第二章传播学学科确立及发展史PPT课件
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《传播学教案》课件
《传播学教案》PPT课件第一章：传播学的定义与重要性1.1 教学目标让学生理解传播学的定义和基本概念使学生认识到传播学在日常生活和社交媒体中的重要性1.2 教学内容传播学的定义和基本概念传播学的研究领域和应用传播学在现代社会中的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解传播学的定义和基本概念案例分析法：分析传播学在社交媒体和日常生活中的应用1.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论传播学的重要性和应用第二章：传播学的历史与发展2.1 教学目标让学生了解传播学的历史和发展过程使学生掌握传播学的里程碑和重要学者2.2 教学内容传播学的历史和发展过程传播学的里程碑和重要事件传播学的重要学者及其贡献2.3 教学方法讲授法：讲解传播学的历史和发展过程图片展示法：展示传播学的里程碑和重要事件2.4 教学评估课堂问答：学生回答关于传播学历史的问题小组讨论：学生分组讨论传播学的重要学者及其贡献第三章：传播学的核心理论3.1 教学目标让学生掌握传播学的核心理论使学生了解不同传播学理论的应用和局限性3.2 教学内容传播学的核心理论及其基本概念不同传播学理论的应用和局限性传播学理论在现代社会中的意义3.3 教学方法讲授法：讲解传播学的核心理论及其基本概念小组讨论法：学生分组讨论不同传播学理论的应用和局限性3.4 教学评估课堂问答：学生回答关于传播学理论的问题小组报告：学生分组汇报不同传播学理论的应用和局限性第四章：传播学的研究方法4.1 教学目标让学生了解传播学的研究方法使学生掌握传播学研究的步骤和技巧4.2 教学内容传播学的研究方法及其特点传播学研究的步骤和技巧传播学研究在实际应用中的例子4.3 教学方法讲授法：讲解传播学的研究方法及其特点案例分析法：分析传播学研究在实际应用中的例子4.4 教学评估课堂问答：学生回答关于传播学研究方法的问题课后作业：学生完成一份传播学研究的设计稿第五章：传播学在现代社会的应用5.1 教学目标让学生了解传播学在现代社会的应用使学生认识到传播学对个人和社会的影响5.2 教学内容传播学在现代社会的应用领域传播学对个人和社会的影响传播学在解决现代社会问题中的作用5.3 教学方法讲授法：讲解传播学在现代社会的应用领域案例分析法：分析传播学对个人和社会的影响5.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论传播学对个人和社会的影响第六章：人际传播与社交网络6.1 教学目标让学生理解人际传播的概念和过程使学生掌握社交网络在人际传播中的作用6.2 教学内容人际传播的概念和过程社交网络的类型和特点人际传播与社交网络的关系6.3 教学方法讲授法：讲解人际传播的概念和过程互动讨论法：学生分享个人社交网络经验6.4 教学评估课堂问答：学生回答关于人际传播和社交网络的问题小组讨论：学生分组讨论社交网络在人际传播中的作用第七章：大众传播与媒体影响力7.1 教学目标让学生了解大众传播的概念和形式使学生认识到媒体在传播中的影响力7.2 教学内容大众传播的概念和形式媒体的影响力及其作用机制媒体对社会文化和价值观的影响7.3 教学方法讲授法：讲解大众传播的概念和形式案例分析法：分析具体媒体事件的影响力7.4 教学评估课堂问答：学生回答关于大众传播和媒体影响力的问题小组讨论：学生分组讨论媒体对社会文化和价值观的影响第八章：文化传播与跨文化交流8.1 教学目标让学生理解文化传播的概念和意义使学生掌握跨文化交流的技巧和方法8.2 教学内容文化传重点和难点解析一、第二章：传播学的历史与发展重点关注传播学的历史和发展过程，以及传播学的里程碑和重要事件。
传播及教育传播的发展进程PPT课件
传播及教育传播 的发展进程
2021/4/8
1
第二章 人类传播活动的历史与发展
信息传播是自然界和社会的普遍现象，人类传播是 自然界和社会长期发展的产物。
第一节 从动物传播到人类传播 人类社会区别于猿群的特征：？？ 一、动物社会的传播现象 二、动物传播的局限性
据考古发现，在人类漫长的进化史上，最先出现的尼安 德特人在没有天灾人祸的情况下竟奇怪地绝种了，而 后起的克罗马农人却成了人类最直接的祖先。一个十 分有力的推论是：前者没有语言，而后者创造了语言。
印刷术产生前，人类社会的寻系是难以大规模复制的。因此，文字的使用是特定阶 层的事情。这个特定阶层包括僧侣、权贵等，他们垄断文化。文化的扩展与传播、保存 大大得益于造纸术和印刷术。
公元105年，我国东汉宦官蔡伦用书皮、麻、鱼网等混合造纸，是当时最先进的造 纸方法。中国的造纸术在八世纪传入阿拉伯，十二世纪传入欧洲，十四世纪欧洲各国才 普遍用纸。公元450年，我国就发明了雕版印刷。公元868年，唐朝印刷的《金刚经》是 世界上现存最早的雕版印刷书籍。宋庆历年间（1041--1048年）毕升发明了活字印刷。 公元1456年，德国的谷腾堡摸索出金属活字印刷法，印刷了几百本《圣经》，这标志着 人类规模印刷时代的开始。从16世纪开始，印刷机的速度大幅度提高，可以印出成千上 万册书籍。
2021/4/8
13
第二节 人类传播的发展进程
通过对人类传播史上的五次传播革命的描述与分析，我 们有如下的反思与总结：
从五次传播革命的历程所呈现的形态看，我们认为有四 种状态应引起传播学界的重视： (1)人类传播革命的 步伐一直呈加速度状态发展。从动物传播进化到人类 的语言传播用了140万年，从语言传播进入文字传播用 了9．65万年，从文字传播跨人印刷传播花了约4千年， 而从印刷传播迈进电子传播只用了1 200年，从电子传 播进入网络传播的时间更短，只有120年，而以电脑为 主体的互动或网络传播至今只有50多年。
2021/4/8
1
第二章 人类传播活动的历史与发展
信息传播是自然界和社会的普遍现象，人类传播是 自然界和社会长期发展的产物。
第一节 从动物传播到人类传播 人类社会区别于猿群的特征：？？ 一、动物社会的传播现象 二、动物传播的局限性
据考古发现，在人类漫长的进化史上，最先出现的尼安 德特人在没有天灾人祸的情况下竟奇怪地绝种了，而 后起的克罗马农人却成了人类最直接的祖先。一个十 分有力的推论是：前者没有语言，而后者创造了语言。
印刷术产生前，人类社会的寻系是难以大规模复制的。因此，文字的使用是特定阶 层的事情。这个特定阶层包括僧侣、权贵等，他们垄断文化。文化的扩展与传播、保存 大大得益于造纸术和印刷术。
公元105年，我国东汉宦官蔡伦用书皮、麻、鱼网等混合造纸，是当时最先进的造 纸方法。中国的造纸术在八世纪传入阿拉伯，十二世纪传入欧洲，十四世纪欧洲各国才 普遍用纸。公元450年，我国就发明了雕版印刷。公元868年，唐朝印刷的《金刚经》是 世界上现存最早的雕版印刷书籍。宋庆历年间（1041--1048年）毕升发明了活字印刷。 公元1456年，德国的谷腾堡摸索出金属活字印刷法，印刷了几百本《圣经》，这标志着 人类规模印刷时代的开始。从16世纪开始，印刷机的速度大幅度提高，可以印出成千上 万册书籍。
2021/4/8
13
第二节 人类传播的发展进程
通过对人类传播史上的五次传播革命的描述与分析，我 们有如下的反思与总结：
从五次传播革命的历程所呈现的形态看，我们认为有四 种状态应引起传播学界的重视： (1)人类传播革命的 步伐一直呈加速度状态发展。从动物传播进化到人类 的语言传播用了140万年，从语言传播进入文字传播用 了9．65万年，从文字传播跨人印刷传播花了约4千年， 而从印刷传播迈进电子传播只用了1 200年，从电子传 播进入网络传播的时间更短，只有120年，而以电脑为 主体的互动或网络传播至今只有50多年。
传播学ppt课件全
第四节 传播的革命
一、语言传播革命 二、文字传播革命 三、印刷传播革命 四、电子传播革命 五、网络传播革命 六、历次传播革命的反思与总结
第五节 传播的模式
一、优秀传播模式的功能与标准 二、传播模式的典范与评介 1、单向传播模式（五W模式） 2、双向传播模式 3、互动传播模式 三、整体互动模式的要素与特点
拉斯韦尔五个W模式
谁
说什么
通过什么 渠道
对谁
取得什么 效果
香农－韦弗数学模式
丹斯螺旋模式
奥古斯德－施拉姆模式
德弗勒传播与反馈模式
格伯纳传播总模式
施拉姆大众传播模式
四、传播模式的运用及原则
第六节 传播的功能
一、传播功能的来源与阐释 二、传播的个人功能 三、传播的组织功能 1、告知功能；2、表达功能；3、解
社会信息指物质载体、精神内容，是主客体的统 一，符号与意义的统一。信息是物理载体和意义 构成的统一整体。
信息概念引入，是信息科学对传播学的重大贡献。
传播的定义：社会信息的传递或社会信息系统的 运行。
五 传播学的研究对象
1、传播学是研究人类信息传播活动的学科。 2、研究传播，要研究人——研究人与人的关系以
重要概念
传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相 应变化的活动。
传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。 传播学是研究人类传播行为及其规律的科学。 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 传播学是研究人类一切传播行为和传播过程及其
规律的科学。是从传播的社会功能出发，以系统 论、信息论、控制论为基础理论，以社会信息交 流尤其是大众传播、人际传播为研究对象的一门 交叉学科。
第三节 传播学的现状和趋势
1、研究现状 2、未来趋势 科学化、融合化、鲜活化、操作化、
传播学历史.ppt
他对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究。
谁传播（who） -----控制分析
传播什么(says what)
------内容分析
通过什么渠道传播(in what channel) ----媒介分析
向谁传播(to whom)
-----对象分析
取得了什么效果（with what effects） -----效果分析
通常有关的信息和想法都是首先从某一个信息源 （如某一个候选人）那里通过大众媒介达到所谓的“意 见领袖（Opinion leader）”那里；然后再通过意见领 袖把信息传播到普通民众那里。
“三论”
• 信息科学包括“三论”： • 信息论、控制论、系统论。 • (1).信息论 1948年 香农(Claude
观点：最早研究群体对个人行为的影响， 个人有特定信息渠道 相互连接，形成传播网络。
两大源流
• （二）美国源流 1.杜威 大众传播是变革社会的重要工具； 2.库利 系统研究人际传播现象，进行理论化尝 试——“初级群体”、“镜中我” 3.帕克和芝加哥学派 最早将报业作为社会和文化 机构研究；反对本能论，提倡社会互动论； 4.米德 互动理论创始人之一 “主我”和“客 我”； 5.李普曼 “拟态环境”和“刻版成见”。
• 重点 ：
• 关于传播学的两大源流、四大先驱、“三
论”、两大学派 －－〉施拉姆
两大源流
• （一）欧洲源流 • （二）美国源流
• 1.政治学家拉斯韦尔 • 2.心理学家卢因 • 3.社会学家拉扎斯菲尔德 • 4.社会心理学家霍夫兰
传播学的 集大成者 施拉姆
“三论”
信息科学
信息论 系统论 控制论
E.Shannon) 在<传播的数学理论>中提出. 信息论对传播学贡献 • 一 提出了信息的概念 • 二 提出传播过程的基本模式 对传播学的 研究及其模式有过重大影响
谁传播（who） -----控制分析
传播什么(says what)
------内容分析
通过什么渠道传播(in what channel) ----媒介分析
向谁传播(to whom)
-----对象分析
取得了什么效果（with what effects） -----效果分析
通常有关的信息和想法都是首先从某一个信息源 （如某一个候选人）那里通过大众媒介达到所谓的“意 见领袖（Opinion leader）”那里；然后再通过意见领 袖把信息传播到普通民众那里。
“三论”
• 信息科学包括“三论”： • 信息论、控制论、系统论。 • (1).信息论 1948年 香农(Claude
观点：最早研究群体对个人行为的影响， 个人有特定信息渠道 相互连接，形成传播网络。
两大源流
• （二）美国源流 1.杜威 大众传播是变革社会的重要工具； 2.库利 系统研究人际传播现象，进行理论化尝 试——“初级群体”、“镜中我” 3.帕克和芝加哥学派 最早将报业作为社会和文化 机构研究；反对本能论，提倡社会互动论； 4.米德 互动理论创始人之一 “主我”和“客 我”； 5.李普曼 “拟态环境”和“刻版成见”。
• 重点 ：
• 关于传播学的两大源流、四大先驱、“三
论”、两大学派 －－〉施拉姆
两大源流
• （一）欧洲源流 • （二）美国源流
• 1.政治学家拉斯韦尔 • 2.心理学家卢因 • 3.社会学家拉扎斯菲尔德 • 4.社会心理学家霍夫兰
传播学的 集大成者 施拉姆
“三论”
信息科学
信息论 系统论 控制论
E.Shannon) 在<传播的数学理论>中提出. 信息论对传播学贡献 • 一 提出了信息的概念 • 二 提出传播过程的基本模式 对传播学的 研究及其模式有过重大影响
第二章传播学学科确立及发展史
第二章传播学学科确立及发展史1. 传播学学科的起源与确立传播学作为一门独立的学科，其起源可追溯到20世纪初。
随着信息技术与媒体的快速发展，传播行为日益普遍，人们对传播现象和传播效果的研究需求日益增长。
因此，传播学作为独立的学科迅速确立。
传播学的学科确立包括两个重要的里程碑：第一次世界大战前后，媒介技术的革新以及大众传播的形成；以及二战期间的政治宣传和战争信息战的重要性引起的传播学研究兴起。
2. 传播学学科发展的重要阶段传播学的发展可以分为不同的阶段，每个阶段都有其独特的特点和关注点。
2.1 传统传播学阶段传统传播学阶段主要集中在传播媒体的功能和效果研究上。
这个阶段的核心问题是：媒体的作用是什么，以及媒体对受众的影响有多大。
研究者们主要关注媒体对观众认知、态度和行为的影响，以及媒体对社会的影响。
2.2 社会学研究导向阶段社会学研究导向阶段在20世纪50年代至60年代兴起。
在这个阶段，传播学逐渐从技术和效果转向社会层面的研究。
研究者们开始关注传播行为的社会、社会结构和社会功能等方面。
他们通过社会学的理论和方法，探讨了传播行为与社会结构、群体互动和文化价值等之间的关系。
2.3 认知心理学研究导向阶段认知心理学研究导向阶段在20世纪70年代至80年代开始兴起。
在这个阶段，研究者们开始关注个体的认知和心理过程在传播中的作用和影响。
他们通过认知心理学的理论和方法，探讨了个体在接收、处理和解释信息时的认知过程，以及个体心理对传播效果的影响。
2.4 文化研究导向阶段文化研究导向阶段在20世纪90年代开始兴起。
这个阶段的关键是研究者们关注传播行为和文化的相互作用。
他们认为传播行为是文化的一部分，并通过对不同文化下的传播行为进行研究，揭示了传播和文化的复杂关系。
在这个阶段，研究者们对媒体文化、受众文化、跨文化传播等问题进行了深入探讨。
2.5 新媒体研究导向阶段新媒体研究导向阶段在21世纪初开始兴起。
随着互联网和移动通信技术的飞速发展，新媒体成为传播学研究的新热点。
传播学第二章PPT课件
加哥大学获得博士学位，后在母校和耶鲁大学任 教。
二次大战期间担任过国会图书馆战时报道调查 局局长，1955年出任美国政治学会会长。
2020/3/18
13
拉斯韦尔对传播学的主要贡献：
1、用政治学的观点对传播进行系统研究，他关 于政治宣传与战时宣传的研究代表着一种早期的 传播学类型。
1927年，他出版了《世界大战中的宣传技巧》 一书，对第一次世界大战中宣传策略及其效果进 行了全面的分析。
2020/3/18
8
（二）两大学派
西方现代传播学可分为两大流派： 1、批判学派：以西方马克思主义为思想背景作为 基本资源与立场，对传播机制进行深刻的批判性 研究和改造。 2、经验学派：深受美国实用主义和行为主义影响， 注重把握传播活动的规律，
2020/3/18
9
（三）三论
信息科学： 1、信息论
1948年 香农（Claude Elwood Shannon )在传播的数 学理论中提出信息论对传播学 的贡献 （1）提出了信息的概念 （2）提出传播过程的基本模式， 并对传播学的研究及其模式有 过重大影响。
2020/3/18
15
宣传理论： 五W模式，传播的三大社会功能，内容分析法
（宣传分析和传播过程的研究） 五个基本构成要素： 谁传播——控制分析 传播什么——内容分析 通过什么渠道传播——媒介分析 向谁传播——对象分析 取得了什么效果——效果分析
2020/3/18
16
缺陷：单向性和直线性的
意义：勾勒出了传播学研究的五个主要领域：控 制研究、内同分析、媒介研究、受众研究和效果 研究
2020/3/
10
（三）三论
信息科学：
2、控制论
1948年 威纳（Norbert Wiener )在《控制论》中提出 了反馈的概念，反馈是指信息 的部分回流。
二次大战期间担任过国会图书馆战时报道调查 局局长，1955年出任美国政治学会会长。
2020/3/18
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拉斯韦尔对传播学的主要贡献：
1、用政治学的观点对传播进行系统研究，他关 于政治宣传与战时宣传的研究代表着一种早期的 传播学类型。
1927年，他出版了《世界大战中的宣传技巧》 一书，对第一次世界大战中宣传策略及其效果进 行了全面的分析。
2020/3/18
8
（二）两大学派
西方现代传播学可分为两大流派： 1、批判学派：以西方马克思主义为思想背景作为 基本资源与立场，对传播机制进行深刻的批判性 研究和改造。 2、经验学派：深受美国实用主义和行为主义影响， 注重把握传播活动的规律，
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（三）三论
信息科学： 1、信息论
1948年 香农（Claude Elwood Shannon )在传播的数 学理论中提出信息论对传播学 的贡献 （1）提出了信息的概念 （2）提出传播过程的基本模式， 并对传播学的研究及其模式有 过重大影响。
2020/3/18
15
宣传理论： 五W模式，传播的三大社会功能，内容分析法
（宣传分析和传播过程的研究） 五个基本构成要素： 谁传播——控制分析 传播什么——内容分析 通过什么渠道传播——媒介分析 向谁传播——对象分析 取得了什么效果——效果分析
2020/3/18
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缺陷：单向性和直线性的
意义：勾勒出了传播学研究的五个主要领域：控 制研究、内同分析、媒介研究、受众研究和效果 研究
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10
（三）三论
信息科学：
2、控制论
1948年 威纳（Norbert Wiener )在《控制论》中提出 了反馈的概念，反馈是指信息 的部分回流。
传播学学科确立及发展史.ppt
1.欧洲源流
齐美尔
Georg Simmel (March 1, 1858 – September 28, 1918) was one of the first generation of German sociologists. His studies pioneered the concept of social structure, and he was a key precursor of social network analysis。 His most famous works today are “The Philosophy of Money”（货币哲学）, “The Stranger”（陌生人）, “The Web of Group Affiliation ”（群体关系网）, and "The Metropolis and Mental （大都市和精神生活）。他认为，社会学应该研究人们交往的基本过程和形式 以及社会组织的类型，研究历史和现实中人们相互作用、联系和行为的基本模式。 对传播学的主要贡献： 小群体网络传播研究
1.欧洲源流
塔尔德
Gabriel Tarde (March 12, 1843 in Dordogne, France – May 13, 1904 in Paris) French sociologist and social psychologit who conceived sociology as based on small psychological interactions among individuals (much as if it were chemistr the fundamental forces being imitation and innovation. Among the concepts that Tarde initiated were the “group mind” (taken up and developed by Gustave Le Bon, and sometimes advanced to explain so-called herd behaviour or crowd psychology), and economic psychology, where he anticipated a number of modern developments. However, Emile Durkheim's sociology overcame Tarde's insights, and it wasn't until US scholars took up his theories , such as the Chicago school that they became famous. Everett Rogers furthered Tarde's "laws of imitation“ in the 1962 book Diffusion of innovations. 主要贡献： 模仿说；群体心理学
传播学教程ppt课件
传播学的四大奠基者和学科开创者11拉斯韦尔19021980的宣传与传播研究?美国现代政治科学的倡始人之一?世界大战中的宣传技巧1927全面分析了一次大战中的宣传策略及其效果?传播在社会中的结构与功能1948三功能五要素形成了传播学的理论框架
传播学概论
.
1
第一章 传播学的研究对象与基本问题 第一节 从传播的定义看传播学的研究对象 １．如何把握传播概念
●米德（1863－1931） 芝加哥学派的二号领袖人物，社会心理学的互动理论的创
始人之一。 主要影响在课堂教学。 提出主我和客我理论，以及人的社会化、社会角色取得和
社会自我理论。 后人整理出版《精神、社会与自我》
19
Hale Waihona Puke ●李普曼（1889－1962） 美国政治学家和新闻工作者。
《自由与新闻》、《舆论》 较早探讨了大众传播的宏观社会效果。 对新闻的性质及其选择过程进行了深刻分析。
１．在人类交往活动的大系统中把握传播 《德意志意识形态》（1845～1846）（确立唯物史观的第一部著 作），马恩把 交往作为与生产力与分工同等重要的范畴看待。
物质生产：人与人之间的物质交往活动。
精神生产：人与人之间的精神交往活动。
精神交往理论是马恩的传播观。
与行为主义传播学区别：行为主义传播学，基本上以孤立的精神或心理现
的开始。 贝尔实验室发明晶体管技术。 1948年，麻省理工学院的威纳出版《控制论》，几乎同时，贝尔实验
室的香农提出他的《信息论》。 1、香农（1916－）的信息论与传播学 美国传播学家坎贝尔指出，信息论是 一位工程师的发明。这位工程师就是香农。 1948年，香农在《贝尔系统技术学刊》 系统提出信息论观点。 香农认为何谓信息：任何事物都具有自己内在的属性或规律，这些属 性和规律通过一定的物质或能量的型式表现出来 信息具有帮助我们消除对事物的不确定性的功能，并影响着我们选择 或不选择某种行为的概率。（264）
传播学概论
.
1
第一章 传播学的研究对象与基本问题 第一节 从传播的定义看传播学的研究对象 １．如何把握传播概念
●米德（1863－1931） 芝加哥学派的二号领袖人物，社会心理学的互动理论的创
始人之一。 主要影响在课堂教学。 提出主我和客我理论，以及人的社会化、社会角色取得和
社会自我理论。 后人整理出版《精神、社会与自我》
19
Hale Waihona Puke ●李普曼（1889－1962） 美国政治学家和新闻工作者。
《自由与新闻》、《舆论》 较早探讨了大众传播的宏观社会效果。 对新闻的性质及其选择过程进行了深刻分析。
１．在人类交往活动的大系统中把握传播 《德意志意识形态》（1845～1846）（确立唯物史观的第一部著 作），马恩把 交往作为与生产力与分工同等重要的范畴看待。
物质生产：人与人之间的物质交往活动。
精神生产：人与人之间的精神交往活动。
精神交往理论是马恩的传播观。
与行为主义传播学区别：行为主义传播学，基本上以孤立的精神或心理现
的开始。 贝尔实验室发明晶体管技术。 1948年，麻省理工学院的威纳出版《控制论》，几乎同时，贝尔实验
室的香农提出他的《信息论》。 1、香农（1916－）的信息论与传播学 美国传播学家坎贝尔指出，信息论是 一位工程师的发明。这位工程师就是香农。 1948年，香农在《贝尔系统技术学刊》 系统提出信息论观点。 香农认为何谓信息：任何事物都具有自己内在的属性或规律，这些属 性和规律通过一定的物质或能量的型式表现出来 信息具有帮助我们消除对事物的不确定性的功能，并影响着我们选择 或不选择某种行为的概率。（264）
媒体传播原理之传播学的兴起与发展(ppt 31页)
• 日本：起步于40年代末，理论体系基本遵循美国的经验学派 • 发展中国家：60年代以后纷纷开始。亚洲：印度、马来西亚、韩国、
在60--70年代开始出现的欧洲传播学派以其对社会文化的批判性备受 人们的关注，被称为“批判学派”，与注重实证分析，强调传播实践 的美国传播学派对峙，人们称后者为“经验学派”
二、传播学的发展
• 批判学派的理论基础主要有两个： • 一是“法兰克福学派”。这个学派是指以德国法兰克福大学社会学研
究所为主的一个学术派别。该学派主张从哲学、社会学的角度研究和 批判现代资本主义社会。代表人物有霍克海默、阿多诺、马尔库塞等 。这一学派的学者对资本主义社会中的文化危机及现代西方文明进行 批判。 • 二是“西方马克思主义”。这是60年代开始对资本主义社会结构、文 化及意识形态等进行批判。
一、传播学的兴起
• 2、经济背景：
• 自由市场经济，经济发展需要垄断扩张，生产扩大，产品增多，市场 拓展与营销行为应运而生。
•
——广告公司、公关公司、调查公司 新兴产业形成
• 大众传播业在两次大战前后日益壮大，成为相对独立而完善的经济实 体
• 发行量、收听率
• 竞争压力增大——促使研究传播规律、传播行为，扩大传播效果
新闻学
大众 传播学
传播学
新闻学发展的变革
• 施拉姆——四个趋势： • 1、从定性分析到定量分
析 • 2、从人文学方法到行为
学方法 • 3、从伟人研究到过程与
结构 • 4、从区域性角度到国际
性角度
• 新闻学研究对象：
• 1、媒介制度（规范关系）
社会背景环境、历史基础与法 律基础、传播政策、专业标准 和道德标准
• 2、媒介机构（机构关系）
经济要求、政治要求、组织要 求、技术要求
在60--70年代开始出现的欧洲传播学派以其对社会文化的批判性备受 人们的关注，被称为“批判学派”，与注重实证分析，强调传播实践 的美国传播学派对峙，人们称后者为“经验学派”
二、传播学的发展
• 批判学派的理论基础主要有两个： • 一是“法兰克福学派”。这个学派是指以德国法兰克福大学社会学研
究所为主的一个学术派别。该学派主张从哲学、社会学的角度研究和 批判现代资本主义社会。代表人物有霍克海默、阿多诺、马尔库塞等 。这一学派的学者对资本主义社会中的文化危机及现代西方文明进行 批判。 • 二是“西方马克思主义”。这是60年代开始对资本主义社会结构、文 化及意识形态等进行批判。
一、传播学的兴起
• 2、经济背景：
• 自由市场经济，经济发展需要垄断扩张，生产扩大，产品增多，市场 拓展与营销行为应运而生。
•
——广告公司、公关公司、调查公司 新兴产业形成
• 大众传播业在两次大战前后日益壮大，成为相对独立而完善的经济实 体
• 发行量、收听率
• 竞争压力增大——促使研究传播规律、传播行为，扩大传播效果
新闻学
大众 传播学
传播学
新闻学发展的变革
• 施拉姆——四个趋势： • 1、从定性分析到定量分
析 • 2、从人文学方法到行为
学方法 • 3、从伟人研究到过程与
结构 • 4、从区域性角度到国际
性角度
• 新闻学研究对象：
• 1、媒介制度（规范关系）
社会背景环境、历史基础与法 律基础、传播政策、专业标准 和道德标准
• 2、媒介机构（机构关系）
经济要求、政治要求、组织要 求、技术要求
传播学-中国传媒大学课件
传播学的学科背景与发展历程
学科背景
传播学作为一门独立学科，起源于 20世纪初的美国，其发展受到了心 理学、社会学、政治学等多个学科的 影响。
发展历程
传播学经历了从初创期、成型期到发 展期三个阶段，逐渐形成了较为完善 的学科体系。
传播学的主要理论流派
经验学派
以实证主义为研究方法，强调对 传播现象的客观分析和经验验证 ，代表人物有拉斯韦尔、霍夫兰
01
通过信息的传播和交流，推动科技进步、经济发展和文化繁荣
，促进社会进步。
社会环境影响传播
02
社会制度、文化背景和价值观念等环境因素对传播内容和方式
产生影响，制约信息的流动和传播效果。
传播与社会稳定的互动
03
传播在维护社会稳定、促进社会整合方面发挥重要作用，同时
社会的稳定也为传播提供良好的发展环境。
电视的特点
以视频为主要传播手段，信息传递速 度快，覆盖面广，但需要特定接收设 备。
互联网的特点
信息量大，传播速度快，覆盖面广， 可以随时随地访问。
新媒体技术的兴起与发展
01
02
03
新媒体技术的兴起
随着数字技术和网络技术 的发展，新媒体技术逐渐 兴起。
新媒体技术的发展
新媒体技术不断发展，出 现了许多新的媒体形态和 传播方式。
01
02
03
04
《互联网信息服务管理办法》 ：规范互联网信息服务活动， 促进互联网信息服务健康有序
发展。
《网络安全法》：保障网络安 全，维护网络空间主权和国家
安全、社会公共利益。
《计算机信息网络国际联网管 理暂行规定》：规范计算机信 息网络国际联网及其相关活动
。
《互联网新闻信息服务管理规 定》：加强对互联网新闻信息
传播学 PPT02传播学的回顾与展望 传播学的起源
案例：用市场规律减少劣酒的扩散，并最终达到都是好酒的过程。
好酒
假酒 摸索工艺 普通酒 改进工艺 好酒 假酒 添加少量好酒 劣 酒 继续弄虚作假 淘汰
模仿
冲突
融合
市场规律
好酒 平衡
爱弥尔.涂尔干
法国社会学家 社会学学科奠基人之一
主要著作 创办《社会学年刊》（1897） 《社会分工论》（1893） 《社会学方法的规则》（1894） 《论自杀》（1897）
18世纪后传播学在美国的崛起，主要源自于文艺复兴运动和欧美社会 科学的蓬勃发展而带来的一系列的学术理论的建立、科学实践和科学发现 的影响。其中达尔文的进化论、弗洛伊德的精神分析理论，马克思主义等 对传播说的兴起产生了重要作用。
依据历史线索的先后和学术影响的大小，普遍认为，以下几位的研究 成果，不仅使人们看到了传播媒介对社会生活的意义和作用，而且在某种 意义上讲他们的贡献成为了美国传播学研究中实证主义和功能理论的直接 源头。
任何一门学科都必须寻根认祖，认真追问和了解本门学科的知识 根源。这既是尊重前人的劳动成果，也是提高研究效率的捷径。
01
传播学的欧洲渊源目ຫໍສະໝຸດ CONTENTS录
02
传播学与政治、经济、社会的关系
一、传播学的欧洲渊源
古代学者对于传播的研究，基本集中在言语传播的研究上，其研究的 主体集中在以传播者为主线的单向传播过程中（具体内容在第二章讲）。
为保证字体显示效果和避免字体版权纠纷，请大家自行安装思源黑体字体。
传播学 邵培仁 著 第一章 传播学的回顾与展望 第 一 节 传播学的起源
主 讲 朱言明
01
传播学的欧洲渊源
目
CONTENTS
录
02
传播学与政治、经济、社会的关系
好酒
假酒 摸索工艺 普通酒 改进工艺 好酒 假酒 添加少量好酒 劣 酒 继续弄虚作假 淘汰
模仿
冲突
融合
市场规律
好酒 平衡
爱弥尔.涂尔干
法国社会学家 社会学学科奠基人之一
主要著作 创办《社会学年刊》（1897） 《社会分工论》（1893） 《社会学方法的规则》（1894） 《论自杀》（1897）
18世纪后传播学在美国的崛起，主要源自于文艺复兴运动和欧美社会 科学的蓬勃发展而带来的一系列的学术理论的建立、科学实践和科学发现 的影响。其中达尔文的进化论、弗洛伊德的精神分析理论，马克思主义等 对传播说的兴起产生了重要作用。
依据历史线索的先后和学术影响的大小，普遍认为，以下几位的研究 成果，不仅使人们看到了传播媒介对社会生活的意义和作用，而且在某种 意义上讲他们的贡献成为了美国传播学研究中实证主义和功能理论的直接 源头。
任何一门学科都必须寻根认祖，认真追问和了解本门学科的知识 根源。这既是尊重前人的劳动成果，也是提高研究效率的捷径。
01
传播学的欧洲渊源目ຫໍສະໝຸດ CONTENTS录
02
传播学与政治、经济、社会的关系
一、传播学的欧洲渊源
古代学者对于传播的研究，基本集中在言语传播的研究上，其研究的 主体集中在以传播者为主线的单向传播过程中（具体内容在第二章讲）。
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传播学 邵培仁 著 第一章 传播学的回顾与展望 第 一 节 传播学的起源
主 讲 朱言明
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传播学的欧洲渊源
目
CONTENTS
录
02
传播学与政治、经济、社会的关系
人类传播的历史与发展 传播学概论 教学PPT课件
5
二、人类的传播现象
1．劳动创造了人类的语言 语言的产生标志着从动物传播到人类传播的重大飞跃。 • 劳动中的相互支持和共同协作产生了语言的需要。 • 劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音 器官的进化，终于出现了分音节的语言。
6
2. 人类语言的能动性和创造性 • 人类语言的五个特点： • 从外部现象描述 1）人类语言是一种具有音节区分的声音符号体系； 2）与本能相关的声音较少，发音和语句在结构上具有逻辑性； 3）具有自由模仿其他声音的能力； 4）在没有外部刺激的情况下也能自主发声； 5）能够自主地赏娱音声的节奏和韵律。 • 从本质上概括 1）人类语言具有超越历史时间和空间的能力。 2）人类语言具有无限的灵活性。 3）人类能够以最小的体能消耗来最大限度地发挥自己的音声传播能力。 4）人类语言具有巨大的能动性和创造性。
1.美国传播学家哈特把有史以来的传播媒介分为三类： （１）示现的媒介系统－人的感官或器官本身来执行功能的媒体。 口 语、体态语。 （２）再现的媒介系统－部分依赖机器，物质工具或机器。绘画、文 字、印刷、摄影等。 （３）机器媒介系统－完全依赖机器，需要使用机器。电信、电话、 唱片、广播、电视、计算机通信等。
• 媒介是社会发展的基本动力。每一种新的媒介的产生都开创了人类交 往和社会生活的新方式。
15
二、信息爆炸与信息社会
1.信息爆炸 人类拥有的 信息量以指数函数的速度急剧增加，倍增的时间周期越来越
短的现象。
2.信息社会概念的产生 1）美国社会学和未来学家贝尔《后工业社会的到来》 • 前工业社会：多数劳动力从事农林渔矿业等采集作业，生活主要是对
1. 电子传播媒介可以分为有线、无线两种系统。 . 电子媒介的意义： a. 电子媒介实现了时空两个领域的突破，使远距离的实时传播成为现实。 b.它形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影像信息系统。实现了声音和影像
二、人类的传播现象
1．劳动创造了人类的语言 语言的产生标志着从动物传播到人类传播的重大飞跃。 • 劳动中的相互支持和共同协作产生了语言的需要。 • 劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音 器官的进化，终于出现了分音节的语言。
6
2. 人类语言的能动性和创造性 • 人类语言的五个特点： • 从外部现象描述 1）人类语言是一种具有音节区分的声音符号体系； 2）与本能相关的声音较少，发音和语句在结构上具有逻辑性； 3）具有自由模仿其他声音的能力； 4）在没有外部刺激的情况下也能自主发声； 5）能够自主地赏娱音声的节奏和韵律。 • 从本质上概括 1）人类语言具有超越历史时间和空间的能力。 2）人类语言具有无限的灵活性。 3）人类能够以最小的体能消耗来最大限度地发挥自己的音声传播能力。 4）人类语言具有巨大的能动性和创造性。
1.美国传播学家哈特把有史以来的传播媒介分为三类： （１）示现的媒介系统－人的感官或器官本身来执行功能的媒体。 口 语、体态语。 （２）再现的媒介系统－部分依赖机器，物质工具或机器。绘画、文 字、印刷、摄影等。 （３）机器媒介系统－完全依赖机器，需要使用机器。电信、电话、 唱片、广播、电视、计算机通信等。
• 媒介是社会发展的基本动力。每一种新的媒介的产生都开创了人类交 往和社会生活的新方式。
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二、信息爆炸与信息社会
1.信息爆炸 人类拥有的 信息量以指数函数的速度急剧增加，倍增的时间周期越来越
短的现象。
2.信息社会概念的产生 1）美国社会学和未来学家贝尔《后工业社会的到来》 • 前工业社会：多数劳动力从事农林渔矿业等采集作业，生活主要是对
1. 电子传播媒介可以分为有线、无线两种系统。 . 电子媒介的意义： a. 电子媒介实现了时空两个领域的突破，使远距离的实时传播成为现实。 b.它形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影像信息系统。实现了声音和影像
传播学——传播学的诞生及发展(PPT 96页)
●诺伯特•维纳：“传播是社会的粘 合剂。”
●李彬：“传播是信息的双向流通过 程，包括人际传播与大众传播两类。”
●张国良：“所谓传播，即传受 信息的行为（或过程）。”
●郭庆光：“所谓传播，即社 会信息的传递或社会信息系统的运 作。”
二、社会传播的特点
1.社会传播是一种信息共享； 2.社会传播是在一定社会关系中进行 的，又是一种社会关系的体现；
客体：系统的部分、要素、变量 属性：系统和其客体的特性 联系：客体之间的内部联系 环境：系统存在的周围环境
2.系统的特点
（1）整体性和相互依存性 （2）等级制 （3）自我调节和控制 （4）与环境的相互作用 （5）平衡（稳定）
亚里士多德：“整体大于 各孤立部分之和。”
数学： 3=1+1+1 系统论： 3>1+1+1 也会出现 3<1+1+1
▲从内部结构上，分析了传播过 程中的诸要素；
▲从外部功能上， 概括了传播活 动的社会作用。
3.传播要素——“5W模式”
谁(who)——说什么(what)——对谁 (whom)说——通过什么渠道(which channel)——取得什么效果(what effect)
这一模式奠定了传播学研究的五 大基本内容：
申农：信息就是能够减少或消除不确 定性的东西。
——这些概念都在告诉我们， 对于人的认识来说，信息就是消除 认识上的不确定性，消除无知性的 东西，因此，知识、新闻、等一切 由人和动物感觉器官接收到的东西、 大脑对肌肉系统的指令都是信息。
2.代表人物及对传播学的贡献
1948年，申农发表其代表作《通信 的数学理论》——信息论的奠基之作。 申农认为：“通信的基本问题是通信的 一端精确地或近似地复现另一端所挑选 的消息。”
●李彬：“传播是信息的双向流通过 程，包括人际传播与大众传播两类。”
●张国良：“所谓传播，即传受 信息的行为（或过程）。”
●郭庆光：“所谓传播，即社 会信息的传递或社会信息系统的运 作。”
二、社会传播的特点
1.社会传播是一种信息共享； 2.社会传播是在一定社会关系中进行 的，又是一种社会关系的体现；
客体：系统的部分、要素、变量 属性：系统和其客体的特性 联系：客体之间的内部联系 环境：系统存在的周围环境
2.系统的特点
（1）整体性和相互依存性 （2）等级制 （3）自我调节和控制 （4）与环境的相互作用 （5）平衡（稳定）
亚里士多德：“整体大于 各孤立部分之和。”
数学： 3=1+1+1 系统论： 3>1+1+1 也会出现 3<1+1+1
▲从内部结构上，分析了传播过 程中的诸要素；
▲从外部功能上， 概括了传播活 动的社会作用。
3.传播要素——“5W模式”
谁(who)——说什么(what)——对谁 (whom)说——通过什么渠道(which channel)——取得什么效果(what effect)
这一模式奠定了传播学研究的五 大基本内容：
申农：信息就是能够减少或消除不确 定性的东西。
——这些概念都在告诉我们， 对于人的认识来说，信息就是消除 认识上的不确定性，消除无知性的 东西，因此，知识、新闻、等一切 由人和动物感觉器官接收到的东西、 大脑对肌肉系统的指令都是信息。
2.代表人物及对传播学的贡献
1948年，申农发表其代表作《通信 的数学理论》——信息论的奠基之作。 申农认为：“通信的基本问题是通信的 一端精确地或近似地复现另一端所挑选 的消息。”
传播学的起源和发展概述(PPT 56张)
二战盟军心理战略述谈.doc
日军宣传照片 《朝鲜人欢迎日军进城》
3、在经济上，美国政府和企业迫切需要各 种咨询和调查，企业普遍关注营销环节中 的传播问题。 二战捧红的十大品牌.doc 股票牛市和熊市称谓的由来.doc
4、美国传媒的私营性质使其把对市场的研 究当作生存发展的手段。 例子：美国大片、脸谱网站、裸播新闻
章传播学的起源和发展
第二章 传播学的起源与发展
传播是人类一种自发的、必需的一种活动，是 人的一种本能。而传播研究相对比较晚，在我国可 追溯到春秋战国时期，如孔子的游说。 传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形 成于20世纪下半叶，首先诞生在美国。1949年，美 国学者威尔伯施拉姆编写了《大众传播学》一书， 标志着大众传播学正式成为一门独立学科的开始。
二、传播学发展阶段
20世纪20年代—40年代 萌芽期 20世纪40年代—50年代 建立期 20世纪50年代—60年代 发展期 20世纪60年代—80年代 成熟期 20世纪80年代—至今 调整期
第二章 传播学的起源与发展
三、传播学的先驱们
传播学的四大先驱 拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰。
第二章 传播学的起源与发展
5、在社会上，美国大众传媒与社会生活关系十分密切。 6、在学术基础上，许多欧洲学者流亡美国，造成各种人 文社会学科和领域的繁荣，如新闻学、社会学、心理学、 “三论”、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学等 等，直接导致了传播学这个边缘学科的诞生。 纳粹德国流亡科学家的洲际移转.doc
拉斯韦尔的其他贡献 ●发明了定性和定量测度信息的方法论 ●关于政治宣传和战时宣传的研究 ●将弗洛伊德的精神分析理论引入到美国社 会科学，并使其与政治分析相结合，从而在 社会层面上运用了个体内部的弗氏理论 ●帮助创办了政策学
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重视。
由于电子媒介技术的发 展十分迅速，媒介增加 和社会影响力的不断扩 大，使得许多社会科学 家越来越关注信息与传 播的问题。并开始从各 自的学科背景出发来研
究这些问题。
4 历史社会背景
（1）在两次世界大战 中，交战双方利用各 种传播媒介进行大规 模的宣传活动，对战 争的进程产生了重要
的影响
（2）社会科学家对传 播尤其是大众传播在战 争和社会变革中的作用 产生了强烈的关心，对 宣传的研究成了这一时
期的热点课题
传播学为什么形成于20世纪40年代的美国？
(1）20世纪上半页，欧亚大陆连续遭受了两次世界大战的灾难， 而美国由于其独特的地理优势，成为众多科学家的避风港；
（2）美国本身由于本土未遭破坏，技术的发明与应用一直持领先地位。 如：1920年匹兹堡无线电视台的开业，1926年，全美广播公司NBC的成立等等；
1.欧洲源流
马克思
卡尔·马克思（1818-1883）：主要贡献：社会学、经济学和政治哲学方面。 社会学观点主要是围绕阶级意识和阶级冲突的分析而建立的，被证明是基本正确的 对后世影响最大。 经济学提出了很重要的研究命题，哲学则为人们认知社会提供了另一种价值体系。 传播学的批判理论基本来源于对马克思社会学观点的修正与发展。 主要贡献： 传播学批学派的兴起与马克思社会学理论关系密切。
（5）在社会上，美国的大众传播与社会生活密切相关。 互动中媒介给社会生活带来的负面作用也显现出来；
（6）从社会状况来说，美国的政治与社会生活中有着高度重视大众传媒的传统， 在政治机制中大众媒介是与立法机构、政府机构互相制衡的力量之一；
（7）从学术传统来看，美国实用主义哲学盛行，学术研究特别强调解决实际问题。
第二章 传播学学科确立 及发展史
本章节大纲：
一 学科发展背景及起源 二 传播学学科的确立 三 传播学在中国的发展历程
一 学科发展背景及起源
（一） 传播学的发展背景 （二） 传播学的学科起源
一 学科发展背景及起源
学科背景
传播学的 发展背景
媒介背景
历史 社会背景
传播技术
1 学科背景
（1）随着社会的整体进 步，人类的认识世界的 能力空前提高，各种学 科的理论和学说不断涌 现，对于传播现象的全 面把握和认识，提供了
美国
西欧
日本
苏联
20世纪70年代末 中国传播学研究 起步
一 学科发展背景及起源
（一）传播学的学科起源
孔德、马克思、 塔尔德、齐美尔
杜威、库利、 帕克、米德、
李普曼
1 欧洲源流
2 美国源流
1.欧洲源流
孔德
奥古斯特·孔德(Augusta Comte,1798一1857)社会学的创始人， 1817年成为空想社会主义者 C.H.de 圣西门的秘书和合作者。 后因观点相左，两人分道扬镳。 按物理学的分类方法，把社会学分为社会动力学和社会静力学。 认为社会动力学是从社会变迁的连续阶段和相互关系的过程来 研究社会发展和进步的规律； 社会静力学旨在研究社会各个不同部分的结构关系，以及彼此间持久不断的相互 作用和反作用，也就是研究个人生活、家庭生活和社会生活几个不同层次的结构 和相互关系的各个方面。 主要贡献： 从社会秩序和进步的视角开始以乌托邦的思维模式认识社会，精英视角认知社会。
可能性；
（2）社会科学如新闻 学、心理学、社会学、 政治学、文化人类学等 都已经有了充分的发展， 为传播学提供了理论和 研究方法的基础。
2 媒介背景 3 传播技术
随着社会的发展，传 播活动日益频繁和复 杂化，尤其是传播活 动的相对独立化、职 业化（大众传媒机 构），引起了社会各 阶层对于传播现象的
传播学在美国问世后，很快传到西欧和日本。
英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起 。
日本的传播学研究始于第二次世界大战以后，有两大特点： 一是沿袭外国主要是美国的理论体系，并着重发展了强调 受众有权直接参加传播过程的社会参与论；二是实践优先 于理论。
苏联自60年代起，开始重视研究传播学理论。
中国的传播学研究始于７０年代末期。
1.欧洲源流
塔尔德
Gabriel Tarde (March 12, 1843 in Dordogne, France – May 13, 1904 in Paris) French sociologist and social psychologit who conceived sociology as based on small psychological interactions among individuals (much as if it were chemistr the fundamental forces being imitation and innovation. Among the concepts that Tarde initiated were the “group mind” (taken up and developed by Gustave Le Bon, and sometimes advanced to explain so-called herd behaviour or crowd psychology), and economic psychology, where he anticipated a number of modern developments. However, Emile Durkheim's sociology overcame Tarde's insights, and it wasn't until US scholars took up his theories , such as the Chicago school that they became famous. Everett Rogers furthered Tarde's "laws of imitation“ in the 1962 book Diffusion of innovations. 主要贡献： 模仿说；群体心理学
（3）在政治上，美国的政治家无论是在日常的政治活动中，还是在四年一次的竞选中， 都比较重视和利用传播媒介宣传自己的政治主张，树立形象争取支持；
（4）在经济上，传播学的兴起与大众传播在美国经济活动中的地位和作用密切相关； 美国的大众传播在两次大战中和以后日益壮大，也成为一个相对独立的经济实体， 形成一个产业---大众传播业；
由于电子媒介技术的发 展十分迅速，媒介增加 和社会影响力的不断扩 大，使得许多社会科学 家越来越关注信息与传 播的问题。并开始从各 自的学科背景出发来研
究这些问题。
4 历史社会背景
（1）在两次世界大战 中，交战双方利用各 种传播媒介进行大规 模的宣传活动，对战 争的进程产生了重要
的影响
（2）社会科学家对传 播尤其是大众传播在战 争和社会变革中的作用 产生了强烈的关心，对 宣传的研究成了这一时
期的热点课题
传播学为什么形成于20世纪40年代的美国？
(1）20世纪上半页，欧亚大陆连续遭受了两次世界大战的灾难， 而美国由于其独特的地理优势，成为众多科学家的避风港；
（2）美国本身由于本土未遭破坏，技术的发明与应用一直持领先地位。 如：1920年匹兹堡无线电视台的开业，1926年，全美广播公司NBC的成立等等；
1.欧洲源流
马克思
卡尔·马克思（1818-1883）：主要贡献：社会学、经济学和政治哲学方面。 社会学观点主要是围绕阶级意识和阶级冲突的分析而建立的，被证明是基本正确的 对后世影响最大。 经济学提出了很重要的研究命题，哲学则为人们认知社会提供了另一种价值体系。 传播学的批判理论基本来源于对马克思社会学观点的修正与发展。 主要贡献： 传播学批学派的兴起与马克思社会学理论关系密切。
（5）在社会上，美国的大众传播与社会生活密切相关。 互动中媒介给社会生活带来的负面作用也显现出来；
（6）从社会状况来说，美国的政治与社会生活中有着高度重视大众传媒的传统， 在政治机制中大众媒介是与立法机构、政府机构互相制衡的力量之一；
（7）从学术传统来看，美国实用主义哲学盛行，学术研究特别强调解决实际问题。
第二章 传播学学科确立 及发展史
本章节大纲：
一 学科发展背景及起源 二 传播学学科的确立 三 传播学在中国的发展历程
一 学科发展背景及起源
（一） 传播学的发展背景 （二） 传播学的学科起源
一 学科发展背景及起源
学科背景
传播学的 发展背景
媒介背景
历史 社会背景
传播技术
1 学科背景
（1）随着社会的整体进 步，人类的认识世界的 能力空前提高，各种学 科的理论和学说不断涌 现，对于传播现象的全 面把握和认识，提供了
美国
西欧
日本
苏联
20世纪70年代末 中国传播学研究 起步
一 学科发展背景及起源
（一）传播学的学科起源
孔德、马克思、 塔尔德、齐美尔
杜威、库利、 帕克、米德、
李普曼
1 欧洲源流
2 美国源流
1.欧洲源流
孔德
奥古斯特·孔德(Augusta Comte,1798一1857)社会学的创始人， 1817年成为空想社会主义者 C.H.de 圣西门的秘书和合作者。 后因观点相左，两人分道扬镳。 按物理学的分类方法，把社会学分为社会动力学和社会静力学。 认为社会动力学是从社会变迁的连续阶段和相互关系的过程来 研究社会发展和进步的规律； 社会静力学旨在研究社会各个不同部分的结构关系，以及彼此间持久不断的相互 作用和反作用，也就是研究个人生活、家庭生活和社会生活几个不同层次的结构 和相互关系的各个方面。 主要贡献： 从社会秩序和进步的视角开始以乌托邦的思维模式认识社会，精英视角认知社会。
可能性；
（2）社会科学如新闻 学、心理学、社会学、 政治学、文化人类学等 都已经有了充分的发展， 为传播学提供了理论和 研究方法的基础。
2 媒介背景 3 传播技术
随着社会的发展，传 播活动日益频繁和复 杂化，尤其是传播活 动的相对独立化、职 业化（大众传媒机 构），引起了社会各 阶层对于传播现象的
传播学在美国问世后，很快传到西欧和日本。
英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起 。
日本的传播学研究始于第二次世界大战以后，有两大特点： 一是沿袭外国主要是美国的理论体系，并着重发展了强调 受众有权直接参加传播过程的社会参与论；二是实践优先 于理论。
苏联自60年代起，开始重视研究传播学理论。
中国的传播学研究始于７０年代末期。
1.欧洲源流
塔尔德
Gabriel Tarde (March 12, 1843 in Dordogne, France – May 13, 1904 in Paris) French sociologist and social psychologit who conceived sociology as based on small psychological interactions among individuals (much as if it were chemistr the fundamental forces being imitation and innovation. Among the concepts that Tarde initiated were the “group mind” (taken up and developed by Gustave Le Bon, and sometimes advanced to explain so-called herd behaviour or crowd psychology), and economic psychology, where he anticipated a number of modern developments. However, Emile Durkheim's sociology overcame Tarde's insights, and it wasn't until US scholars took up his theories , such as the Chicago school that they became famous. Everett Rogers furthered Tarde's "laws of imitation“ in the 1962 book Diffusion of innovations. 主要贡献： 模仿说；群体心理学
（3）在政治上，美国的政治家无论是在日常的政治活动中，还是在四年一次的竞选中， 都比较重视和利用传播媒介宣传自己的政治主张，树立形象争取支持；
（4）在经济上，传播学的兴起与大众传播在美国经济活动中的地位和作用密切相关； 美国的大众传播在两次大战中和以后日益壮大，也成为一个相对独立的经济实体， 形成一个产业---大众传播业；