人音版六年级下册《DOREMI》教学设计

人音版六年级下册《DOREMI》教学设计
教学目标：
1、明白音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而制造的；乐于通过识谱试着自己学音乐。

2、观赏并学唱歌曲《DO RE MI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的欢乐。

3、学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。

教学重、难点：
1、学习五线谱相关知识。

2、了解记谱法，让学生乐于自己识谱学习音乐。

教学时刻：四课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、同学们，今天老师要把你们带到一个音乐的世界里面，请你们先闭起眼睛听听下面这首乐曲，边听边想，你们听过吗？你明白关于它的什么小故事？
（学生静听）
2、指名说
3、师简介创作背景
二、学习歌曲《DO RE MI》
1、学生再次听录音，摸索歌曲情绪。

2、自由跟琴演唱乐谱
3、跟伴奏演唱歌曲
4、老师指导演唱情绪
5、学生四人小组练习演唱。

三、音乐活动——表演《DO RE MI》
第二课时
一、导入部分
同学们，这一刻我们进入了精妙的音乐世界，音乐世界的丰富和多彩差不多上由七个可爱的音符1 2 3 4 5 6 7构成的，让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱（唱唱音阶）所有的音乐都由这七个音符，结合它们不同的音高和节奏来构成旋律，可见它们七个是多么伟大又奇异的一个集体。

在我们的意识里DO确实是DO RE确实是RE依次而已，而有首歌却给予了他们新的意义，专门有味，想来听一听吗？（观赏《DO RE MI》）
二、观赏《DO RE MI》
1、同学们对这首歌的旋律依旧比较熟悉的，歌曲的名字叫做《DO RE MI》，第一告诉我，你觉得初听这首歌，它给你带来如何样的情绪感受（爽朗轻快）
2、歌词里给予了1 2 3 4 5 6 7 新的意义，你听到了哪些吗？（同学回答）
也许我们并不明白得什么缘故要如此说明这七个音符的概念，我们听到的是中文版本，事实上这首歌曲的原作是英文歌曲，从英文说明，同学们就能专门清晰地了解它的歌词含义了，请同学们通过课件自学歌词含义（课件展现说明歌词表现的内容，让学生通过多媒体进行自学活动）
3、应该说这是首我们熟悉的曲子，有没有同学明白它的出处？（同学回答）
这首歌来自美国影片《音乐之声》，请同学们利用课件了解影片，然后请同学当老师来介绍。

（利用多媒体了解影片剧情和人物）
4、《DO RE MI》是影片中的哪个片段呢？（请同学通过刚才的自学回答）请同学观看那个影片片段，带着问题：在那个片段里你看到了哪些音乐形象？
5、利亚在那个片段中演唱了什么（她唱了开场白，具有叙述性的开场白）小孩们演唱了七个音名的顺序。

那么从音乐形象的各自安排，你觉得这首歌曲能分为几个段落（同学说一说）应该分为两个段落，让学生从音乐形象了解乐曲创作的概念。

6、跟着老师的琴来唱唱每个段落（课件展现歌谱）
7、同学分组讨论表演，采纳一定的道具，来扮演那个片段，通过表演，加深对歌曲的明白得和感受，请一个组上台表演。

第三课时
一、倾听、观赏《音乐之声》的其他歌曲。

1、通过网络了解《音乐之声》中的其他歌曲和作品情形（课件展现音乐超市，选择影片中的《孤独的牧羊人》《雪绒花》自己学习了解）
2、分别请同学说说。

3、老师补充。

二、分组选择歌曲进行创编。

三、小结。

四、了解、讨论古代或其他民族记谱的方法。

1、自由看书、了解、讨论，古代和其他民族记谱方法。

2、说说自己还了解哪些记谱方法。

五、拓展活动——四人小组讨论、制造自己记谱的方法。

六、老师总结。

第四课时
学习五线谱
1、简单介绍五线谱的发源、名字的由来。

2、出示谱表，让学生认识五线谱。

3、结合我们已熟悉的简谱，对比学习五线谱知识。