小新星英语歌曲歌谣教学(综合)
幼儿园小班儿歌教育——英文版“小星星”教案
幼儿园小班儿歌教育——英文版“小星星”教案幼儿园小班儿歌教育——《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案课程科目:英语课程时长:40分钟适用对象:幼儿园小班学生(年龄范围在3-4岁)教学目标:1. 学生能够口齿清晰地唱出《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌。
2. 学生能够较为准确地理解歌曲中的短语和单词。
3. 学生能够用简单的语言描述星星的形状和颜色。
教学准备:1. 歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件/视频文件。
2. 一张星星的图片。
3. 一些彩色卡纸和颜料。
4. 一些绒球和星星的玩具。
教学步骤:1. 欢迎和介绍——(5分钟)首先,向学生介绍今天要学习的主题,让他们知道我们今天将学习的《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌。
然后,说明我们今天的课程的目标和教学计划。
最后,用生动有趣的方式欢迎学生加入我们的英语学习之旅。
2. 聆听和唱歌——(20分钟)播放歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件或视频文件,让学生跟着唱歌。
导师可以提供歌曲的歌词,并让学生在唱歌时重复几次歌词,这样学生就能够更加清晰地理解歌曲。
要多次播放歌曲,让学生准确掌握歌曲的节奏和节拍。
可以让学生使用手指敲击桌子的节奏,来帮助他们跟上歌曲的节奏。
3. 讲解歌曲中的单词和短语——(5分钟)在教学过程中,导师可以暂停歌曲并讲解在《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌中出现的单词和短语。
导师可以用一些图片、动作和手势,让学生更好地理解单词和短语。
4. 描述星星的形状和颜色——(5分钟)展示一张星星的图片并让学生描述它的形状和颜色。
导师可以使用一些颜料和卡纸,让学生使用他们的想象力,绘制自己心目中的星星。
5. 游戏时间——(5分钟)让学生玩一些与星星有关的游戏,例如伸出手,捏住一个虚拟的星星,或者用绒球和星星的玩具让他们做一些简单的游戏。
幼儿园英语儿歌教案:Twinkle Twinkle Little Star 幼儿园英语
儿歌教案:Twinkle Twinkle Little Star一、教学目标1. 让幼儿通过学习《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌,学会唱歌和跟节奏拍手。
2. 通过儿歌教学,培养幼儿对英语音乐的兴趣,激发幼儿学习英语的热情。
3. 培养幼儿的音乐感和表达能力,提高幼儿的英语听力理解能力。
二、教学内容《Twinkle Twinkle Little Star》是一首经典的英文儿歌,内容简单易学,适合幼儿园阶段的幼儿学习。
歌曲的内容围绕着闪耀的星星,歌颂了星星的美丽和神奇,在歌词和旋律上都非常适合幼儿的接受和学习。
三、教学重点和难点1. 教学重点:让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律,能够清晰地唱出整首歌曲。
2. 教学难点:引导幼儿理解歌曲中的一些字词的意思,帮助幼儿正确发音和表达。
四、教学准备1. 教师准备:了解《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词和旋律,做好歌曲的教学准备和分解。
2. 学具准备:准备好播放器、幼儿园英语儿歌教材、课件、玩具星星等辅助教学器材。
五、教学过程1. 创设情境,引入歌曲:教师可以通过介绍星星的美丽和神奇,引起幼儿对歌曲的兴趣。
可以通过展示星空图片、星星玩具等方式引入歌曲。
2. 教学歌词:教师通过多媒体设备播放歌曲视频或者CD,带领幼儿一起听《Twinkle Twinkle Little Star》这首歌曲,让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌词分解:教师可以分解歌词,逐句教给幼儿,让幼儿跟着教师学习和模仿。
可以利用课件或者卡片,将歌词逐句展示给幼儿。
4. 跟唱:让幼儿跟着教师,逐句跟唱歌曲,重复多次,直到幼儿掌握整首歌曲的歌词和旋律。
5. 手语教学:教师可以结合歌曲的内容,向幼儿教授一些简单的手语,让幼儿在唱歌的通过手势表达歌曲中的内容,增加趣味性和参与感。
6. 互动游戏:教师可以设计一些互动游戏,让幼儿在唱歌的同时进行互动,用玩具星星进行角色扮演,让幼儿参与到歌曲的情境中来。
幼儿园英文儿歌《小星星》教案设计与实施
知识文章:幼儿园英文儿歌《小星星》教案设计与实施一、引言儿歌在幼儿园教学中有着重要作用,能够激发幼儿的学习兴趣,帮助他们学习语言和文化。
其中,英文儿歌《小星星》作为经典的儿童歌曲,受到了广泛的喜爱。
本文将围绕《小星星》这首儿歌,结合幼儿园教学实际,探讨教案的设计与实施。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解和学习《小星星》这首英文儿歌;2. 激发幼儿学习英文的兴趣,培养他们的语言能力;3. 通过唱歌、游戏等方式,培养幼儿的音乐和团队合作能力。
三、教学活动设计1. 歌曲欣赏a. 播放《小星星》的音乐,让幼儿聆听,感受音乐的节奏和旋律;b. 老师引导幼儿一起跟着音乐的节奏摇摆,让他们感受音乐的情感表达。
2. 歌词学习a. 老师逐句教授《小星星》的歌词,帮助幼儿理解歌词的意思;b. 借助手势、图片等辅助工具,帮助幼儿记忆歌词。
3. 手工制作a. 安排幼儿进行手工制作,制作与《小星星》主题相关的手工作品;b. 老师辅导幼儿,引导他们表达对歌曲的情感和理解。
4. 角色扮演a. 老师指导幼儿进行角色扮演,模拟歌词中的情景,如在夜晚观星等;b. 鼓励幼儿进行对话交流,提高他们的口语表达能力。
四、实施效果通过实施以上教学活动,可以达到以下效果:1. 学生能够熟练唱出《小星星》这首英文儿歌,理解歌词的含义;2. 学生培养了对音乐的欣赏和表达能力,提高了英语听力和口语表达能力;3. 通过手工制作和角色扮演,学生的动手能力和团队合作能力得到了提升。
五、总结和回顾通过本次教学活动,我们让幼儿在欢乐的氛围中学习了英文儿歌《小星星》,启发了他们的创造力和想象力。
在以后的教学中,我们还可以通过类似的方式,让学生学习更多经典的英文儿歌,丰富他们的语言和文化知识。
六、个人观点英文儿歌《小星星》作为经典的儿童歌曲,适合幼儿园的教学。
通过这样的教学活动,不仅可以丰富幼儿的英语课外知识,还能够在欢乐中培养他们的音乐和团队合作能力。
幼儿园教师可以根据实际情况,设计更多富有趣味和教育意义的教学活动,让幼儿在玩中学,在学中玩。
幼儿园英语歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案
幼儿园英语歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案《Twinkle, Twinkle, Little Star》是一首广为人知的幼儿园英语歌曲,它经常被用于教授给幼儿学习英语语言和发展他们的音乐能力。
本文将探讨如何有效地运用这首歌曲进行教学,并分析它对幼儿的教育意义。
一、歌曲简介《Twinkle, Twinkle, Little Star》是一首儿童歌曲,由英国作曲家雅瑟尔·戴维斯在19世纪早期创作。
这首歌的旋律简单明快,歌词简洁易记,容易被幼儿接受和理解。
它由英语全球使用的常用词汇组成,为幼儿提供了一个学习英语的良好起点。
二、教学目标1. 学习基本的英语单词和短语,如“twinkle”(闪耀)、“little”(小)、“star”(星星)等。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感,提高他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的听说能力和语音准确性,通过模仿发音提高他们的口语表达能力。
三、教学步骤1. 歌曲导入:- 引导幼儿观察星空的图片,提问引导他们对星星有何了解。
- 播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音乐,让幼儿聆听。
- 引导幼儿跟随音乐节奏鼓掌或拍手。
- 引导幼儿模仿歌曲中的发音,尝试跟唱歌曲。
2. 歌词教学:- 呈现歌曲的歌词,并利用图片或手势解释单词的意义。
- 分段教学歌词,慢慢引导幼儿跟唱每个部分。
- 强调正确的发音和语调,并鼓励幼儿模仿。
3. 语法和词汇拓展:- 解释歌曲中的一些基本语法结构和词汇用法。
- 引导幼儿使用这些新学到的单词和短语进行简单的句子构建。
4. 扩展活动:- 制作手工艺品,如星星手链或星星画。
- 制作简单的舞蹈动作来配合歌曲。
- 利用可视化工具,如投影仪或白板,显示歌曲中的歌词和图像。
五、教学评估1. 观察幼儿对歌曲的反应和表现,包括动作、发音和节奏。
2. 通过问答和游戏形式来检查幼儿对歌曲内容的理解程度。
幼儿园英语儿歌教案:Twinkle Twinkle Little Star
幼儿园英语儿歌教案:Twinkle Twinkle Little Star教案主题:幼儿园英语儿歌教学——Twinkle Twinkle Little Star教学对象:幼儿园中班、大班教学目标:1.了解英语儿歌Twinkle Twinkle Little Star和其歌词。
2.能够正确唱出歌曲。
3.能够理解歌曲表达的基本意思。
课前准备:1.播放Twinkle Twinkle Little Star的音频或视频。
2.制作星星卡片和闪光灯材料。
教学步骤:Step 1:导入新课(5分钟)打开音频或视频,播放Twinkle Twinkle Little Star,让幼儿对这首经典的英语儿歌有一定的了解。
Step 2:学习歌曲(15分钟)1.播放音频或视频,让幼儿开始跟唱歌曲。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲。
3.幼儿分组进行歌曲大合唱。
Step 3:歌曲互动(15分钟)1.教师使用闪光灯和星星卡片模拟星星的闪烁,吸引幼儿注意力。
2.幼儿跟着教师一起做星星动作,同时唱歌。
3.幼儿自由表演,在星星的陪伴下展示创意。
Step 4:巩固知识(10分钟)唱完歌曲后,带领幼儿进行简单的问答。
1.请问这首歌是什么?2.这首歌想表达什么?3.你喜欢这首歌吗?Step 5:教学总结(5分钟)让幼儿复述今天学习的内容,回忆歌曲中表达的内容。
教学扩展:1.制作手工星星和星座。
2.游戏“捉星星”,锻炼幼儿反应和动手能力。
教学评估:1.课堂表现:幼儿是否积极参与课堂活动、是否跟唱歌曲、是否有创意表演。
2.回答问题:幼儿是否能够回答在课堂上提出的问题。
教学反思:1.让音频或视频成为幼儿对歌曲认知的切入点,提高效率。
2.在歌曲互动环节中,使用道具将歌曲与实际生活联系起来,提高幼儿学习兴趣。
3.通过巩固知识,让幼儿能够顺利掌握学习的内容。
教案完毕,谢谢阅读。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自英语教材《儿童英语乐园》第三单元,主题为“小星星”。
详细内容包括:学习英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》,掌握与星星相关的英语词汇(如:star, twinkle, bright, light等),学习简单的现在时态句子结构。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》,增强英语语感。
2. 让学生掌握与星星相关的英语词汇,并能运用现在时态句子结构进行简单描述。
3. 激发学生对英语学习的兴趣,培养合作学习和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:现在时态句子结构的运用,以及儿歌中部分词汇的发音。
2. 教学重点:熟练演唱英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》,掌握与星星相关的英语词汇。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、星星卡片、录音机、磁带。
2. 学具:英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示夜空中的星星图片,引导学生用中文描述星星,进而引出本节课的主题“小星星”。
2. 新课展示:播放英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》,让学生跟随音乐一起演唱,感受英语的韵律美。
3. 词汇教学:教授与星星相关的英语词汇(如:star, twinkle, bright, light等),让学生跟读并模仿。
4. 句子结构教学:通过例句展示现在时态句子结构,引导学生运用所学词汇进行描述。
5. 随堂练习:让学生分组进行星星词汇接龙游戏,巩固所学词汇和句子结构。
6. 小组合作:分组让学生创编以星星为主题的英文小故事,并进行展示。
六、板书设计1. Twinkle, Twinkle, Little Star2. 词汇:star, twinkle, bright, light, sky, high, world, see3. 句子结构:The star is bright. The star is in the sky.七、作业设计1. 作业题目:用现在时态句子结构描述夜空中的星星。
幼儿园英文儿歌《小星星》教案
幼儿园英文儿歌《小星星》教案教学主题:幼儿园英文儿歌《小星星》教学对象:幼儿园学前班教学目标:1. 能准确唱出英文儿歌《小星星》2. 培养幼儿对英语语音的敏感性和谐感。
3. 培养幼儿的英语听说能力,使他们能够在日常生活中自如应用。
教学内容:1. 学习儿歌《小星星》的歌词和曲调。
2. 练习儿歌的发音和语音语调。
教学方法:1. 听唱法2. 归纳法3. 同步演练法教学过程:Step1: 导入1. 师生互动,双语问候。
2. 向幼儿宣布今天的教学内容,引导幼儿进入英语环境。
Step2: 学习歌词1. 师生一起唱一遍《小星星》。
2. 引导幼儿跟着老师一起唱。
3. 重复多次,让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
歌词:Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Up above the world so high,Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Step3:练习发音和语音语调1. 分节练习。
2. 以音节为单位,对部分音节进行讲解,重点讲解一些难点音。
Step4: 听唱,跟唱1. 播放录音,幼儿听唱跟唱。
2. 鼓励幼儿模仿英文儿歌的语音语调,强化感性认识。
Step5: 课堂练习1. 老师随机点名,让幼儿依次唱出英文儿歌的一句话。
2. 从逐字到逐句,从简单到复杂训练幼儿。
3. 课后布置家庭作业,家长陪同幼儿完成练习。
Step6:板书设计Twinkle Twinkle Little StarHow I wonder what you are.练习时间:15分钟教学反思:1. 通过本课的学习,使幼儿掌握了英文儿歌《小星星》的歌词和语音语调。
2. 本课教学启发幼儿对英语语音和语调的审美感知,提高了他们的英语听说能力。
3. 通过分级分节的练习方式,促进了幼儿认字、认音、认句子的过程,提高了英语学习的效果。
幼儿园英语乐园:小星星英语儿歌教案分享
幼儿园英语乐园:小星星英语儿歌教案共享在幼儿园教育中,英语学习已经成为越来越重要的一部分。
而英语儿歌是幼儿学习英语的重要途径之一。
今天,我将和大家共享一篇关于幼儿园英语乐园中的小星星英语儿歌教案,希望能给大家带来一些启发和帮助。
1. 小星星英语儿歌教案概述小星星英语儿歌是非常经典的幼儿英语学习歌曲,它旋律优美,歌词简单易记,非常适合幼儿园的英语教学。
在教学中,可以通过小星星英语儿歌培养幼儿的兴趣,激发幼儿学习英语的热情,同时还可以通过这首歌曲引导幼儿学习英语中的基础语音和语调。
2. 小星星英语儿歌教学方法在幼儿园英语乐园中,教师可以通过以下几种方法来教授小星星英语儿歌:- 调音练习:让幼儿跟随音乐一起唱小星星,重点训练英语的发音和语调。
- 手语配合:在教学中可以配合一些简单的手语动作,帮助幼儿更好地理解歌词的含义。
- 游戏互动:可以通过游戏的形式,让幼儿在唱歌的过程中进行互动,增加趣味性和吸引力。
- 角色扮演:可以让幼儿扮演歌词中的角色,让他们在亲身体验中学习英语。
3. 小星星英语儿歌教案共享小星星英语儿歌教案如下:- 教学目标:通过小星星英语儿歌的教学,让幼儿掌握基本的英语发音和语调,培养幼儿对英语学习的兴趣。
- 教学准备:准备好小星星英语儿歌音乐和歌词,可以配合一些简单的道具和图片。
- 教学步骤:1) 引入:教师可以通过一些图片或简单的故事引入小星星英语儿歌,激发幼儿学习的兴趣。
2) 歌曲学唱:教师播放小星星英语儿歌音乐,让幼儿跟随音乐一起唱。
3) 语音练习:重点训练歌曲中的发音和语调,可以通过反复练习来加深印象。
4) 手语配合:通过简单的手语动作帮助幼儿理解歌词的含义并加深记忆。
5) 游戏互动:可以设计一些游戏,让幼儿在唱歌的过程中进行互动,增加趣味性和吸引力。
6) 总结回顾:教师可以带领幼儿一起总结回顾今天学到的知识,强化学习效果。
4. 个人观点和理解我认为小星星英语儿歌不仅仅是一首简单的歌曲,更是一门教育幼儿英语的重要教具。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星教案标题:英语儿歌教案-小星星教案目标:1. 学习并掌握英语儿歌《小星星》的歌词和发音。
2. 培养学生对英语音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的听力和口语表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备:1. 《小星星》的音频或视频资源。
2. 一颗大星星的图片或道具。
3. 学生的英语歌谣本。
教学步骤:引入活动:1. 引导学生回忆并唱一首他们熟悉的英语儿歌,如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 提问学生是否喜欢唱英语儿歌,为什么喜欢。
歌曲学习:1. 准备好《小星星》的音频或视频资源,播放给学生听。
2. 学生跟随音频或视频一起听歌。
3. 分段播放歌曲,让学生跟读歌词,逐步掌握歌曲的发音和歌词。
发音练习:1. 教师带领学生一起重复歌曲的每个单词和短语,注意正确的发音和语调。
2. 学生分组进行发音比赛,每个小组轮流表演歌曲的一部分,其他小组评价发音的准确性和流利度。
歌曲演唱:1. 将学生分成小组,每个小组选择一个角色,如“星星”、“月亮”、“太阳”等,或者可以自由发挥。
2. 学生在小组内分配歌词的部分,练习分别唱出自己的部分。
3. 各小组轮流表演歌曲,其他小组和教师评价演唱的准确性和表现力。
创意活动:1. 学生小组合作,设计一个简单的舞蹈动作来配合歌曲的节奏和歌词。
2. 每个小组轮流表演他们设计的舞蹈动作,其他小组和教师评价舞蹈的创意和协调性。
总结反思:1. 教师引导学生回顾学习过程,询问学生对《小星星》的学习体验和收获。
2. 学生分享自己在学习英语儿歌中的困难和成功。
3. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现,给予肯定和鼓励。
拓展活动:1. 鼓励学生在家里或课余时间继续唱英语儿歌,并与家人或朋友分享。
2. 学生可以尝试编写自己的英语儿歌歌词,并与同学们一起合作创作一个新的英语儿歌。
教学评估:1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生对歌曲发音和歌词的掌握程度。
幼儿园英语歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案
幼儿园英语歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案教案主题:幼儿园英语歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案教学目标:1.学生能够熟练地唱出歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2.学生能听懂并使用基本的英语单词星星、天上、高高的。
3.通过学唱英语歌曲,培养幼儿的语音感知、语音准确性、语感、口型等语言能力。
教学内容:英语歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》教学步骤:Step 1: Warm-up (5 minutes)老师与学生打招呼,并播放音乐《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
请学生听音乐,并尝试唱出已知的好几个单词“Twinkle, twinkle, little star”(闪闪发光,小星星)Step 2: Presentation (20 minutes)1) 首先,老师脱口而出; “Do you know how to say “star” in English?(你知道英语里怎么说”Star”吗?)2) 老师可以出示一个五角星的图片,并标注“star”。
3)可以请一名学生都去点一下天上的星星,并用英语说“I see the stars.”(我看到星星)4)安排一位学生演唱歌曲的前三句话,教师再反复做出范例,安排学生一起唱起来,引导学生加入到歌曲里来。
5)老师分别教授歌曲的其余歌词,手势。
同时引导学生跟随节奏拍手。
6)老师带领学生唱《Twinkle, Twinkle, Little Star》,务必要鼓励学生跟着轻轻地哼唱和认真做出正确的手势。
在学生熟练掌握歌词和动作后,可以尽情发挥,让学生自由舞动,享受带着节奏标准曲调的英语歌曲。
Step 3: Practice (20 minutes)老师组织学生,让他们跟随着音乐敲手响,创意加强训练,培养学生对音乐的感知和跟随节奏的能力。
幼儿园中班英文歌《小星星》教案
幼儿园中班英文歌《小星星》教案Title: "Twinkle Twinkle Little Star" English Song Lesson PlanObjectives: By the end of the lesson, students will be able to:- Recognize and sing the lyrics of the children's song "Twinkle Twinkle Little Star"- Understand and use basic English vocabulary related to stars and the night sky- Develop listening and speaking skills in English Materials:- "Twinkle Twinkle Little Star" lyrics sheet- Pictures or illustrations of stars and the night sky- Audio recording or video of the songWarm-up (10 minutes):1. Greeting and Introduction- Welcome the students and introduce oneself.- Ask the students if they like looking up at the sky at night and if they have seen any stars recently.- Show some pictures or illustrations of stars and the night sky and ask the students what they see and know about them.2. Vocabulary Review- Review some basic English words related to stars and the night sky, such as star, moon, sky, dark, shine, twinkle, etc.- Use visuals and gestures to help the students understand and remember the words.- Encourage the students to ask questions and make comments in English.Activity 1 (15 minutes):1. Listen and Watch- Play the audio recording or video of the "Twinkle Twinkle Little Star" song.- Encourage the students to listen and watch carefully and try to follow the lyrics and melody.2. Sing and Repeat- Give each student a lyrics sheet of the song.- Sing the first verse and chorus of the song together, slowly and clearly.- Ask the students to repeat after you line by line, using gestures and facial expressions to help them understand the meaning and emotion of the words.- Repeat the verse and chorus again, gradually increasing speed and volume.Activity 2 (20 minutes):1. Group Singing- Divide the class into small groups of four or five.- Give each group a lyrics sheet and ask them to practice singing the song together.- Walk around and help each group with pronunciation and rhythm.- Invite each group to sing their version of the song in front of the class.2. Star Gazing- Show some pictures or illustrations of stars and the night skyagain.- Ask the students to point out or name the stars they can recognize or remember.- Explain some interesting facts or legends about stars and constellations, such as the North Star, the Big Dipper, etc.- Encourage the students to share their own stories or experiences about stars and the night sky in English.Closing (5 minutes):1. Review- Review the new vocabulary and the song lyrics with the class. - Ask the students what they have learned and enjoyed in the lesson.2. Goodbye and Homework- Say goodbye to the students and thank them for their participation.- As a homework assignment, ask the students to draw or paint a picture of the night sky with stars and label some of the stars with their English names or descriptions.- Collect and display the students' artwork in the classroom or on a bulletin board.Assessment:- The teacher can assess the students' listening, speaking, and singing skills by observing their participation and performance in the activities.- The teacher can also check the students' understanding and use of the new vocabulary by asking them questions or giving them prompts in English.。
幼儿园英文儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》的教学计划
幼儿园英文儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》的教学计划幼儿园英文儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》的教学计划序号:1引言:儿歌是幼儿教育中不可或缺的一部分,它不仅能够培养孩子们的音乐素养,还可以提高他们的语言表达能力。
其中,《Twinkle Twinkle Little Star》是一首经典的英文儿歌,拥有简单易懂的歌词和优美的旋律。
本文将以《Twinkle Twinkle Little Star》为例,为幼儿园教师提供一份教学计划,帮助他们有效地教授这首儿歌。
第一部分:教学目标序号:21. 让幼儿熟悉《Twinkle Twinkle Little Star》这首英文儿歌,能够正确地听、说和唱这首歌。
2. 增强幼儿对音乐的兴趣,培养他们的音乐感知和表达能力。
3. 通过学唱这首儿歌,提高幼儿的英语发音能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的音乐合作意识,增强他们的团队合作能力。
第二部分:教学准备序号:31. 一份全面的《Twinkle Twinkle Little Star》歌词。
2. 一台能播放音乐的音响设备。
3. 一些视觉辅助工具,例如星星的贴纸或挂图。
第三部分:教学步骤序号:4步骤一:引入歌曲(20分钟)1. 引导幼儿坐在一起,展示一张星星的挂图或贴纸,并介绍这首歌是关于星星的。
2. 播放一段《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐,让幼儿们先用手指点着音乐的节奏跟唱。
3. 教师自己唱一遍这首歌,同时做出相应的手势动作,引导幼儿模仿。
步骤二:学唱歌词(30分钟)1. 分发每个幼儿一份歌词,同时口头解释歌词的含义,帮助幼儿理解每句歌词的意思。
2. 教师带领幼儿逐句学唱歌词,注重发音和语调的准确性。
3. 分成小组,让幼儿们互相模仿和练习,鼓励他们用自己的话语解释歌词的含义。
步骤三:音乐合作活动(30分钟)1. 将幼儿分成小组,每个小组有几个孩子。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自英语教材《小学英语》第三册的Unit 2 “The Star”,具体内容包括:学习英文儿歌“Twinkle, Twinkle, Little Star”,掌握相关的词汇和句型,如“star”, “twinkle”, “sky”, “howI wonder”等。
二、教学目标1. 能够正确发音并熟练演唱英文儿歌“Twinkle, Twinkle,Little Star”。
2. 学会并掌握与星星相关的词汇和句型,能够进行简单的口语交流。
3. 提高学生的英语学习兴趣,培养他们的音乐节奏感和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点:英文儿歌的旋律和节奏掌握,以及词汇和句型的正确发音。
教学重点:熟练演唱英文儿歌,掌握与星星相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备教师准备:PPT展示儿歌歌词、星星卡片、教学录音机、钢琴或吉他。
学生准备:课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示夜晚星空的图片,引导学生说出“star”和“sky”,为新课学习做铺垫。
2. 歌曲学习:播放英文儿歌“Twinkle, Twinkle, LittleSta r”,让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
然后,逐句教唱,并引导学生模仿跟唱。
3. 词汇句型学习:结合歌词,学习与星星相关的词汇和句型,如“star”, “twinkle”, “sky”, “how I wonder”等,并进行课堂实践。
4. 例题讲解:讲解歌曲中的难点句型,如“how I wonder what you are”,并进行示范。
5. 随堂练习:分组进行演唱练习,鼓励学生大胆开口,注意纠正发音错误。
6. 小组合作:将学生分成小组,每组选择一句歌词进行创作,要求运用本节课所学的词汇和句型。
六、板书设计1. Twinkle, Twinkle, Little Star2. 歌词:歌词逐句展示,重点词汇和句型用不同颜色标注。
3. 词汇句型:列出本节课学习的词汇和句型,配以简笔画。
幼儿园英语儿歌教案小星星
幼儿园英语儿歌教案小星星幼儿园英语儿歌教案-小星星1. 引言儿歌是幼儿学习英语的重要途径之一。
英语儿歌既能培养孩子的音感和语感,也能激发他们学习英语的兴趣。
在幼儿园的英语教学中,小星星是一首经典的儿歌,它既简单易学,又有深层次的教育意义。
本文将以小星星为例,介绍一份幼儿园英语儿歌教案。
2. 教学目标通过学唱《小星星》这首儿歌,培养幼儿的音感和节奏感,激发他们对音乐和英语的兴趣。
通过教学活动,帮助幼儿学会一些简单的英语单词和基本的语法结构。
3. 教学准备- PPT或教学卡片:用于展示歌词和相关图片,便于幼儿理解和记忆。
- 音乐播放器:播放《小星星》的歌曲。
- 多媒体设备:用于播放相关配图或视频。
- 关于星星的相关素材:如星星的图片、图书等。
4. 教学步骤步骤一:引入歌曲(5分钟)- 创设愉悦的学习氛围,播放《小星星》的音乐。
- 教师鼓励幼儿拍拍节奏,边拍边哼唱。
- 提问幼儿,看看他们是否熟悉这首歌曲。
步骤二:教授歌词(10分钟)- 利用PPT或教学卡片展示歌词,引导幼儿一起读、学、唱。
- 教师模仿动作,示范幼儿正确发音和表达方式。
- 通过卡片或图片的形式,教授一些涉及星星的英语单词,如star (星星)、twinkle(闪烁)。
步骤三:练习和巩固(15分钟)- 切换到慢速版歌曲,让幼儿再次跟着音乐唱。
- 教师可用手势或图示帮助幼儿掌握歌曲的节奏感。
- 制作卡片或配图让幼儿进行词语搭配,如将“twinkle”与“star”对应,培养他们的语感。
步骤四:拓展活动(15分钟)- 展示与星星相关的图片或视频,让幼儿观察并描述。
- 玩游戏,例如:“点亮星星”游戏,教师准备一些闪烁的星星卡片,让幼儿在指令下将其迅速点亮。
- 鼓励幼儿用英语表达自己对星星的喜爱或想法。
5. 总结回顾- 教师带领幼儿回顾整个学习过程,鼓励他们分享自己的收获和体会。
- 鼓励幼儿共同演唱一遍《小星星》,展示他们的学习成果。
6. 观点和理解通过学唱《小星星》这首儿歌,幼儿不仅能够培养音感和节奏感,还能够学到一些基本的英语单词和语法结构。
幼儿园小班英语歌曲:《Twinkle Twinkle Little Star》教案
幼儿园小班英语歌曲:《Twinkle Twinkle LittleStar》教案教案一、教学目标1. 能够正确地唱出歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》;2. 能够简单了解歌曲背后的文化背景,并能对歌曲进行简单的表达和理解;3. 能够辨认出一些与歌曲相关的单词,如:star、up above、sky、twinkle等。
二、教学准备1. 教材:歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》;2. 工具:CD播放器;3. 教具:星型贴纸、天空立体画。
三、教学过程Step 1:引入(5分钟)教师播放歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》,让学生听一遍。
然后,教师会问学生是否听过这首歌曲,并让学生说说这首歌曲是不是很好听,告诉学生这是个非常有名的童谣。
Step 2:学习歌曲(10分钟)教师在 CD 播放器上再次播放歌曲,让学生跟着唱,并在课堂上指导学生正确的发音。
教师也可以这样来进行教学,选择一些句子让学生多唱几遍,加深印象。
例如:Twinkle, twinkle, little starHow I wonder what you areUp above the world so highLike a diamond in the sky教师还可以让学生一起用手画一个星星并利用星型贴纸装饰。
Step 3:理解歌曲(15分钟)教师会提问:“这首歌曲在哪里唱?”,“你知道这首歌曲讲了什么吗?”。
教师在收集学生的想法之后,可以对歌曲的一些背景进行介绍。
比如,世界各地都有类似歌曲,歌曲的词句是从一个18世纪英国的儿童小诗中提取的。
Step 4:延伸学习(25分钟)教师会安排一些活动,帮助学生扩展他们对学习的兴趣,学生可以参与学习天体知识,了解更多与星星,宇宙、太空相关的内容,如:为什么天空是蓝色的?或者通过看一些科学电影和动画片来了解更多的星星和宇宙知识。
英语儿歌教案小星星
英语儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自英语儿歌教材第二章《天空中的星》,详细内容为学习英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》的歌词理解、发音及演唱。
二、教学目标1. 理解并掌握英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》的歌词内容。
2. 学会正确的英文发音,能够流利地演唱儿歌。
3. 培养学生对英语学习的兴趣,提高英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点:英文歌词中部分词汇的发音及理解。
教学重点:儿歌的整体演唱及对歌词的理解。
四、教具与学具准备教具:PPT、录音机、歌词卡片、星星挂饰。
学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示夜空中闪烁的星星,引导学生用中文描述星星,进而引入英文描述,为新课学习做好铺垫。
2. 歌词学习(10分钟)分组朗读歌词,老师逐句讲解歌词含义,指导学生正确发音。
3. 例题讲解(10分钟)老师挑选歌词中具有代表性的句子进行讲解,如:“How I wonder what you are!”并让学生模仿。
4. 随堂练习(10分钟)学生自主练习歌词,老师巡回指导,纠正发音错误。
5. 演唱练习(10分钟)分组演唱,全班合唱,老师及时给予鼓励和评价。
让学生回顾本节课所学内容,鼓励他们用英文描述其他天体,拓展思维。
六、板书设计1. 《Twinkle, Twinkle, Little Star》2. 歌词:全文歌词展示3. 重点词汇:如“twinkle”、“wonder”等,用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目:抄写并翻译歌词《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 答案:歌词及翻译。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的发音问题,及时进行纠正和指导,提高学生的英语听说能力。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后搜集其他英文儿歌,了解其背后的文化内涵,提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学难点:英文歌词中部分词汇的发音及理解。
小星星英文儿歌教学
小星星英文儿歌教学小星星,小星星这首经典的儿歌自诞生以来广为流传,激发了一代又一代孩子的想象力。
其歌词简单易懂,旋律优美动听,深受儿童喜爱。
原版歌词Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are!Up above the world so high,Like a diamond in the sky.歌词释义Twinkle, twinkle: 闪烁,мерцающийLittle star: 小星星,маленькая звездаHow I wonder what you are: 我多么想知道你是谁,Ятак хочу знать, кто ты такойUp above the world so high: 高高在上,在世界之上,Высоко над миром, так высокоLike a diamond in the sky: 就像天上的钻石,Какбриллиант в небе简单口哨版您可以用简单的口哨声来吹奏这首歌:第一小节:吹两下第二小节:吹三下第三小节:吹四下第四小节:吹三下手势版除了唱和吹奏外,您还可以用手势来表演这首歌:第一小节:用一只手在空中画一个星星的形状第二小节:用另一只手在空中画一个星星的形状第三小节:用两只手同时在空中画两个星星的形状第四小节:用一只手在空中画一个星星的形状教学步骤向孩子们教授这首儿歌时,您可以遵循以下步骤:1. 唱这首歌给孩子们听,并用适当的手势进行表演。
2. 请孩子们重复歌词,并用他们的手势表演这首歌。
3. 让他们分组演唱这首歌,有的孩子唱歌,有的孩子用手势表演。
4. 让孩子们编排自己的舞蹈动作,に合わせて踊るに合わせて歌うに合わせて遊ぶ,以伴随这首歌。
5. 鼓励孩子们创作有关小星星的艺术作品或故事。
扩展活动除了教授这首歌外,您还可以进行以下扩展活动:讨论星星是什么,它们是什么形状的,以及它们的颜色是什么。
小星星英文儿歌教学
小星星英文儿歌教学Twinkle, Twinkle, Little StarThis beloved children's lullaby, "Twinkle, Twinkle, Little Star," has captivated generations with its soothing melody and enchanting lyrics. Its origins can be traced back to the 18th century, but it has undergone numerous adaptations over the years. Today, it remains a cherished favorite, sung and enjoyed by children worldwide.A Journey into the Cosmos"Twinkle, Twinkle, Little Star" invites us on a celestial adventure. It begins with the observation of a twinkling star in the vast night sky, evoking a sense of wonder and curiosity. The lyrics then embark on a journey through the cosmos, comparing the star to a diamond in the sky and a pearl in the ocean.Questions and ReflectionsAs children sing this lullaby, they are encouraged to ask questions about the twinkling star they see in the sky. They might wonder about its distance, its composition, or its role in the wider universe. The lyrics encourage children to engage their imaginations and explore the mysteries of the night sky.A Song of Hope and ComfortBeyond its celestial imagery, "Twinkle, Twinkle, Little Star" offers a message of hope and comfort. The lyrics assure the listener that even though the diamond may fade and the pearl may grow dim, the star will continue to shine brightly. This metaphor provides reassurance and reminds us that even in the face of challenges, there is always hope and light to guide us.Musical DelightThe melody of "Twinkle, Twinkle, Little Star" is as enchanting as its lyrics. It is simple and easy to sing,making it a popular choice for lullabies and children's songs. The repetition and gentle rhythm create a soothing effect that has comforted generations of children as they drift off to sleep.Educational and Cultural Significance"Twinkle, Twinkle, Little Star" has become more than just a children's song. It has played a significant role in early childhood education, introducing young minds to astronomy and sparking their interest in the wonders of the universe. It is also a testament to the enduring power of music and its ability to transcend cultural and generational boundaries.Variations and AdaptationsOver the years, "Twinkle, Twinkle, Little Star" has undergone numerous variations and adaptations. Some versions include additional verses, while others have been translated into different languages. The song has also been featured in various musical arrangements, from classicalcompositions to modern pop renditions.A Timeless Treasure"Twinkle, Twinkle, Little Star" remains a timeless treasure that continues to entertain, comfort, and inspire children of all ages. Its enchanting melody and thought-provoking lyrics have made it a cherished part of childhood and a beloved lullaby that will continue to be passed down through generations to come.。
幼儿园英语歌曲——小小星星教案
幼儿园英语歌曲——小小星星教案教案主题:幼儿园英语歌曲——小小星星教案教学对象:3-5岁的幼儿学习目标:本课程主要目标是通过唱歌活动,让幼儿能够初步了解英语歌曲的旋律与歌词,培养幼儿的音乐感受能力,激发幼儿对语言的学习兴趣。
教学时间:30分钟左右教学准备:幼儿园英语歌曲——小小星星音乐文件课件-img-1.jpg教学内容:一、导入(5分钟)1.打招呼:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.2. 课程目标介绍:T: 今天我们要开始学习一首新的英语歌曲,这首歌曲叫做"Twinkle, Twinkle, Little Star"(小小星星)。
我们一起来听听这首歌曲吧。
3. 听歌练口语:老师和学生一起唱一遍《小小星星》这首英语歌曲二、主体(20分钟)1. 听歌边动作T: 大家知道还要什么辅助动作吗?教师边唱歌,边做相关的动作:show me the stars in the sky; show me the moon in the sky.老师贴近孩子的生活实际,让幼儿们能够感性理解歌曲内容,这样也能为孩子以后学习深入的歌曲奠定基础。
2. 填词走动作T: 孩子们把歌曲中的单词填充到歌曲中,然后选择相关的动作, pass me the star.让孩子们通过填词加深对歌曲内容的理解,例如:twinkle, twinkle, little___ ,shine like a ___ , up above the ___ so high, like a ___ in the ___ sky.同时根据歌曲内容贴近幼儿的生活实际举行相关的动作,帮助孩子们学会口头表达。
3. 分组互动(同时带入画画)T:把孩子们分成若干组,每组一位宝宝拿一张画纸来表现他们心中的星星。
画完后展示,并请它们描述一下画中的星星的样子,并尝试配合小小星星的旋律唱一遍。
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hokey pokey
• You put your right foot in You put your right foot out You put your right foot in And you shake it all about You do the hokey pokey And you turn yourself around That‘s what it’s all about 顺序: • left foot~ right hand ~ left hand~ whole self ~
Fly the Butterfly Fly fly fly, the butterfly. In the meadow, it’s flying high. In the garden, it’s flying low. Fly fly fly, the butterfly.
Let’s dance
Down By The Bay
(repeat)Down
by the bay, where the watermelons grow. Back to my home, I dare not go. For if I do, my mother will say, “Did you ever see baboon holding a balloon?” “Did you ever see a whale with a polka dot tail?” “Did you ever see a pig wearing a wig?” “Did you ever see a goat standing in a boat?” “Did you ever see a llama wearing pajamas? Down by the bay Down by the bay….
教学体现
问候(Greeting)
Your right hands send good morning, good morning to you. Your left hand sends good night, good night to you. Your right foot sends how are you, how are you to you. Your left foot sends I’m fine, I’m fine to you. Your right eye sends so pretty, so pretty to you.
clap if you feel you want to
Clap, clap, clap, if you feel you want to Clap, clap, clap, if you feel you can Clap, clap, clap, if you feel you want to Clap, clap, clap, if you now you can Jump, jump, jump, if you feel you want to Giggle, giggle, giggle, if… Cry, cry, cry, if… Shake, shake, shake, if… Come on, clap, clap, clap, if you feel you can.
What’s your name
Hello! hello! my name is Mi-ho.(x3) Hello, hello, my name is Min-ho. what’s your name? Hello, hello, my name is Su-mi(x3) Hello, hello, my name is Su-mi. what’s your name? 唱两遍
I’ve got a robot.
I have a robot, a robot,a robot. I have a robot in my house. (x2) He’s got fingers, he’s got toes, he’s got eyes. and a mouth and a nose. (x2) He can wash, sweep and clean. To me, he is a person, not a machine. (x2) He can cook and mend and sew. He does my homework, My teacher doesn’t know.
I love my family
I love my family. I love my father and my mother and my sister and my brother. I love my family. I love my daughter and my son. Oh, I love everyone. Yes, I love you. And I know you love me, too.
Hello, Good mornig!儿歌\hello good morning.MP3
Donkey Donkey
Donkey, donkey, I beg you, please don’t sing heehaw. I shall feed you, I shall feed you. Please don’t sing heehaw. Heehaw, heehaw, heehaw, heehaw. Why you sing so loud. I shall feed you, I shall feed you, Please don’t sing heehaw.
Your left eyes sends it’s lovely, it’s lovely to you.
How is the weather?
How is the weather? It’s a fine day. How is the weather? It’s a cloudy day.
How is the weather?
Five Little Ducks
Five little ducks went out one day. Over the hills and far away. Mother duck said “ quack, quack, quack, quack.” But only four little ducks came back. Four little ducks went out one day Over the hills and far away, Mother duck said” quack, quack, quack , quack” Three little ducks went out one day. ………… Mother duck she went out one day. Over the hills and far away ,mother duck said”quack, quack, quack.” And all of the those little ducks came back
Hello! Hello! Let’s dance, dance, dance and turn around. Let’s walk, walk, walk. Oh, hello! Hello! Let’s spin, spin, spin and fly, fly, fly now sit down.
Five monkeys
• • • • • • • • Five little monkeys jumping on the bed, One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, "No more monkeys jumping on the bed." Four little monkeys jumping on the bed, One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, "No more monkeys jumping on the bed.
Hi, I’m Pangpang, nice to meet you!
Hi, I’m Noma, nice to meet you, too!
Hi, I’m Longlong, nice to meet you!
Hi, I’m Kuka, nice to meet you, too!
Rolly polly
Rolly polly rolly polly up up up Rolly polly rolly polly down down Rolly polly rolly polly turn around Rolly polly rolly polly put it down.
Petting zoo
(重复)We’re on the way, we’re on the way. On our way to the petting zoo. At the petting zoo, there is a little black bear. The bear ,he likes to drink, drink, drink. At the petting zoo, there is a little lion cub. The lion, she likes to play, play, play. At the petting zoo, there is a little monkey. The monkey, she likes to swing, swing, swing. At the petting zoo, there is a little bunny rabbit. The bunny, she likes to hop, hop, hop.