《窗前的树》优秀课件

窗 前 的 树
张 抗 抗
一、导入
水陆草木之花，可爱者甚繁 。隐逸者如 陶渊明，偏爱菊花；高洁者如周敦颐，偏 爱莲花；坚强者爱梅，高雅者爱兰；格高 者不可居无竹，行端者勿使目离松。只要 我们有心，只要我们有意，自然界的树木 生灵就会给我们以启示，就会与我们产生 共鸣，产生一种默契。同学们最爱的植物 是什么？
三、课文感知
1.《窗前的树》是什么体裁？ 2.作者写作时采用了怎样的结构？ 请为课文划分层次。
3.朗读课文，完成表格。
文章的思路
（一）总起——窗前的槐树 （二）分 写——四季 的槐树 春季的槐树
洋槐的形态
作者的感情
夏季的槐树
秋季的槐树 冬季的槐树
（三）总结——窗前的槐树
高大 满足幸福 绚烂壮丽 精神为之一振 郁郁葱葱 生出一种感动 金碧辉煌 并不伤感悲凉 挺拔骄傲 活得自信洒脱 衰而复荣 神秘默契 败而复兴
四、品味语言
1、整句、散句合理穿插
所谓整句，是指结构相同或相似的一组句子。
例句：P25 第一行 “它翻滚，它旋转，它战栗， 它呻吟”，P25课文第7段中间 “是一个必然， 一种整合，一次更新” P25课文第8段第2行 “它 活得孤独，却也活得自信，活得潇洒”。
所谓散句，是指结构不同、字数参差的一组句子。
六、课堂小结
1.学习了借物抒怀的写作手法 2.品味了清新、优美的语言
3.学习了槐树沉稳、坚强、自信、 洒脱的人生态度
七、布置作业
世界的万事万物，你最敬佩， 或者说，你最喜欢的是什么？请 学习本文的写法，写一篇借物抒 怀的文章。
例句：P24 课文第2段 “杨与柳都已翠叶 青青，它才爆发出米粒大的嫩芽：只星星 点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过 了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的 花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树 枝……”
2、叠词运用恰到好处
请找出课文中带有叠词的句子，说说运用的 好处。
状物更加生动形象， 感情更加细腻入微。
借物抒怀的手法
借物抒怀是散文常用的手法，一山一 水、一草一木、明月丽日、白云彩霞、瑞 雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和 理想，鉴赏时不能拘泥于景物本身，而要 通过景物的特点，领悟作者寄托的深意， 由表象到思想，由有限到无穷，由具体到 空灵，由物态到人情，这样才能真正品散 文之美。
只要你是有心人，自然界的草木 生灵就会给我们以启示，就会与我们 产生共鸣，产生一种默契。而我们， 也可以像本文的作者张抗抗一样，把 这种对生活的态度，自己的志向追求， 借草木生灵书写出来。
3.比喻、拟人
请找出课文中运用比喻、拟人的句子，说说 运用的好处。
生动形象，突出Hale Waihona Puke Baidu点。
五、品读课文
1、文章最后，作者说：“槐树与我无声的对话， 便构成一种神秘的默契。”从文中看，作者与 槐树有哪些“无声的对话”？
2、从洋槐身上，你获得哪些人生启示？
3、作者笔笔写槐树，处处写的是自己的心声，从 一年四季的洋槐形态中，吐露出作者对生活、对 自然的、对人生的真知灼见。这是什么写作手法？
http://my.tv.sohu.com/us/2478889/54 144611.shtml
二、作者简介
张抗抗（1950年7月3日－），原
名张抗美，出生于杭州，1969年赴 北大荒农场上山下乡，在农场劳 动、工作8年。1977年考入黑龙江 省艺术学校编剧专业，1979年调入 黑龙江省作家协会，从事专业文 学创作至今。已发表小说、散文 共计600余万字，出版各类文学专 著80余种，获奖颇盛。代表作：长 篇小说《隐形伴侣》《赤彤丹朱》 《情爱画廊》《作女》《张抗抗 自选集》5卷等。