二年级下册语文PPT课件：快乐读书吧
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快乐读书吧
1课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.会读儿童故事，会概述儿童故事的中心思想。 2.和大家分享你读过的儿童故事。
资料包袋
儿童故事是指以叙述事件的过程为中心,适合儿童听或看的篇 幅短小的文学作品。题材广泛,内容有的是真人真事,有的是从 生活中提炼、概括后虚构的。主题单纯、鲜明,情节生动、有 趣,引人入胜。以叙事为主,语言浅显、简洁、口语化,适合口 头讲述。
2.读故事,想一想故事里都有谁,他们的生活是怎样的。
3.可以制作简单的阅读记录卡。记录卡可以包括书名、作者、 自己的疑问、印象深的内容、自己喜欢的语句,也可以发 挥想象画出书中的某些情节。
我来说内容
1.《神笔马良》(作者:洪汛涛)
主人公马良是一个善良、刻苦的孩子。故事讲了马良家境贫 寒,买不起画画的笔,就把树枝等当成笔,每天刻苦练习画画, 因此他笔下的东西栩栩如生。后来一位老爷爷送给他一支神 笔,马良用这支神笔画出来的东西都能变成实物。他用神笔帮 助了穷人,惩治了坏人。
蕾蕾:我喜欢《七颗钻石》。 故事中的小姑娘给我留下了深刻的印象。在急需水的情
况下,她把水一次次地让给别人,这让盛水的水罐发生了一次 次神奇的变化,最终从水罐里跳出了七颗钻石,接着从里面涌 出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。那七颗钻石升到了天上, 变成了七颗星星。我想,我们不仅要有一颗慈爱的心去奉献爱, 而且要有一颗感恩的心来接受爱。
交流提示
1.可以翻看自己的阅读记录卡,选择自己要交流和分享的书。 2.可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容,可以说说你是怎么 读这本书的,也可以说说自己阅读中的疑问。 3.交流完后,可以在班级内进行阅读成果展示,如展示阅读记录 卡、编排情景剧等。
交流范例
小宇:我读过《汤姆·索亚历险记》。 故事的主人公汤姆·索亚是个天真、活泼而又顽皮的少年。
阅读目录
我们一起读
◇《神笔马良》 ◇《七色花》 ◇《大头儿子和小头爸爸》 ◇《愿望的实现》
阅读提示
1.看书的时候,要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什 么,要读的内容从哪一页开始。目录一般在正文的前面。我们 既可以按照目录的顺序从头看起,也可以选择自己感兴趣的篇 目先读,还可以在读完整本书后选择自己认为的难点、重点、 兴趣点进行反复阅读。
3.《大头儿子和小头爸爸》(作者:郑春华)
主人公大头儿子活泼可爱,小头爸爸知识渊博。故事主要讲了 大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈一家人日常生活中的小事,大 头儿子通过这些事,懂得了怎样去尊重别人,怎样去面对困难, 怎样把自己的爱心献给大家。
4.《愿望的实现》(作者:印度泰戈尔)
主人公是一对父子,父亲老苏巴望子成龙心切,可他的儿子小 苏希是个非常顽皮的孩子,常常搅得四邻不安。父亲希望回到 童年好好读书,儿子则希望变成父亲那样的大人。当愿望仙子 满足了他们的心愿后,返老还童的老苏巴整天受到变成大人的 小苏希管教,儿子小苏希变成大人后,无法像从前那样蹦蹦跳 跳……父子俩都失去了往日的欢乐。最后,愿望仙子又把他们 变回了原来的样子。
2.《七色花》(作者:苏联卡达耶夫)
主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要讲了 一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的“七色花”。珍妮 用花瓣实现了自己的几个愿望:让花瓣带自己去北极,让花瓣 送来全城的玩具……但珍妮没有感到快乐,直到她用最后一片 花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康地站起来, 珍妮才感受到了真正的快乐。
精彩片段
东边山后的太阳,也从睡梦中惊醒了,还当耽误了时辰,匆匆 唤醒晨霞,叫它快些起身,忙着升上东天。
太阳还没有睁开眼睛放射光芒。夜已感到不安宁,只得提前 卷起黑色的被褥,撒下一道乳白透明的雾纱Leabharlann Baidu掩护它慌乱地离开。
天,大亮了。 (节选自洪汛涛《神笔马良》)
交流分享
交流内容
和大家分享你读过的儿童故事。
推荐阅读
洪汛涛 《十兄弟》《快乐的小鸟》 苏联 马尔夏克《十二个月》 印度 泰戈尔《纸牌王国》
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
他和伙伴做了许多令人捧腹的妙事。汤姆被罚粉刷围墙,竟施出 诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼。后 来汤姆和伙伴逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,为他们举行丧礼, 他们却去偷听。他还毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的人,并 在顽皮之余,破获了一桩谋杀案。汤姆·索亚的有趣经历让我在 捧腹大笑之余,明白了要做一个正直勇敢,乐观积极的人。
精彩片段
他在墙上,画了只大公鸡。果真,只血红的鸡冠、金黄的羽 毛、墨绿尾巴的大公鸡,从墙上飞下来。
它扑着翅膀飞到村口的石头上,高声啼叫起来 “喔喔喔
这画的公鸡一声啼叫,不想村里所有的公鸡以为自己睡过 了头,都迫不及待地一只接一只抢着啼叫起来。
“喔喔喔 “喔喔喔 “喔喔喔——”
村前,村后,一片鸡啼声。
1课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.会读儿童故事，会概述儿童故事的中心思想。 2.和大家分享你读过的儿童故事。
资料包袋
儿童故事是指以叙述事件的过程为中心,适合儿童听或看的篇 幅短小的文学作品。题材广泛,内容有的是真人真事,有的是从 生活中提炼、概括后虚构的。主题单纯、鲜明,情节生动、有 趣,引人入胜。以叙事为主,语言浅显、简洁、口语化,适合口 头讲述。
2.读故事,想一想故事里都有谁,他们的生活是怎样的。
3.可以制作简单的阅读记录卡。记录卡可以包括书名、作者、 自己的疑问、印象深的内容、自己喜欢的语句,也可以发 挥想象画出书中的某些情节。
我来说内容
1.《神笔马良》(作者:洪汛涛)
主人公马良是一个善良、刻苦的孩子。故事讲了马良家境贫 寒,买不起画画的笔,就把树枝等当成笔,每天刻苦练习画画, 因此他笔下的东西栩栩如生。后来一位老爷爷送给他一支神 笔,马良用这支神笔画出来的东西都能变成实物。他用神笔帮 助了穷人,惩治了坏人。
蕾蕾:我喜欢《七颗钻石》。 故事中的小姑娘给我留下了深刻的印象。在急需水的情
况下,她把水一次次地让给别人,这让盛水的水罐发生了一次 次神奇的变化,最终从水罐里跳出了七颗钻石,接着从里面涌 出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。那七颗钻石升到了天上, 变成了七颗星星。我想,我们不仅要有一颗慈爱的心去奉献爱, 而且要有一颗感恩的心来接受爱。
交流提示
1.可以翻看自己的阅读记录卡,选择自己要交流和分享的书。 2.可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容,可以说说你是怎么 读这本书的,也可以说说自己阅读中的疑问。 3.交流完后,可以在班级内进行阅读成果展示,如展示阅读记录 卡、编排情景剧等。
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小宇:我读过《汤姆·索亚历险记》。 故事的主人公汤姆·索亚是个天真、活泼而又顽皮的少年。
阅读目录
我们一起读
◇《神笔马良》 ◇《七色花》 ◇《大头儿子和小头爸爸》 ◇《愿望的实现》
阅读提示
1.看书的时候,要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什 么,要读的内容从哪一页开始。目录一般在正文的前面。我们 既可以按照目录的顺序从头看起,也可以选择自己感兴趣的篇 目先读,还可以在读完整本书后选择自己认为的难点、重点、 兴趣点进行反复阅读。
3.《大头儿子和小头爸爸》(作者:郑春华)
主人公大头儿子活泼可爱,小头爸爸知识渊博。故事主要讲了 大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈一家人日常生活中的小事,大 头儿子通过这些事,懂得了怎样去尊重别人,怎样去面对困难, 怎样把自己的爱心献给大家。
4.《愿望的实现》(作者:印度泰戈尔)
主人公是一对父子,父亲老苏巴望子成龙心切,可他的儿子小 苏希是个非常顽皮的孩子,常常搅得四邻不安。父亲希望回到 童年好好读书,儿子则希望变成父亲那样的大人。当愿望仙子 满足了他们的心愿后,返老还童的老苏巴整天受到变成大人的 小苏希管教,儿子小苏希变成大人后,无法像从前那样蹦蹦跳 跳……父子俩都失去了往日的欢乐。最后,愿望仙子又把他们 变回了原来的样子。
2.《七色花》(作者:苏联卡达耶夫)
主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要讲了 一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的“七色花”。珍妮 用花瓣实现了自己的几个愿望:让花瓣带自己去北极,让花瓣 送来全城的玩具……但珍妮没有感到快乐,直到她用最后一片 花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康地站起来, 珍妮才感受到了真正的快乐。
精彩片段
东边山后的太阳,也从睡梦中惊醒了,还当耽误了时辰,匆匆 唤醒晨霞,叫它快些起身,忙着升上东天。
太阳还没有睁开眼睛放射光芒。夜已感到不安宁,只得提前 卷起黑色的被褥,撒下一道乳白透明的雾纱Leabharlann Baidu掩护它慌乱地离开。
天,大亮了。 (节选自洪汛涛《神笔马良》)
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洪汛涛 《十兄弟》《快乐的小鸟》 苏联 马尔夏克《十二个月》 印度 泰戈尔《纸牌王国》
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
他和伙伴做了许多令人捧腹的妙事。汤姆被罚粉刷围墙,竟施出 诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼。后 来汤姆和伙伴逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,为他们举行丧礼, 他们却去偷听。他还毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的人,并 在顽皮之余,破获了一桩谋杀案。汤姆·索亚的有趣经历让我在 捧腹大笑之余,明白了要做一个正直勇敢,乐观积极的人。
精彩片段
他在墙上,画了只大公鸡。果真,只血红的鸡冠、金黄的羽 毛、墨绿尾巴的大公鸡,从墙上飞下来。
它扑着翅膀飞到村口的石头上,高声啼叫起来 “喔喔喔
这画的公鸡一声啼叫,不想村里所有的公鸡以为自己睡过 了头,都迫不及待地一只接一只抢着啼叫起来。
“喔喔喔 “喔喔喔 “喔喔喔——”
村前,村后,一片鸡啼声。