山东科学技术出版社小学综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶贴画-叶贴画的制作》教案

叶贴画教学设计

教学目标

1、通过尝试叶贴画，引领学生探究制作叶贴画的基本步骤与方法。

2、制作过程中，培养学生的想象能力、创造能力和动手操作能力。

3、进一步引领学生走进身边的自然现象，用自己的智慧装扮我们的生活。

教学重、难点

探究制作叶贴画的方法。

教学准备

1、不同形状的植物的叶子若干，课前准备几幅有代表性的叶贴画图片。

2、卡纸、剪刀、白乳胶等。

3、视频。

课前交流：

教学过程

一、创设情境导入新课

师：春天到了，小猪罗米家的院子里好热闹，大家想不想进去瞧一瞧？生：想

师：好，那我们一起去吧！大家仔细看，认真听。（师播放视频）师：同学们，从刚才的动画短片中，你知道了什么？你的坐姿最端正，请你来说。

生：大树爷爷的叶子很少。

师：为什么呢？你知道吗？

生：春天，大树爷爷的叶子刚长出来。

师：你听得好认真，请坐。大家还知道了什么？这位同学第一个举手，请你来说。

生：大树爷爷的叶子随着季节的变化而变化。

师：是的，叶子是大自然的语言，一年四季，春夏秋冬，叶子在不断地变化。

师：咦，大树爷爷的叶子全没了，它们去了哪里？听，小动物们有话要说。（播放录音：树叶落在地上，甲虫爬过来，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在中间，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。）

原来，叶子是出去旅行啦！能对小动物们有这么多帮助，真是了不起！大家看这是谁？（课件展示叶子图片）

生：银杏叶。

师：谁能说说银杏叶的特点？这个同学反映最快，请你来说。

生：形状像扇子。

师：观察的真仔细，你是个爱思考的孩子。还有谁想补充的吗？请你来说。

生：它们的颜色不一样。

师：是的。老师把银杏叶和这种红色的叶子搭配在一起，大家看像什么？

生：狐狸。

师：大家怎么看出来的？

生：银杏叶像狐狸的脸。嘴巴特别形象。

师：总结的真有水平。这种根据植物的叶子的特点，发挥想象完成的作品，我们把它叫做叶贴画。它不仅能美化我们的生活，还能培养我们的动手动脑能力。现在就让我们走进《多姿多彩的叶贴画》世界吧！（板贴多姿多彩的叶贴画）

师：叶子的世界丰富多彩，不同植物的叶子，形状不同、颜色各异，可以创作出美丽的叶贴画。请看这两幅画。（课件展示两幅叶贴画）谁来说一说你看到了什么？

二、学习制作掌握方法

1、师：老师这里有几幅上课前做的叶贴画，想不想拿下去观察观察？生：想。

师：好，小组长过来挑选一幅你们喜欢的。大家仔细观察，先想一想这些美丽的叶贴画是怎样做出来的；然后小组内说一说；一会小组汇报。（课件展示）

1、师：哪个小组的代表来说一说你们的发现？开动小脑筋去想一想，说错了也没关系，老师喜欢肯动脑筋的孩子。细心观察，谁最棒？生：我最棒。

师：你表达得特别清楚，了不起。请这个小组的同学来说。

生：制作工具有卡纸、叶子、剪刀、固体胶或者双面胶。

师：你真是个细心的孩子。

生：

师：谁再来补充？

生：

师：你想的真周到。

观察的非常细致。还有谁补充，请你。

生：制作方法是

师板贴：制作、构思、选叶、修剪、拼摆、粘贴

2、师总结板书：同学们，看来制作一幅叶贴画是有一定步骤的，我们要先构思目标；再选择树叶；然后修剪加工；最后拼摆粘贴才能完成作品。让我们一起来看视频演示的制作过程！可要仔细看，认真听。（视频演示制作过程）。

3、师：看明白了吗，叶贴画不是单纯的各种叶子的组合，而是一门造型的艺术。它能表达一个主题，传递一种情趣或情感，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和享受。同学们想不想小组合作，制作一幅你喜欢的叶贴画？

生：想。

师：那老师满足你们的愿望。只是在创作之前，大家需要说一说制作叶贴画有什么需要注意的？

生1：注意卫生，修剪不要的叶子等放在垃圾桶。

师：真是爱护环境、讲究卫生的环保小卫士。

生2：使用剪刀不要伤到自己和别人。

师：对，安全很重要，大家一定注意。还有谁想补充？

生：

师：你考虑的特别周到。

师：老师也总结了几点注意事项送给大家。

课件出示

（1）小组合作，确定制作目标，商量好分工。

（2）使用剪刀注意安全，不要伤到手，不要把剪刀对着自己或别人。

（3）制作完成，收拾好桌面，把垃圾放进垃圾桶。

（4）保持画面干净、整洁

4、师：老师在小区捡拾了好多工人修剪不要的叶子，小组长上来挑选适合你们创作的叶子并带走制作工具。

三、自主实践尝试创新

1、师：同学们，心动不如行动，巧手动起来吧！世界上没有两片完全相同的叶子。相信我们的创作也是独一无二的。

2、放音乐，老师巡视指导。

3、板贴光秃秃的大树。

四、展示评价交流提高

1、师：老师发现，这个小组做的最快。这个小组合作的特别好。这个小组能够互相帮助。这个小组尽管做得慢，但是做得非常细致。看来，每个小组都有小艺术家的潜质。

请制作完成的小组将作品贴到大树爷爷身上，并把你们的作品介绍给大家。请你们这组先来。

生：我们组的作品是

师：介绍的很详细，真是小小解说员，请回。你喜欢吗？好在哪里？其他同学谁来点评。

师：老师也喜欢这幅作品，因为布局美、做工细、有创意。大家是否同意把最佳创新奖送给这个小组。

2、师小结：同学们，你们精心创作的叶贴画，不仅有人物，还有风景和动物，让我感受到了你们能够把学过的知识学用到课堂，并且想象力丰富。每个小组的成员都是小小艺术家。我建议：把最热烈的掌声送给我们精彩的创作！

五、总结提升拓展延伸

1、师：同学们，大树爷爷的叶子不但可以制作出精美的叶贴画，还可以制作叶雕呢！请看（播放视频）

2、师小结：同学们，叶子的世界是多姿多彩的，我们人类的智慧是去穷无尽的。用心观察，展开我们想象的翅膀，大胆实践，我们一定能收获更多。这节课就上到这里，下课！