课程设计格式规范
课程设计格式要求（共5篇）
课程设计格式要求（共5篇）第一篇：课程设计格式要求课程设计（论文）报告的内容及其文本格式1、课程设计（论文）报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括：①封面（包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、、起止时间等）②设计(论文)任务及评语③中文摘要（黑体小二，居中，不少于200字）④目录⑤正文（设计计算说明书、研究报告、研究论文等）⑥参考文献2、课程设计（论文）正文参考字数：2000字3、封面格式4、设计（论文）任务及评语格式5、目录格式①标题“目录”（小二号、黑体、居中）②章标题（小四号字、黑体、居左）③节标题（小四号字、宋体）④页码（小四号字、宋体、居右）6、正文格式①页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订；②字体：一级标题，小二号字、黑体、居中；二级，黑体小三、居左；三级标题，黑体四号；正文文字，小四号字、宋体；③行距：20磅行距；④页码：底部居中，五号、黑体；7、参考文献格式①标题：“参考文献”，小二，黑体，居中。
②示例：（五号宋体）期刊类：[序号]作者1,作者2,……作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:页次.图书类：[序号]作者1,作者2,……作者n.书名.版本.出版地:出版社，出版年:页次.周数。
第二篇：课程设计格式要求设计管理福建工程学院继续教育学院课程设计或者毕业论文要求课程设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识，在实践过程中发现问题,准确立题,并分析和解决问题,提高学生综合素质的一个重要环节，也是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。
文章的撰写是学生学习和应用能力训练的过程，为加强对此项工作的指导和保证《课程设计》的质量，符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准和汉语语言规范，同时便于同学们的排版打印，现对设计格式等作如下要求：一、要求：1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错字，不得请他人代写。
课程设计格式段落要求
课程设计格式段落要求一、教学目标本章节的教学目标为：知识目标：使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
技能目标：培养学生运用XX学科知识分析和解决问题的能力，以及进行XX实践操作的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，增强学生对XX学科的社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容为：1.教材第一章：XX学科的基本概念和基本原理。
2.教材第二章：XX学科的基本方法。
3.教材第三章：XX学科的应用实例。
三、教学方法本章节的教学方法为：1.讲授法：用于传授基本概念、基本原理和基本方法。
2.案例分析法：用于分析XX学科的应用实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：进行XX实践操作，培养学生的动手能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括：1.教材：XX学科教材，用于引导学生学习基本概念、基本原理和基本方法。
2.参考书：提供更多的学习资料，帮助学生深入理解XX学科。
3.多媒体资料：包括PPT、视频等，用于辅助教学，使课堂更加生动有趣。
4.实验设备：进行XX实践操作，培养学生的动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估方式包括：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答等，占总评的30%。
2.作业：布置适量作业，评估学生的知识掌握和应用能力，占总评的30%。
3.考试：进行章节考试，全面考察学生的知识理解和运用能力，占总评的40%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统掌握XX学科知识。
2.教学时间：安排每周2课时，共8课时完成本章节的教学。
3.教学地点：教室，为学生提供良好的学习环境。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的实际情况和需要。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本章节差异化教学措施包括：1.学习风格：提供多种学习方式，如阅读、实验、讨论等，满足不同学习风格的学生。
课程设计正文标准格式
目录第一章绪论.......................................................................................... (1)1.1 XXXX ............................................................................................. . (1)1.2 XXXX ............................................................................................... .. x 第二章 XXXX .. (x)2.1 XXXX .............................................................................................. (x)2.2 XXXX .............................................................................................. (x)2.3 XXXX .............................................................................................. (x)第三章 XXXX............................................................................................. ..x 3.1 XXXX .............................................................................................. (x)3.2 XXXX .............................................................................................. (x)第四章 XXXX (x)4.1 XXXX .............................................................................................. (x)4.2 XXXX .............................................................................................. (x)4.3 XXXX .............................................................................................. (x)总结 (x)参考文献 (x)附录（可选项） (x)说明：目录中的标题只列出2级标题（如1.1, 2.3等），不要出现3级及以上标题（如2.1.2等）。
课程设计格式字体要求
课程设计格式字体要求一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容相关的核心概念和知识点，如××××（具体知识点）。
2. 学生能理解并描述××××（学科主题）的基本原理，形成系统知识结构。
3. 学生能运用所学知识分析实际问题，解决××××（学科领域）相关问题。
技能目标：1. 学生通过课堂实践，掌握××××技能，如数据分析、问题解决等。
2. 学生具备一定的自主学习能力，能在教师的引导下进行合作探究和思考。
3. 学生能够运用所学技能解决实际生活中的问题，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对××××学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生通过学习，认识到××××学科在现实生活中的意义和价值，增强社会责任感。
3. 学生在学习过程中，培养团队合作精神，尊重他人意见，形成良好的人际沟通能力。
课程性质：本课程为××××学科的教学内容，旨在帮助学生掌握学科知识，提高实践技能，培养情感态度价值观。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的××××学科基础知识，具有较强的求知欲和好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作学习能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. ××××基础知识：包括××××概念、××××原理等，参考教材第×章。
课程设计格式
课程设计规范化要求
封面标题——加粗、二号字
姓名——小三号字
学号——小三号字
正文一律五号字
摘要
理论
问题分析
解算结果
结论与总结
课程设计结束，每人上交一份课程设计报告。
课程设计报告编写格式和内容如下：【1】封面（报告首页）
课程设计名称、地点、起止日期、班级、姓名、学号和指导教师姓名。
【2】摘要（报告次页）
简述本次课程设计完成的工作与收获
（报告第三页是目录，目录最多列三级）
【3】课程设计内容
城市道路交通面临挑战及应对策略（示例）
--副标题（可选）
摘要：200~300字。
关键词：3-5个
Title
Abstract:
Keywords:
正文各段首行空两格。
正文1.25倍行距；
页边距：上下左右各2.5cm，
0引言
本部分阐述研究背景，简要说明研究的必要性。
1 。
1.1．。
图、表顺序编号示例：
表名在表格上方居中，图名在图片下方居中
表不可用图片格式（不能从其它文献直接拷贝）；
表1 历年交通事故死亡人数（万人）
图1 历年交通事故死亡人数分布示意图
2 。
3 。
？结语
总结本文主要结论，并就未尽事宜予以必要交代。
参考文献
要求：参考文献不少于8篇（著作、报告、学术论文、硕博论文、网址等）
[1]
[2] 2
[3]15(4):688-701
[4]33-35
[5]2002。
课程设计一般的格式
课程设计一般的格式一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用XX学科的知识解决实际问题。
具体包括：知识目标：掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解XX学科的发展历程和现状。
技能目标：能够运用XX学科的知识解决实际问题，具备基本的XX学科实践能力。
情感态度价值观目标：培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的情感态度和价值观念，认识到XX学科在生活中的重要性和价值。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及XX学科的应用和实践。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理主要介绍XX学科的基本概念、定义和原理，帮助学生建立XX学科的基本框架。
2.第二章：XX学科的方法和技巧主要介绍XX学科的研究方法和技巧，引导学生学会使用XX学科的方法解决实际问题。
3.第三章：XX学科的应用和实践主要介绍XX学科在实际中的应用和实践，让学生通过案例分析和实践操作，掌握XX学科的应用能力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生深入理解和思考XX学科的问题。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生学会运用XX学科的方法解决实际问题。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验和掌握XX学科的实践技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与教材相配套的参考书，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作和收集与教学内容相关的多媒体资料，如课件、视频等，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：提供必要的实验设备，让学生能够进行实验操作，提高实践能力。
（学生用）课程设计说明书格式规范
（学生用）课程设计说明书格式规范第一篇：(学生用)课程设计说明书格式规范课程设计说明书规范课程设计说明书（计算书、论文）报告统一要求用A4纸撰写，字迹工整，并装订成册。
说明书可以手写或打印，书写要用黑或蓝黑墨水，书写工整；打印时正文采用5号宋体，页边距均为20mm，行间距采用18磅。
文中标题采用宋体加粗。
课程设计说明书装订顺序及主要内容如下：（1）封面（附件6）（2）目录要求层次清晰，给出标题及页次。
最后一项为“参考资料”。
打印时各章题序及标题用小4号黑体, 其余用小4号宋体。
（3）任务书(指导教师下发)（4）正文（设计计算说明书、计算书、研究报告、研究论文等）正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
（5）参考资料第二篇：课程设计说明书及格式新疆工程学院课程设计说明书题目名称：矿井火灾防治课程设计系部：专业班级：学生姓名：指导教师：完成日期：年月日新疆工程学院安全工程系课程设计任务书教研室主任（签名）系（部）主任（签名）年月日新疆工程学院课程设计评定意见设计题目：学生姓名：评定意见：评定成绩：指导教师（签名）：年月日评定意见参考提纲：1.学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。
2.学生的勤勉态度。
3.设计或说明书的优缺点，包括：学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。
课程设计说明书格式及要求1.摘要1)摘要正文(小四，宋体)摘要内容200～300字为易，要包括目的、方法、结果和结论。
2）关键词XXXX；XXXX；XXXX(3—8个主题词)(小四，黑体)2.目录格式目录(三号，黑体，居中)XXXXX（小四，黑体）……………………………………………11.l XXXXX(小四，宋体)……………………………………………21.1.1 XXXXX(同上)…………………………………………………33.说明书正文格式：1.XXXXX(三号，黑体)1．1XXXXX(四号，黑体)1.1.1 XXXXX(小四，黑体)正文：XXXXX(小四，宋体)（页码居中）4.致谢格式：致谢(三号，黑体，居中)致谢内容(小四，宋体)5.参考文献格式：参考文献(三号，黑体，居中)列出的参考文献限于作者直接阅读过的、最主要的且一般要求发表在正式出版物上的文献。
课程设计设计说明书格式规范
课程设计设计说明书格式标准一、课程设计设计说明书格式标准装订成册的书面说明书和完整电子文档各一份，说明书统一采用A4纸打印，说明书格式如下，顺序为：〔一〕封面〔二〕索命数正文，包括：1、摘要〔包括中文摘要和英文摘要〕：分别为300字左右，应包括：工作目的、内容、结论、关键词2、目录以上部分以I、II……编制页码。
以下部分根据章节编写序号和页码。
3、主体部分〔不少于12000字,按要求设定页眉页角，要求居中〕主要包括引言或绪论、正文、结论、致谢，采用全角符号，英文和数字半角。
每页28行、每行32-35个汉字，倍行间距3.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。
主体部分必须由1页开始。
一级标题之间换页，二级标题之间空行。
3.2序号3.2.1毕业说明书各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××〔三号黑体，居中〕××××××××××××××××××××××××××〔小三号黑体，居左〕×××××××××××××××××××××××××〔四号黑体，居左〕××××××××××××××××××××〔内容用小四号宋体〕。
课程设计格式及撰写要求
课程设计格式及撰写要求一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关基础知识，如XXX概念、XXX原理，理解其内涵及适用范围。
2. 学生能运用所学知识分析实际问题，形成对学科知识体系的初步认识。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，提高解决问题的能力，如XXX技能、XXX技巧。
2. 学生能运用所学方法开展探究活动，形成自己的见解，具备一定的创新思维。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生兴趣，培养积极主动学习的态度。
2. 学生在团队合作中学会尊重他人，培养良好的沟通与协作能力。
3. 学生通过课程学习，树立正确的价值观，认识到学科知识在实际生活中的应用价值。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，以提高学生的学科素养和实际操作能力为主要目标。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容设置在知识深度和广度上适中，以激发学生的学习兴趣和潜能。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，确保课程目标的实现。
同时，注重过程性评价，及时了解学生的学习进度，调整教学策略。
通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果，为后续学习奠定基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，进行以下组织与安排：1. 知识讲解：- 章节一：基本概念与原理- 内容：XXX概念、XXX原理的阐述及案例分析。
- 章节二：学科知识体系- 内容：介绍学科知识框架，分析各知识点间的联系。
2. 技能训练：- 章节三：实践操作技巧- 内容：XXX技能训练、XXX技巧应用。
- 章节四：创新思维与方法- 内容：培养创新思维，掌握解决问题的方法。
3. 情感态度价值观培养：- 章节五：学科知识在实际生活中的应用- 内容：展示学科知识在实际生活中的应用案例，激发学生学习兴趣。
- 章节六：团队合作与沟通- 内容：通过小组合作，培养学生的沟通与协作能力。
教学大纲安排如下：第一周：基本概念与原理第二周：学科知识体系第三周：实践操作技巧第四周：创新思维与方法第五周：学科知识在实际生活中的应用第六周：团队合作与沟通教学内容注重科学性和系统性，结合学生的认知规律，循序渐进地展开。
课程设计报告格式
课程设计报告格式课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
接下来搜集了课程设计报告格式，仅供大家参考，希望帮助到大家。
一、题目。
要求明确、鲜明、简练、醒目。
一般不用副标题，字数不宜过长。
二、摘要。
要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言（或前言、问题的提出）。
引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。
四、研究方法。
不同的课题，有不同的研究方法。
这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：1、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析。
这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。
其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。
六、讨论（或小结）。
这也是研究报告的主体部分。
其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。
七、结论。
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
八、参考文献。
九、附录。
如调查表、测量结果表等。
一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。
课程设计格式规范
课程设计格式规范第一、构成项目课程设计包括以下内容：封面、摘要与关键词、目录、正文、参考文献、附录。
其中“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。
第二、各项目含义（一）封面封面由文头、课题名称、作者、系别、专业、任课教师、日期等项内容组成。
封面采用教务处统一规定的封面。
（二）摘要与关键词摘要是课程设计内容的概括性描述，字数控制在100-200字以内。
关键词是从课程设计标题、摘要或正文中提取的、能表现课程设计主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。
（三）目录列出课程设计正文的一二级标题名称及对应页码，参考文献、附录等对应的页码。
（四）正文正文是课程设计的主体部分，通常应包含需求分析、总体设计、详细设计、小结等若干部分组成。
这几个组成部分在行文上可以不明确标示。
正文字数一般应在10000字左右，配以图片与表格。
（五）参考文献在课程设计末尾要列出在课程设计中参考过的专著、期刊论文及其他资料（包含网站电子版材料），所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
（六）附录对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
第三、课程设计格式编排（一）纸型、页边距及装订线课程设计一律采用标准A4型纸（297mmX210mm），不需要打印，提供电子版（word）即可。
页边距为：天头（上）2.5cm，地脚（下）2.5cm，订口（左）3cm，翻口（右）1.5cm。
装订线在左边，距页边1cm。
（二）版式与用字文字、图形一律从左至右横写横排，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。
文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。
忌用繁体字、异体字等其他不规范字。
（三）课程设计各部分的编排式样及字体字号1．文头封面顶部居中，小二号行楷，顶行，居中。
固定内容为“安徽工商职业学院课程设计”。
2．课程设计标题小一号黑体。
文头居中，按小一号字体上空一行。
（如果加课程设计副标题，则要求：小二号黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号）课程设计标题以下的行距为：固定值，40磅。
课程设计书写格式范文
课程设计书写格式范文一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点），能够理解并描述XXX（具体知识点），了解XXX（具体知识点）的基本概念和原理。
2.技能目标：学生能够运用XXX（具体技能）解决实际问题，具备XXX（具体技能）的基本操作能力，能够进行XXX（具体技能）的分析和评价。
3.情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生能够培养对XXX（学科或知识点）的兴趣和热情，树立正确的XXX（学科或知识点）观念，培养团队合作和自主学习的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括XXX（具体知识点1）、XXX（具体知识点2）和XXX（具体知识点3）。
1.XXX（具体知识点1）：介绍XXX（具体知识点1）的基本概念和原理，通过举例说明XXX（具体知识点1）的应用。
2.XXX（具体知识点2）：讲解XXX（具体知识点2）的定义和特点，分析XXX（具体知识点2）的产生和发展过程。
3.XXX（具体知识点3）：介绍XXX（具体知识点3）的基本原理和操作方法，通过实际案例分析XXX（具体知识点3）的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握XXX（具体知识点）的基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生对XXX（具体知识点）的理解和思考。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解XXX（具体知识点）的应用和实际意义。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，加深对XXX（具体知识点）的理解。
四、教学资源为了支持本章节的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，提供学生系统学习XXX（学科或知识点）的知识框架。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示XXX（具体知识点）的原理和应用。
课程设计格式及要求
格式及要求1、课程设计报告要求用A4纸排版，双面打印，并装订成册。
页码：居中，小五号。
版心距离：高：240mm(含页眉及页码)，宽：160mm，相当于A4纸每页40行，每行38个字。
2、封面格式：标有“新疆工程学院课程设计说明书”字样，“新疆工程学院”为图片，图片的大小为：高为1.59厘米、宽为6.85厘米，居中，请不要随意更改图片的大小。
“课程设计说明书”为黑体，一号，居中。
“题目名称”为宋体，小二号，居中。
基本信息（包括系部、专业班级、学生姓名、学号、指导教师、完成日期）为宋体，三号，居中。
封面格式直接套用给出的“课程设计说明书”封面样本。
3、摘要格式“摘要”为黑体，三号，居中，两字间三个空格。
摘要(黑体，三号，居中)“摘要正文”为宋体，小四号，摘要内容200～300字为宜，要包括目的、方法、结果和结论。
它应以浓缩的形式概括设计的内容、方法和观点，以及取得结果，是能反映整个内容的精华。
“关键词”为3-8个主题词，黑体，小四号。
4、目录格式“目录”为黑体，三号，居中，两字间三个空格。
目录(黑体，三号，居中)具体格式要求如下：1 XXXXX（黑体，小四号） (1)1.l XXXXX(宋体，小四号) (2)1.1.1 XXXXX(同上) (3)目录中标题应与正文中标题一致。
5、正文格式1. XXXXX (黑体，三号)1．1 XXXXX(黑体，四号)1.1.1 XXXXX(黑体，小四号)正文：XXXXX(宋体，小四号)（页码居中）页眉论文题目（居中）1. XXXXX (黑体，三号)1．1 XXXXX(黑体，四号)1.1.1 XXXXX(黑体，小四号)正文：XXXXX(宋体，小四号)（页码居中）每段的首行缩进为两个汉字；两端对齐；1.25行距。
段前0磅，段后0磅。
6、参考文献格式：“参考文献”为黑体，小四号，居中。
参考文献(黑体，小四号，居中)参考文献内容(宋体，五号)示例如下：期刊——[序号]作者1，作者2…，作者n．题(篇)名，刊名(版本)，出版年，卷次(期次)。
课程设计格式要求
课程设计题目名称院（系）专业班级学生姓名指导教师《课程设计》格式要求课程设计要求格式规范，有封面、标题、作者、中文摘要关键词、正文、参考文献，篇幅在3000字左右，按以下要求排版、打印。
1．版面尺寸：A4(21.0×29.7厘米)；版芯位置(正文位置)：上边界3.5厘米、下边界3.0厘米、左边界3.0厘米、右边界2.5厘米、装订线位置定义为0厘米。
2．页码：页码采用页脚方式设定，处于页面下方。
3．论文题目用小二号黑体加粗，居中；4．学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学院（系），另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体；5．中文摘要关键词：摘要内容空两个汉字符由“[摘要]”引出，用小四号宋体、两端对齐方式排列；关键词另起一行空两个汉字符由“[关键词]”引出。
6．正文：正文另起一行，正文一级标题采用中文序数(如一、二、三、……)标引、小二号黑体加粗、距左边正文边框两个汉字排列；二级标题采用两边加圆括号的中文序数(如（一）（二）（三）……)标引、三号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符；三级标题采用阿拉伯数字(如1. 2. 3. ……)标引、小四号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符。
各级标题中的英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman字体。
各级标题与正文前后段间距0.5行或6磅。
7．正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。
8．文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准。
图以文中出现先后按“图1（空两格）图名、图2（空两格）图名……”（楷体五号加粗）随文排。
课程设计报告排版格式要求
课程设计报告格式要求
（一）封面（统一）
（二）摘要、关键字
（三）目录（单独成页）
“目录”二字用黑体小二号并位于页面上方居中；目录要求列出一、二级标题，一级标题用黑体四号，二级标题用宋体小四号，同时要在各级标题后列出页码；目录设置段前为0磅，段后为12磅。
（四）正文
1、每一章另起页。
章节采用三级标题，用阿拉伯数字连续编号，例如1，1.1，1.1.1。
章名为一级标题，位于一页的首行居中。
章名用黑体小二号，段前距为0磅，与紧接其后的文字或二级标题间距为12磅。
二级标题用宋体四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。
三级标题用黑体小四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。
2、正文用宋体小四号。
正文中所有非汉字均用Times New Roman体；字间距设置为“标准”；段落设置为“多倍行距：1.25”。
3、表名位于表的正上方，用宋体小五号粗体；图名位于图的正下方，用宋体小五号粗体；图表按章编号，例如表2.7为第2章第七个表；图3.1为第3
章第1个图；
（五）参考文献
参考文献另起一页，但与正文连续编页码。
“参考文献”居中，用黑体小二号，段前设置为0磅，段后设置为12磅，著录的用宋体小四号，著录的内容应符合国家标准，主要格式如下：
期刊：［序号］作者（用逗号分隔）．题名．刊名．出版年，卷号：（期号），起始页码～终止页码
书籍：［序号］作者（用逗号分隔）．书名．版本号（初版不写）．出版地：出版社，出版年。
课程设计报告格式规范(含封面 评分表)
课程设计格式规范●请同学们调整好课程设计报告的格式，打印一律采用黑白打印，请调整好课程设计报告中图片颜色的对比度。
●课程设计报告第一页为封面，使用附一中统一封面样式，A4大小。
●课程设计报告页码必须位于每页下方中间，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。
●课程设计报告题目用初号或一号黑体字、一级标题用4号黑体字，并居中。
请将评分表（附件二）作为封底，并填写姓名、学号、课程设计报告题目。
●课程设计报告主要部分基本框架：课程设计报告正文部分大章节标题黑体，字号小三号。
一级章节标题黑体，字号四号。
大章节标题排序“1．““2．”“3．”等，一级章节标题“1.1”“”1.2“2.1”…行间距：1.25倍行距。
(最好附上目录，并给予链接)课程设计报告中其他汉字一律采用小四号黑色宋体字，行距用单倍行距。
图标说明务必标上说明（如：图1 …表1…）且图的说明在图下方，表的说明在表上方。
注意：1.摘要在整篇课程设计报告评阅中占有重要权重，请认真书写摘要（注意篇幅不能超过一页）。
摘要中把课程设计报告的主要内容及特点充分表达出来。
2. 引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)，必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。
正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。
参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：[编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。
参考文献中期刊杂志课程设计报告的表述方式为：[编号] 作者，课程设计报告名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。
参考文献中网上资源的表述方式为：[编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。
课程设计报告课程设计报告题目：姓名：学号：专业：班级：指导教师：职称：年月日课程设计报告评分表（即封底）东华理工大学学年课程设计报告评分表学生姓名：学号：班级：课程设计题目：。
标准课程设计格式要求
二、课程设计撰写要求1.编写要求(1)页面设置：课程设计用A4(21×29.7cm)标准白纸，50页以上的用双面打印，50页以下用单面打印。
页边距设置：上边距3.0cm，下边距2.5cm，左、右页边距均为2.5cm；装订线1.0cm。
页眉：1.6cm，页眉从摘要页开始到论文最后一页均需设置。
页眉内容：居中对齐为“重庆科技学院《xxxx》课程设计报告”，页眉字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。
页脚：1.5cm，从设计（论文）主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码位于每页页脚中部。
(2)字体与间距：凡打印的课程设计（论文）字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。
(3)前置部分从中文题名页起用罗马字母单独编页。
2.写作基本形式及要求课程设计或论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排、打印完成。
符合以下基本形式要求。
(1)前置部分1)封面：封面格式按重庆科技学院本科课程设计（论文）封面统一格式要求。
封面内容须如实填写完整。
4)摘要：摘要是课程设计或论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。
它应具有独立性和自含性，即不阅读设计或论文的全文，就能获得必要的信息，摘要的内容应包含与设计或论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。
摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。
摘要中一般不用图、表、化学结构式、计算机程序，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。
摘要页置于中文题名页后。
中文摘要一般为300汉字左右，用小四号宋体，摘要应包括关键词。
英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。
5)关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。
一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词，关键词位于摘要下方，另起一行，左对齐，中文摘要的关键词间用一个空格分隔，英文摘要的关键词间用一个分号分隔，最后一个词后不打标点符号,如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
课程设计报告格式要求
课程设计报告格式要求一、装订顺序1.封面（学校统一规定）2.任务书（由指导教师填写）3.正文4.附录（设计图纸清单等）二、课程设计报告格式报告手写、打印均可，纸张大小A4。
手写用黑或蓝墨水工整书写。
使用打印机打印的报告格式如下：页边距：上下左右各留20mm行距：采用固定值 20磅标题：章节标题使用三号黑体、居中大标题使用四号黑体小标题使用小四号黑体正文：小四号宋体页眉：“学生姓名：课程设计题目”，五号宋体，居中页脚：阿拉伯数字编页码，小五号宋体用，居中脚注: 五号宋体参考文献:五号宋体附录：五号宋体三、参考文献按照在正文中的出现顺序用[1]、[2]、[3]....编号排列。
参考文献的标注格式：（详见《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2205））专著：[序号] 主要责任者.题名.其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项.出版地：出版者，出版年：引文页码[引用日期].获取和访问路径.专著中的析出文献：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].析出文献其他责任者∥专著主要责任者.专著题名：其他题名信息.版本项.出版地：出版者，出版年：析出文献的页码[引用日期].获取和访问路径.连续出版物：[序号] 主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志].年，卷(期)-年，卷(期).出版地：出版者，出版年[引用日期].获取和访问路径.连续出版物中的析出文献：[序号] 析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].连续出版物题名：其他题名信息，年，卷(期)：页码[引用日期].获取和访问路径.专利文献：[序号]专利申请者或所有者.专利题名：专利国别，专利号[文献类型标志].公告日期或公开日期[引用日期].获取和访问路径.电子文献：[序号] 主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志].出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.。
课程设计格式要求
课程设计格式要求
一、课程设计说明书规范
课程设计说明书（论文）是课程设计主要成果之一，对于设计类，应包括图纸、程序、实物成果等；对文管类专业的课程设计，要撰写一篇完整的论文，各教研室可根据本专业课程设计的特点自行确定字数要求。
1、说明书（论文）基本格式
说明书（论文）可以手写或打印，书写要用黑或蓝黑墨水，书写工整；打印时正文采用5号宋体，A4纸，页边距均为20mm ，行间距采用18磅。
文中标题采用宋体加粗。
2、说明书（论文）结构及要求
（1）封面（见附件）
包括：题目、系别、班级、完成日期、成绩及指导教师（签字）、学生姓名等项。
11道桥1班指导老师写：李自林 彭全敏
11道桥2班指导老师写：郭红梅 董鹏
11土木道桥方向指导老师写：王剑 周燕
11卓越班指导老师写：李美东
（2）目录
要求层次清晰，给出标题及页次。
打印时各章题序及标题用小4号黑体, 其余用小4号宋体。
（3）正文
正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。
文中图、标及公式应规范地绘制和书写。
3、图纸 课设完成后要求提交桥梁结构图纸2张，图幅尺寸按3#图纸绘制，包括
(1) 板梁（或T 梁）一般构造图3号图纸（包括桥面布置、中梁或边梁一般构造）；
(2)空心板或T 梁主梁配筋图 3号图纸（要求画出一片梁的钢筋大样及钢筋材料表）。
图纸标签如下：
班级
指导教师
姓名
天 津 城 建 学 院 图 名成绩
二、装订顺序要求： 封面，目录，任务书，计算书，图纸（按照A4大小叠好后与设计说明书一起装订）。
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课程设计格式规范
第一、构成项目
课程设计包括以下内容：
封面、摘要与关键词、目录、正文、参考文献、附录。
其中“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。
第二、各项目含义
（一）封面
封面由文头、课题名称、作者、系别、专业、任课教师、日期等项内容组成。
封面采用教务处统一规定的封面。
（二）摘要与关键词
摘要是课程设计内容的概括性描述，字数控制在100-200字以内。
关键词是从课程设计标题、摘要或正文中提取的、能表现课程设计主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。
（三）目录
列出课程设计正文的一二级标题名称及对应页码，参考文献、附录等对应的页码。
（四）正文
正文是课程设计的主体部分，通常应包含需求分析、总体设计、详细设计、小结等若干部分组成。
这几个组成部分在行文上可以不明确标示。
正文字数一般应在10000字左右，配以图片与表格。
（五）参考文献
在课程设计末尾要列出在课程设计中参考过的专著、期刊论文及其他资料（包含网站电子版材料），所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
（六）附录
对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
第三、课程设计格式编排
（一）纸型、页边距及装订线
课程设计一律采用标准A4型纸（297mmX210mm），不需要打印，提供电子版（word）即可。
页边距为：天头（上）2.5cm，地脚（下）2.5cm，订口（左）3cm，翻口（右）1.5cm。
装订线在左边，距页边1cm。
（二）版式与用字
文字、图形一律从左至右横写横排，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。
文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。
忌用繁体字、异体字等其他不规范字。
（三）课程设计各部分的编排式样及字体字号
1．文头
封面顶部居中，小二号行楷，顶行，居中。
固定内容为“安徽工商职业学院课程设计”。
2．课程设计标题
小一号黑体。
文头居中，按小一号字体上空一行。
（如果加课程设计副标题，则要求：小二号黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号）
课程设计标题以下的行距为：固定值，40磅。
3．作者、系别、专业、年级、任课教师、完成日期
课题名称用小三号黑体，后填写的内容处加下划线标明，8个汉字的长度，所填写的内容统一用三号楷体，各占一行，居中对齐。
4．摘要及关键词
紧接封面后另起页，版式和字号按正文要求。
其中，“摘要”，黑体，三号字，居中，“摘”与“要”之间空两格。
内容用小四号宋体，上空一行，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；“关键词”与“摘要”间隔两行，“关键词”后加“：” ，顶格书写用，黑体,小四号字，内容用小四号宋体，回行空两格，关键词通常不超过七个，一般为3—5个，词间空一格。
5．目录
另起页,项目名称用3号黑体，居中排列，上下各空一行，，“目”与“录”
之间空两格；第一级层次采用四号宋体字，其他级层次题目采用小四号宋体字。
6．页眉及页码
课程设计正文各页均加页眉，采用宋体五号居中，奇数页打印“电子信息系2014级课程设计”，偶数页打印“课题名称”。
页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中书写。
目录页的页码用“Ⅰ、Ⅱ…”
7．正文文字
另起页，正文文字一般用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍
行距。
8．正文文中标题
正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。
一级标题，标题序号为“一、”，黑体，小三号，独占行，末尾不加标点；
二级标题，标题序号为“（二）”，黑体，四号，独占行，末尾不加标点；
三级以下标题序号分别为“1.”和（1），与正文字号相同，黑体。
可根据标题的长短确定是否独占行，若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。
每级标题的下一级标题应各自连续编号。
9．参考文献
参考文献要另起一页，一律放在正文后。
项目名称用小四号黑体，在正文或附录后排印，另起行空两格用小四号宋体排印参考文献内容，具体编排方式同注释(参考的著作可不写第几页) 。
10．附录
项目名称为小四号黑体，在正文后空两行空两格排印，内容编排参考“示范文本”。
11．图、表、公式
图：
a. 要精选、简明，切忌与表及文字表述重复。
b. 图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。
c. 图序及图名居中置于图的下方，用五号字宋体。
表：
a.表中参数应标明量和单位的符号。
b.表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式：
a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。
b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。
图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行；文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。
如：图2-5，表3-2，公式（5-1）（“公式”两个字不要写上）等。
若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。
12．标点符号
注意中英文标点符号的区别，不能混用。