师徒结对实施方案
2024年度师徒结对方案
2024年度师徒结对方案（3000字）一、背景和意义师徒结对是一种传统的教育方式，旨在培养学生的学习兴趣、提升学习能力，并促进学生与教师之间的良好沟通和师生关系的发展。
通过师徒结对，学生可以从教师的经验和指导中获益，而教师也可以通过指导学生的过程中提高自己的教学能力。
在2024年度，我们将继续推进师徒结对活动，为学校的教师和学生提供更多的发展机会。
二、目标和任务1. 目标：通过师徒结对活动，培养学生的自主学习和团队合作能力，提高学习成绩和综合素质；同时，通过指导学生的过程中，提高教师的教学水平和师德师风。
2. 任务：- 为每位教师和学生匹配合适的师徒对，并制定个性化的师徒结对计划。
- 提供必要的培训和指导，帮助教师和学生了解师徒结对的目标和方式。
- 定期组织师徒交流活动，促进师徒之间的互动和合作。
- 对师徒结对活动进行评估和总结，不断完善和提升活动的质量。
三、具体措施1. 师徒匹配- 根据学生的学习情况和需求，以及教师的专业特长和教学经验，合理地匹配师徒对。
- 鼓励教师和学生提出自己的师徒意愿，同时保证师徒对的多样性和平衡性。
2. 师徒结对计划- 为每个师徒对制定个性化的师徒结对计划，明确目标、任务和时间安排。
- 教师要通过指导和鼓励，帮助学生制定学习计划和目标，并提供学习资源和相关指导。
- 学生要积极主动地参与师徒结对活动，按计划进行学习和实践，认真对待师徒之间的交流和反馈。
3. 培训和指导- 为教师提供师徒结对活动的培训和指导，帮助教师了解师徒结对活动的目标和方式，并提供相关的教学资源和指导教材。
- 对教师进行培训，提高其指导学生的能力和水平，同时加强教师的师德师风建设。
4. 师徒交流活动- 定期组织师徒交流活动，包括学习讨论、实践分享、心得交流等，促进师徒之间的互动和合作。
- 鼓励师徒间的互访和互助，教师可以走进学生的课堂，了解学生的学习情况和需求；学生可以参观教师的教学实践，学习教师的优秀经验。
小学学校师徒结对实施方案通用一篇
小学学校师徒结对实施方案通用一篇小学学校师徒结对实施方案 1为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。
一、具体要求：1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。
二、具体措施：1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。
2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。
三、结对期限：2024年3月至2024年5月四、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一至二节的`示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
五、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。
2024年小学师徒结对方案
2024年小学师徒结对方案____年小学师徒结对方案一、方案背景与目的随着时代的发展和社会的进步，小学教育在我国的基础教育体系中扮演着重要的角色。
为了更好地促进小学生的全面发展，提高教学质量，我们制定了____年小学师徒结对方案。
该方案旨在通过师徒结对制度的建立，实现教师和学生之间的更密切联系和互动，促进教师专业发展和学生全面成长。
二、方案主要内容1.师徒结对的对象本方案适用于小学三、四、五年级的学生。
每位学生将与一位合适的老师结成师徒关系。
2.师徒结对的方式师徒结对可根据学生的学习和发展需要，具体方式包括：（1）固定结对：每位学生固定与一位老师结对，通过一对一指导和辅导来提高学生的学习成绩和自主学习能力。
（2）轮换结对：学生每个学期与一位老师结对，通过轮流结对可以使学生接触到不同的教学风格和教育理念，促进学生多样化的成长。
3.师徒结对的活动内容（1）定期约谈：老师和学生进行定期约谈，了解学生的学习情况和生活状况，给予学生必要的指导和关怀。
（2）学业指导：老师根据学生的学习情况制定学习计划，并提供针对性的学习指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
（3）社会实践：老师和学生一起参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和社会适应能力。
（4）文体活动：老师和学生一起参与文体活动，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
（5）心理辅导：老师与学生建立亲密关系，通过倾听和交流，帮助学生排解心理压力，提高心理素质。
4.师徒结对的管理机制（1）学校领导参与：学校领导要重视师徒结对工作，确保其顺利进行，并提供必要的支持和资源。
（2）教师培训：学校要组织相关的培训，帮助教师提升师徒关系管理的能力。
（3）定期评估：学校要定期评估师徒结对的效果，及时调整和改进方案，确保其有效运行。
三、方案实施的保障措施为了保障方案的顺利实施，我们将采取以下措施：（1）加强师徒关系的建立和管理培训，提高教师的指导、辅导和关怀能力。
（2）增加师徒结对活动的时间和频次，确保教师和学生之间有足够的交流和互动。
师徒结对的方案（精选21篇）
师徒结对的方案（精选21篇）师徒结对的方案篇1一、指导思想为迅速提高我校青年教师和新分配教师的教育教学水平，充分发挥我校“名优教师”的表率示范作用，建立“师带徒”有效机制，带动全体青年教师早日走上名师之路，特制定本方案。
二、“师徒结对”活动的基本内容“师徒结对”活动的基本内容是教学工作。
教学工作包括课堂教学和实训教学，涉及备课、上课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。
三、师傅职责1、关心徒弟成长，认真分析徒弟教学水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导、言传身教，及时检查。
帮助徒弟解决教学中遇到的疑难问题，在教学互动式环节和教学方法中为徒弟进行指点。
2、每学期指导徒弟的课至少达到每月一次，每学期听徒弟随堂课不少于5节，并及时填写《师徒“结对”听课评价表》，切实做到“课前指导、课中帮教、课后评析”，指出教学中的不足和改进方法。
促进徒弟教学能力提高。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、讲、批、辅、测”等环节。
同时指导、帮助徒弟积极参加各级种类比赛活动，得到更多的锻炼和提高的机会。
4、向徒弟提供各种类型的示范课，每学期不少于4节，指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会，完成学校各项工作和任务。
四、徒弟职责1、在师傅的帮助下，对自身的教学情况和业务进行深入的剖析，认真钻研教学环节，主动请师傅指导，虚心接受师傅的意见，主动邀请师傅亲临课堂进行教学指导。
2、教学中的疑难问题在师傅的指导下加以解决。
虚心向师傅学习，随时接受师傅检查，随时改进工作和教学方法。
3、认真钻研课程标准和教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念用于课堂教学中，在师傅的'指导下，积极参加各级种类的竞赛活动。
4、有计划的听师傅或其他老师的示范课，每学期不少于10节，上公开课不少于2节。
写好听课心得、撰写教学论文、案例分析或教学反思等，完成学校布置的各项工作和任务。
五、结对期限及效果目标1、结对期限：（首批）20xx年9月—20xx年8月。
2024年学校“师徒结对”实施方案
2024年学校“师徒结对”实施方案一、背景随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校教育的方式也在不断变化和创新。
为了提高教学质量和促进学生个人发展，我们决定在2024年实施学校“师徒结对”计划。
二、目标该计划旨在通过老师和学生之间的结对互助与交流，促进学生的全面发展和个人成长，增强学生对学科知识的掌握，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
三、实施步骤1. 筛选合适的老师和学生通过学生的学业表现、综合素质等方面的评估，筛选出适合参与“师徒结对”计划的学生。
同时，老师也将根据自己的专业领域和教学经验，选择合适的学生进行结对。
2. 制定学习计划每对师徒将根据学生的特点和发展需求，制定个性化的学习计划。
学习计划应涵盖学科知识的学习、实践活动的开展以及个人兴趣的培养等多方面内容。
3. 定期交流与指导每周定期安排师徒交流活动，老师将与学生进行面对面的交流和指导。
通过这些交流活动，师徒之间将建立起互相信任和理解的关系，老师可以及时了解学生的学习情况和问题，并给予适当指导。
4. 提供学习资源为了支持“师徒结对”计划的实施，学校将提供必要的学习资源，包括教材、参考资料、实验器材等。
同时，学校还将开设相关培训课程，帮助老师提高教学水平，培训学生解决问题的能力。
5. 实施评估为了评估“师徒结对”计划的实施效果，学校将通过定期考核学生的学习成绩、实践活动的表现以及师徒之间的情感关系等方面进行评估。
评估结果将用于优化和改进计划的实施。
四、预期效果1. 学科知识的掌握通过与老师的互动和指导，学生将更好地掌握学科知识，提高学习能力和综合素质。
2. 解决问题的能力在实践活动中，学生将接触到各种实际问题，并通过与老师的合作和指导，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 个人发展的支持师徒之间的互助和交流，将有助于学生的个人发展和兴趣培养，使他们更好地了解自己的优势和潜力。
4. 教育资源的利用通过学校提供的教育资源和培训课程，老师将提高教学水平和指导能力，学生将获得更多学习资源和机会。
学校师徒结对活动实施方案
学校师徒结对活动实施方案一、活动背景师徒结对活动是学校教育教学改革的一项重要举措，通过师徒结对关系，旨在促进师生之间的交流合作，加强学校教师的教学指导和学生成长，提高教师教学水平和学生成绩。
因此，本次师徒结对活动的开展具有积极意义。
二、活动目标1. 提高教师教学水平，增强教师教学指导能力；2. 促进学生学习兴趣，增强学生学习能力；3. 加强师生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。
三、活动实施方案1. 活动时间：将师徒结对活动安排在每周的周末时间，确保活动可以得到充分的开展。
2. 活动内容：教师将根据学生的实际学习情况，安排相应的辅导内容，学生则需要积极配合教师的指导，共同完成学习任务。
3. 活动要求：教师要认真对待师徒结对活动，对学生进行耐心指导和讲解；学生要尊重老师，认真对待学习任务，积极配合老师的教学指导。
4. 活动效果评估：每次活动结束后，学校将对师生的学习情况进行评估，确定学生的学习进步情况，同时也对教师的辅导效果进行评价，及时发现问题并进行改进。
四、活动保障1. 人员保障：学校将派遣专门的教学管理人员负责活动的组织和协调；2. 资金保障：学校将提供必要的费用支持，确保活动的顺利开展；3. 安全保障：学校将加强对师生的安全教育，确保活动过程中的安全。
五、活动总结师徒结对活动的开展需要全校师生的共同努力与配合，通过本次活动的实施，相信可以促进学生的全面发展，提高学校教师教学质量和学生成绩，营造更加和谐的教学氛围。
希望学校能够充分重视此项活动，并做好相应准备，确保活动的圆满成功。
六、活动宣传为了确保师徒结对活动的顺利开展，学校将通过校园广播、宣传栏、班级会议等多种方式对活动进行宣传，让师生了解活动的意义和重要性，增强参与活动的积极性和主动性。
七、活动效果跟踪活动结束后，学校将对活动效果进行跟踪评估，了解师生在活动后的学习状态和进步情况。
通过调查问卷和教师评语，全面地了解活动中存在的问题和不足之处，以便及时做出改进和调整。
师徒结对方案(通用20篇)
师徒结对方案（通用20篇）师徒结对方案1活动目的:为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。
为青年教师搭建更加广阔的成长平台，发挥名师在联合体的带头示范作用。
推动联合体课堂教学改革的步伐。
活动的`时间;20xx年5---6分月份。
活动的主题：“构造学生课堂，改善学习生活”活动情势：师徒结对，名师带徒，由联合体内的一三名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。
活动组织：策划：负责人：联络人：活动流程：5月7日活动启动。
5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。
（各去对方学校很多于2次。
）6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。
（按徒弟所代年级学科的进度选课）6月壹五日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。
评选优秀师傅四名。
优秀徒弟四名）师徒结对方案2一、活动目的为了更好利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。
二、师傅教师职责做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的`教育思想和现代的教育理念。
3、精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅10节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
师徒结对方案15篇
师徒结对方案15篇师徒结对方案1一、指导思想提高幼儿园教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工作，是我园可持续发展的重点工作。
为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下尽快有效的开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，快熟成长，从而造就新的一批在我园有影响、有专长、有特色的幼儿教师，实现我园教师队伍素质的提升，以更好适应幼教改革的需要。
按照幼儿园工作计划，本年度继续实行“青蓝工程”导师制，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现制定以下方案：二、总体要求明确目标，讲求师徒结对效果，实行自由结合，方便指导，方便备课，因人而异。
规定指导期为一年，通过师徒之间协作研究，开展听课、评课活动。
在传帮带过程中，多角度、立体式相互切磋，共同提高。
主要是针对近3年内走上教学岗位的新教师的基础培养。
通过开展“青蓝工程”活动，努力使青年教师做到半年入门、一年过关、三年--五年成骨干。
三、结对对象师傅：市区园级教学能手、基本功和优质课执教着、优秀班主任等;徒弟：急待提高的青年教师、准备晋升高一级职称的和刚走上教学岗位的新教师(上岗不足3年的青年教师必须拜师学艺)四、结对原则1、自愿与统筹相结合2、短期与长期相结合五、结对程序1、个人自愿、园里统筹，确定师徒人选个人申报，师徒自愿组合与园里统筹相结合，确定师徒人选。
2、实行自由结合制度，举行拜师活动，建立师徒关系举行师徒结对仪式，结对期限一学年，建立师徒关系，明确职责，正式开展结对活动。
3、在征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝协议”一式三份，师徒各执一份，档案室一份。
六、基本职责师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道，为人师表。
徒弟：做到“三学”：学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世，为善，求真。
幼儿园师徒结对工作计划(通用11篇)
幼儿园师徒结对工作计划（通用11篇）幼儿园师徒结对工作计划 1一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质、能适应教育教学改革的教师队伍，本园特开展师徒结对活动。
旨在通过经验丰富的老教师对新教师的传、帮、带，使新教师能够迅速适应教育教学工作，成长为幼儿园的中坚力量。
二、结对目标1. 掌握基本技能：使新教师能够熟悉幼儿园一日活动流程，掌握基本的教学方法和班级管理技巧。
2. 树立正确理念：帮助新教师树立正确的教育理念，热爱幼教事业，体验教育成功的快乐。
3. 提高专业能力：通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高新教师的专业素养和教育教学能力。
三、具体措施1. 制定成长计划：新教师与师傅共同制定个人成长计划，明确发展目标。
2. 定期听课评课：新教师每月至少听师傅3节课，每学期至少上5节汇报课，师傅进行点评和指导。
3. 共同备课研讨：邀请师傅指点备课，每学期至少开设一节校内汇报课，并进行课后反思。
4. 参与教研活动：新教师积极参与各类教研活动，与师傅共同学习先进的教育理论和教学方法。
5. 积累案例素材：同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材，经常向师傅请教。
6. 阅读教育理论书籍：每学期至少读5本教育、教学方面的书籍，并做好读书笔记。
四、活动安排三月份：制定成长计划，与师傅交流教学中的想法，聆听师傅的课并进行交流。
四月份：听师傅的课并进行交流，准备一节信息技术与学科整合课，共同阅读先进的教育理论书籍，邀请师傅随堂听课。
五月份：共同探讨名家课例，和师傅交流教育教学中的.困惑，邀请师傅随堂听课并评课。
六、七月份：继续听师傅的课并进行交流，完成个人总结，撰写教学论文或案例。
五、预期成果1. 新教师能够独立完成幼儿园一日活动，掌握基本的教学方法和班级管理技巧。
2. 树立正确的教育理念，热爱幼教事业，体验教育成功的快乐。
3. 提高专业素养和教育教学能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。
幼儿园师徒结对工作计划 2一、指导思想为了进一步提升青年教师的教育教学能力，促进青年教师快速成长，本园继续开展师徒结对活动。
小学“青蓝工程”师徒结对工作实施方案
小学“青蓝工程”师徒结对工作实施方案一、项目背景和目标小学“青蓝工程”是一项师徒结对工作计划，旨在通过建立师徒关系，提高小学生的学习成绩和综合素质，培养他们的创新能力和终身学习习惯。
本实施方案的目标是为每个学生配备一位有经验的教师作为师傅，通过定期指导和辅导，提供个性化学习支持，促进学生的全面发展。
二、实施步骤与时间安排1. 招募师徒团队（2周）- 在校内广泛宣传师徒计划，向教师征集师傅候选人。
- 师傅候选人填写申请表格，并提交个人简历和教学经验介绍。
- 筛选合适的师傅候选人，并进行面试和综合评估。
- 最终确定师徒团队，以确保每个学生都有一位合适的师傅。
2. 师徒匹配（1周）- 根据学生的学习情况和需求，将学生分配给适合的师傅。
- 师傅和学生进行初次见面，并互相介绍自己的经历和期望。
- 学生和师傅共同制定个性化目标和学习计划。
3. 定期指导（每周1次，持续至少一个学期）- 师傅与学生每周定期进行一对一的指导和辅导。
- 师傅针对学生的学习进度和困难点，提供具体的建议和帮助。
- 学生和师傅一起制定下一周的学习计划，确保学习目标的达成。
4. 经验分享和互助活动（每月1次）- 师傅和学生参加经验分享和互助活动，提供互相学习和帮助的机会。
- 师傅可以分享自己的教学经验和方法，学生可以向师傅请教问题。
- 活动还可以通过举办小组讨论、角色扮演等形式，促进学生的创造力和团队合作能力。
5. 项目评估和调整（每学期结束时）- 通过学生、师傅和学校教育管理部门的评估，对项目进行综合评估。
- 根据评估结果，及时调整项目的方向和实施方式，确保项目的效果和可持续性。
三、师徒关系的权利和义务1. 师傅的权利和义务：- 遵守学校制定的师徒工作规范和教育法律法规。
- 开展个性化指导和辅导，根据学生的需求提供建议和帮助。
- 尊重学生的个性和学习方式，鼓励他们积极探索和独立学习。
- 维护师徒关系的稳定和和谐，及时解决沟通问题和困扰。
学校 师徒结对 实施方案
学校师徒结对实施方案一、背景。
学校是培养学生全面发展的重要场所，而师徒结对制度是一种有效的教育方式，可以帮助学生更好地成长。
为了更好地实施师徒结对制度，我们制定了以下实施方案。
二、目的。
1. 帮助学生更好地适应学校生活，提高学习成绩；2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神；3. 促进师生之间的交流与沟通，增进师生关系。
三、具体措施。
1. 确定师徒结对关系。
学校将根据学生的年级、性别、兴趣爱好等因素，由班主任老师和学生自愿选择师徒结对关系，确保师徒之间的互补性和契合度。
2. 制定师徒结对计划。
师徒双方将共同制定师徒结对计划，包括学习目标、学习计划、学习方法等，确保师徒之间的学习目标一致，学习计划合理。
3. 定期交流与指导。
师徒双方将定期进行交流与指导，师长可以根据学生的实际情况，进行个性化的指导和辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
4. 实施评估与反馈。
学校将定期对师徒结对关系进行评估，包括学习成绩、学习态度、师生关系等方面，对师徒双方进行反馈，及时发现问题并加以解决。
四、预期效果。
1. 学生的学习成绩得到提高，学习动力和兴趣得到激发；2. 学生的自主学习能力和团队合作精神得到培养和提高；3. 师生之间的交流与沟通更加顺畅，师生关系更加融洽。
五、实施保障。
学校将成立师徒结对实施小组，负责具体实施师徒结对制度，包括师徒结对关系的确定、计划的制定、交流与指导的协调、评估与反馈的实施等工作。
六、总结。
师徒结对制度是一种有效的教育方式，可以促进学生的全面发展。
学校将通过以上实施方案，更好地推动师徒结对制度的落实，为学生的成长和发展提供更好的保障。
希望全体师生能够共同努力，共同推动师徒结对制度的实施，为学校教育事业做出更大的贡献。
教师师徒结对计划范文5篇
教师师徒结对计划范文5篇教师师徒结对计划范文1师傅: ___徒弟: __为加快青年教师的成长, 学校决定开展师徒制活动, 本着取长补短, 共同提高的原则, 为使师徒双方进一步明确自我的职责, 增强职责感, 计划如下：一、师傅承担的职责:1. 教书育人, 为人师表；热爱学生, 热爱教育事业, 树立高尚的师德形象。
2. 从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方应对徒弟进行认真细致的指导。
帮忙徒弟了解和掌握教学常规工作, 指导徒弟基本做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮忙徒弟构成课堂管理本事, 能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。
在指导徒弟掌握教学常规的基础上, 重点帮忙徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步构成必须本事；指导徒弟构成较强的课堂管理本事和正确把握教材、独立进行教学设计的本事。
3. 每周至少听徒弟1节课, 课后及时交流并作好听课记录。
4．徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导, 悉心给予帮忙。
5．引导徒弟在日常教学中进取主动地进行教学反思, 指导徒弟撰写好教学案例。
二、徒弟承担的职责:1. 虚心认真地向师傅学习。
教书育人, 为人师表；热爱学生, 热爱教育事业, 构成高尚的师德。
2. 教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导, 要了解和掌握教学常规工作, 基本做到, 认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步构成课堂管理本事, 能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功, 在师傅的指导下能基本把握教材, 合理进行教学设计。
在掌握教学常规的基础上, 侧重于课堂管理本事和教学基本功的提高, 逐步构成本事；要构成较强的课堂管理本事和正确把握教材、独立进行教学设计的本事。
3. 每周就本周主要教学目标主动向师傅请教一次, 至少听师傅2节课, 课后及时交流并作好听课记录。
4. 认真参加课堂教学评优活动, 争取获得优良的成绩。
青蓝工程师徒结对方案(15篇)
青蓝工程师徒结对方案(15篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的青蓝工程师徒结对方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
青蓝工程师徒结对方案1一、指导思想：充分发挥教学骨干教师以及老教师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、教学工作“师徒结对”要求：1、师傅：有良好的师德修养，符合师德规范要求，热爱教学工作，至少有二轮以上的教学工作经历，曾获校级先进个人或x市优秀工作者称号。
2、徒弟：凡教学工作年限在5年以下的教师，原则上必须确定教学工作的指导教师，教务处根据各位青年教师的实际情况，为其确立指导教师。
师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过1至3年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教学理论水平，具有较高的教学水平和教学经验总结的能力。
三、基本职责：1、师傅：①认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
②主动关心徒弟的成长，认真帮助徒弟分析教学水平和业务能力，明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，及时检查。
③指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教学教科研上取得成果。
帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
④调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
⑤向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实⑥每学期听徒弟课不少于8节，听课要认真记录，并按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并且使用专门的评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。
2024“青蓝工程”——教伦中学师徒结对实施方案
2024“青蓝工程”——教伦中学师徒结对实施方案一、引言随着教育事业的不断发展，青年教师的专业成长和骨干教师作用的发挥日益成为各所学校关注的焦点。
为了更好地适应时代发展的需求，充分利用校内资源，加强教师队伍建设，我校特制定“2024青蓝工程”——教伦中学师徒结对实施方案。
以下是方案的具体内容：二、背景意义1、时代需求当前，我国正处于教育现代化的关键时期，对教师队伍建设提出了新的更高的要求。
青年教师作为教育事业的生力军，其专业素养和教育教学能力直接关系到学校的未来发展。
因此，加速青年教师的专业成长，提高他们的教育教学水平，是适应时代发展需求的必然选择。
2、校内资源利用我校拥有一批经验丰富、教学成果显著的骨干教师，他们是学校宝贵的财富。
通过师徒结对，将优秀教师的经验和技能传承给青年教师，有利于充分发挥校内资源的优势，提高教师队伍的整体素质。
3、团队建议意义师徒结对不仅是一种传统意义上的传帮带，更是一种团队合作的体现。
通过构建和谐共进的教师团队，激发教师之间的互助与协作，有助于形成积极向上的校园文化，促进教师队伍的可持续发展。
在接下来的工作中，我们将以加速青年教师专业成长、充分发挥骨干教师作用、构建和谐共进的教师团队为目标，全面实施“2024青蓝工程”师徒结对实施方案。
具体内容将在后续部分进行详细阐述。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长通过师徒结对活动，针对青年教师的专业发展需求，提供个性化的指导和帮助，旨在提升青年教师的教学能力、教育理念、班级管理能力及教育科研能力。
具体包括：- 提升教学设计、授课技巧和评价方法；- 强化教育理论学习和教育实践相结合；- 增强信息技术与学科教学的融合应用；- 培养青年教师的科研意识和能力。
2、充分发挥骨干教师作用充分利用骨干教师的经验和资源，通过传帮带的方式，使他们在师徒结对中发挥示范引领作用，具体包括：- 分享教育教学经验和教育教学改革成果；- 指导青年教师解决教学过程中的实际问题；- 培养青年教师的教育情怀和职业素养；- 引领青年教师参与教育教学改革和科研项目。
师徒结对 工作实施方案
师徒结对工作实施方案一、背景介绍。
师徒结对是一种传统的学习方式，通过师父和徒弟之间的互动和传授，帮助徒弟快速成长和提升能力。
在现代企业管理中，师徒结对也被广泛应用于员工培训和职业发展中。
为了更好地实施师徒结对计划，制定本工作实施方案。
二、目标。
1. 建立稳定的师徒关系，促进知识和经验的传承；2. 提升员工的专业能力和职业素养；3. 增强团队凝聚力，促进员工成长和团队发展。
三、实施步骤。
1. 制定师徒结对计划。
根据企业实际情况，确定师徒结对的范围和对象，明确师父和徒弟的选择标准和条件，确保师徒之间的互补性和相互信任。
2. 师徒配对。
由人力资源部门负责师徒的配对工作，根据员工的专业背景、工作经验和职业发展规划进行合理搭配，确保师徒之间的互惠互利。
3. 制定学习计划。
师父根据徒弟的实际情况和学习需求，制定个性化的学习计划，包括知识传授、技能培训和职业规划指导等内容，确保学习计划的全面性和实用性。
4. 开展学习交流。
师父和徒弟定期进行学习交流，分享工作经验、解决问题和探讨发展规划，搭建良好的学习平台，促进师徒之间的深入沟通和交流。
5. 跟踪评估。
通过定期的跟踪评估，了解师徒结对计划的实施情况和效果，及时发现问题并进行调整和改进，确保师徒结对计划的顺利实施和持续发展。
四、保障措施。
1. 资源支持。
为师徒结对计划提供必要的资源支持，包括学习资料、培训机会和专业指导，确保师徒结对计划的顺利实施。
2. 管理监督。
设立专门的管理机构，负责师徒结对计划的管理和监督工作，及时发现和解决问题，确保师徒结对计划的良好运行。
3. 激励机制。
建立激励机制，对参与师徒结对计划的员工给予适当的奖励和荣誉，激发员工的学习热情和参与积极性。
五、预期效果。
1. 提升员工的专业能力和职业素养，增强团队的整体实力；2. 建立良好的师徒关系，促进知识和经验的传承和创新；3. 增强团队凝聚力，促进员工成长和团队发展。
六、总结。
师徒结对是一种有效的学习和成长方式，通过本工作实施方案的制定和实施，可以更好地促进员工的学习和成长，提升团队的整体实力和竞争力，为企业的可持续发展提供有力支持。
教师师徒结对计划方案（五篇）
教师师徒结对计划方案作为年轻的教师，我们有梦想有活力有闯劲，但我们还存在很多不足。
比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与名教相比，我们还有很大的差距。
我们迫切需要师傅的指导和帮忙，期望在师傅的指导和帮忙下尽快成长。
本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的教师郭爱英教师为师傅。
现制定师徒结对计划如下：1.每月观摩师傅的课主少____节，做好记录。
2.要养成写教学反思和学习心得的习惯。
3.教育教学方面要多请教师傅，异常是工作实践中遇到困惑时。
4.争取每学期上一节公开课。
5.试着撰写教学论文。
经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的本事。
切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织本事和教育教学研究水平。
在本学期的工作中，我还要不断地向自我的师傅和其他教师学习。
加强自我的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的文化底蕴，做孩子心目中和蔼可亲的好教师。
教师师徒结对计划方案（二）一、学习目标1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动本事。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
二、学习资料1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自我的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应当经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
师徒结对方案最新5篇
师徒结对方案最新5篇师徒结对方案篇一学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。
因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。
为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。
同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化发一、目的意义展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。
为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的'落实，加大对青年教师培养、培训的力度。
2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。
3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。
最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展二、组织机构：学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
组长：王继萍成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤三、实施方法1.结对对象：新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。
骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。
2.指导内容：指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。
师徒结对方案
师徒结对方案师徒结对方案「篇一」一、指导思想：以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年上路，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，互质高，能力强的师资队伍。
二、基本职责：（一）师1、指导教师要做到“三带”：带师魂—敬业爱岗，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—育德之道。
2、指导徒弟备课，帮助徒弟修改教导，指导教法。
3、查阅新教师批改的作业，提出改进意见。
4、每学期听新教师上课5次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。
5、向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。
6、每学期指导新教师上汇报课一次。
7、每学期辅导徒弟拟定1—2份测试卷。
（二）徒1、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。
2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。
3、认真备课，每堂课写出详案，主动求教。
4、主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于20节，做好听课记录。
5、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。
6、每学期上一堂有较高水平的汇报课（或公开课）。
7、每学期向指导教师请教拟，拟1—2份切实合理的测试卷。
8、每学期写好一篇拜师心得。
三、管理分工：1、每年由科研处组织，各教研组操作，分别为新教师聘定学科教学的指导教师。
2、由教务、科研两处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验，表扬先进。
3、师徒结以每学年评议一次，各职能部门参与，对师徒进行综合评议。
四、奖惩办法：1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与职评挂钩。
2、对评议不合格的新教师延长见习期，推迟转正。
3、每年根据上述基本职责所规定的内容检查完成情况，并结合上交《青年教师培养登记表》情况、徒弟的教学情况进行综合考核，分优、良、合格、不合格、四个等次，颁发证书和奖金。
奖金数额逐年而定。
4、校级汇报课获“优秀”等次者给师傅颁发证书和奖金。
师徒结对方案「篇二」一、评价目的为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。
师徒结对活动实施方案(精选7篇)
师徒结对活动施行方案〔精选7篇〕师徒结对活动施行方案〔精选7篇〕师徒结对活动施行方案1一、指导思想：本着教学相长、互帮互助、互相促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻老师教育、教学才能的不断进步，充分发挥省市骨干老师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业老师队伍，整体进步实验幼儿园的整体教育质量，本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。
二、工作重点及内容：1、新老老师定期交流。
老老师不但要指导新老师的备课、上课、反思，传授丰富的教学经历，还应指导新老师的一日活动，并在活动后进展交流。
2、新老老师共同研讨。
对于在工作中的各种环节，新老老师共同研讨。
3、开展听课活动。
每月老老师听课2节，新老师听课一节。
听新老师的课，对新老师在教学中出现的问题及时地给予纠正。
新老师听指导老师的课，学习老老师上课经历。
并开展评课交流，对在教学中出现的问题和缺乏要及时地提出，并催促改良。
每次听课及交流认真做好记录，以便于今后改良。
4、多与指导老师讨论。
在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经历。
5、青年老师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。
师徒形成共同学习，共同成长的良好气氛。
三、参与对象与形式1、参与对象：骨干老师青年老师2、参与形式：新老老师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导老师讨论等。
四、管理与考核1、保教处定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结通报。
2、每学期开展一次青年老师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。
3、每学年组织召开一次青年老师与老老师师徒结对汇报总结会。
五、详细安排：时间，内容九月，准备阶段：拟定结对帮扶方案、人员十月—十二月，施行阶段：1、举办结对帮扶仪式2、开展听课、示范指导工作3、开展青年老师优质课评选活动元月，总结阶段：1、师徒结对经历交流活动2、整理听课材料和反思总结六、师徒结对仪式：1、郭园长宣读“师徒结对协议书”和结对。
师徒结对方案7篇
师徒结对方案7篇第一篇: 师徒结对方案为了积极响应学校的“青蓝工程”计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上历史学科的初学者，很荣幸能与宋林老师成为师徒。
宋林老师是一位教学经验丰富的老师，在宋林老师的指教下，我制定了徒弟学习计划如下：一、教育、教学“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。
教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。
作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。
1、虚心向师傅学习，主动请教。
虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验；2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。
主动邀请宋老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思；4、根据实际情况，制定上公开课。
准备规范的教案、教学内容等材料；二、师德修养高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。
在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；走进他们的心灵世界，与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、及时反思宋老师在多年教学工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。
并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。
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巧尔齐召小学教师师徒结对活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目标：帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。
包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。
三、结对原则：自愿与统筹相结合。
四、结对对象：师傅：市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序：个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式，建立师徒关系学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限：三年。
七、师徒职责：1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
八、具体要求：1、师傅：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅8节备课教案。
（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教导处。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于8次，并做好记录。
（4）主动听师傅的课，每学期不少于8节，听课要认真记录，并写出体会。
学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
学期末上交师徒结对工作总结一篇。
八、管理与考核1、建立师徒结对工作领导小组：组长：安冬梅副组长：呼群于鸿雁成员：马宁王娜日王俊芳2、建立评估考核与激励机制：师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。
教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。
强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。
实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3、总结表彰每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导、教导处、师徒结对工作领导组将员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
巧尔齐召小学教导处2009年9月篇二：2013“青蓝工程”——教伦中学师徒结对实施方案2013“青蓝工程”——教伦中学师徒结对实施方案为了使我校教育教学质量能够持续有力的发展和提高，同时为了努力提高教师的思想政治素质和业务素质，进一步加强对青年教师，新岗位教师的培养，建设一支政治业务过硬的师资队伍。
经学校行政会议研究决定，在相关教研组和年级组实行“拜师学艺”师徒结对活动。
为了把这项活动开展得扎扎实实，卓有成效，特制定如下制度：1、由学校指配具有丰富教育教学经验的骨干教师（或自愿结对）负责对新教师，刚上高中的教师的“传、帮、带”工作，学校尽可能地给师徒的教育、教学工作提供拜师和带徒的各种方便。
2、本次的师徒结对周期为一年，师徒要认真履行各自的责任，制定出具体的计划，确定好阶段目标，落实好具体措施。
师傅要毫无保留地教，徒弟要恭敬谦虚地学，师徒双方都要以积极、主动的态度参加学校组织的这项活动。
3、师傅要对徒弟的师德行为、班级管理、教学常规、上课技能等提要求、作指导。
师傅每两周至少听徒弟一节课，徒弟每周至少要听师傅一节课，并做好相关记录。
徒弟一年中必须完成以下内容：一节校级以上公开课、一则优秀课堂教学案例评析、一篇教学论文、一份学科试卷、一个亲身经历的成功教育故事。
4、在结对期间，徒弟在教科研方面取得成绩，获得奖励，学校将颁给师傅一定的指导津贴。
5、学校会检查、督促和协助师徒做好工作，每学期对结对情况进行一次考核。
对做得好的要给予精神和物质上的鼓励和奖励。
6、师徒在工作中遇到困难和问题，可以及时向学校提出，学校在力所能及的情况下应帮助解决，给予支持。
开平市教伦中学2013年9月27日附1：师徒结对安排表篇三：机关师徒结对实施方案机关师徒结对活动实施方案为进一步加大我乡机关、社区干部培养力度，全面提升机关、社区干部队伍的整体素质，更好地推进“海洋经济强乡、海岛特色名乡、海上宜居之乡”建设，在《干部培养实施方案》基础上制定本实施办法。
一、指导思想以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，努力造就一支勤政、务实、廉洁、高效、和谐的干部队伍，促进我乡经济社会和各项事业的快速健康发展，为构建和谐社会，更好地对接和融入舟山群岛新区建设，提供坚实的干部人才资源保证。
二、结对目的针对机关干部队伍发展现状，充分利用青年干部接受新生事物能力强、观念新、知识更新快，老干部经验丰富、办事稳重的特点，通过实施师徒结对活动，在工作、思想、能力中形成优势互补，相互影响、相互促进，使年轻干部在师傅的带领、教育下健康、快速成长；老同志在年轻干部的影响下，进一步更新观念，提高接受新生事物处理新问题的能力和水平。
从而促使基层干部迅速成为思想作风优良、业务精湛、爱岗敬业，善学习、勤工作、能创新的优秀干部。
三、总体要求1、师傅：重点对所带的徒弟言传身教，树立榜样。
在尽可能短的时间内使自己所带的徒弟在思想品德、业务知识、工作能力和责任担当上有质的飞跃。
尽早成为单位中的骨干力量。
与此同时，师傅要不耻下问，虚心向徒弟学习新观念、新知识、新技能，胜任当前农村基层工作的新需求。
2、徒弟：要虚心主动向师傅学习和请教，按照“秀山乡青年干部三年培养目标”，努力在参加工作一年内了解和适应基层工作，二年后熟悉和胜任基层工作，三年后成为基层工作的中坚骨干力量。
通过拜师学习，努力提高学习能力、觉悟修养、业务和处事水平。
另外，要帮助师傅不断更新观念，掌握新的技能和知识。
四、结对对象师傅：专业功底扎实、工作经验丰富、乐为人师的领导干部或业务骨干徒弟：30周岁以下或工作未满5年的青年干部具体名单见《机关师徒结对表》五、结对办法1、按照自愿选择和统筹安排相结合原则，建立师徒结对关系，并签订《师徒结对承诺书》。
师徒根据《承诺书》内容，履行各自职责。
2、师傅每年年初根据徒弟实际，制订《结对指导工作实施计划》，设立师徒结对管理登记簿，认真记录有关师徒结对实施情况；徒弟每年要写出结对学习心得，师傅要对徒弟一年来工作、学习等情况作出客观公正的评价。
3、要求师傅平时要多向徒弟讲解其所从事岗位的工作内容、职责、流程以及需要了解和掌握的相关法律法规、工作方式方法、规章制度，并虚心接受徒弟的各种咨询。
要多言传身教，指导和帮助徒弟开展各项工作，并传授专业技术技能、工作为人方式及处事经验等。
4、徒弟要尊重师傅，做到谦虚好学、态度端正，服从师傅的指导和安排，认真完成师傅交付的各项任务，每月至少一次定时或不定时地向师傅汇报思想和工作情况，质疑问难；徒弟要加强自身学习，珍惜各种锻炼机会，尽早熟练掌握各种知识和技能，及时、保质保量完成各项工作任务，并积极完成师傅交付的各项工作任务。
与此同时，要及时发现师傅在工作中存在的不足之处，多提合理意见和建议，促使共同进步。
5、每年年末，全体干部对师徒一年来的结对情况进行总体评价，确定前三名优秀结对师徒，给予一定的奖励；对于结对情况差的师徒予以诫勉谈话。
总体评价结果作为年终考评的重要依据，对各方面表现优秀的徒弟列入中层后备干部。
附件:1、《机关师徒结对承诺书》2、《机关区师徒结对表》年日月机关师徒结对承诺书师傅：徒弟：针对我乡基层干部队伍成长发展不快的现状，充分利用年轻干部接受新事物能力强、知识观念新、知识更新快，老干部经验丰富、办事稳重的特点，通过实施师徒结对活动，在工作、思想、能力中形成优势互补，相互影响、相互促进，决定进一步完善我乡师徒结对制度。
为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现签订师徒结对承诺书，作出以下承诺：一、师傅承诺：1、针对徒弟的特点，制订比较详细的培养计划。
重点传授好做群众工作的方式方法和必备知识，指导徒弟开展各项深入基层，处理实际问题的能力和水平。
2、帮助徒弟进一步深入了解群众和农村的基本情况，使他们尽快了解乡情、村情、民情。
3、帮助徒弟形成求真务实、脚踏实地的工作作风，和积极向上、敢于担当的工作态度。
尽快提高徒弟的组织协调、人际沟篇四：小学教师师徒结对活动实施方案小河口镇小学教师师徒结对活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目标帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。
二、活动内容教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。
包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。