三年级上册品德与社会第一单元教案

单元教材分析：

第一单元共设计了四个主题活动。“我的家庭”主要介绍家庭的基本情况和家庭成员之间的关系。“幸福的家庭”旨在引发学生体会到家庭幸福是建立在家庭成员间和睦、民主、快乐等关系的基础上的，让学生知道邻里乡亲之间要互相关心、互相帮助，学习怎样等人接物。“我成长的故事”则引发学生探究成长历程，感悟到自己的成长离不开家人的关爱。“我会做的事情”让学生懂得在家庭生活中要承担自己应尽的责任，愿意分担家务，做些力所能及的事。单元教学目标：

情感、态度，价值观

1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。

2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。

能力：

1.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

2.体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。

知识：

1.知道家庭生活要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等相待，会正确处理家庭成员间的矛盾。

2.懂得与邻里要和睦相处。

单元重点：

注重学生的感悟，将品德形成与社会性发展有机的融合。

课时安排：

我的家庭2课时

幸福的家庭3课时

我成长的故事2课时

我会做的事情4课时

1.我的家庭

活动主题：我的家庭

活动目标：

一、情感、态度、价值观

1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。

2、引导学生积极参与活动。

二、能力目标

知道父母的工作、兴趣、爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。

三、知识目标

知道家庭成员之间的关系。

教材分析：

要让学生通过认识自己的家庭，让孩子理解“家”的含义，理解家庭的组成，懂得家庭中亲属关系的称谓，知道自己是家庭中的一员；认识自己的社会关系，知道自己是社会的一个成员。教学重点难点：

走进学生的家庭，以学生的生活经验为基础，让学生在自己熟知的环境中，体会幸福的家庭伴我成长。

课时安排：2课时

第一课时

同学们，暑假结束了，金色丰收的秋天来临了。你们带着家长对你们的最亲切的关怀和最美好的希望来到美丽的校园，开始新学期的学习生活。你知道吗,我们每个人都有一个家，她是哺育我们成长的摇篮。你在你的家庭里幸福吗？今天咱们一块学习：我的家庭。（引出课题并板书）

（一）活动：“幸福的家”

1、活动准备

教师：课前同学们收集了反映家人在一起的照片，并了解了自己的父母的一些情况。现在，咱们把准备的资料展示给同学们。

2、活动安排及学生活动

（1）用自己的全家福照片在小组内介绍自己的家庭成员。

（2）在小组内介绍自己家庭成员之间的关系。

（3）每组选一个同学在全班介绍自己的家庭成员及家庭成员之间的关系。

（4）在小组内介绍一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。

（5）每个组选一个同学在全班介绍家庭趣事或体现家庭温暖的事。

（二）智力问答

1、刚才同学们介绍得很好，在同学们中间有三口之家、四口之家也有五口之家。三口之家的都是谁的家庭？四口之家、五口之家呢？

2、在刚才的介绍中只和爸爸、妈妈生活在一起的有---，和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有---

3、你知道咱们学校里的同学中或其他小朋友中的一些特殊家庭吗？知道的同学请和同学

们介绍一下好吗？

（三）知识介绍

1、单亲家庭

（1）教师讲述一则单亲家庭的小故事，并提出讨论话题。

（2）问题：听了这个故事，你有什么感受？我们应当怎样对待这样的小朋友？

（3）小组内讨论交流以上问题。

（4）汇报交流：每组选一名同学交流，其他同学可以做补充。

（5）小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不像正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们的心里也很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提起令他们难过的事，在生活和学习上更多地关心帮助他们，他们也会像我们一样幸福。

2、福利院

（1）播放福利院视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。

（2）全班交流：你想怎样帮助这些“特殊家庭”的小朋友？

（四）思考辨析

1、为什么要给孤儿、弃儿们建立福利院？

2、学生思考，自由发表自己的看法？

3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个人的成长都离不开家庭，家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。

（五）活动

1、以小组为单位仿照第七页的样子，画出自己的家庭树，要抓住家庭成员的特点画人物。

2、班级交流，相互改进。

（六）布置下一课时的任务

调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。

（七）课下拓展

以小组为单位走访本地的福利院，向福利院的小朋友献爱心。

第二课时

同学们在上一节课谈谈我的家庭、画画家庭树的活动中表现得非常好。课余时间，许多同学又走访了本地的福利院，向福利院的小朋友捐款送文具、玩具，同他们一起玩，体现了关心帮助他人的好品德，而且咱们班的同学又调查了爸爸妈妈的工作和月收入，并了解了他们工作的体会。今天，我们就一起交流爸爸妈妈的情况。

一、资料交流

1、以小组为单位交流爸爸妈妈的工作时间、收入和他们的工作体会。

2、讨论：通过小组交流，你能得出什么结论？

一、全班展示

1、每组选一个同学简单介绍自己父母的工作、收入等情况，谈一谈自己对父母的体会。

2、小结：教师引导：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活，虽然工作不同，但他们不辞劳苦辛勤工作，为创建和谐社会贡献出自己的力量，爸爸妈妈很伟大！

四、谈一谈

1、通过以上交流，你想对爸爸妈妈说些什么？

2、全班交流，简单说说自己的想法。

五、做一做

1、既然爸爸妈妈为了社会、为了家庭、为了我们这样不辞劳苦工作着，我们就应当把自己的想法表达出来，以感谢父母的恩情。下面我们进行自制作品。