京师悟道培训心得
北京师范大学培训心得
北京师范大学培训心得北京师范大学培训心得北京师范大学培训心得1在这个丹桂飘香，阳光灿烂的金秋时节。
我们一行83人有幸鳞选，怀着共同的理想，共同的追求，共同的目标，相聚在北京师范大学这片学习的乐土，完成为期一年的20xx年新疆中小学汉语骨干教师的培训学习。
这次培训是国家支援新疆教育的举措之一，在北京师范大学的大力支持和配合下得以实施，充分体现了党中央、国务院对新疆教育工作的大力扶持。
来之前，心怀忐忑顾虑颇多，到了之后，所有的顾虑都烟消云散。
学校不仅安顿了完善的食宿，全方位的学习培训课，甚至连交通，安全等问题也全部考虑周全。
为此，我们新疆班的全体学员对北京师范大学给予的关心和照顾都表示了诚挚的感谢。
特别是感谢学校为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。
总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，通过这一个多月的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
下面是我在培训中的几点心得体会:一、国学在语文教学中的重要性。
回首这一个多月的教师培训，真是内容丰富，形式多样。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。
特别是北京师范大学文学院的张燕玲教授《现代科技时代的文言文教学》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益匪浅，让我懂得语文教学要从幼儿时期抓起。
六经注我，而后才是我注六经。
因为，0——13岁是孩子记忆的黄金阶段，在这个阶段让孩子有意识的学国学，从幼童时期起步，3-6岁开始背诵《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》;小学阶段背诵《论语》、《孟子》、《老子》、《礼记》中的经典名句，及《爱莲说》、《马说》、《陋室铭》等短篇40余段，1万余字;初中阶段背诵先秦、唐宋等名篇60余篇，2-3万字，烂熟于心。
初中以前奠定好基础，高中阶段就可以自由翱翔，调动自己的经历、情感、知识，丰富和深入理解一切典籍了，而且还可以把精力放在认知学科数理化上，为以后的科学发展创造赢得能力!然而这却不是在学校的课堂能完成的。
京师悟道心得篇
京师悟道心得篇第一篇：京师悟道心得篇求学问道做幸福教师-----赴京师培训心得娘子关联校杨海兰2017年8月9日，怀揣一颗求学之心走进了北师大。
五天的学习中，专家们给我们送上了一道道丰盛的精神大餐。
他们精彩纷呈的讲座就像一盏明灯，给每位教育工作者指明了行动方向。
我深深感受到教师这个职业的重要性。
下面是我的几篇学习体会：（一）师德篇“明德才能修身”这是儒家的修身之道。
方尔加教授从儒家文化的“仁”“义”“诚”三个方面深刻剖析了师德之价值取向。
古人云：“经师易得，人师难求。
”师德对学生的影响深刻而深远。
教师不仅要传授知识，更要为人师表。
除了学识渊博之外，更要注重道德品性的完美。
儒家观念中的“仁爱”是师德中的师爱，师爱是教育之灵魂。
“仁者爱人，智者爱智”，要求教师要有一颗博爱之心，爱学生就要给学生最高层次的爱，要有文化内涵的爱。
要处处维护学生人格，尊重学生，以人为本，想学生之所想，急学生之所急。
一切为了学生，为了学生的一切。
这是做人之道，也是为师之道。
教师的职责是教书育人，教师在自己的岗位上履行好自己的职责，这就是儒家之“义”。
“义”是教育之本，是行为的最高标准。
要做到尽职尽责。
“诚者，实也；实有之，固有之也。
”要求教师要为人实在，表里如一。
“格物致知诚意正心修身”这是要求教师严于律己，还要做到智慧的诚实，智慧的诚实可以激发自己的生命力，唤醒周围的人，与自然万物和谐相处。
达到师德的最高境界。
总之，“学为人师，行为世范”，具备良好师德的教师，一定会呕心沥血，耕耘砚田，以毕生之精力，育天地之良才。
做品德高尚之人，做智慧诚实之人，在教师平凡的岗位上彰显自己优秀的才华，实现中庸之美。
（二）理念篇教育发展，理念先行。
教育理念是人们追求的教育思想，它是建立在教育规律的基础之上。
科学的教育理念是一种“远见卓识”，它能正确地反映教育的本质和时代的特征，科学地指明前进方向。
康建朝博士通过透视芬兰教育，深刻地告诉我们教育理念的重要性。
京师悟道培训心得
京师悟道培训心得 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-京师悟道培训心得在北京师范大学几天的高中物理教师培训，虽然时间短，但内容丰富，感受很深，受益匪浅。
既有专家的讲座，得到理论的提升，又有中学同行的表演，感受新课改的精神，同时还有党校领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。
我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细思、回想导师、教授的精彩讲课，他们的声音形象久久回荡在脑海中，永不退却。
教授的思想教育了我，导师的思想影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。
培训第一天上午是楚江序教授的讲座，楚教授以反正家族举例说明了人在成长中家庭文化教育的重要性。
学校、家庭和社会是孩子成长的环境，学生的心理健康和人格的形成发展，离不开家长和家庭的教育。
尤其是小学生，更需要得到家长的指导、帮助和教育。
教师不能代替家长，学校教育也不能代替家庭教育。
因此，家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，良好的家庭教育开始。
下午陈飞行教授通过做游戏的方式让我们感悟如何做人、做事以及如何建立团队合作精神。
通过每个组做游戏身切体会到团队合作的重要性，也体会到人与人沟通的重要性，只有心灵合一的团队合作才能克服一个个难题，不断进步，取得最终的胜利。
在我们教学当中，应该把每一个班级看成一个团队，老师学生拧成一股绳，建立良好学习气氛，相互帮助，共同进步和。
培训第二天听了汪志广教授的讲座《名师成长之路》，幽默诙谐地语言深深吸引了我，这次也感受颇深。
首先作为一名老师应该不断去改变自己，调整自己的教学计划，改变自己的授课方式，对待不一样的学生采用不用的授课方式。
使学生喜欢老师，爱听老师讲课，决心学好这门课。
其次，应与时俱进，不断学习，闻道有先后，术业有专攻，我应该向不同有经验的老师请教学习，学习他们的长处来弥补自身的不足，快速成长起来。
2019年北京师大培训体会-优秀word范文 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==北京师大培训体会篇一：北京师范大学培训学习体会京师悟道——北京师范大学培训学习体会京师悟道，这四个字就是印在本次北师大培训学习笔记本上的，非常深刻传神的说明了本次培训学习的精髓。
此次体会的“道”，首先就是北师大浓厚的文化底蕴熏陶，其次是各位专家学者传授的“道”，最后还有像培训学习的班主任李鹏飞老师所说的，来回两天路上及整个学习期间游学中体会的“道”。
但是，无论是哪种“道”，相信都会深刻的影响我以后的工作和学习生活，使得工作更精进、生活更具有激情和内涵。
北师大可以说是中国师范类最高学府，参天的树木、古朴的建筑，到处弥漫着一种文化的气息。
第一天下午四点多入住酒店，酒店大厅里的几个外国留学生在热烈的探讨和激辩就感染了我；晨曦中沉醉读书的学子和锻炼的退休老教授，再一次的让我感慨学习和生活的魅力；晚上图书馆和教学楼中的静谧，让你都不好意思大声的说话，生怕会打搅到那些沉思、悟道的学子。
这次培训学习所请的专家更是教育领域的专家，他们所传授的这些知识、经验，虽然有些我们也多少知道，但是经他们之口深入浅出、娓娓道来，让这些知识和经验活了起来，好像让我们瞬间领悟和得道了。
更为关键的不仅是这些经验和知识，而且他们那种心怀家国的传统知识分子所具有的情怀和人格魅力，深深的感染了每一个参加培训学习的人。
如一杯美酒，不尝已醉人心脾；入肚后沁润心灵，相信能历久弥淳。
李煜晖老师高屋建瓴对新课程下高考改革的形式做了深刻和全面的分析，对于我们以后的教学会有很大的辅助作用；成刚老师倾心传授科研秘籍，相信会对研究型的老师帮助甚大；冯菲老师不仅人美，更是技术高手，一丝不苟解释说明信息技术对教学和研究的帮助，特别是反转课堂、慕课等，而且一针见血的指出，无论那一种，实质上都是需要微课；楚江亭老师从大的教育学角度，风趣幽默的谈论着精致编码和家庭教育，让我们浑然忘记了时间和饭点；最后的沈致隆老师从科学到艺术，大声呼喊着全面教育的到来。
北京师范大学培训心得体会3篇
北京师范大学培训心得体会3篇北京师范大学培训心得体会作为一名教育工作者，我一直以来都对教育培训有着浓厚的兴趣。
为了提升自己的教学水平和专业素养，我最近参加了北京师范大学的一次培训。
在这次培训中，我学到了许多宝贵的知识和经验，也收获了很多感悟和体会。
首先，培训中的知识和技能让我受益匪浅。
在课堂上，老师们通过丰富的案例分析和实际操作，向我们介绍了一些先进的教学理念和方法。
他们强调了学生主体性的培养，提倡以问题为导向的学习方式。
这让我深刻认识到，传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求，我们需要不断创新和改进教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，培训中的互动和交流让我受益匪浅。
在课堂上，我们不仅仅是被动地听讲，还有机会与其他参与者进行讨论和交流。
这种互动让我能够从不同的角度去思考问题，也让我认识到每个人都有独特的见解和经验。
通过与其他教师的交流，我学到了很多实用的教学技巧和经验，也发现了自己在教学中的不足之处。
这种互动和交流的机会对于教师的成长和发展非常重要。
最后，培训中的实践活动让我受益匪浅。
在培训的最后阶段，我们有机会参观一些优秀的学校和教育机构。
通过实地观察和交流，我深刻认识到优秀学校的成功之处。
这些学校注重培养学生的创新能力和实践能力，注重学生的全面发展。
他们的教育理念和教学方法都值得我们借鉴。
通过这些实践活动，我不仅仅是学到了理论知识，更重要的是学到了如何将这些理论知识运用到实际教学中。
通过这次培训，我深刻认识到教育是一个不断学习和成长的过程。
教育工作者要不断提升自己的教学水平和专业素养，才能更好地服务于学生。
我将会把这次培训中学到的知识和经验运用到我的教学实践中，不断改进和创新教学方法，以提高学生的学习效果和满意度。
总之，参加北京师范大学的培训让我受益匪浅。
我学到了许多宝贵的知识和技能，也收获了很多感悟和体会。
这次培训不仅仅是对我的一次教育启迪，更是对我教育事业的一次鞭策和激励。
我相信，在不断学习和成长的道路上，我会越来越好地为学生服务。
北师大培训心得样本（2篇）
北师大培训心得样本，4500字培训时间：2021年7月1日-7月15日培训地点：北京师范大学第一天：培训的第一天，我满怀期待地来到了北京师范大学。
通过和其他培训学员的交流，我得知参加培训的人员来自各个学校和机构，涵盖了不同专业的教师和教育相关从业者。
这种多样性的组合无疑会为我们的学习和交流带来更多的启发和思考。
上午的培训课程主要是由北师大的专家给我们介绍了培训的内容和目标，并为我们解答了关于培训的一些基本问题。
通过他们的介绍，我了解到这次培训的主要目标是提高教育工作者的教学水平和教育理念，培养我们对教育问题的敏感和独立思考的能力。
培训的重头戏是下午的小组讨论环节。
每个小组由来自不同机构的学员组成，每个小组都有一个指导老师带领我们进行讨论。
我们小组的指导老师是一位经验丰富的教育专家，他给我们分享了很多他在教学过程中遇到的问题和他的解决方法。
在讨论的过程中，我们不仅学到了很多实用的教学技巧，还能够从其他学员那里听取他们的经验和观点，这对于我们的成长和进步有着非常重要的作用。
第二天：今天的培训课程主要是关于教育心理学的知识。
我发现教育心理学不仅对于教育工作者来说是非常重要的，对于学生的学习和发展也有着深远的影响。
在课堂上，专家为我们讲解了不同年龄段学生的认知、情感和行为特点，以及如何根据这些特点来制定教育教学方案。
这些知识对于我们的教学实践具有很高的指导意义。
下午的小组讨论环节中，我们讨论了如何在教学中运用教育心理学的知识。
每个小组都从不同的角度进行讨论，分享了自己的观点和实践经验。
通过听取其他学员的分享，我受益匪浅。
我了解到不同的教师在教育心理学运用方面会遇到不同的问题和挑战，但通过分享和交流，我们可以从中学习到很多解决问题的方法和技巧。
第三天：今天的培训课程主要是关于课程设计和教学评价的知识。
课程设计是一项非常重要的教学技能，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学效果。
专家通过讲解和案例分析，向我们介绍了如何进行有效的课程设计，包括目标确定、内容设计、教学资源选择等方面的内容。
京师培训课程心得体会(2篇)
第1篇题目：深入京师，砥砺前行——我的培训课程学习感悟正文：随着社会的发展，教育行业的竞争日益激烈，作为一名教育工作者，我深知不断学习、提升自我是职业发展的必经之路。
今年，我有幸参加了京师培训课程，这是一次难得的充电和提升的机会。
在为期一个月的培训中，我收获颇丰，以下是我对这次培训的一些心得体会。
一、理论知识的系统学习京师培训课程涵盖了教育领域的多个方面，包括教育政策法规、课程与教学论、教育心理学、班级管理等多个模块。
通过系统的学习，我对我国的教育政策有了更加深入的了解，对教育教学的基本理论有了更加清晰的认识。
特别是在教育心理学方面，我学到了许多关于学生心理发展的规律和特点，这些知识对我今后的教育教学工作具有重要的指导意义。
二、实践经验的分享与交流培训期间，我们不仅学习了理论知识，还邀请了多位优秀教育工作者和专家学者进行实践经验的分享。
他们从实际工作中总结出的宝贵经验让我受益匪浅。
在交流环节，我与其他学员积极互动，分享了自己的教学案例和班级管理经验，同时也学习了其他学员的先进理念和方法。
这种交流互动让我开阔了视野，提升了自身的实践能力。
三、教学技能的提升京师培训课程注重教学技能的培养，通过模拟教学、小组讨论等形式，让我们在实战中提升教学能力。
在模拟教学环节，我尝试了不同的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，这些方法的有效性让我对今后的教育教学工作充满信心。
同时，我还学习了如何运用现代教育技术，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
四、团队协作与个人成长在培训过程中，我们形成了良好的团队氛围。
大家相互支持、相互鼓励，共同进步。
在完成各项任务的过程中，我学会了如何与他人协作，如何发挥团队的力量。
这种团队精神对我个人的成长起到了积极的推动作用。
五、对教育事业的热爱与责任感通过这次培训，我对教育事业有了更加深刻的认识。
我深知，作为一名教育工作者，肩负着培养下一代的重要使命。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情投入到教育事业中，为学生的全面发展贡献自己的力量。
京师悟道学习心得体会：好风频借力,送我上青云
京师悟道学习心得体会：好风频借力，送我上青云作为一名教师我们要好好参加培训，从中好好锻炼自己、训练自己，让自己变得更专业，更有素养，作为一名教师，你参加培训有什么感悟？下面给大家带来的是京师悟道学习心得体会：好风频借力，送我上青云，大家一起来看看。
初冬的北师大校园依然充满活力。
习习的北风吹来，树上那枯黄的叶子就像一只只黄蝴蝶在空中飞舞，飞倦了的飘落在了地下。
未有几时，已是满地的金黄，踩上去，沙沙作响。
不远处，多彩多姿的菊花依然在怒放。
充满生机活力的，还有我们这些参加学习培训的老师们，我们有机会来到北师大学习，感到十分荣幸。
真诚的感谢县教科局和学校领导给了我这次学习提高的机会。
在这次培训活动中，我颇有收获。
现在，我将学习心体会与大家分享：一、做一个身心健康的老师当今社会特别是学校日益重视学生的身心健康的成长。
老师的身心健康也成为了许多人关心的话题。
张渝鸿老师为我们提出了新的理念——作为一名身心健康的老师，她为我们提供了一份调查报告：20XX 年第30个教师节，腾讯教育近42万份调查问卷，试图展示教师群体目前的生存状况。
分为压力状況，收入状況，社会地位感知三个部分，近八成教师表示工作压力大。
长时间的心理疲惫，严重影响人们的心理健康。
压力的过度膨胀，会导致教师情绪的爆发，主要表现为：焦虑、暴躁、抑郁等。
它不仅会妨碍教师课堂正常的发挥，降低应变的能力，还会出现情绪的转嫁，甚至做出一些过激的事。
例如：责罚学生等。
而这样做既不利于学生的健康成长也违背了教育理念。
所以，做一个身心健康的老师是当务之急。
我们需要有一个身心健康的教育团队，这就要求我们做到:(一)均衡营养,加强锻炼。
好的膳食和锻炼，可以让我们拥有更为强健的体魄，精力充沛,精神饱满,从而更好地投入到教育的工作中去。
(二）积极调试，悦纳自我，张渝鸿老师向我们展示了一幅图画(100000.....）图中显示:“1”代表健康，后面的“0"代表着财富，权利，地位...千万不能让“1"倒下，否则，一切都没有意义，面对巨大的压力，我们要善于进行自我调节,我们要善于用学生的点滴成绩，青春活力来悦纳自己，还要坦然接受工作的不顺心。
京师教材培训心得体会范文
近日，我有幸参加了京师教材的培训课程，通过这次培训，我对教材的理解和认识得到了进一步提升，内心充满了感激和收获。
以下是我在此次培训中的心得体会。
首先，这次培训让我对教材的整体结构有了更为清晰的认识。
在培训过程中，讲师详细讲解了教材的编写背景、编写原则以及教材的适用范围。
我了解到，教材的编写旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，培养他们独立思考、创新精神。
这种以学生为本的编写理念让我深受启发。
其次，培训课程中涉及到的教学方法让我受益匪浅。
讲师针对教材的特点，为我们介绍了多种教学方法，如情境教学法、探究式学习法、合作学习法等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在今后的教学中，我将尝试运用这些教学方法，以实现教学目标。
此外，培训课程还让我认识到教材在教学中的重要作用。
教材是教师教学的重要依据，是学生学习的重要资源。
在培训中，讲师强调了教材在课程实施中的指导作用，使我明白了教材对于提高教学质量的重要性。
以下是我在培训中的几点体会：1. 教师要具备终身学习的理念。
随着社会的发展，教材也在不断更新。
作为一名教师，我们要不断学习，紧跟时代步伐，掌握新的教育教学理念，以提高自己的教育教学水平。
2. 教材是教师教学的重要依据。
教师要充分了解教材，掌握教材的编写意图，结合学生的实际情况，灵活运用教材，实现教学目标。
3. 教师要关注学生的全面发展。
在教学中，我们要注重培养学生的综合素质，关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
4. 教师要善于运用多种教学方法。
在教学中，我们要根据学生的特点，灵活运用情境教学法、探究式学习法、合作学习法等多种教学方法，以提高教学效果。
总之，这次京师教材培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也将把这次培训中学到的知识和经验分享给我的同事们，共同提高教育教学质量。
《京师培训心得体会》
《京师培训心得体会》汪清一小邵丹《xx年全国小学英语听说教学专题研讨会暨第二届东北地区小学英语优质课例展示》在延吉市中央小学召开，我和我们英语组一行6人在进修学校李老师的带领下有幸参加了此次大会。
大会聚焦小学英语听说有力的培养，如何在教学中贯彻《中国学生发展核心素养》提出了理念和目标，并探讨了新课程改革将对小学英语课堂教学带来的变化，这次培训给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给我我满满的收获和深深的思考。
一、郝建平老师提出的基于核心素养的小学英语会话教学。
让我对在对话教学中如何题升学生的学习素养，道德情感，文化素养，思维品质，语言能力，交际能力等方面有很大的帮助。
二、张敏老师幽默，风趣的演讲方式给我留下了深刻的印象。
我们老师应丰富课堂活动，灵活运用教学方法，她在现场领我们做的听力方法互动让我受益匪浅。
三、一天半的学习中，我们还听了十节示范课，辽宁省董丹老师《reusingthings》课上，董老师流利的口语，自然大方的教态给我留下了深刻的印象。
黑龙江省的倪志刚老师更是让我眼前一亮，与众不同，他的亲和力让我佩服，他的才艺让我触不可及，倪老师的课轻松高效，孩了们在这样愉快的氛围里，在这样美的环境下上课，效果自然是好的不得了哦。
四、做课教师精心准备，课堂气氛活跃，教学方法多样，学生在轻松愉快的氛围中高效扎实有效的掌握所学知识，教学时，用已有的背景知识来带动新知识，教师们不拒绝把情感交流带动课堂，用温柔的情感来感染孩子。
激发带动了孩子们的主动性。
一天半的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。
我开阔了眼界，知道了自己与优秀教师的差距。
同时，这些教师又像一面镜子从中折射出自己的身上的许多不足之处。
在今后的工作中，我会更加踏实求教、谦虚好学，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的英语教师。
相信通过自己的努力，一定能拉近距离，不断进步。
第二篇：京师培训心得体会xx年全国小学英语听说教学专题研讨会暨第二届东北地区小学英语优质课例展示》心得体会汪清一小邵丹《xx年全国小学英语听说教学专题研讨会暨第二届东北地区小学英语优质课例展示》在延吉市中央小学召开，我和我们英语组一行6人在进修学校李老师的带领下有幸参加了此次大会。
京师悟道之反思发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的京师悟道之反思。
自从我进入这个大家庭以来，我在工作中不断学习、实践、反思，收获颇丰。
在此，我想结合自己的实际经历，谈谈我对京师悟道的几点思考。
首先，我们要明确悟道的意义。
悟道，即领悟真理，找到人生和工作的方向。
在京师这个充满智慧与活力的环境中，我们有机会接触到各种先进的思想和理念，这些宝贵的资源为我们提供了悟道的契机。
通过不断学习、实践和反思，我们可以更好地认识自己，明确人生目标，从而在工作、生活中取得更大的成就。
其次，我们要树立正确的价值观。
在京师，我们不仅要关注个人的成长，更要关注团队、企业乃至社会的利益。
我们要坚持诚信、敬业、创新、共赢的原则，将个人发展与集体利益相结合，为实现企业和社会的可持续发展贡献力量。
在这个过程中，我们要时刻警惕物极必反的定律，避免过度依赖某个事物或逻辑，以免陷入困境。
再次，我们要学会跳出思维的局限。
在京师，我们面临着各种挑战和机遇。
在面对困境时，我们要敢于突破思维的局限，勇于尝试新的方法，以创新的精神解决问题。
同时，我们要学会辩证看待问题，认识到矛盾是事物发展的动力，对立统一是事物发展的规律。
只有这样，我们才能在复杂多变的环境中找到适合自己的发展路径。
此外，我们要注重实践与反思。
在京师，我们不仅要学习理论知识，更要将所学运用到实际工作中。
在实践中，我们要不断总结经验，反思不足，以便在今后的工作中不断提高自己。
同时，我们要学会倾听他人的意见和建议，借鉴他人的成功经验，以实现共同进步。
最后，我要强调团队协作的重要性。
在京师，我们是一个大家庭，只有团结一心，才能战胜一切困难。
我们要学会尊重他人，关心他人，共同为实现团队目标而努力。
在这个过程中，我们要学会信任、包容、支持，共同成长。
总之，京师悟道之旅让我受益匪浅。
在今后的工作和生活中，我将继续努力学习，不断提升自己，为实现人生价值和企业发展贡献自己的力量。
在此，感谢各位领导、同事们的关心与支持，让我们携手共进，共创辉煌！谢谢大家！。
“京师悟道”心得体会
学真知，做良师，育新人——“京师悟道”心得体会花红柳绿的四月，清明刚过，燕子衔泥筑巢之时，我们来到了祖国的首都，参加为时九天的业务培训——文水县学科骨干教师培养工程。
身为一名人民教师，来到中国最好的师范院校——北京师范大学，心中洋溢着股股暖流。
“苔花如米小，也学牡丹开”，自己虽然只是一所乡镇中学的语文教师，但一直坚持为学生的全面发展而努力。
然而，社会发展的大势，乡镇情况的巨变，学生质量的下滑，这种种都对我的教育教学产生了不小的影响，这学生该怎么教，这语文该怎么上，这老师该如何当啊!可喜的是，种种疑惑都在此次的京师之行中有了收获。
教师是个怎样的职业？教师的专业如何发展？教师的生涯规划又是怎样的呢？鲍传友教授给了我明确的答案。
教师有其专业特性，即个体实践性。
具体说就是，情境化、综合化、人格化。
所谓情境化，就是教师的专业和学生（教学环境）有关，环境变了，教学就得变，这就需要教师有出色的应变能力，备课再充分，也会有意外的发生，这就提醒教师：备课一定要考虑到当前学生的特性，尽量考虑到教学的方方面面。
而综合化，就是指教师要具备多样化的知识储备。
语文老师只知道语文方面的相关知识，这是难以满足当代学生的知识需求的，也会导致课堂的枯燥，学生学习积极性的消退。
最后是人格化，就是要具有自己的人格特性，要让学生和你在道德上保持一致，也就是“亲其师，信其道”，如果学生讨厌老师，那课就完了。
在此基础之上，教师就可以培养自己有助于提高教学效能的个性品质。
如：合作、民主、仁慈、宽容、幽默感等等。
理解了教师的特性，那么教师的专业发展才会走向正轨。
在教学中，增进自己的学识，提高自己的能力，提升自己的道德修养，最终，在自己的现状与目标之间会搭建好一座桥梁，实现自己的愿景。
但在现实教学中，我们明白了教师的专业发展于生涯规划，是不是就可以顺利的开展教学呢？不，因为面对多变的学情，我们总是难以把握自己的内心，情绪易激动，容易暴躁，甚至做出不理性的事情。
京师悟道学习体会
梦在心田，路在脚下，做一名播种幸福的教育者会立明德小学校王幸为期一周的京师悟道之行已然结束，但各位专家教授精彩纷呈的讲座让我的内心至今不能平静。
对于走进教师这一行业刚满一年的我来说，这一切来的都太及时了。
作为一名班主任，在管理学生方面的好多疑问都在专家们的课堂上找到了答案。
“种瓜得瓜，种幸福绵延万年”，专家们的释疑让我更加的坚定了要做一名传播幸福的教育者。
一、“共情—成长”模式解决问题朱洪秋老师用9个鲜活生动的案例解读了《新德育视角下的正面管教》这一课题。
提出了“共情—成长”这一解决问题的新模式，与传统的“问责—惩罚”模式不同，它是以尊重、接纳、理解为前提，然后通过启发式的提问一步一步引导以解决问题。
“问题本身不是问题，如何解决问题才是问题，我们要关注问题解决，而不是问题本身”。
在现实教育中，作为班主任在遇到班级发生事情或者学生产生矛盾的情况时，我往往是将全部的精力关注在问题本身上面，有时候甚至会放大问题来指责学生，在学生迫于我的压力认识到错误后，我也是站在班主任的角度，用我自己武断的方式快速解决掉问题，很少去探究问题产生的根源。
现在想想，其实好多问题并没有得到解决，只是学生因为害怕，最后只得忍气吞声了而已。
我为自己埋下了一颗此类问题还会不断发生的种子，也在学生心里投射了一道阴影。
孩子是解决自己问题的专家，而对话是帮助孩子自己解决问题的方式。
9个案例中或是家长，或是老师，在孩子产生问题的第一瞬间，他们都没有暴跳如雷的指责，也没有站在师长的高度强行灌输鸡汤，而是俯下身子，先听听孩子的声音，探究真相后换位思考，引发共情，然后再适当引导，最后让孩子能够自己解决问题。
反省自己，在遇到事情的时候只是一味的惩罚，而不是致力于问题解决。
“最高境界的爱是放飞”，新时代的教育需要的是正面管教，以尊重、理解、包容、平等、对话、协商的形式来化解错误，让学生在共情模式下尽情成长。
二、教育，是温暖的春风化雨是你，理想热爱也是你。
暑期培训体会
京师悟道守初心，牢记使命待成功————北师大培训体会2019年夏末，我有幸成为北京师范大学初中数学教师高级研修培训班的一员，这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。
这次培训内容丰富，形式多样。
通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的讲座，使我收获满满，感悟多多。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的教学模式，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训学习中的几点心得体会：一、学科之道，教我们如何做教师教育是心灵的艺术，它需要技术，也需要思想。
作为一线数学教师要引领学生会用数学的眼光去观察、去思考现实生活，会用数学语言表达生活，从而激发孩子们的学习潜能。
正如马涛老师所说：成功的路上没有捷径，那些登上巅峰的人，从老都是守护初心，坚持梦想，从不放弃！新课程，新教材的实施，强调学生自主、合作、探究式学习。
在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法，要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学，同时要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”，充分发挥学生潜在的能力，努力提高学生学习的主观能动性，让学生爱上数学爱上我！时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。
作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
对于我个人而言，培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
正如贺国卿老师所说：每个孩子都是一粒种子，只不过花期不同。
让我们静待花开，守望成功!二、专业之道，让我明白了未来导向的学习模式。
北京师范大学培训心得
北京师范大学培训心得北京是一个令人仰慕的大都市，这次能有幸能去北师大，足以让我的热血沸腾。
4月1日至4月30日，难忘的一个月京师培训，紧凑而充实，我聆听了共32场风格迥异的专题讲座，零距离感受了名师专家的风范，零距离领略了京师的风采，我的教育理念又一次得到了刷新，我的灵魂又一次得到了大的升华。
现有几点收获：收获一：“教育路”漫漫其修远兮，吾将“知识”上下而求索，作为教师应该把知识当作自己一生的追求。
对于一位教师而言，教育路既短暂又漫长，只有不断地、学习、再学习，不断更新知识储备，才能提高自己的教育智慧和育人本领，才能真正让自己在教育领域做出一点成绩，才能让自己真正敲开幸福的大门。
收获二：传统的教育理念大多已过时，教师要用新的理念来武装自己。
32场权威讲座，就像32座知识的高山，巍峨耸立，各领风骚，令人仰慕，有幸在每一座高山上我都领略到了一些奇妙的风光。
在一个月的中，收获不少，新鲜的教育理念就像汩汩清泉流进我干涸的心田。
尤其是教授肖非的《当前世界特殊教育发展潮流》可谓句句是经典，是我教学苦闷彷徨时的心灵鸡汤，是我行走在教育路上的指南针。
更令我无比折服，仿佛为我们的特殊教育教学打开了另一扇窗，指明了教育教学的新方向。
在中，我深感自己的差距与不足。
作为一名教师，要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
怀着难舍的心情，终于要离开北京，一个月的培训所获远不止于这些，作为校长这一个月的学习也远远不够，但培训中所折射出来的理念和思想必将融入我的灵魂、融入我的血液，助我前行！分享赏。
北京师范大学培训心得体会3篇
北京师范大学培训心得体会3篇北京师范大学(Beijing Normal University)简称“北师大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，下面是店铺带来的北京师范大学培训心得体会，欢迎查看。
北京师范大学培训心得体会一：很幸运，能参加这次中小学数学的高端培训。
南岸区教委为了提高教师的专业发展和我区中小学教育质量，加强学科建设，建设一支高素质、专业化学科带头人队伍，依托北京师范大学的雄厚师资力量，对学科带头人和学科骨干教师进行现代教育理念与实践的高层次的通识培训和学科本体知识提高培训。
正因为这次机会很难得，所以我特别珍惜，抓住培训期间的分分秒秒，作好培训笔记，认真领会，我也会在以后的教育教学中慢慢渗透这次培训的理念和精神。
初次看到培训的课程安排，我震撼了，课程很紧凑，基本上每天都有六个小时的培训时间，而让我吃惊的不是这些，给我们上课的除了几个是中学的特级教师外，那些都是北师大、北大和清华大学的教授和博士生导师。
北京，从小就是我所向往的，天安门、长城、故宫、颐和园、清华、北大等等，我终于到了我梦想的地方，而且是在北京师范大学学习十天，“我不就是北京师范大学的学生了?”，大学没有实现的梦想，现在也算是实现了。
我真的很感谢学校给我这次机会，也感谢南岸教委和进修学院的各级领导能给我们教师搭建这么好的一个平台。
我来到了我“梦中的天堂”。
暑假在参加高中新课程培训期间，国培的网上资源里，我看了由张思明支持，王尚志和张饴慈主讲的课改培训视频，他们对数学的理解和见地非常准确，认识到数学对当今社会的各个领域的重要性，而新课改恰恰就体现在将这些理念和精神融合在我们的课堂里面。
而在这次北师大培训里也有这三位老师。
天啊，遥不可及的事情却成了现实。
张思明老师是北大附中的数学特级教师、副校长，给我们讲了《怎样让我们的教学更有效》，教我们新课程应从哪里突破，教学的核心目标是“提高教学的有效性”，即“有效果、有效率、有效益”，告诉我们“最遗憾的是——自己能做但没做，或没做到位;自己做了，但漏掉了有价值的东西”。
语文京师悟道研修总结
语文京师悟道研修总结
经过为期数日的紧张而充实的学习与交流，参与此次研修的教师们纷纷表示收获颇丰。
以下是对本次研修活动的总结：
通过专题讲座的形式，专家们深入剖析了当前语文教学的现状与挑战，并指出了未来发展趋势。
这些讲座不仅提供了宏观的教育视角，还针对实际教学中遇到的问题给出了切实可行的建议。
教师们认识到，在快速发展的信息时代，传统的教学方法已经难以满足学生多样化的学习需求，必须创新教学手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
工作坊环节让教师有机会亲身实践各种新颖的教学方法。
例如，运用情景模拟、角色扮演等互动形式，使得古典文学作品的教学变得生动有趣。
这种以学生为中心的教学模式，不仅帮助学生深入理解文本，还能培养他们的思辨能力和审美情趣。
教师们在小组讨论中分享了自己的教学案例和心得体会。
这些来自一线的实践经验丰富了大家的教学视野，也促进了彼此之间的相互学习与启发。
许多教师表示，通过观摩同行的教学设计，他们获得了灵感，也为自己的课堂实践找到了改进的方向。
本次研修还特别强调了教师自身人文素养的提升。
教师不仅是知识的传递者，更是文化的传承者。
因此，教师需要不断学习和积累，提高自己的文化底蕴和审美能力，这样才能更好地引导学生感受文学之美，理解历史的深厚。
研修期间的反思与总结环节，使得每位教师都有机会回顾自己的学习过程，思考如何将所学知识和技能转化为教学实践的动力。
大家普遍认为，持续的专业发展是教师职业生涯中不可或缺的一部分，而这次研修正是一个宝贵的学习机会。
京师悟道心得体会
京师悟道心得体会内容开始：在京师悟道，我找到了人生的方向一直以来，我都觉得自己是一个幸运的人。
生长在一个幸福的家庭，接受良好的教育，拥有一份喜欢的工作。
然而，就在我自认为生活已经足够完美的时候，我却感到了一种深深的迷茫。
我开始思考人生的意义，思考我所追求的到底是什么。
于是，我决定来到京师，希望通过这里的学习和悟道，找到我人生的方向。
在来到京师之前，我曾经听说过这样一句话：“京师悟道，天下无敌。
”这句话让我对京师充满了好奇和向往。
京师，这是一个古老而神圣的地方，这里是中华文明的发源地，这里是智慧的海洋。
我期待在这里找到答案，找到我人生的方向。
在京师的日子里，我深入学习了中华文化的精髓，我感受到了古代圣贤的智慧。
我明白了，人生的意义并不在于物质的追求，而在于精神的富足。
我明白了，真正的成功并不在于地位的高低，而在于内心的平静。
我明白了，生命的价值并不在于生命的长短，而在于我们如何使用这有限的生命。
在京师悟道的过程中，我深感人生的短暂和宝贵。
我想起了古人所说的一句话：“人生如梦，转瞬即逝。
”我们不能浪费这有限的生命，我们不能虚度这宝贵的时光。
我们应该追求真正的幸福，我们应该追求真正的成功。
我们应该珍惜每一分每一秒，我们应该努力实现我们的梦想。
在京师悟道的过程中，我也深深感受到了中华文化的博大精深。
我们的文化是我们的根，我们的文化是我们的魂。
我们应该深入学习和理解我们的文化，我们应该传承和发扬我们的文化。
只有这样，我们才能真正找到人生的方向，我们才能真正实现人生的价值。
京师悟道，让我找到了人生的方向。
我明白了，我应该追求的是精神的富足，我应该追求的是内心的平静，我应该追求的是生命的价值。
我决心从此刻开始，珍惜每一分每一秒，努力实现我的梦想。
我相信，只要我坚持不懈，我一定能够找到我人生的方向，我一定能够实现我人生的价值。
我想用一句话来结束我的心得体会：“京师悟道，让我找到了人生的方向，让我明白了人生的价值。
悟道 (恢复)北师大培训总结
真正实行这样的走班制还有很长的时间和距离，但这样的思路却值得我 们班主任学习和借鉴。
展望未来
悟道京师
好！ 很好！ 非常好！ 越来越好！ 明天会更好！
何杰老师的微博名字叫——杏坛赤 子。因为他教学的地方是北大附属 第二中学，地处北京杏坛路。赤子 是他作为一个教育者的写照。他的 班级管理理念就是用健康的班级文 化促进学生生命状态的提升。
悟道京师
做一个有情怀的班主任，要有一颗阳光心灵。 人们常说：教师是人类灵魂的工程师，那么班主任就是人类灵 魂塑造的CEO。教育的对象是孩子，孩子教育的不成功会打碎父 母的心灵。孩子是生活的希望，孩子是国家的未来。这样说来， 班主任的优秀与否何其重要！一个拥有阳光心灵的班主任又是多 少孩子和父母的期盼。设想：班主任的衣着不修边幅，邋里邋遢， 你的孩子会穿着整洁，气宇轩昂吗？班主任两面三刀，人前笑意 盈盈，人后污言秽语，你的孩子会谈吐文雅，文质彬彬么？班主 任心胸狭窄，动则挟持报复，恶意，践踏孩子的尊严，挫伤孩子 的自信，你的孩子能够宽厚大方，健康阳光的成长么？当然你一 百个不乐意！班主任是魔鬼地域而来，你的孩子也将是地狱魔灵。 反之，倘若你遇到是一个阳光，豁达，正直，博爱，多识，公正， 充满正能量的班主任。你就该庆幸：我的孩子多幸福啊，有这么 好的班主任！因为班主任是天使，天使煽动翅膀掀起的风暴要比 蝴蝶效应来的更猛烈！
悟道京师
做一个有情怀的班主任，要懂得赏识学生，爱之有方。 ——走班制
赏识教育，爱之有方。在北十一中，每一门学科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会分层次设置课程。
它分为基础类、补弱类，提升类。你可以根据自己的水平选择合适的课 程，走班学习。在这里，课程的设置也与时俱进，有需要就有课程安排， 你喜欢表演就有戏剧班，话剧，京剧，地方戏……任你选择；你喜欢音 乐，那你就会看到钢琴班、小提琴班、笛子、琵琶……总之，你有特长 就有导师给你服务。在这里，你没有了班主任，但你有了为你提供的可 以专业的引领你选择成功导向的导师。他帮助你发现和发展自己的优势 和特长，引领你健康快乐的成长。帮助你解决学习生活中遇到的困惑， 是你忠实的听众和服务者。他帮助你进行目标确定，时间管理，任务规 划和落实。他会和家长沟通，通报你的点滴进步。
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京师悟道培训心得 Revised by Chen Zhen in 2021
京师悟道培训心得
在北京师范大学几天的高中物理教师培训，虽然时间短，但内容丰富，感受很深，受益匪浅。
既有专家的讲座，得到理论的提升，又有中学同行的表演，感受新课改的精神，同时还有党校领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。
我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细思、回想导师、教授的精彩讲课，他们的声音形象久久回荡在脑海中，永不退却。
教授的思想教育了我，导师的思想影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。
培训第一天上午是楚江序教授的讲座，楚教授以反正家族举例说明了人在成长中家庭文化教育的重要性。
学校、家庭和社会是孩子成长的环境，学生的心理健康和人格的形成发展，离不开家长和家庭的教育。
尤其是小学生，更需要得到家长的指导、帮助和教育。
教师不能代替家长，学校教育也不能代替家庭教育。
因此，家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，良好的家庭教育开始。
下午陈飞行教授通过做游戏的方式让我们感悟如何做人、做事以及如何建立团队合作精神。
通过每个组做游戏身切体会到团队合作的重要性，也体会到人与人沟通的重要性，只有心灵合一的团队合作才能克服一个个难题，不断进步，取得最终的胜利。
在我们教学当中，应该把每一个班级看成一个团队，老师学生拧成一股绳，建立良好学习气氛，相互帮助，共同进步和。
培训第二天听了汪志广教授的讲座《名师成长之路》，幽默诙谐地语言深深吸引了我，这次也感受颇深。
首先作为一名老师应该不断去改变自己，调整自己的教学计划，改变自己的授课方式，对待不一样的学生采用不用的授课方式。
使学生喜欢老师，爱听老师讲课，决心学好这门课。
其次，应与时俱进，
不断学习，闻道有先后，术业有专攻，我应该向不同有经验的老师请教学习，学习他们的长处来弥补自身的不足，快速成长起来。
汪老师还讲了对学生惩罚的技巧，分别是体罚，心罚，文化罚，让学生自己体会错误，主动改正。
培训的第三天上午朱爱农老师《把握心中的北斗》讲座中，提到关于高考命题遵循的原则是核心价值、依法治国，传统文化以及创新能力。
其中关于对高考命题中理论联系实际这方面的讲解比较细微，列举了许多例子，对我感触较深。
在职业中学中，尤其专业深教学更应该注重理论知识与实际的结合，机电知识就在学生日常中，通过实际例子说明，学生才能深刻体会，彻底掌握，在以后教学中应多把所学的知识与日常生活联系举例。
培训的第四天，马桂君老师在《挑战与希望-谈高考试题》讲座中谈到高三复习策略。
基础性、选择性、激励性。
复习计划要分析学生学情，关注学生主动性的激发和注意力，要制定适合所教学生的教学目标。
下午扈之霖老师对怎么教好高中物理实验讲的详细入微，扈老师治学严谨，钻研教材，让我们深受感动，他的讲座处处体现物理的思维和方法，他的教学方法很值得我们借鉴。
培训第六天听了沈致隆教授《科学与艺术的联系和交融》讲座，沈老师以钱学森、杨振宁、爱因斯坦以及自己的人生经历内例子，阐述了科学与艺术的关系。
沈老师告诉我们什么是复合型人才，怎样成为复合型人才。
人不仅需要科学，技术，而且还要文化、艺术、音乐。
历史名家往往是集科学与艺术为一身。
因此，我们要提升自己专业技能的同时，也要学习一些其他的艺术来锻炼和激发我们的思维。
培训第七天听了苏明义老师《高考物理复习中的习题教学》的讲座，苏老师给了我们很多启发和需要学习的地方。
一是在高考复习中要明确复习阶段习题教学的目的，要反思、总结和归纳一些解题的思路和方位，要教会学生建立模型、学会审题。
二是教师在教学设计时应有利于学生模型的建立，认真分析学生学情，明确主攻方向，设计出有层次的教学方案。
三是在复习时要编选好
要讲和练的习题，提高教学效益。
要重视学生基础知识，掌握是否牢固，是否灵活应用，理解知识到位。
培训第八天听了赵老师关于《课堂教学与方案》的讲座，赵老师从三个方面阐述了教学与课本的重要性，一是挖掘课本中的教育价值；二是课本与高考的关系。
三是习题教学的有效性。
在我们自己的教学中，应该向赵老师学习，注重课本中实验例题的挖掘，不能只看到课本插图的表面，应下功夫挖掘课本中插图隐含的价值，能把这些隐含价值与高考题型相衔接，利用微元思想，极限思想，模型思想把高考题简化，基础化。
培训最后一天，由北师大附中物理老师彭梦华做关于《物理教学必须做好实验》的讲座。
彭老师在讲座反复强调实验的重要性，实验对学生兴趣培养的重要性。
彭老师展示了自己许多亲手做的一些实验器材，这使得我们去值得学习，在课余时间我们也应该动手做一些教学方面的实验器材，弥补实验室器材短缺。
在课中鼓老师指出教师应有制作实验器材的技能。
实验是高中物理教学中的主要组成部分，不论演示实验，还是自主实验都能够给学生提供足够的感性材料和活动机会，使得抽象的物理知识变得具体、直观，学生在高中物理学习中常遇到的问题是：物理量和公式多，试题中的情景以及配图太抽象不够直观。
而物理实验可以有效解决这些问题，从而使得学生对物理学习产生兴趣，学生才能轻松愉悦的学习物理知识和方法。
几天的讲座，让我受益匪浅，我想在今后与学生的沟通当中，我需要更多地去了解学生的知识水平，接受能力，了解其思维方式。
困惑疑点，了解其心理特点、个性差异，了解其思想情况和精神状态。
从而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。
同时，在教学方面，也学习到一些技巧和策略。
如教学目标的确立问题，课堂问题的设计等。
本次培训也让我知道，作为一名中职教师必须加强自身的文化修养。
培养良好的人文精神，这样才能吧自己的人文精神渗透到学生身上，现身说法的方法会更有效地使我们的学生素养有所提高。
培训是短暂的，但收获是充实的。
我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向，这次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化、内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，我会努力做各项未做之事，努力向自己确定的方向不断进取。
职业中学教师：董波
2017年11月1日。