什么是创造性思维
创造性思维名词解释心理学
创造性思维名词解释心理学创造性思维(creative thinking)创造性思维(creative thinking)是指人们在解决问题的时候，能够进行新的探索，提出不同寻常的方案和计划。
一个思维活动过程所产生的新设想、新观点和新见解。
创造性思维的关键在于能够在独特领域内发现与众不同的视角，能够从中获得新颖独到的有价值的知识。
在一定意义上说，创造性思维就是寻找那些没有已经存在的东西的过程。
创造性思维是人类思维最显著的特征，人类之所以有别于其它动物之处，正是因为具有无比丰富的创造性思维。
人类创造力的形成，是在后天长期教育和社会实践中形成的。
创造性思维是人类特有的一种能力，一种需要。
它具有突破现状和自由发挥的思维品质。
这种思维品质，在儿童身上就有明显的表现，在他们幼小的心灵里，充满了神奇的幻想和大胆的推测，并能依据现实生活中已经出现或可能出现的现象，展开合乎逻辑的思考，寻求解决问题的答案，并且把事物按照一定的规律分解组合成一个整体。
这种能力的培养，主要是通过直接经验和实践训练来完成的。
创造性思维具有流畅性、变通性、独特性和新颖性四个特点。
流畅性是指创造性思维能达到一种完美流畅的境界，不会遇到障碍和阻挠，这是它的最重要的特点。
变通性是指对原有材料加以改变，以适应新情况。
它需要有创新精神，随机应变，能采用不同方法，变换材料或概念。
独特性是指对原有材料进行加工，使之变化，以适应新的条件。
新颖性是指根据新的需要，从原有材料中产生新的材料。
创造性思维是人类所特有的，但它不是从来就有的，而是在漫长的历史发展过程中逐步形成的。
具有创造性思维的人，是少数，绝大多数人的思维是受意识控制的，是在人们已有知识经验基础上的再认识。
所谓再认识就是一种新的学习过程，是对已有知识的深化和提高，这就是创造性思维过程。
要培养人们的创造性思维，首先必须建立一套系统的培养和训练的方法。
主要有两个：其一是各种实践活动，如数学问题解决、绘画构图、音乐音响设计、电影制作等；其二是科学研究，如科学实验、撰写科学论文等。
什么是创造性思维？它在科学认识中有哪些意义？
什么是创造性思维？它在科学认识中有哪些意义？
创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。
其思维路线是开放性、扩散性的。
它解决问题的方法更不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。
创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。
科学认识是人们对自然系统和自然界演化过程的反映，但这种反映不是直观的、直线式的，不是把对象静止地一次映照在镜面或照相机上，而是一个能动的、复杂的过程。
科学认识是人们在科学实践中实现的，实践是人们变革世界的活动，是认识的基础、动力和源泉。
科学认识是一个系统，它是由认识主体、认识客体和实现主客体相互作用的中介三个要素组成的，是这三个要素密切联系和有机统一的动态过程。
科学认识的主体，是指与一定的自然客体构成某种实践关系和认识关系的个人（科学家）或群体（科学共同体）。
科学认识的客体，是指自然界中进入主体的特定认识领域中的物质系统，是认识主体所要理解和认识的对象。
认识主体与认识客体是通过科学实践相互联结和相互作用的，在实践过程中既有物质变换的关系，又有信息转换的关系。
主客体之间的这种物质变换和信息转换的相互作用，是通过中介环节实现的。
创造性思维的本质
创造性思维的本质创造性思维是指产生新颖、独特且有意义的观念、想法、解决方案以及创新的能力。
它是人类智力最高级别的表现之一，属于高级认知能力的范畴。
创造性思维在各个领域都是重要的，无论是科学、艺术、商业还是日常生活中，具备创造性思维都有助于解决问题、推动进步和取得成功。
创造性思维的核心特征是独创性，即能够产生新颖、非传统的观点或解决方案。
这种思维方式通常不依赖于惯例或既有的模式，而是具有突破常规的能力。
这种思维方式能够帮助人们看到问题的不同角度，提出非常规的解决方法，并将不同领域的知识进行融合和创新。
通过创造性思维，人们可以打破限制，探索新的可能性，为社会进步和创新做出贡献。
创造性思维是一种发散性思维，强调开放性、灵活性和多样性。
与其他类型的思维方式相比，创造性思维更关注思维过程中的多样性和创新性。
它不仅仅局限于某个特定的范畴或领域，而是尝试从不同的角度、不同的背景出发，思考和解决问题。
创造性思维要求个体具备高度的观察力、联想能力、挑战传统思维模式的勇气以及对多样性和复杂性的容忍度。
创造性思维与批判性思维相辅相成。
批判性思维是对事物进行系统性评估和分析的能力，能够对问题进行深入思考，找出其根本原因和解决方案。
而创造性思维则是在批判性思维的基础上，通过创新和突破既有模式，提出新的观点和解决方案。
两者相互促进，既有利于思维的全面发展，也能够在解决问题和创造中产生良性的互动。
创造性思维的培养和发展需要持续的努力和实践。
以下是几个有助于培养创造性思维的方法：1. 提供开放的学习环境：创造性思维需要一个开放、包容和鼓励创新的学习环境。
学校、家庭和工作场所都应该提供这样的氛围，使个体感到自由表达自己的观点和想法。
2. 培养好奇心和求知欲：好奇心是创造性思维的重要基础之一。
培养好奇心和求知欲可以激发个体对问题和事物的独特观察和思考。
3. 多样化的学习体验：通过多样化的学习体验，如阅读、观察、实践和交流等，可以拓宽个体的知识面，提高对事物的理解和认知。
创意思维知识：理解创造性思维——培养想象力和创新能力
创意思维知识：理解创造性思维——培养想象力和创新能力一、什么是创造性思维1.创造性思维的定义创造性思维是指一种能够产生新颖、独特和有价值的想法或解决问题的思维方式。
它不仅是一种个人的心智活动，也是一种社会文化的产物。
创造性思维在各个领域都起到了至关重要的作用，它能够带来创新和突破性的发展。
2.创造性思维的特点创造性思维的特点包括开放性、灵活性、洞察力和独创性。
它能够跨越传统的思维模式，挖掘出不同的可能性，并且能够从新的角度来解决问题。
3.创造性思维的重要性创造性思维在当前的社会环境下显得尤为重要。
随着科技和社会的发展，创新已经成为了推动经济和社会发展的重要动力。
而创造性思维正是创新的源泉，它能够带来新的产品、新的服务和新的商业模式。
二、培养创造性思维的方法1.提升想象力想象力是创造性思维的基础。
提升想象力需要从多方面着手，可以通过阅读文学作品、观看电影、旅行等方式来培养。
此外，还可以通过参与一些创意活动，如绘画、写作、手工制作等来激发想象力。
2.发散思维训练发散思维是指打破常规的思维模式，寻找问题的多个解决方案。
发散思维的训练可以通过一些特定的技巧来进行，如头脑风暴、逆向思维等方式。
通过不断地练习和训练，可以提升发散思维的能力。
3.多元化的知识储备知识是创意的土壤，多元化的知识储备可以为创造性思维提供更多的素材和灵感。
因此，要培养创造性思维需要不断地扩大知识面，涉猎多种不同的领域和学科。
4.创意技巧的学习创意技巧是指一些具体的方法和工具，可以帮助人们更好地进行创意思维。
学习这些技巧可以帮助人们更有效地应用创意思维解决问题和创新。
有很多创意技巧，如模拟仿真、侧写侦查、挑战假定等，学习这些技巧可以提升创意思维的水平。
5.激发创造性思维的环境创造性思维需要一个相应的环境来激发。
这个环境可以包括组织文化、学校教育、社会氛围等方面。
在组织中，可以倡导开放的沟通和自由的创新氛围，为员工提供自由发挥的平台；在学校中，可以以项目驱动的学习模式，鼓励学生的创新和实践。
创造性思维的概述
创造性思维的概述创造性思维是指一种能力，即通过重新组合和重新组织已知信息，以产生新的和独特的想法、观点和解决方案的过程。
它是推动创新和发展的关键要素之一，对个人和社会都具有重要意义。
创造性思维有助于培养创造力，并促进个人的成长和发展。
首先，创造性思维是一种在大脑中进行的活动。
这种活动涉及到大量的认知过程，包括感知、思考、记忆、联想和解决问题。
创造性思维要求个体能够从不同的角度看待问题，并从中发现新的思维模式和联想。
这需要思维者拥有开放、灵活和适应性的思维方式，并能够超越传统和习惯性的思考方式。
其次，创造性思维是一种创造性问题解决的过程。
创造性思维通常出现在面对具有挑战性的问题时。
在这种情况下，思维者需要超越已知的解决方案，寻找新的解决办法。
创造性思维涉及到从不同的角度和维度审视问题，挖掘问题的本质和根本原因。
它还涉及到从事与问题相关的研究和探索工作，以积累知识和经验，并从中获得新的启发和灵感。
此外，创造性思维是一种超越界限的思维。
传统的思维方式往往受制于习惯、规范和约束。
而创造性思维要求个体能够突破界限，超越传统的思维模式和固有的观念。
它要求思维者能够以全新的视角看待事物，并勇于尝试新的想法和观点。
这种超越界限的思维有助于创造出独特的和具有创新性的解决方案。
最后，创造性思维是一种培养和发展的能力。
创造性思维不是一种先天的天赋，而是可以通过刻意的训练和实践而获得的能力。
培养创造性思维需要提供创造性的环境和资源，以激发个体的创造力和想象力。
同时，创造性思维也需要个体具备主动性和积极性，主动参与到创造性活动中去，并通过反思和总结来不断提升自己的创造性思维能力。
总之，创造性思维是一种通过重新组合和重新组织已知信息以产生新的和独特的想法、观点和解决方案的能力。
它是推动创新和发展的关键要素之一，对个人和社会都具有重要意义。
创造性思维要求个体能够从不同的角度看待问题，并超越传统和习惯性的思考方式。
它是一种培养和发展的能力，可以通过训练和实践来提高。
什么叫创造性思维
什么叫创造性思维创新行为在我们的日常生活中可说是随处可见的，是每一个人都有可能做到的事。
比如，路边炸油条的师傅把洗衣粉放在油锅里，就能把油条炸得蓬松挺拔，虽然并不值得提倡，但也算得上创新了一把。
其实，创新不仅非常普遍，而且是一个有逻辑、有套路的思维方式，以色列国家创新研究院常务理事阿姆农列瓦夫就说过：“创新可以复制，灵感可以生产”。
下面小编为你整理什么叫创造性思维，希望能帮到你。
什么叫创造性思维1)创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动.2)创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。
创造性思维并非游离于其它思维形式而存在,它包括了各种思维形式。
创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。
一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
创造性思维具有以下几方面的特点：创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
创造性思维具有极大的灵活性。
它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。
创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种可能性。
创造性思维具有着十分重要的作用和意义。
首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量;其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力;再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。
此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。
正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。
创造性思维名词解释
创造性思维名词解释创造性思维指的是通过解决问题、生成新想法和创新的方式来思考和思维的能力。
它是一种创新的思考方式，通过跳出传统的思维模式和框架，以非传统和创新的方式来解决问题。
创造性思维与常规的逻辑思维相反，更注重创造新的解决方案和观点，以及发现潜在的机会。
创造性思维包括以下几个方面：1. 联想思维：联想思维是指通过寻找不同事物之间的关联和相似性，从而创造新的思维和想法。
它是通过将不同的概念和观点结合起来，产生新的理解和解决方案。
2. 拓展思维：拓展思维是指超越传统思维的局限，通过重新定义问题和重新审视问题，从而找到新的解决方案。
它试图摆脱传统思维模式带来的限制，寻求更广阔、更先进的思维方式。
3. 游戏思维：游戏思维是指将创造性思维应用于问题解决和创新中的一种方法。
它通过以玩的心态和乐趣的方式接近问题，从而激发创造力和想象力。
游戏思维能够帮助我们解决复杂的问题，通过试错和实验发现新的解决方案。
4. 反思思维：反思思维是指通过反思和审视过去的经验和行为，以寻找改进和创新的机会。
它强调不断学习和改进，通过反思和分析以往的成败来提高自己的创造力和问题解决能力。
5. 挑战思维：挑战思维是指怀有探求精神和追求突破的思考方式。
它通过怀疑和质疑现有的假设和观点，挑战自己的思维方式和对问题的理解，以找到创新和改善的机会。
创造性思维在许多领域都发挥着重要的作用。
在科学和技术领域，创造性思维可以帮助科学家和工程师发现新的发现和发明。
在艺术和设计领域，创造性思维是创作和表达的关键。
在商业和创业领域，创造性思维能够帮助企业家发现新的商机和解决问题。
总的来说，创造性思维是一种独立思考和解决问题的能力，能够帮助人们产生新的想法和创新，从而推动个人和社会的发展和进步。
它需要培养和锻炼，通过不断的实践和思考，才能在思维和创新方面取得突破。
创造性思维的名词解释
创造性思维的名词解释创造性思维是人们在创造过程中突破习惯性思维、开拓新路的思维方式，是创造力的核心。
人们为了适应复杂多变的客观环境和生活需要而产生的具有创造性的一种精神状态，是由问题情景引起的、有明确目的、有创造性的、非习惯性的、新颖的、独创的思维。
如在航天科学研究领域中常表现出来的那种直觉思维，其优点是不受逻辑规律制约，跳出固有的思维框框，具有敏锐性、超前性和灵活性等特征，使他们有可能从根本上改变以往的旧观念和传统方法，从而创立新的理论、获得新的发明。
(1)问题解决的能力，即善于提出问题和解决问题。
创造性思维能够正确认识事物的本质和内部规律，找出解决问题的关键所在，从而圆满地解决问题。
这一能力包括三个层次：解决实际问题的能力;对问题进行有效思考的能力;设计解决方案的能力。
(2)对信息加工的能力，即能够将各种知识和信息通过转化、改组等形式进行重新组合，并且具有综合、归纳、演绎、分析等能力。
(3)知识运用能力，即能把头脑中已有的知识和经验与新信息相结合，融会贯通，从而将知识转化为解决实际问题的能力。
这一能力包括两个层次：能把不同学科的知识结合起来，利用它们之间的内在联系解决实际问题;在新情况下对原有知识进行重新组合和创造。
3创造性思维的主体是人类创造性思维的主体是人类，只有人才具备创造力。
但人的创造力不仅仅表现为想象和幻想，而是一个将想象和幻想与客观实际相结合，并逐渐形成完整的设计蓝图的动态过程。
创造性思维既是大脑对客观世界的一种主动反映，又是大脑对外部刺激进行的积极的加工过程，它表现为人的求异思维、发散思维、逆向思维、集中思维等高级思维过程，因此，创造性思维又称为发散思维。
创造性思维与科学发现、技术革新、艺术创作有着密切的联系。
4创造性思维的特点1方法论。
创造性思维在方法论上有其独到之处，我们可以从主体与客体的关系，主观与客观的关系及主体与客体的关系三方面来认识这个问题。
(1)主体与客体的关系，就是指人们在创造性思维时主观意识与客观现实之间的关系。
什么是创造性思维？
什么是创造性思维？创造性思维是指人类在各种领域中，通过运用各种创新策略和技巧，不断产生新的、有创意的解决方案的过程和能力。
它是促进人类文明进步和发展的重要力量，并被广泛应用于教育、商业、艺术、科学、工程等领域。
下面是更详细的解释：一、创造性思维的核心特征创造性思维是指人们在面对各种问题时，能够通过自己的思考和判断，不断创造新的解决方案。
创造性思维的核心特征主要包括以下几个方面：1. 独立性：创造性思维强调独立思考，不受限于传统、常规的思维方式。
2. 灵活性：创造性思维要求人们能够从不同的角度看问题，运用多种思维方式。
3. 敏捷性：创造性思维需要快速思考、反应，以便能够快速做出决策。
4. 意象能力：创造性思维需要具备想象、联想能力，以及对复杂问题的掌握能力。
二、创造性思维的重要性创造性思维是当今社会所追求的一种核心能力。
现代社会发展日趋复杂，解决问题的方法和技巧早已超出了过去的经验和学识。
创造性思维能够打破传统思维的束缚，拓展人们思考的范围，为解决问题提供新的思路和方法。
在教育、科研、商业等领域中，创造性思维都发挥了举足轻重的作用。
三、如何培养创造性思维？创造性思维可以通过以下几个方面来培养：1. 开放式思考：通过开放式的思考和交流，探索新的想法和思路。
2. 改变思维方式：改变和拓展传统的思维方式，建立新的思维模式。
3. 解决问题的思路：利用各种创新策略和技巧，提高解决问题的能力。
4. 学会思考问题：学会正确地提问和观察问题，找到问题的根本和本质。
5. 发散思维：鼓励自由发散的思想和想象，打破思维的桎梏。
结语：创造性思维在现代社会中显得尤为重要，它能够帮助人们更好地解决问题，寻找新的发展机会。
但是，创造性思维需要长期的积累和训练，而且信仰、文化背景、语言等多方面因素也会影响到创造性思维的发展。
通过不断的实践和思考，我们可以不断提升自己的创造性思维能力，并为自己和社会的未来发展做出积极的贡献。
什么是创造性思维？
什么是创造性思维？创造性思维是指能够在解决问题的过程中提出新颖且有效的想法的一种思维方式。
这种思维方式能够激发人们的想象力和创造力，使人们能够更加灵活地思考问题并找到新的解决方案。
从教育到工作场所，创造性思维都是一项非常重要的能力。
那么，创造性思维到底是如何工作的呢？一、创造性思维需要独特的视角创造性思维需要充分发掘人们的潜能，使思考角度更加独特。
良好的创造性思维学习，可以激发人们的想象力，使他们能够在解决问题的过程中提出新颖的观点和解决方案，从而达到更好的目的。
只要我们拥有一个独特的视角去看待问题，就能够让创造性思维迅速提高。
二、创造性思维需要一定的创造性思维技巧创造性思维需要一定的技巧。
通过学习这些技巧，人们可以更加高效地应对各种问题。
例如，我们可以通过与人交流来获取更多的灵感，通过分析问题的本质来找到解决问题的关键，通过多角度思考来找到新的解决方案等。
这些技巧都是创造性思维的重要部分，人们可以通过不断练习和实践来掌握它们。
三、创造性思维需要推动力创造性思维需要动力。
在实际生活中，动力可以从各种方面获得，例如兴趣、热情和精神等。
这些事物的推动下，我们的大脑会不断运转。
当然，不仅仅是这些因素，更加重要的是我们自身对创新、变化和新奇事物的认同，这是我们创造性思维的源动力。
只有我们将自己的目光始终放在未来，保持对新颖事物和创新的热爱，我们的创造性思维才能不断地推进。
在日常生活中，创造性思维可以帮助我们发现更多的新颖事物，解决问题的方案和方法也会更加多样化，这对于工作和生活都有着重要的影响。
例如，在工作中，创造性思维可以帮助我们更好地解决繁琐、难题或创新性问题，提高效率，更快更好地完成任务；在生活中，创造性思维能够帮助我们更好地应对困境和挑战，找到更好的解决方式，发现新的机会和可能性。
总之，创造性思维是一种重要的思维方式。
通过独特的视角，掌握创造性思维技巧，激昂的动力，我们能够更好地发挥创造力，处理问题，并在学习、工作和生活中取得更大的成功。
浅谈创造性思维
浅谈创造性思维创造性思维是指有创见的思维。
即通过思维不仅能反映事物的本质属性及事物的内在联系，而且产生新的思维活动成果，它是思维活动的高级阶段。
创造性思维，在语文教学中有着非常重要的作用，它既可以让学生了解事物的内在联系，学到应该学得的知识，又能让学生扩大知识面，丰富知识内容。
同时，随着现代生产和科技的高速发展，对人才的素质，提出了更新更高的要求。
它要求学校对人才的培养着重于培养学生的自学能力，独立解决问题的能力，特别是创造性思维能力。
一、创造性思维的特点创造性思维除了具有思维的一般属性外，还有它自己的基本特点：（一）、独创性、新颖性：独创性、新颖性就是善于发现事物之间存在的新关系，能够从中敏锐流畅地提出独创性的科学方案来，创造性思维发达的人总是把注意力放在新的问题、新的方案的探索上去思考问题。
（二）、多角度多方面地研究问题、思考问题：多角度多方面地研究问题、思考问题，是指正向、逆向、纵向、横向等多方面的思考问题，较全面地思考事物多方面多层次的联系以后从中指出解决问题的最佳方案。
（三）、深刻性：深刻性是指不满足于了解事物的表面现象，能够进行“由此及彼”和“由表及里”的思考，从而深入到事物本质中去，抓住事物发展最有决定意义的本质联系。
总之创造性思维的第一个基本特点，体现一个“新”字；第二个基本特点，体现一个“广”字；第三个基本特点，体现一个“深”字。
二、创造性思维在语文教学中的作用创造性思维在语文教学中的作用举足轻重，根据小学生爱幻想、爱想象的特点，引导学生发挥创造性思维进行思考，在情感的陶冶下展开想象，启动思维、促进联想、开拓创造的空间。
如让学生读了《卖火柴的小女孩》后，说说假如小女孩来到我们中间，你会怎么做。
读了《穷人》后，续写桑娜收了两个孩子之后等，都是学生创造性思维的运用，学生们在课堂上充满丰富多彩的思想，尽情地表现自己的内心世界，展现自己的个性特征，从而加深对语言文字的理解。
总而言之，创造性思维在语文教学中的作用非常重要。
创造性思维的独创性及创新思维的特点
创造性思维的独创性及创新思维的特点首先，创造性思维是指独创的思考方式，在解决问题和提出新观点时，超越传统和常规的思维方式。
它强调从不同的视角和层面来看待问题，鼓励寻找非传统的解决方案，并挑战已有的做法和观点。
创造性思维是一种非线性的思考过程，可以帮助我们跳出思维的框架，寻找新的可能性和创新的机会。
1.多元性：创造性思维强调不同的观点、经验和知识的融合。
它能够跳出传统思维模式，解放思维，从而看到更多的可能性。
创造性思维的多元性有助于创造新的连接和关联，推动思维的发展和变革。
2.实用性：创造性思维是以解决问题为目标的。
它注重将想法和概念转化为实际行动，并能够在现实中产生积极的影响。
创造性思维不仅要有新颖的观点和创造性的想法，还要能够将它们应用于实践中，以产生实际价值。
3.挑战性：创造性思维鼓励挑战传统观念和做法。
它推动人们打破常规，超越自己的舒适区，寻找创新的机会和解决方案。
创造性思维需要勇气和胆识，能够接受失败和挫折，并从中学习和成长。
创新思维是创造性思维在实践中的应用。
创新思维是指从创造性思维中提取和落实创新的观点和方法，以产生实际的创新成果。
创新思维具有以下几个特点：1.创新性：创新思维强调创新的观点和方法。
它注重发现和提出新的解决方案，并能够在市场中获得竞争优势。
创新思维能够推动企业部门和个人在产品、服务和程序方面提供新的和独特的价值。
2.系统性：创新思维是一种系统化的思考过程。
它需要将各种想法和资源整合起来，以实现创新目标。
创新思维强调团队合作和跨学科合作，吸收不同领域的知识和经验，促进创新的发展和实施。
如何培养创新思维呢？以下是几个方法：1.多元化学习：通过学习多种学科和领域的知识，培养多元化的思维方式。
多元化学习可以帮助我们从不同的角度看待问题，并为创新提供更多的创意和可能性。
2.激发好奇心：保持好奇心，不断提出问题和追求答案。
好奇心可以推动我们探索未知领域和发现新的机会。
3.勇于尝试：要有勇气接受失败，并从失败中学习和成长。
什么是创造性思维
727什么是创造性思维思维是一种极为复杂的心理现象，泛指理性认识和理性认识过程，是人脑对客观事物能动的、间接的和概括的反映。
创造性思维是指那些能产生新颖成果、有创见的思维活动，新颖性程度越高，创造性就越强。
创造性思维是人类思维的最高形式，也是整个创造活动的实质和核心。
创造性思维活动表现为选择、突破和重建三者之间的统一。
选择和突破是重建的基础，重建是选择和突破的主导。
创造性思维不同于一般思维的基本特点是：思维成果的创新性；思维形式的反常性；思维过程的辩证性；思维空间的开放性；思维主体的能动性；思维结果的现实性。
创造性思维是多种思维形式并行、协同作用的过程，其主要形式包括想象、直觉、灵感。
怎样提高创造性思维创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。
要做到在各个方面的创新，关键是人的思维能力的创新。
这就需要加强我们创新思维能力的培养。
创新性思维活动是逻辑思维与非逻辑思维交替的过程，培养和开发人的创新性思维能力，应该同时注重这两类思维能力的训练。
首先，我们应做到发散性思维与收敛性思维的优化组合。
只有集中精力和收敛思维，才能在科学技术实践活动中发现问题、选准目标，为在各个方向上探索解决问题的发散思维奠定基础。
思维只有沿着多种渠道尽可能宽地发散开来，才可能捕捉到有助于解决问题的信息和思路。
其次，我们应坚持横向思维和逆向思维并举。
横向思维有助于人们排除思维定势所造成的线性思维，能帮助思考者从侧面迂回或横向寻觅中求解问题。
逆向思维主要是突破传统观念的束缚，对于提出富有创造性的设想或方案效果显著除了掌握科学的方法以外，我们还应有强烈的问题意识；要敢于打破常规，突破旧的思维定式；要善于转化视角，从不同的角度认识事物。
自然辩证法概论中如何理解创造性思维？
自然辩证法概论中创造性思维的理解创造性思维在自然辩证法中具有重要的地位，它是推动科学技术进步和发展的重要思维方式。
创造性思维强调突破传统思维的限制，勇于探索未知领域，为人类认识和改造自然提供了新的视角和方法。
以下是对创造性思维的理解：一、创造性思维的定义创造性思维是指通过独特的思考方式，产生新颖、有价值的想法和解决方案的思维方式。
创造性思维强调突破传统思维模式，勇于挑战现有的理论和观念，寻求新的可能性。
它是一种开放、灵活和富有创造性的思维方式，能够为人类认识和改造自然提供新的思路和方法。
二、创造性思维的特点1. 独特性：创造性思维具有独特的思考方式，能够从不同角度和层次思考问题，提出与众不同的观点和解决方案。
2. 变通性：创造性思维具有灵活变通的特点，能够根据实际情况灵活调整思考方向，不断探索新的可能性。
3. 开放性：创造性思维具有开放性的特点，能够接受和容纳不同的思想观念，勇于挑战传统的思维模式和理论体系。
4. 创造性：创造性思维能够产生新颖、有价值的想法和解决方案，为人类认识和改造自然提供新的思路和方法。
三、创造性思维的应用创造性思维在自然辩证法中具有重要的应用价值，它推动了科学技术的进步和发展。
在科学研究和技术创新中，创造性思维的应用表现在以下几个方面：1. 科学发现：科学家们通过创造性思维，不断探索未知领域，提出新的科学理论和假说，推动了科学技术的进步和发展。
2. 技术发明：发明家们通过创造性思维，将科学技术应用于实际生产和生活，创造出各种新技术和新产品，提高了人类的生产力和生活质量。
3. 解决问题：在解决实际问题时，创造性思维能够帮助人们从不同角度思考问题，提出新颖、有效的解决方案，提高解决问题的效率和效果。
4. 创新设计：在产品设计和工程设计中，创造性思维能够帮助设计师打破传统的设计理念和方法，创造出更加优秀、独特的产品和工程设计。
5. 创造艺术：在艺术创作中，创造性思维能够帮助艺术家突破传统的艺术形式和风格，创造出更加新颖、独特的艺术作品。
什么是创造性思维？
什么是创造性思维？创造性思维，也被称为创新思维，是指一种能够解决问题、发现新颖方法以及创造全新产品的思维方式。
它是在特殊条件下产生，并且是通过不同领域的搜寻和联系而得以实现。
下面将详细介绍创造性思维和其内涵、特点和培养方法。
1. 内涵创造性思维，是指在一定条件下的产生，并且是形成意外、新的、高级的且使用新的思考模型的方法。
它需利用现有知识并根据需求进行重新组合。
采用这种思考方式，提高了思考效率，并且创造了一个新的思考领域。
创造性思维一改传统思路的“答案唯一”的思想，而是注重多元化。
创造性思维需要人们根据自己的理解、自己的感知来诠释自己所接受的信息并从中获取灵感。
2. 特点创造性思维主要特征体现在以下几个方面:首先，是具有开放性和包容性的思想。
应该尝试“与众不同”而不是遵从传统。
在这种思维方式下，人们更倾向于寻找新颖的、出人意料的解决策略。
其次，是对于问题的使用不同思路。
这种思想将问题视作一种机会而不是一种困扰。
他们追求新的解决办法，拓展思路的范围，通过多方面的视角来观察问题。
第三，是不同于其他人的想象力。
在这种想象力的模式下，人们可以将所学的知识、技能、经验等元素重新组合成有用的东西。
在这个时候，人们会选择最优解，而不是局限于熟悉的模式。
4. 培养方法创造性思维可以被训练、培养和提高。
培养创造性思维有以下五个要素：（1）拓展知识面。
时间和经验对于任何经验也起着很大的作用。
尝试了解外部世界和不同领域的知识，可以进一步塑造我们的思考方式。
（2）培养想象力。
创造性思维取决于我们的思维旅程的深度和活力。
我们应该尝试在想象中用不同的方式组合各种思想和概念，这有助于构建可行的框架。
（3）拓宽视野。
我们应该开阔自己的视野，努力理解问题。
尝试从不同的角度来分析、理解和应用新的知识。
这种角度的拓展将我们引向新思维、新领域和新机会。
（4）搜寻新的思想。
拓展知识和想象力，都不是为了“浪费时间”。
相反，这些技能可以帮助我们在脑海中构思和选择出更好的解决方案。
关于什么是创造性思维能力
关于什么是创造性思维能力创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。
下面是小编带来的有关创造性思维的文章，希望大家喜欢。
创造性思维1.创造性思维的概述创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念，提出新方案和决策，创建新理论，对领导活动而言，其表现在社会发展处于十字路口，职业经理作出重大选择等。
这是狭义上的理解。
从广义上讲，创造性思维不仅表现为作出了完整的新发现和新发明的思维过程，而且还表现为在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活动。
创造性思维广泛存在于政治、军事决策中和生产、教育、艺术及科学研究活动中。
如领导工作实践中，具有创造性思维的职业经理可以想别人所未想、见别人所未见、做别人所做的事，敢于突破原有的框架，或是从多种原有规范的交叉处着手，或是反向思考问题，从而取得创造性、突破性的成就。
创造性思维的结果是实现了知识即信息的增殖，它或者是以新的知识(如观点、理论、发现)来增加知识的积累，从而增加了知识的数量即信息量;或者是在方法上的突破，对已有知识进行新的分解与组合，实现了知识即信息的新的功能，由此便实现了知识即信息的结构量的增加。
所以从信息活动的角度看，创造性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动。
总之，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。
一项创造性思维成果的取得，往往需要经过长期的探索、刻苦的钻研，甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、智能训练、素质磨砺才能具备，创造性思维过程，还离不开推理、想象、联想、直觉等思维活动，所以，从主体活动的角度来看，创造性思维又是一种需要人们，包括组织者、职业经理付出较大代价，运用高超能力的一种思维活动2.创造性思维的特征从"创造性思维的含义"中可以看出，它具有以下几个特征。
创造性思维的定义和核心特征
创造性思维的定义和核心特征创造性思维是指一个人在解决问题、创新和创造的过程中所表现出来的一种思维模式。
与常规思维相比，创造性思维更加灵活、开放和创新。
创造性思维是一个人思考、理解和创造新颖和独特想法的能力，它需要个体进行反思、联系、转化和创造。
创造性思维是人类文明发展、科学技术进步以及社会经济繁荣的重要驱动力。
那么，创造性思维的核心特征是什么呢？1. 灵活性与开放性：创造性思维强调对新观点和思路的灵活性和开放性。
创造性思维者通常具有开放的心态，愿意接受不同的意见和观点，能够从各个角度考虑问题，从而产生新的见解和创意。
2. 非常规观念：创造性思维跳出常规思维的框架，突破传统观念，寻找新的方式、方法和解决方案。
它不受限于传统的惯性思维，倾向于采用不同寻常的思考方式，以期找到创新的路径。
3. 连接思维：创造性思维强调将不同领域的知识、经验和概念进行联系和整合。
通过将看似不相关的事物进行联想和连接，产生新的思考和发现。
这种能力使他们可以在广泛的领域中找到新的解决方案。
4. 好奇心：创造性思维者通常充满好奇心，对事物保持探索和探究的态度。
他们对于未知的事物抱有好奇心，勇于冒险，尝试不同的方法和途径，从而产生新的发现。
5. 直觉与想象力：创造性思维倚重于直觉和想象力，能够从直觉上捕捉到问题的本质，并产生独特的解决方案。
想象力是创造性思维的重要组成部分，它使人能够进行未来预测、场景构建和概念生成。
6. 专注度与毅力：创造性思维需要一定的专注度和毅力。
在追求创新和解决问题的过程中，可能会遭遇各种困难和挑战。
只有具备足够的专注度和毅力，才能克服困难，持续进行深入思考和创新。
7. 协作与反馈：创造性思维也需要多方合作和反馈。
通过与他人进行协作，交流和分享，能够获得不同的观点和思维模式的碰撞，激发新的创意。
同时，接受反馈和批判性思考是进一步改进和提升创造性思维的关键。
总结起来，创造性思维是一种灵活、开放、非常规的思维模式，它具有多领域的联系和整合，以及在特定问题上的专注度和毅力。
创造性思维评语
创造性思维评语创造性思维是一种非常宝贵的能力，它能够帮助人们在解决问题、创新和发展中取得成功。
以下是对创造性思维的评价，包括其定义、重要性和培养方法等。
一、创造性思维的定义创造性思维是指个体在面对问题时，能够以独特、新颖的角度进行思考，并提出富有创意和创新性的解决方案。
创造性思维不受传统观念和限制的束缚，能够跳出常规思维模式，发现新的思路和可能性。
二、创造性思维的重要性1. 创新发展：创造性思维是推动社会、经济和科技进步的源动力。
只有通过创造性思维，人们才能够发现新的问题、想出解决方案，从而推动社会的不断进步与发展。
2. 问题解决：创造性思维能够帮助人们更好地面对和解决问题。
通过运用创造性思维，人们能够从不同的角度出发，发现问题的本质，并提出创新的解决方案。
3. 自我提升：拥有创造性思维能力的个体，通常具有更强的自信心和个人成就感。
他们能够克服困难，挑战常规，并在自我发展中取得更大的进步。
三、培养创造性思维的方法1. 勇于打破固有思维模式：要培养创造性思维，首先需要摆脱传统观念的束缚。
尝试不同的方式和方法来看待问题，不断打破自己的思维固定模式。
2. 多角度思考：将问题从多个角度进行思考，尝试寻找不同的解决方案。
避免只固守一种思维方式，多元化的思考能够帮助发现新的创意和可能性。
3. 冒险与接受失败：创造性思维需要勇于冒险和尝试。
在探索过程中，可能会遇到失败和挫折，但正是这些经历能够帮助我们不断学习和成长。
4. 终身学习和积累：不断学习新的知识和技能，了解不同的领域和观点。
积累足够的知识和经验，能够提供更多的素材和资源，助力创造性思维的发挥。
四、结语创造性思维是一项重要的能力，对于个体和社会的发展都具有积极的影响。
通过培养创造性思维，我们可以在问题解决、创新发展和个人成就等方面取得更优秀的表现。
希望每个人都能重视和培养自己的创造性思维能力，为未来的成功奠定坚实基础。
（字数：778字）。
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巴黎有位漂亮女人,有人希望借用她的魅力来影响 选举.为了阻止这种做法,必须尽快而且秘密地找 到这位美人.但由于地址不详,担任这一任务的上 校经过24小时扔未查出她的踪迹.这时上尉来访, 得知这件事后表示有办法马上找到这位丽人的家. 上尉走到大街,找到最有名的花店,让老板挑最好 的花,并帮助送给那位女人.老板一听美女的名字, 把鲜花包好,举笔在纸上写下女人的地址,交待小 伙计.上校用了24小时未能找到地址,上尉用半小 时就解决了.他的思路是:美女---鲜花---花店,即 美女受人喜爱,识之者众,送花者如云,花店长光顾 其门,熟知地址.上尉的终端目标是美女的地址,那 么,谁道她的地址呢?
显然是长光顾其门者---在公众中,送花人是首 选,因为美女总是与鲜花联系在一起的.这里的 关键是找到一个中介点---鲜花.利用中介点拉 近与目标的距离,这是思维敏捷的重要路径.在 这个故事中,上校用的办法是惯长的户藉查询, 布控等方式,所以费时费力而难见成效.上尉用 的是敏锐的观察力和合理的生活常识进行了合 理的推断,所以效率提高.
中国文化中的某些误区
中国文化和精神要素在汉语上的体现: 异想天开, 痴人说梦
班门弄斧, 搔首弄姿, 关公门前舞大刀 卖弄风雅
和尚大购木梳为哪般? 某公司招聘职员,他们不重学历.为此,公司给众多求 职者出了一道考题:给你一批木梳,你如何尽量多地向 和尚推销?30天以后ABC三人回来向公司汇报成绩: A卖出0把.他说:我到和尚庙,向和尚们推销木梳,遭到 和尚的咒骂.有位气盛的年轻和尚甚至要扁我. B卖了10把.他说:我登上一座位于高山之颠的古庙. 那里香客很多,挤挤挨挨的,长途的跋涉与山风的吹拂, 把香客们的头发都吹乱了.于是灵机一动,对主持说, 香客一心向佛,可头发凌乱,是对佛的不敬;如果在每 个香案前放把木梳,让善男信女们在拜佛前梳理头发, 不是很好吗?主持觉得有理,于是买了一把. C卖了1000把.他到了一座香火很旺的寺庙.看到进 香朝佛者很多,而且都乐于 “随喜”, “添由
创造性思维具有多向性,整体性,批判性,直觉性; 陶国福认为,创造性思维具有独立性,求异性,想象性,灵感性,跨越性; 黄云超认为,创造性思维的特征有四:首先,创造性思维主体在工作中 具有较强的自控力,自发性,冲动性和持久性,其次,创造性思维过程具 有动态性和联系性,再次,创造性思维的结果具有创新性,预见性,第四, 创造性思维具有逆向性; 寇东泉,刘电之认为,创造性思维具有新颖独特性,价值性,跳跃性,综合 性,敏捷性; 陈振明在编著的”政策科学”认为,创造性思维既是心理的过程,又是 逻辑的过程;创造性思维既是突发的,偶然的,又是渐进,必然的;创造 性思维既以创新性为目标,又以传统性为基础;
消息一传开,各财团舆论哗然,纷纷嘲笑洛克菲 勒家族:如此经营,不要几年,必然沦落!洛克菲 勒财团则不管他人如何议论,决心不变,坚持将 土地笑脸奉送. 几年之后,联合国大厦建立起来 了,联合国事务开展的红红火火,那块土地很快 变成全球的 一块热土.于是,它四周的地价也不 断升值,几乎是成倍成倍的飙升.结果,洛克菲 勒财团所购买的土地价值直线上升,所得利润 相当于所赠土地价款的数十倍,上百倍.
创造性思维的培养
黄云超认为,创造性思维的培养方式有以下几种:集体思考 法,水平思考法,KJ法,ZK法; 张综亮认为,创造性思维的培养方式有这么几种:训练求异 思维,鼓励大胆置疑,培养非智力因素,培养直觉思维能力 张锋认为,培养创造性思维有这么几种主要方式:激发兴趣, 注意知识的系统化,培养独立,坚毅和积极进取等良好的心 理品质; 魏华认为.培养创造性思维有以下几种方式:强化知识教育, 形成创造型人格,掌握创造型方法,丰富想象力; 陈振明在 “政策科学”中认为,需要保持 “年轻的心态, 注意收集贮存信息,克服从众心理;领导支持,鼓励学习.
油”,多有奉献.于是找到主持,香客虔诚,慷慨 施舍,祈求保佑,寺庙若向他们免费回赠佛家吉 祥物,一可作纪念,二可暖其心,三可扩大影响, 一举多得,那该多好.木梳作用于头部,乃吉祥 之物,如果再印上大师您的书法,一定会大受欢 迎.主持闻言大喜,当场买了1000把木梳,并将 亲笔书写的＂积善梳”, “佛光梳”印于其上. 四方八里的施主和香客都希望得到一把佛家木 梳来开光,于是香火更旺.后来主持成为C的固 定客户.
什么是创造性思维
“创造性思维是指思维的结果具有明显的新颖性和独占性.” 吴明喜,湖北社会科学 “创造性思维活动是指相对传统思维而言,一切具有创新 性质的思维整体性过程.” 刘卫平,益阳师专学报 “创造性思维活动是一种能产生新颖思维结果也即创造 性设想.” 庄寿强,发明与革新 “创造性思维是一种不断开拓人类知识新领域,开创人类 知识新成果的积极的思维活动,是人类思维的最高形.” 陶 国福,上海社科院学术季刊 “政策分析中的创造性思维是指广义的创造性思维,即相 对于以往政策分析中认识问题,解决问题的思维而言,一切 具有创新性质的思维过程都是创造性思维.” 陈振明,政策 科学
创造性思维的作用
能推动历史发展 能助人抢占先机
能令人棋高一招 可以攻克难关
抢占先机
洛克费勒的眼光 第二次世界大战过后,战胜国决定在美国纽约建立联 合国.可是,办公场所建在哪里?在寸土寸金的纽约,要 买一块土地谈何容易;特别是联合国机构刚刚建立,身 无分文,硬性摊派不合适,征求募捐也难------经过战争 浩劫,谁也没有多余的钱.正当各国政要一筹莫展时, 美国著名的洛克菲勒财团决定投下一笔巨资,在纽约 买下一大片土地,无偿赠送给联合国.同时也将这块土 地四周的地面都买下来.
关于创造性思维的特征学者做出的很多论述,归纳起来 有代表性的特征有这么三个主要方面: 1:积极的求异性.它表现为无论是思考问题的方式,方 法,还是思维活动结果等方面,都与传统思维活动存在 着不同的新颖之处. 2:系统的整体性.具体表现在创造性思维结构的层次 性.任何事物的结构都具有层次次那个的特征,创造性 思维具有以下基本层次:脑生理结构,心理结构,构成 要素结构,能力结构,形式结构. 3:创新思维的动态灵活性.主要体现在:及时变换思 维的角度和方位,举一反三,触类旁通,从一个思路或 方向变通到另一个方向;及时抛弃一些旧的思维观念 的旧的思维方式,转向新的思维方式和新的思维材料.