教科版高中信息技术必修-信息技术基础：5.3.2 图像信息的采集与加工(1)
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其次，在图像的构图方面， 理论上并没有严格的界定和限制， 但是 图像的重点要突出，颜色要协调，版面设计合理（原则）。
2.PhotoShop常用的操作与相关概念
图层：像透明玻璃，玻璃上可以作画，多个图层叠加在一起就形成了最 终的图像。
Photoshop使用工具箱必 须遵循的规则：先选后用。 Photoshop修改图层必须 遵循的规则：先选后用。
只支持有损压 缩，是网络上很受
欢迎的图像格式
采用无损压缩， 但不支持动画效果，
透明图片格式
压缩比例高， 存储容量小，动画 图片格式，支持2D 动画
Photoshop软 件生成的源文件格 式，存取速度快，
功能比较强大
第二部分 了解图像的采集方式
一、数字化图像的采集工具
使用网络搜索下载。
扫描仪
数码相机
，选取图像“校园小景”
所需要的部分
(2)用“魔棒” 工具
，选取“篮球”
(3)用“磁性套索ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工具 ，抠取“街舞”中的人物
(4)用“选择”工具
，移动图层到相应位置，在
“编辑”菜单——“自由变换”命令，调整图像大小
(5)保存文件“写意生活”为psd格式。
3.图像加工制作——任务驱动法
初步润色作品
任务二
1.打开“写意生活.psd”文件
颜色设置
移动工具 魔棒工具
文字工具
PhotoShop常用的工具的对比
3.图像加工制作——任务驱动法
剪切图像并合并成作品
任务一
1.启动Photoshop软件
2. “文件”——新建——“写意生活”文件——保存
3.将“背景”、“校园小景”、“篮球”、“街舞”四
个图层组合成一幅“写意生活”的画面
提示：
（1）“矩形选框”工具
辑，即对图像进行一些修饰和变换，如放大、缩小、旋转等。所谓图像合成，
即将几幅图像通过图层操作、工具应用合成一幅完整的、传达明确意义的图
像，这也是美术设计的必经之路。
除Photoshop之外，也可以根据实际需要选择其他图像处理
软件进行图像处理。
课后测试
谢谢
请各位同仁批评指正！
Blue Concise General Academic Graduation Defense Template
2.使用“文字工具” ，为图像添加文字。
提示： （1）使用
工具加上文字图层
（2）“变形文字” 工具美化文字
（3）更换“背景” 图层颜色，使用“渐变
工具” 一一对色彩进行柔和过渡
（4）选中背景图层，利用 “画笔工具”
做一些修饰和点缀（选做）
3.图像加工制作——任务驱动法
美化完成作品
任 务 三（能力提升）
5.3.2图像信息的采集与加工
课时：2课时 授课时间：10月20日
教学目标
1 掌握图像的类型与格式 2 了解图像的采集方式 3 根据需求进行图像设计 4 选择恰当的工具加工图像，表达信息
第一部分 掌握图像的类型与格式
(复习)图像的类型与格式
a.bmp
a.jpeg
a.png
a.gif
a.psd
它是一种标准 图像格式，能够被 多种应用程序支持。 几乎不能压缩，五 一图像文件较大。
二、数字化图像的制作工具
作品鉴赏 Photoshop制作
作品
第三部分
根据需求进行图像设计
（新课内容）
1.图像设计注意事项 图像设计与制作的根 本 目 的 是 传 达 信 息 。 首先，从创意、 构图、 色彩到选择制作方法和工具， 再到具体的制
作过程， 都要围绕特定的主题展开。 同时， 设计图像时还要考虑该图像 针对的阅读人群，符合他们的接受能力、审美意识、社会心理、习俗和禁 忌等，并遵循相关的法律法规。
单使用扫描仪采集图像， 利用光电元件，将检测到的光 信号转换成电信号，再将电信 号通过模拟/数字转换器转化为 数字信号传输到计算机中。
使用数码相机直接拍摄， 利用电子传感器，将光学影像 转换成电子数据，直接把外界 景象转换成数字信号，存储起 来或传送到电脑中。
可拍照的手机
使用可拍照的手机拍摄，相当于具有无线通讯功能的简化版数码相机。
1.利用“图像—调整—去色”看图像颜色变 化的效果 2.利用“图像—调整—色相饱和度”看图像 颜色变化的效果 3.保存图片分别为psd格式和JPEG格式
第四部分
课堂小结与练习
（巩固新知）
总 结：
从设计排版、美工处理，到图像渲染，我们利用Photoshop中的一些技
术完成了最后的作品，学会了简单的图像编辑和图像合成操作。所谓图像编
2.PhotoShop常用的操作与相关概念
图层：像透明玻璃，玻璃上可以作画，多个图层叠加在一起就形成了最 终的图像。
Photoshop使用工具箱必 须遵循的规则：先选后用。 Photoshop修改图层必须 遵循的规则：先选后用。
只支持有损压 缩，是网络上很受
欢迎的图像格式
采用无损压缩， 但不支持动画效果，
透明图片格式
压缩比例高， 存储容量小，动画 图片格式，支持2D 动画
Photoshop软 件生成的源文件格 式，存取速度快，
功能比较强大
第二部分 了解图像的采集方式
一、数字化图像的采集工具
使用网络搜索下载。
扫描仪
数码相机
，选取图像“校园小景”
所需要的部分
(2)用“魔棒” 工具
，选取“篮球”
(3)用“磁性套索ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工具 ，抠取“街舞”中的人物
(4)用“选择”工具
，移动图层到相应位置，在
“编辑”菜单——“自由变换”命令，调整图像大小
(5)保存文件“写意生活”为psd格式。
3.图像加工制作——任务驱动法
初步润色作品
任务二
1.打开“写意生活.psd”文件
颜色设置
移动工具 魔棒工具
文字工具
PhotoShop常用的工具的对比
3.图像加工制作——任务驱动法
剪切图像并合并成作品
任务一
1.启动Photoshop软件
2. “文件”——新建——“写意生活”文件——保存
3.将“背景”、“校园小景”、“篮球”、“街舞”四
个图层组合成一幅“写意生活”的画面
提示：
（1）“矩形选框”工具
辑，即对图像进行一些修饰和变换，如放大、缩小、旋转等。所谓图像合成，
即将几幅图像通过图层操作、工具应用合成一幅完整的、传达明确意义的图
像，这也是美术设计的必经之路。
除Photoshop之外，也可以根据实际需要选择其他图像处理
软件进行图像处理。
课后测试
谢谢
请各位同仁批评指正！
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2.使用“文字工具” ，为图像添加文字。
提示： （1）使用
工具加上文字图层
（2）“变形文字” 工具美化文字
（3）更换“背景” 图层颜色，使用“渐变
工具” 一一对色彩进行柔和过渡
（4）选中背景图层，利用 “画笔工具”
做一些修饰和点缀（选做）
3.图像加工制作——任务驱动法
美化完成作品
任 务 三（能力提升）
5.3.2图像信息的采集与加工
课时：2课时 授课时间：10月20日
教学目标
1 掌握图像的类型与格式 2 了解图像的采集方式 3 根据需求进行图像设计 4 选择恰当的工具加工图像，表达信息
第一部分 掌握图像的类型与格式
(复习)图像的类型与格式
a.bmp
a.jpeg
a.png
a.gif
a.psd
它是一种标准 图像格式，能够被 多种应用程序支持。 几乎不能压缩，五 一图像文件较大。
二、数字化图像的制作工具
作品鉴赏 Photoshop制作
作品
第三部分
根据需求进行图像设计
（新课内容）
1.图像设计注意事项 图像设计与制作的根 本 目 的 是 传 达 信 息 。 首先，从创意、 构图、 色彩到选择制作方法和工具， 再到具体的制
作过程， 都要围绕特定的主题展开。 同时， 设计图像时还要考虑该图像 针对的阅读人群，符合他们的接受能力、审美意识、社会心理、习俗和禁 忌等，并遵循相关的法律法规。
单使用扫描仪采集图像， 利用光电元件，将检测到的光 信号转换成电信号，再将电信 号通过模拟/数字转换器转化为 数字信号传输到计算机中。
使用数码相机直接拍摄， 利用电子传感器，将光学影像 转换成电子数据，直接把外界 景象转换成数字信号，存储起 来或传送到电脑中。
可拍照的手机
使用可拍照的手机拍摄，相当于具有无线通讯功能的简化版数码相机。
1.利用“图像—调整—去色”看图像颜色变 化的效果 2.利用“图像—调整—色相饱和度”看图像 颜色变化的效果 3.保存图片分别为psd格式和JPEG格式
第四部分
课堂小结与练习
（巩固新知）
总 结：
从设计排版、美工处理，到图像渲染，我们利用Photoshop中的一些技
术完成了最后的作品，学会了简单的图像编辑和图像合成操作。所谓图像编