诗词曲鉴赏
高考语文：20首经典古代诗词鉴赏！
高考语文：20首经典古代诗词鉴赏！1鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
【评析】这是写景诗。
描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。
诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。
空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
2八阵图 [唐]杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
【评析】：这是一首咏怀诗。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。
3寻隐者不遇 [唐]贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【评析】：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。
以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。
写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
4凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?【评析】：诗是咏边寒情景之名曲。
全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。
首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。
三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面，并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。
全诗语言浅白，色彩浓郁，节奏明快，声情壮烈，是唐代不可多得的边塞佳作。
5闺怨 [唐]王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【评析】：这是闺怨诗、描写了上流贵妇赏春时心理的变化。
九年级语文诗词曲鉴赏《水调歌头》含答案
九年级语文诗词曲鉴赏《水调歌头》含答案水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
(1)下列说法不正确．．．的一项是（）A．词人开篇陡然发问，表现出对宇宙和人生的疑惑，显露出对明月的怨恨之情。
B．“朱阁”“绮户”与“琼楼玉宇”对照，既写月光，也写月下的人。
C．“清影”意为清冷的影子，营造孤独凄清的氛围，表达出词人的孤独、苦闷。
D．本词扣住“月”来写，情感多次起伏，抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
(2)“但愿人长久，千里共婵娟”表达作者怎样的情感态度？【答案】(1)A(2)“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对亲人的美好祝愿以及乐观豁达的人生态度。
【详解】（1）本题考查对诗词内容的理解。
A.词人开篇陡然发问，苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄；“明月几时有”这个问题问得很有意思，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源，又好像是在惊叹造化的巧妙，从中可以感到诗人对明月的赞美与向往；“显露出对明月的怨恨之情”理解错误；故选A。
（2）本题考查对词句的赏析。
“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。
“婵娟”是美好的样子，这里代指明月。
“共婵娟”就是共明月的意思。
既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。
“但愿人长久”突破时间的局限，“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。
让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。
作者想象丰富，但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
中国古典诗词曲鉴赏应关注的几个点
俗 节 日基 本 被 遗 忘 如 ： 月 二 。 多 地 方 把 这 二 许
一
、
关注 民俗节 日的特点及意蕴
天 当作 龙 的 节 日 ， 以 祭 祀 ， 盼 雨 水 丰 沛 ： 加 期
近 年来 ． 些 “ 节 ” 人 们 热 捧 ． 一 洋 为 大有 喧 宾 七 夕 节 ． 名 乞 巧 节 或 女 儿 节 ． 天 晚 上 ． 嫁 又 这 未 夺 主 之 势 ．而 承 载 了 民族 文 化 的传 统 节 日却 不 的 女 儿 家 ．要 向织 女 乞 求 赐 以智 慧 的 灵 魂 和 灵 为 人 们 所 重 视 ．有 许 多 传 统 节 日已 淡 出 了 人 们 巧 的 双 手 ， 及 美 满 的 姻 缘 ： 食 节 ， 个 节 日 以 寒 这
共 贺 节 日．可 诗 人 却 偏 偏 在 邯 郸 驿 馆 中 抱 膝 枯
古人说事 ． 往往以含 蓄为美 ． 或借物 ． 或借历
念， 表达 自己怀 才 不遇 、 志 未 酬 之感 ： 的借 对 壮 有
坐， 只有 灯 影 相 伴 ， 单 影 只 ． 影 相 吊 其 思 念 史 故 事典 故来 抒 发感 情 有 的借 对 历 史人 物 的怀 形 形 家 乡 ． 望 团 聚 之情 就跃 然 纸 上 了 盼 同 样 ， 维 的 《 月 九 日忆 Ｌ 东 兄 弟 》 “ 王 九 Ｉ Ｊ ： 独 历 史 事 件 的 叙 写 。 达 一 种 盛 衰 无 常 、 生 短 促 表 人
在 异 乡 为 异 客 ． 逢佳 节倍 思 亲 ．遥 知 兄 弟 登 高 之 感 ； 的借 历 史 故 事 的 描 写 ． 古 讽 今 ． 谕 统 每 ． 有 借 劝 处 ， 插茱萸少一人 。” 朋好友 、 人相聚 、 遍 亲 家 赏 治 阶层 。因 此 ， 悉 历 史人 物 、 件 、 事 、 故 ， 熟 事 故 典 菊 登 高 是 重 阳节 的 主 要 活 动 菊 花 的 清 香 在 幻 更 容 易体 会 诗 人 在作 品 中表 达 的感 情 觉 中 徐 徐 飘 浮 过 来 ． 九 重 阳 节 来 Ｉ ． 想 故 九 了 遥 李 白的 《 蜀僧溶弹 琴》“ 心洗流水 ， 听 ：客 馀
高考古典诗词曲鉴赏方法归纳
高考古典诗词曲鉴赏方法归纳古典诗文06-24 1255高考古典诗词曲鉴赏方法归纳一鉴赏需有古典诗词曲的知识依托（一）掌握诗词曲类别及其特点诗按表达方式：叙事诗、抒情诗、哲理诗按形式（体裁）：古体诗、格律诗。
古体诗源于《诗经》而至唐代以前，有四古、五古、七古和乐府诗。
乐府诗中有的加上“歌”、“行”、“引”、“吟”、“曲”等名称。
近体诗形成于唐代，它可以分为绝句和律诗。
按内容（题材）：山水田园诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞诗、羁旅行役诗、赠友送别诗等按字数：以四言、五言、七言、杂言等词词按词牌分：有800多种按字数：小令（58字以内）、中调（59—90字以内）、长调（91字以上）按词风：豪放派、婉约派曲元曲包括散曲和杂剧。
散曲是清唱曲，包括小令与套数（曲）；杂剧是可以演出的戏曲。
（二）熟悉古典诗词曲鉴赏常用名词术语1评价主旨类深化意境深化主旨意境深远意境优美言简意赅含蓄蕴藉着一“ ”字，而境界全出不着一“ ”字，尽得风流2分析手法类卒章显志画龙点睛开门见山渲染烘托衬托3语言特点类细腻简洁明快平淡质朴淡雅清丽酣畅平中见奇绚烂之极归于平淡注意炼字4风格类沉郁顿挫豪放飘逸平实质朴雄浑开阔清新明快旷达悲凉5文章结构首尾照应(呼应) 层层深入先景后情过渡点题（三）熟悉典故（四）了解生平1看注解2熟悉名作家的大致生平二鉴赏时需要借助运用的方法（一）鉴赏作品的表达技巧1抒情方法A直接抒情：直抒胸臆B间接抒情：借景（物）抒情、借景（物）言志融情于景（寓情于景）、情景交融2表现手法：创作方法——赋比兴表达方式——记叙抒情描写议论构思技巧——动静结合（化静为动）、虚实结合、正侧结合、衬托、抑扬此外还有，托物言志用典白描象征等（二）分析作品风格可借助提示，根据不同作家的风格差异来分析不同作品可借助诗词意象的特殊内涵来分析作品风格（三）分析作品思想内容可借助题目、注释（创作背景）来分析作品主旨（四）分析作品修辞手法比喻比拟对偶对比夸张双关互文设问反问顶真反复通感。
古诗词对比赏析阅读
古诗词对比赏析阅读①无限情思寄楼台《黄鹤楼》和《登金陵凤凰台》都是因楼名而起兴，进而由传说展开遐想，抚古思今，感慨盛衰变化，接下来回归对眼前实景的描写，最后在此基础之上抒发愁情。
黄鹤楼[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历①汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关②何处是？烟波江上使人愁。
[注释]①历历：清楚可数。
②乡关：故乡。
[诗歌鉴赏]这首诗是吊古怀乡之佳作。
诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。
既自然宏丽，又饶有风骨。
真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。
登金陵凤凰台[唐]李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘①。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日②，长安不见使人愁。
[注释]①古丘：古坟②浮云蔽日：比喻奸臣蒙蔽君主。
[诗歌鉴赏]李白年轻时第一次来到黄鹤楼，站在楼上看长江远景，心潮澎湃，即刻诗性大发。
怎奈眼前有景道不得，崔颢题诗在心头。
后来，李白登金陵凤凰台时，用崔颢这首诗的韵律写下了《登金陵凤凰台》。
[对比阅读]这两首诗虽都是触物兴感、登临抒怀之作，但却各有兴会，各抒其情，各擅胜境。
崔颢的诗突出的是乡愁，确实其对乡愁的抒写动人情肠，将中国人普遍具有的怀乡情结表现得气概苍莽、出神入化，特别呈现出一种突破格律、“不法而法”的奇崛之美。
而李白的《登金陵凤凰台》呈现出诗人关注现实、注意国家命运、渴望对国家有贡献的忧国伤时的心情。
②夜里赏花古人赏花总是别有一番情味，借景抒情的大有人在，白居易的《惜牡丹花》和苏轼的《海棠》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情却大不相同。
惜牡丹花[唐]白居易惆怅①阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝②风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注释]①怅：伤感，愁闷，失意。
②明朝：明天。
[诗词鉴赏]诗文通过独特的视角，写出了作者对翰林院中牡丹的厚爱，以及因为花期将过而产生的恋恋不舍的复杂心态。
优美宋词鉴赏20首
优美宋词鉴赏20首以下是一些优美的宋词鉴赏：1.《青玉案·元夕》- 辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
这首词描绘了元宵节夜晚的繁华景象，通过对美好时光的描绘，表达了作者对逝去的美好时光的怀念之情。
2.《水调歌头·明月几时有》- 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
这首词以月为载体，表达了作者对亲人的思念之情和对人生无常的感慨。
3.《虞美人·春花秋月何时了》- 李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
这首词以春花秋月为背景，表达了作者对故国的思念之情和对人生无常的感慨。
4.《渔家傲·秋思》- 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
这首词描绘了边塞秋天的景象，表达了作者对戍边将士的同情和对战乱时代的忧虑。
5.《鹊桥仙·纤云弄巧》- 秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
这首词以牛郎织女的传说为背景，表达了作者对爱情的美好向往和对忠贞爱情的赞美。
6.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》- 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
这首词以春天的景象为背景，表达了作者对时光流逝的感慨和对美好时光的怀念。
白居易《长相思》唐诗赏析
白居易《长相思》唐诗赏析白居易《长相思》唐诗赏析原文汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。
吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
明月人倚楼。
赏析“长相思”为词牌名，但本词内容与此密切相关。
词分上下两阕，格律和字数一样。
每阕四句，押平声韵。
这是一首怀人念远的抒情小词。
上阕从眼前所见流水写起，并且目送远波，想象这流水将流到瓜洲渡和长江汇合，再想到吴中（江南）的山也面带愁容，实则深切怀念远在江南的情人，希望情人能从吴地归来，过瓜洲古渡，溯流北上与自己相会。
下阕直接抒写情怀，因所思之人没有回来，只得在这月明之夜，独倚高楼。
抒发悠悠不尽的“思”和“恨”。
全词以月下脉脉的流水映衬，象征悠悠的离情别绪,深深的思念和由此产生的绵绵的怨恨，又频用叠字叠韵，再配上那柔和的民歌风味，因而能深深打动读者心弦。
【鉴赏】在我国古典诗词中，有一个问题看似琐碎，实际却往往影响我们对作品的理解是否正确，即抒情主人公是谁的问题。
与此相关者还有一个问题，即作者本人与作品中的抒情主人公是一是二，也值得研究。
这一类问题历代诗词中都明显存在，有时往往很难判断。
譬如托名李白写《菩萨蛮》和《忆秦娥》，就一直存在着分歧意见，词中主人翁究竟是游子还是思妇，至今还是有待讨论的问题。
因此，我们在分析一首诗或词时，首先把作品中抒情主人公分清是男是女，是游子还是思妇，是行者还是居者，看来确是十分必要的。
白居易的这首《长相思》，在抒情主人翁的问题上也很值得推敲。
我们认为，词的作者是白居易，这无庸置疑(有人认为此词非白作，我看无太大说服力，姑不讨论);而词中主人公的口吻乃是作为女性殷切企盼远人归来，这也一览可知。
那么，对这首词究应怎样理解呢?我以为，这首词应当是白居易在江南为官时思念洛阳之作。
具体写作年代虽不能详，但主题思想原很明确。
不过作者没有用直接的表现手法来抒写自己的怀乡之感，却假托闺情，对久客江南迟迟不归的游子无比思念，翻转过来说只有所思之人回到家乡，心中才能无恨。
九年级语文必考题型专题解析—诗词曲鉴赏
九年级语文必考题型专题解析—诗词曲鉴赏考点解析古诗词考查一般以课内和“课标”附录一推荐的古典诗词为主，以唐诗宋词为主，以爱国诗、离愁诗、送别诗、边塞军旅诗、热爱大自然、热爱生活等题材的诗词为主。
通常从内容、形象、语言、表达技巧、观点、态度等角度设问，出两道主观题。
其中形象类、情感类赏析是命题的重点，也是命题热点，简单来说，就是景和情两个角度。
要点梳理一、古代诗歌题材分类在诗歌赏析中，明确诗歌题材可以让赏析者很快地进入角色，调动自己的生活经验，从而为进一步准确地把握诗歌内容作好准备。
如杜甫《绝句》（“江碧鸟逾白”），只要你确定这首诗属于思乡类题材，对第二问（最后两句表达他怎样的情感）的回答就等于答对了一半。
明确诗歌题材要看诗歌的内容，但更主要的是看诗歌的主旨句或诗眼。
1．咏史怀古诗咏史怀古诗一般以怀念古代的人物和事迹为主要内容。
咏史怀古诗往往将史实与现实联系到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
例如，杜牧的《赤壁》借对赤壁之战的评述，抒发对历史的感慨，曲折地反映出诗人报国无门的抑郁不平和愤慨之情。
也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是话外之音。
鉴赏咏史怀古诗，首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧、手法。
（1）形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”等。
（2）基本主题：①表达像古人那样建立功业的志向抒发对古人的缅怀之情；①抒发对昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；①忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；①悲叹年华消逝、壮志难酬。
2．咏物诗咏物诗内容上以某一物象为描写对象，抓住其某些特征着意描摹；往往运用托物言志的手法，由物到人，由实到虚，写出其精神品格；常用比喻、象征、拟人等修辞方法。
（1）形式标志：以物象为题，或“咏”“题”“赠”“赞”后加相关物象。
诗词曲鉴赏如何“眼观五路”-最新年文档
诗词曲鉴赏如何“眼观五路”有个成语叫“眼观六路”，它出自明代许仲琳的《封神演义》第53 回：“为将之道，身临战场，务要眼观四处，耳听八方。
” 这个成语的意思是：“眼睛看到四面八方。
形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。
”鉴赏诗词曲应做到“眼观五路”，只不过需要关注的不是方向，而是会影响鉴赏的方向及有效性的五个方面。
它们分别是：诗题、作者、正文、注解和题干。
一、诗题诗歌的题目往往可以告诉我们诗歌的主要内容。
有些诗歌是比较含蓄的，就诗句而言学生可能无法理解，甚至误解了诗人的用意。
比如孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》：八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
不少学生初读时可以感受到景象的气势，也能从“端居”中看出作者以悠闲为耻的心态，又从最后一句中体会到作者的某种羡慕之情。
但是孟浩然究竟要表达怎样的主旨，还是不够明了。
此时，学生如果能够重视诗歌的标题，就可以从张丞相的身份联想到作者以“端居”为耻的根源、“羡鱼情”究竟有何指了。
浩瀚的景象就可以与作者的政治热情联系起来，渡河无舟中希望丞相引荐的愿望也就不难理解了。
在很多诗歌鉴赏题中，诗题都发挥着重要的作用。
词，作为诗的衍生体，它的题目也起到了这样的作用。
但是词还有词牌名，我们常常在词牌名后加间隔号，再跟上题目，比如《沁园春?雪》很多词只有词牌名，而没有题目，比如柳永的《雨霖玲》（寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇）、李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）。
鉴赏时应该了解有关知识，即词的题目决定内容，但是可以省略；而词牌名不能省；词牌名不一定和词的内容相关，它主要是用来限定词的格律、字数等。
学生最容易出现的错误就是误将词牌名当作题目，根据词牌的字面意进行猜想，结果造成对整首词的主旨的误解。
比如有这样一道题目，要学生阅读郑域的《昭君怨》：道是花来春未，道是雪来香异。
竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。
两地不同栽，一般开。
写景的古诗词及赏析【三篇】
【导语】古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦⽚战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
⽆忧考整理了相关内容，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注⽆忧考！【篇⼀】写景的古诗词及赏析 南浦·旅怀 原⽂: 风悲画⾓，听单于、三弄落谯门。
投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。
酒市渐闲灯⽕，正敲窗、乱叶舞纷纷。
送数声惊雁，下离烟⽔，嘹唳度寒云。
好在半胧溪⽉，到如今、⽆处不销魂。
故国梅花归梦，愁损绿罗裙。
为问暗⾹闲艳，也相思、万点付啼痕。
算翠屏应是，两眉馀恨倚黄昏。
翻译及赏析: 画⾓在寒风中悲鸣，《单于》曲调⼀声声落在谯门，我们的马车匆匆赶路投宿，来到这弥漫着飞雪的⼩孤村。
酒市⾥的灯⽕渐渐稀少，只有枯叶乱纷纷，敲打着窗门。
空中传来惊雁的哀鸣，从那凄戾的叫声中，可以想象它们刚刚离开迷蒙的⽔⾯，正在迅疾地穿过寒云。
依旧是半暗半明的淡⽉，到如今，这⼀切景物却令我落魄伤魂。
梦想着返回故园，那⾥的梅花该多少艳明。
那位穿着绿罗裙的佳⼈，恐怕早已为我容颜瘦损。
试问那⼀树树暗⾹疏影，是否也在相思，万点红花是否都变作了泪痕。
料想那位美⼈⼀定紧锁双眉，满腔幽怨悲恨，独倚画屏苦挨着黄昏。
1.南浦：词牌名之⼀。
原唐教坊曲名。
⽤《楚辞·九歌》“送美⼈兮南浦”的句意。
宋词借旧曲另制新调。
此调有北、仄两体。
双调，上⽚⼋句，押四仄韵，五⼗⼆字；下⽚九句，押四仄韵，五⼗三字，共⼀百O五字，也可押平声韵，但甚少⼈⽤。
⽤“中吕调”。
2.风悲画⾓：寒风中传来号⾓悲凉的声⾳。
3.《单（chán）于》、三弄落谯（qiáo）门：城楼上反复吹奏着《单于》曲。
谯门，建有瞭望楼的城门。
4.骎骎（qīn）：马飞跑的样⼦。
5.嘹唳（lì）：⾼空鸟鸣声。
6.故国《梅花》归梦：《梅花》曲引起思归的梦想。
7.愁损绿罗裙：想起家⾥的爱⼈便愁坏了。
绿罗裙，指穿绿罗裙的⼈。
红楼梦诗词曲赋鉴赏
红楼梦诗词曲赋鉴赏《红楼梦》诗词曲赋鉴赏《红楼梦》是我国古代四大名著之一，由清代作家曹雪芹创作而成。
其独特的艺术魅力和卓越的文学成就使得《红楼梦》成为了世人津津乐道的经典之作。
其中，诗词曲赋是《红楼梦》中最为耀眼的艺术之光，本文将从不同角度上对《红楼梦》中的诗词曲赋进行鉴赏。
一、诗词的深情表达《红楼梦》中的诗词以其深情而著称。
其中最为脍炙人口的一句诗便是“黛玉葬花”。
这句诗以一个少女对待花朵的感受为出发点，表达了对美好事物的珍视和对逝去事物的哀怀之情。
通过深情的表达，曹雪芹将读者带入到一个充满忧伤与缠绵的情感世界。
二、曲调的悠扬细腻《红楼梦》中的曲调如歌如泣，悠扬细腻。
其中最为著名的曲调莫过于“葬花词”。
这个词就像一支悠扬的音乐，把人们的思绪带到一个恍若隔世的境地。
在这个境地之中，既有对逝去的哀思，又有对生活的凄美抒写。
曲调的巧妙安排使得整个故事更具感染力。
三、韵律的雅致展示《红楼梦》中的赋，常常以韵律的雅致展示词人的才情和深厚的修养。
其中最受瞩目的一首赋便是“秋窗风雨夕烟霭”。
这首赋以秋天的景色为背景，运用丰富的修辞手法和优美的韵律表达了主人公的心情和境遇。
通过赋中的语言和形象，读者几乎能感受到秋天的凄凉和孤寂。
四、意境的深远引人《红楼梦》中的诗词曲赋往往展现出一种深远的意境，使人沉醉其中。
比如《红楼梦》中的一首词，“翠缕横笼冷烟筒，新凉宫殿暗度行。
静霭空濛小院静，斜阳临水动垂杨。
”这首词通过对景物的描绘，展示了宫殿中的清冷与凄凉，给人一种恬静的美感。
五、品味的艺术享受《红楼梦》中的诗词曲赋是一种品味的艺术享受。
作者通过凝练、优美的语言和形象，以及丰富的情感表达，使得读者在阅读的过程中能够感受到美的愉悦和情感的震撼。
每一次品味，都能让人产生不同的共鸣和感慨。
综上所述，《红楼梦》中的诗词曲赋是一种绝妙的艺术表达形式，其深情、细腻、雅致以及意境的深远都令人心驰神往。
正是这些独特的艺术特点，使得《红楼梦》成为了文学艺术的瑰宝，为我们展现了一个华丽而多姿多彩的世界。
古诗词鉴赏方法与技巧
古诗词鉴赏方法与技巧古诗词鉴赏方法与技巧在平日的学习、工作和生活里，大家都没少做古诗词鉴赏吧？古诗词鉴赏，通常是体会诗词中的字词、意境、句意、语言特色、主旨、技巧、结构思路等更深层次的内容。
很多人在面对古诗词鉴赏的时候都很头疼吧？下面是小编为大家收集的古诗词鉴赏方法与技巧，欢迎阅读与收藏。
一、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。
A、注意意象的色彩(字面和暗示)。
色彩传递着诗人不同的情感体验。
暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发; 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。
如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”(杜甫《绝句》)，诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。
B、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。
如：“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”(王维《鸟鸣涧》)，诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。
C、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。
我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。
特殊意象：“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。
鸿雁——思乡，信使;杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚;鹧鸪——思乡，凄情;东篱——山尘脱俗之境;菊花——高洁品质;杨柳——依依离别;岁寒三友(松、竹、梅)——傲骨桃花——美人;鸟——自由。
分析诗歌形象应注意景和情、物与情;景和人，物与人之间的关系。
a、借景抒情“明月松间照，清泉石上流。
”(王维《山居秋瞑》)b、托物言志“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”(陆游《卜算子?咏梅》)“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。
( 于谦《咏石灰》)c、感物伤怀“谁怜一片影，相失万重云?”(杜甫《孤雁》)d、情景交融“迟日江山丽，春风花草香。
诗歌鉴赏（精选10篇）
诗歌鉴赏诗歌鉴赏（精选10篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。
那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编为大家收集的诗歌鉴赏，欢迎阅读与收藏。
诗歌鉴赏篇1清风明月苦相思，荡子从戎十载余。
征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。
“伊州”为曲调名。
王维的这首绝句是当时梨园传唱的名歌，语言平易可亲，意思显豁好懂，写来似不经意。
这是艺术上臻于化工、得鱼忘筌的表现。
“清风明月”两句，展现出一位女子在秋夜里苦苦思念远征丈夫的情景。
它的字句使人想起古诗人笔下“青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
……荡子行不归，空床难独守”的意境。
这里虽不是春朝，却是同样美好的一个秋晚，一个“清风明月”的良宵。
虽是良宵美景，然而“十分好月，不照人圆”，给独处人儿更添凄苦。
这种借风月以写离思的手法，古典诗词中并不少见，王昌龄诗云：“送君归去愁不尽，可惜又度凉风天。
”到柳永词则更有拓展：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！”意味虽然彼此相近，但“可惜”的意思、“良辰好景虚设”等等意思，在王维诗中表现更为蕴藉不露。
“一日不见，如三秋兮”，何况一别就是十来年，“相思”怎得不“苦”？但诗中女子的苦衷远不止此。
后两句运用逆挽（即叙事体裁中的“倒叙”）手法，引导读者随女主人公的回忆，重睹发生在十年前一幕动人的生活戏剧。
也许是在一个长亭前，那送行女子对即将入伍的丈夫说不出更多的话，千言万语化成一句叮咛：“当大雁南归时，书信可要多多地寄啊。
”嘱是“殷勤嘱”，要求是“数（多多）附书”，足见她怎样地盼望期待了。
这一逆挽使读者的想象在更广远的时空驰骋，对“苦相思”三字的体味更加深细了。
这两句不单纯是个送别场面，字里行间回荡着更丰饶的弦外之音。
特别把“归雁来时数附书”的旧话重提，大有文章。
那征夫去后是否频有家书寄内，以慰寂寥呢？恐怕未必。
诗词鉴赏备课笔记(一)
诗词曲鉴赏一般包括3个方面:：内容、语言、表达技巧文学鉴赏是阅读的更高境界，仍把握由整体到局部的思路一、把握鉴赏思路--------粗(整体)（一）整体感知主旨例１．驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
析：忌先扣某些字眼，如“苦”“愁”“寂寞”等字眼，以免扰乱全局理解，以为是概叹梅之不幸，生怜惜之情。
应当先整体把握作者用先抑后扬手法，赞美梅花高格劲节美好品质意境（二）组合意象，探究内涵（注意粗知简炼的人和事，特别是参与人活动的情节）意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。
1.借助意象，品味意境。
意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体（“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）。
品味意境感知意象，就要借助意象。
例：江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
析：明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。
2.借助意象，体味情感。
诗歌的情景是水乳交融的（清代王夫之有云：“情景名为二，而实不能离，神于诗者，妙合无垠。
巧者则有情中景，景中情”）。
例：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
析：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。
就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。
好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。
词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。
但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。
例城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
（辛弃疾抗金收复失地的一生）山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
（白居易政绩斐然的愉快心情）――理解作品基调：体味景中人物的活动例莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
古典诗歌鉴赏的方法-优秀课件
熟练掌握常见的表达方式
• 诗歌的表达技巧是一个 含义很广泛的概念，在 诗歌鉴赏中，主要应该
掌握修辞方式、抒情方 式、表现手法等。
修辞方式
•古人写诗常用比喻、 比拟、对比、夸张、 借代等手法，委婉地
把自己的意思表达出 来。
比如
• “朝辞白帝彩云间，千 里江陵一日还 ”
• 借助夸张手法抒发急于 回家与家人团聚的迫切 心情。
② 用典
• 即在诗歌中援引史实，使用典故。
古诗很讲究用典，这既可使诗歌语 言精练，又可增加内容的丰富性， 增加表达的生动性和含蓄性，可收 到言简意丰、耐人寻味的效果，增 强作品的表现力和感染力。
间Байду номын сангаас而含蓄的抒情方式。
比如
• “好雨知时节，当春乃 发生。随风潜入夜，润 物细无声”
• 写景之中包含着对春雨 的“喜悦”之情；
比如
• “感时花溅泪，恨别鸟惊心”
• 则借景表达了诗人对国家的忧虑 和对家人的思念之情。
• 另外宋祁的“红杏枝头春意闹” 张先的“云破月来花弄影”等等
都是情景交融的典范。
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比如
• “前不见古人，后不见来者。念 天地之悠悠，独怆然而泣下。”
• 全诗以慷慨悲凉的调子，直接通
过登幽州台表达了诗人功业难就， 空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情 怀。
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都是诗人常常借以抒情的对象。
比如
• “离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生”，
• 作者借“原上草”的顽强抗 争，尽情发出对自然规律不 可抗拒的感叹。
古代诗词曲鉴赏规律指导新人教整
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问：此诗主要采用了什么表现手法?有何效 果?
明确：主要采用了反衬手法。(步骤①—— 准确指出用了何手法)星斗纵横，分外明亮， 反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂 静。(步骤②——阐释从什么方面体现了这 手法)两处反衬都突出了诗人出行之早，心 中流露出由飘泊引起的孤独寂寞之感。(步 骤③——分析诗人何时何景下的什么情感)
练生动（凝炼简洁）、明快、幽默诙谐、富有节奏的韵 律美……
答题步骤：①先用一两个词语准确点明诗歌的语言特色。
②然后结合诗中有关语句具体分析怎样体现这种特色。
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答题示例：
春怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色。
明确：此诗的语言特色是清新自然、朴质无华，口语 化。(步骤①——画龙点睛指出何语言特色)“黄莺儿”
问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分 析。
明确：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野
青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁
忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤
①——用富有文采的语言生动描述画面景物)这是一幅明净绚
丽和谐闲适的春景图。(步骤②——画龙点睛概括景物画面特
提问变体：某字（句、联）历来为人称道，你认为它好在哪 里?/或某句（诗）中的“字眼”（“题眼”“诗眼”是什么， 为什么？
答题注意：最生动传神的字词（或“诗眼”“字眼”“题 眼”），一般是动词、形容词，有时是数词或副词；/写得最
为精妙的一句（或联）一般可从结构上、内容意旨上、写作 表现角度或手法上、修辞上去评析。
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答题步骤：①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐 释从什么方面体现用了这手法③此手法有效传达出诗 人怎样的感情（分析诗人何时何景下的什么情感）。
40首古诗词译文及赏析.
40首古诗词译文及赏析1、汉江临泛/ 汉江临眺唐代：王维楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
译文汉江流经楚塞又折入三湘，西起荆门往东与九江相通。
远望江水好像流到天地外，近看山色缥缈若有若无中。
岸边都城仿佛在水面浮动，水天相接波涛滚滚荡云空。
襄阳的风光的确令人陶醉，我愿在此地酣饮陪伴山翁。
鉴赏此诗可谓王维融画法入诗的力作。
“楚塞三湘接，荆门九派通”，语工形肖，一笔勾勒出汉江雄浑壮阔的景色，作为画幅的背景。
春秋战国时期，湖北、湖南等地都属于楚国，而襄阳位于楚之北境，所以这里称“楚塞”。
“三湘”，一说湘水合漓水为漓湘，合蒸水为蒸湘，合潇水为潇湘，合称三湘；一说为湖南的湘潭、湘阴、湘乡。
古诗文中，三湘一般泛称今洞庭湖南北、湘江一带。
“荆门”，山名，在今湖北宜都县西北。
“九派”，指长江的九条支流，相传大禹治水，开凿江流，使九派相通。
诗人泛舟江上，纵目远望，只见莽莽古楚之地和从湖南方面奔涌而来的“三湘”之水相连接，汹涌汉江入荆江而与长江九派汇聚合流。
诗虽未点明汉江，但足已使人想象到汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水势。
诗人将不可目击之景，予以概写总述，收漠漠平野于纸端，纳浩浩江流于画边，为整个画面渲染了气氛。
“江流天地外，山色有无中”，以山光水色作为画幅的远景。
汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。
前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。
诗人着墨极淡，却给人以伟丽新奇之感，其效果远胜于重彩浓抹的油画和色调浓丽的水彩。
而其“胜”，就在于画面的气韵生动。
王世贞说：“江流天地外，山色有无中，是诗家俊语，却入画三昧。
”说得很中肯。
而“天地外”、“有无中”，又为诗歌平添了一种迷茫、玄远、无可穷尽的意境，所谓“含不尽之意见于言外”。
首联写众水交流，密不间发，此联开阔空白，疏可走马，画面上疏密相间，错综有致。
诗词曲鉴赏之思想内容和观点评价
答：惜春伤怀，对青春流逝的感伤；对仕途失意的 伤怀和时局与我意相违的无奈。
2.知人论世
鹧鸪天 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。 斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。 元知造物心肠别，老却英雄似等闲！
问：陆游作为南宋爱国诗人，其爱国情怀在本词中是如 何体现的，找出相关语句简要分析。 答：末句道出词人并非真想过与尘事无干的闲散生活，而 是上天无情的安排，让英雄白白老去。从中可见陆游对朝 廷消极抗金的抱怨，和自己收复中原的理想不得实现的惆 怅。
3.找意象，抓典故。
玉楼春·春景 （宋祁）
hú，一种纱布。
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓 寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝 斜阳，且向花间留晚照。
问：本诗上片写了哪些意象？营造了一种什么样的意境？ 表现了作者怎样的思想感情？ 答：波纹、客船、绿杨、红杏；上片从游湖写起，讴 歌春色，描绘出一幅生机勃勃、色彩鲜明的早春图；对 春天美好景色的喜爱之情。
4.借助注释，理解词句含义
鹧鸪天 黄庭坚
座中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之。
黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉 里簪花倒著冠。 身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付 与时人冷眼看。 【注】词人于1095年因被修《神宗实录》不实，谪涪州， 后移戎州，前后五年有余。 问：“身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢”传达出词人 怎样的心理？请简要分析。 答：对世俗的傲慢与挑战。表面上看是说要保持身体健 康，多吃饭，享乐人生，实则反指世事纷扰，是非颠倒， 无法挽回，惟愿身体健康，但求眼前快乐。轻松豁达的背 后透露出难以言说的悲哀与愤懑。
经典咏流传所有诗词及赏析
经典咏流传所有诗词及赏析岭外音书绝，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
注释岭外：大庾岭之外，就是广东。
译文久在岭南居住，家乡音讯全无；经历一个寒冬，又至立春时候。
距离家乡越近，心中越发不安；突遇人不敢二者问，惟恐消息凶兆。
赏析这就是长距家乡而雅兴途中写给的抒情。
诗意在写下思乡情切，但却哈佳奇祖爷。
写下愈将近家乡，愈不敢问到家乡消息，害怕听见环路的消息，而受伤了不好的心愿。
语极浅白，意颇深沉；刻画心理，熨贴精微；俭约造作，自然至美。
送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。
怅别三河道，言冲六郡雄。
雁山横代北，狐塞直奔云中。
勿使燕然上，惟留汉将功。
陈子昂诗鉴赏这就是一首鹧鸪天诗，出战者就是陈子昂的友人魏大（姓氏魏，在兄弟中名列第一，故称）。
此诗异萼通常送行诗爱恋于儿女情长、凄惨悲戚的窠臼，从大处着眼，鞭策出战者立功沙场，并抒写了诗人的无私壮志。
首二句“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”,首句暗用汉代威镇敌胆的骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。
此处“匈奴”借汉时的匈奴指当时进犯边境的少数民族。
诗人又把春秋时曾以和戎政策消除了晋国边患的魏绛比作魏大，变“和戎”为“从戎”,典故活用，既表明了诗人对这次战争的看法，同时也暗示魏大从戎，是御边保国的正义之举。
三四两句中，“三河道”点出送别的地点。
古称河东、河内、河南为三河，大致指黄河流域中段平原地区。
《史记・货殖本纪》说道：“夫三河在天下之中，若鼎足，王者所更位居也”,此处代指在都城长安迎送的地方。
“六郡”,指金城、陇西、天水、安稳、北地、上郡。
“六郡雄”,原指上述地方的豪杰，这里指西汉时在边地公过功的赵充国。
两句的大意就是：与友人分别于繁盛都城，彼此心里不免有些伤感；但为国效力，责无旁贷，两人赵胜相约：要象汉代名将、名副其实六郡雄杰的赵充国那样回去挥洒沙场，身先士卒立功。
此二句虽有惆怅之感，而气概却是十分雄壮的。
“雁山横代北，狐塞直奔云中。
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诗词曲鉴赏
导读：诗词曲五首鉴赏1
五绝.村翁
诗儒千里来，水牯换茅台。
摆盏春风里，话题如蕾开。
五绝.带外孙
卸鞍无重负，身骨渐松酥。
戏做当年马，俯听骑将呼。
竹枝词.童年记趣
初春最美雪花飘，姐弟围炉品菜包。
不用出门流汗水，倾听祖父唱诗抄。
菜包，用野菜和少许米浆做成的一种充饥食物。
长相思.送夫
陪一程，望一程，还有千山梦伴行，照郎心是灯。
忧一更，祷一更，风雪莫欺夫业成，春听喜鹊声。
【双调.庆东原】春耕
潇潇雨，彻夜浇，良田块块汪汪泡。
硬泥软了，开犁正好。
听话别娇，可爱小黄犊，施展时机到。
诗词曲五首鉴赏2
散曲是金元时代在北方产生的新诗体。
长短句歌词在文人手里流
传既久，到了南宋末期，渐趋衰落；而流传于民间的长短句歌词，还在继续发展，同时吸收了外来民族的曲调，在民间艺人和文人的不断加工下，产生了新的歌曲形式。
这就是当时流传在北方的散曲，也称北曲。
散曲包括小令和套数两种形式。
小令是独立的只曲。
套数是联缀两只以上同一宫调的只曲而成的组曲。
另外，还有联合同一宫调内的两调或三调为一首的，称为带过曲。
散曲和词比较，增加了句子的长短变化，又可加衬字，在表达上显得更自由，更接近口语。
用韵比词更密，平上去可以互叶，读起来更加动听。
在表现风格上，一变传统诗词的谨严含蓄，而为明快泼辣，淋漓奔放，有浓厚的民歌色彩。
可考的元代散曲作家有二百多人，成分十分复杂，形成了各种流派和风格。
天净沙，全称为〔越调·天净沙〕是散曲的一种曲牌名。
散曲分为小令与套曲两种。
天净沙是属于小令，它为单支曲子，又称做“叶儿”。
每支小令只用一个曲牌，一韵到底，多用来写景或抒情。
山坡羊，也属于小令。
诗词曲五首鉴赏3
１、怎样理解《赤壁》中最后两句对周郎的评价？
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是议论赤壁大战是孙刘联盟战胜了曹操，而为孙刘联军主帅的周瑜，战胜曹操有各种历史原因，而在战术上主要是利用北军不习水性的弱点用火攻，而火攻的成功又
得力于东风之便，这种天时的作用不可忽略。
诗人就是抓住这一点发表议论，说如果不是东风之助，吴国就会失败。
诗人认为导致周瑜胜利的决定因素是东风，然而他并不从正面来描摹东风如何帮助周瑜取得了胜利，而是从反面着笔，假使东风不给周瑜提供方便，击败南下的曹军，那么，孙氏霸业便会成为泡影，历史形势就会完全改观。
在这里，诗人轻轻将笔锋一转，就把赤壁大战的胜负归结为侥幸和偶然，完全改变了周瑜在战争中的决定性地位与作用。
当然，这种议论中正透露出此诗的主旨。
杜牧有经邦济世之才，通晓政治军事，他常以武略自喻，自负知兵。
诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事上的自负之情的自然流露。
这同阮籍“时无英雄，遂使竖子成名”的慨叹异曲同旨，自负中透出抑郁不平之气。
２、怎样看待和品评《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感和思想境界？
此诗所表达的情感是很复杂的。
首联“凄凉地”与“弃置身”照应，把弃置的悲哀表达得沉痛淋漓；颔联睹物思今，“怀旧”突起惆怅，“到乡”惟有陌生，二句关合，表达诗人如今百感丛生的复杂感情。
颈联挺起，转写对坎坷际遇的达观态度。
末句扣诗题“酬”“赠”。
二人阔别重逢，杯酒之间，感慨良多，但刘禹锡性格倔强、爽朗，对于失败和不幸，他不感消沉气馁，虽有一些感慨，但感而不伤，在颈联高亢旷达的基础上，顺势拈出“暂凭杯酒长精神”，表示要在友人关怀的感召下再增长精神，投入到新的生活洪流中。
作者境界高奇，
虽长期遭贬，感叹悲凉，但能超越狭隘的个人天地，把目光倾注于更广阔的天空，从“千帆过”“万木春”的境界中焕发出“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的`参与意识，给人以积极向上之感。
３、《山坡羊
潼关怀古》是怎样安排内容的？这样写有什么好处？
起笔描写潼关险要，落笔在怀古感受，收笔在由怀古引发的历史结论上。
这是一种层层深入，篇末点题的写法。
这种写法的好处是它的主题不是外加的、架空的，而是从写景抒情中自然得出的，是真实可信的，前面的描写为后面的主题提供了坚实的基础，主题则是从前面的描写中得出的必然结论，可谓水到渠成。
上文是关于诗词曲鉴赏，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。