技术美与环境美(精)

技术美与环境美
一、关于技术美学
什么是技术美？技术美是科学技术革命和现代化大生产的产物，是指通过工业技术在劳动产品中体现的实用性与审美性的完美统一。

技术美学是以美学原理为指导，研究技术领域的美和美感规律的应用性学科。

作为一门边缘学科，它是自然科学与社会科学，美学艺术与科学技术的结合和统一，是美学的一个实用性分支学科。

最初，一些国家提出了“工业美学”、“生产美学”、“劳动美学”等概念，本世纪50年代，捷克设计师佩特尔·图奇内首先提出了“技术美学”这一概念，以后开始广泛流行。

我国对技术美的研究尚处于起步阶段，但在国际上，技术美学已得到了普遍重视和推广，而且，随着新技术革命的突飞猛进，技术美学也在迅速发展。

本世纪初，德国第一个成立了“德意志艺术工业联盟”，该组织集中了许多工程师、艺术家、建筑家，专门研究从艺术上改进工业产品的设计问题。

十月革命后，1919年，苏联成立了“艺术工业委员会”，主要任务是研究工业品设计中的艺术问题。

1920年，列宁亲自签署命令，批准在首都莫斯科建立“国立高等工艺美术学校”，专门培养高级熟练的工艺技师，但是，由于国内战争的爆发，这一计划被中断。

美国从30－40年代开始注意技术美学，1950年正式成立技术美学组织，并在全国43所学校开设技术美学课程，还建立了“迪扎克”－－即工业艺术设计之家。

日本在50年代初成立了“工业艺
术科学研究会”，在东京和大坂成立了“迪扎因”，还出版了《工业艺术设计》杂志。

由于日本特别注意技术美的设计和应用，使得日本汽车在物美价廉方面超过美国，并迅速打入和占领美国市场。

日本“松下”公司提出：要大干，必须艺术设计第一。

与此形成鲜明对照的是，由于苏联长期中断和忽视技术美的研究与应用，使得苏联工业产品大多“傻大黑粗”，产品声誉下降，在国际上逐渐丧失竞争力。

进入60年代后，苏联才恢复了对技术美的研究和应用。

从1957年年在瑞士成立“国际技术美学协会”以来，已召开了14次国际会议，到目前为止，世界上已有38个国家在440多所学校开设了技术美学课程。

技术美学的研究对象是什么？技术美学是集实用与审美为一体的一门新兴应用性边缘学科，它的研究对象十分广泛，主要涉及材料学、工艺学、价值工程学、人体工程学、消费心理学、产品造型和美学，它主要研究技术生产领域和社会消费领域中产品质量和审美要求的关系和规律问题，研究如何按照美的规律，将生产与消费、物质和精神、实用和审美有机的结合起来。

概况起来讲，技术美学的研究对象主要包括以下三个方面：
1.从全面满足人们日益增长的物质文化需要出发，着重研究产品的全面质量问题。

所谓全面质量，一方面包括产品的内在实用价值，另一方面包括产品的外在审美价值。

现代技术美学就是要研究如何使人们在使用美一件工业产品的同时，获得最大的审美愉悦和精神享受。

2.从产品的设计入手，着重研究产品的艺术美问题。

现代工业生
产，都是从产品的设计开始的，大到一座建筑物、一艘航空母舰，小到一只手表、一个发卡，在设计时都要考虑产品的美观问题，考虑人们的审美需求和审美标准。

这就是设计中的艺术美问题。

设计师把美的艺术应用于工业产品设计的过程，被称为“现代艺术设计”。

3.从保证最终产品的质量出发，研究如何使生产工具、劳动条件、劳动环境、劳动对象与劳动者实现优化结合的问题。

二、关于环境美
环境美是指人们生活、学习、工作、休息所处的自然环境和社会环境的总和。

宏观环境美指人类生存的自然环境和整个社会环境的美，具体环境美是指人们生活的家庭环境、工作环境的美。

环境美体现个人、家庭、工作集体、和一个民族、国家的文明程度，体现人们的精神面貌。

环境美也是社会精神文明建设和物质文明建设成果的体现。

环境美的内涵是指环境有益于人们学习、工作、生活、休息的优美、舒适、清新等特征，指环境有益于人们身心健康的特质。

环境美的一般要求是“卫生、整洁、绿化”。

卫生，就是指个人、家庭、单位、学校、工作场地和公共场所的清洁卫生。

整洁，是指物料用品摆放规整有序，不杂乱无章，不随便堆放；街道、建筑规划合理，整洁美观。

绿化是指在生活环境内有计划地种植花草树木，消灭白地，使环境优美，空气清新。