它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度认真与否的重要尺度。
下面小编给大家分享四年级上册语文《颐和园》原文及教案，希望对大家有所帮助。
四年级上册语文《颐和园》原文北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
四年级上册语文《颐和园》教案教学目标：学会7个生字。
理解词句，会用词语造句。
有感情地朗读课文。
背诵第2和4自然段走进并了解颐和园的美景，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点：理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。
学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
(人教新课标)四年级语文上册课件 颐和园 4
知道这是哪里吗？
颐和园简介
位于北京西郊的颐和园是中国保存最为完好的清代皇家 园林。颐和园占地290公顷，其中水体约占总面积的 4/5。颐和园原名清漪(yī)园，始建于1750年，当时乾 隆建园的目的是为其母祝60大寿。1860年清漪园毁于 英法联军手,1884年—1888年慈禧太后挪(nuó）用海军 经费3600多万两白银重修清漪园，意取“颐养冲和”更 名为颐和园，意思是调养精神，心平气和。1900年颐和 园又遭八国联军劫掠。
颐和园 殿 舫戏家街楼石 谐趣园
课外延凤伸凰：墩
颐和园的其它景点
乐寿堂
拓展作业：
学习《颐和园》的写法， 记一次游览活动。
颐和园的北山—万寿山、南水---昆明湖构成了全园 的基本构架。万寿山高约60米，是在原真山---翁山的 基础上，用挖昆明湖的土堆筑的。昆明湖是仿杭州西湖 而建成，把翁山改名为万寿山，也是为了庆贺其母亲的 生日。
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自由读文，注意读准字音，读 通句子，把带有生字、新词的句 子多读几遍。标出自然段的序号。
宫殿 长廊 红漆 佛香阁 清爽 葱郁 朱红 堤岸 栏杆 痕迹 昆明湖 金碧辉煌 闪闪发光 神清气爽 隐隐约约 湖光山色 姿态不一 亭台楼阁
默读课文，把课文第二至第五自然段开头 的第一个句子画下来，边读边想：作者是按什 么顺序介绍颐和园的，颐和园给你留下怎样的 印象？
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来 到有名的长廊。
2.作者有什么希望？为什么会有这样的想法？
（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细 游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽， 所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那 里的美景。）
总结：
人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案
人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案【导语】《颐和园》这篇课文描画了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处充满着作者对颐和园的歌颂之情。
作者准备了以下内容，供大家参考! 《颐和园》北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到着名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑挺拔在半山腰上，*的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧光辉的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的风景大半收在眼底。
葱茏的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面渐渐地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东眺望，模模糊糊可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
游人走太长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的狮子，姿势不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的风景，说也说不尽，期望你有机会去细细游赏。
教案教学目标：1.自学本课生字及新词，积存词语。
2.了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
3.了解颐和园的景物特点及地位，产生酷爱首都之情。
教学重点、难点：了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的雄伟美丽。
教学准备：1.CAI课件、展板。
2.搜集有关颐和园的资料。
课时安排：一课时。
语文人教版四年级上册《颐和园》课件.颐和园_课件
自探提示
展示与评价分工：
分工 问题
1和2题
展示方式
口头回答 并 分析
口头回答并 板演
展示小组
1组 2组
4组（多音字） 5组（形近字) 6组（易错字） 8组 9组
评价 小组
3组 要求：1、 归纳问题全 面准确、清 晰合理。 2、评价到 位、打分合 理并有精彩 补充。
3题
7组
4题 5题
口头回答并 板演 口头回答 并 分析
学科班长总结
1、归纳本节课主要内容。 2、评出本节课的优秀小组。
总结全文,升华主题
• “舟行碧波上,人在画中游”，颐 和园真是人间天堂! • 用”我手写我心”,写家乡美丽的 名胜古迹,把它介绍给你的朋友 吧.
谢谢大家
4、课文中重点写了几处景物？ （用思维导图展示）分别在 哪几段？
解疑合探
5、作者是按什么顺序写的？ (用横线画出相关语句)
进了颐和园的
大门，绕过大 殿，就来到有 名的长廊
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是昆明湖。
请同学们做好课前准备
涿鹿县轩辕路小学
高占明
十七孔桥全景
颐和园苏州街
颐和园远景
夕阳西下
昆明湖远眺
楼阁一角
颐和园大戏台
颐和园石舫
18.颐和园
（一）、我积累 1、默读课文，借助拼音认识本课生字. 2、用圆圈勾画出喜欢的词语,并借助工具书理 解. 3、温馨小贴士:本课中有哪些易错字、形近字、 多音字？ （二）我概括： 4、课文中重点写了几处景物？（用思维导图 展示）分别在哪几段？ 5、作者是按什么顺序写的？(用横线画出相关 语句)
人教版小学四年级上册语文《颐和园》教案三篇
篇一 一、教材分析： 课文《颐和园》选自人教版四年级上册第五组十八课。
作者移步换景，按照游览的顺序描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
二、教学目标： 1、认识7个生字，会写11个生字。
正确读写“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、葱郁、掩映”等词语。
2、按作者的游览顺序理清课文线索，学习课文第2自然段，欣赏长廊的美丽景色，感受课文优美的语言，能有感情地朗读这个自然段。
3、培养学生的审美情趣，增强民族自豪感，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
三、教学重点与难点： 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。
四、设计理念 阅读教学承载着培养学生倾听、表达、交流等多种能力，是师生、生生、生本等一个多元互动、交际的过程。
本课的设计力图把口语交际和阅读教学有机整合起来，让学生在阅读中交际，在交际中促进对课文的学习和理解。
五、教学流程： 一、*导入，检查预习。
1、教师*引入：我们的祖国地大物博，的旅游景点不胜枚举。
截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，今天我们要一起去游览和欣赏的颐和园就是其中一处。
2、板书课题。
请你用心记住这个“颐”字，让我们响亮地叫出她的名字 颐和园。
3、认读词语：长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一颐和园 [词语教学是语文学习之本，虽然到了四年级字词教学已不是学习的重点，但在新课伊始让学生读一读新词还是很有必要的。
] 二、初读课文，整体感知。
一读课文，说感受 1、这到底是一座怎么样的大公园呢？请你打开书大声地读读课文，读完后请你用一个词语或成语来形容你眼中的颐和园。
板书：（）的颐和园 2、学生读文、交流，并上台板书词语。
[让学生读文后说说自己眼中的颐和园，并让学生上台板书词语，这一设计，充分尊重了学生的主体地位，并在说、写的的过程中丰富了学生的词汇，颐和园的美景在学生的心目中留下了初步的印象。
人教版四年级语文上册 颐和园 教案
人教版四年级语文上册颐和园教案教案标题：人教版四年级语文上册《颐和园》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确朗读课文，掌握课文中重点词语的含义及用法，理解并概括颐和园的主要景致和特色。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、描绘等方式，引导学生感受课文的语言美，培养学生的自主阅读能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统文化和自然景观的热爱，增强民族自豪感，树立保护历史文化遗产的意识。
二、教学内容：本节课主要围绕人教版四年级语文上册《颐和园》一文进行，学习课文描述的颐和园的美丽景色和独特建筑，领略其深厚的历史文化底蕴。
三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件，包括颐和园的实景图片、视频资料；制作相关的词语卡片，以及课文的重点解析。
2. 学生准备：预习课文，查阅关于颐和园的相关背景知识，初步了解其地理位置、历史沿革和主要景点。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示颐和园的精美图片或视频，引导学生对颐和园产生兴趣，引出课题。
2. 课文解读：教师领读课文，指导学生关注文章的结构和语言特点，分段解析课文内容，梳理颐和园的主要景点。
3. 分组讨论：组织学生以小组形式讨论课文中的重点语句和描写手法，引导他们用自己的语言复述颐和园的美景。
4. 实践活动：让学生尝试描绘自己印象最深刻的颐和园景点，通过画图或文字描述的方式展现出来。
5. 总结归纳：回顾本课所学，总结颐和园的总体特点和作者的写作手法。
五、教学延伸：鼓励学生在课后参观颐和园或者在网上寻找更多关于颐和园的信息，进一步了解其丰富的历史文化内涵，并尝试撰写一篇关于颐和园游记的文章。
六、教学总结：本次课程通过学习《颐和园》这篇课文，学生们不仅掌握了相关字词和阅读技巧，更深入了解了颐和园这一世界文化遗产的魅力，提升了他们的审美情趣和人文素养。
七、教学评估：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度，如朗读情况、小组讨论表现、实践活动成果等。
人教版四年级上册语文《颐和园》原文及教案
人教版四年级上册语文《颐和园》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，把握课文描绘的颐和园的景色特点。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过图片展示、问题引导，培养学生的观察力和想象力。
通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：感受颐和园的美丽景色，激发学生对祖国大好河山的热爱。
培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：把握课文描绘的颐和园的景色特点。
培养学生的观察力和想象力。
三、教学过程1.导入新课教师出示颐和园的图片，引导学生观察并说出图片中的景物。
2.朗读课文学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
3.学习生字词学生自学生字词，查字典或询问同学。
教师检查学生的生字词学习情况，对难点进行讲解。
4.分析课文内容教师提问：课文描绘了哪些景物？它们有什么特点？5.感悟颐和园之美学生分组讨论：你觉得颐和园最美的地方在哪里？为什么？6.拓展延伸学生举例介绍其他著名的旅游景点，分享自己的旅游经历。
7.课堂小结8.课后作业学生完成课后练习题。
家长签字确认，监督孩子完成作业。
四、教学反思本节课通过朗读、分析、讨论等方式，让学生了解了颐和园的美丽景色，激发了学生对祖国大好河山的热爱。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。
同时，要注重培养学生的合作能力和表达能力，使他们在课堂上充分展示自己。
课后作业的布置要合理，确保学生能够巩固所学知识。
在今后的教学中，要不断优化教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：教学重点在于引导学生通过朗读深入感受课文中颐和园的美。
例如，教师可以这样引导：“同学们，请你们闭上眼睛，听我读课文，想象自己就在颐和园中漫步，你能感受到什么？”教学难点：教学过程补充：1.导入新课教师出示颐和园的图片，问：“你们知道这是哪里吗？有没有同学去过？”学生回答后，教师继续问：“谁能用语言描述一下你看到的颐和园？”2.朗读课文教师读课文第一段，学生边听边想象画面。
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昆明湖--绿
绿得像一块
。
人教版四年级语文上册颐和园
昆明湖--静
游船、画舫在湖面慢慢地滑过， 人教版四年级语文上册颐和园
昆明湖--静
几乎不留一点儿痕迹。 人教版四年级语文上册颐和园
万寿山上看白塔
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼 和城里的白塔。人教版四年级语文上册颐和园
下山见湖
从万寿山下来，就是昆明湖。 人教版四年级语文上册颐和园
十七拱桥
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。 人教版四年级语文上册颐和园
十七拱桥2
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥； 人教版四年级语文上册颐和园
桥上
桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着
小狮子。
人教版四年级语文上册颐和园
狮子
这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是
相同的。
人教版四年级语文上册颐和园
辉煌
dī’àn
堤岸
hén jì
痕迹
金碧辉煌 神清气爽
闪闪发光 隐隐约约
姿态不一 湖光山色 亭台楼阁
人教版四年级语文上册颐和园
自由阅读课文并思考以下几个问题：
1.作者是按怎么样的顺序游览的， 从课文的哪些语句可以看出来？
2.找找文中的过渡句在哪？ 3.第一句跟最后一句有什么关系？ 4.看看课文可以分成几个部分，依据是 什么？并说说每一部分的意思。
人教版四年级语文上册颐和园
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有
名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼
望不到头。
按
照
登走上完万长寿廊山，，就站来在到佛了香万阁寿的山前脚面下向。下望顺序，游览的
颐和园的景色大半收在眼底。
先
后
从万寿山下来，就是昆明湖。
人教版四年级语文上册颐和园
按“总——分——总”的结构方式把全 文分为三个部分。 （第1段）总写颐和园是个美丽的大公园。
长廊2
这条长廊有七百多米长，分成273间。 人教版四年级语文上册颐和园
长廊3
每一间的横槛上都有五彩的画， 人教版四年级语文上册颐和园
长廊4
画着人物、花人草教版、四年级风语文景上册，颐和园
长廊5
几千幅画没有哪两幅是相同的。 人教版四年级语文上册颐和园
长廊6
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢， 那一种又开了。人教版四年级语文上册颐和园
人教版四年级语文上册颐和园
从（ 万）寿下山来，就是（ ）昆。明围湖着长 长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥， 两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个 小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露 出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可 以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫 十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上 都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一， 也没有哪两只是相同的。
人教版四年级语文上册颐和园
人教版四年级语文上册颐和园
人教版四年级语文上册颐和园
长廊上感受昆明湖
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 人教版四年级语文上册颐和园
万寿山脚下
走完长廊，就来到了万寿山脚下。 人教版四年级语文上册颐和园
佛香阁
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑 耸立在半山腰上， 人教版四年级语文上册颐和园
佛香阁2
黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。 人教版四年级语文上册颐和园
• 人教版四年级上册第 18课 颐和园
人教版四年级语文上册颐和园
gōng diàn
宫殿
qHale Waihona Puke ng shuǎng清爽cōng yù
葱郁
lán gān
栏杆
长廊 cháng láng
fó xiāng gé
佛香阁
zhū hóng
朱红
kūn míng hú
昆明湖
人教版四年级语文上册颐和园
hóng qī
红漆
huī huáng
（2--5段）分别写了长廊、万寿山、昆 明湖的美景。
（第6段）写出作者对颐和园的赞美之 情。
人教版四年级语文上册颐和园
地图
万寿山 长廊
昆明湖
人教版四年级语文上册颐和园
大门
大门
进了颐和园的大门， 人教版四年级语文上册颐和园
大殿
绕过大殿， 人教版四年级语文上册颐和园
长廊
就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆， 一眼望不到头。 人教版四年级语文上册颐和园
全景
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽， 人教版四年级语文上册颐和园
全景
希望你有机会去细细玩赏。 人教版四年级语文上册颐和园
北京的颐和园是个美丽的大公园。 1.颐和园是个公园，地点在北京；
2.颐和园的特点是又大又美。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望 你有机会去细细游赏。为什么?
因为 颐和园的美丽景色说也说不尽， 所以 说也说不尽； 因为 颐和园到处有美丽的景色， 所以 希望你有机会去细细游赏。
排云殿
下面一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 人教版四年级语文上册颐和园
万寿山上
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐 和园的景色大半人收教版四在年级眼语文底上册。颐和园
万寿山上所见
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶 和朱红的宫墙。人教版四年级语文上册颐和园
昆明湖
正前面，昆明湖 得像一面 ， 人教版四年级语文上册颐和园
堤岸
昆明湖围着长长的堤岸， 人教版四年级语文上册颐和园
桥
堤上有好几座式样不同的 人教版四年级语文上册颐和园
石桥
石桥，两岸栽着数不清。 人教版四年级语文上册颐和园
杨柳
倒垂的杨柳。 人教版四年级语文上册颐和园
小岛
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，
人教版四年级语文上册颐和园
宫殿的一角
树丛中露出宫殿的一角。 人教版四年级语文上册颐和园
人教版四年级语文上册颐和园
走完长廊，就来到了万寿山脚下。 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建 筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪 闪发光。那就是佛香阁。下面的一排 排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山
人教版四年级语文上册颐和园
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁 的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和 朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一 面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫 在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕 迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座 古老的城楼和城里的白塔。