浅谈幼儿园家长工作的重要性

浅谈幼儿园家长工作的重要性

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,也是幼儿园得以健康发展的保证。家庭是人们生活及培养人的最初场所，它担负着其他教育机构无法替代的使命和作用。父母影响孩子的人格、父母的教养方法对孩子人格的形成有直接的影响。放任的教养方法，将培养出缺乏责任心、自私、无原则性的孩子。家长是孩子的第一任教师，也是幼儿教育的重要力量。

目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我们在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，总结出一些更有效的方法。

幼儿园家长工作的主要目的在于实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。有些幼儿园的老师认为：“幼儿园的家长工作的目的在于教育家长。”把“教育家长”作为家长工作的目的，反映认识没有到位。所谓“教育家长”主要是向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高家教水平，这是家长工作很重要的一项内容，但不是家长工作的目的。向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高教养孩子的水平是为了家长更好地教育孩子，是为了使家园能配合一致地进行教育，促进孩子的发展。幼儿园开展家长会、宣传栏、办家长学校是完全必要的，但光做这些工作还是不够的，还需要搞好家园间的联系与沟通，需要深入细致、个别化的家长工作，才能实现家园相互配合、同步教育，以促进幼儿素质的提高。

我是新教师对家长工作方面比较欠缺，但是通过我带半年班的这些初步了解与接触中的感受而言，同时也通过自己的不断学习和实际工作当中也积累了一些家长工作方面的知识，下面谈谈我的一些经验。

一、了解家长与家长建立朋友关系

我认为做好家长工作的第一步就是首先要了解家长，如果不了解家长，不知道家长的一些性格特点及需求，就无法与家长进行交流、沟通。

每个人都是不同的，而真正了解每位家长也不是件容易的事情。我们在工作中也许会遇到个别不配合的家长，但是我们也要进行反思，是否我们老师有做的

不到位的地方，令家长不满意。就拿我来说，刚刚接我们班的时候也出现过一些问题。我刚接班对幼儿和家长都不熟悉，但是孩子和家长通过短短几个月的时间已经和以前的我也建立了浓厚的感情，也适应了老师。记得有一次我们要进行亲子制作，然后在六一进行表演。每个家长和孩子都认真完成了自己的制作，但是唯有我们的贝贝和他的爸爸只做了一点就没有和我打招呼就回家了。第二天我以友好的态度询问他怎么没有和老师说一声就走了，作品也没有做完？他说：“我不会做，要不然不要让他参加了。”于是我说过新年每个孩子都有表演的机会，你不让他参加，孩子会很伤心的。其实贝贝这孩子真的很不错，各方面都很努力，不懂就主动问老师，各方面的进步都很大。但是我发现有一次的绘画比赛您也是认为他画不好没让参加，这样会打击孩子的积极性，作为家长您应该鼓励孩子，多让孩子参加各项活动，提高自信心。而不是总说：“你会吗、你行吗”？接下来的日子里，他也明白作为家长应该如何配合老师教育自己的孩子，我也明显感觉到家长的努力配合。说话的态度也不一样了，我也经常和他开个小玩笑，有什么事情他也会主动过来问我，就和朋友一样，这样和家长相处起来一点都不觉得累。

二、帮助家长提高科学育儿水平

教师要采取多种有效方式向家长宣传正确的教育思想和科学的育儿知识，帮助家长提高家教水平，不仅可以改进和优化家庭教育，而且有助于在教育孩子的问题上家园取得共识，达到教育上的协调一致。

向家长宣传科学育儿知识，进行家教指导，应注意以下几个方面：

（一）帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要性。

不少家长对幼儿教育，特别是幼儿家庭教育的重要性缺乏认识。有的家长认为“树大自然直”；有的认为孩子年幼时主要是长身体，上学才是教育的开始；有的家长只顾挣钱，对孩子的教育不放在心上；还有一部分家长认为把孩子送进幼儿园，教育就是老师的事，家长只管孩子的生活就行了。幼儿园应向家长宣传：幼儿是人生的奠基时期，是身体、智力迅速发展，性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。还要使家长认清家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应该尽到自身的责任。

我们有时候会听到这样的话，孩子是父母的影子。孩子的模仿能力很强，他

的所作所为大部分都会从父母身上学到的。如果家长说粗话，使用暴力，那么孩子也会口无遮拦，对其他幼儿有攻击性行为。如果父母都是有文化素质的人，孩子也会很礼貌，与人平和相处。

（二）宣传科学的育儿知识当今不少家长对孩子的期望过高，但又教育无方。

他们不了解幼儿的生理、心理特点，缺乏科学育儿知识。有的家长对孩子娇惯溺爱，有的简单粗暴；有的家长对孩子过早地进行定向教育、有的家长不主张孩子玩游戏，认为玩游戏是学不到知识的，对幼儿施行小学化、成人化的教育等等。

现在我们班有的家长就认为孩子马上就上小学了，应该多算题、多认点字、学会拼音，这样上了小学后才不会落后。幼儿园教育就是以游戏为基本活动，如果每天强调孩子算题、识字，过于小学化。虽然老师给家长进行了一次专门的幼小衔接方面的讲座，但是家长的文化素养不同，理解能力也不同，总认为多学知识就是好的，往往会忽视了孩子的情感教育。

现在大部分家长都跟随别人给孩子报一些兴趣班，本来孩子不喜欢，但是家长偏要孩子学。不顾孩子的兴趣爱好随便报，这样反而起不到效果，孩子也会厌学。我经常告知家长你首先问问孩子的想法，尊重孩子的选择，孩子不感兴趣的就不需要报，要根据孩子的兴趣而定。还有的家长想让孩子学习拼音，我说还没到小学就给孩子教会了，他们上了小学后就没有学习的兴趣和积极性了，学过的东西肯定不感兴趣，于是大部分家长也都听取了我的劝告，不主张给孩子报拼音、识字班了。

（三）帮助家长为幼儿的健康成长创设良好家庭环境。

要使家长认识到家庭教育，尤其是家庭幼儿教育，从本质上讲是一种环境教育，要重视为孩子身心健康和谐发展创设良好的物质和精神环境。

物质环境指适宜于幼儿发展需要的玩具、图书、活动材料、活动空间等等。目前，在物质条件上家长大多数注意给孩子购买大量图书、玩具、等，但往往缺乏选择性；有的家长总是将孩子长时间地关在家里，应多让孩子到户外去活动，利用双休日和节假日带孩子到大自然中去，丰富知识、开阔视野、陶冶情操、锻炼身体。

家庭的精神环境是由家庭成员的修养、家长的教育观念、教育态度、家庭成