小学语文关联词运用专项复习PPT
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小学语文关联词运用专题训练讲解学习PPT文档共44页
小学语文关联词运用专 训练讲解学习
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
END
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
END
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
最新部编版小学语文四年级上册《关联词复习》优质教学课件
再见Biblioteka 分句间是原因和结果的关系， 一个分句提出原因，一个分句说 明结果，这种关系的复句叫因果 复句。
因为这本书写得太精彩了，所以 大家都喜欢看。
假设句
一个分句表示假设的情况，另一 个分句表示假设实现后的结果。 前一个分句提出假设，后一个分 句说出假设实现后会有的结果， 结果与假设一致。
如果明天下雨，运动会就不举行了。
条件句
一个分句说明条件，另一个分句 表示在这一个条件下产生的结果。
只要我们努力，成绩就会不断 地提高。
1.小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
2．革命的道路上有千难万 险。 千难万险不能阻挡我们前进 的步伐。
3．我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术 表演。
4．我们注意讲究卫生。 我们很少生病。
海底不但景色奇异，而且物产 丰富。
选择句
几个分句分别说出几件事情，表 示选择其中一件，这种关系的复 句叫选择复句。
周末，小明要么在家写作业， 要么去上补习班。
转折句
后一个分句与前一个分句的意思 相反或相对，或部分相反。这种 关系的复句叫转折复句。
虽然天气已晚，但是老师仍在 灯下伏案工作。
因果句
具有相互关联的词叫关联词语。 如果两个或者两个以上的小句子（分句） 要组成一个大句子（复句），就要根据 它们相互关联的意思，用恰当的关联词 语把它们连接起来。这样，才能组成一 个表达一定意思的复句。各个分句之间 存在着各种各样的关系。
关联句类型
1.并列句 3.递进句 5.转折句 7.假设句
2.承接句 4.选择句 6.因果句 8.条件句
并列句
各分句间的关系是平行并列的， 几个分句分别叙述或描写几件事 情、几种情况，或者同一事物的 几个方面，这种关系的复句叫并 列复句。
小学四级语文复习关联词知识整理PPT课件
家的本领真了不起。
（3）（ ）海峡两岸能够早日统一，那我们也 （ ）可以早一点看到阿里山和日月潭了，那该 多好啊 !
（4）（ 手。
）狐狸再狡猾，（
）斗不过好猎
.
8
8、条件关系（一个分句提出条件，另一个分句表示 在这一个条件下产生的结果）
只要……就…… 、无论……都…… 、只有……
才…… 、
除非……才…… 、不管……也…… 、不论…… 也……
（1）这盆花（ 它。
）名贵，（
）我不喜欢
（2）（
）他再三解释，（
相信他。
）谁也不
（3）妹妹才两岁半，（ 字了。
）已认识好几百个
.
6
6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）
因为……所以…… 、由于……因此…… 、 …… 因此…… 、
既然……就…… 、之所以……是因为……
（1）他（
）睡眠不足，（
来脸色苍白。
）看起
（2）（
）今天下起了大雨，（
们的郊游计划没能实现。
）我
（3）今年夏天（
）这么热，（
）
降雨太少，很多地方干旱。
.
7
7、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分 句表示假设实现后的结果）
如果……就…… 、即使……也……
（1） （ ）今天他能买到火车票，明天我们
（
）到北京去旅游。
（2）（
）眼前这美丽的景色是一幅画，那这画
（1）（ 的爱。
）热爱孩子的人，（
）赢得孩子
（2）（
）是刮风还是下雨，小街的拐角处
（
）能看到修鞋老头的身影。
（3）（
）你把作业写好了，你（
）
看电视。
《关联词用法》课件
课件封面 课件内容
课件目录 课件结尾
定义：关联词是用于连接两个或多个词语、短语或句子的词语，表示它们之间的逻辑关系。
作用：关联词可以帮助读者理解句子之间的逻辑关系，使文章更加清晰、有条理。
分类：根据所起作用的不同，关联词可以分为并列连词、承接连词、转折连词、条件连词、递进 连词等。
常见关联词：如“和”、“或者”、“但是”、“因为”、“所以”等。
种事情。
添加标题
递进关联词：表 示后一种情况的 程度更深一层。
添加标题
选择关联词：表 示两个或两个以 上的分句分别陈 述两种或两种以 上的情况，或者 接连发生的连续 发生的动作，接 连发生的连续发 生的先后发生的
几种事情。
添加标题
转折关联词：表 示后一种情况与 前一种情况相反。
添加标题
正确搭配：并列关联词的使用需要与前后文内容相匹配，不能随意搭配。
条件关联词的种类：包括“如果…就…”、“只有…才…”、“除 非…否则…”等。
条件关联词的用法：通常用于表达假设条件、必要条件和排除条件等。
条件关联词的注意事项：使用条件关联词时需要注意前后句子的逻 辑关系，确保表达清晰准确。
如果…就… 只有…才… 除非…否则… 只要…就…
条件关联词的使用要符合逻辑关 系，前后分句之间要有条件与结 果的关系。
常见关联词的分类和用法
关联词在句子中的位置和 作用
关联词在段落和篇章中的 作用
关联词的定义和作用 常见关联词的分类和用法 关联词在句子中的位置和作用 常见错误及注意事项
如果…那么…
假如…那么…
要是…那么…
倘若…那么…
假设关联词的使用要符合语境和逻辑关系，不能随意搭配。 假设关系中的主从句主语不一致时，主句主语应置于从句之后。 假设关联词的使用要注意语气和语调，以避免产生歧义或误解。 在使用假设关联词时，要注意与其他关联词的区别和联系，以避免混淆和误用。
小学语文关联词复习课件 全国通用 (共20张PPT)
虽然……但是…… 即使……也…… 只要……就……
(1)（ ）这次我没考好，（ ） 我有决心在下次考试中取得好成 绩。
(2)（ ）是数九寒天，我（ ） 坚持锻炼。
(3)（ ）刻苦学习，长大（ ） 能成为一个合格的建设者。
不但……而且…… 只要……就…… 如果……就…… (4)（ ）春天到来，大雁（ ） 会往南飞。 (5)这座井里的水（ ）清凉， （ ）甘甜。 (6)（ ）没有这个转播台，老 山沟里（ ）收不到电视。
不但……而且…… 因为……所以…… 既然……就……
(1)我们（ ）有为人民服务的愿望， （ ）要努力掌握为人民服务的本 领。 (2)（ ）骆驼是沙漠里重要的交通 工具，（ ）人们称它为沙漠里的 船。 (3)（ ）你认为自己的看法正确， （ ）应该坚持到底。
宁可……也不…… 即使……也…… 是……还是…… (4)（ ）你的学习成绩好，（ ） 不能自满。
二．在括号里填上合适的关联词。 (1)（ ）同学们信任你，你（ ）应
该勇敢地接受这份工作。 (2)（ ）太阳离地球太远了，（ ）
我们并不感到它有那么热。 (3)（ ）你这次数学考试得了满分，
（ ）不能骄傲自满。
(4)这个星期天，我（ ）去图 书馆看书，（ ）去电影院看电 影。
(5)这件好事（ ）李晓华做的， （ ）我的同学张晔做的。 (６)（ ）平时从严从难地刻苦 训练，（ ）能在比赛中取得好 成绩。
常见的关联词： 虽然……但是 尽管……还 例4 （ ）我们的国家现在还不 够发达，（ ）再过几年，一定会有 大的发展。
五、因果关系。因果关系指句子 中一个分句说明原因， 另一个分句说
明这个原因所产生的结果。这个结果 可以是事实也可以是说话人所做的论 断。
六年级关联词运用专项练习ppt课件
（1）转折关系 （2）假设关系 （3）条件关系 （4）因果关系 （5）并列关系 （6）承接关系 （7）递进关系 （8）选择关系
常见关联词： 尽管……可是……、但、但是 …… ……却……、虽然……但是……、可是、 ……然而……
例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下 伏案工作。
填空： 1、（ 尽管 ）他再三解释，（可是） 谁也不相信他。 2、这盆花很香，（ 可）我并不喜 欢它。
不仅……而且……
4、我们要学好课内的学习内容。 我们要多读课外书,开阔眼界,增长知识。
既……也……
2024/3/2
关联词的常见错误
(应把“为了”改为“因为”) （也可以把“就”移到“因 为”前面）
1、错用关联词语例： 宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢 踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。
(“只有”与“才”搭配，去 掉“就”﹚
2、关联词语搭配不当例： 只有你意识到这一点，你就能深刻地
了解我们战士的胸怀是多么宽广
或者……或者……、
要么……要么……
是……还是……
• 1.我们共同努力，竞赛取得胜利。
• 2.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
• 3.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
• 4.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
（我们平时的说话究竟选用什么关系，这就要根 据自己表达的需要来确定。同一个句子运用不 同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就 不一样。）
5、（不是）我去玲玲家，（ 就是）玲Байду номын сангаас来我家。
6、（不是）我去玲玲家，（而是 ）玲玲来我家。
四、运用关联词，把两个句子合并为一句。
1、你跟人家约好了。
你不能不去参加。
既然……就……
小学语文关联词教学与总复习非常全面27页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
小学语文关联词教学与总复习非常全 面
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
谢谢！
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
小学语文关联词教学与总复习非常全 面
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
关联词PPT(共25张PPT)
里去。
9 、（不是）你去，（ 就）是他去，总得有一个人去。
2、与其坐公共汽车去，不如骑车去。
4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
5.这本书不是我的，而是他的。
1、我喜欢（ 一边）看书，（ 一）边听音乐。 2、他的字写得（ 又）快，（ 又）好。 3、这件物品（ 既）美观，（ 又）经济。
4、鸟儿们（一会儿）飞起来，（ 一会儿）又落在树枝上。 5、五壮士（ 一面）痛击敌人，（ 一）面将他们引上绝路。
例句：1、海底不但景色奇异，而且物产丰富
2、他不但平时不休息，而且周末也工作。
3、他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。 4、他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。 5、他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。
递进关系练习 :
1、 他干活（ 不）仅速度快，（ 而）且质量好。 2、他（ 不但）聪明，（ 而）且还很勤奋。
4、（ 如果）明天不下雨，我们（ 就）到少年宫去。
5、现在我们的生活水平（ 虽然）有了提高，（ 但）是 还要注意节约。
综合练习：
6、我问小刚：“你（ 是 ）参加美术小组，（ 还）是
参加航模小组？”
7、刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（ 也）不说出党 的机密。
8、凡卡（ 与其）在城里受罪，（ 不）如回到乡下爷爷那
4、我们发动群众。 我们能很好地完成上级交给我们的任务。
我们（只有）发动群众，（ 才）能很好地完成上级交给我们的任务。
综合练习：
1、（ 即使）他不一定能来，我们（ ）要也通知他。 2、鲁迅先生（ 不仅）爱惜自己的时间，（ ）还爱惜
别人的时间。
3、（ 如果）我们现在不好好学习，将来（ ）不 就
能担当起建设祖国的重任。
10、不是……是…… 11、是 不是 3、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不
9 、（不是）你去，（ 就）是他去，总得有一个人去。
2、与其坐公共汽车去，不如骑车去。
4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
5.这本书不是我的，而是他的。
1、我喜欢（ 一边）看书，（ 一）边听音乐。 2、他的字写得（ 又）快，（ 又）好。 3、这件物品（ 既）美观，（ 又）经济。
4、鸟儿们（一会儿）飞起来，（ 一会儿）又落在树枝上。 5、五壮士（ 一面）痛击敌人，（ 一）面将他们引上绝路。
例句：1、海底不但景色奇异，而且物产丰富
2、他不但平时不休息，而且周末也工作。
3、他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。 4、他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。 5、他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。
递进关系练习 :
1、 他干活（ 不）仅速度快，（ 而）且质量好。 2、他（ 不但）聪明，（ 而）且还很勤奋。
4、（ 如果）明天不下雨，我们（ 就）到少年宫去。
5、现在我们的生活水平（ 虽然）有了提高，（ 但）是 还要注意节约。
综合练习：
6、我问小刚：“你（ 是 ）参加美术小组，（ 还）是
参加航模小组？”
7、刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（ 也）不说出党 的机密。
8、凡卡（ 与其）在城里受罪，（ 不）如回到乡下爷爷那
4、我们发动群众。 我们能很好地完成上级交给我们的任务。
我们（只有）发动群众，（ 才）能很好地完成上级交给我们的任务。
综合练习：
1、（ 即使）他不一定能来，我们（ ）要也通知他。 2、鲁迅先生（ 不仅）爱惜自己的时间，（ ）还爱惜
别人的时间。
3、（ 如果）我们现在不好好学习，将来（ ）不 就
能担当起建设祖国的重任。
10、不是……是…… 11、是 不是 3、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不
关联词语总复习ppt
05
递进关系
表示递进关系的关联词语
不仅……而且…… 不但……而且……
不仅不……反而……
表示递进关系的关联词语
尚且……何况……
……甚至于……
别说……就是……
表示递进关系的关联词语
01
一方面……另一 方面……
02
不光……也……
既……又……
03
04
不仅……反而 ……
递进关系的特点
偏句提出话题，正句补充话 题，偏句和正句意思有递进
详细描述：关联词语的作用是明确表达句子之间的逻辑关系，使句子结构更加清晰，语义更加明确。
关联词语的分类
总结词：分类
详细描述：根据其作用和用法，可以将关联词语分为并列关系、转折关系、条件关系、因果关系、递进关系等几类。
02
并列关系
表示并列关系的关联词语
既……又……
一式两份 有的放矢
一边……一边…… 有的……有的……
02
条件部分通常放在前面 ，结果部分放在后面。
03
条件部分可以是真实的 或假设的。
04
结果部分可以是真实的 或虚拟的。
假设关系的应用
在说明文中，使用假设关系可以解释一种现象或事物 的特点，并通过假设的条件来阐述。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
关系。
后半句比前半句意思更进一 层，偏句在前，正句在后。
01
02
03
偏句在前，偏句和正句意思 有递进关系。
后半句比前半句意思更进一 层，偏句在后，正句在前。
04
最新小学语文基础知识系列微课(关联词的用法)精品ppt课件
1、（即使）风浪再大，我（也 ）要把你送过河去。 2、（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我 （就 ）不会有这么大的进步。 3、（哪怕）工作再忙，他每天晚上（也 ）挤出 时间学习英语 。 4、（如果）我们共同努力，竞赛（ 就）能取得胜利。 5、（假如）我们共同努力，竞赛（ 就）能取得胜利。
六、选择关系 :
例句：1、海底不但景色奇异，而且物产丰富
2、他不但平时不休息，而且周末也工作。 3、他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。 4、他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。 5、他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。
递进关系练习 : 1、 他干活（不仅）速度快，（而且）质量好。 2、他（ 不但）聪明，（ 而且）还很勤奋。 3、（不光）孩子不明白，就连妈妈（ 也 ）不明白。
下产生的结果 。
常用关联词：1、只要……就……2、只有……才…… 3、无论……也……4、不管……也……
5、凡是……都……6、除非……才……7、不管……都……
8、不论……都…… 9、无论……都……
例句：
1.只要有机会，我就练习说英语。
2.只有多听多说，才能学好英语。
3.不管你有没有道理，你都不应该骂人。 4.无论你有没有道理，你都不应该骂人。
3、（即虽使 然 ）已经干了一夜，他（却）毫无倦意。
4、你（既然）知道错了， （就）应该赶快改正。
5、你语文学习不是一朝一夕的事，而就是长期 积累只只。有要 多读多写，日积月累，才能真正 学好语文因。因此为 我们要多读多写。
加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话， 使句子更简洁:
1、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 小华的字（不但）写得很快，（而且）写得很好。 2、革命的道路上有千难万险。
五、假设关系 :前一个分句提出假设的情况， 后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。
六、选择关系 :
例句：1、海底不但景色奇异，而且物产丰富
2、他不但平时不休息，而且周末也工作。 3、他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。 4、他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。 5、他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。
递进关系练习 : 1、 他干活（不仅）速度快，（而且）质量好。 2、他（ 不但）聪明，（ 而且）还很勤奋。 3、（不光）孩子不明白，就连妈妈（ 也 ）不明白。
下产生的结果 。
常用关联词：1、只要……就……2、只有……才…… 3、无论……也……4、不管……也……
5、凡是……都……6、除非……才……7、不管……都……
8、不论……都…… 9、无论……都……
例句：
1.只要有机会，我就练习说英语。
2.只有多听多说，才能学好英语。
3.不管你有没有道理，你都不应该骂人。 4.无论你有没有道理，你都不应该骂人。
3、（即虽使 然 ）已经干了一夜，他（却）毫无倦意。
4、你（既然）知道错了， （就）应该赶快改正。
5、你语文学习不是一朝一夕的事，而就是长期 积累只只。有要 多读多写，日积月累，才能真正 学好语文因。因此为 我们要多读多写。
加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话， 使句子更简洁:
1、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 小华的字（不但）写得很快，（而且）写得很好。 2、革命的道路上有千难万险。
五、假设关系 :前一个分句提出假设的情况， 后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。
四年级上册语文正确运用关联词语(共21张PPT)
关联词语练习题
1、（ ）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉， 不往天上飞。 2、（ ）我们坚持改革开放，道路（ ）越走越宽。 3、这种地板砖（ ）坚固，（ ）美观。 4、（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小 学老师。 5、妈妈（ ）吃多少苦，（ ）不会动摇她供我上大学 的念头。
常用选择关联词： 不是……就是……、 或者……或者…… 是……还是……、 要么……要么…… 宁可（宁愿）…也不……、与其……不如……
正确运用关联词语
（1）（与其 ）考试前加班点搞突击，（不如）平时刻 苦学习。
（2）小明是个调皮的孩子，上课的时候，他 （ 不是 ）做小动作，（ 就是 ）和同学说悄悄 话。
正确运用关联词语
承接关系——各个分句是按一定的顺序说下去的, 表示连续发生的一系列事件。
常用承接关联词: 首先……然后…… 于是……便(才)…… 一……就…… 起先……后面……
正确运用关联词语
（1）夏天到了,太阳( 一 )出来,地上( 就 ) 像下了火。 （2）早上跑早操,我们( 首先 )要排队保证队 列整齐,( 然后 )听从老师的安排。
正确运用关联词语
（1）我们要想将来为祖国建设多做贡献，现在 （不仅 ）要学习好，（ 还 ）要身体好。 （2）对于早上迟到这件事，老师（ 不但 ）没 有责备我，（反而）表扬了我。
正确运用关联词语
◆因果关系——分句之间是原因和结果的关系。 如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 常用因果关联词：因为……所以……
正确运用关联词语
（1）我（ 不是）来休息的，（ 而是）来工作的。 （2）这个老头儿已经习惯于这工作了，他 （ 一边 ）往前走，（一边 ）装他的烟袋。
正确运用关联词语
◆递进关系——分句间是进一层的关系 如： 海底不但景色奇异，而且物产丰富。
统编版部编版总复习之关联词的正确使用PPT课件六年级语文下册
1、删去“凭借” 2、“范围”改为“力度” 3、“拥戴”和“褒扬”调换位置
关联词语的使用： （1）一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入
句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 （2）两个注意点
搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交 叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
2、判断下列句子中关联词用得是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）作文要表达自己的真情实感，如果表达自己的真情实感，就能拨动读者
心弦。 （ × ）
只有 才
（2）无论是一分一秒的时间，我们都要就倍珍惜。 （ × ）
即使
也
3、选择使用关联词正确的一项。
（1）一篇优秀的抒情诗，（
）抒的是个人之情，（ ）总会打上时代的烙
限的。
（A ）
A、因为 所以 则 至少 B、由于 所以 却 至少
4、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请用修改符号加以修改。
①第二届中国国际动漫产业博览会于4月28日晚在杭州黄龙体育中心开幕
举行。
词语重复 删去“开幕”或“举行”
②一场名为“动漫天堂”的文艺晚会用立体的舞台、高科技手段和新颖的
创意，向观众展现了一幅具有中国动漫文化特色、蕴涵江南风情的梦幻艺术。 搭配不当 ，“梦幻艺术”后加“画卷”，或去掉“一幅”
4、判断下列句子中关联词用得是否正确，正确的打“√”，错误的打
“×”。
（1）这里虽然砂石遍山，却长满了松树。
（√ ）
（2）三好学生不仅学习好，但是身体、品德都好。（ × ）
（3）他不管人们怎样劝说，还是跑了出去。
（√ ）
1、你能填上不同的关联词吗? （ 因为）明天要下雨，（ 所以 ）不去看电影。 （ 如果 ）明天要下雨，（ 就 ）不去看电影。 （ 尽管 ）明天要下雨，（ 也 ）不去看电影。
关联词语的使用： （1）一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入
句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 （2）两个注意点
搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交 叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
2、判断下列句子中关联词用得是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）作文要表达自己的真情实感，如果表达自己的真情实感，就能拨动读者
心弦。 （ × ）
只有 才
（2）无论是一分一秒的时间，我们都要就倍珍惜。 （ × ）
即使
也
3、选择使用关联词正确的一项。
（1）一篇优秀的抒情诗，（
）抒的是个人之情，（ ）总会打上时代的烙
限的。
（A ）
A、因为 所以 则 至少 B、由于 所以 却 至少
4、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请用修改符号加以修改。
①第二届中国国际动漫产业博览会于4月28日晚在杭州黄龙体育中心开幕
举行。
词语重复 删去“开幕”或“举行”
②一场名为“动漫天堂”的文艺晚会用立体的舞台、高科技手段和新颖的
创意，向观众展现了一幅具有中国动漫文化特色、蕴涵江南风情的梦幻艺术。 搭配不当 ，“梦幻艺术”后加“画卷”，或去掉“一幅”
4、判断下列句子中关联词用得是否正确，正确的打“√”，错误的打
“×”。
（1）这里虽然砂石遍山，却长满了松树。
（√ ）
（2）三好学生不仅学习好，但是身体、品德都好。（ × ）
（3）他不管人们怎样劝说，还是跑了出去。
（√ ）
1、你能填上不同的关联词吗? （ 因为）明天要下雨，（ 所以 ）不去看电影。 （ 如果 ）明天要下雨，（ 就 ）不去看电影。 （ 尽管 ）明天要下雨，（ 也 ）不去看电影。
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明这个原因所产生的结果。这个结果 可以是事实也可以是说话人所做的论 断。
常见的关联词： 因为……所以 之所以……是因为 例5 （ ）得了病不及时治疗，（ ） 会越来越严重。
六、假设关系。假设关系是指一 个分句提出假设， 另一个分句说明假 设的情况实现后出现的结果。
常见的关联词： 如果……就 假如……就 即使……也
(2)（ ）是数九寒天，我（ ） 坚持锻炼。
(3)（ ）刻苦学习，长大（ ） 能成为一个合格的建设者。
不但……而且…… 只要……就…… 如果……就…… (4)（ ）春天到来，大雁（ ） 会往南飞。 (5)这座井里的水（ ）清凉， （ ）甘甜。 (6)（ ）没有这个转播台，老 山沟里（ ）收不到电视。
四、转折关系:指句子中后面的分 句不是顺着前面分句的意思说下去， 而是转了一个弯， 跟前面分句的意思 相反，或是对前句加以修改补充。
常见的关联词： 虽然……但是 尽管……却 例4 （ ）我们的国家现在还不 够发达，（ ）再过几年，一定会有 大的发展。
五、因果关系。因果关系指句子 中一个分句说明原因， 另一个分句说
(2)有些东西（ ）失去，（ ）再也得 不到了。 (3)（ ）善于调查研究，（ ）能做出 正确判断。 (4)革命先烈（ ）敌人毒刑拷打，（ ） 吐露党的机密
不但……而且…… 因为……所以…… 既然……就……
(1)我们（ ）有为人民服务的愿望， （ ）要努力掌握为人民服务的本 领。 (2)（ ）骆驼是沙漠里重要的交通 工具，（ ）人们称它为沙漠里的 船。 (3)（ ）你认为自己的看法正确， （ ）应该坚持到底。
二．在括号里填上合适的关联 词。
(1)（ ）同学们信任你，你（ ） 应该勇敢地接受这份工作。
(2)（ ）太阳离地球太远了，（ ） 我们并不感到它有那么热。
(3)（ ）你这次数学考试得了满
分，（ ）不能骄傲自满。
(4)这个星期天，我（ ）去图 书馆看书，（ ）去电影院看电 影。
(5)这件好事（ ）李晓华做的， （ ）我的同学张晔做的。 (６)（ ）平时从严从难地刻苦 训练，（ ）能在比赛中取得好 成绩。
关联词
一、 并列关系，常见的关联词：
既……又 又……又 一方面……一方面 一边……一边 不是……而是 是……不是 例1 我班的杨帆同学（ ）踢足 球，（ ）爱打篮球。
二、 递进关系:指在句子的两个分
句中， 后一分句所表达的意思比前一分句 或语意更进一层， 或范围更广，或程度更 深， 或情况更甚。
２、小明只有刻苦学习，才能取得优 异成绩。
３、如果小明刻苦学习，就取得优异 成绩。
２、选择恰当关联词语，把“肯下功 夫”和“学好语文”连成三种不同关 系的句子。
（１）因为肯下功夫，所以能学好语文。
（２）只要肯下功夫，就能学好语文。
（３）如果肯下功夫，就能学好语文。
例5 （ ）得了病不及时治疗，（ ） 会越来越严重。
七、条件关系。条件关系指句子中 一个分句提出条件， 另一个分句说明 在这个条件下产生的结果。
常见的关联词： 只有……才 除非……才 只要……就 无论……都
一．选择合适的关联词填空： 一旦……就…… 不管……都…… 任……也…… 任凭……也不…… (1)（ ）刮风下雨，解放军战士（ ） 坚守在自己的岗位上。
常见的关联词： 不但……而且 不仅……也
例2 张华同学ห้องสมุดไป่ตู้ ）自己学习好， （ ）还愿意帮助别人。
三、选择关系:指句子说出几件事
情或几种情况， 要从中选择其中的一件事 情或一种情况。
常见的关联词：
或者（或是）……或者（或是） 是……还是
要么……要么 与其……不如 宁可（宁肯）……也
例3 双休日，我们（ ）到公园去玩， （ ）去野外郊游。
因为……所以…… 既然……就……
虽然……但是…… (３)花生（ ）不好看，（ ）很 有用。 (４)（ ）他讲得很动听，（ ） 我听得津津有味。 (５)爷爷（ ）答应了你，你（ ） 放心吧！
虽然……但是…… 即使……也…… 只要……就……
(1)（ ）这次我没考好，（ ） 我有决心在下次考试中取得好成 绩。
(７)（ ）生产不断发展，人 民的生活（ ）能得到改善。 (８)你（ ）决心做一名优秀 的少先队员，（ ）应该拿出 实际行动来。
(９)（ ）我们取得很大成绩， （ ）没有骄傲的理由。
三、用表示不同关联词把下面两句话 合成三句话。
小明刻苦学习。小明取得优异成绩。
１、因为小明刻苦学习，所以取得优 异成绩。
宁可……也不…… 即使……也…… 是……还是…… (4)（ ）你的学习成绩好，（ ） 不能自满。
(5)小英（ ）在读书，（ ）在思 考？
(6)小英雄雨来（ ）牺牲自己， （ ）泄露秘密。
只要……就…… 如果……就…… (1)（ ）明天下雨了，我们 （ ）把秋游的日子往后推。
(２)（ ）多读多写，作文能 力（ ）能得到提高。
常见的关联词： 因为……所以 之所以……是因为 例5 （ ）得了病不及时治疗，（ ） 会越来越严重。
六、假设关系。假设关系是指一 个分句提出假设， 另一个分句说明假 设的情况实现后出现的结果。
常见的关联词： 如果……就 假如……就 即使……也
(2)（ ）是数九寒天，我（ ） 坚持锻炼。
(3)（ ）刻苦学习，长大（ ） 能成为一个合格的建设者。
不但……而且…… 只要……就…… 如果……就…… (4)（ ）春天到来，大雁（ ） 会往南飞。 (5)这座井里的水（ ）清凉， （ ）甘甜。 (6)（ ）没有这个转播台，老 山沟里（ ）收不到电视。
四、转折关系:指句子中后面的分 句不是顺着前面分句的意思说下去， 而是转了一个弯， 跟前面分句的意思 相反，或是对前句加以修改补充。
常见的关联词： 虽然……但是 尽管……却 例4 （ ）我们的国家现在还不 够发达，（ ）再过几年，一定会有 大的发展。
五、因果关系。因果关系指句子 中一个分句说明原因， 另一个分句说
(2)有些东西（ ）失去，（ ）再也得 不到了。 (3)（ ）善于调查研究，（ ）能做出 正确判断。 (4)革命先烈（ ）敌人毒刑拷打，（ ） 吐露党的机密
不但……而且…… 因为……所以…… 既然……就……
(1)我们（ ）有为人民服务的愿望， （ ）要努力掌握为人民服务的本 领。 (2)（ ）骆驼是沙漠里重要的交通 工具，（ ）人们称它为沙漠里的 船。 (3)（ ）你认为自己的看法正确， （ ）应该坚持到底。
二．在括号里填上合适的关联 词。
(1)（ ）同学们信任你，你（ ） 应该勇敢地接受这份工作。
(2)（ ）太阳离地球太远了，（ ） 我们并不感到它有那么热。
(3)（ ）你这次数学考试得了满
分，（ ）不能骄傲自满。
(4)这个星期天，我（ ）去图 书馆看书，（ ）去电影院看电 影。
(5)这件好事（ ）李晓华做的， （ ）我的同学张晔做的。 (６)（ ）平时从严从难地刻苦 训练，（ ）能在比赛中取得好 成绩。
关联词
一、 并列关系，常见的关联词：
既……又 又……又 一方面……一方面 一边……一边 不是……而是 是……不是 例1 我班的杨帆同学（ ）踢足 球，（ ）爱打篮球。
二、 递进关系:指在句子的两个分
句中， 后一分句所表达的意思比前一分句 或语意更进一层， 或范围更广，或程度更 深， 或情况更甚。
２、小明只有刻苦学习，才能取得优 异成绩。
３、如果小明刻苦学习，就取得优异 成绩。
２、选择恰当关联词语，把“肯下功 夫”和“学好语文”连成三种不同关 系的句子。
（１）因为肯下功夫，所以能学好语文。
（２）只要肯下功夫，就能学好语文。
（３）如果肯下功夫，就能学好语文。
例5 （ ）得了病不及时治疗，（ ） 会越来越严重。
七、条件关系。条件关系指句子中 一个分句提出条件， 另一个分句说明 在这个条件下产生的结果。
常见的关联词： 只有……才 除非……才 只要……就 无论……都
一．选择合适的关联词填空： 一旦……就…… 不管……都…… 任……也…… 任凭……也不…… (1)（ ）刮风下雨，解放军战士（ ） 坚守在自己的岗位上。
常见的关联词： 不但……而且 不仅……也
例2 张华同学ห้องสมุดไป่ตู้ ）自己学习好， （ ）还愿意帮助别人。
三、选择关系:指句子说出几件事
情或几种情况， 要从中选择其中的一件事 情或一种情况。
常见的关联词：
或者（或是）……或者（或是） 是……还是
要么……要么 与其……不如 宁可（宁肯）……也
例3 双休日，我们（ ）到公园去玩， （ ）去野外郊游。
因为……所以…… 既然……就……
虽然……但是…… (３)花生（ ）不好看，（ ）很 有用。 (４)（ ）他讲得很动听，（ ） 我听得津津有味。 (５)爷爷（ ）答应了你，你（ ） 放心吧！
虽然……但是…… 即使……也…… 只要……就……
(1)（ ）这次我没考好，（ ） 我有决心在下次考试中取得好成 绩。
(７)（ ）生产不断发展，人 民的生活（ ）能得到改善。 (８)你（ ）决心做一名优秀 的少先队员，（ ）应该拿出 实际行动来。
(９)（ ）我们取得很大成绩， （ ）没有骄傲的理由。
三、用表示不同关联词把下面两句话 合成三句话。
小明刻苦学习。小明取得优异成绩。
１、因为小明刻苦学习，所以取得优 异成绩。
宁可……也不…… 即使……也…… 是……还是…… (4)（ ）你的学习成绩好，（ ） 不能自满。
(5)小英（ ）在读书，（ ）在思 考？
(6)小英雄雨来（ ）牺牲自己， （ ）泄露秘密。
只要……就…… 如果……就…… (1)（ ）明天下雨了，我们 （ ）把秋游的日子往后推。
(２)（ ）多读多写，作文能 力（ ）能得到提高。