世界的人口说课课件

合集下载

《世界的人口》PPT课件-完美版

《世界的人口》PPT课件-完美版

思考 人口增长过快带来的问题
人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题?
• 人口增长过快,不仅造成交通堵塞、居住条件差、
就业困难、饥饿贫困等问题外,还会造成环境污染 加剧,生态环境恶化,森林、草原、耕地等各类土 地资源以及水资源、宽产资源等自然资源数量的减 少(特别是人均拥有量锐减)等一系列问题。

(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。

(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。

(3)小组讨论,合作学习。

(4)汇报交流,师生评议。
口政策是国家发展的前提。 人口的增长要与社会、经济的发展相适应,
与环境相协调。
练一练
某一地区在一年中平均每1000人当中,出生 并成活了25个婴儿,死亡10人,这个地区 在这一年中人口的出生率、死亡率、自然 增长率各是多少?
出生率:2.5% 死亡率:1.0% 自然增长率:1.5%

1、谈谈心目中的鲁迅

(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解。

师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?

(2)学生找句子,交流体会方法。

世界的人口说课课件

世界的人口说课课件
通关任务(抢答):
请你计算出下面几个国家的人口密度,并说明表中哪 国人口分布最为稠密,哪国人口分布最为稀疏。
国家
俄罗斯 加拿大 中国 澳大利亚
面积 (万千米2)
1 709.8 998.5 约960 774.1
2009年人口数 (亿人) 1.42 0.34 13.4 0.22
人口密度 (人/千米2 )
人口密度
人口的分布 人口稠密区
人口稀疏区
教学过程
课课前前准准备备 课课 教课前堂 学堂准实 内实备施 容施 课课堂后实提施升
自主完成 课后练习
以小组为 单位完成 周边10户 家庭人口
调研
巩固学习成果
目录 CONTENTS PAGE
教学分析 教学设计 教学过程
教学反思
教学反思
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
死亡率是指一定时期内死亡人数与同期人口总数之比
死亡率=
死亡人口数 人口总数
×100%
通关任务:某一地区总人口有10万,在一年中死亡了1000 人,这个地区在这一年中死亡率是多少?( 1% )
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
自然增长率=出生率-死亡率
教材地位及分析
本节教材位于星球地图版七年级上册第五章第一节。关于 世界的人口在迅速增长这个结论,很多学生都有所了解, 但是如何准确,科学地表述在历史发展的过程中人口增长 速度的变化及其带来的影响?人口分布为何存在差异?学 生对于这些问题的认知和理解还远远不够。本章从人地关 系的角度阐述了有关人口地理方面的一些知识,为今后学 生参加生产实践和进一步学习打下基础。
国家

《世界的人口》PPT课件

《世界的人口》PPT课件

国防兵源不足
养老负担重
新课学习
那么,人口问题还有哪些呢?
乡村人口大量涌向城市
















新课学习
解决措施
制定相应的人口政策,以促使 人口的增长与社会经济发展相 适应,与环境、资源相协调。
新课学习
人口问题不同,措施不同
合作学习:阅读教材94页的阅读材料,回答问题
印度
印度的人口问题是什么? 存在哪些不利的影响?
A.西西伯利亚平原 B.亚马孙平原
C.青藏高原
D.西欧平原
课堂检测 3.下列关于人口增长的叙述,正确的是( C )
A.人口增长速度要高于经济发展的速度 B.人口增长速度要低于经济发展的速度 C.人口增长速度要与经济发展速度相适应 D.人口增长的速度要停止下来最好
4.南极洲无人定居的主要原因是( D )
人口过多,增长过快。
土地负担过重、生态环境恶化、自然灾害加剧,居民 的住房、交通、教育、就业等也受到很大的影响。
思考 解决措施是什么?
控制生育。 印度计划生育宣传画
新课学习
日本
日本的人口问题是什么?
人的平均寿命在延长;人口出生率不断下降。
(“白发浪潮”)
存在哪些不利的影响?
日本人年龄结构的变化
劳动力短缺,家庭、企业及整个社会的负担加重,在一定程度上阻碍了 日本经济的发展。
11.3 7.3 12.8
-2.3 12.0 13.8
德国人口在减少,印度和尼日利亚人口在增加。
新课学习
读图分析
人口自然增 长率较低的 大洲有哪些?

《世界的人口》PPT课件

《世界的人口》PPT课件
读p89图5-1-2回答:
人口的“爆炸”
将“人口爆炸”用来形容人口快速增长还是最近几十年的事情。人口增长之所以会加快,是因为社会生产力发展。即使是当年的“人口爆炸”,也主要是由于社会经济发展、医疗卫生技术进步导致死亡率大大降低的结果。死亡率大大降低,出生率没有相应降低,这种转变使人口增长加快,人口总量继续膨胀,仿佛炸弹爆炸一样。
9.010.0印度24.88.8
尼日利亚
39.4
16.9
尼日利亚与其他二个国家相比,有何特点?
德国的自然增长率有何特点?
高出生率、高死亡率、高增长率
人口密度
人口密度:平均每平方千米内居住的人口数(人/平方千米)
人口密度
某区域的人口数(人)

该区域的面积(平方千米)
世界人口的分布
分析世界人口分布稠密地区和稀疏地区。影响世界人口分布的主要原因是什么?
世界的人口
- .
世界人口的增长
世界人口的分布
人口问题
人口增长的速度
自然增长率
人口出生率
人口死亡率
自然增长率

人口出生率
-
人口死亡率
世界各国自然增长率的差异
1.计算各国的人口自然增长率。2.说说它们的差异。
国家
出生率(%)
死亡率(%)
自然增长率(%)
德国
思考
人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题?
合理的人口政策
人口增长过快带来了很多的问题,但是不是一个国家的人口发展越慢越好呢?阅读下面两个资料,讨论人口增长过慢是好是坏?
资料一
英国日前公布的最新人口普查数字显示,英国人口老龄化趋势加快。目前英国60岁以上的人口已首次超过16岁以下人口,其中85岁以上的老龄人口已达110万,是50年前的5倍。普查结果显示,英国目前总人口为5800多万,60岁以上的人口占总人口的21%。

《世界的人口》PPT精品课件

《世界的人口》PPT精品课件

问题2:地球上人口总数是怎样变化的呢?
读图,计算世界人口从1830年的10亿到1999年的 60亿,人口每次增加10亿所需的时间。把结果填入表 中,看看这些数值的变化规律。
人口/亿
10-20 20-30 30-40 40-50 50-60
每增加10亿所需的时 间/年
人口/亿 60
年份 1999
50
意大利 0.94
1.03
-0.09
尼日利亚 4.23
1.8
2.43
1、尼日利亚与其他三个国家相比,有何特点? 高出生率、高死亡率、高自然增长率
2、按人口自然增长率给这些国家排队
尼日利亚、巴西、英国、意大利
3、意大利的自然增长率有何特点?这意味着什么?
人口自然增长率< 0,意味着人口在减少
世界人口的增长
生活水平提高
医疗水平提高
婴儿死亡减少
人的寿命延长
世界人口的分布
1、人口密度
指平均每平方千米内居住的人口数(人/平方 千米)
某地区的人口数(人) 人口密度=
该地区的总面积(平方千米)
世界人口分布图(地图册P14)
世界人口的分布
讨论:为什么人口集中分布在上图所标注 的这些地区?
1、自然条件优越:气候适宜 2、人文条件优越:交通便利,工农业、经济发达 3、这里地势平坦,气候比较温暖湿润,人口密集, 如南亚和东亚。
1987
40
1975
30
1960
20
1930
10 1830
世界人口的增长
1年内出生的婴儿数 人口总数
= 出生率
1年内死亡的人数 人口总数
= 死亡率
出生率- 死亡率= 自然增长率

《世界的人口》PPT【精选推荐课件】

《世界的人口》PPT【精选推荐课件】
某区域的人口数(人) 人口密度=
该区域的面积(平方千米)
欧洲
亚洲东部 亚洲南部
北美洲东部
结合世界人口分布图和世界地形图,分析人 口分布的规律及原因。
分布地区 分布规律 分布原因
人口 稠密 地区
亚洲东部、南部 欧洲 北美洲东部
平原面积广阔 北半球 气候温暖湿润 中纬度 农业发展早,工 近海地带 业、交通、城市
0 01 11010101000202000
1. 亚洲东部、亚洲南部、西欧、
南北美洲东部。
2. 在中低纬度地区,气候较为适宜, 同时地势平坦,大都在平原地区,自然 条件较优越。
人 口 稀少地区
北美亚洲高山寒, 中亚撒哈澳内环, 刚果亚马湿热带, 南极大陆定居难。
亚洲东部 亚洲南部 欧洲西部
南、北美洲东部
发展快
人口 苔原、冰原带
稀少 地区
亚寒带针叶林带 沙漠地区
高原、山区
纬度高 赤道附近 干旱地区 地势高
高寒 湿热 干旱 寒冷
下列地区中,人口自然增长率最高的是
✓ A拉丁美洲 B非洲 C欧洲 D亚洲
关于世界人口的分布,叙述正确的是:
A世界人口稠密地区都分布在发展中国家 B世界上的大平原都是人口稠密地区 C世界人口自然增长率最高的大洲是欧洲
世界的人口
学习目标
1.知道当前世界人口总数和世界人口增长的特点。 2.知道世界人口分布的特点并简单分析其形成原因。 3.初步认识世界人口问题,理解人口过多或过少带
来的人口问题,树立可持续发展的观念。
世界人口的数量和增长 世界人口的分布 世界的人口问题
牛刀小试:
90 80 70 60 50 40 30 20
干旱的沙漠地区
寒冷的极地地区 空气稀薄的 高山高原地区 原始的热带雨林地区

《世界的人口》PPT教学课件

《世界的人口》PPT教学课件

不同时期,地区的人口增长速度不同 人口的增长 人口自然增长率
世界的 人口
人口的分布
与地理环境密切相关 人口密度
人口问题
人口增长过快→控制人口数量 人口增长过慢→鼓励生育政策
世界的居民 随堂检测
♦关于世界人口增长的说法,正确的是( D)
A.19世纪以前,人口增长较快 B.19世纪以后,人口增长缓慢 C.21世纪以后,人口增长缓慢 D.20世纪以来,人口增长大大加快
第五章 世界的居民
世界的人口
联合国估计全球人口在2059年前 后达到100亿,你认为地球究竟 能够养活多少人?
教学 导航
01 人口的增长 02 人口的分布 03 人口问题
世界的居民 人口的增长
世界人口的数量在不断增长,但不 同时期人口增长的速度不同。18世纪 以前,世界人口增长十分缓慢;自18 世纪以后,特别是20世纪以来,世界 人口增长的速度才大大加快。目前, 世界人口总量仍在持续增长,每年平 均增长约8000万人。
世界的居民 随堂检测
♦关于人口密度的叙述,正确的是( )B
A.一个国家的人口越多,人口密度越大 B.人口的疏密不同可用人口密度来表示 C.人口自然增长率高的国家,人口密度越大 D.经济发达的国家人口密度大,发展中国家人口密度小
一个国家或地区人口增长速度的快慢,通常用 人口自然增长率表示。
人口自然增长率= 出生率 - 死亡率
某一地区在一年中平均每1000人当中, 出生并成活了25个婴儿,死亡10人,这个地 区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然 增长率各是多少? 出生率:25% 死亡率:10% 自然增长率:10%
世界的居民 人口的增长
近几十年以来,随着生活 水平的提高和医疗卫生事业 的进步,婴儿死亡率逐渐降 低,人口平均寿命不断延长, 促使世界人口数量持续增长。

世界的人口说课课件.

世界的人口说课课件.

土地沙化
乱砍滥伐
过渡开采
水资源短缺
水资源短缺
垃圾污染
• 过渡:
• 人口增长过快带来许多问题,那么过慢可 以带来哪些具体的问题呢?读52页了解人 口增长过慢带来的问题。
• 小结:
亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家,由于人口 增长过多过快,给社会经济发展造成很大的压力, 是居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决, 还有部分国家则长期处于贫困状态。所以必须控制 人口的增长。中国大力推行计划生育政策,是控制 人口增长的典范。但在欧洲的一些国家,人口长期 处于负增长,已引起劳动力短缺、人口老龄化等问 题。
世界人口的急剧增长,给人类的生存和发展带来一系列的问题, 你能说出图中漫画所表达的含义吗?
现在世界的人口急剧增长,数量越来越多,
给经济发展造成压力,给资源环境造成压力

得到结论:
人口的增长要与社会经济发展相适应,与资 源环境相协调。
小结
通过本节学习,我们要认识到当前的人口问
题,要知道人口的增长应与资源环境相协调, 与社会发展相适应。树立人口观念,知道人 口过多或过少都不利于一个国家或地区的正 常发展。我国当前把控制人口增长,提高人 口素质作为一项长期的基本国策。
知识与技能:
(1)了解当前人口总数及增长速度、特点。
(2)掌握世界人口的分布特点及原因。 (3)能够举例说明人口问题对环境及社会、 经济的影响。
过与方法:
本节内容的教学,将充分利用学生已有
知识,引导学生对世界的人口有更全面的 认识。采用学生合作、探究、讨论世界人 口的数量、分布以及对生产生活的影响。 使学生初步掌握评价地理事物的方法。


第一节 世界的人口

《世界的人口》PPT课件

《世界的人口》PPT课件

面对全球人口持续增长的现状,人们时常思考这样一个问题:地球上究 竟能够容纳多少人口呢?请就下面三种不同的观点,发表你的看法,并与同 学们相互交流。
目前,世界人口实在是太多 了,地球已经不堪重负了。
你倾向于哪种观 点?理由是什么?
既不能高枕无忧,也不能过于 悲观,应该控制人口的增长。
随着科学技术的不断进步,地 球能养活的人口是无限的。
应该辩证的看待问题,既不能高 枕无忧,也不能过于悲观,应该控 制人口的增长,使人口增长与经济 发展水平相适应。
二、人口的分布
世界人口分布图
人口密度反映人口地理分布的疏密程度(单位:人/平方千米)
该地区人口总数(人) 人口密度=
该地区总面积(平方千米)
某城市面积10万平方千米,总人口约有200万,该城市的人
从纬度位置看,人口密集区主要在 中低 纬度。 从海陆位置看,人口密集区主要在 沿海 地区。 从地形类型看,人口密集区主要在地势低平的 平原 地区。
人口稠密地区
人口稀少地区
分布 地区
亚洲东部和南部、欧洲西 部、北美洲和南美洲东部
干旱的荒漠、寒冷的极地、 空气稀薄的高山高原、原始 的热带雨林地区
分布 规律
材料2:俄罗斯政府宣扬所有的女人都有至少生3个孩子的 爱国义务。生育多胎的妇女授予“英雄母亲”称号的做法。
1.人口一直处于负增长会带来哪些问题。
人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足、社会 养老负担加重。 2.为了解决人口过少和负增长的问题,应该采取什么措施。
鼓励生育
接纳移民
阅读教材材料“不同国家的人口问题”,分析日本 和印度的人口问题有什么不同?各存在哪些不利的影 响?
国家
德国 印度 尼日利亚
出生率 (‰)

《世界的人口》 课件ppt模板

《世界的人口》 课件ppt模板
经济、社会、文化、宗教 等因素都可能导致移民与 难民的产生。
04 解决移民与难民问题的途
径:国际合作、政策调整、 社会支持等措施有助于解 决移民与难民问题。
4
总结:世界人口问题对人类社会的影响及应对措施
人口增长:世界人 口持续增长,对资 源、环境、经济等 方面产生压力
人口老龄化:人口 老龄化加剧,对医 疗、养老、社会福 利等方面产生挑战
D
教育水平结构:不同教育水平的人口比例
C
职业结构:不同职业的人口比例
B
性别结构:男性和女性的人口比例
A
年龄结构:不同年龄段的人口比例
城市化进程
01 03 05
城市化定义:人口向 城市迁移的过程
城市化影响:提高生 活质量、促进经济发 展、改善环境等
城市化趋势:未来城 市化进程将继续加快, 城市规模不断扩大
04
应对措施:提高生育率、完善社会 保障体系、加强医疗保健服务等
移民与难民问题
01 移民与难民的定义:移民
是指自愿离开原籍国到其 他国家定居的人,难民是 指因战争、迫害等原因被 迫离开原籍国的人。
03 移民与难民的影响:移民
与难民对原籍国、接收国 以及全球经济、政治、社 会等方面产生影响。
02 移民与难民的原因:政治、
引导学生提出解决问题的建议和方案,培养 他们的创新意识和实践能力
主讲人
02
03
04
2
人口增长
人口增长速度:过去 几十年,世界人口增
长速度加快
人口增长原因:经济 发展、医疗进步、生
育政策等因素
人口增长分布:发展 中国家人口增长速度
高于发达国家
人口增长影响:对资 源、环境、社会经济

第一节-世界的人口PPT优质课件

第一节-世界的人口PPT优质课件

解决措施: ②发展社会经济
③发展教育等
.
.
2、人口增长过慢:甚至零增长和负增长: 主要存在于发达国家(欧、北美、大洋)
老龄化 带来的
问题
(1)劳动力不足,影响社会经济的发展 (2)国防兵力不足 (3)社会(家庭)负担过重
解决 措施
①鼓励生育,接纳外来人口 ②完善社会养老保障制度 ③完善社会服务体系
【学以致用】读“世界距海岸200千米范围内的陆地面积和
人口占洲 总面积及总人口的比例图”。
4.南纬20°~40°地带和北纬20°~40°地带的人口在世界
总人口中的比重差异悬殊,造成这种差异的最主要因素是( )
A.海陆分布
B.气候
C.地形
D.经济水平
.
5. 有关人口和人口密度的叙述,正确的是(

A. 气候通过气温来影响人口的分布
课程标准
1、运用资料,描述人口增长的时间特点,空间差异,说明人口增长带 来的影响。 2、运用资料,描述人口分布的特点,说明影响人口分布的主要因素。
.
探究点一、世界人口的增长
想一想
同学们知道这几个日期有哪些特别之处吗?
1987.7.11
1999.10.12
2011.10.31
一个南斯拉夫婴儿被 象征性地认定为地球 上第50亿个人。
旱 、 高

A
.
世界人口的分布及其成因:
人口稠密地区
人口稀少地区
分布 地区
亚洲东部和南部、欧洲 西部、北美东部
苔原和冰原带、亚寒带针叶 林带、热带雨林带、沙漠地 区、高原和山区
分布 北半球中纬度沿海地区 规律
高纬度、赤道附近、干旱 地区、地势高的地区
原因
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

A.出生率大于死亡率 B.出生率小于死亡率
C.出生率等于死亡率 D.出生率与死亡率无关
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
世界的人口
人口的增长
特点:18世纪以前慢,18世纪以后快 表示:人口自然增长率
经济发展水平高的国家增长慢, 差异 低的国家增长快
欧洲、北美增长慢,亚洲、非 洲和南美洲增长快
理解人口增长,分布的特点
理解世界人口问题及其对社 会,环境,经济的影响
学生学会运用地图,资料, 说出世界人口增长和分布状 况。
通过地图能分析影响各地区 人口密度的自然原因
通过了解世界人口问题,让 学生形成正确的人口观。
学会用辩证的眼光去分析问 题,树立可持续发展的观念。
教学分析
课程性质 教学内容 教教学学目目标标 学情分析 教学重点 教学难点
国家
项目 出生率(‰)
德国
9.0
印尼
19.3
尼日利亚
26.6
死亡率(‰)
11.3 7.3 12.8
人口自然增长(‰)
—2.3 12 13.8
德国的人口自然增长率-2.3‰,说明人口出现负增长;印 度人口自然增长率为12‰,说明人口增长较快;尼日利亚 人口自然增长率为13.8‰,人口增长速度是三个国家中最 快的。
世界人口增长和分布的特点
人口增长和社会,经济发展相 适应,与环境,资源相协调
教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 学情分析 教教学学重重点点 教学难点
目录 CONTENTS PAGE
教学分析 教学设计 教学过程
教学反思
教学设计
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教学方法
讨论教学法,多媒体辅助教学法,自主学习法, 任务驱动法,分组积分抢答等
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
死亡率是指一定时期内死亡人数与同期人口总数之比
死亡率=
死亡人口数 人口总数
×100%
通关任务:某一地区总人口有10万,在一年中死亡了1000 人,这个地区在这一年中死亡率是多少?( 1% )
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
自然增长率=出生率-死亡率
教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点
人口的 增长
人口数量和速度的变化 人口增长的原因,差异
人口自然增长率
世界的 人口
人口问
人口的 系
人口增长 与资源, 环境和社 会经济发 展相协调
教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点
教学过程
课课前前准准备备 课堂实施 课后提升
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
按照课前分组名单,分为四小组。 本次课设有多个通关任务,每完成一个通关任务,视完成度积分,小组讨论题限时 讨论,整理好后派代表发言,完成度好记5分,一般记3分,基本完成记1分;抢答环节, 每组组员自主站起来抢答,抢答得最快且正确的一组记5分,之后的均记2分,将各个 小组积分以正字写在白板角落,最后,统计得分最高的小组获得本次课冠军,每人奖 励一个老师亲手制作的树叶书签。
你倾向于哪种观 点?理由是什么?
既不能高枕无忧,也不能过于悲 观,应该控制人口的增长。
随着科学技术的不断进步,地球 能养活的人口是无限的。
应该辩证的看待问题,既不能高枕无忧,也不能过于 悲观,应该控制人口的增长,使人口增长与经济发展水平 相适应。
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
世界人口每增加10亿所间隔的时间越来越短。
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
结合表中数据,分组讨论,说出世界人口的增长特点。
人口(亿) 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70
时间(年) 1830—1930 1930—1960 1960—1974 1974—1987 1987—1999 1999—2011
8.3 3.4 139.6 2.84
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
通关任务:
分组讨论:读图,找出人口密度在100人/千米2以上的地区主要有 哪些。找出人口密度在10人/千米2以下的地区主要有哪些。这些地区 为什么人口密集或稀疏?
亚洲的东部和南 部、欧洲的西部、北 美洲和南美洲的东部
时间间隔(年) 100 30 14 13 12 12
世界人口增长先慢后快
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
补充图表,结合数据,学生小组讨论世界人口增长的特点 18世纪以前,世界人口增长十分缓慢;自18世纪以后,特别是20世纪以来,世界人口增长 速度大大加快;目前,世界人口增长的速度有所下降,但人口总量仍在持续增长。
人口(亿) 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70
时间(年) 1830—1930 1930—1960 1960—1974 1974—1987 1987—1999 1999—2011
时间间隔(年) 100 30 14 13 12 12
从世界人口每增加10亿所间隔的时间长短中,你有哪些发现?
欧洲 非洲
欧洲,北美洲,人口增长率较低;亚洲,非洲和美洲,人口增长率较高。
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升 通关任务:
人口增长数量最多的是哪个大洲?
欧洲 0.07亿人
北美洲 0.035亿人
结论:人口数量不仅与自然增长率有 关,还与当地的人口基数有关
大洋洲 0.005亿人
亚洲 11‰×41.66=0.46亿人
干旱的荒漠、寒 冷的极地、空气稀薄 的高山高原、原始的 热带雨林地区
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
从纬度位置看,人口密集区主要在 中低 纬度。 从海陆位置看,人口密集区主要在 沿海 地区。 从地形类型看,人口密集区主要在地势低平的 平原 地区。
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
返回
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
情景导入(旅游是看景还是看人?)
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
世界人口不断增长,这种增长有没有什么特点?
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
通关任务:任务驱动法(学生根据课本折线图,完成表格,抢答。)
学生情况
初一的学生对于社会的认知面比较窄,注意力无法长时 间集中,性格比较活泼好动,对竞技游戏比较感兴趣。
学习内容
在此之前,学生们已经学习了《海洋与陆地》,《天气 与气候》两章的内容,对于地球的地貌,气候的分布已 经有了一个基本的认知,为过渡到本课的学习起到了铺 垫作用。
教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点
通关任务(抢答):
请你计算出下面几个国家的人口密度,并说明表中哪 国人口分布最为稠密,哪国人口分布最为稀疏。
国家
俄罗斯 加拿大 中国 澳大利亚
面积 (万千米2)
1 709.8 998.5 约960 774.1
2009年人口数 (亿人) 1.42 0.34 13.4 0.22
人口密度 (人/千米2 )
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
通关任务:
你愿意把“家”选在哪里?理由是什么?
一般愿意把“家”选择在气候温暖湿润、水源充 足、交通便利、地形平坦、土壤肥沃的地区。
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
1.下列能正确反映世界人口增长状况的是( A )
A
B
C
D
2.人口自然增长率为O的含义是( C )
人口密度
人口的分布 人口稠密区
人口稀疏区
教学过程
课课前前准准备备 课课 教课前堂 学堂准实 内实备施 容施 课课堂后实提施升
自主完成 课后练习
以小组为 单位完成 周边10户 家庭人口
调研
巩固学习成果
目录 CONTENTS PAGE
教学分析 教学设计 教学过程
教学反思
教学反思
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
。 那要怎样衡量人口增长速度的快慢呢?
自然增长率=出生率-死亡率
。思考:什么是出生率、死亡率和自然增长率?
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
出生率是指一定时期内出生人数与同期人口总数之比
出生率=
出生人口数 人口总数
×100%
通关任务:假设:某一地区总人口有10万,在一年中出生并成活了 5000个婴儿,这个地区在这一年中人口的出生率是多少?( 5% )
自然增长率 >0 =0 <0
人口数量 增长
维持稳定 减少
通关任务:某一地区总人口有10万,在一年中出生并成活 了5000个婴儿,死亡1000人,这个地区在这一年中人口的 出生率、死亡率、自然增长率各是多少?( 5% )( 1% ) ( 4% )
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
通关任务:学生抢答,完成表格
教学分析 教学设计 教学过程
教学反思
教学过程
课课前前准准备备 课堂实施 课后提升
教师准备
准备好要向学生展示的相关 的图片,表格等等。课前布置学 生预习,为活动做准备。制定通 关规则,积分累计规则,按照教 室座位将学生进行分组。
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
学生准备
按照老师课前的布置,提前通过 预习,图书馆查阅资料,上网查 询,等途径了解世界的人口问题。
相关文档
最新文档