小学生语文基础知识集锦
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他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手 拿在手里，吹了吹帽子上的尘土。
其中“用手从头上”“用手”完全没有必要交代。 我觉得这是想得不对的错误想法。
5概念不清.：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾（不合逻辑 ）：前后矛盾是指 句子中的意不清晰和矛盾。
我肯定李琳大概是生病了。
我断定他大概会考上大学。
22、爷爷的菜地里种了许多蔬菜：菠菜、茄子、西红柿、西瓜。 23、我们来到海滨海边的沙滩上。 24、老师让我立刻马上去办公室。 25、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。 26、今天，有许多人来我们班听课，我断定他们大概是来检查
工作的。
27、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。 28、大雨整整下了一天，只有中午停歇了一会儿。 29、复习迎考期间，我们每个同学都非常紧张得很。 30、我一定要改正不好的缺点。 31、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。 32、任何一切困难都难不倒我们。 33、《史记》的作者是司马迁写的
见文档
八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、 设问、反问、对偶、借代。
一、比喻
（一）什么是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个
事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽
象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
3.词序颠倒（语序不当）词序颠倒是指句子 中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造 句，而是词的顺序颠倒了。
如：“通过检查，大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后 “讨论”再“解决”。历史博物馆里展出了两千 多年前新出土的文物
4.意思重复（重复罗嗦）
如：重复罗嗦就是指一个句子中有两个或 两个以上意思相近或相同的词同时出现使 用。
“断定”和“大概”在这里产生了逻辑冲突。有 自相矛盾的感觉。
7.分类不当(归类不当)：归类不当是指将不 属于同一属类的事物放在一起。
篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬 菜.
8．不合事理：不合事理是指句子意思不合 常理，违反常规。
雷声隆隆，不久电光闪闪，接着下起雨来。
9．用词不当：用词不当是指句中所用的词不 符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
11、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 12、冬天到了，所有的树木的叶子都落了。 13、万里长城，故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古
迹。
14、哥哥爱看《西游记》《中国少年报》《中国古代发明》等课外 书。
15、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。 16、我愿望登上万里长城。 17、王玲因为会唱歌，所以会跳舞。 18、看了精彩的节目，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。 19、一阵激烈的炮火之后，我军发起了总攻。 20、我们把房间打扫得干干净净、整整齐齐。 21、老师交给我们的任务已经将要完成了。
例如：
1、经过努力，我们班取得了可喜的成就。
2、他把节俭下来的钱捐给了灾区。“节俭”是 形容词，不能带趋向动词“下来”，应改为动 词“节省”。
10、表意不明（指代不明）：指代不明是 指句子中的事物或人称交代不明确，造成 句子意思混乱。
如：开刀的是他父亲。在这里“开刀”一 词表意不明。他父亲是动手术的医生，还 是被开刀的病人？不能让人确定。
1、老师夸耀我们这期板报出得好。 2、看了这部电影，受到了深刻的教育。 3、王强虽然学习好，但是热爱劳动。 4、两个学校的小足球队正在举行。 5、这篇作文的词汇句子都很通顺。 6、在公共场所，我们应当维持清洁。 7、波浪翻滚的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面
上。
8、今天的讨论会上，于主任首先第一个发言。 9、联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。 10、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
如：在课堂上刻苦学习，终于取得了好成 绩。这个句子缺少了主语。例如可以加上 个“他”
2.搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反 语言习惯就是搭配不当.教室里人声混乱， 老师讲的什么，谁也没有听清。
如：王小虎下定决心，一定要培养认真仔 细的好习惯。句子中的“培养”和“好习惯”搭 配不当，应改为“养成。”
2、部首查字法:先查（ ）部，再查（）画。 窠，部首查字法，先查（穴）部，再查（8）画，读音
（kē）。 雕，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ） 梁，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ） 栋，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ） 寡，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ） 雅，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ）Baidu Nhomakorabea 绕，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ）
（2）喻体：即用来作比方的事物；
3、数笔画查字法：不知道读音，部首又不明显 的字。
巷，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 臼，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 粼，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 袁，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 录，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 劣，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音
唐镇二小李奎
查字典的方法有三种： 1、音序查字法：先查大写字母，再查音节。 穷，音序查字法，先查（ Q）,再查（qiong） 囵，音序查字法，先查（ ），再查（ ） 琴，音序查字法，先查（ ），再查（ ） 塑，音序查字法，先查（ ），再查（ ） 勘，音序查字法，先查（ ），再查（ ）
（）
修改病句更重要是切记五字秘诀： 增（成分残缺的）； 删（多余的）； 换（用词不妥当的）； 简（修改应简要）； 调（不搭配、不照应的）； 修改不是再造，切忌改变句子的本意。
1.成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶” 齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了 “枝”或“叶”，就是成分残缺。他受坏思想的 影响，走上了犯罪。
其中“用手从头上”“用手”完全没有必要交代。 我觉得这是想得不对的错误想法。
5概念不清.：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾（不合逻辑 ）：前后矛盾是指 句子中的意不清晰和矛盾。
我肯定李琳大概是生病了。
我断定他大概会考上大学。
22、爷爷的菜地里种了许多蔬菜：菠菜、茄子、西红柿、西瓜。 23、我们来到海滨海边的沙滩上。 24、老师让我立刻马上去办公室。 25、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。 26、今天，有许多人来我们班听课，我断定他们大概是来检查
工作的。
27、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。 28、大雨整整下了一天，只有中午停歇了一会儿。 29、复习迎考期间，我们每个同学都非常紧张得很。 30、我一定要改正不好的缺点。 31、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。 32、任何一切困难都难不倒我们。 33、《史记》的作者是司马迁写的
见文档
八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、 设问、反问、对偶、借代。
一、比喻
（一）什么是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个
事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽
象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
3.词序颠倒（语序不当）词序颠倒是指句子 中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造 句，而是词的顺序颠倒了。
如：“通过检查，大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后 “讨论”再“解决”。历史博物馆里展出了两千 多年前新出土的文物
4.意思重复（重复罗嗦）
如：重复罗嗦就是指一个句子中有两个或 两个以上意思相近或相同的词同时出现使 用。
“断定”和“大概”在这里产生了逻辑冲突。有 自相矛盾的感觉。
7.分类不当(归类不当)：归类不当是指将不 属于同一属类的事物放在一起。
篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬 菜.
8．不合事理：不合事理是指句子意思不合 常理，违反常规。
雷声隆隆，不久电光闪闪，接着下起雨来。
9．用词不当：用词不当是指句中所用的词不 符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
11、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 12、冬天到了，所有的树木的叶子都落了。 13、万里长城，故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古
迹。
14、哥哥爱看《西游记》《中国少年报》《中国古代发明》等课外 书。
15、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。 16、我愿望登上万里长城。 17、王玲因为会唱歌，所以会跳舞。 18、看了精彩的节目，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。 19、一阵激烈的炮火之后，我军发起了总攻。 20、我们把房间打扫得干干净净、整整齐齐。 21、老师交给我们的任务已经将要完成了。
例如：
1、经过努力，我们班取得了可喜的成就。
2、他把节俭下来的钱捐给了灾区。“节俭”是 形容词，不能带趋向动词“下来”，应改为动 词“节省”。
10、表意不明（指代不明）：指代不明是 指句子中的事物或人称交代不明确，造成 句子意思混乱。
如：开刀的是他父亲。在这里“开刀”一 词表意不明。他父亲是动手术的医生，还 是被开刀的病人？不能让人确定。
1、老师夸耀我们这期板报出得好。 2、看了这部电影，受到了深刻的教育。 3、王强虽然学习好，但是热爱劳动。 4、两个学校的小足球队正在举行。 5、这篇作文的词汇句子都很通顺。 6、在公共场所，我们应当维持清洁。 7、波浪翻滚的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面
上。
8、今天的讨论会上，于主任首先第一个发言。 9、联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。 10、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
如：在课堂上刻苦学习，终于取得了好成 绩。这个句子缺少了主语。例如可以加上 个“他”
2.搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反 语言习惯就是搭配不当.教室里人声混乱， 老师讲的什么，谁也没有听清。
如：王小虎下定决心，一定要培养认真仔 细的好习惯。句子中的“培养”和“好习惯”搭 配不当，应改为“养成。”
2、部首查字法:先查（ ）部，再查（）画。 窠，部首查字法，先查（穴）部，再查（8）画，读音
（kē）。 雕，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ） 梁，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ） 栋，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ） 寡，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ） 雅，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ）Baidu Nhomakorabea 绕，部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ）
（2）喻体：即用来作比方的事物；
3、数笔画查字法：不知道读音，部首又不明显 的字。
巷，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 臼，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 粼，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 袁，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 录，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音（ ） 劣，用数笔画的方法，查（ ）画。查出读音
唐镇二小李奎
查字典的方法有三种： 1、音序查字法：先查大写字母，再查音节。 穷，音序查字法，先查（ Q）,再查（qiong） 囵，音序查字法，先查（ ），再查（ ） 琴，音序查字法，先查（ ），再查（ ） 塑，音序查字法，先查（ ），再查（ ） 勘，音序查字法，先查（ ），再查（ ）
（）
修改病句更重要是切记五字秘诀： 增（成分残缺的）； 删（多余的）； 换（用词不妥当的）； 简（修改应简要）； 调（不搭配、不照应的）； 修改不是再造，切忌改变句子的本意。
1.成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶” 齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了 “枝”或“叶”，就是成分残缺。他受坏思想的 影响，走上了犯罪。