1.3科学观察(实验)
浙教版科学七年级上册1.3 科学观察
27
98 101 104 66
4
4
17
21
27
15
2
26 110 118 107 60
7
通过分析观察结果，小明作出了下列推论，你认为最 合理的是( D ) A．第一天觅食活动最旺盛 B．这窝蚂蚁的蚂蚁数量为437只 C．上午6：00前蚂蚁并不活动 D．中午前后蚂蚁活动较为频繁
17．仔细观察并判断，如图方框下方的斜线中，与方框
15．我国著名的科学家竺可桢为研究中国气候变迁，在 长达50年的时间里坚持每天观察气候与生物的关系。 下列观察不属于竺可桢观察范围的是( ) A．观察候鸟迁徙，蛇、蛙出洞等动物的生活习性 B．观察自然界植物的发芽、开花、落叶等现象 C．观察天气现象 D．用天文望远镜观察遥远的星系
【点拨】A是观察动物；B是观察植物；C是观察天气， 气候是一个地区多年的天气现象的综合；而用天文望远 镜观察遥远的星系与气候无关。故选D。
【点拨】记录现象时应认真、仔细、客观、有效。小军 对不认识的植物应进行形态结构上的记录，不能拔出来， 带回家研究。小明和小伟违反了记录的客观性。小梅如 实记录了发生的现象。
【答案】C
12．如图是指纹的一些图片。指纹具有_唯__一__性___和稳定 性，人们往往用指纹识别系统来辨别人的身份。为了 更清晰地观察和研究指纹，我们可以借助_放__大___镜__。 (填写一种仪器名称)
第1章 科学入门
第3节 科学观察
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1C 2A 3B 4C 5A
6C 11 C
7D
8 D 9 C 10 D 12 唯一性；放大镜
13 一样大；可以用刻度尺测量；说明人的直觉有时是 不可靠的，要借助工具等的帮助来进行正确的判断
初中科学浙教版科学七年级上册第一单元1.3科学观察
第三节 科学观察
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李解放老师
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ห้องสมุดไป่ตู้ 目录
01用心观察 02拓展观察力
03观察结果的记录与整理
04观察与实验
01用心观察
伦琴与X射线
1895年，德国物理学家伦琴偶
然发现放在阴极射线管附近用黑纸包 裹得很严实的照相底片发生了严重的
C. 得到观察结果
D. 延长观察过程
3、 下列于拓展观察力的说法正确的是 ( B ) A. 小明近视了，上学时都带上近视眼镜 B. 借助放大镜观察蜗牛的运动 C. 只要有先进的设备，就一定能拓展观察力 D. 使用工具后的观察结果肯定正确
4、 下列关于拓展观察力的说法正确的是 ( A ) A. 小明近视了，上学时都带上近视眼镜 B. 借助放大镜观察蜗牛的运动 C. 只要有先进的设备，就一定能拓展观察力 D. 使用工具后的观察结果肯定正确
现在人们常用指纹识别系统来辨别人的身份
01用心观察
1、科学发现源于用心的观察和研究 2、观察受环境和心理因素的影响，我们要借助工具。
图中的横线是直线吗？
图中是螺旋还是同心圆
两条直线一样长吗？
两个机器猫一样大吗？
小圆圈是白色的还是黑色的？
动还是静？
01用心观察
1、科学发现源于用心的观察和研究 2、观察受环境和心理因素的影响，我们要借助工具。 3、观察需要精密的计划和研究
水星
0.387
87.969
金星
0.723
224.701
地球
★1.000
1.3 科学观察
二、实验的操作和观察
认真操作、仔细观察是我们进行实验 时应有的态度。
实验操作时：
1、正确使用仪器 2、仔细观察实验现象 3、正确记录实验现象和所测数据
实验是进行科学研究的最重要的环节
实验时要遵守各种规章制 度，注意安全
实验的操作和观察 1、鸡蛋上浮实验 器材准备：烧杯、鸡蛋、食盐、玻璃棒；
实验步骤: 1．将鸡蛋放入清水中，观察鸡蛋的浮沉情况； 2．向清水中加入食盐，并用玻璃棒搅拌加速食 盐的溶解；观察实验现象并记录下来
练习： 在下列横线上填上仪器的名称
显微镜 ———————
———————
停表
试管
酒精灯
1、对于观察的描述，正确的是（
D
）
A、用眼睛看就是观察 B、只有利用测量工具或观察仪器进行实验的过程才是 观察 C、有数据结果的才是观察，没有数据结果的不叫观察 D、有目的、有计划地感知客观对象的过程都是观察 E、观察是一种无目的的查看活动
科学观察
课前回顾 1、什么是科学呢? 科学是研究自然现象,并寻找它们产生、发 展的原因和规律。
2、科学技术改变了世界吗？ 改变了人们的生活和人们对环境的认识,使 人类利用和保护环境的能力提高了，使人们生 活越来越方便和舒适。 坏处： 废气、噪声等污染了人类生存的环境， 造成生态环境的破坏。
课前回顾
2、关于实验的说法错误的是（ ） A、实验时应认真操作、仔细观察，并注意安全 B、要正确使用各种仪器，按实验步骤进行操作 C、正确记录实验现象和所测数据。所测数据可根据 需要修改 D、做实验时，必须有明确的目的
C
1、3. 在科学研究中，我们可以借助仪器扩大 显微镜 观察范围. 要观察微小的物体，可以用＿＿＿ 天文望远镜 ＿；要看到遥远的星体，可以用＿＿＿＿.
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 1.3 科学观察(教师版含解析)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第1章科学入门1.3科学观察目录 (1) (2) (4) (6) (9)一、用心观察1.科学发现往往源于用心的观察与研究。
只有具备有准备的头脑，科学发现才有可能降临。
观察应具备的基本科学态度：认真仔细，实事求是。
2.人的感官判断事物具有一定的局限性，有时会做出错误的判断。
借助一些仪器和工具不仅可以扩大观察范围，可以进行数据的测量，还可以帮助我们做出准确的判断。
【名师讲解】人们直接运用感觉器官的观察叫作直接观察，借助于工具和仪器的观察叫作间接观察。
观察又可分为定性观察和定量观察。
定性观察只需较粗略地知道物体的一般性质，如颜色，形状、气味等。
定量观察是较精确需知道具体数据的观察。
观察要做到全面、细致，能准确描述观察到的现象并能抓住其本质，同时能用文字描述或列表记录等方法记录观察到的现象和结果。
二、拓展观察力自然界中，仅靠我们的感官观察，其范围会有很多的局限。
科学家设计并研制了许多观测仪器，极大地拓展了人类的观察能力。
1.用天文望远镜可以帮助我们观察肉眼看不到的很远的物体，如观测遥远的星体。
2.用显微镜可以帮助我们观察肉眼看不到的微小的物体，如观察细胞。
3.用频闪照相机可以帮助我们观察肉眼看不清、运动极快的物体，如拍摄物体运动的照片。
三、观察结果的记录与整理科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要有客观、有效、规范的记录。
观察记录的方法很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。
根据不同的观察对象选择不同的记录方法。
观察指纹的活动中，采用描述性记录法；在使用酒精灯的活动中，我们用的是表格记录法。
四、观察与实验我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真分析和判断的基础上，得出科学的结论。
观察和实验是密不可分的，是科学研究的最基础和重要的手段。
科学研究中，人们在观察到一些现象后，往往不满足于停留在只进行观察上，而更想知道这些现象是否会反复出现，以及其中的道理。
七年级初一科学上册 1.3科学观察-含答案2020
七年级科学上册 1.3科学观察基础闯关全练1．（2019浙江嘉兴秀洲高照实验学校月考）下列属于直接观察的是( )A．用电子显微镜观察病毒B．用鼻子闻气体的味道C．用B超诊断病人的病情D．用哈勃望远镜观察太空2．伽利略通过对吊灯摆动的观察，发现了摆的等时性，这主要是因为伽利略( ) A．能用眼仔细观察B．能用脑进行深入的思考C．能用耳广泛地听取别人的意见D．能仔细观察，并进行深入的思考3．不借助仪器凭眼睛观察，有一定的局限性，下列有关观察的说法不正确的是( ) A．用显微镜可扩大观察范围B．用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据C．用放大镜观察指纹更清晰D．使用工具后的观察结果肯定正确4．科学实验中，我们用显微镜观察微小的物体，用天文望远镜观测遥远的星体。
你认为我们在科学研究中借助这两种仪器是为了( )A．完成观察任务B．得到观察结果C．延长观察时间D．扩大观察范围5．（2019浙江台州书生中学期中）如表所示是任思宇同学研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，则他采用的记录方法是( )气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体78 21 0.03 0.07 0.9空气中的气体/%78 16 4 1.1 0.9呼出的气体/%A．文字描述法B．表格记录法C．图形记录法D．以上都不对6．某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，设计了如下实验：取滞留到第二年春天的呈紫黑色（这种颜色的卵是已经受精的卵）的蚕卵放到多功能培养箱中进行培养，实验结果如表。
请回答：组别 A B C蚕卵数1000 1000 800培养温度16℃20℃30℃培养湿度75% 75% 75%孵化出蚕蚁所需天数10 9 8 孵化率90% 98% 68%(1)从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是_________。
(2)这个实验的方案存在什么问题？请指出并加以纠正。
7．（2019浙江杭州信达外国语学校月考）著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。
五年级上册科学课教案-1.3 观察绿豆芽的生长｜教科版
优质课大赛教学设计
观察绿豆芽的生长
学校
课名
观察绿豆芽的生长
教师
学科（版本）
教科版
章节
第一单元第三节
学时
1
年级
五年级上册
教材分析
《观察绿豆芽的生长》是教科版小学科学五年级上册第一单元第三课的内容。2017年2月刚印发的小学科学课程标准对本单元的学习做了详细要求：1、要求本阶段的学生要初步了解植物、动物与环境之间的关系(了解生物的生存条件)；2、能制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案；3、能基于所学的知识，通过观察实验、记录数据等方式获取事物的信息；4、能通过分析数据得出科学探究的结论判断结论与假设是否一致。
4、小组汇报研究计划。
5、认真倾听其他组的同学汇报。
6、讨论记录数据的方法。
兴趣是探究最好的动力。本环节，让学生自主选择想研究的问题，充分尊重学生的研究兴趣。
实验记录单设计时细分到每一天，为了提醒学生要持续观察。
10分钟
四、展示实验：绿豆芽对水的需求
（一）绿豆芽对水的需求实验
1、播放视频：在干燥的蒸发皿铺上几层吸水纸，将五粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，每天早晚在吸水纸的一端滴几滴水。
之后提出问题：这五粒种子的生长环境有什么不同？
2、课件出示这五粒种子三天之后的图片。
3、引导学生观察这几粒种子根的生长情况。
4、分析学生的观察所得，从干燥端到湿润端，绿豆种子的长势越来越好，根都朝向湿润端生长。
提出问题：改变了环境对种子的生长有什么影响呢？
发现绿豆种子生长需要一定的环境，当环境改变的时候，绿豆种子有一定的适应环境的能力。
1.3科学观察
a
b
A B
A.B两条线直吗？
例如：观察细胞等微小的物体可以用显微镜,什 么仪器能看比细胞更微小的物体?你还知道那 些更先进的仪器、它们有什么用途?
烧杯： 用于较多量试剂的反应和配制溶液
表面皿：暂时存放少量固体或液体
取少量固体粉末 药匙：
搅拌 引流 蘸取
作业：
1.完成作业本A第三节内容
2.观察并记录2件身边的现象（练习本）
如何记录？
及时记录与整理观察到的现象与数据。 观察记录的方法有很多，常见的有文字描述、 表格记录和图形记录等方法。根据不同的观 察对象选择不同的记录方法。
p15读图，得到哪些结论。
观察与实验
活动：观察试管中不同液体的混合
变化前，变化中，变化后
科学实验过程中往往会出现许多有趣的 现象。例如，化学反应实验中会产生变 色、爆炸、气泡、沉淀等现象。
直接观察：人们直接运用感觉器官进行的观察， 具有局限性。如眼睛看、鼻子闻、耳朵听、皮 肤触、舌头尝等都属于直接观察。书本中的观 察主要是指眼睛看。
间接观察：人们借助于仪器和工具进行的观察， 可以扩大观察的范围。
想一想有哪些途径可以扩展我们的观察力？
怎样观察？
观察自己的指纹p13活动
认识自然界的事物要从观察开始：首先要有正 确的观察态度，不能为了观察而观察；其次要 明确观察的目的，全面、细致地观察现象（包 括自然界或生活中的现象、实验现象及图像）， 通过比较、分析，正确地描述、记录现象。
专题1.3 科学观察(精选练习)(解析版)
浙教版科学第一章《科学入门》第三节科学测量精选练习一、夯实基础1．下列关于观察说法中错误的是（）A．观察一般比较直接，所以都不需要很长时间B．人观察事物有时要借助仪器才行C．人的感觉有很大的局限性，哪怕眼睛看见的也未必是真的D．观察时要集中注意力，不放过一点蛛丝马迹【答案】A【解析】观察是动用各种感官，对客观对象进行的全方位的信息整合，因此时间可能有长有短；有时候需要通过借助仪器进行观察，拓展观察力，弥补人的感觉的局限性。
2．不借助仪器凭眼睛观察，有一定的局限性，下列有关观察的说法不正确的是（）A．用显微镜可扩大观察范围B．用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据C．用放大镜观察指纹更清晰D．使用工具后的观察结果肯定正确【答案】D【解析】使用工具和仪器是为了拓展人的观察力，但仪器也有精确度的问题，例如人类使用的显微镜不断的提升，从普通的光学显微镜到电子显微镜到扫描隧道显微镜，使人类对微小世界的认识从细胞水平到分子、原子的水平。
观察的范围不断扩大。
因此，使用工具观察的结果也不一定正确，这取决于其精确度。
3．下列活动不属于观察的是（）A．人类通过射电望远镜“拍摄”到黑洞照片B．用肉眼仔细地观察蜗牛的活动C．同学们在校内内随便逛逛D．使用显微镜观察水中的微小生物【答案】C【解析】观察是有目的的，无论是有肉眼观察，人的感官直接观察，还是借助各种仪器和工具的间接观察，都是需要细致入微的。
故选项C是不符合题意。
4．在科学实验中，我们用显微镜观察微小物体，用天文望远镜观测遥远的星体。
你认为我们在这些科学研究中借助各种仪器是为了（）A．完成观察任务B．得到观察结果C．延长观察时间D．扩大观察范围【答案】D【解析】人们借助仪器进行的科学观察，是为了拓展观察力，弥补人类自身由于感官的局限性。
例如显微镜可以使我们观察到肉眼不可见的微小的物体，而望远镜能帮我观察到肉眼不可见的遥远的天体。
5．某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，经过观察得到下列数据，从数据可知：影响大豆发芽的因素是（）A．阳光B．水分C．温度D．空气【答案】B【解析】根据表格中的数据分析不难看出，本题中甲乙两组使用中唯一发生改变的是量是水分，得到的结果是有水分充足时，种子就发芽，因此该实验得出影响发芽的因素是水分，选择B。
初中浙教版科学七年级上册1.3《第3节 科学观察》教案1
《第3节科学观察》教案教学目标1.知识和技能（1）知道科学观察对科学研究的重要性。
（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；2.过程与方法培养学生观察能力和实验操作能力3.情感态度和价值观激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。
教学难点培养学生的观察能力和动手实验能力教法设计实验法，讲解演示法教学准备烧杯，水，生鸡蛋，盐，玻璃棒，药匙：试管，滴管，五种溶液（白醋、小苏打、石灰水、橙汁、胆矾等物质的溶液）教学程序一、设问导入提问：学习科学的基本方法是什么？那么，在科学课上我们应该怎样进行观察和实验呢？观察是不就是平时所说的看？这节课我们就来解决这个问题。
板书新课题。
二、新课教学我们先来观察一下我们的指纹1.先仔细观察自己的十个手指的指纹，看看不同手指的纹路是否相同？不同手指的指纹可能不同。
2.再用放大镜观察一个手指的指纹，通过放大镜观察到的指纹大小有什么变化？通过放大镜观察到的指纹变大。
3.选择其中的一个手指（如中指），用红色印泥将那个手指的指纹清晰地印在白纸上，并将自己的指纹与同桌的指纹印相比较是否相同？不同的人的指纹不同。
用指纹确定身份，超市保管钱物的箱子，还可以利用指纹破案等。
三、实验观察1.观察教师：请同学们观察图片（易引起错觉的图片），并表述观察结果。
学生：表述观察结果。
教师：评价同学的表述。
提问：观察和平常我们所说的看是否相同？教师：观察和平常我们所说的看是不相同的，观察需要认真，要有目的性。
请同学们再观察。
学生：观察、思考、回答，发表意见，进行验证。
根据自身体会，加深认识。
讲解：根据同学们的意见和结果可以看出，我们利用感观观察事物是有局限性的，甚至有时会产生错觉。
因此，在实验室中，我们经常要用到一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
下面就让我们来了解科学实验中常用的仪器和工具。
2.实验室里的仪器强调：各种工具和仪器是为了帮助我们做出准确的判断的，但是每一工具和仪器都有自己的使用规则和注意事项，因此，同学们在使用时一定要按照要求进行操作。
1.3 科学观察 同步练习及答案
1.3 科学观察同步练习及答案一、填空题1．用心观察：很多情况下，观察会受环境和心理等各种因素的影响。
原因：科学发现往往源于用心的________与________。
注意：很多情况下，观察会受环境和心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
分类：观察可分为两种，不需要测量具体数据的观察叫定性观察；需要测量具体数据的观察叫定量观察。
2．拓展观察力注意：使用仪器和工具，可提高观察的准确性(如测量)，拓展观察能力。
3．观察结果的记录与整理科学研究的基础材料：在任何一个观察活动中，都要及时记录与整理观察到的________与________，这往往是科学研究中十分重要的基础材料。
记录方法：常见的有__________、__________和________等方法。
根据不同的观察对象选择不同的记录方法。
观察指纹的活动中，采用________法；在使用酒精灯的活动中，我们用的是________法。
4．观察与实验实验：科学研究中，人们在观察到一些现象后，往往不满足于停留在只进行观察上，而更想知道这些现象是否会反复出现，以及其中的道理。
为此，人们需要进行________和________，并进一步设计各种实验，从中总结出普遍的规律。
在实验过程中，我们应仔细观察________，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真地分析和判断的基础上，得出____________。
注意：用实验可反复观察和精确测量，发现规律。
二、选择题1．下列活动不属于观察的是( )A．用体温计测量一位学生的体温 B．仔细地观察蜗牛的活动C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望 D．用停表测量某同学跑100米的时间2．在科学研究中借助仪器是为了( )A．扩大观察范围 B．完成观察任务 C．得到观察结果 D．延长观察过程3．某同学的下列观察结果不确切的是( )A．绿色植物不一定生长在土壤中B．将一根筷子倾斜地放在一个装有水的玻璃茶杯中，从上往下看，筷子弯折了C．澄清的水是白色的D．食盐加入到水中会慢慢地消失4．下列有关观察或实验的说法中不正确的是( )A．实验时应认真操作，仔细观察B．正确记录实验现象和所测数据C．如所测数据与实际不符合，可修改所测数据D．做实验时，必须明确实验目的，学会控制实验条件5．下列属于直接观察的有________，属于间接观察的有________，属于定性观察的有________，属于定量观察的有________。
1.3科学观察
• “观察鸡蛋的沉浮”实验中： • （1）除了鸡蛋、食盐、清水、药匙、 玻璃棒 烧杯外，还要用到＿＿＿＿＿＿。 • （2）为了加快食盐在水中的溶解，应 玻璃棒 该使用＿＿＿＿搅拌，在搅拌过程中 应尽量避免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 玻璃棒与烧杯内壁接触 • （3）生鸡蛋（新鲜的）放在清水中， 横着下沉 看到的现象是＿＿＿＿＿；在烧杯中 溶解较多的食盐后，生鸡蛋会＿＿＿ 竖立漂浮 ＿＿＿＿＿。
地球与太阳之间的平均距离为1.496×108千米 结论： 1、八大行星与太阳的距离由近及远的顺序 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 2、八大行星中，围绕太阳转得最快的是 水星 ， 最慢的是 海王星 3、海王星绕太阳1周的时间约为地球上的 164.79 年
观察结果的记录与整理
科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要客观、效、 规范的记录与整理观察到的现象与数据。记录的方法有文字 描述、表格记录和图形记录等方法。
指纹变大了，也变清晰了
每个人任何一 4.从这个活动中可得出的结论： 个手指的指纹 都是唯一的！
单凭我们的感 官进行观察还 不能对事物做 出可靠地判断。
要借助于一些仪器 和工具来帮助我们 做出准确的判断。
思考：单凭我们的眼睛观察就能做出 可靠的判断吗？
你能通过仔细的观察比较出线 的长短吗？
笔尖上的发现的行星
加油
1. 在科学研究中，我们可以借助仪器扩大观 显微镜 察范围. 要观察微小的物体，可以用＿＿＿；要 天文 望远镜 看到遥远的星体，可以用＿＿＿＿ . 2. 下列说法中正确的是（ C ） A．在科学研究中，实验和观察是两回事， 它们互不相干 B．观察就是用眼睛看，而不能用其他的仪器 C．电流表是测电流的，电压表是测电压的 D．在熄灭酒精灯时，可以用嘴吹灭
初中科学精品课件—1.3 科学观察
观察是有目的、有计划地感知对象的过程。
下列活动中，不属于观察的是（ ） A.用体温计测量一位学生的体温 B.仔细地观察蜗牛的活动 C一位学生在校园内漫无目的地东张西望
眼见不一定为实
以上现象说明： • 我们所观察到的事物并不一定是事实。
• 那么，我们的观察为什么会产生失误呢？
因此：要做出准确的判断，经常要借助 于一些仪器和工具来帮助我们
a b
借助各种仪器来扩大观察的范围。 例如：显微镜能让我们看到微小的物体， 天文望远镜能让我们看到遥远的星体。
观察可分为两种: 人们直接运用感觉器官的观察，叫直接观察 借助于仪器或工具进行的观察，叫间接观察
1. 在科学研究中，我们可以借助仪器扩大 观察范围. 要观察微小的物体，可以用＿ 显＿微＿镜；要看到遥远的星体，可以用＿望远＿镜＿ ＿. 2. 下列说法中正确的是（ C ） A．在科学研究中，实验和观察是两回事， 它们互不相干 B．观察就是用眼睛看，而不能用其他的仪 C．电流表是测电流的，电压表是测电压的 D．在熄灭酒精灯时，可以用嘴吹
表面皿：暂时存放少量固体或液体
药匙：取少量固体粉末
搅拌
在做“观察鸡蛋的沉浮”实验中：
（1）除了鸡蛋、食盐、清水、药匙、烧杯外， 还要用到＿＿＿玻＿璃＿棒＿＿＿。
（2）为了加快食盐在水中的溶解，应该使用 ＿玻＿璃＿棒＿＿搅拌，在搅拌过程中应尽量避免 玻＿璃＿棒＿与＿烧＿杯＿内＿壁＿接＿触＿。
（3）生鸡蛋（新鲜的）放在清水中，看到的 现象是＿横＿着＿下＿沉＿；在烧杯中溶解较多的食 盐后，生鸡蛋会＿＿＿竖＿立＿漂＿浮＿＿＿。
最慢的木星是
。5.2海05王星绕太阳1周的433时2.间58约9 为
地球上土星的
9.5年76。
《1.3观察身边微小的物体》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册
《观察身边微小的物体》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过观察身边微小的物体，培养学生科学观察的基本能力，加深学生对自然现象的好奇心和探索欲望，并能够初步掌握使用简单工具进行观察的方法。
二、作业内容作业内容主要包括三个部分：1. 观察准备：学生需在家中寻找适合观察的微小物体，如昆虫、植物细胞、动物组织等，并准备放大镜、显微镜等观察工具。
同时，需注意安全使用这些工具，避免对自身造成伤害。
2. 观察过程：学生应使用放大镜或显微镜对选定的微小物体进行仔细观察，并记录下物体的形状、颜色、纹理等特征。
在观察过程中，学生需保持耐心和细心，认真记录观察结果。
3. 观察记录：学生需将观察结果以图文并茂的形式记录在作业本上。
记录时，应详细描述观察到的特征，并附上相应的插图或照片。
此外，学生还需在记录中简要描述自己的观察感受和心得体会。
三、作业要求为确保作业质量，提出以下具体要求：1. 安全性：在准备和进行观察时，学生需注意安全，避免使用不当的放大镜或显微镜造成意外伤害。
2. 真实性：学生应真实记录观察结果，不得捏造或篡改数据。
3. 准确性：记录时，应尽量详细和准确描述所观察到的事物特征，尤其是使用显微镜时的描述需科学规范。
4. 美观性：观察记录的插图或照片应清晰明了，使其他同学也能理解观察到的情况。
同时，应合理安排图文布局，使作业整体美观大方。
5. 创新性：鼓励学生在观察过程中提出自己的见解和疑问，尝试用不同的方式记录和表达自己的观察结果。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 观察记录的真实性、准确性和完整性；2. 使用的观察工具是否得当；3. 记录的图文是否清晰美观；4. 学生提出的问题和见解是否具有创新性和思考深度。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并给予详细的评语和建议；2. 鼓励学生在课堂上展示自己的观察记录，互相学习和交流；3. 根据作业评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励；4. 对存在的问题和不足进行针对性指导，帮助学生改进和提高。
1.3科学观察
1.3
科学观察
聚焦学练考·学案导学讲义
随堂 ·检测区
即时演练 查漏补缺
A. 基础过关 1. 认识自然界需要 A. 用眼睛看，用耳朵听 C. 使用仪器和工具 B. 用脑想 D. 以上各项都是 ( D )
1.3
科学观察
聚焦学练考·学案导学讲义
随堂 ·检测区
即时演练 查漏补缺
2. 下列活动不属于观察的是 A. 用体温计测量一位学生的体温 B. 仔细观察蜗牛的活动 C. 一位学生在校园里漫无目的地东张西望 D. 用卷尺测量某同学的身高
( C )
1.3
科学观察
聚焦学练考·学案导学讲义
随堂 ·检测区
即时演练 查漏补缺
3. 不借助仪器凭眼睛观察，有一定的局限性，下列有关 观察的说法不正确的是 ( D )
A. 用显微镜扩大观察范围
B. 用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据 C. 用频闪照相技术可以研究物体运动时的情形 D. 使用工具后的观察结果肯定正确
科学观察
聚焦学练考·学案导学讲义
典例 ·精析区
以题说法 互动探究
【例2】 下列关于拓展观察力的说法正确的是
( B )
A. 小明近视了，上学时都带上近视眼镜
B. 借助放大镜观察蜗牛的运动 C. 只要有先进的设备，就一定能拓展观察力 D. 使用工具后的观察结果肯定正确
A小明没有在观察；C拓展观察力可以使用各种 解 析
解
析
跟踪训练
1.3 科学观察
聚焦学练考·学案导学讲义
典例 ·精析区
以题说法 互动探究
【例1】 凭自己的眼睛观察下图，图甲中AB、CD两条直线，长 度更长的是________ CD ；图乙中L1、L2两条直线，长度更长的
1.3科学观察
反应前和反应后的压敏胶FTIR
实验1： 将它们分别滴30 滴溶液在4 支试管中，并分别在 试管上标注相应溶液的字母A、B、C、D。
记录表
溶液 颜色 A B C D
混合溶液：用滴管将10滴B溶 液滴入A试管中，（如右图)， 再振荡试管，观察试管中溶 液的变化，并将观察的结果 记录在下表中。用上述相同 的方法，将4种溶液相互混合， 观察其变化，并将所有观察 的结果记录在表中。
6．以下各项都要采用测量工具的一组是 ( A ) (A)液体的体积和质量 (B)布料的颜色和桌子的形状 (C)桃子是否成熟 (D)汽车的外形和消耗汽油的质量
7．我们生活在自然界中，受自然界中各种事物的制约 和影响，我们认识自然界采用 ( D ) (A)用眼睛看、耳朵听 (B)用脑想 (C)用仪器和工具 (D)以上各项都是
3. 下列说法中正确的是（ C ） A．在科学研究中，实验和观察是两回事，它 们互不相干扰 B．观察就是用眼睛看，而不能用其他的仪器 C．电流表是测电流的，电压表是测电压的 D．在熄灭酒精灯时，可以用嘴吹 4.下列实验操作正确的是（ D ） A. 将鼻孔凑到集气瓶口闻气体气味 B. 用剩的药品倒回试剂瓶 C. 用手拿砝码 D. 酒精灯火焰1．将鸡蛋放入清水中，观 察鸡蛋的浮沉情况； 2．向清水中加入食盐，并 用玻璃棒搅拌加速食盐的 溶解；
鸡蛋横着下沉 （1）生鸡蛋放在清水中，看到的现象是＿＿＿＿＿。 玻璃棒 （2）为了加快食盐在水中的溶解，应该使用＿＿＿搅拌， 玻璃棒与烧杯内壁接触 在搅拌过程中应尽量避免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 在烧杯中溶解较多的食盐后，生鸡蛋会＿＿＿＿＿。 （3）对此实验，你有什么要提问的吗？ 竖立漂浮 为什么加入一定量食盐后鸡蛋会上浮？
1895年，德国物理学家伦琴 （Wilhelm Conrad Röntgen）偶尔 发现放在阴极射线管附近用黑纸包 裹得很严实的照相底片发生了严重 的感光现象，于是想到可能有种神 秘的光穿过了黑纸。当时伦琴要求 他的妻子用手捂住照相底片。当显 影后，夫妻俩在底片上看见了手指 骨头和结婚戒指的影象。 通过进 一步仔细的观察和研究，他发现了 伦琴射线（X 射线）。
七年级科学上册 1.3《科学观察》教案 浙教版
知识与技能
（1）了解实验和观察的意义，熟悉科学实验室常用的仪器
（2）了解实验观察的方法
（3）指导人的感官对事物判断的局限，直到借助于仪器可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。
过程与方法
1、通过实例让学生知道科学观察的重要性
2、通过教师的提问让学生了解到我们进行观察的方法有很多种。
3、通过让学生完成课本第16页的实验内容了解如何进行实验观察以及记录。
《科学观察》
一、教学内容
课题名称
《科学观察》
科目
科学
教学对象
初一年级
课时
1课时
版本
浙江教育出版社
单元章节
第一章第三节
二、教学任务分析
教材分析
本节课选自浙教版初中科学教材七年级上的第一章第三节，主要阐述什么是科学观察和进行科学观察的必要性以及如何进行科学观察。
科学观察是人们有目的、有计划的感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。观察可用肉眼观察、借助仪器的图像观察等。但不仅仅是指眼睛的“观”，鼻闻、耳听、皮肤触、舌味等都是科学观察的重要手段。
教师：那为了让我们能在以后还能说出来我们该怎么办？（引导学生回答记录下来）
教师：我们刚刚已经了解了很多记录方法对不对，所以为了能长期记得我们就要选取一种合适的记录方式进行记录。
教师：现在我们只能看到他们各自的颜色状态对不对？那如果我想知道他们两两混合以后会有什么颜色和状态怎么办？（做实验）
教师：接下来我们就来完成这个两两混合的实验，并仔细观察现象，完成课本第16页中的记录表。
引导学生回答：不能，需要借助一些工具。
提问：有没有同学可以举这样的例子？
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作业或活动设计：
板书设计:
教学反思：
液体混合
颜色
是否沉淀
是否有气泡
清澈或混浊
科学实验过程会出现许多有趣的现象，我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真地分析和判断的基础上，得出科学结论。
二、鸡蛋的沉浮
1．检查实验桌上的器材，在烧杯内加入200毫升左右的清水，小心地将鸡蛋放入盛有清水的烧杯中。观察：
（1）在清水中，鸡蛋是沉入杯底还是浮在水面上？
备 课 本
课题：1.3实验：液体的混合和鸡蛋的沉浮课型：分组实验
教学目标
1.认识实验的意义，了解观察和实验的基本方法。
2.尝试记录和描述简单的实验现象。
教学重点：规范操作和描述现象
教学难点：描述现象
教学设计
备注
一、液体的混合
1.四种液体的观察：先取液体30滴于试试管中，再观察填表。
溶液
A
B
C
D
颜色
2.混合液体：取10滴加入原试管中，振荡试管，再观察填表。
（2）在盐水中，鸡蛋是直立还是横卧的？
4．若鸡蛋仍沉入杯底，则重复上面的步骤，每次向盐水中加入1药匙的食盐，用玻璃棒小心地搅拌，使食盐完全溶解，观察鸡蛋在盐水中的状态。当鸡蛋刚好能直立在盐水中时，记录一共向水中加入食盐数量为药匙。当鸡蛋刚好能悬浮在盐水中时，记录一共向水中加入食盐数量为药匙。
5．当鸡蛋刚好能悬浮在盐水中时，继续向盐水中加入食盐，使盐水浓度继续增加，观察到的现象是。
（2）在清水中，鸡蛋是直立还是横卧的？
2．在清水中加入4药匙的食盐，用玻璃棒小民地搅拌，使食盐迅速地溶解，观察：
（1）在盐水中，鸡蛋是沉入杯底还是浮在水面上？
教学设计
备注
（2）ห้องสมุดไป่ตู้盐水中，鸡蛋是直立还是横卧的？
3．继续向盐水中加入2药匙的食盐，用玻璃棒小心地搅拌，使食盐完全溶解。观察？
（1）在盐水中，鸡蛋是沉入杯底还是浮在水面上？