中班音乐教案：拉勾勾
中班音乐公开课教案《拉勾勾》
中班音乐公开课教案《拉勾勾》一、课程目标通过本节课的学习，让学生了解并学会唱《拉勾勾》这首儿歌，培养学生的音乐感知能力和表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.学生能够听懂并跟随节奏唱出《拉勾勾》。
2.能够理解歌词意思，并用情感表达歌曲。
教学难点：1.学生对于某些旋律和节奏的理解和把握。
2.让学生以情感传达歌曲，而非单纯的音乐技巧表现。
三、教学准备•音响设备•茶歇杯•教师工作坊杯•《拉勾勾》CD•歌词卡片•贴纸等四、教学过程1. 游戏热身（5分钟）教师可以带着学生进行一些简单的音乐游戏，例如指节拍或双手拍打简单的节奏。
2. 展示歌词卡片并讲解（10分钟）教师向学生展示歌词卡片，重点讲解歌词意思，注重对学生情感和语言的培养。
3. 听CD重复多次《拉勾勾》歌曲（10分钟）为了帮助学生更好地理解和把握《拉勾勾》这首歌曲，教师可以播放《拉勾勾》的CD，多次将歌曲反复播放并让学生听。
4. 向学生分组，一组一组来唱（20分钟）教师将学生分为若干个小组，让每组学生练习唱《拉勾勾》这首歌曲。
5. 学生轮流表演（15分钟）学生可以使用教师提供的茶歇杯、教师工作坊杯或其他道具，表演他们自己所学习唱的歌词和节奏。
6. 结束本次公开课（5分钟）教师可以使用贴纸等道具，奖励学生表演出色、学习认真的同学，并为他们颁发荣誉证书等。
五、课后延伸教师可以在课堂外教导学生继续唱歌、弹奏手鼓、钢琴等乐器，以巩固学生所学知识，并且通过体验音乐来不断提升学生对音乐的理解和体验。
六、教学效果及评价本节课教学效果较好，学生能够跟随节奏唱出《拉勾勾》这首歌曲，同时能够理解歌曲意义，并用情感表达。
同时学生能够在游戏、听歌、小组表演等环节中加强对于音乐方面的认知和能力，并且此次教学充分发挥和培养了学生的主体性意识和探究精神。
中班音乐公开课教案《拉勾勾》
指导幼儿正确的呼吸方法和发声技巧，练习腹式呼吸和轻声高位发声，提高演唱的音质和流畅度。
呼吸与发声
针对歌曲中的难点字词，进行咬字和吐字的专项练习，确保幼儿能够清晰准确地演唱歌词。
咬字与吐字
引导幼儿理解歌曲的情感内涵，通过模仿、表演等方式练习表达歌曲中的情感变化，增强演唱的感染力。
情感表达
教授幼儿基本的拍子概念和节奏感，通过拍手、跺脚等身体动作感受节拍的强弱规律。
03
02
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教学内容与方法
02
《拉勾勾》是一首富有童趣、节奏明快的儿童歌曲，歌词内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣。
这首歌曲旋律简单、易学易唱，适合中班幼儿的音乐水平。同时，歌曲中的拉勾勾动作可以增加课堂的互动性，提高幼儿的学习兴趣。
选用理由
教材特点
教学方法
采用情境教学法和奥尔夫音乐教学法，通过创设生动的音乐情境，引导幼儿积极参与音乐活动，感受音乐的韵律和美感。
自愿பைடு நூலகம்名
每位表演者完成后，让其他幼儿和老师给予掌声和评价，肯定他们的努力和表现。
表演与评价
情感态度与价值观引导
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感受友谊的珍贵
通过《拉勾勾》这首歌曲，引导幼儿体会到友谊的可贵，理解朋友之间应该互相尊重、关心和帮助。
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面对错误的勇气
鼓励幼儿在犯错时勇于承认并改正错误，培养幼儿的责任感和担当精神。
教案背景
通过本次音乐活动，使幼儿能够熟练掌握歌曲《拉勾勾》的演唱技巧，理解歌曲所表达的情感和意义，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
教学目的
幼儿能够掌握歌曲《拉勾勾》的歌词和旋律，理解歌曲所表达的情感和意义。
知识目标
能力目标
情感目标
幼儿能够自信地演唱歌曲《拉勾勾》，并能够与同伴合作进行简单的表演。
《拉拉勾》幼儿园中班教案
《拉拉勾》幼儿园中班教案•相关推荐《拉拉勾》幼儿园中班教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《拉拉勾》幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《拉拉勾》幼儿园中班教案篇1目标：1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友好相处。
2、喜欢参加音乐活动。
3、熟悉并学会演唱歌曲，尝试创编歌曲表演的动作。
4、感受歌曲活泼的情绪，学会与小朋友合作表演。
准备：画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带。
过程：一、教师示范唱歌曲，并提问。
1、歌曲中都唱到了什么？2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲述。
）3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？二、幼儿进行发声练习。
复习歌曲：在农场里。
三、幼儿学唱歌曲。
1、引导幼儿用自然声音唱。
2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。
四、放儿童舞录像带。
引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。
五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。
幼儿自愿结合，教师个别指导。
六、师生边唱边表演。
《拉拉勾》幼儿园中班教案篇2活动目标：（1）学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律；（2）能根据歌词创编相应的动作进行歌表演；（3）体验与朋友和睦相处的快乐。
（4）能大胆表现歌曲的内容、情感。
（5）愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：情景表演。
活动过程：Ⅰ、导入（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。
提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
Ⅱ、幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
Ⅲ、分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
中班音乐教案《拉勾勾》
中班音乐教案《拉勾勾》教案：《拉勾勾》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，歌曲《拉勾勾》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描述了两个朋友之间的互动，通过拉勾勾的方式表达了对友谊的承诺。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《拉勾勾》，并理解歌曲的含义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，发展学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生之间的友谊和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《拉勾勾》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机、音响设备。
2. 学具：乐谱、歌词纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：以一个简短的小故事引入，讲述两个朋友之间通过拉勾勾来表达友谊的故事，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教学生读歌词，解释歌词的含义。
b. 教授歌曲的旋律，让学生跟随老师一起演唱。
c. 分组进行歌曲练习，让学生相互纠正和指正。
3. 歌曲演唱：a. 让学生集体演唱歌曲，注意纠正音高和节奏上的错误。
b. 引导学生用欢快的情绪演唱，增强歌曲的感染力。
4. 歌曲表演：a. 学生分组进行歌曲表演，可以用动作、表情等方式展现歌曲的情感。
b. 邀请部分学生上台进行表演，鼓励他们大胆展示自己。
六、板书设计板书歌曲《拉勾勾》的和歌词，用彩笔标注歌曲的节奏和音高，以便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍歌曲《拉勾勾》的内容和意义，并演唱给家人听。
2. 请学生思考一下，如何用自己的行动来表达对朋友的爱和关心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《拉勾勾》的学习，学生们掌握了基本的旋律和歌词，并能用欢快的情绪演唱。
在教学过程中，我注意纠正了学生音高和节奏上的错误，并鼓励他们积极参与课堂活动。
通过歌曲表演，学生们展示了他们对友谊的理解和关爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
中班音乐拉勾勾教案
活动时间：5分钟。
学习新歌
活动目的：让学生学会唱新歌《拉勾勾》。
活动内容：教师播放《拉勾勾》歌曲，并逐句教学生唱。教师讲解歌词 含义，帮助学生理解歌曲情感。
活动时间：15分钟。
歌曲演绎
极性和参与度。
教学效果是否良好
总结词
教学效果是检验教学目标是否达成的直 接依据，是否达到预期效果、学生反馈 如何是重要的评估标准。
VS
详细描述
通过本次拉勾勾教案的实施，大部分学生 能够掌握歌曲的旋律和歌词，并参与到游 戏和表演中。同时，学生在音乐活动中表 现出了积极的情绪和良好的团队协作精神 。根据学生的反馈和课堂表现，可以认为 本次教学效果良好，基本实现了教学目标 。
创作简单的音乐作品
总结词
激发创造力，培养音乐创作兴趣
详细描述
指导孩子们创作简单的音乐作品，如歌曲、舞蹈或乐器演奏等，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感 和想法。
06
教师自我反思
教学目标是否明确
总结词
教学目标是教学的核心，是否明确、具体、可行是评估教学 成功与否的关键。
详细描述
在本次拉勾勾教案中，我设定了以下教学目标：培养中班学 生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐节奏，以及通过音乐活动 培养团队协作精神。这些目标符合中班学生的年龄特点和发 展需求，具体可行。
节奏游戏
表现力游戏
通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受 音乐的节奏和节拍，培养幼儿的节奏 感和协调性。
通过表演、舞蹈等游戏，让幼儿感受 音乐的表现力和情感内涵，培养幼儿 的创造力和表现力。
音准游戏
幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思一、教学目标：1.学生能够听、唱、跟拍《拉勾勾》这首歌曲；2.学生能够在教师的指导下，学习简单的手指舞蹈动作；3.合理运用节奏感，理解音乐节奏的基本概念；4.培养对音乐的兴趣，让孩子爱上音乐。
二、教学准备：1.音响设备及合适的音乐设备;2.班级黑板及粉笔;3.学生手指舞蹈动作的手势模板。
三、教学步骤：第一步：导入1.与孩子们亲切交流，询问孩子们对音乐的看法和兴趣；2.向孩子们介绍本课的教学目标和学习方法。
第二步：学唱歌曲《拉勾勾》1.播放《拉勾勾》音乐，让孩子们先听一次；2.明确歌曲的节奏感，并引导孩子们合理运用声音、口型，模仿歌曲的演唱；3.重复多次演唱，并加入响指、击掌等声音元素，强调歌曲的激情和兴奋；4.适当提高音量和速度，增加歌曲的节奏感和悦耳程度。
第三步：学习手指舞蹈动作1.现场展示手指舞蹈动作，让孩子们感受动作的力度和动感；2.分别向孩子们演示手指舞蹈动作的每一步，注重手势的规范性；3.逐渐加快动作的速度，让孩子们找到手指舞蹈动作和歌曲节奏的互相呼应；4.挑选1-2个学生上台演示全班同学爱跟随，让孩子们在欣赏同学演出中获得乐趣。
第四步：反思1.点名几位学生，让他们分享自己的感受和意见；2.教师与学生一起学习发现问题和改进方法，让孩子们通过分享和反思，提高自我意识和自我检查能力；3.鼓励孩子们在课余时间进行创作，运用学到的技巧创作自己的音乐作品，提高自身音乐素养.四、教学总结：通过这节音乐公开课的教学，孩子们不仅学会了一首动感十分的儿童歌曲，还学习了简单有趣的手指舞蹈动作，同时还培养了孩子对音乐的兴趣和感受力。
在教学的反思环节，孩子们能够在教师和同学的共同分享中，提高自我意识和自我检查能力，为今后的教育发展奠定了良好的基础。
中班音乐：拉拉勾教案及反思
中班音乐拉拉勾教案中班音乐活动拉拉勾教案活动内容：拉拉勾活动目标：1.感受歌曲的情绪变化，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.懂得朋友间要友好相处、互相团结活动准备：1.图片A：相互生气；图片B：高兴拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡“拉拉勾”、节奏卡活动过程：一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！二、练声发声练习：1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！四、学习歌曲《拉拉勾》1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：老师发现了一个节奏比较难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。
就像老师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进行思品教育师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应该怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平时的生活当中应该互相团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小朋友们真聪明，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好办法，是什么办法呢？我们一起来听听（出示图B）。
5.师结合图片清唱歌曲后半段，幼儿学习歌词师：这两个小朋友是怎么和好的呀？对了，拉拉勾（出示词卡）这也是我们这首歌的名字，小朋友再跟老师说一遍。
《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案
《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案教案：《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》第四章第三节的内容，主要教授歌曲《拉勾勾》。
这首歌曲是一首脍炙人口、富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合中班幼儿学习。
歌曲内容讲述了两个好朋友之间拉勾勾、许下承诺的故事，教育幼儿要诚实守信，履行承诺。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《拉勾勾》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拉勾勾》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的含义，能在生活中践行诚实守信的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、课件等。
2. 学具：幼儿音乐课本、铅笔、橡皮、作业本等。
五、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事引入，讲述两个好朋友之间拉勾勾、许下承诺的故事，引发幼儿对诚实守信的思考。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《拉勾勾》的歌词和旋律，让幼儿跟着教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 集体练习：教师组织幼儿进行集体练习，让幼儿在合唱中体会合作的乐趣。
4. 分组练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小猫咪、小狗等），分别演唱歌曲中的不同部分。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在表演中进一步理解歌曲的含义。
六、板书设计1. 板书歌曲《拉勾勾》的歌词。
2. 板书重点词语：“拉勾勾”、“诚实守信”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述歌曲《拉勾勾》的故事，并唱给家长听。
2. 答案：歌曲《拉勾勾》讲述的是两个好朋友之间拉勾勾、许下承诺的故事，教育幼儿要诚实守信，履行承诺。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和目标，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同培养幼儿的音乐素养和道德品质。
同时，教师还可以开展相关的主题班会，让幼儿在更多的场合展示自己的才艺，践行诚实守信的原则。
幼儿园中班下学期音乐教案《拉勾勾》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《拉勾勾》含反思导语：音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，能够培养幼儿的音乐素养、审美情感和团队合作能力。
本文将介绍幼儿园中班下学期音乐教案《拉勾勾》，并对教案进行反思。
一、教案概述《拉勾勾》是幼儿园中班下学期音乐课的一堂教案，以锻炼幼儿的节奏感和合作能力为目标。
教案通过互动的方式引导幼儿体验和感受音乐，儿歌曲调欢快，旋律简单易学，适合中班幼儿。
二、教案结构1.导入活动：教师播放《拉勾勾》音乐，让幼儿观察挥动手臂的动作，并引导幼儿模仿。
2.唱歌学习：教师分小组让幼儿排成整齐的队列，逐句教唱《拉勾勾》。
途中，教师可用手语指导幼儿记忆，并鼓励幼儿积极参与。
3.舞蹈创意：教师放松音乐，引导幼儿随着旋律自由发展动作，并在旁边观察幼儿的舞蹈表现，适时给予鼓励和指导。
4.小游戏：教师根据幼儿的情绪和反应，设计一些激励性游戏，增加趣味性，例如模仿动物音，幼儿互相合作猜测、动作配合，进一步培养集体合作精神。
5.落实巩固：教师让幼儿分组自由发展动作，引导幼儿合作演绎小舞台演出。
另外，教师可以给予幼儿一些简单乐器，让他们自由演奏与歌曲节奏相配合。
6.结束活动：教师总结本节课学习的内容，让幼儿回答一些问题，强化对本节课的记忆。
三、教案反思1.教案设计合理：本节课教案的设计使幼儿在学习音乐的同时还能锻炼他们的团队合作意识和个人表现能力。
通过唱歌学习、舞蹈创意和小游戏等活动，激发了幼儿的乐趣和学习动力。
2.注重幼儿参与与表现：教师在教学过程中注重幼儿的参与与表现，通过鼓励和指导增强幼儿的自信心。
同时，引导幼儿自由发展动作，充分发挥他们的创造力和想象力。
3.教师角色引导明确：教师在教学过程中扮演着引导和监督的角色。
教师要根据幼儿的表现给予及时的评价与鼓励，帮助幼儿克服困难，达到预期的学习效果。
4.时间分配适宜：教案中各个环节的时间分配适宜，保证了每个环节的学习效果与活动氛围。
同时，通过多样的活动形式，使幼儿的学习不会出现单调和枯燥的感觉。
中班拉拉勾教案
中班拉拉勾教课设计【篇一：中班拉拉勾教课设计】文章根源目标：1、让少儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友善相处。
2、喜爱参加音乐活动。
3.熟习并学会演唱歌曲，试试创编歌曲表演的动作。
4.感觉歌曲开朗的情绪，学会与小朋友合作表演。
准备：画纸、画笔、教师熟习歌曲内容、舞录像带。
过程：一、教师示范唱歌曲，并发问。
1、歌曲中都唱到了什么？2、第一部分大家为何都生气了？（让少儿充足的联想自己进行叙述。
）3、此后大家拉拉勾表示什么意思？为何会拉拉勾？二、少儿进行发声练习。
复习歌曲：在农场里。
三、少儿学唱歌曲。
1、指引少儿用自然声音唱。
2、指引少儿将两段不一样意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。
四、放舞录像带。
指引少儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。
五、教师指导少儿跟录像带学习歌曲动作。
少儿自发联合，教师个别指导。
六、师生边唱边表演。
文章根源上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：中班拉拉勾教课设计】每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，并且会发性情。
经过各种活动帮助少儿控制不良情绪，使之懂得常常生气是一种不好的行为，并且不利于身体健康，为了帮助少儿学会控制自己的情绪和行为，指引他们享受游戏的快乐，我设计了本次活动《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身旁常常发生，孩子有必定的经验感觉，我利用音乐的手段，让少儿感知和伙伴友善相处做好朋友是一件快乐幸福的事。
活动目标1．感觉歌曲中人物情绪的变化，学惯用两种不一样的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2．探究在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不一样情绪。
3．懂得朋友间要友挚友善相处、相互团结，感觉朋友间友善相处的快乐。
活动准备1.录音机，音乐磁带《拉拉钩》。
2．生气和快乐的表情图活动过程一、帮助少儿回想已有的情绪经验，惹起学习歌曲的兴趣。
教师：你和气朋友之间发生过不快乐的事情吗？不快乐的时候你是什么样的？（生气或做生气的表情）此后和气了，你的心情又是什么样的。
（快乐或做快乐的表情）教师：假如你和气朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法能够解决 ? 二、学唱歌曲《拉拉钩》。
中班音乐拉拉勾教案
中班音乐拉拉勾教案一、教学目标1、学习认识拉拉勾的名称和形状，并能模仿拉拉勾的声音；2、进一步加深孩子对音乐的理解和感受，培养孩子对音乐的兴趣和爱好；3、通过音乐活动，帮助孩子发挥自己的创造力和想象力，培养孩子的动手能力和团队合作精神；4、鼓励孩子表达自己的情感和想法，培养孩子的自信心和表达能力。
二、教学重点1、学习认识拉拉勾的名称和形状；2、培养孩子对音乐的感受和兴趣。
三、教学难点1、帮助孩子模仿拉拉勾的声音；2、引导孩子表达自己的情感和想法。
四、教学准备1、拉拉勾；2、音乐播放器。
五、教学过程1、音乐欣赏（5分钟）教师播放一首童谣《拉拉勾》，并邀请孩子一起听。
听完后询问孩子有没有听出这首歌曲中有什么乐器的声音或者节奏感。
2、认识拉拉勾（10分钟）教师出示拉拉勾，介绍并帮助孩子认识拉拉勾的名称和形状，让孩子触摸并感受拉拉勾的材质和手感。
然后鼓励孩子模仿拉拉勾的声音，引导孩子发出清脆的“咯咯”声。
3、动手制作（20分钟）教师将孩子分为小组，让每个小组自行动手制作一个属于自己的拉拉勾玩具。
教师将提供一些材料和工具供孩子使用，如纸板、剪刀、胶水、颜料等。
教师鼓励孩子在制作过程中发挥自己的创造力和想象力，并帮助孩子解决制作中遇到的问题。
4、音乐表演（15分钟）完成拉拉勾的制作后，教师将再次播放《拉拉勾》这首歌曲，并请孩子们演奏自己制作的拉拉勾。
鼓励孩子们发挥自己的音乐才能，演奏出自己的特色。
5、情感表达（10分钟）鼓励孩子分享自己在制作和演奏中的感受和想法，引导孩子自由表达自己的想法和情感，培养孩子的自信心和表达能力。
六、教学反思通过本次活动，孩子们不仅学习了音乐知识，认识了拉拉勾这一乐器，还锻炼了他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
同时，通过情感表达环节，孩子们也得到了情感上的满足和建设性的宣泄，进一步增强了他们内心的自信和表达能力，整个活动达到了预期教学目标。
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
中班下学期音乐教案《拉勾勾》一、教学目标1.能够感知、理解节奏，掌握基本节奏型。
2.能够感知、理解旋律，掌握基本音高和音程。
3.能够朗读歌词，掌握基本歌词语音和语调。
4.能够正确演唱及合唱《拉勾勾》。
二、教学内容1. 节奏1.教师拍打课桌，让学生感知、理解并跟随鼓点进行简单的击板活动。
2.教师敲打手心，让学生感知、理解主要的掌声节奏型。
3.教师手拍节奏，让学生跟随练习。
2. 旋律1.教师通过口技让学生感知旋律，并让学生跟随口技进行演唱练习。
2.教师现场演唱《拉勾勾》的主旋律段落，让学生理解旋律并进行跟唱练习。
3. 歌词1.教师现场朗读歌词，让学生理解歌词的意境和语调。
2.教师逐行播放歌曲录音，在每一行结束时重新让学生朗读该行歌词，以巩固朗读能力。
3.教师跟学生一起唱歌，并进行分组合唱活动。
4. 综合练习1.教师演奏伴奏音乐，让学生现场演唱《拉勾勾》。
2.教师组织班级进行分组比赛，进行演唱比赛，并给予奖励。
三、教学重点1.熟练掌握基本节奏型和旋律。
2.歌词朗读的准确和达意性。
3.歌曲的正确演唱和合唱。
四、教学方法1.告知法：简单地讲解节奏、旋律和歌词的知识要点。
2.示例法：通过口技、演唱示范、歌词朗读示范等形式进行示范。
3.模仿法：通过手打、鼓掌、口技、唱歌等形式进行模仿练习。
4.比较法：分组进行演唱比赛，通过比较来提高演唱水平。
五、课堂活动安排第一节课（50分钟）1.教师介绍《拉勾勾》这首音乐作品，欣赏该歌曲的演唱录音，让学生先听一遍收听感受。
2.教师手拍节奏，让学生跟随进行简单的击板活动，并让学生朗读歌词，感知歌曲的基本节奏型和歌词。
3.教师通过口技让学生感知旋律，并进行跟唱练习。
第二节课（50分钟）1.教师跟学生一起唱《拉勾勾》，并进行分组合唱活动。
2.教师通过手拍、鼓掌让学生感知复杂节奏型，并进行模仿练习。
3.教师现场演唱《拉勾勾》的主旋律段落，让学生理解旋律并进行跟唱练习。
第三节课（50分钟）1.教师现场朗读歌词，让学生理解歌词的意境和语调。
幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思一、课程背景音乐是幼儿园教育中不可缺少的一部分。
音乐课不仅能够丰富幼儿的生活，还能够提高他们的听觉、视觉和语言表达能力。
本次公开课是为中班幼儿设计的，采用《拉勾勾》这首经典童谣，旨在让幼儿感受音乐的节奏、韵律和美妙，同时培养幼儿的团队合作意识和表现能力。
二、教学目标知识目标•认识《拉勾勾》这首经典童谣；•学习并掌握歌曲的节奏和韵律；•能够清晰地发音并听从指挥地唱响整首歌曲。
能力目标•培养幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的团队合作意识；•提高幼儿的表现能力。
三、教学内容1. 音乐欣赏本课的音乐欣赏环节旨在让幼儿感受《拉勾勾》这首歌曲的节奏感和韵律之美，引导幼儿通过歌曲的旋律和歌词了解到这首歌的基本情节，并初步了解公主和王子的爱情故事。
2. 歌曲演唱在课程的歌曲演唱环节中，教师将结合手势和节奏渐进教唱歌曲。
通过反复的练习，使幼儿能够掌握歌曲的整体节奏、韵律，能够清晰地发音并按照指挥唱响整首歌曲。
3. 表演环节在表演环节中，教师将分组让幼儿扮演不同角色，通过集体合作完成舞台布置和服装搭配，使幼儿在表演中体验到团队合作的重要性，提高他们的表现能力。
四、教学过程1. 音乐欣赏1.让幼儿先听一遍《拉勾勾》这首歌曲，鼓励他们跟着节奏拍拍手。
2.再让幼儿听一遍歌曲，让他们留意预备动作和下面的动作，鼓励他们模仿。
3.最后让幼儿再听一遍歌曲，这是讲解公主和王子的爱情故事，并引导幼儿发表感悟。
2. 歌曲演唱1.带领幼儿学习歌曲的每个节拍、每个音符，并以适当的手势、动作等形式强化音乐节奏。
2.分别让幼儿跟着教师一起学唱仅含前两句歌词的片段，直至熟练。
3.让幼儿分组唱歌，鼓励他们大声、清晰地演唱。
3. 表演环节1.设计服装、化妆、道具等舞台元素，同时教育幼儿团队合作，应用彼此的个人能力。
2.让每个小组分别自由编排，编排完毕后进行小型的组内表演，并为每个组的表现进行评价。
3.整个班级进行联合表演，以此提高幼儿的表现能力和团队合作意识。
幼儿园中班音乐教案《拉勾勾》含反思
幼儿园中班音乐教案《拉勾勾》含反思幼儿园中班音乐教案《拉勾勾》含反思活动目标：1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏活动过程：一、游戏《拉勾勾》师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！提问：师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。
你也可以一起生气3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？4、大家一起边做动作边唱三、理解歌曲第二段1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！2、出示指偶师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！四、结束活动师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的`音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
中班音乐教案《拉勾勾》
中班音乐教案《拉勾勾》一、教学目标•让学生了解民间歌曲《拉勾勾》的歌词、旋律和节奏；•发展学生的音乐表现力，提高听、说、唱、演的能力；•培养学生团队合作精神，激发学生参与课堂活动的积极性。
二、教学重难点重点•学生能够正确的唱响《拉勾勾》这首民歌；•学生能够在合唱中完成旋律和节奏的配合。
难点•学生能够识别各种乐器的声音和效果；•学生能够了解音符和节拍的概念。
三、教学过程1.引入通过播放《拉勾勾》歌曲的原版录音，让学生听完后谈论自己的感受以及对歌曲内容的理解。
强调目标是为了能够唱好这首歌曲，需要大家一起来配合，努力做好每一个部分。
2.讲授•首先介绍《拉勾勾》这首歌曲的历史背景及知名度；•然后讲解乐器的种类和特点；•最后，通过关注音符、节拍和旋律的基本规律让学生更好地了解曲子。
3.练习•学生分组进行演唱练习，然后不断地修正；•让学生尝试合唱，通过互相合作配合，使得合唱效果更佳；•引导学生进行自由创作，通过探究音乐元素的方式进行合唱创作。
4.巩固•学生自选自己喜爱的音乐作品进行演唱；•以小组形式进行多个歌曲的比对，通过听评批改来提高自己的演唱能力；•为学生评选出唱得最好的组合，让他们表演一首优秀的作品。
四、教学评估通过学生的实际演唱和课堂表现，来评估学生的成绩。
同时，对学生的考试成绩进行跟踪分析，以便于及时发现问题和调整教学内容，使教学效果更好。
五、拓展阅读•《音乐与生命》王丹•《中国音乐史》朱光潜•《百变周末》音乐专题六、此次课堂活动中，我们体验了《拉勾勾》这首民间歌曲，了解了这首歌曲的背景及歌曲本身的特点。
更重要的是通过这次课堂，我们培养了学生在音乐课程中的兴趣，让学生更加地热爱音乐，发现音乐中美好的故事和精神。
同时，这次课程也使得学生将自己的表演才能充分地发挥了出来，通过合唱练习培养了大家团队精神，真正实现了音乐教学的价值。
中班音乐拉勾勾教案
中班音乐拉勾勾教案教案：中班音乐《拉勾勾》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《拉勾勾》，该歌曲是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美，适合中班幼儿学习。
歌曲内容讲述了两只小手拉勾勾，许下诺言，一起做好事的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拉勾勾》的歌词，学会用自然的声音演唱。
3. 通过歌曲学习，培养学生相互关爱、诚实守信的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拉勾勾》的歌词，能够用自然的声音演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、多媒体课件学具：歌谱、小手偶、拉勾勾手势卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小手偶，引导学生模仿小手偶的动作，激发学生对课程的兴趣。
同时，教师向学生展示拉勾勾手势，引导学生学会这个手势，为歌曲学习做好铺垫。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟读，直至学生能够独立演唱。
3. 歌曲练习（5分钟）教师播放歌曲，学生跟随伴奏演唱。
教师重点指导学生歌曲中的节奏变化和音准把握，帮助学生克服学习难点。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织学生进行小组互动，让学生相互之间练习演唱歌曲，培养学生的合作意识。
同时，教师选取部分学生进行示范演唱，鼓励其他学生学习。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计歌曲《拉勾勾》歌词：两只小手拉勾勾，一起做好事，不许赖皮。
一起唱歌跳舞，快乐生活，友谊长存。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲《拉勾勾》，并教会家人唱这首歌。
2. 学生和家长一起动手制作拉勾勾手势卡片，增进亲子关系。
3. 家长协助学生在家中进行歌曲练习，重点关注学生歌曲中的节奏变化和音准把握。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师通过家长了解学生在家庭中的歌曲学习情况，对教学效果进行评估。
针对教学过程中存在的问题，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可以组织学生进行歌曲比赛，激发学生的学习兴趣。
中班音乐：《拉拉勾》教案及反思
中班音乐活动教案《拉拉勾》活动目标：（1）学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律；（2）能根据歌词创编相应的动作进行歌表演；（3）体验与朋友和睦相处的快乐。
活动准备：情景表演。
活动过程：Ⅰ、导入（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。
提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
Ⅱ、幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
Ⅲ、分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
Ⅳ、幼儿再次操作（4）幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
提问："这句歌词可以用什么动作来表示？"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
活动延伸：（1）表演区中可提供机会让幼儿表演。
（2）日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
活动资源附：歌曲中班音乐活动《拉拉勾》反思本次中班音乐活动《拉拉勾》以“和解与友谊”为主题，通过音乐的旋律和歌词，引导孩子们理解友谊的重要性，并学会用音乐来表达情感。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
首先，在活动设计上，我选择了这首富有情感且旋律优美的歌曲，它非常贴近孩子们的生活实际，容易引起他们的共鸣。
通过让孩子们扮演角色、模拟情境，他们能够更好地理解歌词中的情感，并学会用音乐来表达自己的感受。
中班音乐拉勾勾教案
中班音乐拉勾勾教案中班音乐拉勾勾教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解歌曲内容，用自然的声响演唱歌曲，运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏，合适幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看拉勾勾教案吧。
活动目标：1.理解歌曲内容，用自然的声响演唱歌曲。
2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3.感受拉拉勾做好好友的情境。
4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏活动过程：一、游戏《拉勾勾》师：小好友们，大家好，今日我来和大家做好友，你们情愿吗？那我们来拉勾勾做好友吧。
师：请你跟着我一起做（老师边念边做动作两遍）师：那我们如今来做好好友拉拉勾吧！（老师边唱歌边与小好友拉勾勾）二、赏识歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1.老师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好好友真开心，你们开心吗？可是有两个小好友好像不开心我们听听看发生了什么！提问：师：刚刚两个小好友怎么了？他们开心吗？（依据幼儿的答复出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。
2.赏识第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？师：是的，气愤了就不说话了，就会做这个动作。
你也可以一起气愤3.老师唱歌，幼儿做气愤的动作师：哈哈，在你们的帮忙下，我也很气愤，我的唱歌得更好了，你们要不要来试一试？4.大家一起边做动作边唱三、理解歌曲第二段1、师：两个小好友气愤了，不理对方了，你有什么方法可以让他们重新变成好好友吗？（补充提问：刚刚我们是怎么成为好好友的）（出示图谱）师：谁来跟我拉拉勾（老师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小好友拉拉勾吧！师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿气愤，一会儿又是好好友，我们再来唱一唱吧！2、出示指偶师：这两个小动物气愤了，我们一起用歌声来帮忙他们成为好好友吧！四、结束活动师：今日我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好好友气愤了，也可以用这个方法重新变成好好友。
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中班音乐教案：拉勾勾
活动目标：
1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，
2.使用肢体动作，感
受并表现歌曲中休止符和间奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏过程：
一、游戏《拉勾勾》
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？
那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）师：那我们现
在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）二、欣赏
歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？不过有两个小朋友好像不
开心我们听听看发生了什么！
提问：
师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出
示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。
你也能够一起
生气3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的协助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？
4、大家一起边做动作边唱三、理解歌曲第二段1、师：两个小朋
友生气了，不理对方了，你有什么办法能够让他们重新变成好朋友吗？
（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！
师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！
2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来协助他们成为好朋友吧！
三、结束活动师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也能够用这个方法重新变成好朋友。