五年级音乐上册

第1课祖国像妈妈一样

教学内容：

有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》

教学目标：

能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。教学重点：

《祖国像妈妈一样》旋律分析

教学过程：

导入：看书本第二到第三页，讨论为什么植物和土地与我和祖国有相通之处呢？

1、谈话交流。让学生用语言交流心中对国歌的印象

2、比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出

歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提

示课题，

3、分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用

不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。带唱、范唱、对唱、模唱。

《长在祖国的春天里》从“1、3、5”三音入手，采取视唱为主听

唱为辅的方法进行学唱。一、二句用视唱法学唱，三句用听唱法，

四、五句用视唱法。视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的

即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句

的旋律。

由学生根据自己的理解对歌曲作出处理。

6、巩固、表现。通过独唱、舞蹈、几人组合表演，可以用乐器表现

抒九对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

7、欣赏、拓展。初听《今天是你的生日，中国》，问祖国妈妈的生日

是？再听几首歌颂祖国妈妈的生日，歌声中结束离开教室。

课后小结：

第2课《七子之歌》

教学内容：

学唱《七子之歌》

教学目标：

用比较法评价领唱、合唱《七子之歌》和学唱的歌曲《七子之歌》在表现形式上的不同

教学重点：

旋律跳动较大强调音准

教学过程：

1、欣赏歌曲。复习歌曲《长在祖国的春天里》，由生长在祖国怀抱的我

们引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声《七子之歌》的欣赏。

2、议论歌曲。说澳门，谈回归，查七子，讲感受，议论歌曲不同的演

唱形式。

3、学唱歌曲。熟悉新节奏，用视唱法学唱歌曲，多用模唱法纠正容易

出错的地方

4、享受歌曲。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现

歌曲。

课后小结：

边查边听边学唱的形式很好！

第2课奇妙的太空

第1课《奇妙的太空》

教学内容：

欣赏电子合成器曲《奇妙的太空》以及声音的探索与表现

教学目标：

能结合自己生活中的已有经验，围绕乐曲《奇妙的太空》展开想象与联想，初步了解电子合成器的功能，感受其美妙的音色，激发学生对自然科学的热爱之情。

教学过程：

1、看一看，说一说。

播放我国“神舟五号”载人飞船员第一次发射成功的精彩片段，老师描述“小明”太空梦境。——一起听听音乐家们是怎么样表明“小明”太空情境地的。

2、听一听，想一想

播放电子合成器曲，请学生欣赏并向学生介绍此种神奇的乐器。

3、编一编，演一演

通过小组合作的方式，用前面寻找到的音响乐器，口模拟声响和身体来表现飞船发射上天的过程。

第1课《我驾飞船上蓝天》

教学内容：

学唱《我驾飞船上蓝天》

教学目标：

能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。

教学过程：

1、提问入手，你们作个梦吗？有没有一些很开心的梦景？

2、新课前提出这两句作发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。

3、拍读。随老师有节奏地朗诵诗句，学习3/8拍子，了解其含义及强

弱规律

4、律动。听伴奏音乐，身体随之自己律动，感受3/8拍子的韵律，体

验音乐“飞”的感觉。

5、歌唱。表现“主人公”的美丽梦想，曲式结构是A+B+A+C

6、延伸。请学生上教材的“音乐网站”，自学“单拍子与复拍子”

教学小结：

把难点在课前提前学会，往往收到很好的效果。

第3课多彩的乡音

第1课《放马山歌》

教学内容：

学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》欣赏《红色娘子军》

教学目标：

学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》欣赏《红色娘子军》，比较和发现三地民歌的不同风格特点，能用自然正确的演唱方法，独立自信地演唱其中一首歌曲。

通过学习歌曲，了解地方的环境，了解环境美好的重要性。

教学过程：

1、看地图，复习民歌

让学生说出自己的家乡在哪个省？那里有什么民歌？

2、听音乐、了解民俗

播放云南民歌《放马山歌》和黎族民族《五指山歌》。设问：两首歌曲的风格、情绪、速度有何不同呢？

3、唱民歌，表现风格

1）先教会学生吆喝，可以采用师生互动的形式来完成

2）比较谁的吆喝好，又能听会老师唱的其中一句或几句。

3）请会唱的学生取代老师来唱歌词，不会的学生继续吆喝，并尽快听会赶上其他同学。

4）完全放手让学生充满激情地歌唱全曲。

4、学唱《五指山歌》

1）让学生和着老师的歌声用手画旋律线，设问：你感受到哪些旋

律音是很长的？接着启发学生轻轻哼唱那些地方。讲解延长记

号，并提示学生唱好单双倚音。

2）这是一首问答歌。可以采用师生问答、学生问答来学唱。说一说自己的感受。

3）设计几种演唱形式。如一人问众人答，女生问男生答。

5、复习课、分析比较

1）复习演唱这两首歌曲，引出歌曲比较的环节。

2）让学生分析讨论、比较发现这两首歌的异同点。内容由学生自己去发现。

观看芭蕾舞剧《红色娘子军》，在学生情感上有一定的审美基础后，再欣赏《斗笠舞》的音乐，引导学生与歌曲《五指山歌》的旋律进行比较。课后小结：

第2课《采茶扑蝶》

教学内容：

学唱和歌表演《采茶扑蝶》

教学目标：

用自然正确的演唱方法《采茶扑蝶》，愿意创编动作与歌舞曲《采茶扑蝶》的表演活动。

教学过程：

1、整体欣赏，感受变化。聆听歌曲，能明显感受到三个乐段的不

同色彩。

2、积极思维，展开设计。第一乐段引导学生用声势节奏与规律性

地拍击句尾有特点的节奏×.××。第二乐段自由随音乐做各

0 ×

×节奏

3、变换形式，促进提高。引导学生变换表现形式，用三个不同的

动作表现歌舞曲《采茶扑蝶》，三种演唱形式，加深学生对歌曲

的记忆

4、比较欣赏，拓宽视野。引进讲解“重复”这一个音乐知识点。

复习三年级学过的歌曲《春天来了》，感受音乐中的“重复”课后小结：

用多种形式的方法来学习这首歌曲，很好！

第3课我国民族乐器中的拉弦乐器

教学内容：

介绍以二胡为主的乐器及音色

教学目标：

通过欣赏二胡独奏曲《赛马》和《空山鸟语》，了解和感受我国民族乐器